小雪人课件
《彩泥贴画》幼儿园中班艺术PPT课件
年龄阶段：中班
活动目标： 1、感知冬季的变化，体验彩泥贴画的乐趣。 2、幼儿在操作过程中，掌握各种形状。 活动重点： 幼儿学会搓、揉、捏、压等技巧，提高幼儿动手操作能力。 活动难点： 在操作过程中，幼儿掌握各种形状。 活动准备： 课件、彩泥、卡纸、轻音乐
操作部分
1.游戏《彩泥变变变》
准备材料：各色彩泥、工具、卡纸
出示卡纸
出示白色彩泥
将彩泥揉成如图
做成如图所示
将彩泥捏成如图
放置相应的位置
取出绿色、棕色彩泥捏成如图
放置于卡纸上
取出黄、棕、蓝、红三色捏成如图
放在相应位置ຫໍສະໝຸດ 装饰松树白色彩泥捏成小球
地面铺上彩泥
制作完成。
（6）取出绿色、棕色彩泥做松树，将绿色彩泥揉成圆形在按压成三角形状，棕色搓成粗条状，放在雪 人的旁边。
（7）取出黄、棕、蓝、红色做雪人的房子，蓝色捏成三角形状，棕色捏成正方形，黄色搓成粗条状六 小段，做为窗户，红色捏成椭圆形状，做房子的门，将捏好的房子放在雪人的旁边。
（8）进行装饰：取出白色彩泥，将白色彩泥贴在松树和房顶上。 （9）将白色彩泥揉成若干小球贴在灰色卡纸上，点缀下雪的场景。 （10）最后取出大量的白色彩泥装饰地面，用按压的方法贴在灰色卡纸最下方，作为积雪。漂亮的彩泥 贴画就完成了。
揉一揉：彩泥变成汤圆。
压一压：汤圆变大饼。
搓一搓：汤圆变面条。
2.接下来我们要动手操作彩泥贴画《雪人》。
3.教师出示课件，边动手操作演示雪人贴画的操作过程。
4.教师讲解雪人贴画的操作方法：
（1）取出贴画材料，卡纸、各色彩泥。 （2）首先拿一张灰色卡纸平放在桌面上。 （3）取出白色彩泥，将白色彩泥揉成大小不同的两个圆球。 （4）将小球放在卡纸中心位置，白色大球紧挨小球下面放。 （5）取出黑、红、黄三色彩泥制作雪人的眼睛、鼻子、帽子、围巾。首先取黑色捏两个黑色小球，黄 色捏一个小球，红色捏出三角行状和两个长条形状，放在雪人的头部和脖子位置。
部编版语文二年级上册《雪孩子》精品课件(共19张PPT)
文
上 册
2、复习课文里面的生字。
语
文 上
▪ 你想对雪孩子说什么?
册
2
拓展延伸
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级
语
文
上
册 ▪ 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？
▪ 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
2
课文梳理
0
2 3Biblioteka 过了几天，又下了一场大雪，树上、房子
年
二 年
上、地上都白了……
雪 孩 子
级
语
文
上
册
2
说一说
0
2 3 年
又唱又跳
又细又长
3
年 二
雪 孩 子
年
级
小白兔玩累了，就回
语
文 上
家休息。屋子里很冷，他
册 往火里加了一些柴，就上
床睡觉了。
2
课文梳理
0
2
3
年
二
年
火把旁边的柴堆烧着了。
雪 孩 子
级
语 文
小白兔睡得正香，一点儿也不
上 册
知道。
2
课文梳理
披文入情，感受雪孩子的形象
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级
语 文
雪孩子看见小白兔家着
上
上 册
房子上、树上、地上一片
白。
2
课文梳理
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级 语
兔妈妈要出去找吃的。她
文
上 堆了一个漂亮的雪孩子，让他
册
和小白兔一起玩。
2
堆雪人课件
中国
在中国，堆雪人是冬天的传统活 动之一。人们会在公园、街道、 学校等地方堆砌各种各样的雪人 ，有的还给雪人穿上衣服、戴上
帽子，非常可爱。
欧洲
在欧洲，人们也会在冬天堆雪人 。他们通常会用树枝、石头等材 料给雪人做手臂和腿，使其看起
来更加逼真。
北美
在北美，人们也会在冬天堆雪人 。他们通常会用纸盒、胡萝卜等 材料给雪人做鼻子和手臂，使其
给雪人穿上衣服和帽子
衣服
可以用彩色的布或者塑料袋剪成衣服的形状，贴在雪人的身体上，增加雪人的 色彩和层次感。
帽子
可以用同色的布或者纸做成帽子的形状，戴在雪人的头上，不仅可以保暖，还 能够增加雪人的可爱度。
用道具装饰雪人
围巾
可以用彩色的布或者纸做成围巾的形状，挂在雪 人的脖子上，增加雪人的细节和色彩。
天里堆砌雪人。
02 03
民间传说
关于堆雪人的起源，有很多民间传说。其中一种说法是，一个老人在大 雪天里看到一个被冻僵的小孩子，他用自己的衣服给孩子保暖，孩子得 救后变成了雪人。
地域差异
不同地区的人们堆雪人的方式可能有所不同，但总体来说，堆雪人都是 为了庆祝冬天的到来和祈求来年丰好天气。
堆雪人在各地的流行情况
堆雪人课件
CONTENTS 目录
• 堆雪人的起源和背景 • 堆雪人的准备工作 • 堆雪人的技巧和方法 • 堆雪人的创新和艺术性 • 堆雪人的安全注意事项 • 堆雪人的总结和回顾
CHAPTER 01
堆雪人的起源和背景
堆雪人的起源
01
古老的传统
堆雪人起源于古代，人们为了庆祝冬天的到来和祈求来年丰收，会在雪
看起来更加可爱。
堆雪人的文化意义
庆祝冬天的到来
最新二年级语文上册第十单元好心的小雪人3湘教版优选教学课件
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。
12.没有预谋的闲聊空谈，却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。
（真诚善良） 绒帽—御寒—小鸟
Ｃ、听了老奶奶的话，小雪人会怎样想？你 想到了什么？
自由发言，自由谈感受，感悟心灵美的可贵。
总结提升
学习了课文，你觉得小雪人是怎么样一个人 呢，你想对它说些什么呢？
雪人和DEJAVUppt课件
单击此处输入你的副标题，文字 是您思想的提炼，为了最终演示 发布的良好效果，请尽量言简意 赅的阐述观点。
翻译记忆和术语管理
►可添加多个记忆库和术语库 ►并可分别设定优先权 ►雪人简便快捷 ►不同的数据库结构致维护不同 ►Dejavux功能比雪人强大： ►可及时更新
用户友好程度
►Dejavux组件都在同一个界面 ►调节原文译文工作区、术语区，翻译记忆区，
字体大小，客户，自动修正，翻译环境 ►雪人界面清晰简洁，组件比d少
自动翻译
►D可替换数字、时间、单位 ►雪人可等价单词替换，将ebmt与tm结合，通
过类比、推理、学习，自动替换相似句子。
有效工பைடு நூலகம்面积
►可以调节大小 ►可以关闭不用的区域 ►字体也可调节 ►雪人也可
屏幕取词
►雪人可，自带数十专业的百万词典，屏幕停 留，就弹出翻译，单击可输入译文中
►D一旦掌握，将成为不可多得的帮手
谢谢聆听
共同学习相互提高
小雪人课件
小雪人经常出现在儿童文学作品中，为儿童提供了更多的阅读素 材和想象空间。
成为城市景观的一部分
在城市中，小雪人可以成为一种景观和旅游资源，吸引游客的关 注和游玩。
06
小雪人的未来展望与思考
小雪人在未来的发展前景
全球化发展
随着全球对冰雪运动的关注度不断提高，小雪人在冰雪运动领域的发展前景广阔，尤其是 在国际冰雪文化交流方面，小雪人将有更大的发展空间。
小雪人准备了一些小礼物，与孩子们进行礼物交换，增加 了孩子们的分享意识和友谊观念。
制作手工礼物：小雪人带领孩子们一起制作手工礼物，培 养孩子们的动手能力和创造力。
04
小雪人的文化内涵
小雪人在文学中的形象
快乐童年的象征
小雪人常常被描绘成孩子们的朋友，陪伴他们度 过快乐的童年时光。
冬季的精灵
小雪人在文学中常被塑造成冬季的精灵，给人们 带来欢乐和惊喜。
保持传统特色
小雪人作为具有鲜明地域特色的文化符号，应保持其传统的特点 和精髓，避免在创新中失去其本源和灵魂。
注入时代元素
在传承的基础上，应结合现代审美和科技手段，为小雪人注入更 多的时代元素，如流行文化、时尚元素等，使其更具现代感和吸 引力。
跨领域合作
可以尝试与其他领域进行合作，如与动漫、游戏等领域合作，开发 出更多具有创新性和跨界性的小雪人形象和产品。
小雪人在未来社会中的价值取向
文化交流使者
小雪人作为具有鲜明地域特色的文化符号，可以成为文化交流的使者，促进不同国家和地 区之间的文化交流和理解。
青少年教育载体
小雪人可以为青少年提供一个寓教于乐的平台，通过冰雪运动和冰雪文化的学习和体验， 培养青少年的身体素质、团队协作能力和冰雪文化素养。
部编人教版语文二年级上册《雪孩子》PPT优质课件
新知讲解 学习生字我最棒
chàng gǎn wàng páng hún shéi qīng qì
唱 赶旺旁浑谁轻汽
（唱歌）（赶快） （兴旺）（旁边）（浑身）（是谁）（轻轻）（水汽）
前鼻音“赶、浑”，后鼻音“唱、旺、旁、轻”。
新知讲解 游戏：摘苹果
赶
唱 汽
旺
浑
轻
旁 谁
新知讲解
识记生字
（1）加一加：“口”加“日+日”是“唱”；“日” 加“王”是“旺”，“讠” 加“隹”是“谁”， “氵”加“气”是“汽”。 （2）换一换：“挥”减“扌”换“氵”就是 “浑”。“经”减“纟”换“车”就是“轻”。 （3）减一减：“汗”减“氵”是“干”，“傍” 减“亻”是“旁”。
雪（固态）
水（液态）
新知讲解
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的 水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵 白云，一朵美丽的白云。
（ 善良勇敢 （ 舍己救人
）的雪孩子 ）的雪孩子
课堂小结
只要我们心地善良，从小事做起 ，处处为别人着想，我们也成为一个 个可爱的勇敢善良的雪孩子。
布置作业
一、照样子，写词语。 又说又跳 又_白__又_胖__
（打一自然现象）
谜底：雪
新知讲解
新知讲解
（1）兔妈妈给小白兔堆了个可爱的雪孩子。 （2）小白兔在家睡觉。 （3）小白兔家着火了，雪孩子飞快地跑去 救火。 （4）雪孩子变成了一朵美丽的云。
新知讲解
读书要求
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师 和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词。 （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 （4）给每个自然段写上序号。
20 雪孩子
第二课时
部编版二年级上册语文 20 雪孩子 教学课件
20 雪孩子
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
“一边……一边” 说明当时情况非常 危险，体现了雪孩 子急迫的心情。
读得急促响亮 些，读出雪人着 急的心情。
雪孩子怎 么知道小 白兔家着 火了？
你来给“冒”组 个词吧！ 假冒 冒雨 感冒
zhōnɡ
终
终于 终点
hún
浑
造句：大雨下了一个多小时,终于停了。
浑水摸鱼 浑身
造句：她被大雨淋得浑身都湿透了。
20 雪孩子
lín
淋
淋雨 淋湿
miè
灭
造句：下雨了，跑回来的我都淋湿了。
灭火 熄灭
造句：消防员正在积极灭火。
20 雪孩子
jī
激
激动 激发
造句：他登上冠军奖台激动得流下了眼泪。
20 雪孩子
20 雪孩子
树林里都有哪些动物来救火了？兔妈妈回来后 对大家说了什么？
20 雪孩子
这时候，树林里的小猴子、 小山羊都赶来救火了。不一会 儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说 ：“谢谢大家来救火，救了小 白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？” 小动物们说，“真得谢谢他呢 ！”
小白兔的伙 伴都赶来了 救小白兔。
20 雪孩子
词语运用
例：他一边喊，一边向小白兔家奔去。
妈妈 一边 吃饭 一边 看电视 。
20 雪孩子
请同学们默读第8-12自然段，说一 说：是谁救了小白兔？它是如何被 救的？
20 雪孩子
小白兔，小白兔！你在 哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来， 跑到屋外。
小雪人课件
contents
目录
• 课件介绍 • 教学内容 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学过程分析 • 教学计划与目标
01
课件介绍
课件背景
源自经典童话《小雪人》：小雪人和主人公小男孩展开了一 段深厚的友谊和感人的冒险故事。
以小雪人为主角，通过故事情节的展开，激发孩子们的想象 力和创造力。
掌握常用短语
学生将学习一些常用的英文短语，如“早上好”“晚安”“谢谢”等，并能够用英文正确 表达。
学习日常用语
学生将学习日常用语表达，如“你今天过得怎么样？”“我很高兴见到你”等，并能够用 英文正确表达。
03
教学重点与难点
教学重点
01
小雪人的基本形状和特点
学生应该掌握小雪人的基本形状和特点，包括它的颜色、大小和形状
学生实践与教 师指导
学生动手实践制作小雪人 ，教师巡回指导，及时发 现和解决学生遇到的问题 。
课堂小结与评 价
教师对本节课所学内容进 行总结，评价学生的掌握 程度和表现情况，对不足 之处进行补充和完善。
学生听课过程
01
认真听讲
学生要认真听讲，注意观察教师示范的每一个步骤和细节。
02
动手实践
学生亲自动手实践制作小雪人和进行装饰，体会其中的乐趣和技巧。
通过团队合作和互动环节，促进孩子们之间的交 流和合作。
02
教学内容
知识点一
1 2
识别和了解身体部位
学生将学会识别和了解头部、身体、手部、脚 部等身体部位，并能够用英文正确表达。
掌握常用动词
通过图片展示和游戏互动，学生将掌握一些常 用的动词，如“走”“跑”“跳跃”等。
3
学习表达情感
部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀PPT课件
mào
冒烟
tàng
zhōng
烫伤 终于
hún
浑身
miè
扑灭
lín
淋雨
jī
激动
累了 添柴 终于 浑身
冒烟 渐渐 烧水 烫伤
旺盛
哎呀 淋雨
扑灭
激动
多音字
呀 yā （ yɑ （
） ）
例：呀（ yā ），那里有一只大老虎！ 快看，他跑得多快呀（ yɑ ）！
我会写
chàng
gǎn
唱赶
hún
shuí
冒汗
zhōng易错提示：
烫
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：烫人 烫手
终 后鼻音，不要读成前鼻音。 组词：终于 终究
烫伤
终归
字词乐园—会认字
lín 易错提示：
miè 易错提示：
淋 灭 前鼻音，不要读成“nín”。 组词：水淋淋 淋湿
四声。 组词：灭火 消灭
jī
淋漓
易错提示：
激 一声。 组词：激动 刺激
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
小组讨论：
兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？ 小白兔又会对空中的白云说些什么呢？
兔妈妈会说： 雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。
巧记：太阳照在小王的身上。 造句：炉子里火烧得旺旺的。
páng
叫旁
笔顺：
书写提示：冖要宽，覆盖下方，“方”不易过宽。 组词：旁边 两旁 旁人 旁证
巧记：站在桥上看下方。
造句：我的旁边是小明同学。
二年级人文与社会上滑雪板的故事课件
二年级人文与社会上滑雪板的故事课件故事名称：小雪人的滑雪板冒险故事背景：这是一个雪花纷飞的冬天，小镇上的孩子们都非常喜欢在雪地里玩耍。
他们最喜欢的活动之一就是滑雪。
今天，我们要讲的故事就是关于一个小雪人和他的滑雪板的冒险故事。
故事内容：第一幕：滑雪板的诞生在一个寒冷的冬天，小雪人生活在一个美丽的雪山上。
他非常喜欢观察孩子们在雪地里滑雪的样子，他也想和他们一样拥有一个滑雪板。
于是，他决定去找一块适合制作滑雪板的木头。
第二幕：小雪人的努力小雪人开始了他的冒险之旅，他爬上了高山，穿过了茂密的森林，最终找到了一棵完美的木头。
他用他的小手拿起木头，辛辛苦苦地将它拖回到自己的家中。
第三幕：制作滑雪板小雪人找来了一把小刀和一些绳子，他开始仔细地雕刻木头，制作滑雪板。
他将木头修整得非常光滑，然后用绳子将两边固定好。
最后，他在滑雪板上画了一个可爱的笑脸。
第四幕：滑雪板的试用小雪人迫不及待地穿上他的滑雪装备，站在滑雪板上，他迈开双脚，滑了起来。
他感到非常兴奋，他在雪地里飞速滑行，留下了一道道美丽的弧线。
第五幕：小雪人的冒险小雪人滑得越来越快，他感到非常自由和快乐。
但是，突然一阵大风吹来，把小雪人吹得越来越高。
他被风吹到了一个陌生的地方，迷失了方向。
第六幕：回到家小雪人四处张望，寻找回家的路。
他看到了远处的烟囱冒着烟，他知道那是他家的烟囱。
小雪人顺着烟囱的方向滑行，终于回到了自己温暖的家中。
故事结局：小雪人虽然经历了一次惊险的冒险，但他学会了如何应对困难，勇敢面对挑战。
他也明白了家的重要性，家是一个温暖的避风港，无论遇到什么困难，家永远是最好的归宿。
故事课件设计：1. 封面：使用冬天的背景图片，加上标题“小雪人的滑雪板冒险”。
2. 故事背景：简洁明了地介绍故事发生的时间和地点。
3. 故事内容：分幕展示故事的每个阶段，配合简洁的文字和插图。
4. 故事结局：用温暖的图片和文字总结故事，并给出故事的寓意。
5. 互动环节：可以设计一些问题，让学生参与讨论，加深对故事的理解和记忆。
雪孩子儿童故事PPT课件
可是 我一个人呆在家里太没意思啦 一个朋友都没有 你就让我跟您去吧
说完 小白兔竟伤心的哭了起来
兔妈妈说 乖孩子 别着急 我给你堆个小雪人 你可以和他做朋友呀
小白兔听完高兴的和妈妈一起走到了外面
不一会儿 小白兔和妈妈就堆起了一个胖乎乎的雪孩子
小白兔有了漂亮的玩伴 高兴极了 不再喊着要跟妈妈一起出去了
感谢您的聆听
他一把抱起了小白兔 快速向屋外跑去
雪孩子一边跑 一边身体在慢慢变小
等到雪孩子把小白兔救出来后 他已经不行了
雪孩子很快就融化成了一滩水
小白兔看着地上的一汪清水 伤心的哭了
太阳公公出来了 往地上呵着暖气
地上的一汪清水变成了水汽 轻轻的往上飘呀飘呀
一直飘到了天空中 变成了一朵美丽的白云
白云和雪孩子一模一样 笑着向小白兔招手笑呢
它们又唱歌 又跳舞 玩了好一阵 特别开心
过了一会儿 小白兔觉得冷了 就对雪孩子说 好冷呀 我们到屋里烤烤火吧
雪孩子说 小白兔你自己去烤火吧 我是不怕冷的 却很怕热 太热我就融化了
小白兔只好自己进屋烤火去了
小白兔往火炉里添了好多干柴 火烧的旺旺的 特别暖和
小白兔烤着火 身上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乎乎的 不一会儿它就爬上小床睡着了
冬天来了，兔妈妈和小白兔在家里烤火
小白兔看着窗外 大声叫着 妈妈 妈妈 你快来看 外面好白呀
原来 屋外的大雪飘飘扬扬下个不停
大雪把树枝压的弯弯的 房屋盖的满满的 整个世界都铺上了一层白色
中午 雪停了 兔妈妈拿着篮子准备出门 要给小白兔找个大萝卜吃
小白兔说 妈妈 我也想和你一起去
兔妈妈说 不 你不能去 外面太冷了 你还是在家里烤火吧
屋外 雪孩子等了一会儿 又跳起舞来 小白兔 快快来 跟我一起跳舞唱歌
《小雪人》幼儿园教案
《小雪人》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿绘本《小雪人》，涉及教材的第一章节：雪天的乐趣。
详细内容包括雪人的制作过程、雪天的穿着搭配以及雪天安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪天的特点，学会基本的雪天安全知识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作小雪人，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 增进幼儿对冬季活动的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：雪人的制作过程，雪天安全知识的掌握。
重点：培养幼儿的动手操作能力，观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小雪人》、挂图、教学课件、制作雪人的材料（如：棉花、彩纸、纽扣、石子等）。
学具：安全剪刀、胶水、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪天的故事，引起幼儿对雪天的兴趣。
2. 讲解：展示绘本《小雪人》，讲解雪人的制作过程，雪天的穿着搭配以及雪天安全知识。
3. 实践操作：a. 教师示范制作小雪人，讲解制作步骤和技巧。
b. 幼儿动手制作小雪人，教师巡回指导。
4. 随堂练习：a. 让幼儿分享自己制作的小雪人，相互交流制作心得。
b. 进行雪天穿衣搭配小游戏，巩固雪天穿着知识。
六、板书设计1. 雪天的乐趣a. 制作小雪人b. 雪天穿着搭配c. 雪天安全知识2. 制作小雪人步骤：a. 准备材料b. 制作雪人身体c. 装饰雪人d. 完成作品七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个小雪人，并描述雪天的穿着搭配。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织一次户外雪天活动，让幼儿亲身体验雪天的乐趣。
b. 开展家庭作业展示活动，让幼儿分享自己的作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学内容的雪天安全知识。
2. 教学目标的观察力和创造力的培养。
3. 教学难点：雪人的制作过程。
4. 教学过程中实践操作的指导。
5. 板书设计的信息呈现。
6. 作业设计的实践性和亲子互动。
7. 课后反思的反馈和改进。
详细补充和说明：一、雪天安全知识雪天安全知识是教学内容的重要组成部分，需要详细讲解雪天的潜在风险和应对措施。
幼儿园24节气之小雪品美味盼初雪小雪贴士课件PPT
识“小雪”
小雪民俗
孩子们通过对日常生活中的观察，了解了 “小雪”节气的来历和习俗，激发了孩子们 对传统文化的热爱之情，更加深了学习民俗 文化的兴趣。
PART.04
盼初雪
小雪是我国二十四节气中的第二十个节气。今年的小雪节气为11月22日。 小雪节气到了，就是提醒人们该御寒保暖了
盼初雪
美术绘画：小雪人
盼初雪
小小的雪人 不一样的创意 小朋友们用自己的方式 去表现和创造美 他们都是小小艺术家 带给我们大大的惊喜
PART.05
品美味
小雪是我国二十四节气中的第二十个节气。今年的小雪节气为11月22日。 小雪节气到了，就是提醒人们该御寒保暖了
品美味
红糖糍粑
在南方，还有小雪吃糍粑的习俗。 糍粑是用糯米蒸熟、捣烂后所制成的一种食物，是 南方地区流行的美食。 食堂阿姨也给萌娃们制作了软软糯糯的糍粑，品起 来真是软糯香甜！
幼见小雪 温暖迎冬
幼儿园24节气之小雪
小雪是我国二十四节气中的第二十个节气。今年的小雪节气为11月22日。小雪节气到了， 就是提醒人们该御寒保暖了。
01 “幼”见小雪
目录
CONTENTS
03 识“小雪” 05 品美味
02 什么是“小雪” 04 盼初雪 06 送温暖 07 “小雪”之小贴士
PART.01
• 此时，小雪成了孩子们的期盼，瞧，画纸上的小 雪人已经堆起来啦！
• 孩子们画的雪人穿着彩色的衣服，带着厚厚的围 巾，在漫天大雪中跟小朋友们打招呼，约定今年 第一场雪时一定要见面。
盼初雪
手工制作：糖葫芦
科学实验：造雪
盼初雪
准备材料
• 造雪粉、吸水粉、搅拌棒、量杯。
步骤
• 1. 在量杯中倒入少许温水。 • 2. 将水中倒入一定比例的造雪粉。 • 3. 用搅拌棒搅拌，完成实验。
人教版最新小学语文二年级上册《雪孩子》课件
回顾课文
在认准字音、认识生字的基础上读通文章，说 一说本文讲了一个什么故事。
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴—（雪孩子）。 当小白兔休息时，家里突然（ 着火 ）了，最 终（雪孩子）救了小白兔，然后自己消失了。
品读释疑 雪，下个不停，一连下了好几天。
儿就睡着了。
“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为
下文写小白兔家着火埋下伏笔。
品读释疑
小白兔遇到了什么危险？ 火越烧越旺。火把旁边
的柴堆烧着了！小白兔睡得 正香，他一点儿也不知道。
品读释疑
雪孩子是如何救小白兔的？
雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿出火星。他一边喊，
一边向小白兔家奔去。
急切迅速
我发现雪孩子不怕冷，遇热会 融化，他不怕牺牲、舍己救人。
课文小结
本文写了雪孩子冒着大火救出 小白兔，自己却消失了的故事，表 现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的 优秀品质，表达了人们对雪孩子的 赞美之情。
2、说一说课文写了什么？ 这是一篇童话，讲述一个雪孩子
给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾 祸，最后自己变成了云朵的故事。
指导书写
chàng
唱
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你 唱歌。
书写指导：口子要窄小，两个 日字，下边的要宽扁一些。
指导书写
wàng
旺
组词：兴旺 旺季 造句：秋天是抓鱼的旺季。
蹿出： 向上跳出去。 造句：火苗从窗户里蹿出来。
呛人： 因受某种气味的刺激而使人难受。 造句：炒辣椒的气味好呛人。 连忙：立即，马上。 造句：上课铃响了，同学们连忙向教室跑去。 激动：使感情冲动。 造句：听完老师讲的故事，同学们激动地哭了。
堆雪人课件ppt
目录
CONTENTS
• 堆雪人的基本知识 • 堆雪人的材料与工具 • 堆雪人的步骤与方法 • 堆雪人的常见问题与解决方案 • 堆雪人的创意与灵感
01
堆雪人的基本知识
雪的形成与特性
雪的形成
雪是由大气中的水蒸气在低温条 件下凝结而成的固态降水，其形 成过程包括凝结核凝结和冰晶生 长两个阶段。
利用自然物品
利用周围的自然物品来装饰雪 人，如树叶、树枝、花朵等。
创意道具
可以使用一些创意道具来装饰 雪人，如帽子、围巾、手套等 ，使其更加生动有趣。
色彩搭配
通过添加不同颜色的物品来丰 富雪人的视觉效果，如彩色的 纸片、塑料玩具等。
灯光装饰
在夜晚为雪人添加灯光装饰， 使其更加醒目和有氛围。
04
堆雪人的常见问题 与解决方案
01
02
03
04
创意无限
发挥想象力，尝试不同的造型 和设计，创造独特的雪人形象
。
比例协调
注意雪人各部分的比例协调， 使整体看起来更加自然和平衡
。
细节刻画
通过添加细节来增强雪人的立 体感和真实感，如皱纹、手指
等。
保持稳定
确保雪人结构稳固，不易倒塌 ，特别是在选择支撑物和固定
技巧时要考虑周全。
雪人装饰方法
物品造型
将雪堆成各种物品的形状，如球、 杯子、花朵等，通过创意的组合和 装饰，打造出独特的雪人造型。
创意雪人装饰方法
服饰装扮
利用围巾、帽子、手套等 服饰来装扮雪人，为雪人 增添一份时尚感。
道具装饰
利用树枝、树叶、花朵等 自然物品作为道具，装饰 在雪人的身上，增加雪人 的层次感和立体感。
灯光装饰
绘本：想暖和的小雪人公开课教案教学设计课件案例试卷
永宁幼儿园教师课堂教学授课教案计划表 活动来源 原创 活动名称绘本：想暖和的雪人 执教者时间班级 周次 主要领域语言 活动目标 相关领域1.观察画面，理解故事内容和情节，知道雪遇到暖会融化的现象。
2.大胆猜测雪人取暖的方法，并尝试大胆描述雪人跟不同动物取暖的事件。
主要形式 集体活动 课时安排 1课时教学重点 理解雪遇到暖会融化的现象。
活动难点 尝试大胆描述雪人跟不同动物取暖的事件。
教学准备 物质准备：《想暖和的雪人》ppt 、《想暖和的雪人》图书、动物和雪人头饰经验准备：知道冬天天气会变冷，会下雪的现象环节评价 活动过程：一、话题导入活动1.师：小朋友们，你们有没有见过雪，在下雪天你最想做的事情是什么？今天，我给你们带来了一本很好玩的故事，你们看（教师出示ppt故事封面），这个故事叫《想暖和的雪人》（引导幼儿说出故事的名字）。
故事里小雪人又会发生什么样的事情呢？我们一起去看看吧。
二、根据图片大胆现象，帮助雪人取暖1.师：你们看看他的心情怎么样？2.师：你们觉得雪人会想什么办法取暖？谁会给雪人提供什么样的帮助呢？幼儿观察ppt(只有雪人和雪景）根据画面，大胆想象猜测雪人可能会遇到的困难1.师：是谁来了？小兔子是怎么样帮助雪人的？2.师：你们觉得雪人和小兔子之间可能说了什么？教师根据幼儿猜测，讲述故事内容。
1.师：雪人遇见了谁？2.师：他们是怎么取暖的？3.师：那他们是怎么帮助雪人的？教师引导幼儿自主阅读绘本，尝试根据图片信息讲述三、雪人不见了，猜测会发生什么1.师：小姑娘是怎么帮助雪人取暖的？2.师：小雪人的身上发什么变化？你是从哪看出来的？集体阅读绘本第十页直至结束，观察雪人在小姑娘的帮助下越离越暖的过程和雪人的身体变化。
四、根据故事情节，讨论雪人去哪里了1.师：雪人的身体发生了什么？雪人又会去哪里了呢？2.师：雪人真的需要取暖吗？为什么？教师小姐：原来雪人是不需要取暖的，雪人遇到暖就融化了（在绘本情节故事过程中，慢慢让幼儿知道雪人遇暖会融化这一科学现象，并且在小动物帮助雪人的过程中，潜移默化的让幼儿体会到朋友之间要互帮互助的情感，并且给予话题和空间，鼓励幼儿大胆想象，能够尝试大胆的讲述自己的想法。
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课外拓展
——童画培训中心 小虹老师
第二步：再做一个小一点的圆球， 并且把它和大的圆球叠在一起。
——童画培训中心 小虹老师
第三步：做一个帽子，放在雪人头 上。
——童画培训中心 小虹老师
第四步：帮雪人装上眼睛、鼻子和 嘴。
——童画培训中心 小虹老师
第五步：给雪人加上手臂和纽扣。
——童画培训中心 小虹老师
最后：给雪人加上围巾。
——童画培训中心 小虹老师
小
雪பைடு நூலகம்
人
——童画培训中心 小虹老师
我们先看动画片《雪孩子》
——童画培训中心 小虹老师
跟着老师一起把雪孩子找回来。 先看看生活中的小雪人。
——童画培训中心 小虹老师
——童画培训中心 小虹老师
——童画培训中心 小虹老师
——童画培训中心 小虹老师
开始制作：雪孩子
第一步：做一个圆球
——童画培训中心 小虹老师