班会课件-关于行为习惯的班会《我与班规——没有规矩,不成方圆》 精品
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《无规矩不成方圆》主题班会课件
愿同学们
规范自身的行为 收获成功的人
生
十二、不准带MP3、MP4、移动电话等进入学校。
十三、迟到同学进入教室须向课任老师报告； 上课不准随便离开教室或逃课；确有特殊原 因需提前离校者，需向班主任请假，写好请 假条方可离校。
十四、上学不带外人进校，维护学校正常教学 秩序。
十五、中午静校。午写时间应进入教室学习或 休息，不得到处随意走动。下午放学后应在 学校规定时间之前离校。
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对于成功的人我是功臣。 对于失败的人来说我是罪人。
谜语竞猜 培训我，我会为你赢得整个人生。
放纵我，我会毁掉你的终生。 我到底是谁？我平凡得让你惊奇。
好习惯
之名言荟萃 之好习惯情景剧
这样的教 室大家觉 得怎么样？
这样的教 室你喜欢
吗？
拒绝脏乱差，树立良好班风
一、上学进入校门，必须接受校服、校牌和 仪容仪表检查。
二、单车按规定位置整齐停放、上锁；不准 骑摩托车上学。
三、坚持天天穿校服，佩戴校牌，团员应佩 戴团徽，要带齐书包等学习用品
五、注意公共卫生，不准随地吐痰、乱丢果皮 纸屑及饮料罐等；便后冲水。
六、爱护校舍和公物，保护公共设施。不准毁 坏仪器设备、课桌椅、门窗及墙体，违者给 予批评，并处理赔偿。
无规矩不成方圆 主题班会
撕纸游戏
先拿出一张正方形的纸，先对折，再 对折，撕掉其中的两个角。
再拿出一张正方形的纸，然后先上下 对折，再左右对折，撕掉四个角中 连合在一条边上的两个角。
初一（4） 主题班会
校园新闻
校园行为之 小伟同学的校园生活
讨论交流：
• 剧中小伟同学的行为对吗？
二年级主题班会无规矩不成方圆班会课件
04
如何培养良好的规矩意识
家庭中如何培养规矩意识
明确家规
家庭中应制定明确的家规，让孩子清楚知 道哪些行为是允许的，哪些是不被允许的
，并解释制定这些规矩的原因。
A 父母树立榜样
父母应成为孩子遵守规矩的榜样， 通过自身的行为示范，让孩子认识
到规矩的重要性。
B
C
D
沟通与解释
家长应经常与孩子沟通，解释为什么需要 遵守规矩，帮助孩子理解规矩背后的意义 。
确保道路交通安全，降低 交通事故发生率。
公共场所规定
维护公共秩序，保障公共 安全。
家庭规矩
培养良好的家风，促进家 庭和谐。
学校中的规矩
课堂纪律
保证教学顺利进行，提高 学习效率。
校规校纪
维护校园秩序，保障学生 权益。
作业规定
督促学生学习，提高学业 成绩。
规矩对个人成长的影响
培养责任感
遵守规矩意味着承担责任，有助 于培养个人责任感。
模范遵守规矩的学生。
教育引导
通过日常的教育活动和引导， 使学生逐渐认识到遵守规矩对
个人和集体的重要性。
社会中如何培养规矩意识
法律法规教育
通过教育和宣传，使公众了解 和遵守国家的法律法规，形成
遵纪守法的社会氛围。
公共场所规定
在公共场所如图书馆、博物馆 等，应设置明确的规章制度， 提醒人们保持良好的行为举止 。
希望学生们在面对挑战和困难时，能够保持积极 向上的心态，勇敢面对并克服。
对家长的期望
家校合作
希望家长们能够与学校密切配合，共同关注孩子的成长，为孩子 营造一个良好的学习和生活环境。
引导孩子树立正确价值观
期望家长在日常生活中，注重引导孩子树立正确的价值观，培养良 好的道德品质。
主题班会--无规矩不成方圆ppt课件
完整版ppt课件
8
课间：
1、按时擦黑板，做好课前准备。 2、积极参加有意义的课间活动，不能 在走廊内追逐打闹。
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9
自主自习：
静专思主，安静、专心、思考、自主。
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10
勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。 言行决定心态，细节决定成败， 过程决定结果。
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11
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5
早操：
1、不迟到，排队迅速、安静，队伍整 齐； 2、要有良好的精Hale Waihona Puke 面貌，昂首挺胸， 步子正确，口号响亮。
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6
早读：
1、按时进入教室。 2、认真完成教师布置的朗读、背诵的
任务。 3、学习委员结合小组长监督到位。
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7
课堂：
1、按时进入课堂，坚决不迟到，做好 课前准备，做到铃响人静。 2、发言积极，声音洪亮。 3、独立思考，认真完成作业，不能抄 袭和拖欠。 4、讨论问题时，人人参与，声音不要 太大，以免影响他人。
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3
你迟到、旷课―是因为你不想严格 要求自己! 你打架、破坏公物—是因为你不控 制自己！ 你没有给别人留下好印象―是因为 你不想让别人喜欢你！
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4
案例分析： 教师拖堂，下课拖延，学生跑
步上厕所，回来已上自主自习课， 在走廊里大声说话，被值周生记下 名字，心中不服，拒签。
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1
如果说自由是高翔蓝天的风筝， 那么规矩便是手中那根线；如果说 自由是穿梭峡谷的河流，那么规矩 就是流经的航道 。
完整版ppt课件
2
1、你为班集体做了什么，尽力了吗？ 2、你认真的度过每一分钟了吗？认真的上好每一 堂课了吗？ 3、家长对我们学习何等重视，你的行为对自己和 父母负责吗？ 4、从自己的角度看，你认为：这是对自己负责吗？ 个人得到了什么？将来有什么受益？集体受益吗？ 5、从他人的角度看，与学校规定的学生行为常规 协调吗？其他同学以何种眼光看待自己？是否可称 之为精神骚扰？对得起辛劳的父母吗？如果社会多 些这类人，社会将变成什么样子？
高中班会《不以规矩无以成方圆》PPT课件
教育目标
通过本次班会，引导学生 认识到规矩的重要性，树 立正确的价值观和行为准 则。
主题意义
提高学生素质
通过本次班会，帮助学生 了解规矩的意义和作用， 提高学生的自我约束和自 我管理能力。
培养良好习惯
引导学生树立正确的行为 习惯，培养良好的社会公 德心和责任感。
促进班级建设
通过本次班会，加强班级 凝聚力和向心力，促进班 级的和谐与发展。
发展。
经济发展受阻
03
不遵守经济领域的规矩可能导致市场失序，影响经济发展。
05
CHAPTER
班会总结
重申主题1 2规矩的 Nhomakorabea要性在班会中，我们再次强调了规矩的重要性，让同 学们明白没有规矩不成方圆，遵守规矩是每个人 应该具备的基本素质。
规矩与自由的关系
我们讨论了规矩与自由的关系，让同学们明白在 遵守规矩的前提下才能享有真正的自由。
高中班会《不以规矩无以成方 圆》ppt课件
目录
CONTENTS
• 主题引入 • 规矩的重要性 • 如何遵守规矩 • 不遵守规矩的后果 • 班会总结
01
CHAPTER
主题引入
主题背景
01
02
03
社会现象
当前社会中存在一些不守 规矩的现象，如公共场所 的不文明行为、交通违规 等。
学生生活
学生在学校和日常生活中 也经常面临各种规矩和纪 律，如校规、班规等。
公序良俗
学生应尊重公共秩序和良好习俗，保持良好的社 会形象。
道德规范
学生应遵循社会道德规范，不做不道德的行为。
04
CHAPTER
不遵守规矩的后果
对个人的影响
难以成功
没有规矩，做事容易失去方向，难以实现目标。
不以规矩不成方圆主题班会 课件(共20张PPT)
09
当天问题当天解决，学习要有计划，保证每日5小时学
习。
11
用蓝笔做作业，作业完成后请自查或互查后再交老师看。
10
学习态度端正，按时独立认真完成作业，问题不过夜。
12
开学当天课代表收齐作业，向科任老师报告作业情况。
05 班级纪律公约
• 作业收发：作业由学生自觉交到组长或课代表处，一般不提 倡课代表逐个学生收作业；发作业可由课代表找几个负责同 学一起发放，以节省时间。不允许放在讲桌上由学生自己乱 拿。
04 校外安全教育 06 讲文明懂礼仪
【第一部分】
回顾学生守则
梦想就是加油站，打气枪，在你意志低糜的时候，给你加油，助威。让你振作起来，重新踏上新的征程。梦想也想一 把钥匙，为你打开通往胜利，知识的大门，带你进入美丽的殿堂。
01 回顾学生守则
爱祖国
尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立， 升降国旗行礼，了解国情历史。
• 路上遇到陌生人，少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。
【第五部分】
班级纪律公约
梦想就是加油站，打气枪，在你意志低糜的时候，给你加油，助威。让你振作起来，重新踏上新的征程。梦想也想一 把钥匙，为你打开通往胜利，知识的大门，带你进入美丽的殿堂。
05 班级纪律公约
01
铃响则静，入室则静，做好下一节课的预备再离开教室。
• 爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。 损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
• 坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、 读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
• 认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草 树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等 废弃物。
主题班会《没有规矩不成方圆》精品课件
深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，没有绝对的自由“。大家只要想想十字 路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡 的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。
所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证， 也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站，停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人， 纪律=惩罚。
换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式是你的身体如何强健，全 面的防范使你消除了多少安全隐患。
总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚
联系我们学校正在进行的“汉能杯”篮球 赛,“新宇杯”排球赛，同学们知道比赛有哪些 规则吗？能说一说这些规则的目的是什么吗？
公正
规则
公平
如果社会没有规则，将会变成怎样？
• 我们的生活…… • 我们的权利…… • 我们的人身安全…… • 我们的学习环境…… • 我们的生存环境…… • 我们的个人成长…… • 我们的社会发展……
• 我们的生活…… • 我们的权利…… • 我们的人身安全…… • 我们的学习环境…… • 我们的生存环境…… • 我们的个人成长…… • 我们的社会发展……
混乱、无序 得不到充分享有
得不到保障 混乱、无法正常学习 糟糕 不能顺利发展 停止发展
一起分享 一起维护 一起遵守
规则：人们生活的规范和准则
规则有成文的，也有不成文的由风俗习惯 转化而来的。
规则标明生活的规范，建立生活的秩序， 提高生活的效率。
人的自由以规则作为前提和保障。
Hale Waihona Puke 不矛盾。因为人的自由总是要以规 则作为前提和保障的。
所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证， 也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站，停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人， 纪律=惩罚。
换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式是你的身体如何强健，全 面的防范使你消除了多少安全隐患。
总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚
联系我们学校正在进行的“汉能杯”篮球 赛,“新宇杯”排球赛，同学们知道比赛有哪些 规则吗？能说一说这些规则的目的是什么吗？
公正
规则
公平
如果社会没有规则，将会变成怎样？
• 我们的生活…… • 我们的权利…… • 我们的人身安全…… • 我们的学习环境…… • 我们的生存环境…… • 我们的个人成长…… • 我们的社会发展……
• 我们的生活…… • 我们的权利…… • 我们的人身安全…… • 我们的学习环境…… • 我们的生存环境…… • 我们的个人成长…… • 我们的社会发展……
混乱、无序 得不到充分享有
得不到保障 混乱、无法正常学习 糟糕 不能顺利发展 停止发展
一起分享 一起维护 一起遵守
规则：人们生活的规范和准则
规则有成文的，也有不成文的由风俗习惯 转化而来的。
规则标明生活的规范，建立生活的秩序， 提高生活的效率。
人的自由以规则作为前提和保障。
Hale Waihona Puke 不矛盾。因为人的自由总是要以规 则作为前提和保障的。
无规矩不成方圆主题班会课件
❖ 周亚夫是汉朝功勋卓著的将军，以英勇善战、 严守军纪著称。有一次，汉文帝要亲自犒劳军队， 先到达驻扎在灞上和棘门的军营，文帝一行直接骑 马进入营寨，将军和他的部下都骑马前来迎送。
接着文帝到达细柳的军营，那里驻扎着周亚夫 的军队。只见细柳营的将士们都身披铠甲，手执锋 利的武器，拿着张满的弓弩。文帝的先驱队伍到了， 想直接进去，营门口的卫兵不让。先驱说：“天子 马上就要到了！”把守营门的军门都尉说：“将军 有令：‘军队里只听将军的号令，不听其他指 令。’”
❖ 学习需要规范，成长也需要规范，但是，我 们身边不守规矩的例子却俯手皆是：有的同 学穿奇装异服，留怪异发型，乱丢垃圾，上 课吃零食，下课大声喧哗，打闹，自习课说 话，迟到、吹口哨、相互谩骂、讽刺打击同 学，这些违纪的现象轻则会使同学们成绩下 降，重则会使人误入歧途，其后果是不堪设 想的。
周亚夫执纪如山
出了营门，群臣都表示惊讶。文帝说：“唉！这才是真正 的将军！前面所经过的灞Байду номын сангаас和棘门的军队，就像儿戏一般， 那些将军很容易用偷袭的办法将他们俘虏；至于周亚夫，谁 能够冒犯他呢？”说罢，文帝仍然不停地称赞周亚夫，并传 令重赏。
曹操割发代首
❖
曹操是三国时期伟大的政治家和军事家，他的许多故事为后人所熟悉， 其中有一则割发代首的故事。
东汉末年，军阀混战，弄得民不聊生，怨声载道。曹操非常清楚赢 得民心的重要性，因此对军队的纪律非常重视，三令五申地要求军队必 须遵章守纪。针对有些士兵行军作战时不注意保护群众利益的现象，曹 操特意制定了严格而具体的法令，比如战马踏坏了群众的庄稼即处以斩 首。这些纪律一经颁布，深受群众欢迎。
有一次，曹操自己的战马因突然受到惊吓，窜入田中踏坏了几颗青 苗。监察官员一看是最高统帅的马踏坏了庄稼，又情有可原，当然不好 定罪。但曹操却不肯原谅自己，一面抽打战马，一面抽出战刀就要自裁， 这时身边的侍卫赶紧拦住，众僚属也赶紧进言相劝，说丞相您是国家的 顶梁柱，为了国家的利益您也不能自杀，马踏青苗是因马受惊，情有可 原，就是按纪律制裁也应该宽大处理，等等。而曹操却一本正经地说， 纪律刚刚颁布，如果因我而不执行，今后别人也就没有办法执行了，还 是要坚持自杀。
接着文帝到达细柳的军营，那里驻扎着周亚夫 的军队。只见细柳营的将士们都身披铠甲，手执锋 利的武器，拿着张满的弓弩。文帝的先驱队伍到了， 想直接进去，营门口的卫兵不让。先驱说：“天子 马上就要到了！”把守营门的军门都尉说：“将军 有令：‘军队里只听将军的号令，不听其他指 令。’”
❖ 学习需要规范，成长也需要规范，但是，我 们身边不守规矩的例子却俯手皆是：有的同 学穿奇装异服，留怪异发型，乱丢垃圾，上 课吃零食，下课大声喧哗，打闹，自习课说 话，迟到、吹口哨、相互谩骂、讽刺打击同 学，这些违纪的现象轻则会使同学们成绩下 降，重则会使人误入歧途，其后果是不堪设 想的。
周亚夫执纪如山
出了营门，群臣都表示惊讶。文帝说：“唉！这才是真正 的将军！前面所经过的灞Байду номын сангаас和棘门的军队，就像儿戏一般， 那些将军很容易用偷袭的办法将他们俘虏；至于周亚夫，谁 能够冒犯他呢？”说罢，文帝仍然不停地称赞周亚夫，并传 令重赏。
曹操割发代首
❖
曹操是三国时期伟大的政治家和军事家，他的许多故事为后人所熟悉， 其中有一则割发代首的故事。
东汉末年，军阀混战，弄得民不聊生，怨声载道。曹操非常清楚赢 得民心的重要性，因此对军队的纪律非常重视，三令五申地要求军队必 须遵章守纪。针对有些士兵行军作战时不注意保护群众利益的现象，曹 操特意制定了严格而具体的法令，比如战马踏坏了群众的庄稼即处以斩 首。这些纪律一经颁布，深受群众欢迎。
有一次，曹操自己的战马因突然受到惊吓，窜入田中踏坏了几颗青 苗。监察官员一看是最高统帅的马踏坏了庄稼，又情有可原，当然不好 定罪。但曹操却不肯原谅自己，一面抽打战马，一面抽出战刀就要自裁， 这时身边的侍卫赶紧拦住，众僚属也赶紧进言相劝，说丞相您是国家的 顶梁柱，为了国家的利益您也不能自杀，马踏青苗是因马受惊，情有可 原，就是按纪律制裁也应该宽大处理，等等。而曹操却一本正经地说， 纪律刚刚颁布，如果因我而不执行，今后别人也就没有办法执行了，还 是要坚持自杀。
《没有规矩,不成方圆》主题班会课件(共35张PPT)
合：习惯和我们朝夕相处， 良好的习惯帮我们打开成功的大门。 让我们从点滴做起， 学规范，用规范， 争做文明好少年！
结束语：
播种一种习惯 收获一种行为 播种一种行为 收获一种性格 播种一种性格 收获一种命运
家庭作业
小组讨论、修改和完善班级公约
没有规和矩，当然无法做成方形或圆 形的东西，于是出现了这句俗语——没有 规矩，不成方圆。它强调做任何事都要有 一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。
规则的重要性
生活中没有规则，人们生活将 是无序的，难以想象的。
规则非常重要。 只有遵守规则，我们才能安全， 快乐地生活。
找一找生活中的规则
规则收集卡
不偷懒。放学及时回家。认真完成家庭作业。
倡议书： 倡导规范、告别陋习，
人人争做规范中学生
一、倡导文明礼貌用语，反对讲粗话、脏话。 二、倡导讲卫生，按时做值日，反对偷懒。 三、倡导文明休息，反对追逐打闹、无故喧哗。 四、倡导注重个人仪表，男生不留长发，女生不穿高跟鞋， 不佩带首饰，反对奇装异服，衣冠不整。 五、倡导上课专心听讲，积极参与，按时完成作业，反对拖 欠抄袭。 六、倡导养成良好卫生习惯，反对随地吐痰，乱扔废弃物。 七、倡导爱校护校，维护学校声誉，反对歪曲学校形象。 八、倡导同学间友好相处，互相帮助，反对破坏团结。
收集人 地点
规则
鲜花的绽放有其固定的季节，
车辆的行驶有其规定的轨道。 生活中的一切事物的存在与发 展，都需要遵循一定的规则。 国有国法，家有家规，学校也 有学校的规定。
规则无处不在，它是一位既严 厉又友好的朋友，每天都陪伴着 我们安全、快乐地生活，因此我 们要遵守规则。
要从小树立自觉遵守规则的意识。
判断正误 6、我们可以在操场上骑车。
结束语：
播种一种习惯 收获一种行为 播种一种行为 收获一种性格 播种一种性格 收获一种命运
家庭作业
小组讨论、修改和完善班级公约
没有规和矩，当然无法做成方形或圆 形的东西，于是出现了这句俗语——没有 规矩，不成方圆。它强调做任何事都要有 一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。
规则的重要性
生活中没有规则，人们生活将 是无序的，难以想象的。
规则非常重要。 只有遵守规则，我们才能安全， 快乐地生活。
找一找生活中的规则
规则收集卡
不偷懒。放学及时回家。认真完成家庭作业。
倡议书： 倡导规范、告别陋习，
人人争做规范中学生
一、倡导文明礼貌用语，反对讲粗话、脏话。 二、倡导讲卫生，按时做值日，反对偷懒。 三、倡导文明休息，反对追逐打闹、无故喧哗。 四、倡导注重个人仪表，男生不留长发，女生不穿高跟鞋， 不佩带首饰，反对奇装异服，衣冠不整。 五、倡导上课专心听讲，积极参与，按时完成作业，反对拖 欠抄袭。 六、倡导养成良好卫生习惯，反对随地吐痰，乱扔废弃物。 七、倡导爱校护校，维护学校声誉，反对歪曲学校形象。 八、倡导同学间友好相处，互相帮助，反对破坏团结。
收集人 地点
规则
鲜花的绽放有其固定的季节，
车辆的行驶有其规定的轨道。 生活中的一切事物的存在与发 展，都需要遵循一定的规则。 国有国法，家有家规，学校也 有学校的规定。
规则无处不在，它是一位既严 厉又友好的朋友，每天都陪伴着 我们安全、快乐地生活，因此我 们要遵守规则。
要从小树立自觉遵守规则的意识。
判断正误 6、我们可以在操场上骑车。
第二周班会：没有规矩,不成方圆主题班会 ppt课件
于是，聪明的留学生们共同设计了一项试验。他们趁着夜色，来到闹市区的一 个公用电话亭，在一左一右两部电话的旁边，分别贴上了“男士”、“女士” 的标记，然后迅速离开。第二天上午，他们又相约来到那个电话亭。令他们惊 奇的一幕出现了：标以“男士”的那一部电话前排起了长队，而标以“女士” 的那一部电话前却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生：既然 那一部电话前没有人，为什么不到那边去打，何必等这么久呢？被问的先生们 无一不以坦然的口吻说：那边是专为女士准备的，我们只能在这边打，这是规 则啊…… 留学生们不再争执了。
俗话说，“家有家规，国有 国法。”学校也有学校的规 章制度。同学们，上课时我 们需不需要遵守规则？
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TEXT
TEXT
TEXT
上课时不能做小动作； 不能交头接耳；要认真 听讲，用心倾听其他学 生回答问题；回答问题 声音要洪亮；等等。
YOUR TEXR
同学们，可能有人认为德国理发师的做法比 较呆板。但这则故事启发我们，无论何时何 地我们都要遵守规则，即使没有人看见，没 有人听见，依然要按规则办事，规则是约束 人们行为，维护社会秩序的不二法门。老师 还请大家接着听后来的故事：
当有人把深夜小站理发室的故事告诉给一群在德国留学的中国学生时，不少人 就感慨万端，说太不可思议了，德国人真的太认真了，这样一个时时处处讲规 则讲秩序的民族，永远都会是一个强大的民族。但有的就不以为然，说偶然的 一件小事，决定不了这么大的性质，一个小镇的车站，一个近乎迂腐的人，如 何能说明一个民族的性格呢？双方甚至还为此发生了争执，相持不下之际，就 有人提出通过实践来检验孰是孰非。
同学们，你们喜欢做 游戏吗？现在我们就 来玩一个“扳手腕” 的游戏，请同桌的两 位同学来“扳手腕”。
俗话说，“家有家规，国有 国法。”学校也有学校的规 章制度。同学们，上课时我 们需不需要遵守规则？
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上课时不能做小动作； 不能交头接耳；要认真 听讲，用心倾听其他学 生回答问题；回答问题 声音要洪亮；等等。
YOUR TEXR
同学们，可能有人认为德国理发师的做法比 较呆板。但这则故事启发我们，无论何时何 地我们都要遵守规则，即使没有人看见，没 有人听见，依然要按规则办事，规则是约束 人们行为，维护社会秩序的不二法门。老师 还请大家接着听后来的故事：
当有人把深夜小站理发室的故事告诉给一群在德国留学的中国学生时，不少人 就感慨万端，说太不可思议了，德国人真的太认真了，这样一个时时处处讲规 则讲秩序的民族，永远都会是一个强大的民族。但有的就不以为然，说偶然的 一件小事，决定不了这么大的性质，一个小镇的车站，一个近乎迂腐的人，如 何能说明一个民族的性格呢？双方甚至还为此发生了争执，相持不下之际，就 有人提出通过实践来检验孰是孰非。
同学们，你们喜欢做 游戏吗？现在我们就 来玩一个“扳手腕” 的游戏，请同桌的两 位同学来“扳手腕”。
《没有规矩不成方圆》主题班会PPT课件
——七（6）班班会主题
—2，3，4组主办
实话实说：我来说事--公共生活中的不文明、不守法现象
不 关 水 龙 头
爬树摘花
横 跨 马 路
马路上玩耍
乱 扔 垃 圾
玩游戏 也有规则
《
》
何为无规矩不成方圆
“没有规矩不能成方圆” 是句俗语常强调做任何 事都要有一定的规矩、 规则做法，否则无法成 功 方圆：借指规则。形容 言语行动没有规则不成 样子 规：指正圆之器 拒：指正方之器
海世博园芬兰馆贴出告示，禁止游客进入 馆外水池。可是大家都在泡脚……
阿姨学刘翔啊，别闪了腰
别以为很好看，简直有损形象
看来是逛得太累了！可是休息 的地方好似不在这儿
饭盒码的很齐， 只不过放错了地方。
看来饮用标示有点像垃圾 桶表示
中国？德国？法国？英国？日本？俄罗斯？美国？还 是哪个国家呢？
•我们的社会发展......
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
样 东 西 给 这 个 徒 弟傅 ， 鲁 班 笑 而 不 语 ， 拿 出
怎 么 也 做 不 圆 ＇ 造 不 方 。 于 是 ，
班 叫 她 徒 弟 做 圆 台 和 方 台 ， 可 徒
有 这 样 一 个 传 说 ： 很 久 以 前 ，
规 矩 不 成 方 圆 的 来 历
—2，3，4组主办
实话实说：我来说事--公共生活中的不文明、不守法现象
不 关 水 龙 头
爬树摘花
横 跨 马 路
马路上玩耍
乱 扔 垃 圾
玩游戏 也有规则
《
》
何为无规矩不成方圆
“没有规矩不能成方圆” 是句俗语常强调做任何 事都要有一定的规矩、 规则做法，否则无法成 功 方圆：借指规则。形容 言语行动没有规则不成 样子 规：指正圆之器 拒：指正方之器
海世博园芬兰馆贴出告示，禁止游客进入 馆外水池。可是大家都在泡脚……
阿姨学刘翔啊，别闪了腰
别以为很好看，简直有损形象
看来是逛得太累了！可是休息 的地方好似不在这儿
饭盒码的很齐， 只不过放错了地方。
看来饮用标示有点像垃圾 桶表示
中国？德国？法国？英国？日本？俄罗斯？美国？还 是哪个国家呢？
•我们的社会发展......
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
样 东 西 给 这 个 徒 弟傅 ， 鲁 班 笑 而 不 语 ， 拿 出
怎 么 也 做 不 圆 ＇ 造 不 方 。 于 是 ，
班 叫 她 徒 弟 做 圆 台 和 方 台 ， 可 徒
有 这 样 一 个 传 说 ： 很 久 以 前 ，
规 矩 不 成 方 圆 的 来 历
班会ppt无规矩不成方圆课件
规：指正圆之器。 矩：指正方之器 。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
无方圆不成规矩的来历
有这么个传说：很 久以前，鲁班教他的徒 弟做圆台和方台，可徒 弟怎么也做不圆、造不 方。于是，去请教师傅。 鲁班笑而不语，拿出两 样东西给这个徒弟。过 了一会儿，徒弟就做出 两件十分像样的木制圆 台和方台。原来那两样 东西就是规和矩。规是 圆规，用来画圆；矩相 当于折尺，可画出直线 和直角，量取长度。这 就是所谓的没有规矩不 成方圆来历。
如果社会没有规则，
将会变成样？
• 我们的生活…… 混乱、无序 • 我们的权利…… 得不到充分享有 • 我们的人身安全…… 得不到保障 • 我们的学习环境…… 无法正常学习 • 我们的生存环境…… 糟糕 • 我们的个人成长…… 不能顺利发展 • 我们的社会发展…… 停止发展
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
何为无规矩不成方圆
“没有规矩不能成方圆”是 句俗语，常强调做任何 事都要有一定的规矩、 规则、做法、否则无法 成功。
方圆：借指规矩。形容言 语行动没有规矩，不成 样子。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
无方圆不成规矩的来历
有这么个传说：很 久以前，鲁班教他的徒 弟做圆台和方台，可徒 弟怎么也做不圆、造不 方。于是，去请教师傅。 鲁班笑而不语，拿出两 样东西给这个徒弟。过 了一会儿，徒弟就做出 两件十分像样的木制圆 台和方台。原来那两样 东西就是规和矩。规是 圆规，用来画圆；矩相 当于折尺，可画出直线 和直角，量取长度。这 就是所谓的没有规矩不 成方圆来历。
如果社会没有规则，
将会变成样？
• 我们的生活…… 混乱、无序 • 我们的权利…… 得不到充分享有 • 我们的人身安全…… 得不到保障 • 我们的学习环境…… 无法正常学习 • 我们的生存环境…… 糟糕 • 我们的个人成长…… 不能顺利发展 • 我们的社会发展…… 停止发展
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
何为无规矩不成方圆
“没有规矩不能成方圆”是 句俗语，常强调做任何 事都要有一定的规矩、 规则、做法、否则无法 成功。
方圆：借指规矩。形容言 语行动没有规矩，不成 样子。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
高一四班主题班会无规矩不成方圆课件
没有规矩的引导，青少年在成长过程 中可能面临更多的困难和挑战，影响 个人发展。
社交障碍
没有规矩约束，人们在社交场合可能 表现得过于随意或不得体，影响人际 关系。
04 如何制定有效的规矩
公平公正
总结词
规则面前人人平等
详细描述
在制定规矩时，要确保公平公正，不偏袒任何人，对所有成员一视同仁。这样才能建立起有效的规则 和秩序。
促进团队合作
遵守规矩有助于班级成员之间的相互信任和合作 ，形成良好的班级氛围。
增强凝聚力
通过共同遵守规矩，班级成员之间的凝聚力得到 增强，形成更紧密的集体。
提高班级形象
遵守规矩有助于提高班级在学校中的形象，使班 级获得更多的认可和赞誉。
06 案例分享
正面案例
在此添加您的文本17字
案例一：小明的学习习惯
05 遵守规矩的益处
提高自我约束力
自我约束力
通过遵守规矩，学生能够学会自 我控制和调节自己的行为，避免
做出冲动或不良的行为。
增强自律意识
规矩的遵守有助于学生树立自律意 识，形成良好的自我管理习惯，提 高学习效率。
减少不良行为
遵守规矩有助于减少学生的不良行 为，如旷课、打架、作弊等，维护 班级和学校的秩序。
培养学生的自我约束 和责任感，提高他们 的独立性和自主性。
02 规矩的重要性
维持秩序
总结词
维护良好的秩序是规矩的首要作用。
详细描述
在日常生活、学习或工作中，如果没有规矩的约束，人们的行为将变得混乱无 序。规矩通过规定行为准则，确保每个人都能明确自己的行为界限，从而维护 整体秩序。
提高效率
总结词
具体明确
总结词
规பைடு நூலகம்表述清晰明确
高中班会《不以规矩无以成方圆》PPT课件
目标与意义
作为一名学生，遵守规矩对我们的学业和个人发展具有重要意义。了解规矩 的目标和意义能面镜子。它们指引着我们的行为和决策，塑造着我们 的品格。在这一部分，我们将从规矩的意义出发，深入探讨其内涵。
规矩在校园的应用
在学校中，规矩起着至关重要的作用。它们是校园秩序和学术成就的基础。 让我们一起了解规矩在校园中的应用及其重要性。
高中班会《不以规矩无以 成方圆》
我们生活在一个有规矩的世界中。规矩给予我们秩序和指引。本次班会将探 讨规矩的重要性，以及它在校园和个人生活中的影响。
选题背景
规矩是社会发展和个人成长的基石。了解选题的背景有助于我们更好地理解为什么规矩对我们如此重要。
主题涵义
规矩不仅仅是一些行为准则，它还蕴含着更深层的意义。在这一部分，我们 将探讨规矩的含义以及它对我们的生活产生的影响。
规矩对个人的影响
遵守规矩对我们个人的发展和成长具有重要影响。它们塑造着我们的价值观和行为习惯。本节将探讨规矩对个 人的积极影响。
案例分享
从实际案例中我们可以汲取经验和教训。在这一部分，我们将分享成功和失败的案例，并深入探讨其中的经验 和教训。
小结与总结
在本次班会中，我们回顾了规矩的重要性，并强调了遵守规矩对团队的发展产生的积极影响。让我们一起努力， 成为遵守规矩的典范。
没有规矩,不成方圆课件-高一主题班会
从小事开始做起
从小事开始做起，是一种培养良好习惯的有效策略。我们 可以从日常生活中的点滴小事入手，如不随地乱扔垃圾、 讲卫生时关好水龙头、不在公共场合大声喧哗等。通过这 些小事的坚持实施，不仅可以养成好习惯，还能锻炼自律 和责任心。此外，我们还可以制定一些可执行的计划和方 案，如每天早起锻炼、定期整理书包和房间等。相信只要 我们从小事着眼，并且持之以恒地贯彻执行，良好的习惯 将成为我们未来发展的有力助推器。
守规矩是社会公德心的 表现
守规矩是社会公德心的表现，是每个人应有的良好行 为习惯。在学校，我们可以遵守班级规章制度，维护 课堂秩序，保持教育教学秩序的良好氛围。在社会生 活中，我们应遵守法律法规，尊重他人权利，在工作 中严格遵守职业道德和职业规范。 要守规矩首先要有自我约束意识，在遇到不合适的行 为时能自觉地控制自己的言行举止。同时要善于发现 身边不文明行为，并耐心而坚定地提醒和劝导他人。 在班级中，更应该建立起共同的价值观和行为准则， 并通过大家共同维护来达到班级文化建设。
学校规章制度的必要性
学校规章制度是维护校园秩序和学生安全的基本保障，必 要性体现在以下几个方面：规章制度的执行强制力强，能 有效遏制违规行为； 规章制度能够约束学生行为，培养个人意识和责任感； 规章制度的宣传和执行有利于建立健康良好的校园文化。 实施规章制度需要建立完善的监督机制和并进行定期评估 ，以保证其有效性。我们每个人都是规章制度的执行者和 受益者，只有大家共同遵守、落实到实际行动中，才能创 造出一个安全、和谐、们日常生活中爱好养成的习惯，它 们足以影响我们的行为和思考方式。要形成良好的习惯， 需要有一定的方法和流程。 首先，我们应该明确自己想要养成什么样的习惯，并设定 小目标、逐步实现。 其次，建议制定计划表，每天或每周详细记录自己所做之 事，并在计划表上打勾，以此激发自己积极性。 最后，坚持不懈地去执行这些计划，并在实践中不断总结 经验教训。只要有恒心去坚持这些原则，就能逐渐形成自 己想要的良好习惯。
没有规矩不成方圆课件高中行为习惯主题班会
培养学生的领导才能
班会可以为学生提供锻炼领导才能的机会，通过组织班会的策 划与执行，学生可以锻炼自己的领导能力和组织能力。在班会 中，学生可以学会如何引导他人、协调团队，培养出色的领导 才能，为将来的发展打下良好的基础。
2. 班会的目标与意义
培养学生的社会责任感
班会是学生了解社会、关注社会的重要途径之一。通过班会的 组织与参与，学生可以了解社会的热点问题、社会的发展动态， 并有机会参与社会实践活动。通过这些经历，学生可以培养出 强烈的社会责任感，树立正确的价值观和社会意识。
2. 班会的目标与意义
培养学生的自我管理能力
班会是学生自我管理的重要环节，通过班会的组织与参与，学 生可以学习如何管理自己的时间、学习计划和学习目标。通过 班会的讨论与反思，学生可以更好地认识自己的优势与不足， 从而提高自我管理能力，培养自律自强的品质。
2. 班会的目标与意义
培养学生的沟通与表达能力
1. 班会的重要性
增强学生的自我管理和规划能力
班会可以引导学生自我管理和规划，培养他们的自律性和责任 感。在班会上，可以讨论学习方法、时间管理、个人目标设定 等问题，帮助同学们认识到自我管理的重要性，激发他们对学 习和生活的积极性。通过班会的引导，同学们可以学会制定计 划、分配时间、合理安排任务，提高自己的学习效率和规划能 力。
4. 班会的活动和内容
主题演讲比赛
主题演讲比赛能够培养学生的演讲能力和自信心，同时也是提 高学生思辨和表达能力的有效途径。可以选择一些与学生生活 息息相关的主题，如青春与梦想、友谊与担当等，让学生通过 演讲表达自己的观点和思考，激发他们的创造力和思维深度。
4. 班会的活动和内容
分组讨论
分组讨论可以促进学生之间的合作和交流，培养他们的团队合 作意识和解决问题的能力。可以给学生提供一些有争议性的话 题，如手机依赖、网络安全等，让学生分组进行讨论并提出自 己的观点和解决方案，通过交流和辩论不断提高思维能力和逻 辑思维能力。
班会可以为学生提供锻炼领导才能的机会，通过组织班会的策 划与执行，学生可以锻炼自己的领导能力和组织能力。在班会 中，学生可以学会如何引导他人、协调团队，培养出色的领导 才能，为将来的发展打下良好的基础。
2. 班会的目标与意义
培养学生的社会责任感
班会是学生了解社会、关注社会的重要途径之一。通过班会的 组织与参与，学生可以了解社会的热点问题、社会的发展动态， 并有机会参与社会实践活动。通过这些经历，学生可以培养出 强烈的社会责任感，树立正确的价值观和社会意识。
2. 班会的目标与意义
培养学生的自我管理能力
班会是学生自我管理的重要环节，通过班会的组织与参与，学 生可以学习如何管理自己的时间、学习计划和学习目标。通过 班会的讨论与反思，学生可以更好地认识自己的优势与不足， 从而提高自我管理能力，培养自律自强的品质。
2. 班会的目标与意义
培养学生的沟通与表达能力
1. 班会的重要性
增强学生的自我管理和规划能力
班会可以引导学生自我管理和规划，培养他们的自律性和责任 感。在班会上，可以讨论学习方法、时间管理、个人目标设定 等问题，帮助同学们认识到自我管理的重要性，激发他们对学 习和生活的积极性。通过班会的引导，同学们可以学会制定计 划、分配时间、合理安排任务，提高自己的学习效率和规划能 力。
4. 班会的活动和内容
主题演讲比赛
主题演讲比赛能够培养学生的演讲能力和自信心，同时也是提 高学生思辨和表达能力的有效途径。可以选择一些与学生生活 息息相关的主题，如青春与梦想、友谊与担当等，让学生通过 演讲表达自己的观点和思考，激发他们的创造力和思维深度。
4. 班会的活动和内容
分组讨论
分组讨论可以促进学生之间的合作和交流，培养他们的团队合 作意识和解决问题的能力。可以给学生提供一些有争议性的话 题，如手机依赖、网络安全等，让学生分组进行讨论并提出自 己的观点和解决方案，通过交流和辩论不断提高思维能力和逻 辑思维能力。
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班规
• 不乱让垃圾 • 上课遵守纪律 • 不讲脏话 等等……
你觉得我们的班规还有什么要改善的地 方呢？
八2班班会
Байду номын сангаас
没有规矩，不成方圆
中国入世首席谈判代表龙永图曾经讲过这 么一件事：“我有个中国同事在联合国任 职，他的孩子从小在瑞士长大。有一次大 家在日内瓦湖上划船，我们代表团有个成 员喝完可乐以后，顺手就把可乐瓶扔到湖 里了，这在国内司空见惯。可是这个在瑞 士长大的小孩当时脸色都白了，告诉了他 的母亲，好像扔可乐瓶的人犯了很大的罪 恶似的。”