复习课件春日偶成改写.doc
4、春日偶成
春日偶成 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年。
春日偶成
将近中午的时候，淡淡的云飘浮在天空，轻轻的风吹拂着大地，
傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年。
春日偶成
将近中午的时候，淡淡的云飘浮在天空，轻轻的风吹拂着大地，
我在花丛柳林间穿过，又走过了前面的小河。
时人不识余心乐，
河流
时人不识余心乐，
我
将谓偷闲学少年。
忙中抽出空闲的时间。
就以为
晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着 繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。
云层淡薄，指晴朗的天气 中午
云淡风轻近午天，
靠近；依靠 沿着 到
傍花随柳过前川。
旁人 于是，就
河流
时人不识余心乐，
我
将谓偷闲学少年。
旁人不知道我的心情多么快乐，还以为我学少 年的样子，忙里偷闲去玩耍呢！
云层淡薄，指晴朗的天气 中午
云淡风轻近午天，
靠近；依靠 沿着 到
傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，
河流
将谓偷闲学少年。
将近中午的时候，淡淡的云飘浮在天空，轻轻的风吹 拂着大地，我在花丛柳林间穿过，又走过了前面的小河。
云层淡薄，指晴朗的天气
中午
云淡风轻近午天，
靠近；依靠 沿着 到
傍花随柳过前川。
旁人 于是，就
还以为我学少年的样子，忙里偷闲去玩耍呢！
在这首诗中描绘了哪些景物?
云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年。
金黄的迎春花在枝头绽放，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 山坡上，那大片大片的桃花像＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 油菜花开了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 鸟儿在枝头＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 湖面上，几只野鸭＿＿＿＿＿＿＿ 五彩斑斓的蝴蝶＿＿＿＿＿＿＿＿
《春日偶成》课件
名句解读
1 “泛滥轻舟载酒行，软潮晴处拍岸声。”
这两句描绘了春日的海滨美景，给人一种宁静和舒适的感觉。
2 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
这句诗用红杏出墙的形象来表达春天的美丽和生机勃勃。
3 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
这句诗以换元的方Байду номын сангаас寓意着春天的到来和物换星移。
教学设计
教学方法和手段
《春日偶成》PPT课件
欢迎各位来到《春日偶成》PPT课件。本课件将介绍这首唐代经典诗歌的背 景、结构和意境，以及相关教学设计和参考资料。
介绍
作者和作品简介
杜甫是唐代著名的诗人，这首诗是他的代表作之一。
课程目标和教学重点
通过学习《春日偶成》，了解唐代文学和诗歌的特点，培养对诗意和意境的欣赏能力。
文学背景
唐代文学概述
唐代是中国文学史上的黄金时代，以诗歌繁荣和文 化兴盛而闻名。
诗歌风格特点
唐代诗歌注重琅琅上口的韵律，充满了对自然和人 生的感悟。
诗歌分析
诗歌结构和韵律分析
《春日偶成》采用七言绝句，结构严谨，韵律抑扬 顿挫，给人以美感。
诗句赏析和意境解析
诗中的描述细腻而贴切，将春天的美景和人生哲理 巧妙地融合在一起。
参考资料
1 相关书籍和文献
杜甫的诗集和相关文献是进一步深入研究的重要参考资料。
2 网络资源和学习链接
提供一些网上资源和链接，供学生深入学习和扩展知识。
通过诗歌分析、讲解、鉴赏和讨论等多种教学方法， 提高学生对《春日偶成》的理解和欣赏能力。
课堂练习和作业安排
安排学生进行诗歌赏析、创作和演讲等活动，加深 对诗意和意境的理解。
总结
1
改写春日偶成_1
改写春日偶成导读：【古诗】春日偶成(宋)程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
《春日偶成》改写范文一今天将近中午的时候，我想出去走一走，看一看周围的事物。
我推开门，之间天堂般的美景摆在了我的面前：看，天上飘着几朵淡淡的云，自由自在的移动，仿佛在为我们跳一支芭蕾舞。
风姐姐轻轻地吹着它们，好像在给它们伴奏，它们可舒服了，高兴地都开始自豪了!我从花丛中走过，只见各色鲜艳的花正在竞相开放，你不让我，我不让你，简直就是在举行选美大赛。
粉红的桃花、洁白的梨花、淡黄的迎春花，真是数不胜数。
我又穿过了柳林间，柳树妹妹正在拨弄她那美丽的长发。
在微风中，柳树妹妹轻柔地摇摇她那美丽的秀发，真像一群绿衣天使呀!布谷鸟顽皮地在树上“叽叽喳喳”叫个不听，想让我把注意力集中到它的身上。
我还走过了一条奔腾不息的小河，他高傲的向我发起挑战，让我与他赛跑。
人们都不知道我的心情有多么的快乐，还以为我学少年的样子，偷偷地跑出来玩耍呢!《春日偶成》改写范文二春姑娘拉着蝴蝶的手，捎着春天的气息，卖着轻盈的脚步来到了我们的身边。
一觉醒来，天已经不知不觉亮了，已是中午。
到处传来小鸟唧唧喳喳的叫声。
暖烘烘的太阳普照着大地，将明媚的.春光送到了世界的每一个角落。
我连忙走出屋子。
只见蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，好像蓝色的纱布上嵌着一朵朵白色的小花。
习习春风送来阵阵温暖。
我来到小河边，平静的河面犹如一面银镜，在阳光的照耀下波光粼粼，银光闪闪。
我从地上捡了一块小石子，扔进河里，顿时，河面上荡起了一层层涟漪。
正当我欣赏着这美景时，小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
湖旁的一排排柳树展开了鹅黄色的嫩叶。
垂柳的柳枝像小姑娘的辫子，在微风中翩翩起舞。
让我想到了贺知章写的《咏柳》中的一句：“万条垂下绿丝条》。
”脚下的小花小草都探出了头，呼吸着新鲜空气。
再往远处看，绿油油的草地如同绿色的地毯，草地上长着各式各样的花，粉的似霞，红的似火，黄的似金，白的似雪~~~~~~~~~五彩缤纷，美极了。
发挥想象改写《春日偶成》
发挥想象，将《春日偶成》改写成小短文，题目为《春日偶成》改写。
范文一《春日偶成》改写将近中午，阳光明媚，云淡风轻。
我在花丛柳林间穿行，看迎春花烂漫地开放了，它们炫耀着身姿，绽放着娇嫩的花朵，一根根缠绵的枝条尽情伸展；幽雅的蝴蝶兰在阳光下翩翩起舞；杜鹃花的足迹踏遍了山丘的每一个角落；油菜花织出了黄绿相间的巨大地毯……“布谷，布谷！”听：这是可爱的布谷鸟在提醒人们播种谷物。
那清脆悦耳的声音，仿佛清澈的溪水缓缓注入等待了一个冬天的人们的心田，让人心旷神怡。
燕子妈妈带着小燕子，从南方飞回来了。
它们落在电线上；落在绿芽初萌的大树上；落在小草葱郁的草地上。
一只只燕子，就像一个个跳动的音符，它们一起演奏着一支美妙乐曲。
继续向前走，看着菜地里忙碌的人们，小孩玩耍着，我就欢呼雀跃。
路人们悄悄地说：“你看他一把年纪了，还学少年偷懒不干活！”可他们哪里知道我的心里有多么快乐？！范文二这是一个风和日丽的中午，天上的云朵丝丝缕缕，看上去像蓬松的棉花糖又像雪白的棉花。
风儿吹在脸上轻轻的，柔柔的，就像是春姑娘用手抚摸着我的脸颊。
程颢一路欣赏着大好的春光，一路感叹春日的美好。
只见岸堤上的垂柳恰抽芽，嫩绿中点缀鹅黄，近覌像柳树姑娘梳理着她的长发，远望像绿色的雾弥漫了整个柳树令人心旷神怡。
沿湖漫步，柳丝吹拂，湖浪微卷，风送清寒，一股舒爽之意悄然中便在心中漾开。
漫山遍野的花朵有粉红的、深红的、浅紫的……在青翠欲滴的绿叶映衬下更显得鲜艳娇美。
有的花瓣全展开了仿佛一张张笑脸在向你微笑，有的还是花骨朵，看起来饱胀得快要破例似的。
一阵风吹过，那朵朵花儿像许多少女在翩翩起舞，叫人流连忘返。
慢慢走近小河，只见河水清澈，碧绿，恬静，令人神往。
远看它是那样的绿，绿的像翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清得水底的鱼虾清晰可见。
绿树、红花、游人……倒映在河面上，是那样美丽，又是那样的浪漫。
真是迷人极了。
程颢看着眼前的美景，禁不住欢呼雀跃，想要拥抱春天。
路边的行人不了解他心理的快乐，还以为他忙中抽出空闲的时间，在学习少年人趁着大好春光玩耍呢！此情此景，令程颢诗兴大发，挥笔写下了流传千古的名诗-----《春日偶成》。
作文公开课：春日偶成(改写)、我的老师、给父亲高尔基的一封信、秋游
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谢谢观看！
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作文公开课
王诗琪制作
作文目录
1：春日偶成（改写） 2：我的老师 3：给父亲高尔基的一封信 4: 秋游
作文：春日偶成（改写）
春日偶成 宋 程颢 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。
春日偶成（改写） 寒来暑往,春又来到。春风吹醒了小草，吹 黄了迎春花，吹粉了桃花，吹出了柳树的小芽。 这天，阳光照耀着大地，照在人身上暖洋洋 的。春天的太阳既不像夏天那样火辣辣的，也 不像秋天的太阳那样凉飕飕的。春天的云朵更 是美丽，虽然它不像秋天的云那样千姿百态， 但却是独一无二的。如果云再薄一点，那云层 就会露出一个“洞”;如果再厚一点，就与其他 季节云相同了。春天的风也很“美”。轻轻 地，暖暖的，拂过我们的脸庞，像小女孩那娇 嫩的手碰到我似的。
改写《春日偶成》
春日偶成
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
写法指导：
1、先明确诗中描写
的景物是春季，
春季有哪些特点
呢？
2、抓住诗中几个主
要的景物特点，
在此基础上再发
挥想象，进行详
细的铺陈。
3、按照诗所描写的
情景顺序，一一
排列出来。
云、风、午天
花、柳、前川
时人、余心乐
偷闲学少年
4、要分清段落。
改写《春日偶成》
一个阳光明媚的春日，一阵花香把我引出书
房，顺着花香来到郊外。
蓝蓝的天空上飘着几缕白云，淡淡的白云似白沙、似轻烟，忽而飘到东，忽而飘到西，如梦如幻。
暖暖的春风拂过我的面颊，轻轻的、柔柔的，像母亲的手抚摸着你。
小草从地下伸出头来，左摆摆右晃晃，似乎在跟大家问好。
旷野里，遍地散满了五颜六色的鲜花，红的、黄的、紫的，绚丽多彩，花香四溢，徜徉在其中顿
觉沁入心脾，神清气爽。
接近中午，我沐浴着温暖的阳光，漫步向一片刚伸出嫩叶的柳树走去。
在春风的吹拂下柳枝随风摆动，轻轻地抚着我的脸。
鸟儿在树梢间卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
顺着垂柳往前走，不知不觉中，我来到小河边。
刚刚融化了的河水晶莹透亮。
微风吹拂，河面上泛起层层波纹，清澈的河水里，小鱼儿们在欢快地玩
耍嬉戏。
漫步在绿树鲜花之间，我完全被这绚丽多姿的景色陶醉了。
我的心情别提多么舒畅了！可旁人却说我在学那些到处游荡偷懒的少年。
呵呵！他们又怎么知道我此时的心情呢？我的快乐只有我知道！。
春日偶成古诗改写作文
春日偶成古诗改写作文《春日偶成》是宋代诗人程颢创作的一首七言绝句。
作者用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。
下面由我为大家整理的春日偶成古诗改写作文，希望可以帮助到大家！春日偶成古诗改写作文一在将近中午的一天，程颢独自一人到外面郊游。
那一天，风和日丽。
天上飘着淡淡的云，缓缓地移动着。
轻轻的春风吹拂着，给人一种十分温柔的感觉。
他不禁说道：“哦，好美的大自然啊！”程颢慢慢地向前走着，来到一片树林里。
只见这里的红杏散发出一股股诱人的香味。
这些红杏有的是花骨朵，好像是一位位害羞的姑娘；有的半张半闭，好像不愿让别人看到它的“庐山真面目”；有的已经完全盛开了，正张开笑脸向大家问好呢……程颢忍不住俯下身子，捧着一簇红杏闻了闻，一股沁人心脾的香味直入他的鼻子。
他闻到了这种香味，吟诵起了一句诗：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”程颢轻轻地放下了那一簇花，伸直了手臂，轻轻地抚摸着柳条。
现在，柳树上已经抽出了嫩芽，长出了绿叶，一棵棵柳树都披上了绿色的大衣，十分美丽。
程颢脱口而出道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”程颢走着走着，便走到了树林的尽头。
只见，他眼前是一条小河，小河水轻轻地流着，两旁树影都倒映在水中，好像是一位位亭亭玉立的姑娘，正照着镜子梳理着自己的头发，正如诗句：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
”看了如此美好的景色，程颢十分高兴，可是，河的对岸，却有许多人看了程颢如此悠闲，正不断地观察他。
你看，在河对岸的人们有的瞪大了眼睛，望着程颢；有的张大了嘴，嘴里都快能塞下一个鸡蛋了；有的甚至在一旁笑他……这些人也议论纷纷。
有的说：“他的公务繁忙，怎么突然跑出来郊游了呢？”有的说：“他肯定学着少年，偷偷跑出来玩耍呢！”听了他们的议论，程颢并不理睬，而是仍然微笑着，望着美丽的河水，自言自语地说道：“他们并不知道我心中有多么的快乐，只看我的公务有这么多，工作有多么忙，其实根本不理解我。
”程颢说完后，仍背着手，闻闻红杏香，抚摸着柳条，观赏着附近的美丽景色，走向远方继续学少年……程颢看了外面的美丽景色，回到住处不禁提笔写下了这首优美的《春日偶成》：云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
春日偶成改写
春日偶成改写《春日偶成》改写(一)春天来了，万物复苏。
快到中午时，“我”乘着宜人的春风，兴致勃勃地来到郊外。
淡淡的云在蓝天上漂来漂去，还不停地变化着样子。
一会儿像机灵的小猴，一会儿像匹奔腾的白马，一会儿又像沉睡的狮子。
微风轻轻的吹拂着，真是一个阳光明媚的好日子。
“我”小心翼翼地走进花丛间，生怕踩伤了一花一草。
这些花可真美，它们的颜色各种各样，有的红似火，有的黄赛金，有的白似雪，有的粉似霞......它们的形状就更多了，有的像喇叭，在吹奏歌曲，有的像蝴蝶，随风飞翔，还有的像手掌，在欢迎春天的来到。
美丽的花引来了无数的蜜蜂、蝴蝶。
蜜蜂在花丛中勤劳地采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，这些可爱的小精灵们为空旷的田野增添了几分生趣。
“我”弯下腰，伸手摘下一朵花，凑近鼻子闻了闻，顿时，一股清香扑鼻而来。
不知不觉中，“我”来到小河边，河水清澈见底，河里还有几条小鱼在欢快地游着。
“我”来到一棵垂柳下，摘下几段柳枝，细细地扎成草帽，戴在头上。
“你们看，这不是程颢吗?文质彬彬的诗人，也会像小孩这么疯。
”呵呵，路过的人还以为“我”像少年人那样偷闲贪玩呢!这可真是“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
”《春日偶成》改写(二)在将近中午的一天，程颢独自一人到外面郊游。
那一天，风和日丽。
天上飘着淡淡的云，缓缓地移动着。
轻轻的春风吹拂着，给人一种十分温柔的感觉。
他不禁说道：“哦，好美的大自然啊!”程颢慢慢地向前走着，来到一片树林里。
只见这里的红杏散发出一股股诱人的香味。
这些红杏有的是花骨朵，好像是一位位害羞的姑娘;有的半张半闭，好像不愿让别人看到它的“庐山真面目”;有的已经完全盛开了，正张开笑脸向大家问好呢……程颢忍不住俯下身子，捧着一簇红杏闻了闻，一股沁人心脾的香味直入他的鼻子。
他闻到了这种香味，吟诵起了一句诗：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”程颢轻轻地放下了那一簇花，伸直了手臂，轻轻地抚摸着柳条。
现在，柳树上已经抽出了嫩芽，长出了绿叶，一棵棵柳树都披上了绿色的大衣，十分美丽。
《六年级古诗改写:《春日偶成》改写》小学作文
《六年级古诗改写:《春日偶成》改写》小学作文春回大地，万物复苏，碧空如洗，惠风和畅。
我趁着这阳光明媚的好时节，信步走出家门，去追寻春天的足迹，感受春天的气息。
走出家门，抬眼望去，天空湛蓝如宝石，洁白的云朵如棉花糖般飘浮其中。
它们姿态万千，变幻无穷。
一会儿像剽悍的白马在草原上自由驰骋，一会儿像一群可爱温顺的绵羊在悠闲地吃草，一会儿又像两只活泼机灵的小白兔在草地上欢蹦乱跳……真是令人目不暇接，叹为观止。
一阵春风拂面而来，轻柔地抚摸着我的脸庞，犹如母亲的手一般温暖而令人陶醉。
春风吹过，花朵摇曳，散发出阵阵芬芳，引得蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌飞舞。
我小心翼翼地走在花丛边，生怕不小心踩到那些娇艳欲滴的花朵。
红的似火，紫的如霞，黄的赛金，它们竞相绽放，争奇斗艳。
这些花儿不仅美丽，还散发着迷人的香气，让人陶醉其中。
另一侧是一片柳林，高大挺拔的柳树宛如守卫家园的士兵，屹立在天地之间。
微风轻拂，柳条随风飘舞，轻柔地拂过我的脸颊，仿佛在与我低语。
许多小鸟在柳枝间穿梭嬉戏，与柳树结下了深厚的友谊。
不知不觉间，我来到了小河边。
河水清澈见底，波光粼粼，小鱼儿在水中自由自在地游动，小虾们则玩起了捉迷藏，螃蟹挥舞着大螯，仿佛在进行一场激烈的战斗。
看到这欢快的场景，我童心大发，挽起裤管和袖子，走进小河，感受那清凉的水流。
鱼儿们似乎察觉到了我的到来，纷纷惊慌失措地逃散。
但我还是发现了一只掉队的小螃蟹，我悄无声息地靠近它，猛地一伸手，将它捉住。
小螃蟹挥舞着大螯，挣扎着，仿佛在抗议：“快放开我，快放开我！”这时，耳边传来了干农活的人们的议论声：“那不是程学士吗？”“是啊，他怎么不在家写作，反而在这里闲逛呢？”“都这么大年纪了，还像个孩子一样！”他们的话语传入我的耳中，我微微一笑，心想：你们哪里知道我此刻的心情是多么愉悦啊！或许在你们眼中，我是在虚度光阴，但只有我自己知道，我在这里找到了内心的宁静和快乐。
想到这里，我的诗兴大发，随口吟诵道：云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
【五年级】扩写诗词作文400字 春日偶成
【五年级】扩写诗词作文400字春日偶成
今天，我在课堂上学习了唐代诗人刘禹锡的诗篇《春日偶成》。
春天是一年四季中最令人心情愉悦的季节，这首诗咏叹了春天的瑰丽与美妙，让我更加深刻地感受到这个季节的魅力。
《春日偶成》中，刘禹锡笔下的春天与现在的春天相似，美丽的春景仍在我们周围展开。
在春雨之后，细细的青草陆续吐发，春风吹来，树叶也随之摇曳。
刘禹锡在诗里说：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
”他描绘了阳光明媚的天空下，大片的树叶在风中翠绿摇曳的美景。
而远处的鹦鹉洲上，则是遍布着嫩绿欲滴的芳草。
这幅画面让人不由地心旷神怡。
刘禹锡的笔下描绘出的春天不仅美丽，也很舒适。
他说：“儿童把盏相迎，呼问，尝新草。
”因为在春天，各种各样的瓜果蔬菜都开始慢慢成熟，新鲜的草本也不再隐藏于冬日的萎黄枯草之下，草上田头处处欣欣向荣。
春天的气息弥漫在空气中，散发出清新和宜人的自然气息。
人们可以尽情的享受这个季节，体会自然的美好。
在《春日偶成》中，刘禹锡写道：“林深时见鹿，海蓝时见鲸。
”春天的大自然中，各种各样的生物也开始悄然出现。
走进到深林内，可以看到那团团的小鹿在欢快地奔跑，感受到自然的魅力。
当在海边旅行时，可以看到巨大的鲸鱼在海面上跃出，展示出自己自由翱翔的场景。
每一个春天的细节和瞩目的地方，都会让人心驰神往。
回顾这首诗，它令我在心灵深处沉积一个美妙的春天。
我感受到了此季节中生机勃勃的一面，体会到自然给我们的一切美好。
同时，也让我想起了唐朝诗歌中那种震撼人心的感觉，它充满了对生命和自由的爱，赞美着大自然的造物之美。
改写古诗春日偶成
改写古诗春日偶成春日偶成是唐代著名诗人刘禹锡所作的一首诗歌，其用典、意象和文笔都堪称经典。
这首诗歌描绘的是一个春日朦胧的景象，有着缤纷的色彩，其中穿插着唐代宫廷闲情逸致，其意境深邃，纷繁而又留白。
如果要改写这首古诗，可能要从哪些方面着手呢？本文将从古诗的意境、用典、语言形式和诗歌主题等几方面进行探讨。
一、意境的变化春日偶成中所描绘的意象极其独特，通过对一些普通的景物的描绘，抒发出诗人心中的感受和思绪。
如果要改写这首古诗，可以尝试从意境的转变上入手。
例如，可以将原来描绘春景的句子改为描绘秋景或者其他季节的句子，可以通过改变句子中所描述的物品来达到这一目的。
这样做，不仅可以增加文章的新意，还能在意境上扩大创作的空间。
二、用典的变化古诗语言之美往往在于对典故的运用，而春日偶成中贯穿了不少的典故。
此外，古诗通过用典来表达自己的情感和思想，也是其独特之处。
因此，改写春日偶成时要尝试想象新的典故，例如通过插入对现代名人、历史事件或其他文化符号的引用来表达观点。
三、语言形式的变化春日偶成是一首抒情诗，运用的语言形式也是抒情诗辞中常见的辞章，如借景抒情、对比抒情、象征抒情等等。
如果要改写这首古诗，可以在语言形式方面进行改变，例如可以将语言形式改为散文或者小说，这样能够在语言自由度上增强创作的灵活性，可以更加自由地表达自己的思想和观点。
四、诗歌主题的变化春日偶成的主题是描绘春日的美好景象和宫廷生活的闲适幸福，如果要改写这首诗歌，主题方面的转变无疑是一种很好的选择。
可以选择描绘其他季节、表达其他情感或者探索其他主题，例如探讨社会问题、表达个人抱负、赞颂爱情等等，这样能够在主题上将自己的表达更深化和拓宽。
改写典籍是对传统文化的一种探索和创造，这不仅是对文学的发展和创新，也是对历史和文化的理解和传承。
改写春日偶成是一种挑战和机会，让我们在这个过程中不断探索和创造，挖掘更多的文学传统，让古典诗歌的意义在当代焕发新的光芒。
改写《春日偶成》
长 快
:反K
月15日晴
温馨的春风缓缓地吹毬型媚的阳光洒在大地上，所有的一切显得这 么恬畅。我一程颖被这篁譎景色迷住了。于是，我的脚痒痒的,便决定
出去郊游。此刻,我的心情非常快乐。 接近中午，阳光明媚，云淡风轻，天蓝蓝的，云白白的，草绿绿股浓浓 的花香扑鼻而来，小河里的鱼儿在水中游来游去，它们你追我赶，玩的可开 心了。人们有的在捉蝴蝶，有的在闻花香,有的在编柳枝做花环，还有的在 逗弄鱼儿，我也被这美好的景象迷住了，赤着脚在草地上行走,拿起一块石 子，往河里扔去，小河里立即漾起了一层层波澜起伏的涟漪，美丽极了。
我如痴如醉地看着这美丽的景色，仿佛我是长在地里的石头人，眼睛 紧紧盯着眼前的美景，一动也不动。路边的人看我呆呆地站着，还以为我着 了魔,他们睁着好奇的眼睛看着我，他^述以为我在挤出空余时间，偷闲在
学当地的顽皮的少年。 这时候，我的诗兴如潮水般
笔，写下这首《春日偶成》：云淡 心乐，将谓偷闲学少年。
是，我庚不自禁地站起来提起 □
杨 忻 颐
夸我呢!
X苑 I
日 偶 咸 》
指聂教师:滩汉忠
心海拾贝
我矛豎把眼睛妥琏小榊上，淆小鸟高高地屯翔；我矛禮把眼睛 室里，盘同学们认真学习，将来咸为祖国的栋梁。
吉林省伏通满族自诒县实验小学三（3）班王永平
《春日偶成》改写
这是一个春光明媚的上午，我正在屋里伏案写作，突然听见窗外“叽叽喳喳”的鸟叫声，我走到窗前，只见外面桃红柳绿，鸟语花香，好不热闹！于是我放下手中的笔和纸，快步走出家门，准备去郊游一番。
一走出家门，抬头就见天上的云淡淡的，还在不断变化着形状：有时它们像小白兔在嬉戏，有时像骏马在飞驰，有时又像小象在喷水……这时，偶有缕缕春风吹过，这风是那么的温暖柔和。
我欣喜地走进花丛中，一股股清新的花香扑鼻而来，我低下头仔细欣赏着这些花：它们有的还是花骨朵，正含苞欲放；有的花瓣已经全都绽开了，露出嫩黄的花蕊。
那些衬托花儿的小草也是生机勃勃，绿得可爱，绿得迷人。
而我的头顶不时有几条轻柔垂柳抚过肩头，那柳枝是那么柔软、轻盈。
不知不觉，我来到了微波荡漾的小河边，只见清澈的春水中鱼虾在快乐地游着，它们好像也为春天的到来而无比喜悦。
这时，旁边有路人经过，对我指指点点，轻声说道：“你看，那不是程颢吗，都大好的春天了，他不下田干活，还学年轻人跑到这儿来玩儿呢！”我并不生气，只是微微一笑：他们哪里知道我在这美丽春光中内心的快乐呢！
江苏丹阳市华南实验学校六年（5）班 丁兰馨
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古诗《春日偶成》改写
古诗《春日偶成》改写古诗《春日偶成》改写最美不过二月天，一直都是喜欢春天的。
喜欢春天的明媚，春天的温暖，春天的山花烂漫，春天的细雨绵绵...小编今天为大家带来古诗《春日偶成》改写范文，一起来看看吧！《春日偶成》改写【1】我是大名鼎鼎的大诗人程颢，今天我抽出时间到外面散散心。
我走出家门，走着走着，不知不觉已经到了郊外。
我看着天上的白云，像棉花糖，真想吃上一口。
柳树姑娘正梳理着她那细长而又美丽的头发，水里的小鱼儿也在嬉戏着。
青的草，绿的芽，美丽的花儿都赶集似的竞相开放，这可把小蜜蜂和小蝴蝶乐坏了。
小蜜蜂拿着小桶采着蜂蜜，去的时候小桶还是空空的，回去的时候已经满得不能再多装一滴了！路人经过，看见我这个大忙人居然在这里学着少年偷闲，都很诧异，其实他们根本就不知道我心里的快乐。
我看着看着，不由自主地吟诵起来：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
”《春日偶成》改写【2】春天来了，万物复苏，大地变得生机勃勃。
就在这时，我抬头偶尔发现，天上的.云朵淡淡的，这种颜色根本画不出来，画轻了，显得它好像没有颜色，画重了，又好像很死板，无一点活力。
微风吹拂着我的头发，太阳渐渐上升，啊！要中午了。
看着美丽的春景，我愉快极了，便穿梭在争相开放的百花中，淡淡清香时我心情更愉快了，大概是心里的快乐还不够，我便沿着枝条长，叶子茂盛的柳树走去，走着走着，不知不觉走到了衣服波光闪闪的春水前，我便再一次心花怒放。
旁边不知道我此刻心情的人们见我这般欢喜，便在那儿交头接耳，议论纷纷。
老人这样说：“哎，你瞧那人，都不是小孩子了，还在那跟个小孩儿似的，巴不成出了幻觉？”大人这样说：“这肯定是从学堂里跑出来的，也不怎么有名，还出来玩，肯定是心里不快乐，想学学少年的样子，让自己心里闹心散散，变开心点吧！”小孩这样说：“你们看那人，都这么大把年纪了，怎么会有心思玩呢？大概是看我们玩得开心，也想试试吧！真是个老顽童。
”他们怎么都不懂我心里的快乐呢？怎么都以为我在学少年呢？春天是个让人心旷神怡的季节。
春日偶成续写作文
春日偶成续写作文改写《春日偶成》“春眠不觉晓”一觉醒来，天已大亮。
我打开窗，阳光从窗外照进来，我赶紧穿好衣服走出门。
太阳光头过薄薄的云，照在我身上暖洋洋的，一阵和煦的春风吹来，那感觉可真舒服呀！这时有只鸟儿飞过，我想它们一定在找食吃中饭了，春光这么好，我也该出去走走了。
我来到郊外，看到满地的野花。
这些花可美了，它们的颜色各种各样，有的红似火，有的黄赛金，有的白似雪，还有的粉似霞``````它们的形状就更多了，有的像喇叭，在吹奏歌曲，也有的像蝴蝶，随风飞翔，还有的像手掌，在欢迎春天的来到。
美丽的花引来了无数的蜜蜂，蝴蝶。
蜜蜂在花中勤劳地采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，这些可爱的小精灵们为空旷的田野增添了几分生趣。
继续向前走，河边出现了一排排柳树，这些柳树长出了长长的枝条，枝条上有许多芽苞，有些芽苞抽出了嫩黄色的嫩叶，这景象让我联想到前朝诗人贺之章写的《咏柳》里的“万条垂下绿丝绦”。
我走上了桥，桥底的河水非常清澈，可以看见河水下的鹅卵石，远处有几个少年在捉蝌蚪，钓鱼，不时传来银铃般的笑声。
过了桥就是一望无际的麦田，农民们有的在拔草，有的在施肥，有的在挖沟``````这时两个农民干累了，坐在田埂边，拿出水来喝，他们看到我便朝我指指点点，我想他们一定在我说不好好做事，像少年一样偷闲贪玩，可他们谁知道我整天忙于理学研究，难得有机会出来走走。
春天来了，春光明媚，我穿上布鞋，手执一把扇子，腰间别出一壶酒去踏青了。
我走出家门，天空中的风，就像妈妈温暖的手抚摸着我们。
我仰望天空，天上白云朵朵洁白。
走在路旁，看见一朵朵鲜花，有野花、喇叭花|、、、、、、抬头望去，桃花、杏花、梨花、梅、、、、、、喇叭花是粉红色的，看似像一个个小喇叭，对我说“看，我多美丽”远处飞来几只蜜蜂，钻进喇叭花的“嘴巴里”。
走到田野里，我隐隐约约听见几个大人对我谈笑风生，说：“看，这个老头儿，不下地播种，跑这来胡闹。
”我呢，对他不理不睬，继续欣赏这春天的美景。
春日偶成
春日偶成（改写）
四(2)班王若妤
在一个温暖的春日里，诗人程颢独自一人到外面游玩踏青。
此时已临近中午，仰头放眼望去，天上飘着几朵淡淡的云，微风拂过，将程颢的衣摆轻轻托起，使他感到一阵轻松。
程颢沿着一条羊肠小道向前方的一片杏花林走去。
多么美丽的杏花啊！远远望去，白的如雪，红的似火，粉的若霞。
像朵朵五彩云霞降落人间，美不胜收。
走近前仔细端详，那丛丛杏花有的像大方的小伙儿，充分地展现自己；有的呢，像害羞的姑娘，含羞待放；更有的像调皮的小孩儿，只露出半个脸……程颢忍不住凑近花儿闻了闻，顿时陶醉在这沁人心脾的花香中。
继续前进，程颢来到了一片柳林中，柳枝已泛出淡淡的鹅黄，随风轻轻飘荡。
他又信步前行，来到了一条小溪边，清清的溪水欢快地流淌着，伴随着“哗哗”的水声的，是诗人爽朗的笑声。
程颢迈过小溪，迎面走来两个路人，他们不住地交谈着，还不时地对程颢指指点点，清风带来了他们的话语；“嗬，那不是大诗人程颢吗？”“对呀，他不是公事繁忙吗，怎么有空出来游玩了？”“我看呀，他是学那些偷闲玩耍的少年呢。
”……程颢静静地听着，笑意浮上了眼角，突然诗兴大发，随即回家，写出了《春日偶成》：
云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川。
识人不识余心乐，
将谓偷闲学少年。
《六年级古诗改写:《春日偶成》改写》小学作文
《六年级古诗改写:《春日偶成》改写》小学作文春天的气息渐渐弥漫人间，大地从冬眠中苏醒，万物焕发出新的生机。
春天，是大自然的绘画大师，用绚丽的色彩和生动的笔触，描绘出一幅生机勃勃、美不胜收的画卷。
在这个美好的季节里，春姑娘迈着轻盈的步伐，悄无声息地来到了人间。
她所到之处，无不带来生命的讯息和蓬勃的力量。
她轻轻吹了一口气，唤醒了沉睡的青蛙，它们开始在田间地头欢快地歌唱；她吹皱了河水，波光粼粼的水面荡漾着春天的旋律；她吹绿了小草，草原上一片嫩绿，像是铺上了绿色的地毯；她吹红了桃花，嫣红的花瓣在微风中摇曳，宛如美丽的仙子翩翩起舞。
春天的到来，使大地复苏，万物繁荣。
在这个充满活力的季节里，人们感受到了大自然的温暖和力量，纷纷走出家门，投身到春天的怀抱中。
郊游踏青，成为人们喜爱的活动之一。
在野外，人们可以呼吸新鲜的空气，欣赏美丽的风景，感受大自然的恩赐。
在这个时候，诗人程颢也抑制不住内心的喜悦，放下手中的工作，来到郊外，感受春天的气息。
程颢漫步在郊外的小径上，阳光柔和地洒在他的身上，温暖而不灼热。
天空湛蓝如宝石，洁白的云朵如丝线般飘荡其中。
微风轻拂着他的脸庞，带来一丝凉意和舒适。
他沿着潺潺流淌的小河前行，河边的柳树已经吐出了嫩绿的新芽，柔软的枝条随风摇曳，仿佛在向他招手。
花儿绽放出五彩斑斓的花瓣，娇美而动人，仿佛是春天的使者。
程颢完全沉浸在这春日的美景之中，他感受着大自然的恩赐，心中充满了喜悦和宁静。
他看到了春天带来的希望和美好，也感受到了生命的力量和不息。
在这个瞬间，他的灵感如泉水般涌出，他决定用诗歌来表达自己内心的感受。
回到家中，程颢铺开宣纸，拿起毛笔，尽情地挥洒着自己的情感。
他的笔触流畅而自然，诗句如泉水般涌出：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
”这首诗描绘了春天的美好和诗人的愉悦心情，表达了他对大自然的热爱和对生命的赞美。
春天是一个充满希望和美好的季节，它让人们感受到生命的力量和不息。
改写古诗《春日偶成》
虽然我不是春天的创造者，但看着来来往往的行人都留连于这生机勃勃的春景，我心中却荡漾着一种满足，笑容就情不不禁地挂在脸上。
假如说，诗的前两句主要是写情写景的话，那么，“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”，则主要是诗人自己内心世界的直接抒发。本来，在云淡风轻的'大好春色中漫游，在春花绿柳的簇拥中陶冶自己的情性，这应该是十分自然的事，但是，在扼杀人们性灵的封建时代，这似乎只应该是有些“狂”劲儿的少年人才能千，而须眉长者只应该端然危坐，摆出一副冷冰冰的面孔才行。然而，尽管程颢是一位著名的理学家，尽管他写这首诗时很可能已经是一位蔼然长者，可他仍然无法抗拒大自然对他的吸引，做出一些为“时人”所不能理解的举动。
这其中包括了他对自然真性的追求和理解，同时也包括了他对一般“时人”的嘲笑与讽刺，既表现了他对子人生价值的另一种认识，也表现出了他乐在其中，孤芳自赏的高雅。至此，一向被人们认为是道貌岸然的理学家也有意无意地披露了他性格的另一个侧面：他不仅生活在令人窒息的“理”的世界中，还是一个对大自然充满感情的活生生的人，只不过他的感情经常被“理”压抑和扭曲罢了。
改写古诗《春日偶诗人程颢创作的一首七言绝句，作者用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。一起来看看古诗《春日偶成》改写，仅供大家参考！
古诗《春日偶成》改写
今天的天气可真好：云不多，淡淡的像棉花糖；风不大，轻轻的似朋友间的耳语。现在，一天中已经过去了一半，将近中午的阳光暖融融地照着。这么难得的好天气，谁不想出去走一走，把自己融入到春光里呢？
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春日偶成改写
一首古诗怎样改写成一篇作文呢?下面是我收集整理的《春日偶成》改写以供大家学习参考。
《春日偶成》改写一
春天来了，万物复苏。
快到中午时，“我”乘着宜人的春风，兴致勃勃地来到郊外。
淡淡的云在蓝天上漂来漂去，还不停地变化着样子。
一会儿像机灵的小猴，一会儿像匹奔腾的白马，一会儿又像沉睡的狮子。
微风轻轻的吹拂着，真是一个阳光明媚的好日子。
“我”小心翼翼地走进花丛间，生怕踩伤了一花一草。
这些花可真美，它们的颜色各种各样，有的红似火，有的黄赛金，有的白似雪，有的粉似霞......它们的形状就更多了，有的像喇叭，在吹奏歌曲，有的像蝴蝶，随风飞翔，还有的像手掌，在欢迎春天的来到。
美丽的花引来了无数的蜜蜂、蝴蝶。
蜜蜂在花丛中勤劳地采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，这些可爱的小精灵们为空旷的田野增添了几分生趣。
“我”弯下腰，伸手摘下一朵花，凑近鼻子闻了闻，顿时，一股清香扑鼻而来。
不知不觉中，“我”来到小河边，河水清澈见底，河里还有几条小鱼在欢快地游着。
“我”来到一棵垂柳下，摘下几段柳枝，细细地扎成草帽，戴在头上。
“你们看，这不是程颢吗?文质彬彬的诗人，也会像小孩这么疯。
” 呵呵，路过的人还以为“我”像少年人那样偷闲贪玩呢!这可真是“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
”
《春日偶成》改写二
在将近中午的一天，程颢独自一人到外面郊游。
那一天，风和日丽。
天上飘着淡淡的云，缓缓地移动着。
轻轻的春风吹拂着，给人一种十分温柔的感觉。
他不禁说道：“哦，好美的大自然啊!”程颢慢慢地向前走着，来到一片树林里。
只见这里的红杏散发出一股股诱人的香味。
这些红杏有的是花骨朵，好像是一位位害羞的姑娘;有的半张半闭，好像不愿让别人看到它的“庐山真面目”;有的已经完全盛开了，正张开笑脸向大家问好呢……程颢忍不住俯下身子，捧着一簇红杏闻了闻，一股沁人心脾的香味直入他的鼻子。
他闻到了这种香味，吟诵起了一句诗：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”程颢轻轻地放下了那一簇花，伸直了手臂，轻轻地抚摸着柳条。
现在，柳树上已经抽出了嫩芽，长出了绿叶，一棵棵柳树都披上了绿色的大衣，十分美丽。
程颢脱口而出道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”程颢走着走着，便走到了树林的尽头。
只见，他眼前是一条小河，小河水轻轻地流着，两旁树影都倒映在水中，好
像是一位位亭亭玉立的姑娘，正照着镜子梳理着自己的头发，正如诗句：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
”
如此美好的景色，程颢十分高兴，可是，河的对岸，却有许多人程颢如此悠闲，正不断地观察他。
你看，在河对岸的人们有的瞪大了眼睛，望着程颢;有的张大了嘴，嘴里都快能塞下一个鸡蛋了;有的甚至在一旁笑他……这些人也议论纷纷。
有的说：“他的公务繁忙，怎么突然跑出来郊游了呢?”有的说：“他肯定学着少年，偷偷跑出来玩耍呢!”听了他们的议论，程颢并不理睬，而是仍然微笑着，望着美丽的河水，自言自语地说道：“他们并不知道我心中有多么的快乐，只看我的公务有这么多，工作有多么忙，其实根本不理解我。
”程颢说完后，仍背着手，闻闻红杏香，抚摸着柳条，观赏着附近的美丽景色，走向远方继续学少年……
《春日偶成》改写三
春天到了，天空一碧如洗，蓝晶晶的。
云淡，风轻，加上近午的阳光，多么自然有致的春景呀!
诗人走在路上，观赏着这迷人的美景，那不远处的山上，早已鸟语花香。
鸟儿那充满活力的鸣叫，好似一串串动听的音符，奏出春天的交响乐。
小草也钻出了泥土，露出一张张笑脸。
诗人看到路边开着
许多美丽的花儿，连忙走过去。
看看这一朵，很美;再看看那一朵，也很美。
突然，他发现了一朵最美的花儿，急忙走过去，弯下腰来，忍不住用手捧起花儿，放在鼻子边，闭上眼睛闻一闻，花香扑鼻，令人陶醉。
诗人继续往前走，看到了一片柳树林。
柳枝随风飘荡，仿佛春姑娘的长发在舞劲。
柳叶在风中不时发出“沙沙”的声响。
诗人闭上眼睛，柳枝从诗人头上划过，清香扑鼻而来。
再往前走，就是一条小河，河水“哗哗”地唱着欢歌向前流淌。
河里的冰几乎都融化了，只有几块碎冰漂浮在河面上。
河水清澈见底，可以看到水底的鱼儿都争先恐后地游到水面上呼吸新鲜空气。
河边，青蛙也睡醒了，它“呱呱”地叫着，好像在说：“春天到了，春天到了。
”
正当诗人陶醉在这醉人的美景之中时，突然听到有人在说：“瞧，这么大年纪了，怎么还像个偷闲的少年，跑到这里来玩耍。
”他听了没有生气，反而“呵呵”地笑了，他心想：有谁知道我内心的欢乐，他们还以为我偷闲玩耍呢!诗人诗性大发，即时口占一绝：云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
《春日偶成》改写四
春天来了，闲暇之时，我去公园里欣赏春天的美景。
我走进公园，蓝蓝的天空飘着几片淡淡的云彩，和煦的微风，轻轻地吹在我的脸上，仿佛一个春姑娘的吻。
不知不觉中，已经快到中午了，各色鲜艳的花儿开在宛如绿绒毯似的草坪上，黄的、紫的、蓝的、绿的……旁边有几棵刚发出枝芽的柳树，风婆婆轻轻一吹，柳树姑娘就摇起她那轻而柔的长发。
我从这花啊、草啊、树啊的旁边走过，来到一条清澈见底的小河前，只见水中可爱的鱼儿，一会儿钻到石头后，一会儿藏到水草下，一会儿又粘在石壁上，无忧无虑地做着游戏。
看着这美丽的景象，我已经完全陶醉在其中了，一个正在吸烟的老伯从我身边路过，他我一眼，小声说：“程先生怎么也学起小孩子了?”听了之后，我想：这么美的景色，让人心里快活，那个老伯可能是以为我学少年人偷闲贪玩吧!可是，这也不能阻挡我开心的心情呀!
想到这儿，我便低声吟诵起来：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
”。