4.1中华文化传承创新第二课时
第四单元41中华文化传承创新第二课时
三、发展文化产业，建设文化强国
1、发展文化产业，建设文化强国的意义 ： （1）是全面建成小康社会、实现中华民族 伟大复兴的重要任务之一。
（2）.发展文化产业是社会主义市场经济条 件下满足人民多样化精神文化需求的需要， 也是中华文化的价值传播和价值实现的需要。
2.建设社会主义文化强国的关键：增强全民 族文化创造活力。
第四单元 情系祖国 放眼未来
主题词：传统文化 文化创新 文化产业
• 国产电视动画片《喜羊羊与灰太狼》自2005年开 播以来,已陆续在全国近50家电视台热播近500集, 长盛不衰。动画电影《喜羊羊与灰太狼》09年自 1月16日在全国各大影院上映以来,该片上座热度 一直居高不下,首映日票房800万元,首周末就一举 突破3000万元,春节期间包括北京、上海、广州、
从这些图片中，你认为我们应怎样使社会文化生活更 加丰富多彩？我们生活中还有哪些类似的文化活动？
主题活动：《喜羊羊与灰太狼》的启示
1.这部动画片融入了哪些中华传统文化的元 素？它的创新性又表现在什么地方？
2.近期我国传统文化涌现了哪些优秀的作品？
• 3、党的十八大进一步提出建设文化强国的 战略目标、战略部署。
到2008年6月，《功夫熊猫》在北美 已经稳居票房榜亚军宝座，票房成绩已 达到了1.56亿美元，全球票房则பைடு நூலகம்1.98亿 美元。
美国推出了动画大片《功夫熊猫》， 中国的文化资源经国际传媒按照它们的思 维方式和价值观转化为美国的文化产品， 高价返销中国。
知识小链接
• 国家统计局将以下8类列为“文化产业”的 范围：①新闻服务；②出版发行和版权服 务；③广播、电视、电影服务；④文化艺 术服务；⑤网络文化服务；⑥文化休闲娱 乐服务；⑦其他文化服务；⑧文化用品、 设备及相关文化产品的服务。
4.1中华文化传承创新(第二课时)
1.文化创新的基本点？ 2.创新民族文化的含义？ 3.建设社会主义核心价值体系的重要性？ 4.社会主义核心价值观的内涵？ 5.创新中华文化的途径？
学习目标:
1、知道发展文化产业，建设文化强国，是全 面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴 的重要任务之一。 2、明确建设社会主义文化强国，关键是增强 全民族文化创造活力。
请同学快速阅读教材P97— 98页，根据学习目标及教材内 容，看看你能提出哪些有价值 的问题呢？
请同学们速读课文，带着 自探提纲解疑，随文勾画圈点 ，做好标记；不确定的问题留 待合探解决（10分钟）
1.我国为什么需要加强文化产业？ 或（发展文化产业有什么重要意义？ ） 2.如何建设文化强国？或（建设社会 主义文化强国关键是什么，要达到什 么样的目标？）
中美电影比较
2009年美国电影全球票房收入再 创记录，达到299亿美元，其中北美 （美国和加拿大）票房首次冲破百亿 大关，达到106亿美元。 2009年中国电影票房接近60亿元 人民币，创历史新高。2009年的中国 电影还实现了海外销售收入27.7亿元 ，共87.7亿元（12.5亿美元）。 美国是中国的24倍。
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中国
只有成为文化产业强国， 才能成 或（发展文化产业,有什么重要意义？）
（1）我国文化产业与发达国家相比存在较大 差距，发展相对滞后。 （2）发展文化产业，建设文化强国，是全面 建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重 要任务之一。 （3）发展文化产业是社会主义条件下满足人 民多样化精神文化需求的需要，也是中华文 化的价值传播和价值实现的需要。 （4）发展文化产业是提高文化软实力，增强 中华文化竞争力的举措。
中华文化,传承创新PPT课件1
思想品德
二、民族文化的传承与创新
1.文化创新的一个基本点，就是要全面认识 传统文化。幻灯片 14
2.创新民族文化，就是要大力建设面向现代 化、面向世界、面向未来的，民族的科学 的大众的社会主义文化。 3.建设社会主义核心价值体系是文化创新的 一个重要内容。幻灯片 15 4.创新中华文化，需要加强与世界多种文明 的交流。
思想品德
界文明,千姿百态,各具特
思想品德 活动：“我猜我猜我猜猜猜”
文化是民族的血脉，人民的 精神家园。每个国家都有其具有 代表性的文化。你知道以下图片 是代表着哪些国家和地区的文化 吗？
思想品德
古希腊雅典卫城
埃及金字塔
思想品德
印度泰姬陵
中国西藏布达拉宫
思想品德
丹 麦 文 学
阿 拉 伯 民 间 故 事 中国四大名著
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
4.1中华文化,传承创新教学设计(第一课时)
4.1中华文化，传承创新教学设计
(第一课时)
一、出示学习目标，学生齐读
1、了解文化重要性和中华文化的构成
2、知道中华文化的特点和影响。
3、增强文化认同感和民族自豪感，做一个有文化、有修养的人
二、情景导入，激发兴趣
图片呈现几个物质和非物质的事物
三、带着问题，阅读批注（出示自学提纲）
1、中华文化的特点（必记）
2、文化的重要性
3、中华文化的内容（构成）
4、中华文化的影响（重要性）（必记）
四、反馈梳理，精讲点拨
1、学生回答上面问题
2、教师点拨：
中华文化的特点是什么？
世界文化的特点是什么？
中华文化是最优秀的文化这种说法对吗？
3、列举几个非物质文化遗产
列举几个物质文化遗产
五、围绕重点，探究拓展。
4.1《中华文化_传承创新》第一课时
深刻理解社会主义核心价值观的 基 本 内 涵
• 国家层面：富强、民主、文明、和谐
• 社会层面：自由、平等、公正、法治
• 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善
二、民族文化的传承与创新
2、我们应怎样创新中华文化？
文化创新的一个基本点，就是要全面认识传统文化， 取其精华，去其糟粕，既能使文化传统得到传承，又能 体现时代性。
二、民族文化的传承与创新
3、对待祖国传统文化的正确态度（传承）
取其精华，取其糟粕，批判地继承；
增强认同感、增强文化自信。
二、民族文化的传承与创新
2、我们应怎样创新中华文化？
文化创新的一个基本点，就是要全面认识传统文化， 取其精华，去其糟粕，既能使文化传统得到传承，又能 体现时代性。
创新民族文化，要大力建设三个“面向”，三个 “的”社会主义文化。 建设社会主义核心价值观是文化创新的一个重要 内容，决定……方向“面向”，三个 “的”社会主义文化。 建设社会主义核心价值观是文化创新的一个重要 内容，决定……方向，要积极培育……核心价值观。
创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交 流，吸收各国的优秀文明成果。
1、中华文化的构成： 一、源远流长的中华文化 2、中华文化的特点： 3、中华文化的重要地位： 4、文化的重要意义（作用）： 1、一个基本点： 二、民族文化的传承与创新 2、三个“面向”，三个“的” 3、建设社会主义核心价值体系 4、加强与世界多种文化的交流
敦煌莫高窟
中国的茶文化
中国旗袍别致新颖
•
中国戏曲种类繁 多，据不完全统 计，我国各民族 地区戏曲剧种有 三百六十多种， 传统剧目数以万 计。近半个世纪 以来，流布最广 泛、观众群最多 的有五个剧种， 即京剧、评剧、 豫剧、越剧、黄 梅戏。
高分突破·粤教九年级思品教学课件目录
高分突破·粤教九年级政治目录第一课时我国正处在社会主义初级阶段第二课时初级阶段的主要矛盾1.1 初级阶段的社会主义第三课时建设中国特色社会主义第一课时举世瞩目的经济成就富有活力的经济制度第二课时按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度第二课时中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治和基层群众管理制度第一课时人民代表大会制度高分突破·粤教九年级思品1.2 富有活力的经济制度1.3 适合国情的政治制度第一单元认识国情了解制度目录第一课时发展社会主义市场经济第二课时坚持走共同富裕道路推动城乡、区域协调发展2.1 走共同富裕道路第一课时坚持党的领导是根本保证人民当家作主是核心第二课时依法治国是基本方略政府依法行政，公民有序参与高分突破·粤教九年级思品2.2 发展社会主义民主第二单元共同富裕社会和谐2.3 共建美好和谐社会目录第一课时贯彻落实科学发展观走科学发展道路第二课时实施科教兴国战略3.1 以人为本科学发展第一课时可持续发展新理念计划生育与提高人口素质第二课时环境保护与生态文明建设第二课时活跃在世界舞台上的中国中国面临的机遇和挑战高分突破·粤教九年级思品3.2 可持续发展生态文明3.3 和平发展时代主题第三单元科学发展国强民安目录第一课时源远流长的中华文化民族文化的传承与创新第二课时发展文化产业，建设文化强国4.1 中华文化传承创新第一课时民族精神，兴国之魂民族精神在当代的弘扬与发展第二课时全面建小康，实现中国梦第二课时正确选择升学与就业之路在职业生涯中爱岗敬业，奉献社会高分突破·粤教九年级思品4.2 民族精神发扬光大4.3 迎接挑战立志成才第四单元情系中华放眼未来目录测试卷第一单元测试卷第三单元测试卷期中测试卷第四单元测试卷第二单元测试卷期末测试卷高分突破·粤教九年级思品。
4.1 中华文化 传承创新(第二课时)
1.发展文化产业，建设文化强国的重要作用是什么？
2.建设社会主义文化强国的关键和目标分别是什么？
3.为什么要大力发展文化事业和文化产业？
4.如何大力发展文化事业和文化产业？
活动一：合作探究
猜一猜，从上述图片当中，你能领悟到什么是文化产业？
文化产业是以“文化创意”为核心，通过技术的 介入和产业化的方式制造、营销不同形态的文化产 品
《哈里· 波特》的作者是一位英国妇女，名叫J· K· 罗琳。 《哈里· 波特》的出版使这名原本靠政府救济金度日的单亲妈 妈一夜之间成为英国最富有的女人之一、全世界家喻户晓的 人物。《哈里· 波特》第一集到第四集累计全球销售量已突破 1亿本，被翻译成46种文字。好莱坞耗资1.25亿美元把《哈 里· 波特》搬上银幕。上映短短5天，北美票房已经突破1亿美 元大关，成为2001年最卖座的电影。 在形形色色经济专家策划下，《哈里· 波特》从小说出版 开始，带动电影、软件、玩具、文具、服装、儿童用品、主 题公园等相关产业的发展，创造了经济总量达2000多亿美 元的奇迹。一个名不见经传的女人不经意间的小小文学构思， 就像一滴水珠，借助科技武装、工业化生产位英国妇女，名叫J· K· 罗琳。 《哈里· 波特》的出版使这名原本靠政府救济金度日的单亲妈 妈一夜之间成为英国最富有的女人之一、全世界家喻户晓的 人物。《哈里· 波特》第一集到第四集累计全球销售量已突破 1亿本，被翻译成46种文字。好莱坞耗资1.25亿美元把《哈 里· 波特》搬上银幕。上映短短5天，北美票房已经突破1亿美 元大关，成为2001年最卖座的电影。 在形形色色经济专家策划下，《哈里· 波特》从小说出版 开始，带动电影、软件、玩具、文具、服装、儿童用品、主 题公园等相关产业的发展，创造了经济总量达2000多亿美 元的奇迹。一个名不见经传的女人不经意间的小小文学构思， 就像一滴水珠，借助科技武装、工业化生产和市场化运作， 迅即长成一座巨大的经济冰山。
第三课文化传承与创新(第二课时)教案
第三课文化传承与创新（第二课时）教课设计第三课文化传承与创新（第二课时）教课设计新课程学习3.2文化在交流中流传★新课标要求（一）知识目标1、识记文化流传的门路，大众传媒的作用 2、理解中外文化交流的意义（二）能力目标教育学生说明文化交流、流传的必需性，做文化流传的使者（三）感情、态度与价值观目标明确在保持自己传统文化精髓的基础上，共同修建新世纪的多元文化。
★教课要点、难点文化交流、流传的必需性教课方法教师启迪、指引，学生自主阅读、思虑，议论、交流学习成就。
★教课过程（一）引入新课经过上一节的学习，我们知道了世界文化的多样性，应当尊敬各民族的文化特色，相互交流、共同发展。
这一节我们进一步研究文化是怎样交流、流传的问题。
（二）进行新课教师活动：指引学生阅读教材第 34 页资料，并思虑所发问题学生活动：踊跃思虑并议论问题教师评论：这些资料表现了文化在人的交流中，经过多种门路流传。
一、丰富精神世界一、生活中的文化流传、文化流传的涵义文化交流的过程，就是文化流传的过程。
人们经过必定的方式传达知识、信息、观点、感情和崇奉，以及与此有关的全部社会交往活动，都可视为文化流传。
教师活动：指引学生阅读教材34－ 35 页内容，并思虑：文化流传的主要门路有哪些？学生活动：踊跃思虑并议论问题2、文化流传的门路（1）商业活动。
商人进行贸易活动时，不单经过商品互换将商品中包含的丰富文化加以交流，并且经过人与人之间的交往过程交流文化。
从世界文化交流史看，印度文化流传到东南亚，在很大程度上靠印度商人，古希腊文化流传到东方，古希腊商人功不行没。
（2）人口迁移。
自有人类以来，人类的迁移活动就没有停止过。
每一次大规模的人口迁移，都意味着大规模的文化流传，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。
人口迁移是文化交流的重要门路之一。
（3）教育。
教育是文化流传的又一重要门路。
人们通过学习各样文化课程，能够获取不一样的文化知识。
各国之间互派留学生和接见学者，则是一种更为直接的文化流传方式。
中华传统文化的传承与创新
中华传统文化的传承与创新中华传统文化始终是中华民族根本的精神纽带，具有悠久的历史和深厚的底蕴。
在当代社会中，传承与创新成为了中华传统文化的重要问题。
本文将从文化传承的意义和方式以及文化创新的重要性和途径等方面进行探讨。
一、文化传承的意义和方式中华传统文化是中华民族宝贵的精神财富，深深植根于中华民族的历史和生活之中。
传承中华传统文化有着重要的意义，可以帮助人们更好地认识和理解自己的文化身份，增强对自身文化的自信。
同时，传承文化也能够促进社会的稳定与发展，促进人们的思想境界和道德修养。
文化传承的方式多种多样，包括口头传承、书面传承、教育传承等。
口头传承是最早的一种传承方式，通过父辈、师长的口述，将中华传统文化的智慧传承给后代。
书面传承则通过书籍、文献等载体，使得传统文化的知识被更广泛地传播和传承。
而教育传承则是在学校和社会机构开设相关的文化课程，引导年轻人学习和了解中华传统文化。
二、文化创新的重要性和途径传承只是中华传统文化的一部分，文化创新同样重要。
随着时代的变迁和社会的进步，创新能够使得中华传统文化焕发出新的活力，使之能够适应现代社会的发展需求。
文化创新的重要性体现在以下几个方面：首先，创新可以使得传统文化与时代相结合，使之能够更好地适应现代社会的发展；其次，创新可以创造新的文化产品和形式，提升文化的影响力和传播力；最后，创新有助于激发人们对传统文化的兴趣，促进文化的繁荣和传承。
文化创新的途径有很多，例如：推动传统文化与现代科技的结合，将传统文化与新媒体相结合，以更生动、鲜活的方式传播中华传统文化；同时，可以在文化产品和艺术创作中融入传统文化元素，使之与现代艺术形式相融合，展现出新的魅力和内涵。
三、创新与传承的统一文化传承与文化创新并不是完全独立的两个过程，而是相互关联、相互促进的。
传承为创新提供了源泉和基础，创新为传承注入了新的活力和动力。
在进行文化传承的过程中，要注重创新的元素的引入。
传统文化的传承不能僵化，需要通过创新的方式来激发人们对传统文化的兴趣，使之与现代社会相结合并适应社会的需求。
4.1中华文化传承创新课件
建设文化强国，广大中学生能做什么？
• ①继承和发扬中华民族的优秀文化传统，弘扬民 族精神； • ②增强民族自信心、自尊心、自豪感，爱祖国、 爱家乡； • ③做文明中国人，树立良好中国人形象； • ④保护文物，爱护环境； • ⑤积极宣传博大精深的中华文化，为构建和谐世 界作贡献； • ⑥努力学习，立志成才，为推动文化的创新、发 展作贡献。
在与世界其他文明的交流对话中，可 以让世界越来越深入地了解中国，中国文化 也越来越有力地影响着世界。
三、发展文化产业，建设文化强国
什么是文化产业？
文化产业是以文化创意为核心，通过技术的介入和 产业化的方式制造、营销不同形态的文化产品的行业。
（相对于公共文化事业）
文化事业单位主要靠政府扶持、社会赞助，为公众提供公共文化服务； 文化产业单位则主要面向市场，依法经营，自我积累，自我发展。 文艺演出业、影视业、音像业、 文化娱乐业、文化旅游业、艺术培 训业和艺术品业等。
• 世界观是人对世界总体的看法，包括对自身在世界整体中的地位 和作用的看法。又称宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的 基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者 关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯 心主义世界观和唯物主义世界观。 • 人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要 回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其 具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶 级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。 • 价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中 选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物 的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内 部动力。
4.1中华文化传承创新(第2课时)
1、阅读教材P99《喜洋洋与灰太狼》素材。据统 计，在《喜羊羊与灰太狼》带来的收入中，播出 版权收益仅占30％，其余70％来自衍生产品的形 象授权等， 从中我们得到什么启示？ (1)文化是一种产业，可以带来巨大的经济收益 (2)我们要大力发展文化产业
什么是文化产业？
文化产业是以文化创意为核心，通过技术的介入和 产业化的方式制造、营销不同形态的文化产品的行业。
（2）结合材料一、二、三、四，联系所学知识，谈谈我 国为什么要大力发展文化产业？
①我国文化产业发展滞后，与发达国家相比还存在较大差距。
（事实依据、必要性）
②发展文化产业，建设文化强国，是全面建成小康社会，实现中华 民族伟大复兴的重要任务之一。（理论依据、重要性） ③大力发展文化产业有利于提升我国文化产业占世界的比重，提高 我国文化软实力，增强中华文化竞争力；有利于满足人民多样化精 神文化需求；有利于促进中华文化的价值传播和价值实现；有利于 经济发展走一条污染少、能耗低、科技含量高的新型发展道路；有
25.00% 20.00%
美国 43%
25.0%
澳大利亚 其他 中国 5% 3% 5%
15.00% 10.00% 5.00% 2.6% 0.00% 中国 11.0%
欧盟 34% 日本 10%
美国
英国
注：一组调查数据显示，全球100个最有价值的品牌， 美国有68个，欧盟有25个，日本有6个，中国为0. …
（2）建设文化强国,我们青少年能为此做些什么?
作为新时代的中学生，我们要： ①增强民族自尊心、自信心、自豪感，爱祖国、爱 家乡； ②继承和发扬中华民族的优秀文化传统，弘扬民族 精神； ③努力学习，立志成才，为推动中国文化的创新、 发展做贡献； ④积极宣传博大精深的中国文化，为构建和谐中国 做贡献； ⑤做文明人，保护文物，爱护环境。
“中华文化的传承与创新”教学设计
“中华文化的传承与创新”教学设计
一、教学内容：
粤教版道德与法治九年级（下册）第五单元第二课“中华文化的传承与创新”
二、课时安排：一课时
三、教学目标
1.情感、态度与价值观：培养爱国情怀，提高对中华传统文化的认同感和归
属感，形成传承文化的意识，做一个立志报国、有民族文化素养的人。
2.能力：提高对优秀传统文化的理解、感悟能力，懂得分辨传统文化中的精
华和糟粕，能够积极学习和主动吸取传统文化精华，培养自己的文化素养。
3.知识：对传统文化的精粹有一定的了解，能够体会一个民族的传统文化、
民族精神对个人的深刻影响。
四、教学重点
如何传承传统文化
五、教学难点
传承与创新的关系；如何创新传统文化
六、教学方法
案例分析法、讨论法
七、教学过程
八、课后拓展
作为云南人，我们应该如何传承并创新本土文化？
九、板书设计
十、教学反思传承创新
基础
关键
取其精华去其糟粕
古为今用
洋为中用
弘扬民族文化
共建精神家园
中国传统文化。
4.1中华文化传承创新教学设计（优秀范文五篇）
4.1中华文化传承创新教学设计（优秀范文五篇）第一篇：4.1中华文化传承创新教学设计4.1中华文化传承创新教学设计第一课时一、教学目标1．知识目标：了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
2．能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
3．情感态度与价值观目标：提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
二、教学重难点重点：中华文化的特点，建设社会主义核心价值体系的重要性难点：建设社会主义核心价值体系的重要性三、学情分析学生们对中华文化是有所了解的，但对文化是一种精神力量的具体知识不太懂，学生的辨别能力不强，所以要引导学生全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；社会主义核心价值观的内涵，从国家层面看，是“富强、民主、文明、和谐”；从社会层面看，是“自由、平等、公正、法治”；从公民个人层面看，是“爱国、敬业、诚信、友善”。
学生如何积极培育和践行社会主义核心价值观，具有现实教育意义。
四、教学过程设计1.新课导入：欣赏周杰伦的《青花瓷》，思考：传统与现代的结合使周杰伦的《青花瓷》在不同年龄的人群中广为传唱。
这给我们什么启示？（——既要继承和发扬优秀传统文化，又要在实践中不断创新。
导入新课《4.1中华文化传承创新》）2.自主学习：引导学生阅读课本P95-96内容，根据以下问题在课本上划出相关知识点。
（1）什么是文化？（2）中华文化有什么特点？（多媒体展示图片，帮助学生理解中华文化的特点）（3）中华文化的作用（4）中华文化包含的内容和形式（多媒体展示图片，让学生感知中华文化的丰富性和多样性）3.图片感悟：多媒体展示有关中华民族文化的图片（既有精华又有糟粕），请同学们思考：民族文化创新的基本点是什么？（要全面认识祖国传统文化——①取其精华②去其糟粕③批判继承④古为今用⑤博采众长）4.问题导学：阅读课本P97，请回答：（1）怎样创新民族文化？（2）社会主义核心价值体系的基本内容？（课本没有，教师需要补充说明）（3）社会主义核心价值观的内涵是什么？5.视频感悟：多媒体播放视频《娱乐圈抗震救灾之最》与《汶川地震救灾物资土门镇被抢》。
4.1课中华文化 传承创新教案
4.1课中华文化传承创新---渊源流长的中华文化主备人史俊丽复备人总第课时一、教学目标知识目标1 对中华民族文化的精粹有一定的了解，能体会一个民族的传统文化、民族精神对个人的深远影响。
2 知道中华文化源远流长、博大精深。
能力目标：提高对优秀民族文化的理解、感悟能力，懂得分辨传统文化中的精华和糟粕，能够积极主动吸取传统文化精华，培养文化素养。
情感态度价值观目标：通过感受个人成长与中华传统文化关系，增强学生的文化认同感、归属感和民族自豪感。
二、教学重难点重点：文化的作用；中华文化源远流长、博大精深；难点：我国传统民族文化瑰宝灿若星辰；三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、课时安排一课时五、教学过程《第一课时》【导入新课】1984年的春节联欢晚会上，中国香港歌手张明敏的一首《我的中国心》深深地打动了亿万听众的心。
其后这首歌曲在海内外华人中广泛传唱，经久不衰。
播放歌曲《我的中国心》师：你会唱这首歌吗？唱起这首歌，你有什么感受？生：班内交流自己的感受。
师：我们是在中华文化的熏陶中成长的，我们的身上烙的是中国印，这是我们走到哪都改变不了的。
你对中华文化的了解有多少哪？我们今天学习4.1源远流长的中华文化。
【板书】【展示教学目标】【展示目标导学】一：文化的力量【师】世界上的文化丰富多彩，千姿百态。
但随着时间的流逝，很多文化都湮没在历史的长河中。
【展示世界上神秘消失的十二个古代文明】。
只有中华文化传承了五千多年，至今仍影响着我国的发展道路，影响着我们的生产和生活中华文明虽历经沧桑却绵延不绝的重要原因在于文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。
思考：文化的影响有哪些？【生】讨论，交流【师】文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件。
二、源远流长的中华文化【板书】【师】作为中华民族大家庭中的一员，提到中华文化，你会想到什么？让我们开启一段欣赏中华传统文化的旅程1：中华文化的构成：（1）中国哲学：博大精深，彰显东方智慧吃一堑，长一智；车到山前必有路；祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；塞翁失马，焉知非福？人无远虑，必有近忧。
幼儿园中华传统文化教学：传承与创新教案总结
幼儿园中华传统文化教学：传承与创新一、引言幼儿园是一个儿童接受教育的最早起点，也是中华传统文化的最佳传播平台。
传统文化教学在幼儿园开展，不仅可以使孩子在游戏中学习，更可以培养他们的文化自信和民族认同感。
本文将围绕着幼儿园中华传统文化教学的传承与创新展开探讨。
二、传承：传统文化的源头在幼儿园教学中，传承中华传统文化是重中之重。
要将中华传统文化的精髓渗透在幼儿园的教学环节中。
传统文化的元素，如诗词、绘画、武术等都应该成为幼儿园教学的重要组成部分。
家长应该积极配合幼儿园的传统文化教育，让家庭教育和学校教育形成合力，才能更好地传承中华传统文化。
1. 诗词教学：中华传统文化中的诗词是源远流长的。
幼儿园中应该通过简单易懂的诗词教学，让孩子们在儿歌和童谣中感受传统文化的魅力。
可以利用《三字经》、《弟子规》等启蒙读物，通过诵读和唱词的方式，让幼儿在潜移默化中感受诗词的美妙。
2. 绘画教学：中国绘画源远流长，传统国画、民间画等都是中华传统文化的瑰宝。
在幼儿园中，可以通过讲解中国画的基本知识，让孩子们了解中华传统绘画的特点和精髓，同时激发他们对绘画的兴趣和热爱。
3. 武术教学：中国的武术文化是中华传统文化的瑰宝之一，其内涵深厚，形式多样。
在幼儿园中，可以通过简单的拳法、套路等方式，让孩子们初识中国武术的神奇之处，培养他们对传统文化的向往和热爱。
三、创新：传统文化与当下创新是教育的永恒主题，传统文化的传承需要与现实生活相结合，才能更好地引导孩子们理解、认知和接受。
在传统中融入创新，是幼儿园传统文化教学的必由之路。
1. 语言游戏：传统文化教学可以融入语言游戏，比如利用国学启蒙知识进行儿歌编排，开展中华传统文化知识问答游戏等。
通过轻松有趣的游戏形式，让幼儿在快乐中学习中华传统文化知识，激发他们的阅读兴趣。
2. 手工制作：传统手工艺是中华传统文化的瑰宝之一，可以利用传统手工艺教学，比如剪纸、折扇、麦穗编织等方式，让孩子们在动手制作中亲身感受传统文化的魅力，培养他们的观察力和动手能力。
中华文化,传承创新PPT课件3
天 命 神
百家争鸣
统一 文字
确立 文化 宋明 西学 儒学 繁荣 理学 东渐
权
地位
在中 国文 化发
产 生
展史 深
上的 刻
地位 影
响
中华 统一, 独 全 延 面临 文化 具有 尊 盛 续 工业 思想 划时 儒 时 辉 文明 的雏 代的 术 代 煌 冲击 形 意义
大风泱泱,大潮滂滂.洪水图腾蛟龙,烈火涅磐凤凰。 文明圣火,千古未绝者,唯我无双;和天地并存,与日 月同光。
---中华世纪坛序
“源远流长”是中华文化的基本特征之一，显 示出中华文化强大的生命力和无穷的魅力。
中华文化的“源远流长”有哪些历史见证？
二、薪火相传，一脉相承
源远流长的中华文化的历史见证： 见证之一：汉字
根据下面的图片和材料思考：文字的作用和 意义是什么？
甲骨汉文字的字金体文不断演篆变书，但始隶终书没改变楷“书方块字”草书的特色行，书至今
美日中三国动漫销售总收入对比情 况（ 单位：亿美元）
美国
总收入
50
相关产品总收 35 入
播出总收入
25
日本
90 56 34
中国全球动 漫总收入 1.8 0.36
0.18
韩国，动漫业的产值仅次于美 国、日本，占全球的30%，是 中国的30倍。
世界各国文化产业竞争力比较
位 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 次
近代中华文化的衰微与国家的衰落是什 么关系？
①一定的文化由一定的经济、政治所决定。国家的 衰微使文化失去了发展政治、经济的条件，加速了 文化的衰落。国家衰落是文化衰落的决定性因素。
②一定的文化反作用于一定的政治、经济。文化衰 落是国家衰落的重要表现，反映了文化衰落不利于 国家发展
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学习实践社会主义核心价值观的意义
彭宇案
南京彭宇案，是2006年末发生 于中国江苏南京市的一起引起极大 争议的民事诉讼案。 2007年9月4日下午4点半，鼓 楼区法院判决彭宇给付受害人损失 的40%，共45876.6元。 2012年3月5日首届“搀扶老人 奖”揭晓彭宇获委屈特别奖。
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汶川地震的“争议教师”范美忠
1、价值观的含义
价值观是指一个人对周围的事物（人、 事、物）的意义、重要性的评价和看法。
价值观取决于人生观和世界观。 人生观一个人对人生的看法 世界观一个人对世界的看法 事业观 爱情观
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生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 二者皆可抛。 • 匈牙利诗人裴多菲 • 裴多菲的核心价值观是（生命、爱情、自 由） • 力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓 不逝兮可奈何! 虞兮虞兮奈若何！ • 项羽《垓下歌》 项羽的核心价值观是（生命、爱情、尊严）
李双江李天一宪政 Nhomakorabea法治
社会主义核心价值体系建设的主要任务
4、树立和践行社会主义荣辱观 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻
社会主义核心价值体系建设的主要任务
4、树立和践行社会主义荣辱观 以服务人民为荣，以背离人民为耻
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4、树立和践行社会主义荣辱观 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻
想做“贪官”
2009年9月1日，广州全市中小 学如期开学。记者采访小学生，一 名刚刚进入小学殿堂的一年级新生 在谈到自己的理想时，非常认真地 说：“想做官。”当记者问她“想 做什么官”时，这位小学生想了一 下，毫不犹豫地说：“贪官！因为 贪官有好多东西。”（9月2日 南方 都市报）
学习实践社会主义核心价值观的意义
社会主义核心价值体系建设的主要任务
4、树立和践行社会主义荣辱观 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻
社会主义核心价值体系建设的主要任务
4、树立和践行社会主义荣辱观 以团结互助为荣，以损人利己为耻
社会主义核心价值体系建设的主要任务
4、树立和践行社会主义荣辱观 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻
社会主义核心价值体系建设的主要任务
4、树立和践行社会主义荣辱观 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻
社会主义核心价值体系建设的主要任务
4、树立和践行社会主义荣辱观 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻
学习实践社会主义核心价值观的意义
“非诚勿扰”与“拜金女”
在《非诚勿扰》中频繁出现 的女嘉宾马诺，因其毫不掩饰的 “拜金主义”成为名人。她最出 名的“段子”是曾对一个邀她一 同骑自行车的男嘉宾说：“我还 是更愿意在宝马里面哭，而不愿 骑在自行车上笑。”
• 社会主义核心价值体系
• 1、社会主义核心价值观
• 2、社会主义荣辱观
党的十八大报告首次以24个字概括了社会 主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、 和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱 国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核 心价值观。”
人权 民主 宪政 法治
人权
平等
民主