中班语言《小兔子还树叶》精编版
中班语言活动：小树叶找妈妈
中班语言活动：小树叶找妈妈【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》指出："应创造一个自由、宽松的语言学习环境，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解、表达能力。
并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
通过多年的教学实践，我深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。
今天，我组织的语言活动"小树叶找妈妈"，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
活动目标。
1理解体验小兔子帮助别人后的快乐心情。
2、感知理解散文内容，学习和同伴一起朗诵散文。
3、结合幼儿相关经验，模仿散文句式进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。
【活动准备】1、课前让幼儿观察各种不同的树叶外形特征2、活动室布置成树林场景4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。
3、兔子头饰和一片枫树叶。
4课件【活动过程】一、情景游戏活动引出课题。
1、教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。
2、到了树林里发现了地上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。
3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。
这些树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈多可怜呀！妈妈找不到孩子也很伤心！4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗？”协助教学的老师藏在树后说：“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样！”孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。
5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。
6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的说：“我的宝宝回来了！”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。
二、完整欣赏散文，引导幼儿感知理解散文内容教师小结前半部分游戏情况，并向幼儿介绍作品名称：小兔子都很能干，为枫叶找到了妈妈，兔妈妈奖励给你们一篇优美的散文，名字叫《小树叶找妈妈》。
中班语言教案树叶儿飘(通用7篇)
中班语言教案树叶儿飘(通用7篇)中班语言教案树叶儿飘篇1活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：一：看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。
”1、出示多媒体动画的封面。
师：这两个是什么字?有谁知道?2、出示第一幅动画。
提问：现在是什么季节?你怎么知道的?二：感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?2、“小朋友捡树叶高兴吗?小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢?”“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。
”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?”师演示画(有优美的背景音乐)，并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢?4、“小动物到底对小树叶说了什么呢?我们一起来听一听。
”师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三：理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢?”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四：创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢?它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。
”幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。
2、“还有哪些小动物会来捡树叶?它们捡到树叶后对小树叶说什么?谁来说说看。
中班语言教案树叶
中班语言教案树叶中班语言教案树叶1活动目标1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。
2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。
3、通过活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解《捡树叶》。
教学重点、难点1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。
活动准备1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。
2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。
看后，提问：秋天，树叶都怎样了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。
3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的`饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。
4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。
欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干5、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。
在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。
6、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。
延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。
教学反思活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目标。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1.情感态度：运用肢体动作感受音乐元素的变化，在情景中体验音乐带来的快乐。
2.知识经验：结合图谱了解ABACA的曲式结构，感受乐曲急促欢快的风格特点。
3.能力方法：能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化，并能合强拍做动作。
重点难点重点：大胆表达欣赏体会，并用肢体表现音乐感受。
难点：理解音乐的变化与强拍。
活动准备1.经验准备：对圣诞节有所了解。
2.物质准备：图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3.场地准备：音乐教室活动过程（（1）开始部分（教师用语言导入，请幼儿聆听第1遍音乐）【指导语】：有人说，音乐，是游走在深海的精灵，它是人类最美的语言。
每一段音乐都承载着一段故事，今天老师这里也有一段音乐，它也想告诉小朋友们一些事情，那我们就来听听它想跟我们说些什么呢？【核心提问】：1这首音乐的节奏速度是什么样的？是快的还是慢？2听完你心情怎么样？3那你在生活中什么情况下会有这样心情？（2）基本部分1、教师创设故事情节，帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。
（1）教师播放视频《圣诞节》，渲染节日氛围。
【指导语】：那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗？那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上，给所以听话的孩子送礼物。
这里有一个关于他的视频，我们一起看看他是谁。
【核心提问】：1这是什么节日？2这个人是谁，他经常穿着什么？3还有谁出现了，他在做什么？4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢？5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么，才能把礼物送小朋友手里？6如果你是圣诞老人，你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情？2、教师采用戏剧惯例创设情节，请幼儿根据故事情节，做出相应的动作。
【故事棒】：据说每年平安夜的晚上，有一位身穿红色棉衣，头戴红色帽子，脚踩红色靴子，还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过（whooooo开始演，敲鼓就坐回座位上），雪橇上装满了送给孩子们的礼物。
小白兔捡树叶教案
小白兔捡树叶教案通过学习小白兔，认识兔是属于哺乳类兔形目的一种植食性动物。
兔眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系，黑兔的眼睛是黑色的，灰兔的眼睛是灰色的，白兔的眼睛是透明的。
那为什么我们看到白兔的眼睛是红色的呢？这是因为白兔眼睛里的血丝反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。
佛山市顺德区乐从小学三年级科学教案通过学习小白兔，认识兔是属于哺乳类兔形目的一种植食性动物。
兔眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系，黑兔的眼睛是黑色的，灰兔的眼睛是灰色的，白兔的眼睛是透明的。
那为什么我们看到白兔的眼睛是红色的呢？这是因为白兔眼睛里的血丝反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。
秋天的树叶幼儿园秋天教案[大班学习] 背景：在使用了学习活动教材《街心花园》这一主题时，其中的活动二《树林里》，是让幼儿走进树林里，以目测以及运用绳子、丝带等工具找一找：最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。
在活动中，孩子们的积极性非常高，正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来“快来看呀，树叶从树上飞下来了！”于是孩子们把注意力都集中到树叶上，“地上树叶真多呀！”“踩在树叶上软软的。
”“树叶给大地盖上了一层地毯。
”“树叶有的红，有的绿。
”“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？”……根据孩子们的兴趣，我们就开展了有关《树叶》的主题。
下面介绍的就是这一主题的内容。
目标： 1 培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。
在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。
环境创设：1、创设与幼儿主题活动有关的班级环境。
我根据我班开展的这一主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境，营造一种浓浓的探索氛围。
在我班的天花板上，吊着一串串色彩缤纷、形状各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶；墙壁上贴着孩子们自己收集的树叶，有树叶标本，有从网上找的资料；开展的活动《树叶宝宝翻筋斗》，把孩子们的作品也一一布置出来，只有这样，才能使他们较好地发挥主动性和创造性。
幼儿园中班语言 诗歌《落叶》观后感
幼儿园中班语言诗歌《落叶》观后感示例文章篇一：《观〈落叶〉有感》今天呀，老师给我们读了一首幼儿园中班语言里的诗歌，叫《落叶》。
哇，我听了之后，心里就像有只小兔子在蹦跶，特别兴奋。
在那首诗歌里呀，落叶就像一个个小精灵。
我仿佛看到那些落叶在空中飘呀飘的，就像在跳舞一样。
它们一会儿高，一会儿低，像是在跟风儿玩耍呢。
我就想啊，那些落叶是不是也像我们小朋友一样，很喜欢玩游戏呀？诗里还说落叶落到地上，铺成了一条金黄色的小路。
我闭上眼睛就能想象到那画面，好美好美。
我跟我的小伙伴们就讨论起来了。
我的好朋友小明说：“那落叶铺成的路肯定软软的，就像我们的小床一样。
”我马上就反驳他：“才不是呢，它应该像我们玩的跳跳床，因为走在落叶上，也会有那种一跳一跳的感觉呀。
”旁边的小红也说话了：“我觉得落叶像小扇子，一扇一扇的。
”我们几个你一言我一语的，就像一群小麻雀，叽叽喳喳说个不停。
我又想到，那些落叶以前在树上的时候，肯定也是很开心的。
它们就像大树的宝宝，大树妈妈肯定很爱它们。
可是为什么它们要离开大树妈妈呢？是不是就像我们长大了，要离开爸爸妈妈去上幼儿园一样呢？这让我有点小难过。
不过呀，落叶落到地上，又能给小蚂蚁当房子，给小虫子当被子，这样看来，它们又有了新的用处，又变得很开心了呢。
我觉得这首诗歌就像一个魔法盒，打开之后有好多好多奇妙的东西。
它让我看到了落叶不同的样子，不同的用处。
它还让我想到了很多我身边的东西。
比如说，那些落叶像我们玩的彩色纸片，在空中飘的时候，就像彩色的雪花。
再想想我们的生活，其实也有很多像落叶这样的东西。
就比如说我们穿小了的衣服，我们不能穿了，可是可以送给弟弟妹妹穿呀，这就像落叶离开了大树，又有了新的价值。
这是不是很神奇呢？从这首《落叶》诗歌里，我学到了好多好多。
我知道了即使有些东西看起来好像没有用了，但是换个角度看，它还是有很多用处的。
就像那些落叶，从树上落下来，不只是结束，更是一个新的开始。
我希望以后还能听到更多这样有趣的诗歌，让我的小脑袋里能有更多奇妙的想法。
幼儿园中班语言精品教案《小动物捡落叶》
幼儿园中班语言精品教案《小动物捡落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的小伙伴》，详细内容为“小动物捡落叶”一节。
通过学习，让幼儿了解秋天的落叶，认识不同动物的习性，提高幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 了解秋天的落叶，知道不同动物的脚印特点。
2. 学会使用形容词描述落叶，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：学会使用形容词描述落叶，了解不同动物的脚印特点。
重点：通过观察、实践，培养幼儿的语言表达和观察能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小动物手偶、落叶标本。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导幼儿观察落叶，让幼儿捡起落叶，感受秋天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示落叶标本，让幼儿用形容词描述落叶的颜色、形状等特点。
（2）出示小动物手偶，让幼儿猜测是哪种动物，并说出该动物的脚印特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的落叶。
（2）同伴之间相互分享、交流，提高幼儿的语言表达能力。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物，用落叶和彩笔制作该动物的脚印。
各小组展示自己的作品，让幼儿说出自己画的落叶和动物脚印的特点。
六、板书设计1. 大小动物捡落叶2. 副秋天的落叶、动物脚印3. 插图：展示秋天的景色、落叶、小动物脚印七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的落叶和小动物脚印，并用形容词描述它们的特点。
2. 答案示例：落叶：金黄色的、扇形的、大大的小动物脚印：梅花形的、小圆形的、长条形的八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带幼儿去户外捡落叶，观察不同种类的树叶。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同制作树叶画。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《小动物捡落叶》
2024年幼儿园中班语言精彩教案《小动物捡落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为第三节《小动物捡落叶》。
通过该课程，让幼儿认识和了解秋天的落叶，以及小动物们如何与落叶互动，培养幼儿的语言表达能力和对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 能够用语言描述秋天落叶的形状、颜色和特点。
2. 能够讲述小动物捡落叶的过程，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握描述落叶的词语，如“金黄、飘落、枯萎”等。
难点：引导幼儿用语言表达小动物捡落叶的过程，发挥想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、小动物手偶、落叶标本。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示秋天的景象，让幼儿观察落叶飘落的过程，引发兴趣。
教师引“孩子们，你们看，秋天到了，树叶宝宝离开了大树妈妈，飘落下来。
今天我们要去森林里看看，有哪些小动物在捡落叶呢？”2. 讲解：展示小动物捡落叶的图片，引导幼儿观察并讲述小动物们的动作。
教师提问：“谁能告诉老师，图片里的小动物们在做什么呢？它们是怎么捡落叶的？”3. 互动：分发小动物手偶，让幼儿扮演小动物，用语言表达捡落叶的过程。
教师指导：“现在，请小朋友们拿起手偶，扮演小动物，用你们自己的话说一说捡落叶的过程。
”4. 练习：组织幼儿进行“小动物捡落叶”的角色扮演游戏，巩固所学内容。
5. 创作：让幼儿用画纸、彩笔、落叶标本等材料，创作一幅关于小动物捡落叶的画。
六、板书设计1. 小动物捡落叶2. 内容：秋天的落叶（形状、颜色、特点）、小动物捡落叶的过程、关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画出小动物捡落叶的场景，并用文字描述。
答案示例：“秋天到了，小松鼠在树林里捡落叶。
它用小手捧起金黄色的落叶，放进自己的小篮子里。
”2. 拓展作业：观察周围的植物，和家长一起收集落叶，制作树叶贴画。
中班语言《树叶》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：中班语言《树叶》教案与反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种树叶的名称和特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 准备各种树叶实物或图片。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
教学内容：1. 教学故事《树叶》。
2. 观察和讨论树叶的特点。
3. 绘画活动：画出自己喜欢的树叶。
教学步骤：1. 导入：展示树叶实物或图片，引导幼儿观察和说出树叶的名称。
2. 教学故事《树叶》，让幼儿了解树叶的生长过程和作用。
3. 观察和讨论树叶的特点，如形状、颜色、大小等。
4. 绘画活动：让幼儿选择自己喜欢的树叶，用彩笔在画纸上绘制。
5. 展示和分享幼儿的作品，让大家欣赏和评价。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和创造力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价他们的表达能力和想象力。
二、教学反思在本节课中，我通过展示树叶实物和图片，引导幼儿观察和说出树叶的名称，让他们了解树叶的生长过程和作用。
在观察和讨论树叶的特点时，幼儿们积极参与，提出了很多有趣的想法。
在绘画活动中，幼儿们根据自己的喜好选择了不同的树叶，用彩笔绘制出了丰富多彩的作品。
在今后的教学中，我将继续采用这种结合观察、讨论和绘画的教学方式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习语言和绘画技能。
我也会注意引导幼儿关注自然环境，培养他们的环保意识。
三、教学设计说明本节课的教学设计旨在让幼儿在观察、讨论和绘画活动中，认识和了解树叶的特点，培养他们的观察力、表达能力和创造力。
通过教学故事《树叶》，让幼儿了解树叶的生长过程和作用，培养他们对自然环境的关注。
在教学过程中，我注重激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
通过观察和讨论树叶的特点，培养幼儿的表达能力和想象力。
绘画活动则让幼儿发挥创造力，用彩笔绘制出自己喜欢的树叶。
本节课还注重教学评价，通过观察幼儿在绘画活动和讨论中的表现，了解他们的学习效果。
幼儿园中班下学期语言教案《树叶》及教学反思（最终定稿）
幼儿园中班下学期语言教案《树叶》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园中班下学期语言教案《树叶》及教学反思中班下学期语言教案《树叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力，感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班下学期语言《树叶》含反思教案吧。
活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：一、看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。
”1、出示多媒体动画的封面。
师：这两个是什么字？有谁知道？2、出示第一幅动画。
提问：现在是什么季节？你怎么知道的？二、感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？2、“小朋友捡树叶高兴吗？小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢？”“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。
”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？”师演示画（有优美的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？4、“小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。
”师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三、理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
幼儿园中班语言教案《小动物捡落叶》
幼儿园中班语言教案《小动物捡落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为第三节《小动物捡落叶》。
通过本节课的学习，让幼儿感知四季变化，了解小动物们如何为冬天做准备，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道并理解秋天的特点，了解小动物们捡落叶的原因。
2. 学会表达对秋天的感受，能够用简单的语言描述小动物们的活动。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述小动物捡落叶的场景，表达对秋天的感受。
教学重点：了解秋天的特点，学会观察和描述小动物们的活动。
四、教具与学具准备教具：小动物捡落叶的图片、故事卡片、四季变化图。
学具：画笔、画纸、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的落叶，引导幼儿感受秋天的到来。
2. 故事导入（5分钟）教师展示小动物捡落叶的图片，讲述小动物们为冬天做准备的故事，引导幼儿关注小动物们的活动。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示故事卡片，引导幼儿观察并描述小动物捡落叶的过程，如：“小兔子捡起一片黄色的落叶，放进篮子里。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个小动物角色，用彩色黏土制作小动物，并描述小动物捡落叶的过程。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言表达对小动物捡落叶场景的描述。
六、板书设计1. 《小动物捡落叶》2. 内容：秋天的特点：落叶纷飞、天气渐凉小动物捡落叶：小兔子、小松鼠、小刺猬等学会描述：用简单的语言描述小动物们的活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物捡落叶的画，并用语言描述画面。
答案示例：我画的是小兔子捡落叶。
小兔子跳跳跳，捡起一片黄色的落叶，放进篮子里，准备过冬了。
2. 拓展作业：观察家里的宠物或者公园里的小动物，描述它们的活动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲述等多种形式，让幼儿了解了秋天的特点，感受了小动物们捡落叶的过程。
幼儿园中班主题活动小兔找秋天教案
幼儿园中班主题活动《小兔找秋天教案》一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道秋天到了，气温变凉，树叶变黄等自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受秋天的美丽，体验寻找秋天的乐趣。
二、主题活动准备：1. 物质准备：秋天的图片、树叶、小兔子手偶等。
2. 经验准备：幼儿有过秋天的经验。
三、主题活动过程：1. 导入：教师出示小兔子手偶，引导幼儿猜猜小兔子要去找什么。
2. 寻找秋天：教师带领幼儿户外活动，让幼儿观察秋天的变化，如树叶、天气等。
3. 分享发现：回到教室，让幼儿分享自己在户外找到的秋天。
4. 欣赏秋天：教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的特点。
5. 手工制作：教师指导幼儿用树叶制作小兔子手中的秋天。
四、主题活动延伸：1. 家园共育：请家长带领幼儿在家中或周边环境寻找秋天，并记录下来。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品布置在教室环境中，让幼儿感受秋天的美丽。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作中的表现，了解他们的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中寻找秋天的表现。
六、主题活动步骤：1. 小故事时间：教师讲述《小兔子找秋天》的故事，引导幼儿了解小兔子在秋天的冒险。
2. 讨论时间：教师引导幼儿讨论故事中小兔子遇到的秋天的景象，如树叶的变化、秋天的食物等。
3. 探索时间：教师带领幼儿进行一个简单的户外探索活动，如捡树叶、观察树木的变化等。
4. 艺术创作时间：教师提供各种材料，如彩纸、水彩笔等，让幼儿自由创作，表达他们眼中的秋天。
5. 总结时间：教师与幼儿一起回顾活动中的发现和体验，引导幼儿表达对秋天的感受。
七、主题活动注意事项：1. 确保户外活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 提供足够数量的树叶和材料，确保每个幼儿都能参与到艺术创作中。
3. 在讨论和探索时间，鼓励幼儿表达自己的想法和观察，培养他们的语言能力和观察力。
《小兔和树的对话》教案设计
《小兔和树的对话》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小兔和树的对话，体会友谊、关爱和珍惜的情感。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的口语交际水平。
3. 教育学生保护环境，珍惜自然资源。
二、教学重点：1. 理解小兔和树的对话内容，体会故事所传达的情感。
2. 学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。
三、教学难点：1. 引导学生深入理解故事中小兔和树的对话，体会友谊、关爱和珍惜的情感。
2. 培养学生运用恰当的词语进行口语表达。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小兔和树的对话》。
2. 图片或卡片展示森林、树木、小兔等角色。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生观察课件或图片，提问：“你们看到了什么？它们在做什么？”b. 学生回答后，教师总结：“今天，我们要学习一个关于小兔和树的对话故事，故事里它们之间发生了什么有趣的事情呢？”2. 新课教授：a. 教师讲述故事《小兔和树的对话》，引导学生关注小兔和树的对话内容。
b. 教师引导学生分角色扮演小兔和树，进行对话练习。
c. 学生对话练习后，教师给予评价和指导。
3. 课堂练习：a. 学生分组，每组选择一个角色（小兔或树），进行对话练习。
b. 每组轮流表演，其他同学倾听，教师给予评价和指导。
4. 巩固提高：a. 教师提出问题，引导学生思考：“为什么小兔和树会成为好朋友？它们之间的对话给我们什么启示？”b. 学生回答后，教师总结：“我们要像小兔和树一样，珍惜友谊，关爱环境，保护树木。
”5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调口语交际的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人交流，提高口语表达能力。
6. 课后作业：学生回家后，与家人或朋友进行一场模拟对话，主题为“保护环境，珍惜家园”。
第二天在课堂上分享彼此的对话内容。
六、教学策略：1. 情境教学：通过故事情境，引导学生身临其境，增强情感体验。
2. 角色扮演：让学生分角色扮演小兔和树，提高口语表达能力。
《小兔和树的对话》教案设计
《小兔和树的对话》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小兔和树的对话》，了解树木对环境的重要性。
2. 培养幼儿爱护树木和环境的意识。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
二、教学内容：1. 故事《小兔和树的对话》。
2. 讨论树木对环境的重要性。
3. 植树活动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解树木对环境的重要性，培养爱护树木和环境的意识。
难点：让幼儿通过故事和活动，提高语言表达和倾听能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小兔和树的对话》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 树木种植工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树木对环境的影响。
2. 故事分享：《小兔和树的对话》。
通过故事，让幼儿了解树木对环境的重要性。
3. 讨论：引导幼儿谈谈对树木的认识，以及树木对环境的作用。
4. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树木，并分享创作过程。
5. 植树活动：带领幼儿到户外植树，培养幼儿爱护树木和环境的意识。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，以及如何将爱护树木和环境的理念融入到日常生活中。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木，了解树木的生长变化，并记录在日记中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对树木的认识和关注程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能积极表达自己的想法。
3. 观察幼儿在植树活动中的参与态度，了解他们是否能主动爱护树木和环境。
七、教学拓展：1. 组织一次户外考察活动，让幼儿深入了解树木的生长过程和环境功能。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同制作关于树木的手工艺品，加深家庭成员对树木和环境的认识。
八、教学注意事项：1. 在故事分享环节，注意引导幼儿积极发言，培养他们的语言表达2. 在绘画活动环节，尊重幼儿的创作，鼓励他们表达自己的想象力。
3. 在植树活动环节，确保幼儿的安全，教导他们正确的植树方法。
《小兔和树的对话》教案设计
《小兔和树的对话》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小兔和树的对话》，了解树木对环境的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
2. 帮助幼儿提高观察力、想象力和表达能力，培养幼儿与人交流的习惯。
3. 通过故事，让幼儿认识各种树木，增长幼儿的自然科学知识。
二、教学内容：1. 故事《小兔和树的对话》。
2. 认识各种树木，了解树木的特点和作用。
3. 学习保护树木的方法。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解树木对环境的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
难点：让幼儿学会观察树木，了解树木的特点和作用。
四、教学准备：1. 故事课件《小兔和树的对话》。
2. 各种树木的图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为讲故事做准备。
2. 故事讲解：讲述故事《小兔和树的对话》，引导幼儿关注故事中树木的作用和保护树木的重要性。
3. 讨论：提问幼儿关于树木的问题，如“你们知道树木有什么作用吗？”“如何保护树木？”等，引导幼儿积极思考和回答。
4. 观察树木：展示各种树木的图片或实物，让幼儿观察并说出树木的特点。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树木，并简单描述树木的特点。
7. 作业：让幼儿回家后，观察身边的树木，了解树木的特点和作用，并和家长分享。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的反馈，调整教学节奏和内容，确保幼儿能够充分理解和掌握知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与度，评估他们对故事内容的理解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中提出的问题和回答的准确性，了解他们对于树木知识和环境保护意识的掌握情况。
3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力和创造力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对于树木观察和环境保护行为的实践情况。
七、教学拓展：1. 组织一次户外实地考察，让幼儿亲自观察和体验树木的生长环境和作用。
2. 开展一次主题班会，邀请有关环境保护的专家或志愿者来讲解树木保护的重要性。
《小兔和树的对话》教案设计
《小兔和树的对话》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过故事《小兔和树的对话》，理解树木对环境的重要性，知道保护树木的意义。
1.2 技能目标：培养学生爱护植物、保护环境的意识。
1.3 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的同理心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生理解树木对环境的重要性，培养保护树木的意识。
2.2 教学难点：如何引导学生从故事中感受到保护树木的重要性，并将其转化为实际行动。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解故事背景，阐述树木对环境的重要性。
3.2 谈话法：引导学生思考，激发学生兴趣。
3.3 情境教学法：通过故事情境，让学生感受保护树木的意义。
第四章：教学准备4.1 教材：《小兔和树的对话》故事。
4.2 教具：图片、卡片等。
第五章：教学过程5.1 导入：讲述一个关于树木的故事，引发学生对树木的兴趣。
5.2 新课呈现：1) 朗读故事《小兔和树的对话》。
2) 讲解故事内容，让学生理解树木对环境的重要性。
3) 引导学生思考：为什么小兔要保护树木？我们应该如何保护树木？5.3 巩固练习：1) 学生分角色扮演故事中的角色，进行情景再现。
2) 学生用自己的话总结故事主题，表达保护树木的决心。
5.4 拓展延伸：1) 学生讨论：还有哪些植物对我们生活的重要性？2) 学生分享：自己如何在生活中保护植物和环境。
5.5 总结：回顾故事内容，强调保护树木的重要性，引导学生树立环保意识。
5.6 作业布置：1) 绘制一幅关于保护树木的画。
2) 写一篇关于保护树木的短文。
第五章：教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的表现，调整教学方法，以提高教学第六章：教学评价6.1 过程性评价：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生对保护树木知识的理解和运用情况。
6.2 结果性评价：评估学生作业（绘画和短文）的质量，检验学生对故事主题的理解和感悟。
第七章：教学拓展7.1 实地考察：组织学生去公园或森林，观察树木的生长环境，亲身体验保护树木的重要性。
幼儿园中班语言教案《小动物捡落叶》
幼儿园中班语言教案《小动物捡落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《秋天的故事》，详细内容为《小动物捡落叶》。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受秋天的美丽景色。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用自己的话描述故事中的情景。
3. 培养幼儿的观察能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用完整的句子描述故事中的情景。
重点：理解故事内容，感受秋天的美丽景色。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物手偶、树叶道具。
学具：画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察秋天的景色，引导幼儿发现树叶的颜色和形状。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，用生动的语言讲述《小动物捡落叶》的故事，引导幼儿关注故事中的小动物和树叶。
3. 例题讲解（5分钟）教师用小动物手偶演示故事中的情景，引导幼儿用完整的句子描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发树叶道具，让幼儿模仿故事中的小动物，用树叶进行创作。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品，互相交流。
六、板书设计1. 《小动物捡落叶》2. 内容：小动物：小熊、小兔、小松鼠树叶：红色、黄色、棕色秋天：美丽、丰收、欢乐七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和树叶，创作一幅秋天的画。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出一幅秋天的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等多种教学方式，让幼儿充分感受到了秋天的美丽景色。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行描述，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外开展“寻找秋天”的活动，观察秋天的变化，收集不同形状和颜色的树叶，进行创作和分享。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够用完整的句子描述故事中的情景。
语言《小树叶找妈妈》
中班语言《小树叶找妈妈》活动目标1理解体验小免子帮助别人后的快乐心情。
2、感知理解散文内容，学习和同伴一起朗诵散文。
3、结合幼儿相关经验，模仿散文句式进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。
活动准备1、课前让幼儿观察各种不同的树叶外形特征。
2、活动室布置成树林场景4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。
3、兔子头饰和一片枫树叶。
4课件活动过程一、情景游戏活动引出课题。
1、教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。
2、到了树林里发现了地上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。
3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。
这些树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈多可怜呀！妈妈找不到孩子也很伤心。
4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩子吗？”协助教学的老师藏在树后面说，“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样口＂孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。
5、以同样的教学方法完成梧桐树、松树的对话。
6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的说：“我的宝宝回来了！”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。
二、完整欣赏散文，引导幼儿感知理解散文内容。
教师小结前半部分游戏情祝，并向幼儿介绍作品名称：小兔子都很能干，为枫叶找到了妈妈，兔妈妈奖励给你们一篇优美的散文，名字叫《小树叶找妈妈》。
1、播放课件老师绘声绘色的朗诵散文，并边放课件，边让幼儿欣赏。
2、提问：（帮助幼儿理解作品内容、情感）如：小兔子是怎么样帮助小枫叶的？为什么最后“枫树妈妈笑了，小兔子也笑了。
3、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。
4、带幼儿有情感的朗诵散文一遍。
三、游戏《说说我的宝宝什么样》：进一步引导幼儿模仿散文中的语言描述其它植物、动物的特征，发展创造力和语言表达能力。
1、播放课件，幼儿逐一看图片说一说。
2、请幼儿运用自己的经验，说出几种树叶的形状，颜色。
3、请幼儿运用自己的经验，说出几种动物（思维扩展）的外形、特征。
四、结束部分兔妈妈带兔宝宝在欢快的音乐声中到森林中去帮助其它动植物找妈妈。
中班语言《小兔子还树叶》
小兔子：照这样，树叶不就要落光了吗？ 梧桐树：这是一种过冬的保护方法。你放心吧，到 了春天，树叶还会长出来的。
要是树林里所有的树都是光秃秃的，那多难看呀！
桂花树Biblioteka 小兔子：桂花树大婶，您是阔叶树，树叶会落光吗？ 桂花树：我的叶子表面气孔也很多，可是我跟梧桐树不一样，你 仔细看我的叶子表面，有一层硬硬的角质包着，水分散发就比梧 桐树少，所以冬天就很少落叶。
小兔子：松树公公，您呢？ 松树：我吗？你瞧！我的叶子像根针，气孔少，水分散发很 少很少，所以很少落叶。
春天到了，小兔子看见梧桐树上果然长出很多新的嫩叶来。
春
夏
秋
冬
中班语言《小兔子还树叶》教案
中班语言《小兔子还树叶》教案教学背景语言是儿童认识世界、表达思想情感的工具，是儿童全面发展的重要基础。
音乐是儿童认知世界、表达情感、发展想象的最佳载体。
绘本是儿童了解人生、学习语言、拓展思维、丰富情感的窗口。
本课上通过音乐活动及绘本朗读，帮助孩子们发展语言、音乐、绘本阅读及想象力。
教学目标通过学习本节课的内容，使学生能够：1.了解故事情节，理解故事意义；2.通过绘本朗读与音乐活动，提高学生语言表达能力；3.培养学生的阅读兴趣与想象力。
教学重点1.故事情节的理解；2.学生语言表达能力的培养；3.阅读兴趣的创造。
教学内容与方法教学内容1.《小兔子还树叶》文本朗读；2.钢琴伴奏演唱；3.想象力创造。
教学方法1.文本朗读法；2.钢琴伴奏演唱法；3.想象力创造法。
教学流程第一步：导入 (10分钟)老师引导学生通过问题导入故事——“你们喜欢小动物吗？你们知道小兔子在冬天中经常发生什么事吗？”第二步：文本朗读 (20分钟)1.老师首先给出《小兔子还树叶》的文本朗读，引导学生注意文本的情节和对话内容。
2.请一名学生将故事再简单复述一遍。
3.再由老师用朗读的方式带领学生再次听故事，重点表达故事情节和角色表情动作。
第三步：钢琴伴奏演唱（20分钟）1.老师先在钢琴上弹奏伴奏旋律，全班学生随着节奏拍手和鼓掌；2.授予学生练习唱歌，学会唱主题歌，并在钢琴伴奏下全体唱一遍；3.将变幻考虑进去，改变音高，直到每个学生都能唱唱自己的音高；4.带着伴奏，全班同学一起唱一遍。
第四步：想象力创造 (20分钟)老师通过提问，引导学生开启自己的想象世界——1.你们是否想过自己是小兔子，最喜爱的食物是什么？2.冬天里，你是否会知道到哪去找吃的，怎样与伙伴分享食物？3.如果你是那只可以垂直爬树的小松鼠，你会如何与小兔子相处？第五步：小结 (10分钟)通过本节课的教学活动，学习了《小兔子还树叶》的故事情节，《小兔子还树叶》主题歌，学习了一种想象力创造的能力。
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小兔心吧，到 了春天，树叶还会长出来的。
要是树林里所有的树都是光秃秃的，那多难看呀！
桂花树
小兔子：桂花树大婶，您是阔叶树，树叶会落光吗？ 桂花树：我的叶子表面气孔也很多，可是我跟梧桐树不一样，你 仔细看我的叶子表面，有一层硬硬的角质包着，水分散发就比梧 桐树少，所以冬天就很少落叶。
小兔子：松树公公，您呢？
松树：我吗？你瞧！我的叶子像根针，气孔少，水分散发很 少很少，所以很少落叶。
春天到了，小兔子看见梧桐树上果然长出很多新的嫩叶来。
春
夏
秋
冬