班级工作手册111.doc
班级工作手册工作记录
班级工作手册工作记录一、班级成员信息本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
班级成员信息包括姓名、性别、出生日期、联系方式、家庭住址等基本信息。
此外，还需记录学生的个性特点、兴趣爱好以及家庭背景等方面的信息，以便更好地了解学生，促进班级的和谐发展。
二、课程安排和教学计划本学期共安排了XX门课程，包括语文、数学、英语、物理、化学等。
课程安排应遵循教育部门的规定和学生发展的需要，同时也要考虑教师的专业能力和教学风格。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和时间安排等方面的内容，确保教学活动的有序进行。
三、学生成绩记录学生成绩记录是班级管理工作的重要环节。
教师应定期进行考试或测验，以检查学生的学习效果。
成绩记录应包括考试或测验的日期、考试内容、分数及学生排名等方面的信息。
同时，教师还应关注学生的进步情况，及时给予指导和帮助。
四、班级活动组织与记录班级活动是促进学生全面发展的重要途径。
教师应定期组织各种有益于学生身心健康的班级活动，如文化节、运动会、志愿者服务等。
活动组织与记录应包括活动主题、时间、地点、参与人员以及活动成果等方面的信息，以便对活动进行总结和评估。
五、家长沟通与反馈家长是班级管理工作的重要合作伙伴。
教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家庭的表现和情况，同时向家长反馈学生的学习情况和行为表现。
沟通与反馈应包括沟通时间、沟通内容、家长意见和建议等方面的信息，以便更好地促进家校合作。
六、学生行为表现与奖惩记录学生行为表现是班级管理工作的重要内容之一。
教师应关注学生的行为表现，及时发现和纠正不良行为，同时对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
奖惩记录应包括奖惩时间、奖惩内容、奖惩依据和奖惩结果等方面的信息，以便对学生行为进行评估和指导。
教师班级管理工作手册
教师班级管理工作手册一、定目标一个有效的班级管理工作手册首先要明确目标，也就是教师对于班级管理的期望和目标。
这个目标可以包括学生的学业成绩、素质培养、团队合作等方面。
教师应该明确自己的期望，为此制定出合理的目标，并将其纳入手册中。
二、班级文化建设班级文化是一个班级的精神氛围和口碑。
在手册中，教师可以明确规定班级的信念、价值观和行为准则。
还可以将班级活动、座右铭等内容融入班级文化中，以增强班级凝聚力和向心力。
三、课堂管理策略课堂是学生学习的重要场所，良好的课堂管理是教师班级管理的重要一环。
在手册中，教师可以明确课堂秩序的准则和规定，包括学生进出课堂的要求、课堂纪律的细则等。
四、学生奖惩制度在班级管理中，奖惩制度是必不可少的一部分。
教师可以在手册中制定明确的奖励机制和惩罚措施，以激励学生的积极行为、规范不良行为。
如学生表现优秀可获得表扬、奖状等，不良行为则可以采取警告、扣分等措施。
五、家校合作家校合作对于班级管理至关重要。
在手册中，教师可以明确家长的参与方式和责任，并设立与家长的沟通渠道，以促进学生在家庭和学校之间的顺利过渡，共同关注学生的发展。
六、学生自我管理培养学生的自我管理能力是班级管理中的重要任务之一。
在手册中，教师应当明确学生的责任和义务，鼓励他们自觉遵守规章制度，培养自律和责任心。
七、班级卫生和安全班级的卫生和安全是学生学习和生活的基础条件。
在手册中，教师可以明确学生的责任和义务，规定卫生和安全相关的规章制度，并定期组织学生参与清洁和安全教育活动。
八、建立良好的师生关系良好的师生关系对于班级管理至关重要。
在手册中，教师可以提醒自己要关注学生的情感需求，给予他们关心和支持。
同时，也可以规定师生之间的交流方式和礼貌用语等。
九、班干部的选拔和管理班干部是班级管理的重要力量。
在手册中，教师可以明确班干部的选举办法和职责，并鼓励他们履行职责，充分发挥领导作用。
十、预防和处理班级纠纷班级中不可避免会发生一些纠纷和矛盾。
学校班主任工作手册
学校班主任工作手册第一部分：了解班级作为一名学校班主任，首先要了解自己所负责的班级。
这包括了解班级的学生人数、家庭背景、成绩分布、学生的兴趣爱好、特长等。
通过这些了解，能够更好地为学生提供个性化的教育和辅导。
第二部分：建立良好的师生关系良好的师生关系是班主任工作的核心。
在与学生交流时，要尊重他们的意见和感受，关心他们的成长和发展。
通过与学生的互动，建立起稳固的信任基础，才能更好地发挥班主任的作用。
第三部分：制定班级规章制度为了维护班级秩序和学生的学习环境，班主任需要制定一套科学合理的班级规章制度。
这些规章制度应该包括学习、生活、行为等方面的规定，并且要向学生和家长进行宣传和解释。
第四部分：关注学生的学业情况班主任应该密切关注学生的学业情况，及时发现并解决学习问题。
通过定期的班会、个别辅导和家长会等形式，了解学生的学习进展并提供必要的支持和帮助，促进学生取得更好的成绩。
第五部分：关心学生的心理健康学生的心理健康对其全面发展至关重要。
班主任应该关注学生的情绪变化，及时发现并解决心理问题。
开展心理辅导和心理教育活动，改善班级氛围，提高学生的心理素质。
第六部分：配合家长开展家校合作家校合作是学生发展的重要支撑。
班主任要加强与家长的沟通和合作，及时告知学生的学习情况和班级管理情况，并提供家长支持和建议。
通过家校合作，形成家庭教育与学校教育互动的良好局面。
第七部分：开展班级活动及管理班级活动是提高班级凝聚力的有效手段。
班主任要组织并指导班级活动，如班级联欢会、班级建设等，通过活动增进学生之间的友谊和团结，加强班级管理效果，同时提高学生的综合素质。
第八部分：关注特殊学生的教育每个班级都会存在一些特殊的学生，如学习困难、行为问题等。
班主任要关注这些学生的教育需求，了解他们的优势和困难，并提供相应的教育措施和帮助，使每个学生都能得到平等的教育机会。
第九部分：培养学生的品德素养培养学生的品德素养是班主任工作的重要任务之一。
班主任工作手册
班主任工作手册管理要求1、班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。
班主任应认真、及时、如实填写，以便积累资料，总结检验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。
2、本手册包括：手册目录；献给人民教师；某某学校班主任誓词；班主任工作职责；某某学校值日制度；某某学校值日检查评比细则；“校园之星”评比方案；班主任考核方案；中小学生守则；班主任工作手册检查记录；班级工作计划；班级学生获奖情况；课任教师、学生干部名单；学生花名册；主题班会记录（每周1次）；班级学生干部会议记录（每月1次）；学校家访记录（每班不少与50%次）；家长会情况记录（每学期1次）；特殊生辅导档案；期末评优名单；班级工作总结。
3、本手册将作为班主任奖励性绩效工资考核材料。
4、开学发给新册，每月底上交德育处检查；最后一次上交时间为：修业式前。
手册目录献给人民教师幼苗茁壮园丁喜。
几人知，平日辛苦，晚眠早起！燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。
费尽了千方百计。
他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。
光和热，无穷际。
作为一名中小学教师，如果不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。
教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
某某学校班主任誓词——提高自身素质，以人格力量育人一、班主任要做到“三心”＊强烈的献身教育的事业心：努力学习教育理论；长期积累教育资料；艰苦探索教育规律。
＊炽热的诲人不倦的爱心：爱心是尊重；爱心是理解；爱心是责任；爱心是给予。
＊真诚的与学生为友的童心：想学生之所想；爱学生之所爱；急学生之所旭。
二、班主任要做到“三自”育人为本要自觉 为人师表要自律 战胜困难要自信赵扑初 林崇徳 陶行知三、班主任要做到“三力”构建集体的能力指导家教的能力开展活动的能力四、班主任要做到“三新”教育内容有新意教育途径有新路教育方式有新招五、班主任要树立育人新观念认识时代树立新教育观认识责任树立新质量观认识目标树立新人才观班主任工作职责班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，肩负着培养祖国建设合格、可靠的接班人的圣神责任。
班主任工作手册 (2)
班主任工作手册目录1.简介2.职责与任务3.班级建设–班级规章制度–班级文化建设–班级奖励制度4.学生管理–学生信息管理–学生考勤管理–学生纪律管理5.家校合作–家长会–家访–家长沟通6.心理教育–学生心理健康教育–心理疏导与咨询7.教育教学支持–班级教学计划–学生学业管理–学生学习困难帮扶8.社团活动–组织社团活动–社团管理–社团指导9.活动管理–交接班工作–活动策划与组织–活动评估10.总结与展望1. 简介班主任是学校中起着重要作用的教育工作者，负责管理和教育指导一个班级的学生，起到联系学校、学生和家长的桥梁作用。
本手册旨在指导班主任在各方面的工作中提供帮助和支持。
2. 职责与任务班主任的主要职责和任务包括但不限于：•组织班级建设和管理•学生管理和教育指导•家校合作和沟通•心理教育和辅导•教育教学支持•社团活动的组织和指导•活动管理和策划3. 班级建设班级建设是班主任工作的重要组成部分，在这一方面的工作中，班主任应关注以下问题：班级规章制度•制定班级规章制度，明确班级的纪律要求和行为准则。
•向学生宣传和解释班级规章制度，确保学生的理解和遵守。
•定期检查和执行班级规章制度，对违纪行为进行处理和教育。
班级文化建设•培养班级的团结和凝聚力，组织班级文化活动，如班级会议、班级旅行等。
•建立班级荣誉制度，激励学生表现优秀。
•组织班级讲座和座谈会，促进学生思想和品德的成长。
班级奖励制度•设立班级奖励制度，公平公正地评选和表彰优秀学生。
•每学期评选出优秀学生，奖励他们的努力和成就。
•鼓励学生通过竞赛和活动获得个人和团体的荣誉。
4. 学生管理学生管理是班主任工作的核心职责之一，包括以下方面的工作：学生信息管理•维护学生档案，及时更新学生的基本信息。
•跟进学生的学习情况和思想动态，做好记录和分析。
•负责学生的请假和离校手续，确保学生的安全。
学生考勤管理•管理学生的考勤记录，及时跟进缺勤学生的原因和情况。
•与家长保持联系，解决学生缺勤问题。
易班管理员手册
易班管理员手册易班——上海大学生网络互动社区上海易班发展中心2012年3月2日目录目录 (2)1 概述 (4)1.1 管理员的分类 (4)1.1.1 市级管理员 (4)1.1.2 学校管理员 (4)1.1.3 学院管理员 (4)1.1.4 班级管理员（辅导员） (4)1.2 管理员的权限 (4)2 市级管理员 (5)2.1 版块管理 (5)2.2 首页管理 (5)2.3 用户管理 (5)2.4 权限管理 (5)2.5 短信管理 (5)3 学校管理员 (6)3.1 后台管理功能 (6)3.1.1 文章管理 (6)3.1.1.1 可疑文章管理 (6)3.1.1.2 最近主贴列表 (7)3.1.1.3 最近回复列表 (7)3.1.1.4 文章搜索 (7)3.1.1.5 删除文章恢复 (7)3.1.1.6 修改文章查看 (7)3.1.1.7 可疑词汇管理 (8)3.1.1.8 版块开放时间管理 (8)3.1.2 用户管理 (8)3.1.2.1 用户资料编辑 (9)3.1.2.2 用户资料录入 (9)3.1.2.3 密码重设 (10)3.1.3 公共版块管理 (10)3.1.3.1 版块属性 (10)3.1.3.2 版主考勤 (11)3.1.3.3 版块封杀管理 (12)3.1.3.4 站点用户 (12)3.1.4 特殊功能管理 (12)3.1.4.1 鲜花鸡蛋流向查询 (13)3.1.4.2 转发网薪流向查询 (13)3.1.4.3 群送功能 (13)3.1.4.4 公告图片管理 (14)3.1.5 博客管理 (15)3.1.5.1 最近博文列表 (15)3.1.5.2 博文搜索 (15)3.1.6 短信管理 (16)3.1.7 日志查看 (16)3.2 校级平台维护 (17)3.3 审核申请加入班级的用户的实名信息 (18)3.4 学校个性化功能 (18)3.5 活动 (18)4 学院管理员 (19)4.1 建立班级 (19)4.2 任命辅导员 (20)5 辅导员 (21)5.1 任命班长、班委 (21)5.2 班级其他管理 (21)5.2.1 修改班级名称 (21)5.2.2 修改班级介绍 (21)5.2.3 话题分类 (22)5.2.4 设置权限 (22)5.2.5 成员管理 (22)5.2.6 解散班级 (23)5.2.7 通讯录隐私设置 (23)6 常见问答 (24)6.1 校级管理员 (24)6.1.1 如何进入各高校的后台管理界面？ (24)6.1.2 发现解决不了的问题怎么办？ (24)6.1.3 如何定制特别的功能？ (24)6.1.4 如何向每个班级推送学校的重要通知？ (24)6.2 学院管理员 (24)6.2.1 为什么我没有修改用户密码的权限？ (25)6.2.2 班级解散了还能恢复吗？ (25)6.3 辅导员 (25)6.3.1 为什么有时候不能使用班级管理功能？ (25)6.3.2 为什么我的班级排名没有别的班级高？ (25)6.3.3 我同时带好几个班，如何将帖子同步？ (25)7 附件 (26)易班发展中心联系人 (26)1概述管理员是易班的特殊用户，除了拥有会员的所有权利之外，还拥有一些特殊的权利，担负着管理系统的任务。
一班主任工作手册
一班主任工作手册作为一名班主任，你将承担着对班级学生的管理和教育工作，这是一项重要而且富有挑战性的工作。
为了更好地完成这项工作，你需要掌握一些必要的技能和知识。
本手册将为你提供一些关于班主任工作的基本知识和技巧，帮助你更好地开展工作。
一、班主任的基本职责1. 班级管理：负责班级学生的日常管理和教育工作，包括班级纪律、考勤、学习情况等。
2. 学生辅导：关注学生的学习和生活情况，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。
3. 与家长沟通：与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协助家长解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
4. 班级活动组织：组织班级各种活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
5. 学科教学辅导：协助教师做好学科教学工作，关注学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题。
二、班主任的工作技巧1. 善于倾听：班主任应该善于倾听学生的心声，了解学生的需求和问题，耐心倾听学生的诉求，并给予适当的帮助和建议。
2. 灵活处理问题：班主任在处理学生的问题时，应该灵活应对，根据具体情况采取不同的处理方式，注重方法的多样性和灵活性。
3. 积极引导：班主任应该积极引导学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的学习态度和行为习惯。
4. 与家长合作：班主任应该与学生家长保持良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协助家长解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
5. 团队合作：班主任应该与其他教师和学校管理人员保持良好的合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。
三、班主任的自我提升1. 不断学习：作为一名班主任，要不断学习和提升自己的专业知识和工作能力，不断更新教育理念和教育方法。
2. 反思总结：班主任应该经常对自己的工作进行反思和总结，及时发现问题并加以改进，不断提高自己的工作水平。
3. 与同事交流：班主任应该与其他班主任和教师进行交流和分享工作经验，互相学习，共同进步。
4. 关注教育前沿：班主任应该关注教育领域的最新动态和前沿理论，不断丰富自己的教育知识和视野。
班主任工作手册 (3)
班主任工作手册1. 简介班主任是学校中起到重要作用的角色之一，负责管理和指导班级中的学生。
本手册旨在为班主任提供必要的工作指导和资源，帮助其更好地履行职责和提高工作效率。
2. 班级管理2.1 班级组织与规划•定期召开班会，讨论班级事务并收集学生意见。
•设立班级职务，如班长、团支书等，以提高班级纪律和凝聚力。
•制定班规班纪，明确学生的义务和责任，并与学生和家长签订班级承诺书。
2.2 学生档案管理•建立学生档案，并妥善保存学生的个人信息、成绩记录和奖惩情况。
•定期与家长沟通，了解学生的家庭背景、学习情况和生活状况，并及时记录相关信息。
2.3 学生问题解决•关注学生的学习和生活情况，发现学生问题及时干预并寻找解决方法。
•建立辅导机制，为学生提供必要的学业和生活指导。
•组织班级活动，增强学生的交流和团队合作能力。
3. 教学辅助3.1 学业指导•制定学习计划，帮助学生合理安排时间并有效利用学习资源。
•分析学生成绩，找出问题所在，并制定个性化辅导方案。
•提供学习资源和辅导材料，帮助学生更好地掌握知识。
3.2 课程协调•与各科任教师进行沟通和协作，了解课堂教学情况。
•督促学生按时完成作业和课程要求，关注学生的学习进展。
•组织课外辅导和补习活动，提高学生的学业成绩和学习动力。
3.3 评估和反馈•监督学生的考试和评估过程，确保评分公正和准确。
•及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同解决问题。
•建立学生成长档案，记录学生的学习和发展情况。
4. 生涯规划4.1 职业指导和规划•了解学生的兴趣和优势，提供职业指导和规划建议。
•组织职业体验活动，帮助学生了解不同职业的工作内容和要求。
•协助学生申请大学和职业学校，提供必要的指导和支持。
4.2 个人成长和发展•激发学生的积极性和主动性，鼓励其参与各类社团和活动。
•建立导师制度，与学生建立良好的师生关系，提供个人成长和发展建议。
•组织职业讲座和培训，帮助学生提升综合素质和职业技能。
班主任工作手册
班主任工作手册第一章收集学生信息作为一名班主任，收集学生的个人信息对于了解每个学生的特点和需求至关重要。
以下是一些常用的途径和方法：1. 学生信息登记表：每个学生入学时，填写此表格，包括姓名、性别、出生日期、联系方式、家庭住址、家庭成员等基本信息。
2. 家校联系册：每个学期初，向家长发放家校联系册，要求填写家长的联系信息、学生的特长和兴趣爱好、家庭状况等。
3. 个别面谈：根据需要，与学生进行个别面谈，了解他们的学习情况、家庭环境、交友圈等，帮助解决问题和提供支持。
第二章建立良好班级氛围一个积极、和谐的班级氛围对于学生的学习和成长至关重要。
以下是一些建立良好班级氛围的手段：1. 团队合作：组织学生进行团队合作活动，培养他们的合作意识、团队意识和互助精神。
2. 社团活动：鼓励学生参与学校的社团活动，发展他们的兴趣爱好，增强彼此之间的交流和互动。
3. 倾听和尊重：班主任要主动倾听学生的意见和想法，关心他们的需求和心理状态。
同时，要教育学生要尊重他人，包容不同的观点和背景。
第三章学业指导与辅导作为班主任，我们要帮助学生制定学习计划，提供学业指导和辅导，使他们能够取得良好的学业成绩。
以下是一些常用的方法：1. 学习计划：与学生一起制定每日、每周和每月的学习计划，帮助他们规划时间，合理安排学习任务。
2. 个别辅导：根据学生的学习情况和需求，提供个别辅导，解答他们的疑问，帮助他们克服学习难题。
3. 考试分析：分析学生的考试成绩，找出问题所在，制定相应的提升计划，并与学生和家长进行沟通，共同努力提高成绩。
第四章学生管理与辅导班主任除了负责学业指导，还要管理和辅导学生的行为和心理健康。
以下是一些常用的方式：1. 纪律教育：建立班级纪律，并监督学生的遵守情况。
对于违反纪律的学生，进行必要的处罚或警告，并与他们和家长进行沟通。
2. 心理辅导：关注学生的心理健康问题，与他们进行心理咨询和辅导，帮助他们解决压力、焦虑等问题。
三年级班主任工作手册
三年级班主任工作手册引言作为一名三年级班主任，您肩负着重要的责任，不仅要确保学生的学习和成绩，还要关注他们的身心健康发展。
本手册将提供一些指导和建议，帮助您更好地履行班主任的职责。
班级管理1. 建立和谐的班级氛围进行班级座位调整，使学生能更好地合作和互动。
定期组织班级活动，加强同学们之间的交流和合作能力。
鼓励学生尊重和关心彼此，营造一个友好、和谐的班级环境。
2. 与家长的沟通和合作定期与家长进行面谈，了解他们的关注和孩子在家庭中的情况。
通过班级通讯录和家长会议，及时向家长传达班级最新信息和活动安排。
鼓励家长参与到班级活动和义务工作中，增进家校合作。
3. 组织学习和管理学生制定明确的学习计划和作业要求，帮助学生养成良好的学习习惯。
关注学生的学习进展，及时进行评价和反馈。
制定班级纪律规章制度，维护班级的秩序和纪律。
学生的学习1. 制定科学的教学计划根据课程要求和学生的实际情况，制定合理的教学计划。
充分理解学科内容，确保教学的全面性和连贯性。
根据学生的学习特点，采用多种教学方法和手段，提高学生的学习效果。
2. 激发学生的学习兴趣设计富有创意和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思考和表达能力。
提供适当的学习资源和辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 关注学生的学习情况定期检查学生的学习笔记和作业，及时发现和解决问题。
鼓励学生参加学科竞赛和活动，提高他们的学习动力和成就感。
与学科老师密切合作，共同关注学生的学习进展和问题。
学生的身心健康1. 健康教育和促进体质发展开展健康教育课程，教育学生正确的健康观念和生活习惯。
组织体育活动和运动会，培养学生的体能和团队协作精神。
定期进行身体检查，关注学生的身体发育和健康状况。
2. 心理健康教育和情绪管理关注学生的情绪变化，及时进行心理辅导和援助。
组织心理健康教育活动，提高学生的情绪管理能力。
建立有效的心理咨询机制，为学生提供必要的支持和帮助。
班主任工作手册详解
班主任工作手册详解1. 职责概述班主任是学校教师中的骨干力量，承担着管理班级、关注学生全面发展和维护学生权益的重要职责。
班主任工作手册旨在帮助班主任更好地履行职责，提供了具体的工作指导和操作手册。
2. 人际沟通2.1 学生家长班主任应建立良好的家校沟通机制，定期与学生家长进行沟通，了解学生的家庭情况、研究情况和特殊需求，及时解决问题和反馈学生情况。
2.2 学校领导班主任应积极与学校领导沟通，协调班级工作和学校要求，在特殊情况下及时汇报与反馈。
3. 班级管理3.1 学生考勤班主任要做好学生的出勤、迟到和早退等考勤管理工作，保证学生按时到校并及时对迟到早退进行记录和处理。
3.2 班级纪律班主任要维护班级纪律，确保学生遵守校规校纪，制定班级规章制度，并及时处理违纪行为，为学生创造良好的研究和生活环境。
3.3 班级安全班主任要关注班级安全工作，定期组织消防演练和紧急疏散演练，确保学生的人身安全和财产安全。
4. 学生发展4.1 学业指导班主任要积极参与学生的学业指导工作，解答学生的研究困惑，提供研究方法和策略，帮助学生成绩的提升和进步。
4.2 心理关怀班主任要关心学生的心理健康，并及时发现和解决学生的心理问题，提供适当的心理辅导和支持。
4.3 培养兴趣爱好班主任要鼓励学生培养兴趣爱好，组织班级活动，提供丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
5. 学生权益班主任要维护学生的权益，代表学生与学校沟通和协商，关注学生的合法权益，及时反馈学生的意见和诉求。
以上内容为班主任工作手册的详细解读，希望能帮助班主任更好地履行职责，为学生的成长和发展提供全方位的支持和指导。
班级管理制度实用手册
班级管理制度实用手册一、引言学校教育是培养学生全面发展的重要环节，而班级则是学校教育的基本单元。
班级管理对于学生的成长和发展起着重要的作用。
本文将从班级管理的目标、原则和策略等方面，详细介绍班级管理制度的实用手册。
二、目标设定促进学生全面发展是班级管理的核心目标。
班级管理旨在培养学生的自律意识、合作精神和团队意识，帮助学生建立正确的价值观和人生观。
三、原则制定1. 以学生为本：班级管理应以学生的需求和利益为出发点，关注学生的主体地位和个体差异。
2. 公平公正：班级管理制度应坚持公平公正原则，每个学生都应享有平等的机会和权益。
3. 鼓励创新：班级管理应鼓励学生勇于创新，发挥个人潜能。
四、策略制定1. 建立班级守则：制定班级守则是班级管理的基础，守则要明确规定学生的基本要求和行为规范。
2. 促进沟通合作：班级管理应注重促进学生之间的良好沟通和合作，组织一些团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 建立奖励机制：制定奖励机制能够激励学生的学习积极性，鼓励他们在学术和品德方面的进步。
五、学生困难的处理1. 个性指导：针对不同学生的困难，班主任应根据学生个体差异进行个性化指导，帮助他们解决学习和生活上的问题。
2. 班会制度：班主任每周组织班会，倾听学生的想法和困扰，及时解决学生的问题以及舆论引导。
3. 家校合作：班级管理需要与家庭紧密合作，通过与家长交流，及时了解学生的问题并提供帮助。
六、班委角色职责班委的设立是班级管理的重要组成部分。
班主任可以根据实际情况设立班长、副班长等职位，他们负责学生之间的沟通和协调工作。
七、班级活动的开展班级活动是提高班级凝聚力和开展综合素质教育的重要形式。
班级管理应注重组织丰富多彩的班级活动，如班级文化节、班级旅行等，增强学生的参与感和归属感。
八、教师角色定位班级管理需要教师的积极参与和指导，教师应成为学生的良师益友，关注学生的成长和发展，提供必要的指导和支持。
九、家长角色定位班级管理需要家长的积极参与和配合。
五开学班主任工作手册
五开学班主任工作手册一、职责概述。
作为五开学班主任，您将承担着对学生的教育管理工作，负责学生的日常管理、学业指导和心理辅导工作。
您需要树立正确的教育观念，积极引导学生树立正确的人生观、价值观，努力为学生的全面发展提供良好的教育环境。
二、学生管理。
1. 学生考勤管理。
a. 每天上午8:00前进行学生考勤登记，确保学生按时到校。
b. 对于迟到、早退等情况，及时记录并进行必要的处理。
2. 学生纪律管理。
a. 督促学生遵守学校纪律，不得违反学校规定。
b. 对于学生的违纪行为，及时进行批评教育和处理。
3. 学生心理辅导。
a. 关注学生的心理变化，及时发现并解决学生心理问题。
b. 组织开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的心理观念。
三、学业指导。
1. 学习计划管理。
a. 协助学生制定合理的学习计划，确保学生能够合理安排学习时间。
b. 对学生的学习计划进行跟踪和督促，帮助学生养成良好的学习习惯。
2. 学科辅导。
a. 针对学生的学科特点和学习情况，进行个性化的学科辅导。
b. 对于学科学习中的问题，及时进行解答和指导，帮助学生提高学习成绩。
3. 学习能力培养。
a. 组织学习方法和学习技巧的培训，帮助学生提高学习能力。
b. 鼓励学生参加各类学科竞赛和学术活动，培养学生的综合素质。
四、家校沟通。
1. 与家长的沟通。
a. 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况。
b. 及时向家长反馈学生在学校的表现和存在的问题，共同关注学生的成长。
2. 学校活动组织。
a. 参与学校各类活动的组织和策划，积极配合学校的教育工作。
b. 组织家长参与学校活动，促进家校合作，共同关注学生的成长。
五、自我提升。
1. 学习进修。
a. 不断学习教育管理知识和心理辅导技巧，提高自身的专业水平。
b. 参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教育能力。
2. 教育实践。
a. 积极参与学校教育实践活动，提高自己的教育实践能力。
b. 不断总结教育管理工作中的经验和教训，不断完善自己的教育管理能力。
副班主任工作手册
副班主任工作手册（20 —20 学年度期）
学校：
班级：
副班主任：
大足区上游小学制
重庆市大足区上游小学应急处理程序
重庆市大足区上游小学大型集合、集会、做操、紧
急疏散路线图
一、班级情况：
二、日常工作情况
三、安全工作
1.学科渗透安全教育记录
2.安全平台答题记载
3.安全教育工作记载
特殊学生辅导记录表
特殊学生辅导记录表
特殊学生辅导记录表
特殊学生辅导记录表
特殊学生辅导记录表
特殊学生辅导记录表
特殊学生辅导记录表
外来务工人员子女、留守学生、随班就读残疾儿童、身体和心理异质学生等。
班队工作总结。
班级心理委员工作手册
班级心理委员工作手册班级心理委员是班级里重要的一员，是为了维护同学们的心理健康，把班级里的学业压力、人际关系等问题解决好。
为了让班级心理委员能够更好的开展工作，减轻工作的难度，制定心理委员工作手册是很有必要的。
下面就列举几点作为参考。
一、班级心理委员职责班级心理委员是班级心理健康的策划者和管理者，他们要关注同学们的情感体验，在生活和学习上给予适当的关注和支持，提高同学们的心理素质，发挥班级心理教育的作用；当然，心理委员还要积极运用自己所掌握的心理学知识，向班级同学进行心理辅导等相关工作。
二、班级心理委员工作内容1、开展心理教育讲座心理教育是心理委员工作的重点，通过举办形式多样的心理教育讲座，向同学们普及基本的心理知识，引导大家养成健康的心态。
讲座的形式可以是上课、电子展板等。
2、心理辅导心理辅导帮助同学们直接了解，了解心理咨询和心理支持的常见问题，为他们提供他们需要的支持，解决他们的精神困惑等情况。
而班级心理委员要充分掌握辅导技巧，能够针对不同问题有针对性地进行解答和建议。
3、心理测试和测评心理测试、测评等工作是了解个体在某种心理状态中的变化，为普及心理健康知识，发现存在的心理问题集中进行筛查。
班级心理委员要充分掌握心理测评方法和工具，能够公正、科学地进行筛查和评测。
4、留言墙留言墙是心理委员互动的有力工具，它不仅能够让同学们畅所欲言，释放他们的心事，还能够让心理委员们了解到同学们的心理状态，推进工作和改进工作方法。
5、定期调查定期调查和评估班级同学的心理健康情况，收集同学们对心理委员工作的评价和建议，为心理委员改进工作提供指导和依据。
三、工作时需要注意的细节1、心理委员要尊重同学们的意愿，保障他人隐私。
2、心理委员要不断改进工作方法，保障工作质量，避免心理问题的漏检和处理不当。
3、心理委员要时刻关注班级同学情绪，积极回应和解决问题。
班级心理委员工作的核心是针对同学们的心理问题，要能够掌握一定的心理学知识和相关技巧，尊重同学们的意愿、保护他人隐私，不断改进工作方法和提高工作质量。
一年级班主任工作手册
塘底学校一年级班主任工作手册班级：一年级班主任姓名：廖根姣（二O一五学年下学期）一年级班级概况(第二学期)一年班级干部职责分配班长：彭晓倩1、负责领读、排队、处理偶发事件、向班主任反映问题等。
2、负责管理班级的纪律和检查眼保健操。
学习委员：李武斌协助课代表收发本子，建立互帮互助小组帮助学习有困难的同学。
文娱委员：袁美琪音乐课上领唱，班会课时组织同学表演文娱节目！体育委员：袁绍杰整队，领操、协作体育老师工作。
纪律委员：袁涵敏帮助老师管好班上的纪律，向老师汇报同学们上课的情况。
一年级座位表一年级值日轮流表值日生职责：1、值日组长负责分配任务、擦黑板、倒垃圾、整理清洁工具，并协助组内同学清扫工作；2、值日生每天早读前和下午放学后都要打扫教室及公共场地。
要求扫干净地面上的垃圾，排齐课桌，摆好清扫工具。
3、督促同学保持教室的整洁，及时制止乱扔果皮纸屑的行为。
一年级安全公约1、不到平塘、水库等地捉鱼摸虾2、不给陌生人开门。
3、独自出远门的时候要先告诉家长一声在出门。
4、不再马路上追赶、打闹。
5、不要用湿手去摸插座。
6、不吃三五的食品。
7、不吃陌生人给的东西。
8、不去营业性的舞厅、网吧等地。
9、下雨天不再高大建筑物下避雨。
10、不打架斗殴，不骂人。
班级工作记录每周工作第 1 周每周工作第2周与家长联系电话与李武斌家长沟通孩子不交作业的情况，请家长督促。
每周工作第 3 周每周工作第 4 周3月23 日至3 月27 日与家长联系1、与盘先标家长联系，希望家长多教育孩子不要打人。
2、与盘先标、袁欣、李武斌家长分别进行了联系，告知他们孩子最近的情况，并对家长提出了家庭教育的一些要求。
每周工作第 5 周每周工作第 6 周4月7 日至 4 月10 日作业情况不佳，学习上有所退步，在校纪律也不好，与家长交谈后，家长表示会积极配合，与老师一起教育好该生。
每周工作第7 周4月13 日至4 月17 日每周工作第8 周4月20 日至 4 月25 日近的作业情况不佳，学习上有所退步，在校纪律也不好，再次与家长交谈后，家长表示会积极配合，与老师一起教育好该生。
班级管理手册
班级管理手册第一部分：班级规章制度1.1 出席规定1.1.1 学生应按时到校，并在上课、自习、值日等活动中保持安静秩序。
1.1.2 迟到、早退、旷课的学生应填写迟到、早退、旷课记录表，并按规定进行处理。
1.1.3 长期旷课的学生应及时向班主任请假，未经批准擅自离校属违纪行为。
1.2 课堂管理1.2.1 学生应保持课堂秩序，严禁大声喧哗、私自交谈、乱扔废纸等不良行为。
1.2.2 学生应积极参与课堂讨论和互动，不得对老师和同学进行不尊重的言行。
1.3 安全管理1.3.1 学生应遵守校园安全规定，不得在校园内违规奔跑、打闹、攀爬等行为。
1.3.2 学生应保护校园环境，爱护公共设施，不得擅自损坏校内设备设施。
1.4 自习管理1.4.1 学生应在自习时间内专心学习，不得打闹、交头接耳、玩手机等影响他人自习。
1.4.2 学生应保持教室整洁，妥善保管个人物品，不得擅自占用他人座位或物品。
第二部分：奖惩制度2.1 奖励2.1.1 优秀表现的学生将获得班级表扬，并有机会参加学校评选的各类奖学金和荣誉称号。
2.1.2 在各类竞赛、比赛中取得突出成绩的学生将受到老师和班级的奖励和肯定。
2.2 惩罚2.2.1 违反校纪、班规的学生将接受相应的纪律处分，包括但不限于批评教育、警告、劳动教育等。
2.2.2 严重违纪的学生将被提交给学校纪律委员会进行处理，情节严重者将予以退学处理。
第三部分：班级活动和参与3.1 班级活动组织3.1.1 班级将定期组织各类文体活动，如运动会、文艺晚会、实践活动等，鼓励学生积极参与。
3.1.2 学生可以提出自己的活动建议，班级将根据实际情况进行审批和组织。
3.2 参与义务3.2.1 学生可以选择担任班干部、文艺骨干、学习委员、生活委员等职务，发挥自己的特长和能力。
3.2.2 学生应积极参与班级会议、讨论，对班级管理和发展提出建设性意见。
第四部分：班级服务和支持4.1 辅导员工作4.1.1 辅导员将关注学生的成长情况，关心学生的学习、生活、心理健康等方面，并给予必要的帮助和指导。
班组工作手册的意义与作用
班组工作手册的意义与作用
班组工作手册是一份详细记录班组工作内容、规范、流程、责任、要
求等的文件，它对于班组的管理和工作有着重要的意义和作用，具体如下：1.规范班组工作流程。
班组工作手册详细记录了班组工作的流程和规范，
使班组成员能够清楚地了解工作的步骤和要求，从而提高工作效率和质量。
2.明确班组成员的职责和责任。
班组工作手册明确了每个班组成员的职责
和责任，使班组成员能够清楚地了解自己的工作职责和责任，从而提高工
作效率和责任心。
3.提高班组成员的工作素质。
班组工作手册详细记录了
班组工作的要求和标准，使班组成员能够了解工作的标准和要求，从而提
高工作素质和技能水平。
4.加强班组成员之间的沟通和协作。
班组工作手
册详细记录了班组工作的流程和规范，使班组成员能够清楚地了解工作的
步骤和要求，从而加强班组成员之间的沟通和协作。
5.提高班组的管理水平。
班组工作手册是班组管理的重要工具，它能够帮助班组管理者更好地
管理班组，提高班组的管理水平和效率。
总之，班组工作手册对于班组的
管理和工作有着重要的意义和作用，它能够规范班组工作流程，明确班组
成员的职责和责任，提高班组成员的工作素质，加强班组成员之间的沟通
和协作，提高班组的管理水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
华塘乡初级中学班主任工作手册班级：147班主任：杨凯（二O一三学年第二学期）工作感言教育者的工作，不是简单的重复，而是一种对未来美好生活愿景的引领，一种不断创新自我超越的进程，需要我们具有生命活力的激情与执着。
没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累，一种认知结果的堆积；没有真情，生活就只是无边的荒漠，教育也只是一种敷衍和应付。
让我们同心共创、慧心付思，用心走过生命中的每一天。
把每件平凡的事情做好了你就不平凡，把每件简单的事情做好了，你就不简单了。
我只有扎扎实实地把每件平凡简单的事做好，才能回报学校对我的培养，才能无愧我可爱的孩子们。
目录一、班级学生名册二、班主任个人简历三、各类班级常规及日常管理四、班级工作计划（附班级工作行事历）五、每周班级工作记录六、班干部会议记录表七、班级重要活动记录及各类主题队会八、家访工作记录表九、特殊学生个案分析及心理辅导记录十、班级特色活动开展情况十一、爱心捐助记录表十二、班主任随笔十三、班级工作总结147班学生基本情况登记表学籍主号姓名性别出生日期家庭住址家长姓名联系电话147班班规班训班训：我学习，我快乐，我成长班规：上学校，不迟到，见到老师要问好。
铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，坐端正，等待老师来上课。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，要响亮，认真读书作业棒。
两课操，认真做，集合站队快静齐。
不追跑，不打闹，课间游戏要正当。
爱劳动，讲卫生，纸屑笔屑不乱扔。
小学生，要记清，好习惯，益终生班级宣言用智慧描绘我们的今天用热情腾飞我们的未来青春理想扬帆起锚一生精彩拼搏创造勤奋刻苦，兢兢业业是我们的学习宣言；活泼好动，锻炼身体是我们的运动宣言；举止文雅、尊敬师长是我们的行为宣言；勇往直前，永争第一是我们的拼搏宣言。
这就是我们肩负着学校的未来和希望，犹如冉冉升起的泽校之星----147班。
147班班级概况(第一学期)学生总数男生人数女生人数班长副班长学习委员劳动委员宣传委员文体委员五个值日干部安全委员五个小组长语文课代表数学课代表英语课代表生物课代表历史课代表地理课代表优秀学生后进学生贫困学生“绿色班级”公约地球是我们赖以生存的家园，生命在这里繁衍生息，请爱护我们的地球——我们共同生存的家园。
1、不带零食进校园，不吃口香糖，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑及废弃物；课间不追逐打闹，减少噪音，共创宁静校园环境。
2、积极参加各类环保征文、科技制作、环境调查及其他环保实践活动，多读书，读好书，营造“书香校园”。
3、随手关灯，节约用电；节约水资源，循环用水；少用塑料袋，自备购物袋；倡导步行，支持公共交通。
4、自觉养成“爱绿”、“护绿”、“养绿”良好习惯，争做环保小卫士。
5、拒吃野生动物，不干扰野生动物的生活，善待生命，维护生态环境。
6、认准绿色食品标志，不购买垃圾食品，养成良好饮食习惯，保障自身健康。
7、做到不乱丢废旧电池、废旧物品，垃圾分类放置，提倡资源再生利用，减少环境污染。
8、主动捡拾别人丢在地上的垃圾，主动清理地面和墙壁上的污垢，养成文明清洁的良好习惯。
9、做环保志愿者，积极参加环保宣传活动。
10、尊敬老师，团结同学，构建和谐的人际关系。
让我们携起手来，共同爱护我们的地球，让天更蓝、水更清、草更绿、我们的校园更美丽。
147班安全公约1、热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱身边每一位老师和同学。
2、上学、放学路上过马路时要先左看，后右看，确保安全后再通过，不得在路上游戏、打闹、玩耍。
不得骑自行车。
3、按规定时间到校，出家门后直接到校，到校后未经老师同意不得出校门；放学后直接回家。
4、上课时，遵守课堂规则，认真听讲，不做与本课无关的事情。
5、课间举止要文明，不在走廊、楼梯上做游戏，奔跑、打闹、不大声呼喊；不能持器械、锐器玩耍、追逐打闹；不做危险游戏，如扳手、推手、追逐、争抢、摔跤等游戏；严禁对他人搞恶作剧等现象。
6、行走、跑动以及进行其他各种活动，要注意观察周围场地，所用器材等情况，注意自身动作、行为是否正确和安全，是否影响或危及他人。
7、在出操进出教室、上下楼梯时要与他人保持一定距离，不嬉戏打闹，不前推后拥。
8、不动校园及教室内的所有电源及电器设备；课间不得把门、窗当玩具。
9、打扫卫生时不爬高，不擦电源及电器设备及后窗玻璃。
10、中午不回家的同学，不准出校门，更不准出外玩耍，听从学校安排。
11、上下楼梯靠右走，不在楼梯上推拉他人。
不滑楼梯扶手。
12、不高空抛物，以免对他人造成伤害。
同学之间开玩笑要注意分寸，以免造成不良后果。
13、不喝生水、不吃发霉变质的食品、不沿路买东西、不买三无食品。
14、不与陌生人交往，碰到坏人坏事要机智及时报告老师或报警。
15、学生做到有事、有病向老师请假，无不假不到校或到校后不进课堂上课的情况。
16、不踩踏花坛里的花草，不折小树枝。
147班安全管理员名单值日时间安全管理员个人简介周一大胆能干，做事肯负责，有干劲。
周二善于观察，做事认真，和同学关系好。
周三成绩优秀，聪明灵活有干劲。
周四责任心较强，做事仔细，和同学关系融洽。
周五踏实能干，做事细致，学习稳定。
扫教室扫教室前后、走廊擦黑板倒垃圾扫楼梯扫包干区倒垃圾放凳子对桌椅周一魏建豪（1.2）丁家豪（3.4）徐杰竺玉娇（教室）竺杭琪汪可丽汪可颖俞金波陈钶余若荀时间内容值日工作安排表值日要求：划线的为卫生小组长，打扫卫生要求既快又干净。
打扫时间不能超过15分钟。
打扫完了请值日班长检查，不干净的要求重扫，直到扫干净为止，超出时间的要求1份检讨书。
147班留守学生汇总表姓名年龄外出情况与谁一起生活住址及联系电话外出父母联系电话周二王黎铭（1.2）王剑栋（3.4）吕可珂翁徐彬（教室）吴家乐张俊杰竹潇元许建行王佳熔王舒栎周三胡城培（1.2）宋浩杰（3.4）章强强吴锡（教室）唐志杰魏嘉棋郑羽俊汪铃铃求烨樑张子颖周四魏柳芳（1.2）李婷（3.4）余佳玲商晟杰（教室）高天吕晓叶魏柯晶叶琪栋吕梦丹魏成虎周五王益彬（1.2）吕乐怡（3.4）王梓铭汪倩雯（教室）丁柯豪方佳妃盛华灵汪韬魏纪源童佳苡2010学年第二学期班主任工作计划2013学年第一学期班级工作安排表周次班级重点工作安排第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周班级工作记录每周工作月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点1、庆祝“三八”妇女节，班级举行“孝，贵在行动”的主题班队活动。
2、推荐金坤悦同学成为校孝敬之星。
3、节水主题征集活动：主题漫画、宣传口号、节水故事。
鼓励学生积极投稿。
班级中主要问题处理经过一段时间的孝敬教育，学生的孝敬普遍有所提高，但是从孩子们的作文中反应出来，都说：长大后要如何如何孝敬父母，所以特意在班级中开展了一次“孝，贵在行动”的主题队会，使学生明白了孝敬，要从现在开始。
个别教育宓江南同学在爷爷奶奶处私自拿了两百块钱，而且基本上花完了，对于这种乱拿乱花钱的情况自行了批评教育。
与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第 5 周3月13 日至 3 月19 日本周工作要点1、宣传六（2）班杨林同学的孝敬事迹。
2、加强安全教育：（1）加强接送车学生上车、候车、乘车教育；（2）教育学生课间活动注意安全，禁止追跑；（3）注重学生个人卫生，预防春季流行病。
3、推荐我班张丹宁和安欣同学为校四好少年。
班级中主要问题处理针对班级中学生作业完成质量较差的情况，进行了教育，明确学习目标。
特别是对字迹潦草的同学进行了个别教育。
个别教育魏巍同学近期不能及时地完成作业，特别是双休日的作业，而且还对老师家长说谎，把他叫到办公室进行了批评教育。
与家长联系与魏巍家长进行了沟通交流，关于魏巍在校在家的表现进行了相互了解，希望能让他改掉一些学习上的坏习惯。
好人好事和偶发事件王杭杰同学中午的时候能主动地帮助其他同学盛汤。
每周工作第周月日至月日本周工作要点1、规定每周三和周五中午半小时为练字时间，每周一、周二和周四中午半小时为课外阅读时间。
2、开展安全教育：（1）制定学生意外受伤应急制度和报告制度；（2）周二早自修集中开展一次利器收缴；（3）预防春季流行病。
3、开展优秀童谣征集活动。
班级中主要问题处理下课后有一些学生在教室里打乒乓球，有几个男学生在教室里追逐，对此情况进行了教育。
针对大课间上下楼梯拥挤的情况也进行了批评教育。
个别教育李桃武、魏森涛和邵泺元等同学在做早操时前后推推搡搡的，引起了同学之间的矛盾，对这几个同学进行了个别教育。
与家长联系王汇杰的父母感情不和，长期分居，该生有时情绪波动较大，作业情况时好时坏，因此，我与他母亲取得联系，希望家长能多与孩子沟通，让他有一个健康阳光的心理。
好人好事和偶发事件王梦洁傍晚放学后主动在教室里打扫卫生，而且捡到了一元钱能及时地交到老师处，值得表扬。
每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育好人好事和偶发事件班干部会议记录表时间2月22日地点办公室主持人王老师参加人员主要内容时间2月24日地点办公室主持人王老师参加人员主要内容班干部会议记录表时间2月25 地点办公室主持人王老师参加人员主要内容时间2月26日地点办公室主持人王老师参加人员主要内容班干部会议记录表时间地点主持人参加人员主要内容时间地点主持人参加人员主要内容主题班会活动（方）案时间： 3 月7 日第3 周主题形式与目的教育过程效果与体会时间：月日第周主题形式与目的教育过程效果与体会时间：月日第周主题形式与目的教育过程效果与体会班级集体（个人）获奖记录表时间获奖内容授奖单位、级别备注时间地点人数形式活动名称目的要求主要内容意见反馈时间地点人数形式活动名称目的要求主要内容意见反馈时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注。