[精品]三年级语文下册卡罗纳1课件鲁教版
卡罗纳精品PPT课件
可是半年后，无限疼爱他的母 亲竟然去世了，他遭到了巨大的不 幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连 两腿也站不稳，好像他自己也大病 了一场似的。他万分伤心。
老师
我
同学
妈妈
心灵之语
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
走进教室
卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的 手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕 翻开书 大哭。
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡 罗纳的手，和他一块儿回家去。
放学的时候，大家围在他的身边，谁都不说话， 只用关切的目光默默地看着他。
母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。
面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以 不同的方式传递一种关爱，假如你当 时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
爱 的 奉 献
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千叮咛万嘱咐
说一说：课文讲了一件什么事？
卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身 边的人关心关爱他。
学习要求：
这是还一是个 一怎 个样 怎的 样孩 的子 孩？子？
默读课文，一边读一边把文中 最让你感动的语句和段落作上记号。 并说说这是一个怎样的孩子？
幸福
悲伤
那时候，母亲差不多每天都 来接他；要考试了，母亲总是 俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
好 书 推 荐
《爱的教育》是一部日记 体儿童小说，原名《心》。 书中以小学生的口吻，记述 了发生在学生中的一百个动 人的故事。故事的主人公主 要是学生，还有老师以及学 生的父母亲等平凡的人。他 们都具有高尚的品质。小说 写出了他们对祖国和人民、 对父母和兄弟、对老师和同 学深厚而真挚的爱。小说在 1886年发表后，轰动了意大 利文坛，先后被译成许多种 文字，在世界各国广流传。
三年级语文下册第七单元28《卡罗纳》拓展阅读《爱的教育》简介素材鲁教版
三年级语文下册第七单元28《卡罗纳》拓展阅读《爱的教育》
简介素材鲁教版
《爱的教育》，原名《考莱》，在意大利语中是“心”的意思。
是意大利作家亚米契斯在1886年完成的作品。
这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯(也有译成安里科或恩利柯）的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共有10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的10则感人肺腑的每月故事。
通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
这是一部献给九岁到十三岁小学生的书，内容新颖，情节感人至深。
凡是读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的“爱”的典范。
它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。
此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。
父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼，师生、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国神圣的爱无不溢流于纸上，动人心魄，其中的“每月故事”在意大利和许多国家早已家喻户晓，成了教育和鼓励孩子们的积极进取的名篇佳作。
三年级语文下册第七单元28卡罗纳教案1鲁教版
卡罗纳教学目标：1、学会本课5个生字新词，理解叮咛、嘱咐、号啕大哭等重点词语的意思。
2、通过品读描写大家的言行，感受人与人之间的关爱。
3、指导有感情地朗读，在读中体会浓浓爱意。
教学过程：一、直接导入，揭示课题1.平时你们都爱看些什么书？考考大家，在欧洲的意大利，这个古老而文明的国家，哪两本书是孩子们的必读书？2.（师介绍：一本是孩子们爱不释手的《木偶记》，一本就是风靡全球的《爱的教育》课件出示书的封面。
）3 小结：凡是读过这本书的人，都难以抗拒它的魅力。
今天，咱们学习的课文《卡罗纳》就来自这本书。
卡罗纳是个男孩，和我们一般大，看老师写他的名字。
二、整体感知，初识卡罗纳1、读一读这个故事，边读边想卡罗纳留给你的第一印象是什么呢？把故事读通，生字读准。
二、感受丧母之痛，体会母子之爱卡罗纳可怜极了！他一次又一次伤心地哭着。
快速读课文，画出描写卡罗纳哭的句子。
出示：1.他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。
2.卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
3.卡罗纳突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
带着下列问题，自由读这些句子。
（1）卡罗纳为什么哭？（2）你认为这是一种怎样的哭？为什么？（3）你能用朗读来表达他此时的内心感受吗？交流：预设一：他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。
1、卡罗纳眼睛都哭红了，他哭什么？（评价：因失去妈妈而哭。
因再也得不到母爱而哭。
……）2、你看，他哭得面容灰白，他哭得眼睛都红了，他哭得——，他哭得——3、你能用朗读表达此时内心的感受吗？指名读。
4、是呀，看到这样的卡罗纳，我的心里不由地泛起一阵同情和怜悯。
①怜悯是个生字，我们再来读一读这个词。
②让我们也带着同情和怜悯，再来读读这句话！预设二：卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
1、卡罗纳走进教室，为什么放声大哭？（预设：因为他想起了往日的情景。
那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
鲁教版五四制小学三年级语文下册全套PPT课件
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9
近义词
俊俏 —（ 俏丽） 生机 —（ 生气） 聚拢 —（聚集 ） 掠过 —（ 拂过）
反义词
偶尔 —（ 经常） 俊俏 —（ 丑陋） 增添 —（ 减少） 机灵 —（ 死板）
10
课文朗读
11
课文分析
说说课文每个自然段的段意。 第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。 第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。 第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？ 从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态， 使人对燕子产生出深深的喜爱之情。 第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色 的景物？ 拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生 动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
12
课文分析
第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？ “斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着” 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又 快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕 子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子 飞行的优美姿态。 最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？ 比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想； 既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表 现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？ 课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细 的痕迹。
了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级下册《卡罗纳》：爱的教育简介(精品)
《爱的教育》简介《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。
这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。
记载了小学生安利柯九个月的四年级生活。
爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月例话。
自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。
100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
教孩子学会为人处世，学会爱，成为一个有勇气、充满活力、正直的人、一个敢于承担责任和义务的人。
《爱的教育》（原名为《心》）是意大利著名作家亚米契斯的一部取材于儿童生活的作品，最早发表于1886年，自此以后一直畅销不衰。
目前已有一百多种文字的译本，多次被改编为动画片、电影和连环画，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著。
《爱的教育》一书是以一个意大利三年级的小学生的日记形式为主的小说，共一百篇文章，记述了主人公安利柯在三年级这一学年里在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学三年级下册《卡罗纳》教材分析
《卡罗纳》教材分析人世间最珍贵的莫过于‚爱‛，鲁教版小学语文第六册中的《卡罗纳》的作者则向我们讲述了一个关于‚爱‛的故事。
纵然文中的语言平淡无奇，却字字句句无不渗透着一个‚爱‛字。
故事的主人公‚卡罗纳‛是一个不幸失去了母亲的小男孩，为了不勾起他伤心的回忆，老师、同学以及他身边的每一个人都小心翼翼地给予他‚爱‛和‚温暖‛。
‚妈妈‛在我们每一个人的心中都有着不可替代的重要地位，所以相信每一个人都非常爱自己的‚妈妈‛。
而‚卡罗纳‛还只是个孩子，小小年纪就失去了‚妈妈‛，失去了‚妈妈‛的爱，他该多么的痛苦和伤心呀！而作者对于‚卡罗纳‛的痛苦内心却没有过多的描写，只有短短的、非常细腻的几句话，‚他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好象他自己也大病了一场似的。
‛‚突然双手抱着脑袋，趴在桌子上号啕大哭‛以及后来‚卡罗纳‛注视着‚我‛和‚妈妈‛，‚他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说‘你可以拥抱妈妈，我却再也不能了’‛。
没有华丽铺张的词语，有的只是简单、明了的几句话，就足以在读者面前勾勒出一个伤心欲绝的孩子，似乎‚卡罗纳‛就站在我们面前，让每一个人都为之动容。
而‚老师‛，她既担负着教育学生的重任，又是孩子们的第二个母亲。
面对因为失去母亲而痛苦不堪的‚卡罗纳‛和一群年幼无知、不谙世事的孩童们，她又该怎么做呢？首先，她告诉大家‚孩子们，你们要庄重严肃、热情的对待他，任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！‛多么细心的老师呵，她能了解到一个孩子的内心，设身处地地为他着想，接着又告诉大家该如何与一个失去母亲而悲哀的同学相处，告诉大家‚我们要关心、爱护卡罗纳！‛。
想必，在不谙世事的孩子心中，老师的言行举止给他们上了生动的一课——该如何关心别人吧！紧接着，当‚老师‛真正面对‚卡罗纳‛的时候，她就像他的另外一个母亲：‚哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子……孩子，你要坚强哟！‛几句简短的话，定是给了‚卡罗纳‛无限的勇气和温暖吧！他应该知道，即使失去了深爱他的‚妈妈‛，世上还有很多人是关心他、呵护他的吧！作为一个和‚卡罗纳‛同龄的孩子，‚我‛不能也给不了他过多的安慰，只能选择‚一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说‘卡罗纳，别哭了’‛‚大家围在他身边，只能用关切的目光默默地看着他‛‚拉起他的手，和他一块儿回家去‛，作者的几句话非常生动、形象地描写出了孩子们的心理活动——‚我们虽然只是小孩子，但我们会永远围绕在我们的伙伴周围，紧紧地团结在一起，默默地守护他，给予他力量，给予他勇气！‛这是一篇语言细腻、流畅、文笔生动、形象鲜明的文章，从头到尾都充满了‚爱‛！想必作者写它的目的就是在传递一个讯息，告诉大家‚人间是充满了‘爱’的吧！‛而编者之所以在编课文时特意编排了这么一个充满‚爱意‛的单元，虽然《卡罗纳》只是其中之一，是不是也在向我们的学生诉说‚你们看，‘爱’是多么伟大呀！我们都应该学会如何去‘爱’！‛‚爱‛就像奥林匹克的圣火，在人间传递……。
鲁教版三年级语文下册《卡罗纳》PPT课件(3篇)
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对 他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧， 可怜的孩子！但你要坚强！你母亲 已不在这个世界上了，但她能看见 你，她依然爱着你，她还生活在你 身边。孩子，你要坚强呦！”
我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一
只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说： “卡卡罗罗纳纳，，别别哭哭了了。。”
鲁教版三年级语文下册
猜猜她是谁？
把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。 你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。 人人都说她最亲，世上不能没有她。 每年五月十一日，送支康乃馨给她。
妈妈
自学提示：
轻声朗读课文，读准字音，读通 句子，难读的地方反复多读几遍。
小组内交流不认识的生字，难记 的词。
我试一试：
zāo
遭到
可是半年后，无限疼爱他的母 亲竟然去世了，他遭到了巨大的不 幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连 两腿也站不稳，好像他自己也大病 了一场似的。他万分伤心。
老师
我
同学
妈妈
心灵之语
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
走进教室
卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的 手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕 翻开书 大哭。
导读提示：
1、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的 地方反复多读几遍。
2、读正确下列的词语：
遭到 怜 悯 屏息凝神
zāo
liá n mǐn bǐng
遭到不幸 怜悯
屏息凝神
fǔ
dīngníng
俯下身来 千叮咛万嘱咐
há otá o
zhuǎn duān
号啕大哭 目不转睛 端详
huǎng wù
恍然大悟
世 上 只 有 妈 妈
好 妈妈的怀抱,幸福哪里找……
鲁教版小学(五四制)语文三年级下册全册课件
图文对照，想想春天里有什么景物， 它们有什么特点？
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风
吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶 的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜 艳的花，都像赶集似的聚拢来，形
Байду номын сангаас
成了光彩夺目的春天。小燕子从南
方赶来，为春光增添了许多生机。
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
[思考讨论]
(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什 么？能想象都有什么“焕然一新”吗？ (利用自己的生活积累具体感知 “无边光景一时新”)
(2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体 说说吗? (借助图画形象感知花儿的缤纷色彩， 春天的美丽景象)
冰雪融化，大地回春。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好 像根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的，大概是二月的春 风这把神奇的大剪刀吧。
诗境体会
诗境体会
诗境体会
诗境体会
诗境体会
练习题
选择题： 《咏柳》中用“碧玉”比喻柳树的原因是（ ） A．柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿 润泽。 B．柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女 子一般亭亭玉立。 C．柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且 又如年轻美貌的女子般袅娜多姿。 D．柳树的枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘 飘摇摇，像一位年轻潇洒的女子。
☆诗人用古诗赞美了柳树。你能用自己的 话来赞美柳树吗？把你想到的写下来。 ☆背诵《咏柳》。
春日
（宋· 朱熹）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
朱熹
朱熹（11301200），南宋哲学家、 教育家。酷爱读书、学 识渊博。他是宋代理学 的集大成者，也写过一 些好诗，善于寓哲理于 形象，以《春日》、 《观书有感》等较著名。
三年级语文下册 卡罗纳1课件 鲁教版
再见
我看见母亲在等我，跑过去扑 进她的怀抱。母亲把我推开了，她 目不转睛地望着卡罗纳。当时我并 不明白母亲的用意。过了一会儿， 我发现卡罗纳独自站在一边端详着 我，他的目光里充满着无法形容的 悲哀，那神情仿佛在说：“你可以 拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手， 却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回 家。
面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以 不同的方式传递一种关爱，假如你当 时也在爱的奉献 这是人间的春风
的 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠
奉 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊……
献 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊……
爱
爱 爱是什么？
爱是妈妈的抚摩，
的 给人以温暖；
爱是老师的叮咛，
奉 给人以鼓励；
爱是同学的问候， 温暖我的心房；
献 爱是伸出热情的双手，
点燃生命的希望。
拓展延伸
请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。
好 书 推 荐
《爱的教育》是一部日记体儿童小 说，原名《心》。书中以小学生的口吻， 记述了发生在四年级学生中的一百个动 人的故事。故事的主人公主要是学生， 还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。 他们都是具有高尚的品质。小说写出了 他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在 1886年发表后，轰动了意大利文坛，先 后被译成许多种文字，在世界各国广流 传。
今天上午，可怜的卡罗纳来到 了学校。他面容灰白，眼睛哭红了， 两腿站不稳，好像他自己也大病一 场似的。我心里不由得泛起一阵同 情和怜悯，大家都屏息凝视地望着 他。
卡罗纳走进教室，突然放声大 哭起来。他一定想起了往日的情景。 那时候，母亲差不多每天都来接他； 要考试了，母亲总是俯下身来向他 千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉到 自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛 快快地哭吧，可怜的孩子！但你要 坚强！你母亲已不在这个世界上了， 但她能看见你，她依然爱着你，她 还生活在你身边。孩子，你要坚强 呦！”
2019-2020年三年级语文下册 卡罗纳1教案 鲁教版
2019-2020年三年级语文下册卡罗纳1教案鲁教版教学目标：1.正确，流利，有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，读出人们对卡罗纳的关爱之情。
2.读懂课文容，激发关爱他人，帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。
3.激发阅读原著《爱的教育》的兴趣。
教学重难点：读懂课文容，激发关爱他人，帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。
课前准备：课件教学时间：1课时教学流程：一、情感铺垫，渲染爱1.故事导入，揭示课题同学们一定很熟悉《世上只有妈妈好》这首歌吧！(音乐响起)诗人说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最优美的呼唤，就是妈妈。
”一个只读小学三年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，信的四周还画上了漂亮的花边，来表达自己对母亲深深的爱。
可是半年后，无限疼爱的的母亲竟然生病去世了，他遭遇了巨大的不幸。
这个可怜的孩子就是卡罗纳，今天就让我们一起走近这可怜的孩子。
2.初读课文，感知内容自由读读课文，思考：课文写了一件什么事？3.感受卡罗纳的不幸（1）默读课文，找找描写卡罗纳万分伤心的句子，并用“---”划出来。
（2）指名交流并随机出示句子。
今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
（音乐《鲁冰花》）过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。
”（3）静静地读读这些句子，哪个地方轻轻地触动了你，让你感受到了卡罗纳的万分伤心？（4）交流，重点比较几次哭和读好“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。
”指导读。
（5）展开想象卡罗纳从放声大哭、嚎啕大哭到无声地哭泣，他一次又一次地哭泣，他一定是想起了：（6）是啊，都说母亲是孩子心中的上帝，对于卡罗纳，这万能的上帝却从此不在。
《卡罗纳》PPT课件5下载
老师
我
同学
妈妈
心灵之语
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的 手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕 大哭。 他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情 仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能 了。”
走进教室
翻开书
目光里
昨天上午，我们刚走进教室， 老师对大家说：“卡罗纳的母亲去 世了，这个可怜的孩子遭到了巨大 的不幸。他明天要来上课，孩子们， 你们要庄重严肃，热情地对待他。 任何人都不许跟他开玩笑，不许在 他面前放声大笑！”
学习要求：
这是一个怎样的孩子？ 这还是一个怎样的孩子？
默读课文，一边读一边把文中 最让你感动的语句和段落作上记号。 并说说这是一个怎样的孩子？
幸福
悲伤
那时候，母亲差不多每天都 来接他；要考试了，母亲总是 俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
可是半年后，无限疼爱他的母 亲竟然去世了，他遭到了巨大的不 幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连 两腿也站不稳，好像他自己也大病 了一场似的。他万分伤心。
大道至简，大巧若拙，大智若愚。待人之道，精明不如厚道。乔布斯说：“永远不要以为自己的聪明是真正明智的。要始终保持傻瓜的状态。”是说做人不必太过精明，太过 算计，而做回一个老实本分的厚道之人，能避免自己活得东倒西歪。很多时候，太过精明，太会算计的人，往往会错失很多东西。包括亲情，友情，爱情，贵人，机遇，等等 一切……早年间，有一位德艺双馨的老艺术家。虽然已经退居幕后多年，但因为他的声望很高，所以上门找他合作的人总是络绎不绝。无论什么人找上门，他都是谦和有礼、 客气有度，以上宾之礼接待。但是，最终被他选为合作对象的人，却凤毛麟角。其中有一个人，三番五次上门求合作均被拒。原因是拜访之时，那人悄悄塞给老艺术家一张银 行卡，被退回，不死心，后又上演了各种戏码：苦肉计，打公益的招牌等等。对于类似想走后门的情况，结果都是：无情被拒！反而那些看似衣着朴素，两眼清明，两袖空空 的人，更容易获得合作的机会。老艺术家的德艺双馨可不是盖的，厚道的他有一条不成文的规矩：不跟太精明的人共事。原因是：他坚信，太精明，善于玩心机的人，不善于 做事；善于做事的人，不善于玩心机。在他眼里，那些简单率真、毫无心机、充满热忱、对工作一丝不苟的人，往往极具匠心精神。所以，他对玩心机的人总是敬而远之，不 与合作。人有时候就是容易犯傻，自以为聪明，反被聪明所误！《品读》刊物里记载过这样一个真实故事：台北建筑商林正家，年轻时就以精明着称于业内，也颇具商业头脑， 事业却始终没有起色，导致破产。后来他不断反思，无意中在报纸上看到李嘉诚嘱咐儿子的一段话：“……你和别人合作，假如你拿七分合理，八分也可以，那我们李家拿六 分就可以了。”恍然大悟的他，拿一万元作为本金，再战商场；短短几年后，资产就达到一亿元；几年之后，他的资产已经达到了一百亿元。在某大学演讲时，被问到资产巨 番的秘诀时，他说靠的是谨记少拿两分，也就是当年李嘉诚说的：七分合理，八分也可以，那我只拿六分。他说自己当年失败最主要的原因就是太过精明，太过计较眼前的得 失，不懂得让利，结果是多赚了眼前，输掉了未来。常言道：小胜靠智，大胜靠德。事实也是如此。当他归于厚道，愿意退让更多利益之时，反而他的生意越做越好，道路越 走越畅通。厚道的人，人生路总是很宽很长…… 因为，厚道之人，常怀一颗雅量之心，能常为他人着想；有包容之心，待人宽厚的人，自然受欢迎了。就好比，你想赢得别人的尊重，你首先得学会尊重别人。正所谓：大道 至简，大巧若拙，大智若愚。待人之道，精明不如厚道。放过自己，人生不易，何必瞎想，日子该怎么过还得怎么过，身后还有一堆事情要去做。夜里睡不着，醒来精神不好； 心里想太多，对自己是折磨。人的精力就那么点，何必瞎想，给自己找罪受！ 别为将来的事瞎操心，该来的，谁也挡不住；别为过去的事乱寻思，过去的，就让它翻篇。人活着已经够难了，何必瞎想，让自己钻牛角尖！人之所以不快乐，就是想要的太 多。人总是羡慕着别人的富足，却忽略了自己的拥有；总想着和别人攀比，其实还有很多人不如你。到什么时候都别忘了:身体健康，就是福；家人平安，就是乐！相聚离别， 人生常态，看开就好。你来我往，心平气和对待。人生的旅途中，每个人都可能与幸福欣喜相逢，每个人都可能与痛苦不期而遇，没必要自寻烦恼，将一缕岁月妥帖安放，或 悲或喜；将一怀沧桑静静收藏，或浓或淡。真诚地对待身边的每一个人，微笑着面对每天的生活，欲望少一点，自由多一些，过自己的生活，走自己的路，做简简单单的自己。 人生不易，活在世间，难以避免被人说长道短，搬弄是非！别太认真，认真你就输了。别在乎流言蜚语，在乎你就苦了。做好你自己，问心无愧就行！谁的人生，还没点难； 谁的心里，还没点烦；谁的生活，还没有点辛酸！以后的日子：坚强点，乐观点，把心放宽点，少想一点，少愁一点一定要对自己好一点，人生不易，何必瞎想！前些天，高 考成绩公布的时候，有个小读者兴奋地告诉我，她的成绩上一本，轻轻松松没问题。我真心对她表示了祝福，同时也善意地提醒了一句，“高考结束并不是终点，要一直这样 努力哦。”也许我说这话有点多余，但生活中确实不乏这样的人，在取得一点点成绩后就放弃了继续努力。记得我读书那会儿，学校有个师哥，用三年时间从一个差生逆袭考 入名牌大学。本以为他这一生会就此改写，没想到过了两年，居然面临被退学的风险。原来，他到了大学以后，整日抽烟喝酒打牌，多门功课挂科，还违反了好几次校规。后 来这个师哥是否“改邪归正”，我们并不太清楚。但可以肯定的是，即便辛辛苦苦过了高考独木桥，你若不再努力，也随时都有可能落后于人。 人生其实就如马拉松，它要比的不是起跑时谁跑在了最前面，也不是谁暂时看起来更厉害，而是谁能坚持到最后。这个世界上从来没有一劳永逸的努力，就如没有不劳而获的 成功，要想一生过得顺遂，除了一直
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学三年级下册《卡罗纳》优质课教案2
《卡罗纳》教案教学目标一、知识与技能1.正确流利地有感情的朗读课文。
2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。
3.培养独立阅读能力。
二、过程与方法在读中感悟，体会课文所表达的思想感情。
三、情感态度和价值观感受人和人之间深厚而真挚的爱。
教学重点读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。
教学难点在读中感悟，体会课文所表达的思想感情。
教学方法自主学习、合作探究。
课前准备多媒体课件、视频。
课时安排一课时教学过程一、导入新课1.听《母亲》这首歌。
听过了吗？大家听了后想说什么？（点击课件歌曲。
）2.引入：可是，我们今天要认识的这位小朋友，他，却失去了自己最亲爱的母亲，他就是──卡罗纳。
（板书课题。
）（点击课件出示课题。
）3.同学们，你们想想、说说：失去母亲的卡罗纳会是怎样的？二、新课学习1.自读课文，感知课文内容──感受“爱”（1）同学们，就让我们走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把字读准，把句子读通。
明白吗？好，开始。
（生阅读，师巡视。
）读完了，那我想问问大家：这个故事带给你怎样的感受？（2）生畅谈感受。
2.深入阅读──理解“爱”（1）生默读课文，思考：面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？用笔画下来。
（点击课件出示要求１。
）（2）学生交流：（出示句式，帮助表达）当卡罗纳……谁怎么做？（相机点击课件出示相关句子。
）（3）感情朗读：师读卡罗纳表现的句子，生读大家怎么做的句子。
（点击课件出示引读。
）（4）读了这些句子，从中你能体会到什么？老师随机板书。
3.品析、想象──领悟“爱”（1）再次默读课文，也可以轻声朗读，看看哪些词句触动了你的心，让你为之一动，为什么？在书上做批注，写下自己的感受。
（点击课件出示要求２。
）（2）学生交流想法。
三、结论总结同学们，确实关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。
在生活中，每个人都会遇到这样或那样的不幸，都会需要亲人、朋友的关爱，可是爱是一种能力，怎样去爱，需要我们学习。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学三年级下册《卡罗纳》优质课学案1(1)
《卡罗纳》学案一、学习目标1. 我要认识“遭、悯、啕”等五个生字。
2. 我会有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。
3. 我能读懂课文内容，培养关爱他人，帮助他人的情感意识。
二、学习重点了解大家在卡罗纳遭到不幸是怎样做的，并与同学交流自己的阅读体会和感受。
三、学习难点从文中人物的言语和行为中体会卡罗纳的心理感受。
四、导学问题1.我能给下列生字注音并组词。
遭（）悯（）咛（）咐（）啕（）2.它们虽然长得像，但我能正确辨析。
遭（）怜（）俯（）啕（）曹（）伶（）府（）淘（）糟（）邻（）咐（）掏（）3.我能理解下列词语，并用它们造句：怜悯：_____________________________________。
嘱咐：______________________________________。
恍然大悟：_______________________________________。
4.通过认真读课文，我知道：卡罗纳是不幸的，因为___________________________________；可卡罗纳又是幸运的，因为___________________________________。
5.照样子，先连线搭配词语，再另外搭配一个。
例：可爱的——小白兔（毛茸茸的）小白兔盛开的目光（）目光关切的孩子（）孩子可怜的花朵（）花朵6.放学后，当“我”扑进母亲怀抱的时候，母亲为什么把“我”推开，还目不转睛地望着卡罗纳？在正确答案后打：“∨”（1）因为母亲不要我了。
（）（2）因为我身上有灰尘，母亲怕把她的衣服弄脏了。
（）（3）因为母亲明白，现在和我拥抱会使卡罗纳更伤心。
（）五、参考资料1.鲁教版小学语文三年级下册第28课《卡罗纳》2. 《卡罗纳》是鲁教版的一篇略读课文，选自《爱的教育》这本书。
本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。
课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写的。
三年级语文下册第七单元28卡罗纳教案1鲁教版
教课目：1、学会本 5 个生字新，理解叮、叮嘱、号大哭等要点的意思。
2、通品描绘大家的言行，感觉人与人之的关。
3、指有感情地朗，在中领会意。
教课程：一、直接入，揭露1.平你都看些什么？考考大家，在欧洲的意大利，个古老而文明的国家，哪两本是孩子的必？2.（介：一本是孩子不手的《木偶》，一本就是靡全世界的《的教育》件出示的封面。
）3小：凡是本的人，都以抗拒它的魅力。
今日，咱学的文《卡》就来自本。
卡是个男孩，和我一般大，看老写他的名字。
二、整体感知，初卡1、一个故事，想卡留你的第一印象是什么呢？把故事通，生字准。
二、感觉母之痛，领会母子之卡可怜极了！他一次又一次心地哭着。
迅速文，画出描绘卡哭的句子。
出示：1.他面貌灰白，眼睛哭了，两腿站不，仿佛他自己也重病了一似的。
2.卡走教室，忽然放声大哭起来。
3.卡忽然双手抱住袋，在桌子上号大哭。
着以下，自由些句子。
（1）卡什么哭？（2）你是一种怎的哭？什么？（3）你能用朗来表达他此的内心感觉？沟通：一：他面貌灰白，眼睛哭了，两腿站不，仿佛他自己也重病了一似的。
1、卡眼睛都哭了，他哭什么？（价：因失掉而哭。
因再也得不到母而哭。
⋯⋯）2、你看，他哭得面貌灰白，他哭得眼睛都了，他哭得——，他哭得——3、你能用朗表达此内心的感觉？指名。
4、是呀，看到的卡，我的内心不由地浮起一怜悯和怜。
①怜是个生字，我再来一个。
② 我也着怜悯和怜，再来句！二：卡走教室，忽然放声大哭起来。
1、卡走教室，什么放声大哭？（：因他想起了往日的情形。
那候，母差不多每日都来接他；要考了，母是俯下身来向他千叮万叮嘱。
）2、学“千叮万叮嘱”）① 你考，母会叮些什么？叮嘱些什么？② 是的，卡的母也像你的母一，频频地、一再地，就是千叮万叮嘱，因此两个都是口字旁。
3、除了些，他想起了往日的哪些情形？4、小：往日普一般通的一教室，现在却勾起卡的无尽的想念。
三 : 卡忽然双手抱住袋，在桌子上号大哭。
1、怎的哭叫“号大哭”？（放声大哭、撕心裂肺地哭⋯⋯）2、想一想从今此后他的小手再也不到的大手，他怎能不哭呢？来句。
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再 见
我看见母亲在等我，跑过去扑 进她的怀抱。母亲把我推开了，她 目不转睛地望着卡罗纳。当时我并 不明白母亲的用意。过了一会儿， 我发现卡罗纳独自站在一边端详着 我，他的目光里充满着无法形容的 悲哀，那神情仿佛在说：“你可以 拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手， 却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回 家。
爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖；
爱是老师的叮咛，
给人以鼓励；
爱是同学的问候， 温暖我的心房；
爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。
爱 的 奉 献
拓展延伸
请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。
好 书 推 荐
《爱的教育》是一部日记体儿童小 说，原名《心》。书中以小学生的口吻， 记述了发生在四年级学生中的一百个动 人的故事。故事的主人公主要是学生， 还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。 他们都是具有高尚的品质。小说写出了 他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在 1886年发表后，轰动了意大利文坛，先 后被译成许多种文字，在世界各国广流 传。
今天上午，可怜的卡罗纳来到 了学校。他面容灰白，眼睛哭红了， 两腿站不稳，好像他自己也大病一 场似的。我心里不由得泛起一阵同 情和怜悯，大家都屏息凝视地望着 他。
卡罗纳走进教室，突然放声大 哭起来。他一定想起了往日的情景。 那时候，母亲差不多每天都来接他； 要考试了，母亲总是俯下身来向他 千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉到 自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛 快快地哭吧，可怜的孩子！但你要 坚强！你母亲已不在这个世界上了， 但她能看见你，她依然爱着你，她 还生活在你身边。孩子，你要坚强 呦！”
我会读：
zāo yù liánmǐn bǐng xī níngshì
遭遇不幸
háotáo
怜悯
duānxiáng
屏息凝视
zhuǎnjīng
号 啕大哭
fǔ
端 详
dīngníng
目不 转 睛
zhǔ fù
俯下身来
huǎng
千 叮 咛 万嘱咐
wù
恍 然大悟
学习要求：
自读课文，一边读一边把 文中最让你感动的语句和段落 作上记号。并想一想，他们让 你感动原因是什么？
1.卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?可以 从哪些地方看出来,用“___”画出来。 2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么 做的,用“~~~”画出来。
第一自然段
第二自然段
第三自然段
第七自然段
第八自然段
昨天上午，我们刚走进教室， 老 的不幸。他明天要来上课，孩子们， 你们要庄重严肃，热情地对待他。 任何人都不许跟他开玩笑，不许在 他面前放声大笑！”
细读感悟
知识链接
交流想法
课外拓展
拓展延伸
请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。
ai de feng xian !
思考
• 但卡罗纳又是幸福的，为什么？ • 大家是怎么做的？你从中受到了什 么启发？
思考
• 卡罗纳遭遇到什么不幸？ • 此时的卡罗纳是什么样的呢？
交流说 话
面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以 不同的方式传递一种关爱，假如你当 时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
爱的奉献
爱
爱是什么？
爱 的 奉 献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊…… 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊……