农村中学生人际交往世界实践调查报告.doc
初中生交往情况调查报告
农村初中生人际交往调查报告棋盘山中学初一综合实践与创新活动调查小组指导教师綦金海2018年11月29日星期四2018年秋季开学，我校又来了一批初一新生和小学三年级的学生，初一新生平均年龄在十四岁，而三年级小学生平均年龄才十岁，陌生的人群，陌生的校舍，孩子们一时难适应。
为了尽快让学生们进入良好的学习状态，迅速进入新的发展时期，我们综合实践小组就教材“中学生的交往艺术”一题，开展一次活动，目的是让同学们尽快熟悉并成为好朋友，把学校当成是自己的家，好好学习，健康成长，并培养同学们的交往、交际能力，以便将来适应社会，溶入社会，更好的发展自己，实现自己的价值。
交往对象马克思提出人的本质属性是社会性，人是社会性动物因此，与人交往不仅是每个人生活中的组成部分，而且也是建构人类文明的基础。
人不能脱离社会而存在，人的生活离不开与人交往，但是，一个人拥有什么样的人际关系，却关系着他的生活、未来。
假如一个人拥有融洽和谐的人际氛围，无疑他是幸福的。
相反，假如一个人生活在紧张的人际关系中，那么伴随他的必然是孤独、寂寞、自卑和疑虑。
可见，人际关系状况影响着人的生活。
我们每个人都想在交往中得心应手，如果这样，我们必须了解交往的方法。
只有掌握了方法，才能使自己在人际交往中占据主动，建立良好的人际氛围，创造良好的学习和生活环境。
那么，中学生的交往对象是什么人呢？是那些同龄朋友，还是周围的同学呢？是那和蔼的老师，还是家人呢？对于这个问题，我们在100个中学生中做了一个问卷调查，有效问卷89份，经过整理，得到以下的调查表：交往对象情况：现在的同学、小学时同学、老师、家人、兄弟姐妹的朋友、其他。
人数52 21 10 47 5。
百分比52% 、21%、10% 、4% 、7% 、5%。
从上表可见，同学们交往的对象是现在的同龄同学，因为这些同学常常就在我们的身边，有更多的共同话题和共同的爱好，年龄相当，想法也自然相当了，大家成为知心朋友，之间能够互帮互助，能经常互相倾诉，这更增进了彼此间的友谊，容易形成一个良好的人际交往关系。
人际交往实践调查报告（推荐6篇）
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第一篇：社会实践调查报告时间过得真快。
还记得刚进这个学校的时候，我是对未来的大学生活充满期望与信心的，而现在，这种对大学生活的感觉是掺杂了许许多多感慨的。
一转眼，真到了快毕业的时候了。
寒假在家的时候，也想过自己未来的出路到底该延续到何方。
我知道英语专业的学生，要么是精英，可以谋一份很好的差事；要么会很多次无情地被企业拒之门外。
因为我们除了会一种语言外，没有其他的技能。
而真正工作上需要纯语言的人，有多少呢？离开学还有几天的时候，我约同学出来喝茶聊天，就谈到以后的发展。
他们睁大了眼睛问我，你怎么净想些没边没际的东西啊？我说怎么没边际，我还有半年就要实习，就要找工作了，你们也一样啊，真的一点都不担心吗？他们很确定的说，现在努力把学习学好，将来一切都会有的。
我苦笑了一下，没再说什么。
我想起了我的一位学长。
他很有才华，也深得老师的宠爱。
实习的时候是去一家民办高中教英语，如果能留下，可以拿到xx年半的时间，大三学期的寒假已经到来了，也意味着我离大四毕业的日子越来越近了。
危机感是一个人进取心的源泉，是一个人成长发展的重要动力。
我不禁想到毕业之后，自己要做何打算，一直以来我似乎一直在逃避这个问题，总想把这个问题拖下去，不到毕业离开学校那天，就不去正式它。
但我知道，逃避不是办法，无法解决任何问题。
我应该学着长大，承担责任，走上社会。
通过这是寒假社会实践，我亲身去感受，去考虑，也收获了很多。
科学规划：在大三下学期以及之后在大学的日子里，我会继续努力学习。
一方面，提高英语在实际中运用的能力。
具体针对自己而言，我要锻炼自己的说英语的能力。
以前总是怀着能避免说英语就避免，但是这是完全行不通的。
我能做的只有是使自己不断锻炼，直到我可以不惧怕它，流畅表达。
最新 农村初中生人际关系探析-精品
农村初中生人际关系探析摘要:目的:研究农村初中学生人际关系的状况，为开展心理健康教育提供依据。
方法:采用＜＜人际关系综合诊断量表＞＞对学生进行调查。
研究发现:(1)农村初中学生在交谈方面，三个年级、男女生之间差异不明显(2)在交际、交友方面，三个年级总体上差异显著(3)在待人接物方面三个年级、男女生之间差异不显著(4)在和异性朋友交往方面三个年级、男女生之间差异不显著关键词:人际关系;农村初中生一、导言良好的人际关系对人的发展具有至关重要的作用。
人们在相互交流中获得各种信息，使生活丰富多彩;在与他人的交往中知道自己的特点和形象，完善自我意识;从别人那里学到人际交往技能;在别人面前使自己得到充分的展示，从而有利于个体的身心健康。
中学时代是青少年生理、心理都发生迅速变化的关键期，其心理发展具有独特性。
他们处于由幼稚到成熟的过渡期，自主性和独立性逐渐增强，但是幼稚性和依赖性也同时存在，仍然离不开成人的指导和帮助。
同时中学生的思想非常敏感，容易出现心理波动，冲动偏激。
青春期是精神疾病和违法犯罪发生的高峰期。
通过人际关系调查可以帮助我们进行心理健康教育。
二、方法(一)被试的选择从张家口宣化二中三个年级随机抽取150名学生。
(二)测试材料采用《人际关系综合诊断量表》该量表共28道题，分为与人交谈、交际交往、待人接物与异性交往4个维度，每个维度7道题。
三、结果分析根据问卷初步统计结果显示从总体来看，在与人交谈方面有33．33?的学生存在一定程度的行为困扰，有近3?的学生存在较为严重的困扰;在交际交友方面，有一半的学生存在困扰，有近8．3?的学生存在较为严重的困扰;在待人接物方面，有5．6?的学生存在一定程度的行为困扰，有近1?的初中生存在严重的困扰;在与异性交往方面，有近15．3?的学生存在一定程度的行为困扰，有4．2?的学生存在较为严重的困扰;但在交际交友方面存在问题比其他三个方面严重。
农村男女初中生在交际交友方面有近50?的学生存在一定程度的行为困扰，有近8．3?的学生存在较为严重的困扰，远远高于其他三个方面。
关于高中生人际关系处理的社会调查报告
关于高中生人际关系处理的社会调查报告1、报告调查的原因2、调查的结果心理的闭锁性青年期开始浮现到高中时期。
随着自我意识的增强，再加上过去日子中的经验和教训，使其发觉逢人别可再全抛一片心，加上自尊心、文饰、内隐的需要及各种顾虑，使其嘴上相继都加上了一把锁。
有许多咨询题被作为个人的心里隐秘躲藏起来，给自己蒙上了一层薄薄的面纱。
特别在非同龄的人群中，尤其是对父母、老师等成人保持心理闭锁。
但另一方面，这阶段他们客观上又存在有强烈的归属的心理需求及与人交往的愿望，希翼广交知心朋友。
但相互的闭锁，尤其是异性间相互的闭锁，更加使其产生特殊的好奇心和奥秘感。
心中的苦闷很想寻人倾诉、讨教，于是常处于左右两难的矛盾之中。
闭锁性既是习惯现实社会的需要，是习惯力提高的表现，但也加大了对他们了解及把握的难度。
使其别敢与人倾心相交而感孤独，于是大都述说于锁于抽屉的日记之中，致使有些老师变得困惑别解，倍感学生变了，别信任自己了。
在学校教育教学工作中我发觉，对高中生人际关系优化策略的指导几乎很少涉及。
高中生在同意系统的学校教育过程中，同样别可幸免的要与他人发生人际交往，但是，在当前高级中学的教育教学工作中，处于首要地位的是对学生进行科学知识与知识技能及思想品德的教育。
而对学生人际关系方面的指导则往往被忽视，而弃之一旁。
如此，别能进行正常交往的学生则往往就会处于被孤立与嫌弃的地位，轻者，导致产生自卑心理，情绪低降，重者，产生严峻畸变心理和人际交往障碍。
家庭教育中，对孩子的人际交往指导涉及很少。
目前，社会经济的进展带来了不少的负面妨碍，加上独生子女人增多，家庭教育中父母一方面对子女溺爱，过于放纵，另一方面对子女期望过高，望子成龙，望女成凤，导致学生各种别正常心理行为增多。
他们任性、倔强、刁蛮、目中无人，别善处理人际关系，同学间、师生间、亲了间关系紧张。
在积极推进基础教育课程的今天，我们别得别反思我们一贯的教育理念、教育机制在新阶段的新需要下需要怎么样与时俱进，才干习惯现代社会需要集顺应人性的进展。
中学生人际关系研究报告
中学生人际关系研究报告人际关系对中学生的成长和发展具有重要的影响。
一个良好的人际关系网络能够促进学生的学习、生活和情感发展，提高心理健康水平。
本报告旨在研究中学生人际关系的现状及其对学生的影响，并提供相应的解决方案。
1. 人际关系现状1.1 同学关系中学生的主要社交圈子是他们的同学，同学关系的好坏直接影响着他们的学习和生活。
根据一项调查，大约60％的中学生认为他们与同学之间的关系良好，而40％的中学生表示他们与同学之间的关系一般或较差。
1.2 师生关系中学生与老师之间的关系是学业和情感发展的关键。
良好的师生关系有助于学生学习和自信心的建立。
然而，一些中学生认为他们与老师之间存在着沟通不畅、互动不足的问题。
1.3 家庭关系家庭关系是中学生人际关系中最重要的一环。
家庭的温暖和支持对中学生的发展非常关键。
然而，许多中学生在家庭关系中面临着沟通不畅、冲突频繁等问题。
2. 人际关系对中学生的影响2.1 学业表现良好的人际关系有助于学生积极参与学校活动和班级讨论，促进学习环境的形成，从而提高学业表现。
相反，对学习环境不满意和人际关系紧张的学生往往表现出学习困难。
2.2 心理健康中学生正处于成长发育的阶段，情感波动较大。
良好的人际关系能够提供情感支持和安全感，减少孤独感和抑郁症状的出现。
而负面的人际关系则会对中学生的心理健康产生负面影响。
2.3 自尊心建立中学生的自尊心建立与他们的人际关系密切相关。
良好的人际关系可以提供来自他人的认可和支持，增强中学生对自己的信心和自尊心。
相反，人际关系的冷漠和冲突可能导致中学生自卑和无力感的增加。
3. 改善中学生人际关系的策略3.1 学校层面学校应该鼓励积极的人际关系，并提供培训，帮助学生掌握建立和维持人际关系的技巧。
此外，学校可以组织一些团队活动，促进学生之间的合作和互动。
3.2 家庭层面家庭是培养中学生良好人际关系的重要环境。
家长应给予孩子关心和支持，并与孩子进行有效的沟通。
寒假社会实践调查报告(高中生人际关系处理)
寒假社会实践调查报告（高中生人际关系处理）参考格式：寒假社会实践调查报告（高中生人际关系处理）一、调查目的本次调查旨在了解高中生对人际关系处理的认知和实际应用情况，探究他们在日常交往中面临的困难和挑战，以及他们对于改善人际关系的看法和建议。
二、调查方法采用问卷调查的方式进行，共发放100份问卷，并要求回答者实名填写，以保证数据的真实性和可靠性。
三、主要调查结果1. 高中生对人际关系的重视程度72%的被调查者表示十分重视人际关系，认为良好的人际关系对于个人发展至关重要。
而有28%的被调查者认为在学习上投入更多的时间更有意义。
2. 高中生面临的人际关系困难最常见的困扰是与同学之间的误会和隔阂，占比为36%。
而30%的被调查者表示与老师之间的沟通不畅，23%的被调查者表示与家人之间的交流困难。
3. 高中生处理人际关系的策略58%的被调查者表示会积极主动地与他人沟通和交流，以解决问题和消除误会。
而32%的被调查者则选择忍耐和退让，避免与人发生冲突。
四、结论和建议1. 综合以上调查结果，可以看出高中生对人际关系的重视程度较高，但仍然面临一定的困难。
因此，学校和家庭应提供更多的指导和支持，帮助他们有效处理人际关系问题。
2. 学校可以加强对同学之间的互动和交流的培养，开展更多的团队合作活动，提供更多的沟通和交流的机会。
3. 家庭应注重与孩子之间的关系建设，提供一个温暖和谐的家庭环境，鼓励孩子主动表达自己的想法和感受。
4. 高中生应加强自身的沟通能力和解决问题的能力，学会主动与他人沟通和交流，保持良好的人际关系。
五、调查的局限性和建议本次调查样本数量较少，仅仅代表了一个学校的高中生群体，结果可能存在一定的局限性。
建议未来可以扩大样本数量，涵盖更多的学校和地区，以获取更准确全面的数据。
备注：根据实际情况，以上内容仅供参考，具体的调查结果和建议应根据你所进行的实际调查来具体撰写报告。
《农村中学生人际交往现状调查及引导对策》开题报告
农村初中生人际交往现状与对策研究人际交往是人类社会特定的社会现象，是“人与人相互传递信息、沟通思想和交流感情的联系过程”。
心理学认为，交往是人们运用语言或非语言符号交换意见、传达思想、表达感情和需要的交流过程，具有整合作用、调节作用和保健作用，有利于个体的健康发展。
交往既能给人带来幸福和欢乐，也能造成无穷的苦恼与悲伤；交往既能促进人与人之间的友谊，也能导致人与人之间的冲突和矛盾。
然而，当前，农村初中生教育存在急待解决的一些人际交往方面的问题，如留守儿童、独生子女，导致很多农村学生在生活中缺乏与他人交往的基础，部分学生不愿交往、不懂交往、不善交往，存在种种交往心理障碍，在直接影响中学生学习效率、生活质量、人格形成和心理健康，给学生的成长发展带来不利影响。
中学生正是长身体、长知识的人生发展的重要阶段，授以人际交往知识，使其掌握人际交往的本领，提高人际交往水平，不论对学生本人的成长发展还是国家和谐社会的建设都有重大的现实意义。
因此农村初中生的人际交往是一个不容疏忽的问题，人际交往对中学生有着非常重要的意义。
作为初中教师的我们也深深地意识到，初中生人际交往的重要意义，特提出对《农村初中生人际交往现状与对策研究》的课题。
激励我校教师在具体的教育活动中去真正关注那些因个人交往有缺陷而给自己带来极大困惑的孩子，关注他们的心理积极健康，摸索出一些能够增强孩子们积极交往能力的有效途径,寻找方法，力求通过课题研究增强我校学生特别是独生子女的积极社会交往能力。
我们哈尔脑初中，地处偏远的山区，经济基础较差，当地人民不重视学习，文化素质较低，孩子的家庭教育缺失严重，所以本地中学生人际交往能力很差。
通过调查研究发现，在现实生活中，中学生的人际交往主要存在三个方面的问题：（1）师生之间的交往：大部分学生和老师之间有冲突，对老师有怨言“老师惩罚学生，对学生不负责任”；“老师总认为自己是对的”；“老师听信谣言，冤枉学生”等等。
（2）亲子之间的交往：部分家长不重视家庭教育，将孩子送到学校后就将教育责任全部推给了学校，除了过问学生的学习成绩外，很少关心孩子的行为、思想；有些家长虽然也试图与孩子沟通，但却不知从何入手，收不到预期的效果；还有少数家长采取简单粗暴的方法对待孩子的过失，很容易使孩子产生逆反心理，使家庭教育的效果走向负面效果。
初中生人际关系调查报告.docx
有35.42%的同学认为自己是一个会处理人际关系的，而有16.67%的同学认为不是，不清楚的同学占到了50.00%。可见有有一半的同学对自己处理人际关系的能力还不清楚，自我认识不足。
5、你觉得人际关系能对你的生活和学习产生影响吗？（ ）
A、会 B、不会 C、不清楚
有77.08%的同学认为人际关系能对生活和学习产生影响，有12.50%的同学认为不会，而有10.42%的同学不清楚。
我们希望同学们能够将心比心，多交流，多思考，处处为别人着想，定能提高自己的人际交往能力和人际关系水平，成为魅力无限的“人气王”。
四.问卷发放与回收情况
共发放问卷54份，实回收52份，其中有效问卷49份，回收率约为98.14%。
五.调查结果与分析
1.代表性题目分析
1、你觉得在校园生活中人际关系很重要吗？（ ）
A、很重要 B、一般 C、不是很重要 D、很不重要
有68.75%的学生认为校园生活中人际关系很重要，有20.83%的学生认为一般，有8.33%的学生认为不是很重要，2.08%的学生认为很不重要。可以看出，大部分同学都认识到了人际关系的重要性，但同学们对人际关系重要性的认识还存在着很大的差异。我们认为，每位同学都应该认识到人际关系的重要性，从而更好地处理人际关系。
2、你自己平时在人际交往时注意了要处理好人际关系吗？（ ）
A、经常注意 B、偶尔 C、没想过
有58.33%的同学经常注意在人际交往时要处理好人际关系，这是值得提倡的，一个好的人际关系也是学习生活的重要组成部分。而有41.59%的同学还没有很好地注意处理好人际关系，需要在以后的学习生活中继续努力。
3、你觉得处理人际关系包括以下哪些方面？（可多选）（ ）
中学生人际关系研究报告
中学生人际关系研究报告中学生人际关系研究报告篇一：中学生人际交往调查报告一、问题的提出二十一世纪是知识和技术应用时期，也是各国政府在教育体制改革的重点。
技术应用离不开合作和互动方式，合作必须建立在互相信赖的人际交往的基础之上才得以实现，因此培养学生广交朋友的能力显得尤为重要，只有建立正常的人际交往关系，正确处理好人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，才能有效地提高工作效率。
为了比较客观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状，为教育行政部门作出科学的教育决策提供客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人际关系的能力，鉴于以上原因，我们确立这个课题进行调查研究。
二、调查的内容本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷，该教学班共有43位学生，其中男生21名，女生22名，平均年龄13.5周岁，被调查的对象中农村学生占全体学生总数的97.7%，学习成绩该教学班在整个年级组中名列前茅(语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标)，本次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分三个支指标进行调查，基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动中的交往情况，同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实情况，问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进行调查。
三、调查结果为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本情况，对问卷调查所采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进行对原始数据作精加工，现整理如下：四、调查结果分析在本次调查过程中，我们对班主任和任课教师作了必要的访问，对学生人际交往的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作了大量的处理工作，以求得比较准确的结论。
本次调查主要采用了两个指标(学生的自我评价和同伴评价)进行比较分析。
1、从表(六)可以知道：中学生被本班同学列为最好的朋友，次数平均为3次，其中男生为2.86次，女生为3.14次，女生优于男生;女生平均分为6.23分，男生的平均分为5.76分，平均得分为6.00分，女生得分略高于男生，这充分说明农村初级中学的学生对自己人际关系的总体评价过高。
有关中学生人际关系研究报告
有关中学生人际关系研究报告中学生的人际关系是现在目前日益严重的问题，下面是店铺为大家整理几篇中学生人际关系研究报告，希望对你有帮助。
有关中学生人际关系研究报告篇一研究背景：人际关系就是人们在社会生活中由人际交往产生的人与人之间的心理关系。
正确的人际交往和良好的人际关系是个体心理正常发展，个性保持和生活具有幸福感的必要前提，是衡量人们人们心理健康与否的重要指标，中学时期是人生中生理和心理趋与成熟的阶段，学习和交往是处于此阶段的中学生生活的两件重要大事。
许多老师和家长为此担忧。
作为中学生，我们应该如何处理这些复杂的关系?这些疑问激发了我们研究的欲望。
在老师、家长和同学的支持及帮助下，我们针对这些问题展开了调查。
一. 调查对象：西安市育才中学初一、初二、高一二. 调查方法：(1)问卷调查：以发放问卷的形式对学生们的想法进行多方汇集(2)访问：访问了学校的老师和同学(3)网络查询：上网查阅有关资料，拓展资源三. 调查时间：2007年9月——2007年10月四. 问卷发放及回收情况：共发放问卷625份，实回收600份，回收率96%。
五. 调查结果与分析本次发放的问卷，采用了不记名的方式，从问卷的回收情况看，大部分学生都很认真地填写了问卷，为本次调查研究提供了丰富的素材。
以下是我们就调查的相关内容及各方面的反馈信息，进行调查数据统计和分析：1.增进友谊的方式：你与好朋友如何利用时间增进友谊?A 努力学习B 诉说心事C 疯玩享乐D 其他方式据统计，42%的学生选择以相互促进学习的方式来增进友谊。
这种做法是值得提倡的。
当前中学生应以学习为首要任务。
面对社会大浪淘沙的形式和周围巨大的竞争力，没有充足的智慧是无法立足于这个弱肉强食的世界，因此，在增进友谊的同时，不应该沉溺在享乐的松懈状态，而应步步为营，枕戈待旦，实现学习与友情双赢;另一部分学生以诉说心事或疯玩享乐的方式去共享友谊，对于一些贪玩而将学习置之脑后的学生来说，该是敲响警钟的时候了2.至亲密友的人选：你觉得怎样的人最容易成为你的至亲密友?A 学习上的佼佼者B 一起娱乐的人C 志趣相投的人据调查，有76%学生选择志趣相投的人，19%的学生选择学习上的佼佼者，其余5%的学生选择能在一起娱乐的人，根据这种比例来看，大部分中学生在择友时，希望结交有共同语言的人。
暑假社会实践调查报告：初中生人际关系处理
暑假社会实践调查报告：初中生人际关系处理一、关于初中生人际关系处理的社会实践调查1、报告调查的原因在学习的这段时间，最令人头疼的便是对初中生如何正确处理人际关系。
近年来中学生因与同学间人际关系处理不当，而导致本不该发生的悲剧频频出现。
如：某中学一学生与同班同学经常为一些小事发生争吵，两人关系紧张，矛盾重重，终于有一天，其中一位学生带刀将另一学生活活戳死；再有，某中学一初中生临近中考，面对中考及父母的压力，精神崩溃，为寻求解脱的办法，其结果是将他亲生母亲杀死在家中。
另外，从武汉市精神卫生中心“百忧解”热线传来消息，青少年因不善处理人际关系而引发的心理问题，成为近期咨询的热点。
咨询员反映，近一段时间，试婚、第三者插足、婚外恋的话题少了，关于青少年人际交往问题的电话逐渐增多，几乎每天都有。
由此可以感觉到：他们对社会、对所处环境充满敌意，抱怨人与人之间太虚伪、互相欺骗，很难与同学同事沟通，对生活感到厌倦、绝望等等。
而悲剧的发生就在于他们不能正确处理同学间的人际交往，与父母间的情感沟通。
2、调查的结果心理的闭锁性少年期开始出现到高中阶段。
随着自我意识的增强，再加上过去生活中的经验和教训，使其发现“逢人不可再全抛一片心”，加上自尊心、文饰、内隐的需要及各种顾虑，使其嘴上相继都加上了一把“锁”。
有许多问题被作为个人的内心秘密隐藏起来，给自己蒙上了一层薄薄的面纱。
特别在非同龄的人群中，尤其是对父母、老师等成人保持心理闭锁。
但另一方面，这时期他们客观上又存在有强烈的归属的心理需求及与人交往的愿望，希望广交知心朋友。
但相互的闭锁，尤其是异性间相互的闭锁，更加使其产生特殊的好奇心和神秘感。
心中的苦闷很想找人倾诉、讨教，于是常处于左右两难的矛盾之中。
闭锁性既是适应现实社会的需要，是适应力提高的表现，但也加大了对他们了解及把握的难度。
使其不敢与人倾心相交而感孤独，于是大都述说于锁于抽屉的日记之中，致使有些老师变得困惑不解，倍感学生变了，不信任自己了。
《农村中学生人际交往现状调查及引导对策》开题报告.doc
《农村中学生人际交往现状调查及引导对策》开题报告（2009年9月28日）我校申请的科研课题《农村中学生人际交往现状调查及引导对策》已由广东省中小学德育研究与指导中心批准立项。
本研究课题组主持人范启明同志是我校分管德育的副校长，有丰富的德育工作经验。
整个课题组成员，都是长期在德育工作一线的同志，或是经验丰富的班主任，或是德育处的工作人员，他们工作踏实，有一定的德育课题研究基础与能力。
本课题组同志做了大量的前期准备工作，对农村中学生人际交往现状作了较为广泛的调查，掌握了一定的第一手资料，为课题的深入研究奠定了基础。
现在已经准备就绪，即日起正式开题。
恳请上级领导及专家提出宝贵意见。
一、本课题研究现状及选题意义该研究课题，目前在国内被人们广为重视。
特别是马加爵事件发生以后，农村学生的人际交往问题已受到专家学者的普遍关注。
在国外，人际交往已是成功人士的必修课；国内一些用人单位在人才招聘时开始注重人际交往能力，这促进了我国人际交往能力的研究。
人际交往能力是衡量一个现代人是否适应开放社会的标准之一。
同时人与人之间的和睦相处也是社会和谐的重要标志。
当前，农村学生教育存在急待解决的一些问题，如留守儿童、独生子女，导致很多农村学生在生活中缺乏与他人交往的基础，部分学生不原交往、不懂交往、不善交往，存在种种交往心理障碍，给学生的成长发展带来不利影响。
中学生正是长身体、长知识的人生发展的重要阶段，授以人际交往知识，使其掌握人际交往的本领，提高人际交往水平，不论对学生本人的成长发展还是国家和谐社会的建设都有重大的现实意义。
二、课题研究内容与目标本课题研究内容包含以下几个方面：1.目前农村中学生人际交往的现状以及他们对人际交往的认识；2.人际交往的基本礼仪与运用；3．人际交往技巧及运用；4．适合农村中学生的孤僻性格及闭锁心理的转变解决方法；5．互联网对农村中学生交友的影响以及网络时代的学生交友指导；6．非正式群体对农村中学生的个体成长的影响。
中学生交友问题的社会实践活动报告
中学生交友问题的社会实践活动报告xx中学生社会实践报告xx中学生社会实践报告春华秋实，岁月潇湘。
转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了。
记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过："法乃善与正义之科学。
"第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。
近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
我在实践中得到许多的感悟!在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。
让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。
同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。
遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
俗话说:'在家千日好,出门半'招'难!'意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立! 学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。
人际交往社会实践调研报告
人际交往社会实践调研报告一、调研目的近年来，随着社会的发展和进步，人际交往的重要性日益凸显。
人际交往影响着个人的职场发展、人生轨迹以及心理健康。
因此，为了更好地了解人际交往的现状和问题，我们组织了一次人际交往社会实践调研，以期为未来的人际交往实践提供参考和建议。
二、调研方法我们采用了问卷调查与深度访谈相结合的方法，以保证数据的全面性和深度。
首先，我们设计了一份包含开放式和封闭式问题的问卷，并在一些大中小城市的高校、企业、公共场所等地点进行了现场发放。
共计发放了1000份问卷，收回有效问卷900份。
另外，我们还进行了10次深度访谈，邀请了来自不同职业和背景的人士进行访谈，以了解他们在人际交往中的真实感受和困惑。
三、调研结果1. 人际交往的重要性被广泛认可，但问题依然存在。
调研结果显示，绝大多数受访者认为良好的人际关系对个人的成就和幸福感有重要影响。
然而，同时也有相当一部分受访者认为自己在人际交往中存在着一些困难，如与同事相处不和谐、与上司沟通不畅等。
2. 社交媒体时代下的人际交往问题。
随着社交媒体的普及，人们的社交行为发生了很大的变化。
调研结果显示，超过70%的受访者承认他们更多地通过社交媒体与他人交流，而这种交流方式更容易导致误解、沟通不畅等问题。
3. 缺乏有效的人际交往技巧。
近40%的受访者表示自己在人际交往中面临着沟通不畅、交往技巧不足等问题。
而在深度访谈中，一些受访者更是直言自己在人际交往中感到无力和尴尬。
四、调研分析1. 人际交往成本的提高。
随着社会的不断发展和进步，人际交往所需要付出的成本也在不断提高。
在公共场合，人们更愿意选择通过社交媒体等方式交流，这导致了面对面的交流和沟通技巧的丧失。
同时，随着社交群体的多元化，人们的人际关系也变得更加复杂，需要更多的技巧和智慧来应对。
2. 人际交往技巧的重要性。
调研结果显示，相当一部分人对于自己在人际交往中的困难和挑战感到困惑，这可能与他们缺乏相应的人际交往技巧有关。
农村人际环境建设调研报告
农村人际环境建设调研报告【农村人际环境建设调研报告】一、调研目的和背景近年来，随着农村经济的快速发展，农村人际环境的优化和建设日益受到重视。
本次调研旨在了解当前农村人际环境的现状，分析存在的问题，并提出相应的建设措施，为农村人际环境的进一步改善提供参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈等方式，对农村居民的人际关系、社会交往等进行全面调查。
三、调研结果与分析1. 农村人际关系较为友善：调查显示，在农村地区，人们的人际关系普遍较为融洽和友善，邻里之间互助互爱的情况也较为普遍。
农村地区的社会关系相对较为简单，人们更加注重互相帮助、互相信任。
2. 社会交往偏少：虽然人际关系友善，但部分调查对象表示，由于社交场合有限，社会交往较为有限。
多数农村地区存在交通不便、交流平台匮乏等问题，限制了居民之间的社交活动，导致社会交往偏少。
3. 信息交流渠道有限：调查发现，农村地区普遍缺乏信息交流的渠道和平台，导致信息传递不畅。
部分居民表示，他们难以了解外部的新闻、信息和社会发展动态，这影响了他们的社会交往和对外界的了解。
4. 教育程度影响社交活动：调查发现，农村居民的教育程度对其社交活动有一定的影响。
教育程度较低的居民面临着交流能力不足、社交圈子狭窄等问题，而受教育程度较高的居民更能够积极参与各类社交活动。
四、建议：农村人际环境建设1. 加强基础设施建设：农村地区应加大基础设施建设力度，改善农村交通和通讯网络的状况，提高居民的社交便利性。
2. 发展社区服务中心：建立社区服务中心，提供社交场所和交流平台，组织各类社交活动，增进居民之间的交流和互动。
3. 引入新科技手段：利用互联网和移动通信等新技术手段，为农村地区提供更多信息交流的渠道，使农村居民能够更广泛地了解外界、拓宽社交圈子。
4. 加强教育普及：加大对农村地区的教育投入，提高农村居民的教育水平，增强其参与社交活动的能力和信心。
5. 建立志愿者组织：鼓励和组织居民参与志愿者活动，提高社会参与度，增进邻里之间的互动和友好关系。
社会实践人际交往总结报告
社会实践人际交往总结报告社会实践人际交往总结报告1. 引言在进行社会实践活动的时候，人际交往是非常重要的一部分。
通过与他人的交流和互动，我们可以更好地了解社会和他人的观点，提升自己的沟通能力和团队合作能力。
本次报告将围绕社会实践活动中的人际交往进行总结和分析。
2. 人际交往的定义人际交往是指个体之间进行信息、情感和资源的交流和共享的过程。
在社会实践活动中，人际交往的目的是为了获得更多的信息，建立美好的人际关系，促进个人和集体的发展。
3. 人际交往技巧的重要性人际交往技巧对于社会实践活动的成功与否有着重要影响。
以下是我通过参与社会实践活动的体验总结出来的一些人际交往技巧：3.1 积极倾听在与他人交流的过程中，要能够积极倾听对方的观点和意见。
通过倾听，我们能够更好地理解对方的立场，建立起良好的沟通基础。
3.2 要有耐心在人际交往中，要有足够的耐心。
有时候，我们与他人的观点可能会存在差异，但我们需要充分尊重对方的观点，并进行理性的讨论和沟通。
3.3 适应他人每个人都有自己的思想和行为习惯，我们在与他人交往时要有一定的适应性，尊重他人的个性，避免冲突和摩擦。
3.4 互相支持在团队合作中，互相支持是非常重要的。
我们要建立起相互信任和支持的关系，共同努力实现团队的目标。
3.5 保持积极心态在人际交往中，我们要保持积极乐观的心态。
遇到困难和挫折时，要有勇气和决心去面对和解决问题，不被消极情绪所影响。
4. 人际交往的挑战在社会实践活动中，人际交往也会面临一些挑战。
以下是我在实践中遇到的一些挑战：4.1 沟通困难由于个体之间存在不同的沟通习惯和语言表达方式，有时候我们与他人进行沟通时会存在一定的困难。
4.2 观点冲突人际交往中，观点的冲突是不可避免的。
有时候，我们可能会遇到与他人完全相反的观点，这时候我们需要冷静地进行讨论和辩论，寻求共同的解决方案。
4.3 人际关系问题在社会实践活动中，我们有可能会与不同性格的人一起工作和生活，这时候要保持一颗包容和理解的心态，避免产生人际关系的问题。
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2019年农村中学生人际交往社会实践调查报告农村中学生人际交往社会实践调查报告只有建立正常的人际交往关系，正确处理好人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，以下是小编推荐的农村中学生人际交往社会实践调查报告，欢迎阅读!一、问题的提出二十一世纪是知识和技术应用时期，也是各国政府在教育体制改革的重点。
技术应用离不开合作和互动方式，合作必须建立在互相信赖的人际交往的基础之上才得以实现，因此培养学生广交朋友的能力显得尤为重要，才能有效地提高工作效率。
为了比较客观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状，为教育行政部门作出科学的教育决策提供客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人际关系的能力，鉴于以上原因，我们确立这个课题进行调查研究。
二、调查的内容本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷，该教学班共有43位学生，其中男生21名，女生22名，平均年龄13.5周岁，被调查的对象中农村学生占全体学生总数的97.7%，学习成绩该教学班在整个年级组中名列前茅(语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标)，本次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分三个支指标进行调查，基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动中的交往情况，同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实情况，问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进行调查。
三、调查结果为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本情况，对问卷调查所采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进行对原始数据作精加工，现整理如下：表㈠农村初级中学学生家庭结构统计表结构三代同堂核心家庭单亲随父单亲随母其他户数2514202百分比58%32.6%4.7%0.0%4.7% 注：核心家庭是指三口之家表(二)农村初级中学学生最烦恼的事统计表项目学习困难生活困难健康欠佳家庭不和师生紧张同学不和没有困惑人数3228281922百分比34.4%2.2%9.6%2.2%8.6%20.4%23.6% 表(三)农村初级中学学生遇困惑主要倾诉对象统计表项目家长老师同学朋友咨询人员写日记不倾诉其他人数1013180461百分比23.3%2.3%7.0%41.9%0%9.3%14%2.3% 表(四)农村初级中学学生成为好朋友的原因统计表项目爱好相同性格相似学习互助观点相同相识已久课余同在信赖可靠其他人数15191020622323百分比11.8%15.0%7.9%15.7%4.7%17.3%25.2%2.4% 表(五)农村初级中学学生主要交流对象人数统计表项目父亲母亲教师学生干部同伴自己不想解决其他有趣的事281031001学习困难00107161000生活困难724302700课余时间130036102累计（人）1035147851803百分比5.8%20.5%8.2%4.1%49.4%10.5%0%1.7% 表(六)农村初级中学学生际交往拥有好朋友的分类统计表项目人数频数平均频数得分平均分男生21602.861215.76女生22693.141376.23全班431293.002586.00 表(七)农村初级中学学生对好朋友自我评价和同伴评价对比统计表项目优(A≤1)良(A≤2)中(A＝3)差(A≥4)人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比男生838.1%314.3%29.5%838.1%女生836.4%14.5%14.5%1254.6%全班1637.2%49.3%37.0%2046.5% A=┃自我评价人数-同伴评价人数┃表(八)农村初级中学学生自我评价和同伴评价数据处理汇总统计表项目样本容量自我评价同伴评价T值P值基本结论平均数标准差平均数标准差男生216.332.972.861.904.51P＞0.05两者评价存在显著差异女生227.182.283.142.255.92P＞0.05全班436.912.313.002.078.27P＞0.05 四、调查结果分析在本次调查过程中，我们对班主任和任课教师作了必要的访问，对学生人际交往的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作了大量的处理工作，以求得比较准确的结论。
本次调查主要采用了两个指标(学生的自我评价和同伴评价)进行比较分析。
1、从表(六)可以知道：中学生被本班同学列为最好的朋友，次数平均为3次，其中男生为2.86次，女生为3.14次，女生优于男生;女生平均分为6.23分，男生的平均分为5.76分，平均得分为6.00分，女生得分略高于男生，这充分说明农村初级中学的学生对自己人际关系的总体评价过高。
2、中学生认为好朋友的原因主要有以下四种类型，从表(四)中不难求得，首先是同学之间要信赖可靠，其次课余时间经常在一起交流，彼此间有相互了解，倾吐自己的心声，再次是在学习上互助，同学之间有问题互相帮助，帮助同学解决学习上的困难，最后是性格形似、兴趣、爱好相同，参加某一项活动后，交流的机会增加，很容易形成好朋友的原因。
从同伴评价的结论中可以知晓，好朋友常常三、四个组成一个小群体，在这些好朋友中，初中二年级学生的男、女同学界线分明，在调查中发现只有一位学生拥有异性好朋友，其余均是同性朋友组成的群体。
3、中学生对自己人际关系的评价与人际关系的客观状况农村初级中学学生人际关系的自我评价和客观评价存在着很大的差异。
有37.2%的学生两者之间的评价基本相符，但两者完全吻合的人数只占全班人数的2.3%，有62.8%的学生不能真正反映自己的人际关系状况，其一学生反映自己人际关系的水平高于实际人际关系的高达95.4%，相差5位及以上的占44.2%，其二低于实际人际关系的只占2.3%，说明两者之间的评价有特m显著的差异，学生对自己人际关系的评价期望值过高，因此反映了中学生对好朋友的理解存在着片面性、盲目性。
4、在本次调查中还发现，好朋友拥有最多的9人次，大于或等于5人次占全班人数的16.3%，没有拥有一位好朋友的人数占全班人数的9.3%，其中男、女学生中，女学生拥有的比例比男生高出14个百分点，男生中拥有好朋友的对象中，学习成绩好、中、差的比例相当，学习成绩一般的优于学习成绩好的学生，女生中拥有好朋友的对象中，学习成绩优秀而且是班干部中的比例占75%，女生中学习成绩优秀，学习上互相帮助，增加了互相之间的交流机会，并且在学习上主动帮助学习成绩欠佳的同学，很容易树立自己良好的形象，因此人际关系就比较好，但男、女学生中拥有“孤独者”的比例相同。
五、调查结果分析的对策和建议1、当代的中学生独生子女率不断上升，家庭结构主要以“三代同堂”和“核心家庭”占主要形式，特别是“三代同堂”，由于年龄上存在很大的差异，不同时代，人的思想，与受教育的时间不同而充分显示出不同的观念，对新生事物的理解等方面存在着显著的差异，则需要相互之间经常进行沟通，尽最大努力填补代沟，鼓励小辈接触社会，了解社会，特别是父母对子女的人际交往方面上，思想要解放一些，给子女多一些爱，多一些支持，少一些束缚，正确地引导子女与同伴进行交流，建议社会和学校重视和加强对家长这一领域的教育，此外也请家长时常关心子女在人际交往中出现的新问题，研究对策，帮助子女在人际交往方面解决所面临的问题，正确引导子女在人际交往上健康地发展。
2、学校教育的主体是学生，学生在校时间比较长，作为教育对象理应担当起对中学生人际交往的教育，培养学生的正常交往的能力，传授正确交往的方法和技能。
学校应当充分发挥团、队、学生会等职能部门的作用，开展丰富多彩的益知、健康、有趣的活动，通过活动，扩大学生交往的范围，增加学生之间的相互了解，只有这样，学生的实际交往能力在活动中提高，学生间的团体合作意识得到进一步加强，但我们应该清楚地认识到，由于学生的年龄比较小，涉世未深，在实际交往中会面临新的问题，建议学校设立心理咨询室的分支机构“人际交往会诊室”，请富有经验的老师担任辅导员，解决学生在人际交往中所出现的问题，提高学生的人际交往的能力。
在本次调查中，我们也发现每个群体中总会出现几个“孤独者”，作为教师和班主任应当对这些特殊的学生多一些交流，帮助他们找出原因，寻求人际交往关系不佳的学生改变现状的“处方”，树立他们的信心，使他们的人际交往能力有所提高。
3、作为中学生的本人而言，在人际交往能力上屡遭失败，应树立信心，改变以往处事的陋习，主动与其他同伴交流，寻求自己的“病因”，多一些信心，必须对自己的行为作必要的“诊断”，克服个性中的消极因素，不断充实自己，在人际交往的能力上更上一个新的台阶。
学校教师应针对不同的人际关系的学生，要发挥人际关系较好的作用，帮助人际交往关系欠佳的学生，使学生能在不同程度上提高自己在班级中的地位，以适应新世纪对劳动者综合素质的需求。
农耕社会，手工艺在长期劳动中产生，实用.....阅读附答案- 现代文阅读及答案-农耕社会，手工艺在长期劳动中产生，实用性是手工艺得以存在并延续的最基本特性。
手工艺依附于传统的生活空间，主要是为了满足人们的生活生产需要，只有少数手工艺作品仅为审美而创作。
正是因为手工艺脱胎于日常生活需求，本身是一种生产实践，所以手工艺具有浓重的生活气息，蕴含着丰厚的历史文化内涵，呈现出前工业社会的典型特征。
20世纪90年代，随着我国现代工业体系的完成，在工业文明的冲击下，手工艺的“技”不堪一击，远远无法跟工业生产的大规模和高效率相比。
人们转向消费物美价廉的工业制品，接踵而来的是手工艺所赖以存在的实用价值完全被取代，整个行业进入衰败期。
传统生活空间的逐渐消亡使得手工艺丧失了继续生存的基础，手工艺逐渐被工业文明边缘化，变成农耕文化的遗存。
可以说，在现代工业的大环境下，手工艺的“技”早已失去了价值有效性，唯有“艺”所包含的审美性还昭示着其潜在的存在价值。
新世纪以来，为了保护传统文化，维护文化多样性，非物质文化遗产保护理论应运而生。
处境日益艰难的手工艺被拉入“非遗”的视野中，作为非遗的重点保护对象，开始重现生机。
然而脱离了生存土壤的手工艺并不能真正实现重生，不可能改变其衰落的命运。
工业社会建立在效率和规模生产的基础之上，手工艺无法满足人们逐日增长的物资需要，我们不会也不可能回到手工艺时代，但是这并不意味着手工艺的审美价值也随着实用价值的消亡而逝去。
需要注意的是，我国手工艺的审美价值尚未得到深入有效的挖掘。
这既跟手工艺本身的发展受限有关，又与缺乏具有手工艺审美鉴赏眼光的群体有关。
只有具备对手工艺品的鉴赏能力才能感悟到手工艺的独特审美价值。
在乡下老太太的眼中，剪纸不过是为节日增添喜庆色彩的小玩意儿，在专业民俗研究者那里剪纸是集聚着浓厚乡土气息的艺术，是民间文化的符号性存在。