《4.2社团小海报》教案
社团宣传海报美术教案
社团宣传海报美术教案一、教学目标1.了解海报的概念和特点，掌握海报的设计要点和构图技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3.通过海报设计，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点1.海报设计的构图技巧和设计要点。
2.如何利用色彩、文字和图片等元素进行有效的表达和传达信息。
3.如何将团队成员的创意融入到海报设计中。
三、教学准备1.教师准备：海报设计的案例、教学课件、相关书籍和资料。
2.学生准备：纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
四、教学过程1.导入：通过展示一些经典的海报设计案例，让学生了解海报的特点和应用场景，引发学生对海报设计的兴趣。
2.讲解海报设计的构图技巧和设计要点，包括画面的整体布局、色彩搭配、文字排版等。
3.组织学生进行实践操作，让他们根据自己的想法和主题，设计一份宣传海报。
在设计的过程中，老师可以给予学生一些指导和建议。
4.学生互相交流，展示各自设计的海报，并进行讨论和评价。
通过学生之间的交流，促进他们的团队合作意识和沟通能力。
5.总结：老师对学生的作品进行总结和点评，给予肯定和建议。
同时，让学生总结这堂课的收获和体会。
五、教学反思1.本节课设计了丰富多彩的教学活动，学生参与度高，积极性也很高。
2.通过海报设计这一活动，学生的审美能力和美术表现能力得到了提高，同时也培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
3.在今后的教学中，可以加强学生对于色彩、文字和图片等元素的应用，提高他们的设计水平和创造力。
六、教学延伸1.可以组织学生参观一些艺术展览，让他们接触更多的艺术作品，开拓视野，激发创作灵感。
2.可以邀请一些专业的设计师来学校进行讲座，给学生们提供更多的学习机会和交流平台。
社团小海报
完成后，组内成员互相检查。
由学生感兴趣的图片来引入，激发学生学习兴趣，并且图片暗示了海报的组成和它的特性。
在这个环节设计上先让学生初步对海报感知，请学生说海报的组成部分及特点，这一过程中获得对海报的整体上的初步印象。。在这个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来，并把认识的主动权交给学生，而不是教师把知识强压给学生。
师：同学们留意过街头粘贴的图片吗？
二、范例欣赏、明确任务
师:同学们说的都很好，这些图片就是我们这节课要学习制作的海报（出示海报概念），今天老师也带来了几张，让我们一起来看看吧！（课件展示）
师：漂亮吗？它们能告诉人们什么呢？
师：同学们说的真好，大家想不想也设计出这样漂亮有创意的海报呢？
师：别急，在做之前让我们一起来更详细的了解一下海报，首先海报也和我们学校一样分成好几个年级好几个班级，大家来和我一起看一下海报有哪些分类（课件展示）
三、任务驱动、自主学习
师：大家是不是已经迫不及待地想自己设计一个了。不过在制作之前我们先要做做热身操——打开Word
师：同学们做的很好，有了好的开始相信大家一定会做出令人眼前一亮的海报。（课件出示任务）
任务一：页面的设置（请根据各组所选类别，设置好所需的页面方向和纸张大小）
师：这个知识点我们班同学应该学过了，哪位同学来给我们演示一下如何把页面方向设为纵向，纸张大小为A4。
需要注意的问题：在教学过程中，要严格控制好学生的操作时间，不到合适的时机不能让学生操作，否则会很难控制教学过程。另外，在信息技术操作实践课中，让学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。
社团小海报教案
社团小海报教案教案标题：社团小海报教案教案目标：1. 帮助学生了解海报的基本概念和设计原则。
2. 培养学生的创造力和合作精神。
3. 提高学生的表达能力和视觉传达能力。
教学重点：1. 学习海报的基本要素和设计原则。
2. 学会运用所学知识设计社团小海报。
3. 学会团队合作，共同完成海报设计。
教学准备：1. 海报设计的示例和范例。
2. 绘图纸、彩色铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等制作海报所需材料。
3. 社团小海报设计的主题和要求。
教学过程：引入：1. 向学生介绍海报的概念和作用，解释海报在宣传和传达信息方面的重要性。
2. 展示一些成功的海报设计范例，让学生对海报设计有一个直观的了解。
讲解海报设计原则：1. 解释海报设计中的基本要素，如标题、图片、文字等，并强调它们在传达信息和吸引目标群体方面的作用。
2. 介绍海报设计的原则，如平衡、对比、重复、层次等，让学生了解如何运用这些原则来设计吸引人的海报。
分组合作设计社团小海报：1. 将学生分成小组，每个小组负责设计一个社团小海报。
2. 给每个小组分配一个社团主题，并提供一些关于该主题的信息和要求。
3. 学生在小组内讨论并确定海报的整体设计构思，包括主题、布局、颜色等。
4. 学生利用绘图纸和彩色工具开始绘制和设计海报，可以使用文字、图片、图表等来传达信息。
5. 鼓励学生相互合作，互相讨论和改进设计，确保每个小组成员都有参与。
展示和评价：1. 每个小组完成设计后，展示他们的社团小海报。
2. 学生和老师一起评价每个海报的设计，包括是否符合主题要求、是否吸引人、是否清晰传达信息等方面。
3. 鼓励学生提出改进建议，并让他们在下次设计中应用这些建议。
总结：1. 总结海报设计的基本要素和原则，并强调学生在今后的设计中应用这些知识。
2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生在社团活动中积极参与和贡献。
拓展活动：1. 鼓励学生设计更多不同主题的海报，可以在校园内展示或用于宣传活动。
2. 组织学生参观当地的展览或艺术画廊，让他们进一步了解海报设计和艺术创作的多样性。
4.2社团小海报
4.2 社团小海报一、背景分析教学对象是初中一年级学生，他们经过本章首节的内容的学习，初步认识了Word2003的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。
但在操作中还存在许多问题，本节继续让学生们巩固加深对word的熟悉，并试着利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达。
二、教学内容分析本节所涉及的是集成办公软件Word 2003操作的内容。
学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电子海报，通过制作电子海报更好地掌握Word 文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。
本节课拟达到的教学目标：【知识与能力领域】1、掌握页面及背景设置。
2、设计海报标题。
3、制作海报中部的镜头和照片栏。
4、输入海报下方的文本内容【感情领域】学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
【发展领域】（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。
（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
三、教学重点、难点重点：海报的设计、制作难点：如何制作海报过程中运用的多种工具，并且能灵活运用到海报中四、教学策略(解决的方法)1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中就安排了小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。
在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。
2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。
学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。
3、学生上机操作的任务和教师应用信息技术的情况（1）学生上机操作的任务和目标是完成电脑报的设计和制作；在此过程中教师对学生的框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导；（2）教师计划使用的设备和资源：计划使用多媒体教学软件进行广播教学指导，结合实例介绍电脑报的基本构成要素、素材的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。
社团小海报课堂教学
尝试操作，发现问题
师：在刚才的讨论中，我们不仅回顾了在WORD中插入文本框、插入艺术字、插入图片、加上艺术边框的知识，还了解了海报的元素，咱们一定也பைடு நூலகம்拳擦掌、跃跃欲试了。
出示学习任务：综合运用所学的知识，制作图文并茂的《社团小海报》。
1、引导学生自学
师：大家打开WORD先尝试操作5分钟，用“我求助”“我帮你”“我发现”的方式汇报你的尝试情况。巧妇难为无米之炊，为了帮助大家更好的完成任务，老师准备了一个百宝箱，里面有一些社团小海报的图片。开始动手吧！
自由创作，合作探究
1、学生自由创作、探究
师：大家总结这么多好办法，也清楚了制作方法。
2、激励学生合作学习
师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）
3、提交作品
师：现在大家已经基本完成了，下面再给大家五分钟时间，每组评出两个优秀作品。
2、启发学生发现、归纳
师：时间过得真快，电脑小能手门，汇报的时间到了。
师：老师在制作过程中也发现了一个问题，那就是我插入的图片和艺术字很难移动，你们谁能帮帮我呢？
师：是的，图片移动必须先设置图片环绕方式。（示范操作）
（教学思路：培养学生自主学习，协作学习的能力。让学生自我演绎、归纳、发现，突出教学过程的主体性、开放性和实践性。）
2、培养学生互相协作的精神。
教学重点
图片的环绕方式、海报的要素
教学难点
综合应用
教学方法
任务驱动法、小组合作法、自主探究法
教学准备
课件、学生操作需要的图片及素材
教学程序
幼儿园大班教案《海报》含反思
幼儿园大班教案《海报》含反思一、活动目标1.培育幼儿对大班合作的喜好和本领2.通过创建海报，进展幼儿的想象力和制造力3.提高幼儿的语言表达本领和文字认知本领二、活动流程1.介绍主题和目标幼儿园老师向幼儿介绍活动主题：海报，然后告知他们要制造一个美丽的海报，目的是让全部人都参加并享受合作的过程。
2.组建小组将幼儿分成几个小组，让他们成为一个团队，可以相互支持和助力。
老师可以让幼儿本身动手，本身选择小组，或者依据老师将他们调配到一个小组中。
3. 让幼儿选择主题和背景让每个小组选择一个主题和背景。
主题可以是季节、节日或其他幼儿本身想出来的话题。
让幼儿共同选取海报的背景颜色和图案。
4.让幼儿画草图让幼儿在一张纸上画出他们的想法。
草图可以更改和添加内容，以适应小组内的看法和讨论。
5.让幼儿完成海报供应画笔、颜料、贴纸、剪纸等材料，让幼儿开始制作海报。
老师可以在这个过程中提出建议和帮忙，但是让幼儿发挥他们的制造力是最紧要的。
6.让幼儿呈现和共享完成海报后，让幼儿向小组和全园幼儿呈现作品，并向他们共享他们的海报所表达的思考。
三、反思本活动中，幼儿积极参加，制造出很多精致的海报。
通过这个活动，幼儿学会了如何协同合作并敬重别人的看法。
他们也学会了如何表达本身的看法，并学习了一些技能，如绘画、剪贴和写字等。
然而，在共享环节，有几个小组碰到了些许问题。
几名幼儿在共享的过程中表现得特别怕羞，不想说话，也不想呈现海报。
经过与他们谈论后，得知他们畏惧呈现他们的作品，挂念其他幼儿会嘲讽他们的海报。
在老师的帮忙下，让他们再次尝试呈现，这一次幼儿们表现得更自信了，并且更加乐意与别人共享他们的作品。
因此，在将来的活动中，我们应当重视帮忙那些怕羞的幼儿，激励他们表达本身的看法和共享他们的想法。
让每一个幼儿都享受到创意活动的欢快，并在这个过程中发觉他们的才华和潜力。
幼儿园大班美术《海报》教案
幼儿园大班美术《海报》教案1.1 设计意图：通过制作海报，培养幼儿的审美观和创造力。
1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 教学时长：1课时（40分钟）二、知识点讲解2.1 海报的概念：介绍海报的定义、特点和用途。
2.2 海报设计要素：图片、文字、颜色、布局等。
2.3 创作方法：手工制作和绘画相结合。
三、教学内容3.1 海报主题：以“我的梦想”为主题，让幼儿表达自己的理想。
3.2 制作材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3.3 制作步骤：讨论主题、设计草图、剪贴素材、绘画装饰、组装海报。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解海报的基本知识和设计要素。
4.2 技能目标：培养幼儿的动手能力、绘画能力和创新能力。
4.3 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的自信心和审美观。
五、教学难点与重点5.1 难点：幼儿在设计海报时如何合理运用颜色和布局。
5.2 重点：培养幼儿的动手能力、绘画能力和创新能力。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 导入：通过展示优秀海报作品，引起幼儿的兴趣。
6.2 讲解：讲解海报的定义、特点和用途。
6.3 示范：教师示范制作海报的步骤和方法。
七、幼儿创作7.1 讨论主题：让幼儿谈谈自己的梦想，并选择一个主题进行创作。
7.2 设计草图：让幼儿在纸上画出海报的设计草图。
7.3 剪贴素材：根据设计草图，剪贴出所需的素材。
八、作品展示与评价8.1 展示作品：让幼儿将自己的海报作品展示给大家。
8.2 自评：让幼儿对自己的作品进行自我评价。
8.3 互评：让幼儿互相评价对方的作品，教师进行总结评价。
九、教学反思9.1 教师反思：思考教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
9.2 幼儿反馈：了解幼儿对教学内容的掌握程度和意见，以便调整教学计划。
十、拓展活动10.1 参观展览：组织幼儿参观美术展览，激发他们的艺术兴趣。
10.2 家园共育：邀请家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
10.3 美术作品集：鼓励幼儿将自己的作品收录到作品集中，培养他们的自信心。
社团海报教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解海报的基本构成要素，包括标题、图片、文字、色彩等。
- 学生能够掌握海报设计的步骤和方法，包括构思、布局、绘制等。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识设计出具有创意和吸引力的海报。
- 学生能够通过团队合作，共同完成海报的设计和制作。
3. 情感目标：- 学生能够培养对设计艺术的兴趣和审美能力。
- 学生能够提高团队合作意识和沟通能力。
二、教学对象本教学方案适用于初中、高中阶段的学生，以及设计爱好者。
三、教学时间2课时四、教学准备1. 教师准备：- 海报设计相关教材或资料。
- 海报设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
- 学生作品展示平台（如PPT、投影仪等）。
2. 学生准备：- 携带笔记本电脑或平板电脑。
- 收集与海报设计相关的图片、文字素材。
五、教学过程第一课时1. 导入新课- 教师通过展示一些优秀的海报作品，激发学生的学习兴趣。
- 介绍海报的定义、作用和特点。
2. 讲解海报设计的基本要素- 标题：简洁明了，突出主题。
- 图片：具有代表性，与主题相关。
- 文字：简洁有力，易于阅读。
- 色彩：搭配和谐，具有视觉冲击力。
3. 讲解海报设计步骤- 构思：明确主题，确定设计风格。
- 布局：合理分配空间，使画面层次分明。
- 绘制：运用设计软件进行绘制。
4. 分组讨论- 学生分组讨论，分享自己的海报设计构思。
第二课时1. 学生展示作品- 学生展示自己的海报设计作品，教师进行点评。
- 学生之间互相评价，提出改进意见。
2. 完善海报设计- 学生根据评价意见，对海报进行修改和完善。
- 教师提供指导，帮助学生解决问题。
3. 课堂总结- 教师总结本次课程的重点内容，强调海报设计的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中关注设计艺术，提高审美能力。
4. 布置作业- 学生根据所学知识，设计一张以“环保”为主题的海报。
- 下节课展示自己的作品。
六、教学评价1. 学生对海报设计的基本要素和步骤的掌握程度。
幼儿园小小海报设计教案与手工制作实践活动
【幼儿园小小海报设计教案与手工制作实践活动】在幼儿园教育中，小小海报设计是一项很有意义的活动，它可以促进幼儿尝试创作、锻炼动手能力、培养观察力和想象力。
幼儿园老师应当制订一套详细的设计教案和实践活动方案，让孩子们在手工制作中得到全面的发展。
在本文中，我将探讨小小海报设计的教学策略、实践活动和个人观点。
一、小小海报设计教学策略1.目标明确，根据幼儿的认知水平和兴趣，设计具有启发性和吸引力的内容。
主题可以涵盖生活中的事物、节日庆典、文学作品或美术欣赏等，激发幼儿的创作热情。
2.教学重点是培养幼儿的观察、分类、归纳和想象能力。
老师可以通过图片、视频、故事等形式，引发幼儿的兴趣，帮助他们了解主题相关的知识，并引导他们进行思考和表达。
3.教学方法要多样化，包括集体讨论、游戏情境中的角色扮演、小组合作等，让幼儿在不同的情境和活动中发挥自己的特长，共同完成海报设计的任务。
二、小小海报设计实践活动1.观察与选择：在教师的引导下，让幼儿观察不同主题的图片、实物或场景，选择自己感兴趣的内容作为海报设计的素材。
2.构思与创作：通过图画、拼贴、涂鸦等方式，让幼儿将所选主题表现出来，可以结合自己的感受和想象，发挥自己的创意。
3.陈列与共享：将幼儿们的海报作品装裱、陈列在教室或活动场所，让他们与同伴共享自己的作品，表达创作的快乐和成就感。
三、个人观点和理解小小海报设计活动在幼儿园教育中具有重要的意义。
通过这样的活动，可以促进幼儿的认知、情感、社交和动手能力的全面发展。
教师应该在设计教案和实践活动时，注重灵活性和个性化，充分尊重每个幼儿的兴趣和特长，让他们在创作中得到满足和成长。
也需要注意引导幼儿正确表达和交流，培养他们的合作意识和团队精神。
小小海报设计教案和手工制作实践活动在幼儿园教育中是十分重要的。
它不仅可以激发幼儿的创作热情，培养他们的动手能力和想象力，还可以丰富他们的生活经验，促进他们的全面发展。
教师要注重因材施教，充分关注每个幼儿的成长需求，让他们在小小的海报设计中感受到快乐与收获。
绘画社团海报幼儿园教案
绘画社团海报幼儿园教案一、教案背景绘画是一种艺术表达形式，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
通过参加绘画社团活动，幼儿可以发展自己的艺术天赋，提高对色彩、形状和纹理的感知能力。
本教案旨在引导幼儿在绘画社团中创作出具有个人特色和想象力的海报作品。
二、教学目标1.培养幼儿对绘画的兴趣和热爱，提高艺术表达能力；2.发展幼儿的观察力和表现力，培养艺术创造能力；3.提高幼儿对色彩、形状和纹理的感知能力；4.培养幼儿合作与分享的精神，培养艺术交流与合作能力。
三、教学内容和步骤1.介绍绘画社团活动的背景和意义（10分钟）：–绘画社团活动可以帮助幼儿培养艺术兴趣和创造力；–绘画可以让幼儿表达自己的想法和情感；–绘画社团是一个良好的合作和交流的平台。
2.引导幼儿选择海报的主题（10分钟）：–向幼儿展示一些海报的例子，并引导幼儿思考和选择一个自己感兴趣的主题；–主题可以是健康饮食、环保、安全等与幼儿园生活相关的内容。
3.呈现绘画技巧和材料（15分钟）：–介绍绘画常用的材料，如颜料、画笔、画布等；–演示一些基本的绘画技巧，如调色、使用画笔的不同部位等。
4.创作海报（30分钟）：–让幼儿动手创作，根据选择的主题绘制海报；–鼓励幼儿发挥想象力，运用所学的绘画技巧。
5.分享与展示（15分钟）：–让每个幼儿分享自己的海报作品，讲解设计理念和表达的意义；–帮助幼儿欣赏和评价他人的作品，培养艺术交流与合作的能力。
6.教学反思和总结（10分钟）：–总结今天的学习内容和经验；–提醒幼儿继续关注绘画社团的活动，继续发展艺术兴趣。
四、教学评估1.观察幼儿的参与度和创作情况；2.欣赏和评价幼儿的海报作品，鼓励他们的努力和创意。
五、教学资源和材料1.海报示例图片；2.绘画材料：颜料、画笔、画布等。
六、教学延伸1.鼓励幼儿在家继续进行绘画创作，培养艺术兴趣；2.带领幼儿参观艺术展览或美术馆，拓宽艺术视野；3.组织绘画社团的作品展示，让幼儿有机会展示自己的作品，增强自信心。
4.2社团小海报
一、页面背景设置
1.文件→页面设置→纸张大小：16K;应用于：整篇文档→确定。
2.在图4-2-2中点击“选择图片”按钮后，按照依据路径寻找文件的方法，
二、设计海报标题
自己总结插入与设置艺术字的步骤。设置版式的操作步骤。
三、利用自选图形和图片制作海报中部的镜头。
1.按照小技巧，取消复选框的选择。
唐城中学教师集体备课活页课时学案
学习目标及重难点
年级
科目
计算机
备课人
马俊杰
备课时间
授课时间
课题
4.2社团小海报
课时
1
审阅时间
补充完善
1.学会艺术字是使用方法，会利用艺术字工具栏对艺术字进行编辑调整，制作出个性作品。
2.学会文本框的插入方法和编辑方法，熟练在文本框中输入文字。
3.学会图片的插入方法，会用编辑图片的格式，如颜色、大小。
巡视、指导
2.（演示：全过程）
任Байду номын сангаас3：
阅读操作提示3，完成“镜头、照片栏”设置。
巡视、指导（演示：全过程）
任务4：插入文本框、设置字体、段落。
任务5：完善作品；将作品提交给老师。
小结：对象位置微调的方法。
参照表4-2-1进行自评、互评，师评。
学情分析：
学生学习了Word 2003文字的录入与格式设置，页面设置等排版的初步知识，对创作一幅完整的作品，充满好奇与激情。
学生视角：
学法引导：
展示作品“社团小海报”，介绍各个组成部分的名称。
引言：今天我们就来学习有关页面背景、图片、自选图形、文本框的插入、设置以及图形对象的组合和叠放次的调整，制作小海报。
观察、识别各组成部分
4.2社团小海报
4.2社团小海报（1）学案学习目标：1、学会为文档设置背景。
2、学会插入艺术字。
3、学会设置艺术字格式。
4、学会使用艺术字工具栏设置艺术字。
5、学会调整艺术字的位置。
学习重点：设置文档背景、插入艺术字。
学习难点：设置艺术字、调整艺术字。
学习过程：一、自主学习：1、聚焦目标1：（1）启动Word，设置纸张大小为16开。
（2）单击菜单“格式”|“背景”|“填充效果”，在弹出的“填充效果”对话框中单击“图片”选项卡中“选择图片”按钮，在弹出的“选择图片”对话框中选择“七年级素材”|“第四单元妙用文本加工”|“4.2社团小海报”|“图片素材”中的文件“背景.jpg后，单击“插入”按钮，单击“确定”按钮。
2、聚焦目标2：（1）单击菜单“插入”|“图片”|“艺术字”，在弹出的“艺术字库”对话框中选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮。
（2）在弹出的“编辑艺术字文字”对话框中输入文字“美在家乡摄影大赛”，设置字体为“隶书”单击“确定”按钮。
3、聚焦目标3：（1）选中插入的艺术字，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置艺术字格式”，在弹出的“设置艺术字格式”对话框的“版式”选项卡中设置“四周型”或“浮于文字上方”。
（2）在“设置艺术字格式”对话框的“颜色与线条”选项卡中设置填充颜色为“红色”，线条颜色为“黄色”，单击“确定”按钮。
看设置过的艺术字效果有什么变化。
4、聚焦目标4：（1）将鼠标指在艺术字上，光标变成双箭头十字型，这时单击鼠标出现“艺术字”工具栏。
（2）将鼠标指向各个按钮，看各有什么功能，选择艺术字形状为“朝鲜鼓”。
（3）设置艺术字为“竖排文字方向”。
5、聚焦目标5：（1）选中艺术字，艺术字周围出现控制点，将鼠标分别指向这些控制点，看指针有什么变化。
这时拖动鼠标看艺术字形状有什么改变，当鼠标指在绿色控制点上时，变成弯曲的箭头，这时可以旋转艺术字，试一试吧。
（2）将鼠标指在艺术字上，可通过拖动鼠标来移动艺术字，也可用课本53页“小技巧”所述方法微调，都试一试。
幼儿园大班教案《海报》含反思
幼儿园大班课程计划《海报》与反思大班课程计划《海报》包括对大班的艺术主题教学活动的反思,让孩子学会用各种方法制作海报孩子学会用各种方法制作海报,,了解海报的目的了解海报的目的,,让孩子学会与同龄人合作合作,,体验合作的喜悦体验合作的喜悦..来看看幼儿园班来看看幼儿园班. . 《海报》随着课程计划的反思随着课程计划的反思. . 活动目标：1.1.最初了解海报的目的最初了解海报的目的最初了解海报的目的. .2.2.学习以各种方式制作海报学习以各种方式制作海报学习以各种方式制作海报. .3.3.让孩子们学会与同龄人合作让孩子们学会与同龄人合作让孩子们学会与同龄人合作,,体验合作的乐趣体验合作的乐趣. .4.4.增强参与环境安排的兴趣和能力增强参与环境安排的兴趣和能力增强参与环境安排的兴趣和能力,,体验动手的乐趣体验动手的乐趣. .5.5.培养幼儿对美的欣赏培养幼儿对美的欣赏培养幼儿对美的欣赏,,体验成功的喜悦体验成功的喜悦. .活动准备：1.1.小舞台节目列表和屏幕显示板小舞台节目列表和屏幕显示板小舞台节目列表和屏幕显示板. .2,2,老师画出《西游记》故事人物的图片老师画出《西游记》故事人物的图片老师画出《西游记》故事人物的图片. .3,3,油画棒油画棒油画棒,,剪刀剪刀,,胶水胶水,,双面胶带双面胶带,,废料废料. .活动程序：1.1.对话活动导致了海报的主题对话活动导致了海报的主题对话活动导致了海报的主题. .在《梦幻西游》讨论有趣的故事在《梦幻西游》讨论有趣的故事. .建议执行《梦幻西游》表演建议执行《梦幻西游》表演,,问：谁可以被邀请成为观众？有没有什么好方法让每个人都知道我们要做什么？2.2.讨论设计海报讨论设计海报讨论设计海报. .观察海报：《麦兜响当当》《麦兜响当当》,,了解设计海报的主要元素了解设计海报的主要元素. . 重点指导儿童了解海报中包含的节目名称,主要人物主要人物,,口号口号,,时间时间,,地点等要素地点等要素. .讨论：您想为《梦幻西游记》设计哪个程序？我该如何设计？讨论：您想为《梦幻西游记》设计哪个程序？我该如何设计？3.3.提出生产申请提出生产申请提出生产申请- - 小组协商确定设计海报的计划小组协商确定设计海报的计划小组协商确定设计海报的计划. .提高分工和合作的要求提高分工和合作的要求. .介绍生产工作介绍生产工作,,装载成品材料和废料装载成品材料和废料. .儿童制作海报儿童制作海报,,教师专注于能力较弱的儿童教师专注于能力较弱的儿童. .4,4,介绍介绍介绍,,评估海报评估海报互相介绍互相介绍,,欣赏海报欣赏海报. .讨论在哪里可以张贴海报？讨论在哪里可以张贴海报？活动反映：活动反映：“西游记奇幻之旅”非常喜欢孩子们非常喜欢孩子们..今天的活动是《三打白骨精》,《三借芭蕉扇》《三借芭蕉扇》,,《大战金银角大王》《大战金银角大王》,,《猪八戒吃西瓜》西游记故事的小整合小整合..通过这项活动通过这项活动,,儿童对Apple Theater 的兴趣也在增长的兴趣也在增长. .对于广告的主要元素对于广告的主要元素,,我认为口号对于孩子来说是一个非常陌生和困难的地方困难的地方,,包括时间和地点包括时间和地点..儿童仍有一些困难儿童仍有一些困难..可能有必要提前搁置相关方面相关方面. .在评估合作时在评估合作时,,强调孩子的分工和工作的装饰并不能真正引导孩子发挥观看海报的作用发挥观看海报的作用..例如例如,,你可以问哪张海报对你最有吸引力你可以问哪张海报对你最有吸引力,,并告诉孩子海报不是更多的花朵孩子海报不是更多的花朵,,但应该是书籍海报元素的海报是最受欢迎和最受欢迎的海报最受欢迎的海报. .小科克：小科克：这张海报的名字最初起源于上海这张海报的名字最初起源于上海这张海报的名字最初起源于上海,,是一种常见的宣传方式是一种常见的宣传方式. .。
幼儿园大班教案《海报》含反思
幼儿园大班教案《海报》含反思大班教案《海报》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用多种方法制作海报，初步了解海报的用途，让幼儿学会与同伴合作，体验合作化的快乐，快来看看幼儿园大班《海报》含反思教案吧。
活动目标：1、初步了解海报的用途。
2、学习用多种方法制作海报。
3、让幼儿学会与同伴合作，体验合作化的快乐。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验动手的快乐。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：1、小舞台节目单、屏风式展板。
2、教师绘制的《西游记》故事人物的图片。
3、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。
活动过程：1、谈话活动，引出海报的主题。
讨论《梦幻西游》中的有趣故事。
提出进行《梦幻西游》演出的建议，提问：可以请谁来做观众？有什么好办法让大家知道我们要演出的消息。
2、讨论设计海报。
观察海报：《麦兜响当当》，了解设计海报的主要要素。
重点指导幼儿了解海报包含节目名称、主要人物、广告语、时间、地点等要素。
讨论：你想为《梦幻西游记》中哪个节目设计海报呢？可以怎么设计？3、提出制作要求——小组商量，确定设计海报的节目。
提出分工合作的要求。
介绍制作的工作，装成品材料和废旧材料。
幼儿制作海报，教师重点指导能力弱的幼儿。
4、介绍、评价海报相互介绍，欣赏海报。
讨论可以把海报张贴在哪里？活动反思：梦幻西游记孩子十分喜欢，今天的活动是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大战金银角大王》、《猪八戒吃西瓜》西游记中故事的小整合。
通过这个活动孩子对苹果剧院的兴趣也是越来越大。
对于广告中的几大要素，我觉得广告语是孩子极不熟悉也比较难掌握的地方，包括时间地点。
对于孩子来说还是有一些难度的。
可能事先应该铺垫一下相关方面的内容。
在评价共同合作的时候，过于强调孩子分工合作和作品的装饰，没有正真的引导孩子进入观看海报的角色中。
例如可以提问哪一张海报最吸引你等等同时告诉孩子不是越花的海报越好而是应该是图书海报几点要素的海报才是大家喜欢和受欢迎的海报。
社团活动海报策划方案
社团活动海报策划方案一、活动概述社团活动海报是宣传活动、吸引参与者、提高活动知名度的重要工具。
一个好的海报能够准确地传达活动的主题、时间、地点、内容等信息，同时吸引人们的目光，激发他们的参与热情。
本篇策划方案将从活动海报的设计要素、内容策划、制作流程等方面进行详细阐述。
二、海报设计要素1. 主题风格在设计海报时，需要明确活动的主题风格。
例如，如果活动是关于环保的，那么海报设计可以以自然、清新的风格为主；如果活动是一场音乐会，那么海报设计可以以动感、时尚的风格为主。
主题风格的选择要与活动的内容及目标受众相符，以达到更好的传达效果。
2. 色彩运用色彩是海报设计中不可忽视的要素之一。
不同的色彩能够给人不同的感受和情绪。
例如，红色可以表达活力和热情，蓝色可以表达冷静和稳重。
在设计海报时，可以根据活动的性质、主题及目标受众的喜好来选择合适的色彩组合。
3. 字体选择字体在海报中起到了连接视觉和文字信息的桥梁作用。
字体的选择要符合活动的主题和风格，并注意字体的可读性和美观性。
可以使用一种或多种字体组合，来突出文字的重点和层次。
4. 图像运用图像是海报设计的重要组成部分。
设计师可以运用合适的图片、插图、图标等来丰富视觉效果，并通过图像传达活动的信息和主题。
图像的选择要与活动的内容和目标受众相匹配，并注意图像的清晰度和视觉冲击力。
三、内容策划1. 活动信息海报上需要准确地呈现活动的基本信息，包括活动名称、时间、地点和参与方式等。
这些信息应该醒目易读，以便吸引参与者的注意并激发他们的兴趣。
2. 活动亮点活动海报除了传递基本信息外，还应突出活动的亮点，即活动的独特之处和吸引人的特点。
例如，如果活动有明星嘉宾参与，可以在海报上用图片或文字进行突出展示；如果活动有精彩的节目安排，可以在海报上以图像或文字的方式进行宣传。
3. 参与方式海报可以明确告知参与者如何报名、购票或参与活动。
提供清晰的报名渠道和参与方式，方便参与者的报名和购票，并留下联系方式以备不时之需。
山西省岢岚县第二中学七年级信息技术课件：42社团小海报(共17张PPT)
海报是常见的一种招贴形式，多用于电影、 戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常 要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时 间、地点等内容。海报的语言要求简明扼要， 形式要做到新颖美观。
岢岚县第二中学校 贾丽
教学目标
（一）知识与能力 1.熟悉页面及背景设置等基本操作； 2.学会插入艺术字、文本框、图片、自选图形等操 作； 3.会对艺术字、文本框、图片、自选图形等对象进 行合理设置；
试一试
设置不同图片的各种样式
活动四 输入海报下方的文本内容
录入文本 1.插入并设置文本框 2.录入文本 完善作品 1.插入艺术字并更改版式
在排版过程中经常用图形、艺术字 和文本框，调整好位置后，为了保 证它们的相对位置不发生改变，我 们经常将他们组合，具体的操作方 法是：按住Shift键，分别单击要组 合的对象，单击工具栏“绘”|“组 合”；也可在快捷菜单中选择“组 合”|“组合”。若要修改组合过的对
象，必须取消组Biblioteka 才可以。2.调整海报中的各个对象的位置
拓展任务
小明在制作海报时，出现了一些状况，在插 入图片和自选图形时顺序乱了，导致资料带 盖住了图片，您能帮助他解决这一难题吗？
小结
1.纸张大小的设置 2.背景的添加和设置 3.自选图形、艺术字及图片的插入与格式设
置； 4.各种对象的组合与叠放次序的更改。
在“艺术字”工具栏中，单击“艺术字形状”按钮， 选择适当的形状即可。
试一试
设置不同板式不同形状的艺术字
活动三 制作“镜头”和“照片栏”
制作“镜头” 1.用“绘图工具栏”中椭圆按钮画圆（按shift键）。 2.在“设置自选图形格式”对话框中设置圆填充颜
色“填充效果”|“图片”选择图片“镜头”；线条 颜色为“无线条颜色”。 制作“照片栏” 1.绘制并设置自选图形“资料带”(透明度为50%) 2.插入图片并更改版式（四周型） 3.调整图片和资料带的位置并加以组合
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还有一些需掌握，但不在本节教材内容涵盖的内容，如公式的插入与编辑、打印及打印预览，要单独设计练习题，让学生进行练习。
教学目标
一、情感态度与价值观
通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。
通过制作内容和形式丰富多彩的小海报，培养学生对科学和自然的热爱，激发学生对信息技术的兴趣和意识。
B、叠放层次关系搞不清楚，出现各种各样的问题。
C、在做“资料带”时，不对4个图进行组合。
教学活动3
讲解在制作过程中遇到的问题，学生纠正错误，并提交作业。
好，我们都制作完了本课的小海报，现在我们再来看一张小海报，看它上面的公式是怎么来的呀？
讲解公式的编辑。打开文档2，在要求的文本框中编辑P63页中的公式。
《4.2社团小海报》教学设计方案
中山街学校李伟格
课题名称
《4.2社团小海报》
科目
信息技术
年级七年级教学时间1课时学习者分析
学生通过上一节课的学习，掌握了普通的文字排版技术，现在要进一步学习一些常用技巧。
本节主要包括图片、艺术字、自选图形和文本框四个方面的内容。
可以找一些设计合理的电子报，让学生观看，考虑一下那些漂亮的艺术字怎么做的，漂亮的图形哪里来的，那些随便摆放到某个位子的一段段的文字怎么做到的。通过观察和思考，激发学生的求知欲。然后切入本课内容，让学生按照课本的要求，完成作业。对于学习积极的学生，除了制作课本中的内容之外，教师还可以提供更多的素材，让他们自由发挥。制作自己的小海报。
打印及打印预览
（是否掌握）
教学反思
难点：公式的插入与编辑。
教学资源
计算机教室、课件、搜索到的图片、自制的电子报《文档2》
《4.2社团小海报》教学活动过程
教学活动1
同学们，我们先来看一份电子报，看一看那些漂亮的界面怎么设计出来的。比如这里，这些图片从哪里来的？这样的字怎么做的呢？这段文字为什么不是从这一页的开头顺序排列下来，而是可以随意摆放呢？这些图形又是从哪里来的呢？这一节课我们就要首先重点学习这些内容，并完成一张小海报的制作。
二、过程与方法
能根据任务的需求，按照小海报的制作要求，确定小海报的主题，规划和设计合理的小海报版面布局。
三、知识与技能
1、图片、艺术字、文本框、自选图形的插入及设置。
2、叠放层次的设置。
3、对象的组合。
4、公式的插入与编辑。
5、打印及打印预览。
教学重点、难点
重点：图片、艺术字、文本框、自选图形的插入及设置。
教学活动2
2．自主探究
学生按照课本的图片内容和操作提示，自己制作“美在家乡摄影大赛”的小海报。
除了完全按照课本上的要求做之外，让学生可以利用教师提供的素材，在一定程度上做一些发挥。如以“全民健身舞林大会”、“文明礼仪校园采风”等素材。让学生自己按照个人喜好制作作品。
在此过程中，可能出现的问题：
A、会把镜头当成图片插入到文件当中，在点拨时重点讲解一下。
我们制作完自己的小海报以后，需要打印出来才能张贴，那我们怎么打印文件呢？在打印前，能不能先预览一下？
讲解打印和打印预览。
教学活动4
4．当堂小结
小组展示学到了什么。进行小结。
自己设计小海报。自拟主题，在网上搜索素材，自己设计版面布局等。
学生操作情
况评价表
图片等的插入与设置
叠放层次的设置
对象的组合
公式的插入与编辑