【高中作文指导】写人作文开头和结尾的小技巧
精选写人作文的方法和技巧【7篇】
写人作文的方法和技巧【精选7篇】技巧一：设计悬念，吸引读者我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声，有关写作文的方法。
护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
(陕西省中考满分作文《感受生活之美》) 技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。
家真好!(选自云南省中考作文《家，真好》) 技巧点拨：记叙文也能开门见山。
你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。
为全文定下了基调。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗?(选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》)技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。
此时不妨联想回忆，引发思绪。
这篇文章的开头就导用了这一方法。
文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。
写人作文常用的开头结尾方法
写人作文常用的开头方法1.开头一、形象刻画法：（1）．回忆式开头：《有这样一位好班长》的开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。
（2）.外貌描写开头：《我的外公》的开头：我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
（3）.声音描写＋人物特点开头：《忘不了你，王老师》的开头：“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮......”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。
我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。
二、抒情描写开头：叙事抒情：《我爱爷爷》的开头：爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。
爷爷拉着我的手，教会我走路。
是爷爷使我从小懂得了不少道理。
我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。
三、对比衬托：自身对比式：《粗心的好朋友》的开头：我的好朋友孙超，是我的同班同学。
他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。
记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。
但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。
四、事例铺垫法：《一个粗心的小孩》开头：小明是个粗心的孩子。
在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清楚，就提着瓶子出去了。
结果，打回来的却是酱油。
在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默写成了“老大狼”，闹了个大笑话。
难怪大家都叫他“马大哈”。
五.开篇总说法：《我有一个这样的朋友》开头：我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。
他就是我的朋友——什启程。
2.结尾一、首尾呼应法：（谢谢老师）每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。
高中语文作文开头结尾技巧_高中语文作文指导
高中语文作文开头结尾技巧_高中语文作文指导高中语文作文万能开头结尾原则一：首尾相应结构严谨例：1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。
但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是'云销雨霁，彩彻区明'，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
高中语文作文万能开头结尾原则二：自然收束例：(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
高中语文作文万能开头结尾原则三：画龙点睛例：(开头)怆然的灾难，古来有之。
然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结？《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。
在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴？(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。
而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平！高中语文作文万能开头结尾原则四：使用诗歌例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
人人物作文七种方法写结尾
人人物作文七种方法写结尾
1. 情感升华法。
哎呀，每次想到小明的故事，我就心潮澎湃。
他的那股子韧劲，真的让人感动。
就像那首歌里唱的，“阳光总在风雨后”，他的人
生经历告诉我们，只要努力，总会有收获的。
2. 引用名言法。
说实在的，小红这人真的不简单。
她总是说，“天将降大任于
斯人也，必先苦其心志。
”瞧瞧，这不就是咱们古人说的嘛，她真
的做到了。
3. 展望未来法。
讲真的，小刚这小子，未来可期啊！每次跟他聊天，都能感受
到他那种对未来的期待和热情。
说真的，我觉得他以后一定能成大器。
4. 场景描绘法。
你知道吗？小李家的那片稻田，真的美极了！特别是秋天的时候，金黄的稻穗在风中摇曳，就像一片金色的海洋。
每次看到她站在田边，我都觉得特别幸福。
5. 反问强调法。
你说，小杰是不是个奇迹？从一个小镇走出来的孩子，现在竟然成了国际巨星！这背后得付出多少努力啊！你说是不是？他真的是个了不起的人。
写人作文开头和结尾的小技巧_高中作文指导.doc
写人作文开头和结尾的小技巧_高中作文指导例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》6、声音总起式。
开始写歌声、笑声、风雨声?? 铺设情境，而后总起全文。
例1：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》7、对比总起式。
把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》8、开门见山式。
直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》9、写景导入式。
例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》二、结尾1、总结照应式。
这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊!狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒??《可怕的大狼狗》例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校文明小主人的荣誉称号。
这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》2、感悟式。
通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。
我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!《一件礼物》3、自然式。
以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。
写人作文开头结尾的方法
写人作文开头结尾的方法【篇一：写人开头与结尾的方法】写人开头与结尾的方法【写作知识】写人的拟题方法1. 点明与“我”的关系。
如：我的***（家人、朋友、邻居）2. 点明“品质、特点”。
如：一个诚实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸；3. 点明人物身份。
如：黑色的送煤老汉。
我敬佩的看车人（清洁工）4. 点出人物别称。
如：挑山工“万人迷”老师、汽车上的“活雷锋”。
5. 以赞美人物，抒发情感为题。
如：叔叔，谢谢你；妈妈真好。
6. 以人物特殊形象特征为题。
如：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头7. 以比喻为题。
如：引路人；我心中的星；小精灵写人作文常用的开头方法【写作知识】一、形象刻画法：1.回忆式开头：《有这样一位好班长》的开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在目，难以忘怀。
2。
外貌描写开头：（1）《我最喜欢的小伙伴》的开头：我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
（2）《小小音乐家》的开头：我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。
告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！（3）《我的外公》的开头：我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
3。
声音描写＋人物特点开头：《忘不了你，王老师》的开头：“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。
我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。
二、抒情描写开头： 1。
叙事抒情：（1）《我爱爷爷》的开头：爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。
写人作文的开头和结尾法
作文开头一、开门见山法：提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。
一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。
（温暖的感觉）我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。
（我的好朋友）二、外貌描写法：他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。
他也是我见过的最会创新的老师。
（我的作文老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。
（我的老师）三、言语开头法“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。
”“……”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。
“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。
他怎么可能来呢？（奇迹）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。
我抬头看小闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？”妈妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧，明天还要上学。
”说完，又改起作业来。
（辛勤的妈妈）（自信的人）“你做错了，我的绝对是正确的。
”“不过，好像老师也说是选择答案B啊？”“你没有听错吗？这个题目肯定选择A。
”朋友，你听见这几句话了吗？不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的。
四、运用修辞法有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，老师是最伟大的。
（伟大的老师）人们常说，老师是园丁。
但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。
写人的作文开头和结尾指导
写人的作文开头和结尾指导【开头指导】在写人的作文开头时，需要引起读者的兴趣并展示出主题。
以下是一些常见的开头写作指导：1. 引用名言或格言：可以选择与主题相关的名言或格言，以引起读者的共鸣。
例：曾经有人说过：“人生苦短，及时行乐。
”这句话深深地触动了我，让我开始思考一个问题：什么样的人才能真正地享受人生？2. 描述背景或场景：通过描写人物所处的背景或场景，让读者对人物有一个初步的了解。
例：那是一个阳光明媚的早晨，我来到了一家养老院。
在那里，我遇到了一位特别的老人，他的故事让我深受感动。
3. 提出问题或引发疑问：通过提出一个引人思考的问题或引发读者的疑问，激发读者的好奇心。
例：你有没有遇到过一个让你难以忘怀的人？我遇到了一个这样的人，他的故事让我明白了什么是真正的勇气和坚持。
【结尾指导】在写人的作文结尾时，需要总结全文，给读者留下深刻印象。
以下是一些常见的结尾写作指导：1. 总结全文：简要概括全文的主要内容，并强调人物的重要性或故事的意义。
例：通过这个人物的故事，我明白了一个道理：坚持和努力是成功的关键。
他的经历不仅仅是个人的成长，更是对我们每个人的启示。
2. 提出反思或展望：对人物的经历进行反思，或者展望人物的未来，让读者对人物有更深层次的思考。
例：这个人物的故事让我思考了很多，我想，他的未来一定会更加光明。
我希望自己也能像他一样，勇敢地面对困难，追求自己的梦想。
3. 引用名言或格言：选择一个与主题相关的名言或格言，以加深读者对主题的理解和印象。
例：正如莎士比亚所说：“人生就像一场舞台剧，每个人都有自己的角色。
”这个人物的故事让我明白了，无论我们的角色如何，我们都应该努力演好自己的角色，创造属于自己的精彩。
以上是一些写人的作文开头和结尾的指导，希望能对您有所帮助。
如果还有其他问题，欢迎继续咨询。
写人的作文好开头结尾
写人的作文好开头结尾
写人作文是我们学习语文时常见的一种作文类型，而好的开头和结尾往往是一篇作文能否引人入胜的关键。
一个精彩的开头可以让读者产生浓厚的兴趣，而一个恰到好处的结尾则能让读者留下深刻的印象。
那么，如何写出一个好的开头和结尾呢？接下来，我将从自己的经验出发，分享一些写人作文好开头和结尾的技巧。
首先，一个好的开头应该能够吸引读者的注意力，让读者对接下来的内容产生浓厚的兴趣。
可以通过一个生动的场景、一个有趣的故事或者一个引人深思的问题来引出主题，让读者在最短的时间内对文章产生共鸣。
比如，可以用“那是一个阳光明媚的早晨，我看到了一个乞丐，他的眼神让我久久不能忘怀……”这样的句子来引出要写的人物，从而引起读者的兴趣。
其次，一个好的结尾应该能够给读者留下深刻的印象，让读者在读完全文后产生共鸣。
可以通过总结全文的主题，或者用一个意味深长的句子来收尾，让读者在结束时能够产生一种思考和感悟。
比如，可以用“在这个世界上，每个人都值得被尊重和关爱”这样的句子来结束全文，让读者在读完后能够产生共鸣和思考。
总之，写人作文好开头和结尾是一篇作文能否成功的关键。
一
个好的开头能够吸引读者的注意力，让读者对全文产生浓厚的兴趣；一个好的结尾能够给读者留下深刻的印象，让读者在结束时产生共
鸣和思考。
希望以上的经验和技巧能够对大家写作有所帮助，让我
们一起努力写出更加精彩的作文吧！。
关于写人的优美开头和结尾
关于写人的优美开头和结尾
优美的开头和结尾能够为人物刻画增色添彩，让读者更加深入地了解人物内心世界和性格特点。
开头可以采用引人入胜的描写、独特的叙述方式或者直接切入人物的心理状况。
例如：
1. 那个瘦弱的少年，手扶着栏杆，注视着远方。
他的眼底，似乎有着一股深不可测的哀伤和思绪。
这就是他，一个渴望自由和胜利的英雄。
2. 在那个人来人往的长街里，有一位戴着帽子的老人。
他弯着腰，时而掐捏自己的鼻子，时而俯视着路上的石块。
看上去，他似乎很焦虑，而他的敏锐和细致，却让人感到一股其它的魅力。
结尾则可以采用深刻的感悟、自然的转折或者留下惊人的悬念。
例如：
1. 他静静地站在那里，眼中流露出一股谦卑和坚定。
他没有说什么，但是每个人都明白，他的胸中，充满了追求真理的雄心与激情。
2. 暮色渐渐降临，他的身影，渐渐消失在远方的城市中。
只留下一声叹息，浮现在寂静的空气里。
或许，他会再次离开，或许，他会留下一次永久的足迹。
写人作文的开头结尾
写人作文的开头结尾〔1〕“开门见山”，直人正题。
文章一开头，就把要描述的人或事直截了当地摆出来，叫做“开门见山”，让人一看就知道你要写什么人，什么事。
“开门见山”的优点是可以一下子就抓住读者的留意力，使读者留意文章中直接表达中心思想的大事。
〔2〕说明状况，介绍背景。
先说明一些必需说明的状况和背景，再写主要的人物或大事，可以关心读者更好地理解文章的主要内容和中心思想，不至于感到突然。
〔3〕提出问题，引人关注。
一开头就提出了一个特别有意思的问题，吸引读者往下读。
而问题的答案，正是文章通过事例的记叙所要表达的中心思想。
开头的方法除以上三种外，还有：倒叙开头，给人设置悬念，引人人胜；对场面描写的开头，是为了烘托气氛；对人物描写的开头，是给读者加深印象；还有就是交待文章的“四要素”，让人一目了然；以及运用或引用诗歌、传奇等的开头，吸引读者。
总之，好的开头都有共同的优点，就是能使读者更好地接受和理解文章的中心思想，明快生动，有吸引力。
如何写好结尾？一篇好的文章，贵在结尾。
结尾既要画龙点睛，点明文章的中心，又要写得含蓄。
只有含蓄，才能给读者留下丰富的想象余地，才有言外之意、弦外之音。
怎样才能把文章的结尾写得含蓄呢？〔1〕文章的结尾千万不要写的太“直”太“露”。
比方《高大的背影》，如今的结尾是：“我果真住了院。
在住院的那些天里，总有一个模模糊糊的高大背影，站在我眼前；总有一个实实在在的宏亮的声音，响在我耳边。
直到如今，我还思念着这位没有见过面的.，不知道姓名和地址的叔叔。
”这样的结尾，写得合而不露，耐人寻味：三轮车工人的高大背影为什么老是出现在眼前呢？他到底有哪些名贵品质使人难以忘记呢？假如加上一些说明的话，说明那位叔叔热心关心别人而不要酬劳，怎样了不得，也没有什么不行以。
不过读过的人会觉得把话说尽了，味道反而淡薄。
〔2〕文章结尾要留有空白。
如《高大的皂荚树》，是这样结尾的：“皂荚树啊，你给了我们多少欢乐，多少期望。
写人开头与结尾的方法「写作基础知识」
写人开头与结尾的方法「写作基础知识」引言在写作中，对人物的描写是十分重要的，而人物的开头与结尾是给读者留下最深刻印象的部分。
正确的开头和结尾可以很好地吸引读者的兴趣，并给他们留下深刻的印象。
本文将介绍一些写人开头与结尾的方法，帮助你提升写作水平。
写人开头的方法1.群众中脱颖而出一个好的人物开头应该让读者对这个人物产生兴趣和好奇心。
一种方法是让人物在众人中脱颖而出，展现出与众不同的特点。
这可以通过描述人物的外貌、穿着或举止来实现。
比如：短发微卷，一袭红裙，她笑得像阳光一样灿烂，吸引了所有人的目光。
这样的描写可以让读者对这个人物产生兴趣，想要了解更多。
2.引用有趣的对话另一种吸引读者兴趣的方式是通过引用有趣或具有代表性的对话来描写人物。
对话可以展示人物的性格特点，让读者更好地了解他们。
例如：“你是一个有趣的人。
”他笑着说道，“我喜欢和你交流。
”这样的对话可以让读者对这个人物的性格产生好奇心，并希望继续阅读下去。
3.揭示人物内心世界除了外在特征和对话，揭示人物的内心世界也是一个好的人物开头方法。
通过描述人物的思想、情感或内心矛盾，让读者更好地理解他们。
比如：她望着窗外，心中涌起一股莫名的不安。
她知道自己不能再逃避，必须面对过去。
这样的描述可以让读者产生同理心，并想要了解更多关于这个人物的故事。
写人结尾的方法1.回顾人物的成长与变化人物结尾可以回顾人物在故事中的成长和变化，让读者对人物经历的转变有更深刻的印象。
可以通过总结人物在情感、态度或观念等方面的变化来实现。
例如：经历了这一切，她变得更加坚强和勇敢，学会了面对困难和挫折。
这样的结尾可以给读者留下深刻的印象，并让他们对人物的故事感到满意。
2.留下悬念或反转另一种给人物故事留下深刻印象的方式是通过留下悬念或反转来结尾。
这让读者想要继续阅读，了解更多关于人物的故事。
例如：就在他准备告别的时候，一个意想不到的消息传来……这样的结尾可以让读者对故事的发展产生好奇心，并期待着下一章的到来。
写人首尾呼应作文技巧
写人首尾呼应作文技巧嘿，朋友，今天咱们来摆摆龙门阵，聊聊写人作文里头那个首尾呼应的妙招儿，就用咱们地道的四川话，整得巴巴适适的，就像我们平时摆谈一样亲切。
开头：哎，说起写人，你是不是也经常遇到那种情况，开头写了半天，读到结尾愣是找不到跟开头有啥子关联，感觉就像吃了碗没放盐的抄手——淡出个鸟来？别急，咱们四川人讲究的就是个“有头有尾，圆圆满满”。
开头嘛，你可以先给这人来个“画像”，比如：“老张这个人啊，走起路来风风火火，跟那刚出锅的红油抄手一样，热气腾腾，一看就是个急性子。
”这样，读者心里头就有了个大概的轮廓。
中间段落：接下来，咱们就围着这个“画像”慢慢展开。
讲几个老张的趣事，或者是他咋个对待朋友、工作的，记得要穿插些细节，让人物活灵活现。
比如：“记得有一次，我娃儿发烧，急得跟热锅上的蚂蚁似的，老张二话不说，开着他的小货车，嗖的一下就把我们送到医院，那速度，比吃串串还快几分。
到了医院，他还忙前忙后，比我这当爹的都还上心。
”这样写，老张的热心肠和仗义就跃然纸上了。
结尾呼应：到了结尾部分，咱们得想办法把这根线头收回来，让文章首尾相连，就像吃了碗加麻加辣的麻辣烫，从头到尾都爽歪歪。
你可以这样写：“所以说，老张这个人，就像他走路那风风火火的样儿，不管啥时候，只要你需要，他都能第一时间站出来，给你最实在的帮助。
这就是老张，一个让人心里暖洋洋，永远热气腾腾的朋友。
”看到没，这样既总结了老张的性格特点，又和开头来了个巧妙的呼应，整篇文章就活了起来。
咋样，朋友，这种用四川方言讲首尾呼应的作文技巧，是不是既接地气又容易上手？下次写作文的时候，不妨试试这个法子，保证让你的文章读起来更巴适，更有味儿！。
高中写作中的开头与结尾设计技巧
高中写作中的开头与结尾设计技巧在高中写作中，好的开头与结尾设计技巧是非常重要的。
一个引人入胜的开头能够吸引读者的注意力，让他们对接下来的文章保持浓厚的兴趣。
而精彩的结尾则能够给读者一个深刻的印象，并加强文章的整体效果。
本文将介绍几种高中写作中常用的开头与结尾设计技巧。
一、开头设计技巧1. 引用名人名言或经典诗句引用名人名言或经典诗句是一种常见且有效的开头设计技巧。
通过引用与主题相关的名言，可以为文章增添一份权威感和深度，引起读者的共鸣。
例如，在写一篇关于教育的文章时，可以引用柏拉图的名言：“教育的目标不是填满一个桶，而是点燃一把火。
”这样的开头引言能够迅速吸引读者的兴趣。
2. 提出引人注目的问题提出一个引人注目的问题能够激发读者的思考，引发他们对文章主题的兴趣。
这种开头设计技巧尤其适用于讨论社会问题或争议性的话题。
例如，在写一篇关于环境保护的文章时，可以提问：“我们应该如何平衡经济发展和环境保护之间的关系？”这样的问题能够迫使读者思考，并希望在文章中找到答案。
3. 描述一个生动的场景或故事通过描述一个生动的场景或故事，可以吸引读者进入文章情境，并让他们对文章产生浓厚的兴趣。
这种开头设计技巧特别适用于叙事性的文章。
例如，在写一篇关于旅行经历的文章时，可以描绘旅途中的美丽风景或有趣的人物故事，让读者仿佛身临其境。
二、结尾设计技巧1. 总结全文要点在结尾部分，可以通过总结全文要点来强调文章的核心思想。
这样做不仅能够给读者一个深刻的印象，还能帮助他们更好地理解文章的主题。
例如，在写一篇关于健康饮食的文章时，可以总结全文的要点，强调合理的饮食习惯对身体健康的重要性。
2. 提出观点或建议在结尾部分，可以提出自己的观点或建议，为读者留下深思熟虑的问题。
通过引发读者对主题的进一步思考，可以使文章产生更大的影响力。
例如，在写一篇关于年轻人就业问题的文章时，可以提出针对性的建议，如加强职业技能培训或关注创业机会。
3. 引用经典句子或谚语结尾部分可以使用经典的句子或谚语来加强文章的整体效果。
写人作文好开头结尾 如何写好写人作文
写人作文好开头结尾如何写好写人作文如何写好写人作文如何写好写人作文写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。
要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。
有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。
这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。
写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。
这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。
如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。
二、选好事例。
写人的，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。
选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。
作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。
这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
当你读完《爱哭的妹妹》及《胆小的我》后，你对这位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、运用描写。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。
”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。
描写要符合人物的年龄、身份和职业。
对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。
要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。
如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。
写人作文开头和结尾
写人作文开头和结尾假设我是一名学生，现在要写一篇关于写人作文开头和结尾的作文。
在此之前，我们应该了解一下什么是写人作文。
写人作文，就是通过描写一个人的外貌、性格、经历、行为等方方面面，来展现出这个人物的形象、特点以及人物在文学作品中的价值。
在写人作文时，开头和结尾都是非常重要的部分，因为它们直接关系到文章的质量和效果。
下面，我将分别探讨写人作文的开头和结尾。
一、关于写人作文开头开篇应该引人入胜，让读者有阅读下去的兴趣。
一种较为常见的方法是通过描写一个生动的场景引起读者共鸣，或者在一个简单的片段中展现出这个人物的特点，从而激发读者的好奇心。
在写作时，要抓住读者的眼球，以引人入胜的方式将主角展现出来。
下面是一个范文：【范文一】无论我们生活在哪里，总有那么一些人，他们经历了风雨，成长了许多，也失去了不少。
我曾认识这样一个人，他给我留下了深刻的印象。
他名叫小展，今年25岁，是一个办公室职员。
他有一双灵敏的眼睛，总能从事物背后发现别人不知道的东西。
不久前，他经历了一场意外，从此刻开始，他的人生轨迹发生了翻天覆地的变化。
在这篇文章中，作者通过描写小展的特点和经历，为读者引入了一个有趣的故事，激发了读者的好奇心。
二、关于写人作文结尾文章的结尾应该给读者留下一些深刻的感觉和思考。
文章的结尾可以回到开篇所构建的场景中，或者通过一些引人深思的句子来强调文章的主题。
结尾必须短小精悍，又要重点突出，让读者能够长时间地去思考。
下面是一个范文：【范文二】人物是文学作品中非常关键的元素之一。
描写一个人物的形貌、性格和行为不仅能够展示文学的艺术性，更能体现人物的价值。
一个让人印象深刻的人物形象，能够深深地打动人的心灵，意味着他具有让人敬仰和思考的价值。
在文章中，作者通过准确描写人物形象和思想感情来表达人物的价值，结尾不仅回到主题，强调人物价值，同时也给读者留下了一些思考和探索的空间。
从上面的两篇范文中，我们可以看出写人开篇概括人物的形象及特点，结尾则需要回到整篇文章的主题中，以精炼的说话方式强调主要观点。
写人作文好的开头结尾
写人作文好的开头结尾英文回答：In the realm of literary expression, crafting a compelling narrative about a person requires a meticulous approach to both the introduction and conclusion. These elements serve as the foundation and capstone of the story, respectively, and their effectiveness can greatly influence the reader's engagement and overall experience with the piece.中文回答：开头：1. 引用名言佳句，以一句著名作家、哲人或历史人物的名言佳句作为开头，为文章定下基调，引人入胜。
例如，"世界上最伟大的光荣不在于永不失败，而在于能够屡败屡战。
"——丘吉尔。
2. 生动描述，通过对人物的外貌、神情、动作或周围环境的生动描述，让读者迅速进入人物的世界，产生代入感。
例如，"她有一双清澈明亮的眼睛，就像午夜的星空，闪耀着智慧和坚定的光芒。
"3. 引出人物内心情感，从人物的内心世界入手，通过描写他们的所思所想所感，引起读者的共鸣。
例如，"他感到一种莫名的不安，仿佛头顶上悬着一把随时会掉下来的利剑。
"4. 设置悬念，抛出一个谜团或疑问，激发读者的好奇心，吸引他们继续阅读。
例如，"一个年轻的女子独自站在荒郊野外，她的身边散落着一些奇怪的痕迹，而她的脸上却带着一丝诡异的笑容。
"结尾：1. 总结人物特点，回顾文章中对人物的描写，总结出他们的主要特点和成长历程，给读者留下深刻的印象。
例如，"经过一系列的挫折和挑战，她终于成长为一个坚强、智慧和勇敢的女性。
满分作文神仙开头结尾写人
满分作文神仙开头结尾写人
满分作文?神仙般的开头结尾?写人的技巧?嘿,别被标题唬住了,写好一篇文章可没那么神乎其神!不过确实需要些小窍门。
开头就是吸引读者的关键。
你得像大厨巧妙地撒些佐料,勾起读者的胃口。
比如讲个小故事、提出个有趣的问题,或者直接切入主题用一些夺人眼球的数据、词语,总之要让读者对接下来的内容产生好奇心。
接着就是写作文主体了。
讲真,写人最重要的就是真挚和细节。
你得用心去观察、去体会,去领会一个人的性格、习惯、语气等方方面面的特点,然后诚实地呈现在文字里。
就像素描一样,细节处理得越到位,画出来的人物就越立体、越饱满。
文章的结尾就像做一道菜的最后一步收尾。
别让读者啃文章的最后一口时感觉索然无味。
不妨设置一个有的结局,留下些想象空间;或是呼应开头,形成一个圆满的循环;又或者提出一个新的问题,引发读者继续思考。
总之,结尾要让读者有一种"过瘾"的体验感。
写好一篇文章没什么神奇的,只要用心观察、用情咀嚼,再加上些小窍门,相信谁都能写出满分佳作。
不信,你也来试一试?。
高考作文写作技巧的辅导：人物作文开头写作技巧_高中作文
高考作文写作技巧的辅导：人物作文开头写
作技巧
我们平时接触写人的作文很多，只有写我们身边的人，写我们自己熟悉的人，才会有内容可写，才能够写得真实、具体、生动、形象。
在自己熟悉的人当中，最好选取那些有明显特点和鲜明个性的典型人物来写。
写一个人，不能像照相机那样把人照出来就行，而要把人物写活，让别人读了你的作文，仿佛人物就在眼前，这就是我们说的“栩栩如生”。
写人作文的开头，应该和人物的个性特征相联系，这样就能在文章开始给读者一个深刻的印象。
一般情况下，可以采用以下几种方法开头：第一，外貌描写，抓住特征。
这是写人的作文最常见的开头方法，为了避免千人一面，就要抓住人物有别于其他人的特征来写。
第二，开门见山，直接介绍。
这种开头应该交代清楚你和人物的关系，点明人物最主要的性格特点。
第三，巧设悬念，吸引读者。
运用这种开头的方法，要把人物和事件结合起来，既能表现人物的特点，又能让读者对发生在人物身上的事件产生浓厚的兴趣。
第四，先声夺人，引出人物。
每个人由于身份、年龄、性格等的不同，他的语言、声音也独具特色，我们可以抓住人物的语言特点，来巧妙地引出要写的人物。
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写人作文开头和结尾的小技巧
一、开头
1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长
叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》
例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他
发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊!
《真没想到》
2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》
3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》
第1页共4页
4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个
小酒窝。
《我的弟弟》
5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑
着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》
6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声??”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现
出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》
7、对比总起式。
把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》 8、开门见山式。
直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》
第2页共4页
9、写景导入式。
例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》
二、结尾
1、总结照应式。
这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊!狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了，至
今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒??《可怕的大狼狗》
例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。
这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》
2、感悟式。
通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。
我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!《一件礼物》
3、自然式。
以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。
《我学会了骑自行车》
第3页共4页
4、抒情式。
以抒情的方式表达自己的感情。
例：啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;
啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。
5、记忆式。
写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。
远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。
《父母的爱》
6、联想式。
从所写的人和事情展开联想，写出感想。
第4页共4页。