初中物理电学实验题
初中物理20道电学实验题含答案
1、在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。
现在考考你，如下图是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现 短路 现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成 损坏电流表或损坏电源或损坏电流表和电源 的不良后果（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。
请在要拆除的那根线上打上“×”号2、物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？（2）你的猜想是： 串联电路中各电灯两端的电压相等 ；理由是： 各个电灯并联在相同的两点间 。
（3）设计实验:图为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压.请在图上添加测电压的电压表.所需的实验器材有： 电源、开关、导线、电灯、电压表 。
（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据.（5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的） 用电压表分别测量出电灯两端的电压U 1和U 2，并进行比较，若两者相等，即可得出猜想是正确的 。
（6）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等.（7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？ 改变电源电压小或小灯泡的规格，重做上述实验 。
（8）实验问答：如果电源电压为3V ，那么根据探究的结论，灯L1的电压为 3 V ，灯L2的电压为 3 V.结合实验结论分析：测量电压时，电压表为什么要与被测电路并联。
3、我们已进行过“探究欧姆定律”的实验，请回答下列问题．(1)请在图7甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好．(2)在某次测量中，电流表的示数如图7乙，值为 0.3 A ．(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象 是 丁 (填“丙”或“丁”)．(4)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是 保护电路 和 改变电路中的电流，改变定值电阻两端的电压 。
初中物理电学常考典型实验题
电学实验专题（一）探究影响导体电阻大小的因素（参阅九上P79）[示例]小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关．供她选择的导体如下表所示：图12-2她画出了如右图甲所示的电路图（M 、N 之间为导体），并正确连接了电路．请完成下列填空（只填序号）： （1）要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是____________；（2）要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是____________；（3）要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是____________；（4）电路中，电流表与小灯泡均可用于显示电流大小，你认为，两者中，选用________效果更好．在电路中接入小灯泡还可以起到防止________的作用．（5）有同学提出，要探究电阻与温度的关系．老师向同学们提供了一个废灯泡的灯芯（图14-2乙），请用这个灯芯设计一个实验来研究这个问题．要求： ①在图14-2乙中补全电路图．②说明操作、判断的方法和可能的结果．（二）探究欧姆定律（参阅九上P89）[示例]如图所示是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。
（1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。
（2）实验探究分两步进行：a.保持________不变，探究电流与电压的关系；b.保持_______不变，探究电流与电阻的关系。
（3）某步骤的实验中，第一次是把15Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5V ，读取电流表示数；再把15Ω的电阻换成10Ω的电阻，继续进行实验……a ）请你在下图中连接第一次实验所需的电路；b ）当把15Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，电压表的示数将________；按照你连接的电路，详细叙述你接下来的操作过程：________________________ ______________________________________________________________。
初中物理电学实验例题及答案
初中物理电学实验例题及答案1、为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有关系，小明选择的实验器材是： 3节干电池串联作电源、两个标为2.5V 字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线假设干. 他的实验设想是：首先将实验器材连成如下图的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A、B、C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系. 请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不足，并提出相应的改良意见.1、用电器不要选择同一种规格的，要有所区别；2、要加变阻器，以改变不同的干路电流和电压；3、要测量屡次，以求找出规律。
2、以下是某实验中的三个电路图，请仔细观察后答复．(1)该实验探究的问题是(2)你的结论是；(3)夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。
秋宁同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。
对他们的结论，你如何评估?答：（1）第一图是测串联电路的总电压，第二、三图是分别测了用电器两端的电压，可探究串联电路的总压和和各用电器两端电压间的关系；（2）通过实验得到结论：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和；（3）秋宁同学的结论较为完整，能定量的说出了串联电路电压的关系．夏荷同学的结论不够完整，只是简单的说出了总电压与分电压大小的关系．3、研究串联电路电阻：小刚了“串联电路中电流的规律”和“串联电路中电压的规律”觉得不过瘾，在学习了欧姆定律后他就想探究“串联电路中电阻的规律”，请思考后答复以下问题。
（5分）（1）小刚进展探究“串联电路中电阻的规律”的实验原理是。
（2）该探究实验除电源、导线、6个阻值不同的定值电阻（每次实验用2个电阻）外还需要。
（3）帮助小刚画出实验电路图。
（4观察分析上表数据可知“串联电路中电阻的规律”是。
1、如下图，在M、N之间分别接入横截面积相等而长度不同的镍铬合金线AB和CD，AB比CD长．当开关闭合后，发现接入AB时，电流表示数比拟小，这说明导体的电阻跟导体的有关，其关系是．2、如上图所示，用酒精灯给细铁丝制的线圈加热，那么电流表的示数会变，说明导体的电阻在变，可见导体的电阻还与有关．3、在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，下表是“方博科技实验小组”在实验中所用导体的相关物理量的记录：请问：（l）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用A与两根导体；（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用A与两根导体。
(完整版)初中物理电学实验题精选(含答案)
1、在学习欧姆定律此后，老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路，其中小明同学设计的电路如图 1 所示． R 为已知阻值的电阻，当 s 闭合 s 断开时，电流表读数为I ；当 s 、 s0 1 2 12都闭合时，电流表读数为I 1．（1）请你写出小明同学测R x的表达式． R x=（2）小红设计了一种不同样于小明同学设计的测量电路，如图 2 所示．请你将图 3 中的器材按图 2 电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P 处于最右端时，连入电路的阻值最大．（3）比较两个电路图，请你说一说小红设计的电路的优点．2 、（ 1）在考据欧姆定律实验中，所连接的电路如甲图所示，当E、 F 间接入的电阻 R 保持不变时，搬动滑动变阻器R 的滑片 P，读出三组不同样电压下的电流值，可研究出：当电阻一定是，电流与电压成比．调治变阻器的滑片P，使电压表的示数为 U，再依次将 E、 F 间的电阻 R0换成定值电阻R1、 R2，且 R2＞ R1＞ R0，要使 E、 F 间的电压表示数保持U 不变，应将滑动变阻器的滑片P逐渐向（选填“ A”、“ B”）端搬动，可研究电流与电阻的关系．（2）在测小灯泡的电功率时，将E、F 间的电阻换成一只额定电压是“ 3.8V ”的小灯泡．在乙图电路中，当滑动变阻器的滑片P 向（选填“ A”、“ B”）端搬动，灯泡L 逐渐变亮，电压表的示数逐渐变大，电流表的示数逐渐（选填“变大”、“变小”），经过比较还发现，在灯泡逐渐变亮的过程中，电压表示数与电流表示数的比值在增大，造成这一比值增大的原因是．当小灯泡两端电压表的示数为 3.8V 时，电流表示数如图丙所示，则电流表的示数为A，小灯泡的电功率为W．最后归纳时，老师告诉同学们，电压表的内阻很大，它并联在电路中时，只有极小的电流经过电压表，能够忽略不计，我们就是用上述方法测量小灯泡电功率的，假如考虑了电流经过电压表的影响，你们测量的小灯泡额定功率比小灯泡真实的额定功率（选填“偏大”、3 、某同学想研究经过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了以下列图的电路．采纳的器材有：阻值约为4Ω的 2B 铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0﹣ 0.6A 的电表， 0 一3V 的电压表，滑动变阻器（10Ω 2A ），开关，导线等．（1）该同学依照电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P 移到端（选填“ a”或“ b“）．（2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样搬动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是（3）消除故障后，该同学搬动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中．当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况以下列图，此时电流表的示数为A．实验序号①②③④⑤U/VI/A ▲（4）该同学采集多组实验数据的目的是（5）请依照表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I ﹣U 图线．（6）由画出的图线可知，经过铅笔芯的电流与其两端电压的关系为：．4 、在研究电流与电阻关系的实验中，电源电压为15V 且保持不变，滑动变阻器上标有“20 Ω 3A ”字样，实验中所用的四个定值电阻的阻值分别为5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω．（1）用笔画线代替导线将电路连接完满（如图）（2）小明在 a、b 间接入 5Ω的电阻时，调治滑动变阻器的滑片，读出电流表的示数为 1.0A ．断开开关，保持滑片的地址不变，用 10Ω的电阻代替5Ω的电阻，闭合开关，要获得正确的实验结论，应将滑片向端搬动，读数时电流表示数为A．（3）断开开关，再用 15Ω的电阻代替 10Ω的电阻连续实验时，无论怎样搬动滑动变阻器的滑片都不能够完成实验，为了使这四个电阻都能为实验所用，应控制a、 b 间电压不低于V．5 、某实验小组做“测定一组电阻 R1、 R2、R3的阻值”的实验，电路图如图甲所示．已知电阻R1约为 2 欧，电阻 R2约为 5 欧，电阻 R3约为 20 欧．该实验供采纳的器材有：A、电源（电压恒定9 伏） B 、电流表（量程 0～安）C、电压表（量程0～ 3 伏） D 、开关、导线若干E、滑动变阻器（最大电阻10 欧，额定电流安） F 、滑动变阻器（最大电阻20 欧，额定电流 1.5 安）G、滑动变阻器（最大电阻60 欧，额定电流安）H 、滑动变阻器（最大电阻70 欧，额定电流 0.1 安）（1）为了测定R1、 R2、 R3的阻值，实验中应采纳的滑动变阻器是（填字母编号）．（2）依照实验电路图，请在答题纸上用划线当导线完成实物图乙的连接．（3）某次实验中，实验操作正确，电流表的示数和电压表的示数如图丙所示，则电阻两端的电压为伏，电阻的阻值为欧．6 、小娟利用图 1 所示的器材测量小灯泡的电阻，已知小灯泡的额定电压为 2.5V ．（1）请用笔画线代替导线将电压表正确接入电路．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到（选填“左”或“右” ）端，电路连接正确后闭合开关，小娟发现小灯泡不亮、电压表无示数、电流表有示数，搬动变阻器的滑片晌，电流表的示数会变化，则故障原因可能是小灯泡（选填“断路” 或“短路”）．（3）故障消除后，小娟依照测得的数据绘制了小灯泡的电流随电压变化的图象（如图所示）．由图象（图2）可知，小灯泡正常工作时的电阻是Ω，当小灯泡两端的电压为 1V 时，小灯泡的电阻是Ω，进一步解析图象能够发现小灯泡的电阻不断变化，这是由于灯丝的电阻随温度的高升而（选填“增大”或“减小”）．7、在测量定值电阻阻值的实验中．（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完满．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应移至（选填“ A”或“ B”）端．小明闭合开关后，搬动滑片P 到某一点时，读出电压表示数为1V，电流表示数如图乙所示，计算出定值电阻的阻值为Ω．（3）小明仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？，原因是．（4）如图丙所示是其他两组同学依照测得数据作出的I ﹣U 图象，解析图象可知：RaRb．（5）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，闭合开关后，发现无论怎样搬动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是．（写出一种即可）（6）还有一组的小亮同学在连线时，不小心将线接错了，闭合开关后，发现无论怎样搬动变阻器的滑片 P，电流表无示数，电压表有示数，几乎等于电源电压．出现故障的原因是．8 、小刚同学想用以下列图器材来测量定值电阻R 的阻值，他已连接了部分电路，请你接着完成以下步骤：（电源电压为6V）（1）用笔画线代替导线，将电路补画完满．（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻（填“最大” 、“最小”或“中间” ）地址．（3）小刚经过调治来改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是．（4）在实验过程中，当电阻两端电压最大时，电流表示数如图乙所示，则此时定值电阻消耗的电功率为W．（5）不改变上面连好的电路，用它还可以够完成的实验是：A B；（6）若将上面实验中的定值电阻R 换成小灯泡，在多次测量灯泡电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将．9 、在测定“小灯泡的电阻”实验中，有以下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V 的电源、“ 3.8V 1.5W ”的小灯泡、标有“20Ω 1.5A ”的滑动变阻器，导线若干．（1）请用笔画线代替导线，依照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完满．（要求连线不得交织，电流表的量程选纲要合适）（2）第一小组同学连接好最后一根导线，灯泡马上发出光明刺目的光并很快熄灭．检查后，发现连线正确，请你找出实验中的两个操作不当之处：①；②．（3）第二小组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是．A．更换小灯泡；B．检查电路可否断路；C．搬动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡可否发光．试验次数 1 2 3电压 U/V电流 I/A I 3电阻 R/ ΩR 3①第 3 次实验中电流表读数I 3如图丙所示，则I 3=A；计算得出R3=Ω．②从表受骗算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是．10 、小红用伏安法测额定电压为 2.5V 小灯泡正常发光时的电阻．（1）请你帮助她把图中的滑动变阻器连入电路，保证闭合开关时，变阻器接入电路的电阻最大．（2）正确连接好电路后，闭合开关，搬动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为 2.5V 时，小灯泡正常发光．此时电流表的示数以下列图，小灯泡正常发光时的电流为A，此时小灯泡的电阻为Ω（电阻值保留一位小数）．（3）滑动变阻器甲上标有“5Ω 2A ”，滑动变阻器乙上标有“20Ω 1A ”．若实验中电源输出电压为 6V 不变，则小红采纳的滑动变阻器是．（填“甲”或“乙” ）11 、小敏用以下列图的实物电路图，研究“经过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为 3V，5 个定值电阻值分别为5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω、 30Ω，滑动变阻器最大阻值为10 Ω．（1）请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路（滑片向右移电流表示数变小）．（2）开关 S 闭合前，滑动变阻器的滑片应处在（填“左”或“右” ）端；实验过程中，搬动变阻器滑片晌，眼睛应主要凝望（选填“变阻器滑片” 、“电压表示数”或“电流表示数”）．（4）依照前 4 次实验所测的电流和电阻值，在乙图中描出了 4 个点，则阴影部分面积表示的物理量是，它的值为．（5）第 5 次实验中，将定值电阻由 20Ω换为 30Ω时，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右” ）端搬动．（6）小敏发现无论怎样搬动滑动变阻器的滑片P，向来无法达到实验要求，此时小敏可采取的措施是（选填序号）．A、更换一块新的电压表B、增加一节干电池C、用最大阻值为20Ω的滑动变阻器代替原来的滑动变阻器．12 、小红小组要测定额定电压为的小灯泡的电阻．现有以下器材：电流表一只（量程0～ 0.6A 和 0～ 3A）；电压表一只（量程为0～ 3V 和 0～ 15V）；滑动变阻器两只（“ 5Ω 1A ”、“20Ω 2A ”）开关一个；干电池若干节；导线若干．（1）依照你的估计和实验经验，滑动变阻器应采纳只，实验更便于完成．（2）小红小组用 2 节干电池（已使用）正确连接电路后，无论怎样调治滑动变阻器，小灯泡两端的电压都达不到 2.5V ，她们应该．（3）小红小组实验记录和计算以下表：电压 U/V电流 I/A功率 P/W灯泡发光情况灯丝暗红稍微发光正常发光发光很亮①小灯泡的额定功率是W；②依照她们观察的现象和记录的实验数据，你能够得出的结论是（请说出两点）：，；③请在坐标图中画出小灯泡的电压和电流关系的图象；④在正常发光下，小灯泡的电阻是Ω；⑤依照画出的图象，你得出的结论是：．（4）当小红小组将小灯泡两端的电压调到3V 正在记录实验数据时，小灯泡突然熄灭，仔细观察小灯泡钨丝被烧断，这时她们进一步观察到的实验现象是：电流表的示数；电压表的示数．（5）小红小组在议论交流时，发现有的组的同学将电压表连接成以下列图电路，则这种连接测量出的电阻值比本质电阻值偏，其原因是．13 、要测量一只额定电压为 2.5V 小灯泡的电阻（电阻大体在6～10Ω之间），刘星同学连接了以下列图的电路．次数电压 U/V 电流灯泡亮度I/A1灯光稍微2较暗3正常发光4很亮（1）请用笔画线将图中的电路连接完满．（2）在连接电路时，开关应（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到（选填“ A”或“ B”）处．（3）闭合开关后，刘星发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件圆满那么可能的原因是，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作．（4）实验完成后，刘星将有关数据和现象填在表格里：由此可知，小灯泡在正常发光时的电阻是．（保留一位小数）从表中数据可知，灯丝的电阻随两端电压的增加而（选填“变大”或“变小”），电阻变化的本质是灯丝的电阻随而增大．（5）从表中数据可发现小灯泡的亮暗主要与有关．(完满版)初中物理电学实验题精选(含答案)参照答案1．2．正 BA 变大灯丝电阻随温度的高升而增大偏大3． b 错将滑动变阻器下方的两个接线柱接入电路；0.30 防备有时性，便于找出规律经过铅笔芯的电流与其两端的电压成正比4．右 0.57.5 5． G25 6．左短路8.35 增大7．B10 不合适一次测量拥有有时性，应多次测量求平均值可减小误差＜滑动变阻器同时接上面两个接线柱（或同时接下面两个接线柱）定值电阻断路8．最大滑动变阻器求平均值减小误差测量电阻R的电功率研究电流跟电压的关系（或用滑动变阻器改变电路中的电流实验）增大9．连接电路时没有断开开关系结电路时，滑动变阻器滑片没有置于最大阻值处灯丝电阻与温度有关10．乙11．右电压表示数保持电阻R 两端电压不变电压2V 右 B 12．“ 5Ω 1A ”换新电池0.8 灯泡电压增大，本质功率也在增大灯泡本质功率增大，灯泡亮度增加7.8 随电压和电流的增大，灯泡灯丝的电阻也在增大减小至零增大至等于电源电压大由于电流表的分压作用，使电压表测出的电压比灯泡两端的本质电压大，计算出的电阻也偏大 13．断开 B 电路电流太小搬动滑动变阻器滑片，减小滑动变阻器接入电路的阻值 8.3Ω变大温度高升灯泡的本质功率第11页（共 11页）。
初中物理电学实验题(答案)
1.某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P。
实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、刻度尺、开关和导线若干。
（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整。
（2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最（选填“左”或“右”）端。
（3）某次实验中测得电压表的读数为2.1V，电流表指针偏转如图乙所示，则电流表的读数为I= A，此时金属丝的电阻R= Ω。
（4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R，数据如下表：分析表中数据，可知。
（5）小虎同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置。
你认为他的想法是（选填“正确”或“错误”）的，理由是：。
2.小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的额定电压为2.5V，已经连接如图所示电路。
（1）同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整，请你将这两根导线画出来。
（2）闭合开关之前，应将滑片滑到滑动变阻器的端（填“A”或“B”），目的是为了保护电路。
（3）小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请你将表中的空白格帮小明补上。
（4）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是。
3.某同学将一节旧电池、5欧的定值电阻、开关和电压表连接成图甲所示电路，发现开关断开和闭合时，电压表的示数有明显的不同。
他很好奇，在老师的帮助下他得知：干电池内部本身存在电阻，其情况相当于一节干电池与一电阻串联（如图乙虚线框内所示）。
当开关闭合后，干电池内部的电阻分到了一部分电压，从而提供给定值电阻的电压减小。
为了求证，他又进行了如下实验：①测出图甲所示电路中开关断开时电压表示数为1.4伏，闭合开关后电压表的示数为1伏；②将定值电阻由5欧更换为12欧，测出电路中开关断开时电压表示数为1.4伏，闭合开关后电压表的示数为1.2伏。
初中物理电学实验题专题训练(带答案)
初中物理电学实验题专题训练（附答案）1、如图是小明“探究串联电路电流特性”的实验电路图。
（1）连接电路的时，开关应（选填“闭合”或“断开”）。
（2）闭合开关前，发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转，这是因为。
（3）表格中是小明实验中的一组数据：明显错误的数值是。
（4）实验中发现两个串联的小灯泡，一个发光，一个不发光，造成这个灯泡不发光象的原因可能是______。
A.小灯泡的灯丝断了B.灯丝电阻较小C.小灯泡靠近负极（5）为了使实验的结论更具科学性，请你提出合理化的建议（1条即可）：。
【答案】（1）断开（2）电流表没有调零（3）1.5（4）B（5）换用不同规格的灯泡多次测量2、如图所示，研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。
（1）以笔画线代替导线，按电路图甲把实物图乙连接起来。
（导线不允许交叉）（2）连完电路后，闭合开关，三个电流表的示数如图所示，则A1的示数I1是________A，A2的示数I2是________A，A3的示数I是________A。
（3）由上述三个电流的数值，可近似得出电流关系式是__________________________．【答案】（1）（2）0.32；0.58；0.9（3）I1=I1+I23、为了“探究并联电路中电流的关系”，小明设计了如图甲所示的实验电路图进行实验。
（1）连接电路的过程中开关应该（选填“断开”或“闭合”）。
将电流表连接在C处，闭合开关后，发现其指针位置如图乙所示，则通过干路的电流为 A；（2）若要测通过灯泡L1的电流，应该将电流表接在甲图中的（选填“A”、“B”或“C”）处。
实验过程中，小明误将电流表与L1并联，可能会出现的现象是（多选）；A.L2熄灭，L1更亮 B.L1、L2都不发光 C.电流表可能损坏 D.电流表指针不偏转（3）如表所示，小明经过正确实验操作，反复实验得到了A、B、C三处的电流值。
根据三次实验数据分析得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
初中物理电学实验题专题训练(带答案)
14、小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”。
已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；（2）小欣把5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是。
A.电阻R处短路 B.电阻R处断路 C.滑动变阻器处断路（3）排除故障后进行实验。
实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。
由图象可以得出结论：电压一定时，；（4）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻后，闭合开关，为了保持电压表的示数为______V不变，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数。
【答案】（1）（2）B；(3)电流与电阻成反比；(4)2.5;A20、某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验。
（1）请将图乙连接完整，要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变大。
（2）连接电路时，开关S应处于_____状态，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于_____端（选填“A”或“B”）。
（3）闭合开关后，同学们发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是_____。
（4）排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙所示，为_____A。
（5）接下来断开开关，取下5Ω的定值电阻，换成10Ω的定值电阻，闭合开关，应向____（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为_____V时，读出电流表的示数。
再更换20Ω定值电阻继续实验，实验数据记录在表格中。
由实验数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___________。
初中物理电学实验探究题专题复习及参考答案
电学实验探究题考前专题复习（一）1、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。
（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是 ，滑动变阻器R2的作用是 。
下面是他们获取的一组实验数据：电压U／V 2 4 6 8 10电流I／A 0．39 0．79 1．20 1．58 2．00（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω；（3）请在图31坐标系上画出电流随电压变化的图像；（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：2、如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。
其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。
滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50Ω lA”可选。
(1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。
连接电路时，开关应_________。
(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。
(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是______ _。
(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为_______V。
要测小灯泡的额定功率，应将滑片P 向_______ (选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。
第2题 第3题3、在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程，电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干。
（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是 ；（2）请在空框内画出实验电路图；（3）连接电路时，开关应该是 的。
（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的2/3，则电源应选用 V，电压表应选用 量程，电流表应选用 量程。
初中物理电学实验题
初中物理电学实验题
好的,以下是一些初中物理电学实验题,您可以根据自己的实际
情况和能力选择其中的一些或者全部进行练习:
1. 一个电阻值为10欧姆的电阻器两端分别接在电源正极和负
极上,如果将电阻器拆掉,则两端的电压是多少?
2. 一个电容值为20铜姆的电容器两端分别接在电源正极和负
极上,如果将电容器拆掉,则两端的电压是多少?
3. 一个电流表和一个电压表并联在电路中,电流表读数为0.5A,电压表读数为10V。
求电路中的电流和电压是多少?
4. 一根导线从电源正极连接到电阻器的正极,另外一根导线从
电阻器的负极连接到电源负极。
如果将导线剪成相同长度的两段,则两段导线上的电流是多少?
5. 电源电压为12V,一个电阻值为4欧姆的灯泡两端分别接在电源正极和负极上,灯泡的亮度和颜色是变化的。
求变化的电压大小和灯泡的电阻值。
6. 一根导线从电源正极连接到一个电阻器的正极,另外一根导
线从电阻器的负极连接到电源负极。
如果将导线剪成相同长度的两段,则两段导线上的电流是多少?
7. 两个电阻值分别为20欧姆和5欧姆的电阻器串联在电路中,电流表读数为0.2A。
求电路中的电流和两个电阻器的电阻值。
初中物理电学实验题
初中物理电学实验题
1. 用电流计测量电池的电动势
实验目的：测量电池的电动势。
实验仪器：电流表、电池、导线。
实验步骤：
1）将电流表的电表指针调零。
2）用导线将电池的正极和电流表的正极连接，并用另一根导线将电池的负极和电流表的负极连接。
3）依次记录电流表的读数，再将电流表的正极和负极颠倒连接。
4）依次记录电流表的读数。
5）计算电流表读数的平均值。
实验结果：电流表读数的平均值即为电池的电动势。
2. 串联电阻实验
实验目的：观察串联电阻对电流和电压的影响。
实验仪器：电源、电压表、电流表、电阻。
实验步骤：
1）将电压表的两个接线端分别与电源的正负极连接。
2）将电阻的两个接线端分别与电压表的两个接线端连接。
3）将电流表的两个接线端分别与电阻的两个接线端连接。
4）记录电压表和电流表的读数。
5）更换不同大小的电阻，重复步骤4。
实验结果：改变电阻的大小，观察电流表和电压表的读数变化，得出串联电阻对电流和电压的影响。
3. 并联电阻实验
实验目的：观察并联电阻对电流和电压的影响。
实验仪器：电源、电压表、电流表、电阻。
实验步骤：
1）将电源的正负极分别与电压表和电流表的两个接线端连接。
2）将电阻的两个接线端分别与电压表和电流表的两个接线端连接。
3）记录电压表和电流表的读数。
4）更换不同大小的电阻，重复步骤3。
实验结果：改变电阻的大小，观察电流表和电压表的读数变化，得出并联电阻对电流和电压的影响。
九年级物理电学实验题及答案
一、实验,探究题1、如图13是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格是的(填“相同”或“不相同”)．（2）下表是某同学实验中的二组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是，造成错误的原因是．（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是( )Ａ．通过灯泡的电流小Ｂ．灯泡的灯丝断了Ｃ．灯丝的电阻小Ｄ．小灯泡靠近负极2、在用“伏安法测小灯泡的电阻”实验中.（1）在图甲中，请你将电压表正确连入电路，完成电路的连接.（2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在端.（填“左”或“右”）（3）若某次测量时电压表和电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为 V，灯泡的电阻RL= Ω.（4）小明同学在做实验时，电路连接无误. 闭合开关后，发现电流表的指针明显偏转，而电压表的示数为零. 该故障的原因可能是 .3、小林用电压表和电流表测额定电压是2.5V小灯泡正常发光时的电阻值，实验电路如图甲所示。
（4分）（1）闭合开关之前，滑动变阻器的滑动片应位于端（选填“左”或“右”）。
（2）小林闭合开关，将滑动变阻器的滑动片滑动到如图甲所示的位置时，电压表示数如图乙所示，为使小灯泡正常发光，滑动变阻器的滑动片应向边滑动（选填“左”或“右”）。
当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数是 A，小灯泡正常发光时的电阻值是Ω。
4、小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中，（1）在研究电压的变化对电流的影响时，他连接的电路如图所示，但电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线上打“×”，把正确的接线画上：（2）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后同步一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持_________不变，此实验方法是_______________（4分）。
（3）如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减小，你认为出现这一故障的原因是________________5、如右图所示的是小灯泡的U—I变化曲线。
初中物理电学实验题及解析
初中物理电学实验题及解析【典型例题】1、如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”的实验电路图。
（1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。
（2）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了下表；然后她又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内。
实验序号电压/V 电阻/Ω电流/A1 3 5 0.62 3 10 0.33 15（3）分析晓雯三次试验数据可能得到的结论是：。
【思路点拨】（1）滑动变阻器下方的接线柱已经接好，所以上方的两个接线柱可以任意接。
（2）因为是研究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，所以应当运用控制变量法，保持导体两端的电压不变，根据电流表的指针所指示来读数即可。
（3）根据实验数据可以知道，三次实验中，电压保持不变时，根据电阻和电流的数据变化得出相应的结论。
【答案与解析】（1）只需要把滑动变阻器和定值电阻串联起来即可，电路图如下：（2）从表中数据可以看出，电阻为5Ω和10Ω时，电阻两端的电压为3V，将A、B两点的电阻更换为15Ω时，应该让电阻两端的电压（即电压表的示数）保持不变，仍然为3V。
电流表用的量程为0～0.6A，一个大格表示0.2A，分度值为0.02A，电流表的示数为0.2A。
故答案为：3；0.2（3）根据表中数据，三次实验中，导体两端的电压保持不变，电阻由5Ω→10Ω→15Ω时，相应的电阻中的电流变化为：0.6A→0.3A→0.2A，电阻增大几倍，导体中的电流就会减小到几分之一。
即：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
故答案为：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
【总结升华】此题主要考查的是控制变量法在物理实验中的运用，以及学生对实验数据的分析处理能力和归纳总结能力，是中考的常见题型。
初中物理电学实验题
初中物理电学实验题
把一个物体在水中的浮力和重力进行实验测量。
实验目的：通过实验，测量物体在水中的浮力和重力，了解浮力和重力的关系，并验证阿基米德原理。
实验器材：弹簧测力计、物体、容器、水、蓝色曲线。
实验步骤：
1. 准备一个容器，并将其装满水。
2. 将弹簧测力计垂直挂上，并将物体连接到弹簧测力计的下方。
3. 将弹簧测力计和物体一同放入容器中，确保物体完全浸入水中。
4. 读取弹簧测力计显示的数值，记录为浮力。
5. 移除物体，仅保留弹簧测力计，读取显示的数值，记录为重力。
6. 重复步骤2-5，至少进行三次实验，取平均值作为最终结果。
实验数据记录：
实验一：
浮力：10N
重力：20N
实验二：
浮力：12N
重力：23N
实验三：
浮力：11N
重力：21N
实验结果分析：
根据实验数据可知，物体在水中的浮力与重力的关系为浮力<重力。
根据阿基米德原理，当物体在液体中时，其所受的浮力等于排出的液体重量。
浮力小于重力的原因是物体的密度大于水的密度，所以物体会下沉。
实验结论：
通过实验测量，我们得到的物体的浮力小于重力。
这一结果符合阿基米德原理，即物体在液体中的浮力等于排出的液体重量，也验证了物体在水中会受到浮力的作用。
中考物理实验专题电学实验题包含答案
2020年中考物理实验专题电学实验题（含答案）1.研究串、并联电路特色小明利用如图T3-3甲所示的电路研究串、并联电路中电流的关系。
图T3-3(1)研究串连电路中电流的关系。
①用笔划线取代导线将开关S3连入电路中。
(要求:只闭合开关 S3后,R1、R2以及电流表串连 ;导线不一样意交错)②小明将S3闭合后,发现电流表均无示数。
于是他用一只电压表对电路故障(电路中只有一处故障)进行了检测,将电压表接在R1两头时,电压表与电流表均无示数;接在R2两头时,电压表有示数,电流表无示数。
电路中的故障是。
小明清除故障后持续实验,读出了电路中各电流表的示数,获得了串连电路中电流的关系:串连电路中各处电流相等。
(2)达成上述实验后,小明持续研究并联电路中电流的关系。
①各开关的连结状况是(填写各开关断开或闭合)。
②剖析实验中各电流表的示数(如图乙所示),可知并联电路中电流的关系是。
③电阻R12。
∶R=(3)为了考证结论的广泛性,你能够采纳的方法是。
(4)在电源电压不变的状况下,小明两次实验中电路耗费的最大功率与最小功率之比P最大∶P最小=。
2.研究电流与电压、电阻的关系现有以下器械:学生电源(6V)、电流表A,0~3A)、电压表(0~3V,0~15V)、定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω各一个)、开关、滑动变阻器和导线若干,利用这些器械研究“电压不变时,电流与电阻的关系”。
(1)请依据图T3-4甲所示的电路图用笔划线取代导线将图乙所示的实物图连结成完好电路。
(要求:导线不得交叉)图T3-4(2)实验中挨次接入三个定值电阻,调理滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变 ,记下电流表的示数,利用描点法获得如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
由图像能够得出结论:。
(3)上述实验中,小强用5Ω的电阻做完实验后,保持滑动变阻器滑片的地点不变,接着把R换为10Ω的电阻接入电路,闭合开关,向(选填“A”或“B”)端挪动滑片,使电压表示数为V时,读出电流表的示数。
初中物理电学实验题
初中物理电学实验题实验题目：测量电池的电动势和内电阻实验背景在物理学中，电池是将化学能转化为电能的装置。
电池有两个重要的参数，一个是电动势，另一个是内电阻。
电动势可以看作是电池推动电流流动的能力，而内电阻则表示电池内部材料对电流流动的阻碍程度。
实验目的本次实验的目的是学习如何测量电池的电动势和内电阻，并了解它们的作用。
实验器材•电源（电池组）•变阻器•电线•电流表•电压表实验步骤1.将电源（电池组）连接到电路中，其中正极与正极相连，负极与负极相连。
2.使用电流表测量电路中的电流值。
3.使用电压表测量电路两端的电压值。
4.调节变阻器，改变电路的总电阻。
5.记录每个电路情况下的电流值和电压值，以便后续分析。
实验数据记录与处理使用上述步骤进行实验，并记录实验数据如下：实验情况电流（A）电压（V）情况10.5 2.0情况2 1.0 1.5情况3 1.5 1.0情况4 2.00.5实验结果分析根据以上数据可以绘制电路中的电流与电压之间的关系曲线。
通过分析曲线，可以得出以下结论：1.在电路中，电流与电压成正比关系。
即随着电压的增加，电流也随之增加。
2.随着电路总电阻的增加，电流的变化幅度减小。
当电路总电阻接近电源的内电阻时，电流变化较小。
结论通过实验结果分析，可以得出以下结论：1.电动势的大小取决于电源（电池）本身。
2.电池的内部材料会对电流的流动产生一定的阻碍，即内电阻。
内电阻越大，电流的变化越小。
3.电动势和内电阻是决定电池性能的重要参数。
实验注意事项1.实验过程中要注意安全，避免触电等事故的发生。
2.在连接电路时，确保电路连接正确，电线接触良好。
3.实验过程中如有异常情况，应立即停止实验并寻求帮助。
总结本次实验通过测量电池的电动势和内电阻，帮助我们了解了电池的工作原理和性能。
通过实验数据的分析，我们可以得出电动势和内电阻对电池性能的重要影响。
这些知识对于我们理解电学原理和实际应用都具有重要意义。
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初中物理电学实验题1、右图是用伏安法测小灯泡电阻的实验电路图。
（1）伏安法测电阻的原理是（2）在右图中 内正确填写电流表、电压表的符号。
（3）连接电路时，开关应该 （闭合或断开）（4）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调节到 （A 或B ）点的位置上， 滑动变阻器在电路中的主要作用是 。
（5）当小灯泡发光时，电压表、电流表的示数如图所示，则小灯泡两端的电压是 ， 通过小灯泡的电流是 ，小灯泡的电阻是 。
（6）如果第一次测量时灯泡两端的电压等于灯泡的标定电压，以后几次逐次降低，对比这样得出的几个电阻值，你能发现什么？尝试作出解释。
（能否用实验验证？） 2、做测定电阻阻值的实验．(1)小明根据图甲所示的电路图，将图13乙中的实验器材连接成实验电路。
同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接． ①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ；(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是_______V ，电流表的读数是 A ，被测电阻R x 的阻值是 Ω．(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验。
你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？①写出你的建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿；②你提出这个建议的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．4、同学们要测量电阻Rx 的阻值(其阻值约几百欧)，实验室能提供的器材有：干电池两节、电流表、电压表、滑动变阻器(“100 、2A ”)、开关各一只、导线若干。
(1) 某同学设计的实验电路如图所示，并要用此电路测量待测电阻Rx 的阻值，你认为这个方法是否可行?简述你的观点。
实验步骤R XRS甲 图13乙110315 2 5 0+315 0.60.22 30.41+0.63 丙电路图表达式：Rx=(2) 如果上述方法可行，画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．如果上述方法不可行，请你利用题中已有的器材设计出一种可行的实验方案。
画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式。
5、在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源为两节蓄电池串联，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“20ΩlA”字样．⑴请你用笔画线代替导线连接电路，要求滑片向右移动时灯变暗并正确选择量程．（2）某同学在检查电路连接时，滑动变阻器的滑片应该移到_________端。
闭合开关，发现电流表有示数，电压表的示数为0，而电灯不亮。
出现这个故障的原因可能是：_____________________________________。
（3）故障排除后，闭合开关，发现电压表的示数为2V,为测量灯泡的额定功率,应将滑片向______移,直到_____________时记下电流表的示数,如图乙所示，则小灯泡中的电流是_____A，小灯泡额定功率是____W．（4）另一同学连好电路闭合开关后，发现小灯泡先很亮后熄灭，你认为他可能存在的问题之一是_______ ．（5）实验时，小梅改变滑动变阻器滑片位置，测出三组小灯泡电压、电流数据，算出功率的平均值作为小灯泡的额定功率。
请你指出小梅做法的错误之处：。
（6）某同学在连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P过程中发现，灯泡变亮时，电压表示数反而减小，灯泡变暗时，电压表示数反而增大。
经检查所用器材均完好。
你认为原因可能是(7)若在实验过程中,不慎将电压表和电流表互换位置,则小灯泡出现的现象是_________(选填“不亮”、“很亮”、“正常发光”、或“烧毁”)6、在测2.5V小灯泡（电阻大约为10Ω左右）额定功率的实验时，刘星连接了如图甲所示的电路。
其中电源电压为6V。
(1)请用笔画线将甲图中的电路连接完整；(2)在连接电路时，有甲“10Ω1A”和乙“20Ω1A”两个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器________连入电路，才能保证实验的顺利进行；(3)在连接电路时，开关应_________（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到_______（选填“A”或“B”）处，闭合上开关之后，小明发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是_________ ，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是_________；(4)刘星调节滑片P的位置，使电压表的示数为2.5V，这时电流表的示数如图乙所示，为__________A，则该灯泡的额定功率是___________W。
7、在“测定小灯泡的额定功率”实验中，张超同学用一个电压表、一个电流表、二个开关、电压为6V的电源、额定电压为3．8 V的小灯泡和一个标有“20Ω,1．5A”的滑动变阻器，设计了如图甲所示的电路。
(1)如果小灯泡的额定功率小于2W，电流表的量程选A为宜；(2)请用铅笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整(连线不得交叉)；(3)在实验中，若电压表示数为2 V，则灯泡的实际功率额定功率(选填“>”、“<”或“=”)；(4)当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数增大，则变阻器接人电路的接线柱应是和 。
当电压表的示数为 V 时小灯泡正常发光，此时电流表示数为0.4A ，则灯泡的额定功率为 W ； (5)另一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。
检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处： ○1 ②8、现有电压表、滑动变阻器、已知阻值的电阻Ro 、额定电压为2.5V 的待测小灯泡、电池组、开关各一个，导线若干，利用以上器材测定该小灯泡的额定功率．要求： (1)在右方空白处画出实验电路图；(2)写出实验步骤： 。
(3)写出测定该小灯泡的额定功率的表达式P= ．9、在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V ，小灯泡额定电压为2.5V 、电阻约为10Ω。
(1)连接电路时开关应 ，电流表的量程应选0~ A 。
(2)请你用笔画线代替导线，将图23中的实物电路连接完整。
(3)闭合开关前，图23中滑动变阻器的滑片P 应位于 （选填“A ”或“B ”）端。
(4) 小叶同学闭合开关，移动滑片P 到某一点时，电压表示数（如图24所示）为 V ，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片P 向 （选填“A ”或“B ”）端移动，使电压表的示数为2.5V 。
(5)小向同学移动滑片P ，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图25所示的I －U 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W 。
(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P ，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）。
新课标第一网 10．小明同学在“测定小灯泡的功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压是2．5V ，电路原理图和实物图如图13-7所示。
按实验要求，他测出了一组实验数据，并记录了小灯泡亮度的变化情况，结果如下表所示： （1） 请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整，则小灯泡额定功率是 W 。
（2）闭合开关，接通电路后，电流表、电压表工作正常，示数均不为零。
移动滑动变阻器滑片，发现电流表和电压表指针不随着发生变化，则可能的原因是 。
（3）改正电路后进行实验，测得某次实验结果如图13-8所示，此电压/V 2.00 2.502.80 电流/A 0.27 0.30 0.32亮度变化暗→亮图23图25图24时电流表的示数为 A，电压表的示数为 V。
（4）在实验（3）中，你认为该同学的实验操作不妥之处是，改进的办法是。
还可以发现小灯泡的电阻随温度的升高而。
（5）小明完成实验整理好器材离开后，他的伙伴小刚接着做同样的实验，小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想有下面几种可能：A．可能是灯丝断了；B．可能是变阻器断路；C．可能是小灯泡短路；D．可能是电流表断路。
根据小刚的猜想，借助图中电流表和电压表验证小刚的猜想，将电压表、电流表示数情况填入下表。
猜想电流表的读数将电压表的读数将如果A成立如果C成立（6）小刚解决疑问后，忽然发现电压表0～3V档量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率。
他仔细观察电路，发现电源电压为6V，请你帮小刚设计一个电路，把电路图画在虚线框内。
按照新设计的电路图，在测定小灯泡的额定功率时，应调节滑动变阻器，使电压表读数为 V。
11、为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系，王军设计了如图19所示的甲、乙两装置。
他将两段阻值不同的电阻丝（R1<R2）分别密封在两个完全相同的烧杯中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。
图20(l)甲装置可探究电流产生的热量与_______是否有关。
(2)在这个实验中，电流产生热量的多少是通过_______________体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。
这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一列________ ______________.(3)在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与____________________有关。
(4)若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是__________________________.(5)教材上的该实验装置如图20所示（烧瓶与图l9中的相同）。
比较图19和图20所示的两个实验，你认为较好的是图________装置，理由是：_______一．选择题（每题2分，共24分）1．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是 （ ）A ．串联的B ．并联的C ．可能是串联的，也可能是并联的D ．不能确定是何种连接方式 2．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是（ ）A ．串联的B ．可能是串联也可能是并联的C ．并联的D ．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的 3．如图所示，当开关S 闭合时，将发生的现象是（ ） A ．灯可能被烧坏 B ．电流表可能被烧坏 C ．灯和电流表都可能被烧坏 D ．.不发生任何事故 4．把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S 后，会发现L 1比L 2亮，则（ ） A ．通过L 1的电流大 B ．通过L 2的电流大C ．通过两灯的电流一样大D ．无法判断 5．用一个电源、一个开关、两个电流表、两个灯泡，组成了如图所示的四个电路，其中电流表A 1能正确测灯L 1的电流的是 （ ）6．如图所示，电源电压为6V，甲、乙灯泡规格相同，当闭合开关S 后，两灯都不亮，现用电压表进行检测，量出 A、B 两点间的电压为0，B 、C 两点间电压为6V ，造成开路原因可能示（ ） A.电源接触不良 B.开关接触不良 C.乙灯接触不良或灯丝断了 D.甲灯接触不良或灯丝断7．如图所示的电路中，当开关S 合上时，电压表测的是 ( )A ．灯L 2两端电压B ．电源的电压C ．灯L l 两端的电压D ．灯L 2和电源两端的电压 8．在如图所示的电路中，闭合开关S 后 ( )A ．电压表的示数为电源电压B ．电流表的示数特别大C ．小灯泡正常发光D ．电流表、电压表都被烧坏9．某导线长5m ，它的电阻是10Ω，现用拉丝机将它均匀地拉长1倍，则它的电阻将 （ ） A.大于10Ω B.等于10Ω C.小于10Ω D.不能确定是否变化10.在如图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P 向左滑动时，电阻变大的是（ ） 11．小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”. 在此实验过程中，当A 、B 两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他接下来应该采取的唯一操作是（ ）A.保持变阻器滑片不动B.将变阻器滑片适当向左移动C.将变阻器滑片适当向右移动D.适当增加电池的节数12．在某一温度下，连接在电路中的两段导体A 和B 中的电流与其两端电压的关系如图所示.由图中信息可知 （ ） A.A 导体的电阻为10Ω B.B 导体的电阻为10Ω C.A 导体两端电压为3V 时，通过A 导体的电流为0.3A D.B 导体两端电压为3V 时，通过B 导体的电流为0.6A二．填空（每空1分共21分）13．电路：用导线把＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等元件组成的电流的路径叫电路。