【幼儿教案】幼儿园大班语言说课稿教案《月亮船》
大班语言课教案《月亮船》含反思
大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的夜空》中的《月亮船》一文。
文章以优美的语言，讲述了小主人公乘着月亮船遨游夜空，探索月亮的奇妙之旅。
教学内容包括：理解文章主题，掌握生词、短语，学习句型，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解文章内容，感受夜空和月亮的美丽。
2. 掌握生词、短语，学会用句型进行语言表达。
3. 培养学生的想象力，激发探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点难点：句型的掌握和运用，想象力的培养。
重点：文章内容的理解，生词、短语的学习。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型，夜空背景图，生词卡片。
学具：画纸、彩笔，学习记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜空背景图，引导学生观察并讲述自己在夜空中的所见所想。
2. 学习文章（10分钟）教师带领学生一起朗读文章，讲解生词、短语，指导学生理解文章内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取文章中的一个句型，进行讲解和示范，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师给出的句型进行练习，教师巡回指导。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请学生扮演小主人公，乘坐月亮船遨游夜空，并用所学句型进行描述。
教师引导学生回顾本节课所学内容，激发学生对夜空探索的兴趣。
六、板书设计1. 文章《月亮船》2. 生词、短语：遨游、闪耀、神秘、宁静等。
3. 句型：我看见……，我听见……，我想象……七、作业设计1. 作业题目：请你乘坐月亮船，描述你的夜空之旅。
答案示例：我乘坐月亮船遨游在夜空中，看见星星闪耀，听见风儿吹过，想象着与外星人相遇的情景。
2. 画一幅夜空图画，标注出你认识的星座。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对夜空的好奇心，引导学生积极参与课堂。
在教学过程中，注重学生对文章内容的理解和生词、短语的学习，培养学生的语言表达和想象力。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时进行反馈和指导。
大班语言公开课教案《月亮船》含反思
大班语言公开课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《月亮船》。
教材内容主要包括儿歌《月亮船》和相关的语言游戏。
儿歌《月亮船》是一首描绘月亮上美景的儿歌，歌词富有诗意，旋律优美动听。
相关的语言游戏旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能让幼儿熟练地演唱儿歌《月亮船》，感受音乐的美妙。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用语言描述月亮的美景。
3. 培养幼儿的团队合作精神，使其在游戏中能够与同伴良好配合。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱儿歌《月亮船》，参与语言游戏。
难点：用语言描述月亮的美景，以及在游戏中能够与同伴良好配合。
四、教具与学具准备教具：月亮船图片、星星贴纸、月亮背景图、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示月亮背景图，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的兴趣。
然后播放儿歌《月亮船》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起学唱儿歌《月亮船》，注意指导幼儿正确发音和节奏。
在学唱过程中，教师可适时提问，引导幼儿关注歌曲中的月亮美景。
3. 语言游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行“月亮船上的星星”游戏。
游戏规则：幼儿分组，每组选一名代表坐上“月亮船”，其他幼儿用语言描述月亮上的美景，坐船的幼儿根据描述贴上相应的星星贴纸。
描述准确且贴纸贴得最多的组获胜。
4. 实践练习（5分钟）：教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿自主创作关于月亮的作品。
在创作过程中，教师注意引导幼儿用语言描述月亮的美景。
5. 展示与评价（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品中的月亮美景。
其他幼儿和教师对展示的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：月亮船儿歌《月亮船》语言游戏创作展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述儿歌《月亮船》中的月亮美景，并尝试用彩笔绘画出来。
幼儿园大班语言说课稿教案《月亮船》
幼儿园大班语言说课稿教案《月亮船》一、教学目标1. 知识目标1.能够听懂、理解、朗读课文内容。
2.能够用适当的语言和表情描述月亮船的形象和场景。
3.能够感受课文所表达的情感。
2. 能力目标1.培养幼儿的听说能力。
2.培养幼儿的想象力和感性认识能力。
3. 情感目标1.培养幼儿欣赏美好事物、善于发现美和表达美的习惯。
2.培养幼儿对人类智慧和想象力的兴趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.阅读课文，理解词汇，朗读课文。
2.用适当的语言和表情描述月亮船的形象和场景。
2. 教学难点1.如何让幼儿更好地感受和表达课文所表达的情感。
2.如何引导幼儿发挥想象力，发现其中的美好。
三、教学过程1. 教学准备1.课文《月亮船》2.月亮船的图画或模型（可口袋月亮模型）2. 教学环节1）热身（5分钟）1.观察月亮船的图片或模型，让幼儿发挥想象力自由描述看到的内容。
教师可以用开放性问题引导幼儿描述，比如“你觉得月亮船会飞到哪里去？”，“月亮船上会有谁呢？”等。
2.通过简单的问答游戏或故事情景切入话题，引出新课。
2）引入新课（5分钟）1.教师展示课文《月亮船》。
2.先让幼儿大声跟读，然后给予幼儿充足的时间，让幼儿分组阅读并准备朗读课文。
3）整体阅读与理解（15分钟）1.整体朗读课文。
2.问答解读关键词汇。
比如“月亮船”、“飞天”、“瑰丽”、“神奇”、“玉兔”等。
3.情境再现，让幼儿模仿月亮船飞行的场景和玉兔的形象，自由发挥。
4）小组讨论与汇报（10分钟）1.让幼儿分成小组讨论，讨论课文中的成功因素和困难因素。
2.每组幼儿通过表演、口述或其他方式向全班汇报讨论成果。
5）细节理解与总结（10分钟）1.同桌面对面训练。
2.依次描述课文中月亮船的颜色、大小、形状等细节，听取同桌的补充，加深对课文情节的理解。
6）课后拓展（5分钟）1.感觉课程难度比较适中，感兴趣的幼儿可以自己创作《月亮船》的故事情节，分享给同桌或全班。
四、课堂示范教师通过互动的方式，耐心引导幼儿理解课文，感受其中的情感，并鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的作品丰富课堂。
大班《月亮船》教案
大班《月亮船》教案大班《月亮船》教案「篇一」设计意图：月亮船，让幼儿带着问题听故事，引发幼儿有目的，专注地倾听故事。
本故事主要是为了让幼儿根据现有的经验帮助蒲公英，一起探讨蒲公英的家到底在哪里，激发幼儿探索的欲望，感受帮助别人的乐趣。
活动目标：1．理解故事内容，了解我国的世界之最。
2．学说故事中的对话，萌发热爱祖国的情感。
活动准备：1．月亮床、太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门图片。
2．活动前幼儿收集一些关于中国的世界之最的资料。
3．幼儿用书第5～10页。
4．挂图《月亮船》活动过程：一、引导故事。
1．出示月亮船。
教师：小朋友们，这是月亮船，看看，月亮船上有谁？教师：月亮船可以带大家到任何想去的地方。
今天我们一起来欣赏故事D月亮船。
听听，谁坐上了月亮船？它为什么会坐月亮船？它要去什么地方？二、欣赏故事前半段，理解故事情节。
1．引导幼儿欣赏故事前半段。
教师：故事叫什么名字呢？蒲公英为什么哭》如果你是这棵蒲公英，突然来到一个陌生的地方，你的心里会感觉怎么样？教师：螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的？教师：最后蒲公英遇见了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？教师：你觉得蒲公英的家在什么地方？2．出示挂图，讲述故事至结尾。
教师：蒲公英的家在哪里？叫什么？蒲公英在回家的路上看见了什么?仙女是怎么对蒲公英说的？我们和蒲公英一样，我们的家都叫中国。
我们一起来学学。
3．完整听赏故事。
教师完整讲述故事，请幼儿翻开幼儿用书，边看图边学讲故事，重点鼓励引导幼儿学说故事中的对话。
三、抢答游戏。
1．根据故事内容抢答。
教师：世界上最大的海洋叫什么？（太平洋）世界上虽高的是什么山？（喜马拉雅山）世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）蒲公英的家到底是在哪？（万里长城墙下的一棵小草旁）你还知道中国有哪些世界之最？引导幼儿翻看幼儿用书，说说中国的世界之最。
大班《月亮船》教案「篇二」活动目标：1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
大班月亮船教案5篇
大班月亮船教案5篇大班月亮船教案篇1活动目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比方手法的运用。
活动预备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。
”2、教师完整叙述故事一遍。
这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?3、教师运用图片讲故事，帮忙幼儿理解故事内容。
(1) 月亮姑娘为什么要做衣裳?(2) 月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?(3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?4、教师利用教具再次叙述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。
如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。
似乎弯弯的镰刀等。
)5、向幼儿介绍故事中的比方手法。
(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里?(2) 你有观看过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观看月亮的变化并用图画作记录。
附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅打算给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。
你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。
大班语言课教案《月亮船》含反思
大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的夜空》，详细内容为《月亮船》一课。
通过故事《月亮船》，让幼儿感受夜空的美丽和神秘，理解友谊的真谛，同时学习与月亮相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受夜空的美丽和神秘，培养幼儿对自然的热爱。
2. 认知目标：通过故事让幼儿理解友谊的重要性和互相帮助的意义。
3. 技能目标：让幼儿能够用新学的词汇和句型描述月亮和夜空。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇和句型的掌握。
2. 教学重点：理解故事内容和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、星空背景图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示月亮船模型，引导幼儿观察和描述。
（2）提问：“你们见过夜空中的月亮吗？它是什么形状的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中的情感和友谊主题。
（2）讲解新词汇和句型，如：“弯弯的月亮”、“闪亮的星星”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用新学的词汇和句型描述夜空。
（2）分组进行角色扮演，演绎故事情节。
4. 情感体验（5分钟）（1）引导幼儿分享故事中的友谊主题，谈论自己在生活中的朋友。
（2）让幼儿互相帮助，完成任务。
（2）引导幼儿反思故事中的友谊主题，联系自己的生活实际。
六、板书设计1. 故事月亮船2. 新词汇：弯弯的月亮、闪亮的星星3. 句型：夜晚，天空中有什么？七、作业设计1. 作业题目：请用新学的词汇和句型描述你喜欢的夜晚景色。
答案示例：我喜欢夜晚的星空，天空中有很多闪亮的星星，弯弯的月亮挂在天空，好像一只小船。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《月亮船》让幼儿感受到了夜空的美丽和友谊的真谛，但在新词汇和句型的掌握上还有待加强。
2. 拓展延伸：组织一次夜观天象活动，让幼儿观察真实的夜空，加强对夜空的认识和热爱。
幼儿园大班语言活动《月亮船》教学设计（精选3篇）
幼儿园大班语言活动《月亮船》教学设计（精选3篇）幼儿园大班语言活动《月亮船》教学设计（精选3篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班语言活动《月亮船》教学设计（精选3篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班语言活动《月亮船》教学设计1教学目标：知识与技能：1、会认13个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、继续学习搜集、整理资料的方法。
情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
课前准备：教学过程：一、谈话激趣，引入新课师：“同学们，你们喜欢听神话故事吗？你听过哪些神话故事？（全班交流）“今天老师就为你们带来了一个有趣的神话故事，想不想读？”板书课题，引入新课。
谈话激趣，充分调动学生的经验世界，唤起学生的学习热情。
二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、随文猜一猜等自己喜欢的方式来解决。
2、小组内读课文，教师指名读课文。
3、教师检查认字情况。
4、学生简述故事大意。
让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。
训练学生的语言表达能力。
三、再读课文，读中感悟1、学生再次自由读文，思考：“通过读课文读懂了什么？”（独立思考）2、小组交流。
3、集体交流。
（教师要引导学生结合文本来交流。
）重点引导理解、感悟第9自然段，引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。
随机指导有感情朗读第9自然段。
提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地。
课前搜集资料，培养了学生搜集信息、处理信息的能力。
通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、感悟。
幼儿园大班语言教案 大班语言月亮船9篇
幼儿园大班语言教案大班语言月亮船9篇大班语言月亮船 1教学目标:·继续了解故事的主要情节，知道中国“世界之最”的名称。
·学说故事中简单的对话，对故事表演感兴趣。
教学准备：（认知准备）月亮船第二教时，对故事有兴趣。
(材料准备) 《月亮船》挂图；长城、天安门、喜马拉雅山若干重点与难点：知道自己所扮演的角色名称，能讲出故事中简单的对话。
教学过程：一、看蒲公英画面，回忆故事1、观察画面，提问：前几天，我们听到了一个美丽的故事，这个故事里说的是一件什么事？2、鼓励幼儿大胆的用自己的语言概括故事的大概。
二、教师完整讲述故事。
1、边听边思考：蒲公英妈妈说的这些世界之最到底是哪里？2、帮助幼儿小结：最大的海洋——太平洋；最高的山——喜马拉雅山，最宽阔的广场——天安门广场，最长的城墙——长城三、再次听教师讲故事，感受故事中的对话。
1、鼓励幼儿学说：好心的蟋蟀说了什么？善良的螳螂说了什么？2、仙女和蒲公英又说了什么？3、师生对话，感受对话游戏的快乐。
师扮演仙女，讲仙女的问话；幼儿扮演蒲公英，回答仙女的问题。
4、对话游戏若干次。
四、幼儿结伴，扮演故事游戏。
1、知道故事中的人物数量，讨论分角色扮演故事的方法。
2、幼儿自由结伴分配角色，分别扮演故事中不同的人物。
3、教师做旁白，带领分组讲故事，观察幼儿对话的情况。
重点和难点：知道自己所扮演的角色名称，能讲出故事中简单的对话。
五：看图片或挂图，更换角色，结伴讲故事。
大班语言月亮船 2一、说教材《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，是幼儿从事语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学习增添了几分生气。
大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有些基础了解，本教材既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展符合教育目标的新经验。
时值建国六十周年，我选择本活动，意在通过活动激发幼儿的爱国情感，帮助幼儿进一步了解我国的世界之最，并运用语言表述。
幼儿园幼儿大班语言优质教案《月亮船》含反思
幼儿园幼儿大班语言优质教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第七章节，详细内容主要围绕《月亮船》这个充满想象力故事展开，让幼儿通过故事解月亮形状、变化，以及与月亮相关美好事物。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事美好情感。
2. 培养幼儿想象力和语言表达能力。
3. 帮助幼儿认识月亮不同形状，解月亮变化规律。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事，理解月亮变化规律。
教学重点：培养幼儿想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船故事挂图、月亮形状卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮船故事挂图，引导幼儿观察月亮形状，让幼儿自由发言，谈论他们对月亮解。
2. 例题讲解（10分钟）播放《月亮船》故事磁带，让幼儿跟随故事发展，解月亮变化规律。
在故事结束后，针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事理解程度。
3. 随堂练习（10分钟）分发月亮形状卡片，让幼儿动手拼贴出月亮变化过程。
同时，鼓励幼儿用语言描述他们拼贴月亮形状。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让每组幼儿合作完成一幅以《月亮船》为主题作品。
作品可以包括绘画、剪贴等多种形式。
5. 展示与分享（5分钟）让每个小组展示他们作品，并邀请他们分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 月亮形状：圆、弯、半圆、满月。
2. 月亮变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→新月。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮船，并用语言描述你作品。
2. 答案示例：我画月亮船是一只弯弯月亮，船上载满闪闪发光星星，月亮船在夜空中漂浮，照亮黑暗夜晚。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣故事《月亮船》，让幼儿对月亮变化规律有更深入解，同时培养他们想象力和语言表达能力。
在课后，可以鼓励幼儿观察夜晚月亮，记录月亮变化，并将观察结果分享给家人和朋友，进一步巩固所学知识。
幼儿园大班语言教案：月亮船（精选7篇）
幼儿园大班语言教案：月亮船（精选7篇）幼儿园大班语言：月亮船篇1目标:1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
活动过程：一、导入1、师：小朋友们，你们坐过船吗？今天老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？出示月亮船的图，导入故事的名称。
2、师：嗯，这是一艘月亮船，今天啊，老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事二、倾听故事。
1、故事的题目叫什么？2、教师讲述第一段故事。
（1）蒲公英为什么哭呀? （因为蒲公英迷路了）（2）提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？（陌生的树，陌生的山，陌生的小河）（3）提问：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？（4）提问：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？（5）提问：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？3、教师讲述第二段故事。
提问：①世界上最大的海洋是哪一个？ (太平洋)② 世界上最高的是什么山？ (喜马拉雅山)③ 世界上最大的广场是什么广场？ (天安门广场) ④世界上最长的城墙是什么城墙？(万里长城)5 蒲公英的家到底在哪？ (万里长城大墙下的一棵小草旁) ○4、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？小结：我们喜欢中国，因为中国有世界上最长的城墙――长城、最大的广场――天安门广场、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜马拉雅山。
三、延伸：1、播放，欣赏中国其他的名胜古迹。
我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多著名好玩的地方。
如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（故宫、兵马俑）2、欣赏视频。
作为中国人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们一起来歌颂祖国。
月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《月亮船》，感知故事的情节与角色。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱家人，学会感恩。
二、活动重难点1.重难点：引导幼儿理解故事内容，感受故事的情感。
2.难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动准备1.故事课件：《月亮船》2.画纸、画笔3.月亮船道具四、活动过程1.导入教师出示月亮船道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们坐过船吗？今天，我们就来听一个关于月亮船的故事。
”2.故事讲述教师播放《月亮船》课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.故事讨论教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？你们喜欢故事里的哪个角色？为什么？”4.情感体验教师引导幼儿体验故事中的情感，如孤独、思念、温暖等。
教师提问：“故事里的小兔子为什么会感到孤独？它是怎样度过孤独的时光的？”5.想象力培养教师提出问题：“如果你们也有一个月亮船，你们会去哪里？会做什么？”幼儿自由发挥，教师引导幼儿用语言表达自己的想法。
6.绘画活动教师分发画纸和画笔，让幼儿绘画自己心中的月亮船。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
7.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享绘画过程中的想法。
8.结束语五、活动反思1.教学效果本次活动通过故事讲述、情感体验、想象力培养等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了故事内容，感受到了故事的情感。
幼儿在绘画环节中表现出了丰富的想象力，用语言表达了自己的想法。
2.教学改进在故事讲述环节，可以适当增加互动，让幼儿参与到故事中来，提高他们的注意力。
在想象力培养环节，可以增加一些具体的引导，让幼儿更好地发挥自己的想象力。
3.教学延伸在下一节课中，可以邀请幼儿讲述自己亲身经历的故事，培养他们的语言表达能力和想象力。
同时，可以开展关爱家人的主题活动，让幼儿学会感恩。
4.教师成长本次活动让我深刻认识到，作为教师，我们要关注幼儿的情感体验，引导他们用语言表达自己的想法。
大班语言课教案《月亮船》含反思
大班语言课教案《月亮船》含反思教学背景本次教学对象为一群大班幼儿，教学内容为《月亮船》。
本节课强调托幼儿尽情展现自己的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达及社交技能。
教学目标1.能够听懂和朗读《月亮船》这个故事，理解故事的主要内容、情节及感情色彩2.提高幼儿语言表达和发音能力，引导幼儿发表自己的观点并了解别人的观点3.激发幼儿的想象力和创造力，通过进行角色扮演，培养幼儿的合作精神和团队意识教学步骤步骤一：导入环节1.环节名称：问候2.教师动作：问候每位学生，介绍今天的主题《月亮船》3.学生动作：回答老师的问候步骤二：讲授故事1.环节名称：讲故事2.教师动作：掏出《月亮船》故事书，向幼儿娓娓道来3.学生动作：认真听故事，理解故事内容步骤三：发挥想象力1.环节名称：自由发挥2.教师动作：激发学生的想象力，鼓励学生自由发挥3.学生动作：畅所欲言，发表自己的观点，更深入理解故事步骤四：角色扮演1.环节名称：角色扮演2.教师动作：让学生们一起进行角色扮演，选出主要角色并分别扮演好善良的欢欢、大师傅和勇敢的小老鼠3.学生动作：扮演自己的角色，学会与他人合作，培养团队意识步骤五：总结1.环节名称：总结2.教师动作：回顾整个教学过程，让学生总结收获3.学生动作：积极回答教师的问题，表达自己的感受教学反思本次教学中，我注重激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿们自由发挥，讲述自己的想法和感受。
针对以往的教学经验，我发现有时候自己的教学重心过于强调知识传授，而忽略了幼儿的主体性。
经过多次实践，我发现激发幼儿的想象力和创造力是非常重要的环节，这样可以让幼儿对于学习更加感兴趣，也可以提高幼儿的综合能力。
在角色扮演环节，我发现有些学生因为过于内向而不敢发表自己的观点，这是一个值得注意的问题。
我会在未来的教学中更加细心地观察每个学生的表现，逐渐让学生们获得更多的自信心，敢于展现自己的特长和优点。
此外，在教学过程中，我应该更加注意到学生的个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学，使每个学生都能够获得更好的教学效果。
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为第一节《月亮船》。
通过讲述小动物们乘坐月亮船遨游夜空的故事，引导幼儿感受语言的韵律美和意境美，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮船的故事内容，感受故事的趣味性和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色关系和情节发展。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、故事挂图、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮船模型，引导幼儿观察并描述月亮船的特点。
（2）教师邀请幼儿扮演小动物，乘坐月亮船遨游夜空。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，帮助幼儿理解故事主题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分角色扮演故事中的小动物，进行故事表演。
（2）幼儿用水彩笔、剪刀、胶水等学具，制作月亮船手工作品。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题，引导幼儿展开想象，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 故事角色：小兔、小熊、小鸟、小狐狸等。
3. 故事情节：乘坐月亮船、遨游夜空、发现美景、分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮船的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有月亮船、小动物和美丽的夜空，小动物们在月亮船上欣赏夜景，分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《月亮船》这个故事，让幼儿感受到了语言的韵律美和意境美。
在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够自信，需要教师在今后的教学中多给予关注和鼓励。
大班语言课教案《月亮船》含反思
大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材，章节为第四册第六单元的第一课《月亮船》。
本课主要讲述了一个关于月亮的传说，通过讲述月亮船的故事，让学生感受祖国语言的优美，体会亲情、友情的美好。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 了解课文内容，体会故事所表达的亲情、友情之美。
三、教学难点与重点1. 难点：生字词的学习，朗读的节奏与情感的把握。
2. 重点：课文内容的理解，情感的体会。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、月亮船图片、生字词卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入：夜晚，月亮高挂在天空，引发学生对月亮的想象。
2. 课文朗读：学生跟读课文，注意朗读的节奏与情感。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，学生认读、拼写，组内交流。
4. 课文解析：教师引导学生理解课文内容，体会故事所表达的亲情、友情之美。
5. 实践练习：学生分组讨论，如何向父母表达爱意。
六、板书设计1. 月亮船2. 亲情、友情七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于亲情、友情的小作文。
2. 作业答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课文内容的理解较为深入，但在生字词的学习上还需加强。
在今后的教学中，应注重学生生字词的积累与应用。
2. 拓展延伸：引导学生欣赏其他关于月亮的诗歌、故事，拓宽视野，激发对文学的热爱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材，章节为第四册第六单元的第一课《月亮船》。
这不仅仅是一篇简单的课文，它蕴含着丰富的情感和教育意义。
通过讲述月亮船的故事，学生不仅能够学习到知识，更能在情感上体会到亲情与友情的美好，这对他们的成长有着不可磨灭的影响。
二、教学目标在本节课中，我们需要达到三个教学目标。
是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并理解其大致含义。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思（精选5篇）
幼儿园大班教案《月亮船》含反思（精选5篇）幼儿园大班教案《月亮船》含反思篇1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动重点：了解我国的一些名胜古迹。
活动难点：用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）（2）教师提问，幼儿回答：——“谁在哭啊？”2、阅读图书感受内容：（1）幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪儿呢？”3、阅读理解内容：（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整欣赏：（1）播放背景音乐，教师讲述故事。
（2）幼儿自由结伴讨论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么美丽的景物呢？”（3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。
悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。
注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。
小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。
幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》
幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》
教学目标
1.通过听故事《月亮船》，培养幼儿的想象力、记忆力、语言表达能力。
2.学习基础汉字“月”、“船”的写法与认读。
3.培养幼儿的合作意识和交往能力。
教学准备
1.故事《月亮船》的图片或视频。
2.印有“月”、“船”两个汉字的卡片。
3.一幅表情图。
4.一张A4纸张和彩笔。
教学内容与流程
1. 导入与预热
1.拿出一张表情图，让幼儿们猜测图中的人物是谁，以及他有哪些感情。
2.引入故事《月亮船》，介绍故事情节，让幼儿们对故事有初步了解。
2. 讲故事
1.通过图片或视频播放故事《月亮船》。
2.讲解故事中生字词“月”、“船”的写法与认读。
3.用简单的语言回顾故事情节并与幼儿们自由讨论。
3. 拓展练习
1.分发卡片，让幼儿们根据卡片上的汉字，自由模仿写字，并交换给伙伴认读。
2.通过互动游戏，让幼儿们巩固认读“月”、“船”两个汉字的能力，并培
养幼儿们的合作意识和交往能力。
4. 教师评价与总结
1.通过模仿写字和互动游戏，让幼儿们巩固了汉字的认读与书写能力，及合作意识和交往能力。
2.回顾讲故事的过程，鼓励幼儿们分享自己的想法和感受，培养幼儿们的语言表达能力和思维能力。
教学反思
1.故事《月亮船》富有趣味性，但内容比较简单，可以结合其他故事进行讲解。
2.拓展练习可以增加多种形式，如制作月亮船的手工、运用图片让幼儿们回忆故事情节等。
3.在教学过程中，需要注意调动幼儿们的学习积极性，让他们通过自主操作、合作交流等方式来参与教学活动。
幼儿园大班语言精品教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言精品教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《月亮船》。
教学内容主要包括：第一章节《月亮船》的故事情节、生词、短语和句型。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词、短语和句型。
2. 培养学生的语言表达能力，激发他们的想象力。
3. 培养学生关爱他人、团结协作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的生词、短语和句型。
教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、故事挂图、生字卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示月亮船模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《月亮船》，引导学生注意听故事中的生词、短语和句型。
（2）教师边讲故事，边展示故事挂图，帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中的重点句子，进行解析和示范。
（2）学生跟读，模仿教师的发音和语调。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发生字卡片，让学生认读。
（2）学生分组，用生字卡片组成句子，并进行朗读。
5. 语言实践（10分钟）（1）教师提出问题：“如果你乘坐月亮船，你想去哪里？为什么？”（2）学生展开想象，用所学句型进行回答。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）教师布置作业，并进行课后拓展。
六、板书设计1. 故事月亮船2. 生词、短语：载着、神奇、有趣、想象、实践3. 重点句型：我想乘坐月亮船，去……七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字卡片组成句子，并朗读。
（2）画一幅关于月亮船的画，并用所学句子描述。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的月亮船故事，培养了学生的语言表达能力和想象力。
在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，部分学生对生词、短语的掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思一、教学目标：1. 能够听懂、理解英语课文《月亮船》。
2. 能够通过课文学习，了解有关月亮的学问，以及激发幼儿的想象力和制造力。
3. 能够把握并运用日常用语。
二、教学重点：1. 培育幼儿的听力、口语和表达本领。
2. 提高幼儿的识字本领。
三、教学难点：1. 如何使幼儿理解课文中的重点词汇和句子。
2. 如何使幼儿对课文产生喜好，积极参加教学活动。
四、教学方法：1. 情景教学法2. 合作学习法3. 游戏化学习法五、教学过程：1. 导入老师利用幼儿园特有环境创设一些与课文相关的氛围，如在黑板上画上夜空，挂上一张月亮的图片等。
然后利用童谣《小兔乖乖》来引导幼儿进入课堂氛围。
2. 课文学习（1）读课文老师通读课文一遍，让孩子们跟读课文，并介绍意大利奥妙魔法馆的月亮船。
（2）问题引导引导幼儿对课文打开思考，检查他们对《月亮船》的理解。
例如询问“月亮为什么会像带船一样在天上移动？”（3）看图片老师呈现一幅月亮船的图片，让幼儿猜想船上有些什么人，也让幼儿本身画一张月亮船的图片。
（4）英语日常用语学习教授幼儿在日常生活中与课文相关的英语单词与短语，如moon, boat, sky, stars等，也可以辅以拼读练习，提高幼儿的识字本领。
（5）游戏互动通过游戏，激发幼儿学习喜好。
例如，可以让孩子们玩一种角色扮演的游戏，其中一些孩子扮演月亮船上的船员，而其他的孩子则扮演云彩，每当月亮船显现时，孩子们就要像云一样在房间里缓步飘舞，同时它们还要在夜晚的天空中找寻月亮。
3. 小结老师让幼儿归纳总结今日的课程，检查他们对所学英语单词的把握情况，与幼儿共享学习过程中所产生的美好体验。
六、教学反思：通过这次课程设计，我发觉幼儿在学英语课时，更需要一种轻松、欢乐的学习体验。
幼儿需要通过与课文情境相联系的探究活动来学习。
同时，老师还需要在教学过程中重视幼儿个性的差异，保证每个幼儿都得到公正的机会和关注。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班语言说课稿教案《月亮船》
______年______月______日
____________________部门
幼儿园大班语言说课稿教案《月亮船》
一、说教材
《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷
路后回家的经过，情节生动、语言优美，是幼儿从事语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学习增添
了几分生气。
大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有些基础了解，本教材既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展符合教育目标的
新经验。
时值建国六十周年，我选择本活动，意在通过活动激发幼儿
的爱国情感，帮助幼儿进一步了解我国的世界之最，并运用语言表述。
二、说目标
教学目标是一个教学活动的灵魂、主心骨，对活动起着导向作用，根据纲要中语言领域目标以及本班幼儿的实际情况，我将本次活动目
标定位于：
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。
这两个目标蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面
的培养，既有独立表达的成分，又有融合的一方面。
同时我认为故事
的题材所要表达即祖国地大物博这一信息，重在培养幼儿的爱国情感。
因此我确定本次活动重点：知道故事的主要情节，并用语言进行表述。
难点为让幼儿了解我国的四个世界之最，激发幼儿的爱国情感。
三、说准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我主要作了
以下准备：
图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）。
四、说教学法
本教学过程，主要运用了四种方法：启发提问法、多媒体技术运
用法、图谱法及游戏法。
这些教法也是幼儿的学法，能充分体现幼儿
在活动中的主体地位。
1、启发提问法：教师应力求创设一个宽松的语言环境，引导幼儿
想说、敢
说、大胆说。
结合故事教学本身的特点，我在活动中充分运用了
启发提问法，设计许多层次不一的问题，在很大程度引导鼓励幼儿参
与活动，与教师形成良好的互动、同时也满足不同幼儿的需要。
促使
其得到程度不一的提高。
2、多媒体技术运用法：本教材情节生动并涉及丰富的地理知识，
为此我借助现代化的多媒体技术，充分调动幼儿视听的感官，深入感
受题材本身，为本活动重点解决垫下一定的基础。
3图谱法：图谱法其图文并茂的表现手法深受教师喜爱，并在大程度上可
帮助幼儿理解记忆内容，本活动借助图谱法引导幼儿进一步了解并记忆我国的世界之最，用连贯的语言进行表述，进而突破本次活动的难点。
4：游戏法：游戏是幼儿的基本活动，要寓教于乐，本活动借助一简单的说
唱游戏，意使认知不变成为重复跟读学习，而充分体现游戏的“趣”学，幼儿的“乐”学。
五、说过程：
本活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣，引出主题——初步倾听，了解内容——结合课件，突出重点——巧用图谱，突破难点——活动延伸，说唱歌谣。
1、激发兴趣，引出主题。
打开幼儿的话匣子是语言教学的关键，活动开始我出示月亮船图片，并设计问题“如果你坐在天上的月亮船里，你会看到什么”？开放式的提问，鼓励幼儿大胆想象，在很大程度上激发幼儿对活动产生兴趣。
本环节需要2—3分钟。
2、初步倾听，了解内容。
本环节为幼儿初步欣赏故事，简单了解故事内容。
教师先以生动的语言完整地讲述故事，再结合提问：故事的名称是什么？故事里有谁？你听了有什么感受？在本环节中，幼儿可粗略地了解故事内容，并简单地表达自己对故事的听后感，同时我根据教学需要在本环节对教材本身进行简单修改，即故事结尾不点出蒲公英的家是中国，此环节大约占用8分钟。
3、结合课件，突出重点。
紧扣幼儿的初步感知，本环节重在结合课件帮助幼儿逐段理解故事内容，大致需要12分钟。
由于提问是让幼儿理解故事并刺激其语言发展的有效途径，因此在本环节中，提问法也是运用得最多的一个环节。
我将故事分为三个段落，第一段落为蒲公英迷路。
所设计的提问为：（1）蒲公英为什么会到很远的地方？（2）它遇到了谁？第二段为仙女与蒲公英的对话。
结合提问：（1）谁来帮助蒲公英？（2）蒲公英是怎样介绍它的家？第三段落是蒲公英回家的经过，我所设计的提问是：（1）仙女带着蒲公英找到这些地方吗？（2）你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？通过三段课件的欣赏提问，幼儿已能基本了解故事内容，本次活动的重点得以解决。
4、巧用图谱，突破难点。
承接环节三的猜测，“蒲公英的家在哪儿”引导幼儿说出中国，教师可及时续上故事结尾，并结合图谱帮助幼儿梳理经验，了解中国的世界之最，引导幼儿运用连贯的语言进行表述，同时结合提问“为什么蒲公英与仙女道别时，在她的花瓣上有几滴泪珠，闪着银光”？
“你们喜欢蒲公英的家吗，为什么”？引导幼儿进一步挖掘作品的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感，借以突破活动的难点，本环节约占6分钟。
5、活动延伸，说唱歌谣。
有了对故事的基本认识，本环节继而借助图谱，运用3—5分钟的游戏活动。
引导幼儿说唱蒲公英的唱的歌谣，借助幼儿对游戏的天性喜爱，将本次活动推向高潮，自然结束。