小学语文麋鹿第二课时课件
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麋鹿第二课时
（mǔ牡：雄性的。xiè解角:这 里指麋鹿的角脱落）
——西晋张华《博物志》
•
海陵县这个地方养殖了很多麋鹿。 麋鹿是一种群居的动物；麋鹿喜欢 吃草根；喜欢潮湿之地。 雄鹿有 角，而雌鹿没有角；麋鹿喜欢沼泽之 地。到了冬季雄鹿的角会脱落；麋鹿 虽然是鹿而色泽却是青黑的颜色。麋 鹿的体型很大，跟小牛差不多。
传奇经历——你问我答
小疑获小进，大疑得大知。
1、？ 2、？ 3、？
……
你问我答（1）
为什么麋鹿在汉代的时候会销声匿迹？
•
因为汉朝的统治者把麋鹿看 作是皇权的象征。他们不允许麋鹿 生活在民间，只允许它生长在皇家 园林。我们典型的皇家园林就是圆 明园。就因为这样，所以汉朝的麋 鹿被大肆捕杀，数量直线下降。
……
重温经典 有感而发
少年智 /则国智， 少年富 /则国富， 少年强 /则国强， 少年独立 /则国独立， 少年自由 /则国自由， 少年进步 /则国进步， 少年 /胜于欧洲，则国 /胜于欧洲， 少年 /雄于地球，则国 /雄于地球。 ——梁启超《少年中国说》
•
•
后来，流落在国外的 麋鹿大部分相继死去，只有英 国贝福特公爵在私人别墅乌邦 寺动物园里饲养的18头麋鹿生 长良好，并迅速繁殖。到1967 年，这里的麋鹿已增加到400 多头，并向各国输出。至今， 全世界麋鹿总数已超过千头。
传奇经历——你问我答
小疑获小进，大疑得大知。
•
1986年8月，在世界自然 基金会和我国林业部的努力 下，39头选自英国7家动物园 的麋鹿返回故乡，被送到大 丰麋鹿自然保护区放养。
特级讲解员必备
• 海陵县多麋，千百为群，掘
食草根，其处为泥，牡者有 角，麋喜泽，冬至解角，麋 似鹿而色青黑，大如小牛。
——西晋张华《博物志》
•
海陵县这个地方养殖了很多麋鹿。 麋鹿是一种群居的动物；麋鹿喜欢 吃草根；喜欢潮湿之地。 雄鹿有 角，而雌鹿没有角；麋鹿喜欢沼泽之 地。到了冬季雄鹿的角会脱落；麋鹿 虽然是鹿而色泽却是青黑的颜色。麋 鹿的体型很大，跟小牛差不多。
传奇经历——你问我答
小疑获小进，大疑得大知。
1、？ 2、？ 3、？
……
你问我答（1）
为什么麋鹿在汉代的时候会销声匿迹？
•
因为汉朝的统治者把麋鹿看 作是皇权的象征。他们不允许麋鹿 生活在民间，只允许它生长在皇家 园林。我们典型的皇家园林就是圆 明园。就因为这样，所以汉朝的麋 鹿被大肆捕杀，数量直线下降。
……
重温经典 有感而发
少年智 /则国智， 少年富 /则国富， 少年强 /则国强， 少年独立 /则国独立， 少年自由 /则国自由， 少年进步 /则国进步， 少年 /胜于欧洲，则国 /胜于欧洲， 少年 /雄于地球，则国 /雄于地球。 ——梁启超《少年中国说》
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后来，流落在国外的 麋鹿大部分相继死去，只有英 国贝福特公爵在私人别墅乌邦 寺动物园里饲养的18头麋鹿生 长良好，并迅速繁殖。到1967 年，这里的麋鹿已增加到400 多头，并向各国输出。至今， 全世界麋鹿总数已超过千头。
传奇经历——你问我答
小疑获小进，大疑得大知。
•
1986年8月，在世界自然 基金会和我国林业部的努力 下，39头选自英国7家动物园 的麋鹿返回故乡，被送到大 丰麋鹿自然保护区放养。
特级讲解员必备
• 海陵县多麋，千百为群，掘
食草根，其处为泥，牡者有 角，麋喜泽，冬至解角，麋 似鹿而色青黑，大如小牛。
语文苏教版六年级上册麋鹿第二课时
边读边想
麋鹿的外形有什么特点？生活 习性又是怎样的呢，请仔细阅读第 2---4自然段，用“ ”画出写外形 特点的句子，用“ …… ”画出写生活 习性的句子。
角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴， 所以又被称为“四不像”。
一般雄鹿体重可达250千克左右,角比较长。
麋鹿的角型是鹿科动物中独一无 二的——站着的时候，麋鹿角的各 枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖 都指向前方。 作比较
汉朝－－－
（销声匿迹）
１８６５年－－－
（１２０头）
１９００年－－－
（惨遭厄运）
（在国内几乎绝迹）
沦落到国外的麋鹿－－－ （１８头）
１９６７年－－－
（４００头）
（已逾千头）
ห้องสมุดไป่ตู้
１９８６年－－－
（３９头）
从此－－－
（回归故土 繁衍后代）
（世界上最大的麋鹿群）
放养：把有经济价值的动植物放到一定的 地方，使它们生长繁殖。
麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长 的。
作比较
毛 色 不 同
冬季的毛色
夏季的毛色
麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中 站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也 不例外。
尾巴：
麋鹿的自然繁殖力很低，
麋鹿是草食性动物。
站立
跋涉
麋鹿的生活
潜游
觅食
麋鹿的经历充满传奇色彩：
（家族兴衰史）
早在３０００多年前－－－（有麋鹿）
饲养：喂养。
站立
跋涉
麋鹿的生活
潜游
觅食
是人类亲密的朋友， 是动物信赖的伙伴。
填一填
1、麋鹿是（ ）的一种。它的外形很奇特（ ）， （ ）， （ ）， （ ），所以又被称作 “（ ）”。 2、本文是一篇（ ）文，介绍珍稀动物麋鹿的 （ ）、（ ）和它们充满传奇色彩的（ ）。
麋鹿的外形有什么特点？生活 习性又是怎样的呢，请仔细阅读第 2---4自然段，用“ ”画出写外形 特点的句子，用“ …… ”画出写生活 习性的句子。
角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴， 所以又被称为“四不像”。
一般雄鹿体重可达250千克左右,角比较长。
麋鹿的角型是鹿科动物中独一无 二的——站着的时候，麋鹿角的各 枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖 都指向前方。 作比较
汉朝－－－
（销声匿迹）
１８６５年－－－
（１２０头）
１９００年－－－
（惨遭厄运）
（在国内几乎绝迹）
沦落到国外的麋鹿－－－ （１８头）
１９６７年－－－
（４００头）
（已逾千头）
ห้องสมุดไป่ตู้
１９８６年－－－
（３９头）
从此－－－
（回归故土 繁衍后代）
（世界上最大的麋鹿群）
放养：把有经济价值的动植物放到一定的 地方，使它们生长繁殖。
麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长 的。
作比较
毛 色 不 同
冬季的毛色
夏季的毛色
麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中 站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也 不例外。
尾巴：
麋鹿的自然繁殖力很低，
麋鹿是草食性动物。
站立
跋涉
麋鹿的生活
潜游
觅食
麋鹿的经历充满传奇色彩：
（家族兴衰史）
早在３０００多年前－－－（有麋鹿）
饲养：喂养。
站立
跋涉
麋鹿的生活
潜游
觅食
是人类亲密的朋友， 是动物信赖的伙伴。
填一填
1、麋鹿是（ ）的一种。它的外形很奇特（ ）， （ ）， （ ）， （ ），所以又被称作 “（ ）”。 2、本文是一篇（ ）文，介绍珍稀动物麋鹿的 （ ）、（ ）和它们充满传奇色彩的（ ）。
《麋鹿》PPT课件 (共10张PPT)
麋鹿
自读课文2-4自然段：
1、想想课文介绍麋鹿的哪些 外型特点和繁殖特点的。
2、学着片断中的样子，任选 一个方面介绍麋鹿。(可以用书上 的语言，也可以用自己搜集的资 料。)
外 型： 角型 蹄子 繁殖
尾巴 毛色作业来自角似鹿，面 似马，蹄似牛， 尾似驴，所以 又被称作“四 不象”。
雄 麋 鹿
雌 麋 鹿
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
自读课文2-4自然段：
1、想想课文介绍麋鹿的哪些 外型特点和繁殖特点的。
2、学着片断中的样子，任选 一个方面介绍麋鹿。(可以用书上 的语言，也可以用自己搜集的资 料。)
外 型： 角型 蹄子 繁殖
尾巴 毛色作业来自角似鹿，面 似马，蹄似牛， 尾似驴，所以 又被称作“四 不象”。
雄 麋 鹿
雌 麋 鹿
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
17麋鹿1、2课时课件(六年级上册)
天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄 海滩涂上。一群麋鹿悄(qiǎo)无声息地 向水塘边走去。不知从何处传来人的脚 步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁(dùn) 入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然 保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔 的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿 野生放养的理想场所。这里生活着世界 上最大的麋鹿群。
天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄 海滩涂上。一群麋鹿悄(qiǎo)无声息地 向水塘边走去。不知从何处传来人的脚 步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁(dùn) 入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然 保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔 的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿 野生放养的理想场所。这里生活着世界 上最大的麋鹿群。
悄无声息：没有声音或声音很轻。遁入：藏入。
能否把“悄无声息”换成“鸦雀无声”或者 “万籁俱寂’?
悄无声息：小猫悄无声息地向老鼠扑去，一 下子就把老鼠抓住了。
鸦雀无声：观众都被剧情吸引了，整个剧院 鸦雀无声。
万籁俱寂：入夜，整个村子万籁俱寂，偶尔 能听到远处的狗叫声。
天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄 海滩涂上。一群麋鹿悄(qiǎo)无声息地 向水塘边走去。不知从何处传来人的脚 步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁(dùn) 入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然 保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔 的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿 野生放养的理想场所。这里生活着世界 上最大的麋鹿群。
大声读一读这段话，说说这是一群怎样的麋鹿？ 轻盈敏捷 警惕性强
天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄 海滩涂上。一群麋鹿悄(qiǎo)无声息地 向水塘边走去。不知从何处传来人的脚 步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁(dùn) 入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然 保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔 的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿 野生放养的理想场所。这里生活着世界 上最大的麋鹿群。 晨雾 比做________ 轻纱 ， 这句话中把_______ 更能突出黄海滩涂景色优美， 这样写的好处是_______________
六年级语文上册麋鹿ppt
各位游客，你们好！现在出现在大家 眼前的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国 珍贵的野生动物，他的外型非常奇特， 你们看……
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
17. 麋 鹿
大家来认识这种动物
mi-lu
Jjiao
wei
ti 5
mao
概括
我会读：
跋涉 觅食 公爵 敏捷
姜子牙 哺育 沼泽 繁殖
厄运 杀戮 别墅 漂泊
繁衍
坐骑jì 林茂草丰
销声匿迹 颠沛流离 悄qiǎo无声息
默读课文思考，课文从哪几个 方面来介绍麋鹿？
探讨(麋鹿外形) 麋鹿被称为“四不像”?
毛
色
冬季的毛色
学习探讨：课文是一种草食性哺乳动物。
2、角每两年脱换一次。
3、在沼泽环境中生活，它们常在水中站立、 跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例 外。
4、麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛 后变成棕灰色。
5、麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比 其它鹿类要长，超过九个半月，每胎仅产一 仔。雄性小鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角 才发育完全。
站立站立 潜游
跋涉 觅食
探讨：课文还介绍了麋鹿的传奇经历。 用自己的话说说。并想想为什么说 “麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？
时间
3000 多年 前
汉朝 以后
1865 1900 1967 1986 年年年年
地点
麋鹿 数量
导游词： 大家好，首先欢迎大家来到著名
的大丰麋鹿自然保护区。麋鹿就是我们 平时叫的“四不像”，为什么这样称呼 它呢？……
麋鹿的外形很奇特：角似鹿，面 似马，蹄似牛，尾似驴，所以被称 为“四不像”。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
17. 麋 鹿
大家来认识这种动物
mi-lu
Jjiao
wei
ti 5
mao
概括
我会读：
跋涉 觅食 公爵 敏捷
姜子牙 哺育 沼泽 繁殖
厄运 杀戮 别墅 漂泊
繁衍
坐骑jì 林茂草丰
销声匿迹 颠沛流离 悄qiǎo无声息
默读课文思考，课文从哪几个 方面来介绍麋鹿？
探讨(麋鹿外形) 麋鹿被称为“四不像”?
毛
色
冬季的毛色
学习探讨：课文是一种草食性哺乳动物。
2、角每两年脱换一次。
3、在沼泽环境中生活，它们常在水中站立、 跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例 外。
4、麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛 后变成棕灰色。
5、麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比 其它鹿类要长，超过九个半月，每胎仅产一 仔。雄性小鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角 才发育完全。
站立站立 潜游
跋涉 觅食
探讨：课文还介绍了麋鹿的传奇经历。 用自己的话说说。并想想为什么说 “麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？
时间
3000 多年 前
汉朝 以后
1865 1900 1967 1986 年年年年
地点
麋鹿 数量
导游词： 大家好，首先欢迎大家来到著名
的大丰麋鹿自然保护区。麋鹿就是我们 平时叫的“四不像”，为什么这样称呼 它呢？……
麋鹿的外形很奇特：角似鹿，面 似马，蹄似牛，尾似驴，所以被称 为“四不像”。
麋鹿(教学课件)
养殖场的地理位置
麋鹿养殖场
麋鹿的外形：角似鹿， 面似马，
蹄似牛， 尾似驴。
麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着 的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他 鹿的角尖都指向前方。
它们常在水中站立、跋涉、潜游和 食，甚至连隆冬季节也不例外。
过冬
你认识这些动物朋友吗？课后去查资料，告诉大家。
小学语文第十册课件
麋
鹿
பைடு நூலகம்溧阳市竹箦镇陆笪小学 金建新
11、麋鹿
这些词语你认识吗？
遁入
雌鹿 跋涉 杀戮 别墅 厄运 惨遭 公爵 悄然无声 已逾千头 颠沛流离 销声匿迹 乌邦寺
优美的生活环境
天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在 黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息 地向水塘边走去。不知从何处传 来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即 蹦跳着遁入草丛……这是在著名 的大丰麋鹿自然保护区出现的一 目。
苏教版六年级上册语文课件-17麋鹿第二课时
这段话运用了 列数字 、 作比较 等说明方法， 科学准确而 地 又形象生动 写出了 麋鹿奇特的外形 。
照这段话的样子，仿写其他动物的特点。
大 金丝猴 熊 猫 丹顶鹤 白鳍豚
东 北 虎
【学习单二】 默读课文第5—7自然段，完 成《补》五，《一》五（二）。
时 间
3000多年前
传奇经历
感受
汉朝以后
3000多年前 在黄河、长江中下游出现
1967年
1986年
1.画出这段话的中心句。 麋鹿的经历充满传奇色彩。 2.这段文Байду номын сангаас主要用 列数字 方法 说明了麋鹿的经历充满传奇色彩 。
随后，数十头麋鹿被陆续盗往 欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动 物园里展出。 “陆续”在文中指麋鹿不断地 被人盗往欧洲。
后来，流落在国外的麋鹿大部 分相继死去。 “相继”在文中指“麋鹿一 个跟着一个死去”。
【学习单一】 1.默读课文第2、3自然段，找出 描写麋鹿外形奇特的语句。
2.完成《补》四
它的外形很奇特：角似鹿，
面似马，蹄似牛，尾似驴，所 以又被称作“四不像”。
角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
它的外形很奇特：角似鹿，
面似马，蹄似牛，尾似驴，所以 又被称作“四不像”。
1.“它们常在水中________ 站立 、
1865年 1900年 1967年
1986年
时 间
汉朝以后 1865年 1900年
传奇经历
逐渐减少，渐渐销声匿迹 北京南郊发现120头 最后一群麋鹿惨遭厄运，国 内几乎绝迹 英国贝福特公爵乌邦寺动物 园增加到400多头 39头选自英国七家动物园的 麋鹿返回故乡
感受
麋鹿的 经历充 满传奇 色彩， 可是竟 然几乎 绝迹， 我们要 好好保 护珍贵 的野生 动物。
《麋鹿》ppt课件
(1)草食性哺乳动物； (2)角比较长，每两年脱换一次； (3)长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应 沼泽环境中的生活； (4)常常在水中站立、跋涉、潜游 和觅食； (5)麋鹿的自然繁殖力很低；
麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似 马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。 与其它动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。 一般雄麋鹿体重可达200公斤，角长达80厘米，每年脱换 一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的 时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都 指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是 鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽 环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常 在水中站立、跋涉，潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不 例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成 棕灰色。 麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其它鹿类 要长，超过九个半月，每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时 长角分叉，六岁时叉角才发育完全。
妙笔生花
大自然中有许许多多种动物，它们 都是人类的好朋友。请用课文中学到的 说明方法介绍一种你喜欢的小动物，注 意要写出它的外形特征以及生活习性等。
它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴， 所以又被称作“四不像”。
麋鹿
角似鹿面似马Fra bibliotek蹄似牛
尾似驴
体重一般雌麋鹿可达250千克左右。 角角比较长。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无
二的——站着的时候，麋鹿的各枝尖都指向后 方，而其他鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有 角，体型也较小。 尾巴麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。 蹄子麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。 毛色麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛 后变成棕灰色。
小学六年级上学期语文《麋鹿》优质课PPT课件
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
1、麋鹿在我国出现最早，但后 来竟销声匿迹了。
2、1865年，特别是1900年，麋 鹿掺遭侵略者的偷盗、杀戮。
3、1986年，麋鹿重归故乡，并 在祖国的土地上茁壮成长。
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
1、麋鹿在我国出现最早，但后 来竟销声匿迹了。
2、1865年，特别是1900年，麋 鹿掺遭侵略者的偷盗、杀戮。
3、1986年，麋鹿重归故乡，并 在祖国的土地上茁壮成长。
《麋鹿》课件(公开课课件)
《封神榜》姜子牙
大家认识下面这种动物吗？
麋 鹿 ?
——城西小学 王海凤
听课文朗读，说说课文介绍了麋 鹿的哪几个方面。
读一读
杀戮
厄运
繁衍
敏捷
悄无声息 销声匿迹 漂泊不定
林茂草丰 颠沛流离 独一无二
目录
• • • • 生存环境 外形特征 生活习性 传奇经历
小组合作探究学习： 1、麋鹿生活的理想场所是怎样的？ 2、为什么说麋鹿为“四不像”？ 3、麋鹿的外形特点是什么？ 4、课文是怎样介绍麋鹿的生活习性的？
麋鹿的角较长，每两年 脱换一次。麋鹿仅雄鹿有角， 列数字 而且站立时，各只角向后， 是在鹿科动物中独一无二的。
雌 鹿
雄 鹿
麋鹿群
作比较
麋鹿的主蹄宽大能分开， 趾间有皮健膜，侧蹄发达， 适宜在沼泽地中行走。与牛 蹄相似。
它的尾巴是鹿科动物中最长的, 长尾巴有利于驱赶蚊蝇。
夏季的毛色 冬季的毛色
麋鹿的经历充满传奇色彩： （家族兴衰史）
早在３０００多年前－－－（有麋鹿） 汉朝－－－ （销声匿迹） １８６５年－－－ （１２０头） １９００年－－－ （惨遭厄运） （在国内几乎绝迹） 沦落到国外的麋鹿－－－ （１８头） １９６７年－－－ （４００头） （已逾千头） １９８６年－－－ （３９头） 从此－－－ （回归故土 繁衍后代） （世界上最大的麋鹿群）
毛色的变化有利于它隐蔽 自己。
麋鹿的奇特外形是在 长期的进化过程中，为了 适应环境而演变成的。
站立 潜游
麋鹿的蹄子宽大，行 动轻快敏捷．它们常 在水中站立、跋涉潜 游和觅食，甚至连隆 冬季节也不例外。
、产子少 3、发育缓慢
5、麋鹿的传奇经历:
（1）画出这部分中表示时间、地点的词 语，看看每一时间段里分别发生了什么 事情。 （2）结合课文内容，用自己的话说说为 什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”。 （3）读完这部分内容，你的心情怎样？ 有什么感想？
大家认识下面这种动物吗？
麋 鹿 ?
——城西小学 王海凤
听课文朗读，说说课文介绍了麋 鹿的哪几个方面。
读一读
杀戮
厄运
繁衍
敏捷
悄无声息 销声匿迹 漂泊不定
林茂草丰 颠沛流离 独一无二
目录
• • • • 生存环境 外形特征 生活习性 传奇经历
小组合作探究学习： 1、麋鹿生活的理想场所是怎样的？ 2、为什么说麋鹿为“四不像”？ 3、麋鹿的外形特点是什么？ 4、课文是怎样介绍麋鹿的生活习性的？
麋鹿的角较长，每两年 脱换一次。麋鹿仅雄鹿有角， 列数字 而且站立时，各只角向后， 是在鹿科动物中独一无二的。
雌 鹿
雄 鹿
麋鹿群
作比较
麋鹿的主蹄宽大能分开， 趾间有皮健膜，侧蹄发达， 适宜在沼泽地中行走。与牛 蹄相似。
它的尾巴是鹿科动物中最长的, 长尾巴有利于驱赶蚊蝇。
夏季的毛色 冬季的毛色
麋鹿的经历充满传奇色彩： （家族兴衰史）
早在３０００多年前－－－（有麋鹿） 汉朝－－－ （销声匿迹） １８６５年－－－ （１２０头） １９００年－－－ （惨遭厄运） （在国内几乎绝迹） 沦落到国外的麋鹿－－－ （１８头） １９６７年－－－ （４００头） （已逾千头） １９８６年－－－ （３９头） 从此－－－ （回归故土 繁衍后代） （世界上最大的麋鹿群）
毛色的变化有利于它隐蔽 自己。
麋鹿的奇特外形是在 长期的进化过程中，为了 适应环境而演变成的。
站立 潜游
麋鹿的蹄子宽大，行 动轻快敏捷．它们常 在水中站立、跋涉潜 游和觅食，甚至连隆 冬季节也不例外。
、产子少 3、发育缓慢
5、麋鹿的传奇经历:
（1）画出这部分中表示时间、地点的词 语，看看每一时间段里分别发生了什么 事情。 （2）结合课文内容，用自己的话说说为 什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”。 （3）读完这部分内容，你的心情怎样？ 有什么感想？
麋鹿第二课时PPT课件17.11.2PPT课件
预防措施和应急处理方案
预防措施
保持饲养环境清洁卫生，定期消毒； 加强饲养管理，保证饲料质量；定期 进行驱虫和免疫接种；加强通风换气， 减少病原菌滋生。
应急处理方案
发现病鹿及时隔离治疗，防止疾病传播； 根据病情选择合适的药物进行治疗；加强 护理和营养支持，提高病鹿的抵抗力；对 病死鹿进行无害化处理，防止疫情扩散。
保护区建设与管理实践
01
02
03
自然保护区建设
通过建立麋鹿自然保护区， 为麋鹿提供适宜的栖息环 境和繁殖条件，促进麋鹿 种群的恢复和发展。
保护区管理实践
加强对保护区的监管和管 理，防止非法狩猎、盗猎 和破坏栖息地等行为，确 保麋鹿的安全和生存。
生态修复与治理
通过生态修复和治理工程， 改善麋鹿栖息地的生态环 境质量，提高麋鹿的生存 率和繁殖率。
鉴别方法
麋鹿与梅花鹿、马鹿等近似种的区别主要在于鹿角形态和分叉情况。麋鹿的鹿 角扁平且分叉多，而梅花鹿的鹿角呈圆锥状且分叉较少。
生活习性及繁殖规律
生活习性
麋鹿喜群居，善于游泳和奔跑，是典型的水域附近栖息动物。它们以青草、树叶 、水生植物等为食，食性较杂。
繁殖规律
麋鹿一般每年繁殖一次，发情期在秋季。雄鹿在发情期会相互争斗以争夺配偶权 ，雌鹿妊娠期约8个月，每胎通常产1仔。幼鹿出生后不久即能站立和奔跑，1-2 岁性成熟，寿命一般可达20年左右。
推广策略制定
通过线上线下多渠道宣传，提高麋鹿生态旅游的 知名度和美誉度，吸引更多游客前来体验。
3
合作伙伴拓展
与相关旅游机构、酒店、餐饮等合作，共同推广 麋鹿生态旅游项目，实现资源共享和互利共赢。
文化传承途径和载体创新
挖掘麋鹿文化内涵
《麋鹿》优质课件
朗读课文5—7小节，你能读 出文中伴随麋鹿传奇的经历所 表现的哪几种不同情感？（忧 伤、惊奇、愤怒、欣悦等）
试用一组反义词概括一下麋鹿 的传奇经历。你的依据是什么 ？你认为，是什么造成了麋鹿 的传奇经历？
麋鹿在全球只有2000多只，它是我们 的朋友，我们要保护它。不仅是麋鹿，我们 还要保护 、 、 、等动物，应为它 们都是人类的朋友。
用幸运、自豪、家乡、麋鹿、 祖国、我，这组词语中的几个 写一段话。
关于麋鹿的还有 更多……
角——站着的时候，各枝都指向后方。 尾巴——鹿科动物中最长的。 蹄子——宽大，在沼泽中行动敏捷。 毛色——夏季棕红色，冬季棕灰色。
土地广阔，气候温和， 林茂草丰，是野生放养的 理想场所。
它的外形很奇特， 角似鹿、面似马、蹄 似牛、尾似驴，所以 又称“四不像”。
角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
麋鹿的角尖 这只鹿的角尖 麋鹿的 鹿的 麋鹿的 鹿的 麋鹿的 只 鹿的 观察上图，这是不是一只 麋鹿？写一段话表示你的 见解！ 因此，我 鹿。 ：这
而 ; 而这只 ; 而这只 ; 而这 ; 麋
麋鹿重要的生活习性是什么？ 猜想一下：它的外形与生 活习性有没有关系？。
1、快速阅读课文5—7小节，找 出文中麋鹿传奇的经历三个最 重要的时间节点。
1、3000年多前麋鹿在我国出现 最早，但后来竟销声匿迹了。 2、1865年，特别是1900年，麋 鹿掺遭侵略者的偷盗、杀戮。
3、1986年，麋鹿重归故乡，并 在祖国的土地上茁壮成长。
麋鹿第二课时
习性：
其他：
读书卡
名称：麋鹿
别名：四不像
类别：动物（兽类） 科属：鹿科
野生放养地：江苏大丰麋鹿自然保护区
形体：体重
角型
尾巴
蹄子
毛色
习性：草食性哺乳动物
适应沼泽环境中的生活
常在水中站立、跋涉、潜游和觅食
自然繁殖力很低
其他：传奇经历
保护野生动物宣传标语
• 1、关爱野生动物，保护美好家园。 • 2、保护野生动物，实现人与自然和谐共处。 • 3、同在蓝天下，人鸟共家园。 • 4、动物是人类的朋友，请保护动物!
高兴？ 欣慰？ 痛心？ 自豪 ？ 愤慨？ 同情？ 生气？ 感动？ 惋惜？
导致麋鹿坎坷命运的原因有哪些？
1、环境因素 2、人为因素 3、社会因素
麋鹿的命运与国家的命运息息相关， 我们要保护环境，保护珍稀动物。
同座合作制作读书卡。（提示：摘要法）
名称： 类别： 野生放养地： 形体：
读书卡
别名： 科属：
作比较，写出麋鹿的角型是鹿科 动物中独一无二的。
它 们 是 麋 鹿 吗 ？
麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长 的．长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼 泽环境中的生活．
作比较
麋鹿的蹄子宽大，行动轻快敏捷。
麋的鹿，的冬毛天色脱在毛夏后天变是成棕棕红灰色色。夏季的
毛 色 冬季的毛色
• 1、朗读3——4自然段，思考：课 文介绍了麋鹿的那些生活习性？
学着解说员的样子说说麋鹿的外形特 点、生活习性和传奇经历。
导游词：
大家好，首先欢迎大家来到著名的大丰麋鹿 自然保护区。麋鹿就是我们平时叫的“四不像”， 为什么这样称呼它呢？……
各位游客，你们好！现在出现在大家眼前 的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国珍贵的野生 动物，他的外型非常奇特，你们看……
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一般雄麋鹿体重可达 250千克 左右，角比较长，每两年脱换一次。 雌麋鹿没有角，体形也较小。
麋鹿的 尾巴是鹿科 动物中最长 的。长尾巴 用来驱赶蚊 蝇，以适应 沼泽环境中 的生活。
麋鹿的毛色在夏季是棕红色 的，冬季脱毛后变成棕灰色。
夏季的毛色
冬季的毛色
学习要求：
默读第3~4自然段，思考： 麋鹿有哪些与众不同的生活习性 呢？（用曲线划出写生活习性的 句子）
习性1
习性2
3~4
它们常在水中站立、跋涉、 潜游和觅食，甚至连隆冬 季节也不例外。
站立 潜游
跋涉
生活习性
觅食
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿 的怀孕期比其他鹿类要长，超过九 个半月，且每胎仅产一仔。雄性小 鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才 发育完全。
列数字
作比较
与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性 哺乳动物。一般雄麋鹿 体重 可达250千克左右， 角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的 角型 是鹿科 动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各 枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。 雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴 是鹿科 动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼 泽环境中的生活。麋鹿 蹄子宽大，行动轻快敏捷。 它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连 隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色 在夏季是棕红色 的，冬季脱毛后变成棕灰色。
1900年
导游词：
大家好，首先欢迎大家来到著 名的大丰麋鹿自然保护区。麋鹿就 是我们平时叫的“四不像”。麋鹿 的经历充满了传奇色彩……
麋鹿的经历充满传奇色彩：
时 间
3000多年前
传 奇 经 历
我国有麋鹿
感 受
汉朝以后 逐渐减少，后来销声匿迹 发现120头，数十头陆续 1865年 盗往欧洲 惨遭厄运，在国内几乎绝迹 流落英国18头麋鹿生长 1967年 良好，增加到400多头 1986年8月 39头麋鹿返回故乡
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿 的怀孕期比其他鹿类要长，超过九 个半月，且每胎仅产一仔。雄性小 鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才 发育完全。
麋鹿的经历充满传奇色彩。
3000多年前 →汉朝以后 → 1865年
→ 1900年 → 1967年 → 1986年8月
学习要求：
用快速阅读的方法默读课文 5~7自然段。 思考：不同的时间，麋鹿有哪些传 奇的经历？你从麋鹿传奇的经历中 领悟到什么？
17 麋 鹿
它的外形很奇特 ： 角似鹿，面似马，蹄似 牛，尾似驴，所以又被 称作“四不像”。
角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
面似马
角似鹿
蹄似牛
尾似驴
麋鹿是鹿的一种。它的外形 很奇特：角似鹿，面似马，蹄似 牛，尾似驴，所以又被称作“四 不像”。我国古代神话小说《封 神榜》中把“四不像”当作姜子 牙的坐骑，更增添了它的神秘。
1900年
从此，麋鹿结束了它们大半个 世纪在海外漂泊不定、颠沛流离 的 生涯，开始了回归故土、回归自然 的新生活。如今，这群珍异动物正 茁壮成长 。 在祖国土地上 繁衍后代，
麋鹿的经历充满传奇色彩：
时 间
汉朝以后
1865年
传 奇 经 历
逐渐减少，后来销声匿迹 发现120头，数十头陆续盗往 欧洲 惨遭厄运，在国内几乎绝迹
感
受
3000多年前 我国有麋鹿
保护 野生动物
1900年
流落英国 18 头麋鹿生长良好， 1967年 增加到400多头 1986年8月 39头麋鹿返回故乡
白鳍豚
东 北 虎
褐 马 鸡
丹顶鹤
藏羚羊
动物是人类亲密的朋友， 人类是动物信赖的伙伴。
课外作业：
1、继续当讲解员，把麋鹿的外形特 点、生活习性和传奇经历讲给家人听。 2、写话练习：课文学完了，你心中 一定有很多想法，请你以 “ ， 我想对你（们）说 ”（横线上可填麋 鹿或人类等）为题写一段话。
学习要求： 轻声朗读课文的第3自然 段，思考：作者从哪些方面来 具体说明麋鹿外形的奇？
（用直线画出写外形特点的句子）
体重
角型
尾巴
蹄子毛色习性Fra bibliotek麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二 的— —站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指 向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。 雌麋鹿没有角，体形也较小。
雌 麋 鹿
雄 麋 鹿
麋鹿的经历究竟奇在哪？用简洁的词句描 述麋鹿的传奇经历，再说说感受。 传 奇 经 历 感 受 时 间
3000多年前
我国有麋鹿
汉朝以后 逐渐减少，后来销声匿迹 发现120头，数十头陆续 1865年 盗往欧洲 惨遭厄运，在国内几乎绝迹 流落英国18头麋鹿生长 1967年 良好，增加到400多头
1900年
1986年8月
39头麋鹿返回故乡
麋鹿的经历充满传奇色彩：
时 间
3000多年前
传 奇 经 历
我国有麋鹿
感 受
汉朝以后 逐渐减少，后来销声匿迹 发现120头，数十头陆续 1865年 盗往欧洲 惨遭厄运，在国内几乎绝迹 流落英国18头麋鹿生长 1967年 良好，增加到400多头 1986年8月 39头麋鹿返回故乡