思维导图绘制规则
思维导图的规矩与方圆
思维导图的规矩与方圆思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
下面就为大家介绍一下关于思维导图的规矩与方圆，欢迎大家参考和学习。
俗话说:“没有规矩，不成方圆。
”这说明我们在做事的时候一定要遵循一定的规则，这样这样才可以做起事情来才会事倍功半，更加有效率，也更加有效果。
另外还有一点就是大家都遵守一定的规则，这样彼此交流和沟通起来也更加方便，这就如同交通规则一样，所有的车辆都遵守，这样大家行动起来会更加的方便，可以更快的到达各自的目的地。
否则，所有的人开着车，任意行驶爱怎么走就怎么做，一则是大家都会乱成一锅粥，另外就是对自己，对别人都会造成不安全的隐患。
我们言归正传说到思维导图上面，在我们一开始就学习和掌握思维导图时，就应该严格按照东尼博赞先生谈到的思维导图的基本规则来画图。
这样做的原因：第一，是这些绘制思维导图的规则，非常符合大脑的思考模式和学习模式，可以提高我们的学习和工作效率。
第二，就是如同上面讲的大家都按照一定的规则来，这样就彼此交流起来就会更加的方便、直观，便于理解和记忆。
第三，是在学习初期我们必须严格按照老师的要求来做，这样才可以保证复制的是正确的，为后期应用过程中不断地创新和突破，奠定坚实的基础。
另外很重要的一点就是在学习初期我们一定学习正确的，只有这样的才不至于在后期要花更多的时间和精力来修正错误。
说得严重点，吃了不该吃的东西，我们可以到医院里去洗胃;那么我们学习错误的东西，需要靠什么来解决呢?所以前期的正确的学习和选择非常的重要。
尽管思维导图这些规则很简单，但是真正能够做到的人却是不多，究其原因，就在于知道了一回事，真正的去做了，能够做到了是另一回事。
在外出培训的过程中，曾和好多朋友交流过，发现其存在的问题：第一，极少用手绘，过多的依赖计算机，只要需要做图的时候就使用软件。
对于这一点，我的看法是再好的软件也是需要我们的大脑来思考。
绘制思维导图的规则包括()
绘制思维导图的规则包括()绘制思维导图的规则包括( “心”“构”“彩”“线”“词”“像”)扩展：第一个关键要素是“心”：确认核心主题。
绘制一幅思维导图的第一步就是要确认这张思维导图笔记的目的，也就是要确定核心主题，并将其绘制成中心图。
核心主题通过图的形式绘制和呈现会更好的激发潜意识关于这个核心主题的相关联想，同时也能够让主体更加的突出，做到一目了然。
思维导图的核心主题要以图像的形式呈现在纸张的最中央。
手绘思维导图时，把纸张横放，中心图画在最中央、大小占纸张的九分之一。
以思考主题、讨论问题或笔记题目向四周延展，颜色饱满有冲击力的中心图可以更好的用来启动大脑能力。
第二个关键要素是“构”：掌握大纲结构。
就是在导图绘制前要想好要在思维导图中呈现哪几类的信息？并且信息的分类要符合基本的分类原则，这步就有点像写作文列大纲结构一样。
这是一种基础能力，因为同一个主题依照什么样的结构来分类表达出来的意思是不同的。
分类能力是智慧的基础，物品如果没有经过分类就会—团乱，讲话内容如果没有分类别人就听不到重点，问题没有分类就找不到合适的解决方案。
透过分类的思考，可以提升对内容的理解，进而强化记忆的效果。
第三个关键要素是“彩”：运用色彩区分。
丰富饱满的色彩可以很有效的激发右脑的能力，强烈对比的颜色也可以将不同的内容加以区分。
在颜色的运用上，我们特别强调一下核心主题中心图，在绘制中心图的时候最好用到三种以上的颜色。
以便让鲜艳饱满的中心图激活大脑。
对于分支的颜色我们可以根据你对这个分支含义的理解进行选择，同时也要做到相邻分支的颜色区分明显，这样看图的时候能够一目了然。
第四个关键要素是“线”：延伸分支线条。
我们画好了中心图，确定好了结构，同时也选好了分支颜色。
接下来就要绘制线条了，所以这一步叫做延伸分支线条。
彼此首尾相连的弧线从中心图开始由粗到细的向外发散延伸。
在自然界中有生命的物质都是非直线的，思维导图为了更加符合大脑的思维，所以所有的线条也都是由弧线组成，而且首尾相连，就像大脑神经元细胞一样。
思维导图的画法规则是什么
思维导图的画法规则是什么思维导图可以应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等。
以下是关于思维导图的一些相关知识：思维导图的画法规则1、首先在纸的中心画一个彩图，这个彩图往往胜过千言万语，明确主题，并且刺激创意性思维，同时会强化记。
2、多用图画，正如以上所述，可以刺激大脑皮层，而且醒目，利于记忆。
3、以粗体字书写，这样更清晰，便于阅读，便于反馈。
虽然书写时会多花点功夫，但因其便于复习，因此实际上能节省大量时间。
4、字词以线相连，这样形成一个基本框架结构。
5、多用单个的词语，这样每个词语间连接起来更自如，联想空间更大，更自由，更多变。
6、多用各种颜色，同样是为了醒目，强化记忆。
7、大脑应尽可能地保持“自由”，这样可以充分利用其创造性。
任何关于事物应朝何处发展及是否应包括在思维导图中等方面的“思维”，都会直接使大脑创造性思维减速。
思维导图的作用(1)成倍提高你的学习速度，更快地学习新知识与复习整合旧知识。
(2)激发联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。
(3)形成系统的学习和思维的习惯，你将能够达成众多你想达成的目标，包括：快速的记笔记，顺利通过考试，轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等!(4)向你喜欢的优秀人物学习，并超越你的偶像和对手。
思维导图的好处古语云“学而不思则惘”，思维导图其实是记忆法的延伸。
一方面能及时对信息进行总结和回顾，另一方面也是克服我们大脑发散性思维的劣势，养成有效思维习惯，以此把握重点。
多数时候，因为常态下的惰性，我们不能及时的进行总结和回顾，浪费了大量的记忆资源，形成了太多的无效重复。
思维导图建立的思维系统帮助我们运用一套简单方法。
迅速便捷的归纳和整理，化繁为简，让简单执行变得有效，在实践中养成及时有效重复的习惯。
大脑发散性思维特征决定了我们大脑在工作时，不能及时抓住信息中心，所以就更谈不上扩展。
而这种平面性的思维因为只是一个过程，不足以引发我们的创造力，更不能充分运用大脑已有资源。
思维导图绘制时的规则
思维导图绘制时的规则1.要尽量选用白纸。
在绘制思维导图时，所选纸张要确保无褶皱、无污渍。
要尽量使用白纸而不要用带格子的纸，格子线与思维导图的线条相互交错，很容易对绘制者的思维产生干扰。
2.视主分支的数量决定纸张的摆放。
做思维导图时，如果分支比较多，纸张横着放的多，这样空间感比较大。
把思维导图的中心主题置于白纸的中心位置，从中心开始，会让你大脑的思维向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
当然，如果分支比较少的话，我建议我们也是竖着放。
二、图形的使用规则1.整个思维导图中尽量都用图形。
“一幅图画抵得上上千个词汇”，它可以让你充分发挥想象力。
一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力、集中思想，让你的大脑更加兴奋，明确主题，并且能刺激创意性思维，同时会强化记忆。
最大的主题要以图形的形式体现出来——我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间，而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来，我们称之为中央图。
2.图形要有层次感。
大小和颜色上要有区分，体现层次，不可能分支的图形画得比中央图还大还打眼，扰乱人的思维。
有的老师说不会画画，其实图形不一定要画的得多好、画得多像，但自己要一眼就能看懂。
三、绘图时尽可能地使用多种颜色1.颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。
它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量。
此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣！使用多种色彩，最忌毫无变化、一根肠子通到底。
2.子主题之间要用颜色来区分，颜色可以与主题内涵挂钩，比如红色代表热情、蓝色代表沉稳等。
子主题无论有多少个分支，这些分支的颜色也要尽量统一，不能太杂（尽量统一，能明显与其他子主题及其分支区分开即可）。
四、关键词的使用规则1.尽量使用关键词而少用短语和句子。
在绘制思维导图的过程中，使用关键词是非常重要的，因为好的关键词有利于进一步联想和想象，从而进一步激发思考，而短语和句子却给联想和想象带来了不便。
绘制思维导图的重要规则
绘制思维导图的重要规则绘制思维导图的重要规则?要想高效学习，掌握正确的思维方式很重要，能够帮助孩子更快更好的理解并掌握知识。
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图因此具有人类思维的强大功能。
关于绘制思维导图的重要规则，下面南京慧成长教育咨询有限公司来给大家介绍一下。
规则一：在纸的正中央用一个彩色图像或符号开始画思维导图。
原因：在正中央开始画是因为它能反映出大脑思考程序的多钩状特性，从核心向四周发散思想可以因此获得更多的空间和自由。
使用图像和色彩更有利于提升我们的记忆力和创造力。
正如谚语“一幅图像胜过千言万语”所说。
规则二：把写有主题的连线与中央图像连在一起。
原因：主题被连起来是因为大脑是通过联想来工作的，如果线条附着于主题，就会在大脑内部产生类似于“附着”的思想。
靠近中央图像的线条要粗一些，字号大一些，以此反映出这些主题的重要性。
规则三：线与线相连。
原因：思维导图这种连接的结构反映了大脑中的联想本性。
如果连线断裂，思维、记忆和创造也会产生断层。
规则四：用印刷体字。
原因：写印刷体字虽然会多花一些时间，但是这种“精确而持久的反馈”和相当清楚的印刷体文字会带来非常多的好处，更便于识别和回忆。
规则五：将印刷体字写在线条上。
原因：把印刷体字写在线条上，这样建立起了思维导图基本结构的关系和联想。
我们会发现，如果重新组织思维导图的基本骨架，许多单词会“突然出现”在合适的位置。
规则六：每条线上只有一个关键词。
原因：每个关键词都可以触发无限的联想。
把关键词单独放在线上，让大脑从这个词开始，更加自由地扩展出去。
词组会让单个的词语受到限制，减少了创造力和清楚地再现记忆的可能性。
规则七：在整个导图中都要使用色彩。
原因：色彩是各种思想的最主要的刺激物，尤其是在增加创造力和记忆力方面。
思维导图绘制规则
请翻开脑图册第1页，以思维导图的形式将物品分类
注意事项
步骤一：为中心图配上自己喜欢的颜色； 步骤二：画出主干，并在线条上写出关键 词； 步骤二：完善支干，完成整幅思维导图。
优秀作品展示
如何分类
1、分类要从自己累积的生活经验与 知识开始找线索。 2、分类没有标准答案，但是需要有 依循的逻辑来判断对错。 3、如果某一大类的东西很多，可以 运用分类再分类的技巧。
小游戏
一模一样
眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 手
脚
分类练习
要求： 1.将图中的物品进行分类； 2.尝试寻找第二种分类方式， 3.将答案绘制到脑图册第3页、第4页上。
谢谢！
结语
谢谢大家！
思维导图绘制规则
X老师
手机Hale Waihona Puke ：微信号：课堂 要求
01
准备好上课要用的工具。
你们会分类么？
小试牛刀
你能将它们分成几类？ 每一类都有什么？
思维导图绘制规则
1、使用全白的A4纸，纸张要放平。 2、中心图画在白纸中间，大小约长宽5厘米。 3、主干部分的线条要由粗到细，支干的线条是
细细的。 4、文字要精简，使用关键词。字写在线上，书
思维导图
简单的说，思维导图源自脑神经生理的学习互动 模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力 和多感官学习特性。
对思维导图的描述： 思维导图就是用图表的形式把思维的过程可视化
表象出来，从而促进思维过程更全面，更系统， 更高效。作为反省学习，优化思维的工具，对教 师、特别是学生会有不可限量的作用。 有时反思一个问题，运用导图的方法能使问题考 虑到更全面。 导图利用了人的完美心理克服思维的惰性，使思 维过程在无意中走向纵深。 导图是一种思维习惯，运用它，每一个普通人都 可以成为“思想者”，体会到思考的乐趣和结果。
（对一件事情的结果，走向做出判断，要全盘考虑，事先遇见 诸多因素后果优劣，借助导图优化判断结果，使思维更全面）
展示：（演讲，教学，推销，解说，报告书．．．须要向别人 说出自己思想时）
当我们需要向别人讲解自己的想法时，思维导图可以协助我们 在预备时清楚自己的构思，令我们演说更具组织性及更容易记 忆。在演说时利用思维导图可令听众容易明白，不用阅读长篇 大论的文字。演说者也不用将预备好的句字读出来，令演说能 更配合听众的需要，增加双方的交流。如果有发问时，演讲说 者可灵活地在思维导图上处理扩张，不会迷失在其它思路上。 无论演说者及听众对所说内容印象更深刻。
思维导图
英国著名心理学家东尼·博赞在研究大 脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家 达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代 号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超 级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于 19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世 界的思维工具。
一、什么是思维导图？ 博赞首先将思维导图应用于训练一群被称为“学习障碍者”、
温习：（预备考试，预备演说……须要加深记忆 时） 将已知的资料或意念从记忆中以思维导图画出来， 或将以往画的思维导图重复再画出，这能加深记 忆．而思维导图也能帮助组织意念，令意念更清 楚。
思维导图PPT
提纲挈领 抓大放小 能加则加 不能则弃 打破陈规 重新建构
对于一本500页的专业教材而言，把每个细节都画成图， 是个非常庞大的工程！
给每个导图的枝节都添加图片，更是困难非常——无论是 自己画图，还是在网上搜索匹配关键词的图片，都是很花 时间的。
导图的作用主要在于梳理知识点，所以要针对重点进行关联，很多 细节需要忽略掉。不应该按照书籍目录的方式去作图，而是寻找知 识点之间的内在逻辑关系。只有这样，才能最后真正掌握知识结构 框架。
03
能力。他们被大脑加工，并作为视觉刺激来助于回想信息。
它是一种通用语言，可以克服任何语言障碍。相较于单色
图像，彩色图像更具吸引力。
贴切 适量 色彩丰富 生动有趣
一个 概括凝练
工整
导图制作的要点
如何绘制 思维导图
白纸 横放 中心开始
方向 形状 颜色
由粗到细 平滑曲线
一个主分支一种颜色
导图制作注意事项
把学习者的主要精力集中在 关键的知识点上。您不需要 浪费时间在那些无关紧要的 内容上。节省了宝贵的学习 时间。
导图应用案例
学科知识点记忆
导图应用案例
个人总结工作规划
导图应用案例
商业决策分析
导图应用案例
儿童思维训练
感谢大家的观看
Thanks for watching
讲课人：xx
思维导图的由来
人类的思维特征是呈放射状的，进入大脑的每 一条信息、感觉、记忆（包括每个词汇、数字、 代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、 音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出 来，它呈现出来的就是放射性立体结构。
英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力 量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇 在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。 他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密 所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明 了思维导图这一风靡世界的思维工具。
思维导图制作方法与步骤
思维导图制作方法与步骤编辑点评：在思维导图学习过程中，思维导图的制作是必不可少的，为了更好的应用学习思维导图方法，沪江英语网小编在此文章中对内容做了相应的介绍，希望对大家的学习有所帮助。
具体制作方法与步骤如下文所示。
思维导图制作工具：1. 一些A3或A4大的白纸。
2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。
3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。
4. 1支标准钢笔。
一、主题1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。
我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。
而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。
我们称之为中央图。
2. 中央图要以三种以上的颜色。
3. 一个主题一个大分支思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。
4. 每条分支要用不同的颜色每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。
二、内容要求5. 运用代码小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。
当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。
比如厘米可以用CM来代表。
所以可以用代码的尽量用代码。
6. 箭头的连接当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。
如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。
解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。
7. 只写关键词，并且要写在线条的上方思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。
不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。
三、线条要求8. 线长=词语的长度思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。
思维导图的规则
思维导图的规则
思维导图与思维不同，要想创造出一个好的思维导图并不是想到什么就画下什么，这需要遵守一些必要的规则的，下面就以我对思维导图的认识浅谈一下有关思维导图的规则：
1.使用符号对不同类型的想法和意见进行分类。
2.在关键字下划线，短语也可以很好记录关键字。
3.使用不同颜色，大小，样式和尺寸的多种箭头来指示。
4.使用代码来帮助提醒您注意思维导图上的特定部分。
5.利用主题之间良好的间距将您的想法合理分开。
6.使用整个思维导图来刺激图像和颜色。
7.使用图像来表示在一个隐喻，声音等。
8.在边界和边界之间记得注意具体的分支。
9.创建有序的数字，列表和文字层次。
10.通过思维映射从厚到薄线创建线层次。
11.通过改变字长强调创建字层次的重要性。
12.创造令人难忘中心思想和关联图片。
13.绘制不同的形状来表示的思维导图的想法和段落。
14.绘制多维词和对象。
15.画粗树枝向外发散远离中心的形象。
16.要学会区分不同字的情况。
使用大写和小写强调单词的重要
性。
17.使用不同字体样式分离思想和主题。
18.变化分支颜色来分离主题。
19.以强调的词或短语来做不同的分支的末梢。
20.要使用不同厚度的分支，以突出具体的想法。
21.通过不同颜色的图像/图片，来提高记忆力和帮助回忆。
……
以上就是我个人在学习中所积累总结的经验，希望能给大家一点启示，也希望大家能对我的观点提出建议和想法。
更多资料：思维导图软件。
幼儿园思维导图知识点 幼儿园思维导图
幼儿园思维导图知识点概述：1. 什么是幼儿园思维导图？2. 幼儿园思维导图的作用和意义3. 幼儿园思维导图的优点和特点幼儿园思维导图的知识点：1. 幼儿园思维导图的基本概念1.1 幼儿园思维导图的定义1.2 幼儿园思维导图的起源和发展2. 幼儿园思维导图的基本结构2.1 幼儿园思维导图的核心概念2.2 幼儿园思维导图的构建流程3. 幼儿园思维导图的绘制方式3.1 幼儿园思维导图的绘制工具3.2 幼儿园思维导图的基本规则4. 幼儿园思维导图的应用范围4.1 幼儿园思维导图在课堂教学中的应用4.2 幼儿园思维导图在幼儿园管理中的应用5. 幼儿园思维导图的实际案例5.1 幼儿园思维导图在幼儿园教学活动中的案例分析 5.2 幼儿园思维导图在幼儿园管理中的案例分析幼儿园思维导图应用案例：1. 案例一：幼儿园思维导图在儿童教育教学中的应用1.1 案例背景介绍1.2 案例分析和解决方案2. 案例二：幼儿园思维导图在园所管理中的应用2.1 案例背景介绍2.2 案例分析和解决方案幼儿园思维导图的未来发展趋势：1. 幼儿园思维导图在幼儿教育发展中的作用和价值2. 幼儿园思维导图的发展方向和趋势3. 如何进一步提升幼儿园思维导图的应用水平和效果结论：1. 幼儿园思维导图在幼儿园教育中的作用和重要性2. 对幼儿园思维导图的展望和建议以上是有关幼儿园思维导图知识点的文章大纲，希望对您有所帮助。
幼儿园思维导图知识点概述：1. 什么是幼儿园思维导图？幼儿园思维导图是一种以图形化的方式来表达幼儿学习内容和知识结构的工具。
它可以帮助幼儿更好地理解抽象的学习内容，从而促进他们的思维发展和学习效果。
幼儿园思维导图通常以中心思想为核心，通过分支和关联的方式展示主题和细节，以及它们之间的关系。
2. 幼儿园思维导图的作用和意义幼儿园思维导图在幼儿教育中起着非常重要的作用。
它能够帮助幼儿系统地整理和表达所学内容，提高他们的学习效率和记忆能力，培养幼儿的逻辑思维能力和创造力，激发他们的学习兴趣和主动性，为幼儿的终身学习打下坚实的基础。
最新思维导图讲解课件
成倍提高学习效率，增进理解和记忆能力
A
12
三 思维导图的绘制原则
A
13
思维导图的绘制原则详解(1)
技法——突出重点
一定要用中央图像 整个思维导图中都要用图形 中央图形上要用3种或者更多的颜色 图形要有层次感 要用通感（多种生理感觉共生） 字体、线条和图形尽量多一些变化 间隔要有安排 间隔要合理
A
6
5. 让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。
为什么？ 因为你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分支，就像大 树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。
A
7
6. 在每条线上使用一个关键词。
为什么？因为单个的词汇使思维导图更具有力量和 灵活性。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出 与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。当 你使用 单个关键词时，每一个词都更加自由，因此 也更有助于新想法的产生。而短语和句子却容易扼 杀这种火花。标明关键词的思维导图就像有灵活关 节的手，而写满短语 或句子的思维导图，就像手被 固定在僵硬的木板上一样！
想清楚、说明白
金字塔原理
A
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试验1 思考的逻辑
A
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试验2 思考的逻辑
葡萄 桔子 牛奶 黄油 土豆 苹果 鸡蛋 酸奶 黄油
胡萝卜
蛋奶产品
牛奶
鸡蛋
黄油
酸奶油
葡萄
水果
桔子
苹果
蔬菜
土豆
胡萝卜
A
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雪莉吾友： 相交多年，共渡过许多好时光…但一个月 前你说了些令人难受的话…两个星期前你 又没来参加我办的聚会…后来…
A
14
思维导图的绘制原则详解(2)
技法——发挥联想
要在分支模式的内外进行连接时，可以使用箭头 使用多种色彩 使用代码
思维导图学习第3课--认识我自己
绘制自我介绍思维导图
• 请按住思维导图绘制的方法和步骤完成自我介绍的思维导图。 • 可参考以下评价标准：
评价维度
绘制要求 （20分）
满分标准 1. 中心主题突出，位置合理。（5分） 2. 线条美观清晰，从粗到细，平滑自热。（5分） 3. 色彩丰富，每个主分支一种颜色。（5分） 4. 使用关键词和图像，图文结合。（5分）
• 每个人都有不同的特点，老 子说“自知者明”，你对自己究 竟是否了解的非常全面呢？手绘 一个思维导图来重新认识一下自 己吧。
信息技术三年级下册
认识我自己
说说下面思维导图的优缺点及改进建议：
回答下面问题：
• （1）绘制一幅思维导图需要准备哪些材料？ • （2）你想从哪几个方面介绍自己？ • （3）绘制思维导图的步骤是什么？ • （
思维导图
（一）、列强侵华战争： 鸦片战争：英国发动鸦片战争的根本原因：扭转贸易逆差，打开中国的市场 签订了中国历史第一个不平等条约《南京条约》主要内容：割香港岛给英国,赔 款2100万银元,开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；关税协定,领 事裁判权破坏了中国的司法主权，片面最惠国待遇、居住及租地的特权。 第二次鸦片战争：原因：列强欲进一步扩大侵略权益。 签订了《天津条约》、《北京条约》： 增开天津等11个城市为通商口岸，外国商船可在长江各口岸往来。 中日甲午战争：1894年，丰岛海战，日本挑起中日甲午战争。 1895年4月，日本强迫清政府签定了《马关条约》。 《马关条约》的主要内容：割辽东半岛、台湾岛及其附属岛屿、澎湖列岛给日 本；赔偿日本军费2亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本 在中国的通商口岸开设工厂 影响：《马关条约》是继《南京条约》以后危害最为严重的不平等条约。从此， 列强的侵略势力深入到中国内地。外国资本的挤压，严重的阻碍着中国民族资 本主义的发展。巨额战争赔款使国家财政不堪重负，不得不举借外债。 八国联军侵华：1900年八国联军侵华，直接目的：为镇压中国人民的反抗（义 和团运动）。 直接原因：反洋教斗争的发展。根本原因：西方列强掀起瓜分中国的狂潮，中 国的民族危机空前严重，清政府懦弱无能。 《辛丑条约》是帝国主义强加给中国的严重不平等条约。巨额赔款加深了中国 人民的苦难，在北京设立的使馆区成为列强侵华的大本营。
4
东尼· 博赞（Tony Buzan）
思维导图的创始人是东尼·博赞 （Tony Buzan），他也因此以 大脑先生闻名国际，成为了英国 头脑基金会的总裁，世界著名心 理学家、教育学家，身兼国际奥 运教练与运动员的顾问、也担任 英国奥运划船队及西洋棋队的顾 问；又被遴选为国际心理学家委 员会的会员，是“心智文化概念” 的创作人，也是“世界脑力锦标 赛”的创办人，发起心智奥运组 织，致力于帮助有学习障碍者， 同时也拥有全世界最高创造力Ｉ Ｑ的头衔。
遵守社会规则思维导图
遵守社会规则思维导图
CREATE TOGETHER
DOCS
01
社会规则的重要性及作用
社会规则维护社会秩序和稳定
通过法律法规规范人们的行为
• 防止犯罪行为
• 维护社会治安
• 保障国家安全
通过行业规范规范行业内部的行为
• 避免行业乱象
• 提高行业服务质量
05
遵守社会规则的案例分析
遵守交通法规，确保行车安全
遵守交通法规
• 遵守限速规定
• 遵守交通信号
• 遵守安全距离
确保行车安全
• 减少交通事故
• 保护人身安全
• 保障财产安全
遵守职业道德，避免医疗纠纷
遵守职业道德
避免医疗纠纷
• 诚实守信
• 提高医疗服务质量
• 尊重患者
• 保护患者权益
• 关爱患者
更加服务化
• 提高社会规则的实用性
• 提高社会规则的服务水平
• 提高社会规则的满意度
社会规则将更加注重公平和正义
公平
正义
• 消除社会不公
• 维护公民权益
• 遏制腐败现象
• 惩治犯罪行为
• 促进社会公平正义
• 保护弱势群体
社会规则将更加强调个人自律和自觉
个人自律
• 培养良好的道德品质
• 学习法律法规
02
社会规则的种类及内容
法律法规：包括宪法、民法、刑法等
宪法：规定国家政治制度、国家机构、公民权利义务等
民法：规定民事权利义务、婚姻家庭、财产继承等
刑法：规定犯罪构成、刑事处罚、犯罪预防等
行业规范：如职业道德、行业准则等
七年级上册数学第五章思维导图
七年级上册数学第五章思维导图
一、分数的加减法
1. 加法：
（1）正数的加法：正数的加法规则：两数的分子相加，分母相同（2）负数的加法：负数的加法规则：先把负数变成正数，然后按照正数的加法规则相加
2. 减法：
（1）正数的减法：正数的减法规则：先把被减数转换成相反数，然后再按照正数的加法规则相加
（2）负数的减法：负数的减法规则：两数的分子相减，分母相同
二、分数的乘除法
1. 乘法：
（1）分数乘整数：分数乘整数时，就把分子乘整数得到新分子，分母保持不变
（2）分数乘分数：分数乘分数时，分子分别乘以分子，然后分母分别乘以分母，得到新的分子和新的分母
2. 除法：
（1）用分数除整数：分数除整数时，先把整数分数化，然后把分母乘以原来的整数，得到新的分母
（2）分数除分数：分数除分数时，先把除数变为倒数，然后两数分子分别乘以除数的倒数，两数分母分别乘以除数。
如何做思维脑图
如何做思维脑图思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图因此具有人类思维的强大功能。
下面就让店铺为大家介绍一下关于如何做思维脑图，欢迎大家参考和学习。
l (一)托尼.巴赞的思维导图规则l 1，首先在纸的中心画一个彩图，这个彩图往往胜过千言万语，明确主题，并且刺激创意性思维，同时会强化记忆。
l 2，多用图画l (二)另一样式：台湾高美士中葡中学校长梁佑澄的心智绘图的方法及法则l 1、工具方面, 只要可画图之纸张(一般A4或A3纸) 及方便使用之颜色笔即可。
若你懂得用计算机, 这也是一种极方便的工具。
l 2、一开始就把主题摆在中央。
向外扩张分枝, 近中央的分枝较粗, 相关的主题可用箭号连结。
在纸的中央，从主题开始—最好用一个符号，然后画出从主题上l 分散出来的分支。
如果你将纽约市进行脑图呈现，就将自由女神像作为中心。
如果你在悉尼，就用港口大桥作为中心点。
如果是本书中关于大脑的那个章节，就画一个由两部分组成的大脑。
l 3、使用「关键词」表达各分枝的内容---- 心智绘图目的是要把握事实的精粹, 方便记忆, 所以不要把完整的句子写在分枝上。
l 4、将相关的内容放到同一分支上，每一内容如新的亚分支那样分散开来。
使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。
图象愈生动活泼愈好。
l 5、建立自己的风格 --- 心智绘图并不是艺术品, 所绘画的能助你记忆, 才是最有意义的事。
下面店铺再为大家介绍一下关于思维导图绘制的技巧，希望大家可以继续阅读学习下去。
就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。
1.先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。
在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。
再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2.绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。
每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。
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思维导图绘制规则
初识思维导图是在2012年的暑期远程研修，在学习过程中，我知道了“思维导图”这个学习
工具。
但可惜的是，当时只学习了一点皮毛。
2017年我校成为了德州市第一批思维导图实验
基地学校，为了更深入地了解思维导图让思维导图更好地服务于我的教学，寒假期间，我研
读了《别说你懂思维导图》这本书，对思维导图有了更进一步的认识。
开学之后我在课堂教
学中开始逐步使用并让学生尝试自己绘制思维导图，在反复的实践中，我们在绘制思维导图
时遇到了许多的问题和困惑，但通过不断地尝试和改进，问题和困惑被我们一一解决，根据
以往遇到的问题，我们特总结了一些思维导图绘制时的规则，下面我浅显地谈一下：
一、纸张使用规则
1.要尽量选用白纸。
在绘制思维导图时，选纸张时确保无褶皱无污渍。
要尽量使用白纸而不
要用带格子的纸，格子线与思维导图的线条相互交错，很容易对绘制者的思维本身产生干扰。
2.视主分支的数量决定纸张的摆放。
大多数人在平时写笔记的时候，笔记本是竖着放的。
但
做思维导图时，如果分支比较多时，纸横着放的多，这样空间感比较大。
把思维导图的中心
主题置于白纸的中心位置，从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
当然，如果分支比较少的话，我们也可以竖着放。
二、图形的使用规则
1.整个思维导图中尽量都用图形。
“一幅图画抵得上上千个词汇”，思维导图可以让你充分发
挥想象力。
一幅有中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的
大脑更加兴奋，并且刺激创意性思维，同时会强化记忆，使得思维导图的主题更明确。
2.图形要有层次感（大小和颜色上要有区分，体现层次，不能分支图形画的比中央图还大还
打眼，扰乱人的思维）。
有的老师说不会画画，其实图形不一定要画得多好画得多像，但要
能一眼就能看懂才行。
三、颜色的使用原则
1.颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。
它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创
造性思维增添巨大的能量；此外，自由地使用颜色绘画，本身也非常有趣! 使用多种色彩，
最忌毫无变化，一根肠子通到底。
2.同时子主题之间要用颜色来区分。
颜色可以与主题内涵挂钩，比如红色代表热情、蓝色代
表沉稳等；子主题无论有多少个分支，这些分支的颜色也要尽量统一，不能太杂（不是说全
都一个色，只是尽量统一，能明显与其他子主题及其分支区分开即可）
四、关键词的使用规则
1.多用关键词，少用短语和句子。
在绘制思维导图的过程中，使用关键词是非常重要的。
对
于初学者来说，正确而精准地提炼关键词是一个很大的挑战。
如果关键词选择不正确，思维
导图所要表达的信息就不准确了，要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当
中哪部分是它们的关键部分，并搜索到它们的关键点，也就是关键词。
2.在每条线上只注明一个关键词。
一个关键词会使你的思维导图更加醒目，更为清晰。
关键
词尽量精简，用最少的字表达最丰富的内容，只要你能回忆得起来它原本的意思（取决于你
的提炼概括能力）
3.关键词都要写在线条上，而不是线条末端。
五、线条的使用规则
1.用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。
人的大脑会对直线感到厌烦。
曲线和分枝，
就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。
要知道，曲线更符合自然，更具有更多审美因素。
线条必须要平滑和缓。
2.线条的长度与字词本身的长度一样（紧凑一点好，太长了也浪费纸，挤得其他分支可能没
地方再画了）。
上级线条与下级线条之间要连上，不能断开，这样就能形成思维导图的基本
框架结构了。
中央线条要粗些，思维导图的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外
延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。
3.环抱线——有些思维导图的分支外面围着一层外围线，他们叫环抱线，这些线有两种作用：第一，当分支多的时候，用环抱线把它们围起来，能让你更直观地看到不同主题的内容。
第二，可以让整幅思维导图看起来更美观。
要注意的是，你要先在思维导图完成后，再画外围线。
六、逻辑思维的使用规则
1.布局——突出层次，条理清晰，一目了然。
画思维导图前，要时刻记得思考如何布局会更好。
做思维导图时，它的分支是可以灵活摆放的，除了能理清思路外，还要考虑到合理地利
用空间，把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧，这样布局会让整幅画看起
来平衡一些。
2.用数字标明顺序。
使用顺时针顺序（画的顺序和阅读的顺序都是这个规则，不然就乱套了）有两种标明顺序的方式，以你的需要和习惯而定。
第一种方式：可以从第一条主题的分支开始，用数字从1开始，把所有分支的内容按顺序地标明出来，这样就可以通过数字知道内容
的顺序了。
第二种方式：每一条分支按顺序编排一次，比如第一条分支从1标明好顺序后。
第二条分支再重新从1开始编排，也就是说，每条分支都重新编一次顺序。
总之，绘制每一幅思维导图都有一定的规则，但规则归规则，我们还应该圆融变通，灵活把握，因人而异，从而形成自己独特的个人风格。