大班《多变的天气》
幼儿园大班语言活动教案 多变的天气(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案多变的天气(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案多变的天气一幼儿园大班语言活动教案多变的气象二幼儿园大班语言活动教案多样的房子三幼儿园大班语言活动教案夜里什么人不睡觉四幼儿园大班语言活动教案多变的天气一活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：一、观察、记录。
请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事。
提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿。
讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
五、分组操作。
幼儿分成三组，。
（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流。
检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
幼儿园大班语言活动教案多变的气象二活动目标：1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。
2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。
大班《多变的天气》PPT课件
大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》
大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章“自然现象”第二节“多变的天气”。
教学内容详细包括：认识天气现象，了解天气变化对生活的影响，学会简单的天气观测方法。
二、教学目标1. 了解不同天气现象的特点，能准确描述各种天气现象。
2. 掌握简单的天气观测方法，提高观察力和思维能力。
3. 培养关注天气变化的意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解天气变化对生活的影响，掌握简单的天气观测方法。
教学重点：认识不同天气现象，培养观察天气变化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、天气符号卡片、天气预报视频、简易风向仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同天气现象的图片，引导幼儿观察并说出天气的名称。
邀请幼儿分享他们经历的有趣天气现象，激发幼儿对天气的兴趣。
2. 教学活动一：认识天气现象（10分钟）通过展示天气符号卡片，教幼儿认识各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
邀请幼儿用动作或语言描述这些天气现象的特点。
3. 教学活动二：了解天气变化对生活的影响（10分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
讨论：天气变化对我们的生活有什么影响？如何应对？4. 教学活动三：学习简单的天气观测方法（10分钟）介绍简易风向仪的使用方法，教幼儿如何判断风向和风力。
分组进行天气观测实践活动，记录观测结果。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学的天气现象，用画纸、彩笔创作一幅天气画。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气变化对生活的影响：出行、穿衣、活动等。
3. 简单的天气观测方法：观察天空、使用风向仪等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简要描述原因。
答案示例：我最喜欢晴天，因为晴天可以出去户外活动，心情愉快。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选(1)
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第二节《多变的天气》。
内容主要包括天气的定义、天气与气候的区别、常见的天气现象及其成因、如何观察天气等。
二、教学目标1. 知道天气的定义，了解天气与气候的区别，能够识别并描述常见的天气现象。
2. 学习观察天气的方法，培养幼儿对自然现象的观察能力和探究精神。
3. 提高幼儿对气候变化的认识，增强环保意识，培养幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：天气与气候的区别，天气现象的成因。
重点：识别和描述常见的天气现象，观察天气的方法。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气现象图片、气温计、湿度计、风向仪、雨伞、太阳帽等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注视频中的天气现象。
（2）邀请幼儿分享自己经历的有趣天气现象，激发幼儿对天气的兴趣。
2. 天气定义及天气与气候的区别（10分钟）（1）教师通过图片展示，引导幼儿了解天气的定义。
（2）讨论天气与气候的区别，帮助幼儿建立正确的概念。
3. 常见天气现象及成因（10分钟）（1）教师展示常见的天气现象图片，引导幼儿识别并描述。
（2）讲解天气现象的成因，帮助幼儿理解天气变化的原因。
4. 观察天气的方法（10分钟）（1）教师示范如何使用气温计、湿度计等工具观察天气。
（2）幼儿分组进行观察实践，学习记录天气现象。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气现象。
（2）幼儿展示作品，互相交流观察天气的心得。
六、板书设计1. 天气的定义2. 天气与气候的区别3. 常见天气现象及成因4. 观察天气的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简要说明原因。
答案：略。
2. 作业题目：观察今天的天气，记录气温、湿度等数据，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察天气过程中的表现，了解他们在认知、表达等方面的需求，及时调整教学方法。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象感兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动。
3. 游戏环节：通过天气卡片游戏，让幼儿学会用简单的语言描述天气。
4. 总结环节：让幼儿总结今天学到的天气知识，引导他们关注天气变化。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿继续观察和记录天气变化。
3. 区域活动：在科学区设置天气观察站，让幼儿定期观察和记录天气。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频、图片等直观教具，帮助幼儿观察和认识天气现象。
2. 引导发现法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿发现天气变化的规律。
3. 游戏教学法：通过天气卡片游戏等互动游戏，让幼儿在实践中掌握描述天气的能力。
七、教学内容：1. 天气的多样性：晴、阴、雨、雪、雾等基本天气现象。
2. 天气变化的原因：了解天气变化的基本原理，如气压、温度等。
3. 描述天气的语言表达：学会用恰当的词语描述天气，如晴朗、多云、雨大等。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 讲解：讲解天气的多样性，让幼儿了解不同天气的特点。
3. 实践：让幼儿通过观察和描述，体验天气变化的过程。
4. 总结：引导幼儿用简洁的语言总结天气变化的特点。
九、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动过程中对天气变化的观察和描述能力。
2. 实践评价：评价幼儿在实践环节中对天气知识的运用能力。
大班《多变的天气》
通过电视、手机、网络等多种渠道及时获取天气预报信息。
做好防范措施
根据天气预报情况做好相应的防范措施，如台风天气时关好门窗、收起阳台上的物品等。
调整出行计划
在得知恶劣天气预警时，及时调整出行计划，避免在恶劣天气下外出。
谢谢观看
车；在大风天气中，应注意侧风影响，控制好车辆方向。
选择合适的交通工具
03
根据天气状况选择合适的交通工具，如在暴雨天气中，选择地
铁、公交等公共交通工具更为安全。
健康养生指南
保持室内空气流通
在多变天气中，应注意定时开窗通风，保持室内空气新鲜 。
适量运动
根据天气状况选择合适的运动方式和时间，如晴朗天气适 合户外运动，阴雨天气则适合室内运动。
天气图
利用天气图上的等压线、等温线、 风向标等要素，分析和判断未来天 气变化趋势。
经验预报
凭借长期积累的气象经验和天气变 化规律，进行主观判断和预报。
现代气象观测技术
卫星遥感
通过气象卫星观测地球大气层、云层、地表等要素，获取全球范围 内的气象信息。
雷达探测
利用气象雷达探测降水粒子的分布和运动状态，实现降水天气的实 时监测和预警。
风可以改变气温和湿度分布，带 来降水或晴朗天气。同时，风也
是大气环流的重要组成部分。
降水的形成与类型
降水包括雨、雪、冰雹等多种形 式，其形成与大气中的水汽含量 、温度、凝结核等因素有关。不 同类型的降水对天气和气候有不
同影响。
03
天气预报与观测方法
传统天气预报手段
气象观测站
通过气象观测站收集的气压、气 温、湿度、风速、风向、降水量 等数据，进行天气分析和预报。
饮食调节
2024年幼儿园大班科学精彩教案《多变的天气》(精选
2024年幼儿园大班科学精彩教案《多变的天气》(精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《我们的世界》中的《多变的天气》。
详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解简单天气符号；学会用词语描述天气状况；了解天气对我们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述不同的天气现象，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿对天气变化的敏感性和关注天气的习惯。
3. 帮助幼儿了解天气对我们生活的影响，培养安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气符号的认识和运用；用词语描述天气状况。
教学重点：认识不同的天气现象；了解天气对我们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，引导幼儿认识不同的天气符号。
（2）教师用图片和实例讲解各种天气现象，让幼儿学会用词语描述。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张天气符号卡片，让幼儿说出对应的天气现象，并用词语描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿自己尝试描述对应的天气现象。
（2）小组合作，完成天气现象配对游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注天气变化，了解天气对我们生活的影响。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气符号：对应天气现象的符号（3）描述天气的词语：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、雪花飘飘七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的天气，并用词语描述。
2. 答案示例：我喜欢晴天。
画面描述：太阳高挂，小鸟在树上唱歌。
描述词语：阳光明媚、生机勃勃八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
2024年幼儿园大班科学《多变的天气》精彩教案精选
2024年幼儿园大班科学《多变的天气》精彩教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解各种天气的特点及对人们生活的影响；学习预测简单天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同天气的特点，提高他们对自然现象的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、预测天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种天气的特点及其对生活的影响；学会预测简单天气变化。
四、教具与学具准备教师准备：天气预报视频、图片、PPT、卡片等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并描述视频中的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示晴天、阴天、雨天、雪天的图片，引导幼儿认识和描述各种天气的特点。
（2）讲解各种天气对人们生活的影响，如雨天要带伞，雪天要穿厚衣服等。
（3）讨论如何预测天气变化，如观察天空颜色、云朵形状等。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示卡片，幼儿根据卡片上的天气现象进行描述和预测。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种天气，用画笔、彩泥等材料表现该天气的特点。
（2）小组代表分享作品，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气特点及影响：如雨天要带伞，雪天要穿厚衣服等。
3. 天气预测：观察天空颜色、云朵形状等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的天气是晴天。
晴天阳光明媚，天空湛蓝，空气清新。
在晴天，我们可以去户外玩耍，感受阳光的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对天气现象的认知和描述能力有所提高，但在预测天气变化方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“天气小主播”活动，让幼儿模拟播报天气。
大班科学探索活动《多变的天气》教案
《大班科学探索活动<多变的天气>教案》一、教学目标1.让幼儿认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.培养幼儿观察、记录和分析天气变化的能力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.教学难点：观察、记录和分析天气变化，培养探究兴趣。
三、教学准备1.教具：天气图标、天气记录表、画笔、记录板、电脑（播放天气预报视频）。
2.环境布置：在活动室内布置天气主题墙，展示各种天气现象的图片。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《天气歌》手指谣，活跃氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们国家有哪些常见的天气现象吗？”2.认识天气现象（1）教师展示各种天气图标，引导幼儿说出对应的天气现象。
（2）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
（3）教师与幼儿互动，讨论各种天气现象的特点及对人们生活的影响。
3.观察记录天气变化（1）教师发放天气记录表，引导幼儿观察当天的天气，并在表格中记录。
（2）教师示范如何记录天气，并指导幼儿完成记录。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，并进行交流讨论。
4.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个天气主题，如：晴天、阴天、雨天等。
（2）教师为每组提供画笔、记录板等材料，引导幼儿合作制作天气主题手抄报。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
（1）教师组织幼儿展示自己的手抄报，并进行评价。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。
五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对天气现象有了更深刻的认识。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，合作完成手抄报，提高了动手操作能力。
3.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能参与其中。
4.通过本次活动，幼儿对科学探究产生了兴趣，为今后的学习奠定了基础。
5.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节时间紧张。
大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》
大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》中的第三节《多变的天气》。
教学内容主要包括天气的定义、特点以及常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
通过学习，使幼儿了解天气对生活的影响，学会观察和描述天气变化。
二、教学目标1. 知道天气的定义和特点，能识别并描述不同的天气现象。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，提高科学探究兴趣。
3. 了解天气对生活的影响，学会简单的防范措施。
三、教学难点与重点重点：天气的定义、特点以及常见天气现象的识别和描述。
难点：天气对生活的影响及防范措施的掌握。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、画笔、画纸。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同城市的天气状况，讨论天气对生活的影响。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过天气卡片，讲解天气的定义、特点以及常见天气现象。
（2）引导幼儿观察天气卡片，学会识别和描述不同天气现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“今天是晴天，小朋友们都穿了什么衣服？”引导幼儿根据天气情况选择合适的衣物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象。
（2）幼儿展示作品，大家共同欣赏并交流。
六、板书设计1. 天气的定义2. 天气的特点3. 常见天气现象晴天阴天雨天雪天七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重幼儿的个体差异，引导他们用自己的语言描述天气现象。
2. 加强课堂互动，提高幼儿的参与度。
3. 课后拓展延伸，鼓励幼儿观察生活中的天气变化，学会防范天气对生活的影响。
通过课后反思和拓展延伸，使幼儿在掌握天气知识的同时，培养他们的观察能力和科学素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 教学内容讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 视频选择：选取内容丰富、画面生动、语音清晰的天气预报视频，便于幼儿观看和理解。
大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》
大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象》的第三节《多变的天气》。
详细内容包括：天气的定义、天气与气候的区别、常见的天气现象及其成因、天气预报的解读等。
二、教学目标1. 知道天气的定义，理解天气与气候的区别，能够识别和描述常见的天气现象。
2. 学会通过观察、记录和分析天气情况，培养观察力和逻辑思维能力。
3. 增强环保意识，关注气候变化，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气现象的成因、天气预报的解读。
教学重点：天气与气候的区别、常见天气现象的认识、观察和记录天气情况。
四、教具与学具准备教师准备：天气预报视频、PPT、天气符号卡片、观察记录表等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生关注天气变化，提问：“大家知道今天是什么天气吗？你们还知道哪些天气现象？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气的定义、天气与气候的区别。
（2）介绍常见的天气现象及其成因，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，根据天气符号卡片，描述对应的天气现象。
4. 观察和记录天气情况（10分钟）学生分组进行观察，记录当天的天气情况，包括温度、湿度、风力等。
六、板书设计1. 天气的定义2. 天气与气候的区别3. 常见天气现象晴天阴天雨天雪天4. 天气预报的解读七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气情况，分析天气变化规律。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了天气的定义、天气与气候的区别以及常见天气现象的认识。
但在教学过程中，部分学生对天气成因的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生开展“天气日记”活动，鼓励学生长期观察天气变化，提高对天气现象的认知。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
大班科学优秀精品教案及教学反思《多变的天气》
大班科学优秀精品教案及教学反思《多变天气》一、教学内容本节课，我们将在《多变天气》这一章节中，深入探讨天气概念、形成原因以及如何观察天气变化。
详细内容包括：天气定义、主要天气类型、天气图认识以及天气预报制作。
二、教学目标1. 让学生解天气概念，掌握主要天气类型及其特征。
2. 培养学生观察天气变化能力，学会分析天气图。
3. 提高学生制作天气预报能力，增强他们实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：天气图认识和天气预报制作。
教学重点：掌握天气概念、主要天气类型及其特征。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图、PPT、板书用具。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段天气预报视频，让学生观察并描述视频中天气情况，引导他们思考天气对我们生活影响。
2. 知识讲解（15分钟）（1）什是天气？天气与气候有什区别？（2）主要天气类型有哪些？它们各自特征是什？（3）如何观察天气变化？天气图作用是什？3. 例题讲解（15分钟）讲解如何根据天气图分析天气变化，以及如何制作天气预报。
4. 随堂练习（10分钟）分发天气图，让学生分组讨论并分析，然后每组派代表分享他们分析结果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 天气概念2. 主要天气类型及其特征3. 天气图观察与分析4. 制作天气预报步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周天气变化，制作自己天气预报。
2. 答案：根据学生实际观察和记录天气情况，结合课堂所学，完成天气预报。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握天气概念、主要天气类型及其特征，学会观察天气变化和制作天气预报。
课后反思，我发现学生们在分析天气图方面还存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。
拓展延伸：1. 组织学生进行户外天气观察活动，提高他们实践能力。
2. 邀请气象专家到校进行讲座，让学生解更多关于天气知识。
3. 开展天气知识竞赛，激发学生学习天气知识兴趣。
幼儿园大班语言领域《多变的天气》优质教案通用
幼儿园大班语言领域《多变天气》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，主要围绕“多变天气”这一主题展开。
教学内容包括：教材第五章第一节《天气变化》，通过讲解风、雨、雪、雾等不同天气现象，让孩子们解天气多变性，以及如何用语言描述天气。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和解不同天气现象，学会用语言表达天气变化。
2. 培养孩子们观察力、表达力和想象力。
3. 增强孩子们对自然环境关注和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们用恰当语言描述天气现象。
2. 教学重点：让孩子们掌握不同天气特点，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让孩子们观察并说出今天天气情况，引导孩子们关注天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解风、雨、雪、雾等天气现象，让孩子们解天气多变性，并引导他们用语言描述天气。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们观察教室里天气挂图，选择一个天气现象进行描述，教师及时给予指导和鼓励。
4. 小组讨论（15分钟）将孩子们分成小组，让他们用画笔、彩泥等学具创作一个天气场景，并相互介绍、描述。
每个小组选派一名代表，展示作品并分享创作过程中感受和学到知识。
六、板书设计1. 板书多变天气2. 内容：风、雨、雪、雾等天气现象，以及对应描述词语。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察并描述一下家里天气情况，用学到词语进行表达。
答案示例：今天家里天气是晴天，阳光明媚，温暖阳光照在身上很舒服。
2. 扩展作业：让孩子们画一幅自己喜欢天气场景，并附上简短描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，观察真实天气现象，培养他们对自然环境热爱。
同时，鼓励家长参与，共同关注孩子们成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入方式2. 例题讲解深度和生动性3. 小组讨论互动性和参与度4. 作业设计针对性和拓展性一、实践情景引入方式为吸引孩子们注意力，我将天气预报视频与日常生活紧密结合，选择孩子们熟悉本地天气情况作为引入。
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
2024年幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选
2024年幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，并学会关注天气情况。
二、教学目标1. 了解天气的变化，能够描述不同的天气现象。
2. 学会关注天气情况，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿观察自然现象的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解天气变化的原因。
重点：认识不同的天气现象，学会关注天气。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气现象图片、教学挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并说出自己了解的天气现象。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示天气现象图片，引导幼儿认识不同的天气，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）通过讨论，让幼儿了解天气对生活的影响，学会关注天气。
3. 例题讲解（5分钟）教师以挂图为例，讲解如何用画纸、彩笔制作天气卡片。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，动手制作天气卡片，巩固对天气现象的认识。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 关注天气，快乐生活七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察并记录一周的天气变化，然后制作成天气日记。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的了解，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿对天气变化的观察，引导幼儿将所学知识运用到生活中，提高幼儿的生活自理能力。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在真实的天气环境中感受天气的变化，进一步激发幼儿探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，天气预报视频的选择与引导方式。
2. 教学新课中，天气现象的认识及天气对生活影响的讨论。
3. 例题讲解中，制作天气卡片的方法和步骤。
大班科学《多变的天气》课件教案
大班科学《多变的天气》课件教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 培养幼儿观察天气、表达天气的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 天气的多样性：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：气温、湿度、风力等。
三、教学准备1. 课件：天气图片、天气变化视频等。
2. 教具：天气预报卡片、天气画册等。
3. 环境准备：室内外观察天气的条件。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入天气主题。
2. 认识天气多样性：展示课件，让幼儿观察和认识各种天气。
3. 了解天气变化：播放天气变化的视频，让幼儿观察和了解天气变化的原因。
4. 实践活动：天气预报卡片游戏，让幼儿模仿天气预报主持人，预报天气。
5. 总结与拓展：让幼儿表达自己喜欢的天气，探讨天气对生活的影响。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对天气的认识和表达能力。
2. 搜集幼儿在课程过程中的提问、讨论等，分析他们的学习兴趣和探究能力。
3. 关注幼儿在日常生活中对天气的关注和关心，了解课程对他们的实际意义。
六、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解天气的多样性，知道天气的变化。
难点：让幼儿表达自己喜欢的天气，探讨天气对生活的影响。
七、教学方法1. 直观演示法：通过课件、教具等展示天气现象，让幼儿直观地认识和了解天气。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
3. 实践活动法：通过天气预报卡片游戏等实践活动，让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
八、教学步骤1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入天气主题。
2. 认识天气多样性：展示课件，让幼儿观察和认识各种天气。
3. 了解天气变化：播放天气变化的视频，让幼儿观察和了解天气变化的原因。
4. 实践活动：天气预报卡片游戏，让幼儿模仿天气预报主持人，预报天气。
5. 总结与拓展：让幼儿表达自己喜欢的天气，探讨天气对生活的影响。
2024年大班语言教案多变的天气
2024年大班语言教案多变的天气一、教学内容本节课选自《大班语言》教材第四章《多变的天气》。
详细内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习描述天气的词汇，如晴朗、阴沉、潮湿、寒冷等；通过故事、儿歌等形式，了解天气变化对生活的影响。
二、教学目标1. 了解和掌握不同天气现象的特点，能正确描述天气情况。
2. 学习并运用描述天气的词汇，提高语言表达能力。
3. 培养观察天气变化的能力，增强对自然现象的感知。
三、教学难点与重点难点：正确运用词汇描述天气现象，理解天气变化对生活的影响。
重点：认识不同的天气现象，学习描述天气的词汇。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、挂图、故事书、儿歌CD等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生观察、讨论天气变化。
2. 天气现象认知（10分钟）教师通过PPT、挂图等形式，展示不同天气现象，引导学生学习描述天气的词汇。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于天气变化的故事，引导学生关注故事中天气的变化，并学会描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所给天气现象，用词汇进行描述，并进行小组间交流。
5. 儿歌学唱（10分钟）教师教唱关于天气的儿歌，帮助学生巩固所学词汇。
6. 天气变化影响讨论（10分钟）教师引导学生讨论天气变化对生活的影响，提高学生对自然现象的认识。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天描述词汇：晴朗、阴沉、潮湿、寒冷天气变化对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请用所学词汇描述今天的天气。
（2）结合自己的生活经验，谈谈天气变化对生活的影响。
2. 答案：（1）示例：今天天气晴朗，阳光明媚。
（2）示例：下雨天，我们不能出去玩耍，只能在家里看书、画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式，让学生了解和掌握了天气现象及描述词汇，提高了学生的语言表达能力。
大班科学探索活动教案：多变的天气(二篇)
大班科学探索活动教案：多变的天气活动目标：1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。
2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
活动准备：已做好的气象记录。
活动过程一、讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的。
)2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。
)3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样?温度高的时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样?5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。
二、讨论近期天气的变化。
1、今天是什么天气?大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。
)3、你喜欢什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。
4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。
三、讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系?你知道风力大小与什么人关系最大吗?为什么和渔民的关系最大?(风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。
)你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。
3、总结：天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。
幼儿园大班语言活动教案多变的天气（四篇）
幼儿园大班语言活动教案多变的天气（四篇）教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案多变的天气(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案多变的天气一幼儿园大班语言活动教案多变的气象二幼儿园大班语言活动教案多样的房子三幼儿园大班语言活动教案夜里什么人不睡觉四幼儿园大班语言活动教案多变的天气一活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：一、观察、记录。
请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事。
提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿。
讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
五、分组操作。
幼儿分成三组，。
（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流。
检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
幼儿园大班语言活动教案多变的气象二活动目标：1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。
2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。