浙教版品德与生活二年级下册动物植物和我们教后反思

一．教后反思
1．教学素材的摄取要从学生的生活实际出发
过去的品德课，老师是仅仅围绕教材来上的，而现在随着新课程的深入，思品课要回归生活，因此思品课生搬硬套教材教学是远远不够的，现在更多的应考虑学生的情况和需要，从学生的实际情况出发来收集和整理教学素材，从课外、生活中去更充实教材，恰到好处地处理教材。

如：《动物植物和我们》课文仅仅之提供了图片，根本就满足不了学生多神奇自然世界向往的需求。

那么让教材在教师的手中“活动”起来，与生活中的孩子进行对话、交流，让孩子在学习中享受知识的快乐，在生活中享受知识的无处不在。

这就是我的设计这节课时深入思考地问题。

2．教学活动的预设要体现开放性和自由性
教学活动的开放性，首先是由活动进展的不确定性决定的。

这使得教师在教学活动开展之前，不可能完成预设好活动的每个环节，更不可能完全预料孩子的言语、行为、动作、想法、活动的结果和不可能会产生的问题等。

因为教学活动只有在进行时，就会不断创新，会不断派生出新的活动走向。

所以说，对于课堂的生成问题，我们教师就应该及时的引导和点拨。

这也说明任何教学活动都有很多预想不到的非预期性因素。

二．信息技术整合说明
本堂课大范围地运用了多媒体课件，使信息技术与课堂教学真正
的得到了整合，也让它名副其实的在课堂上发挥了自己的战斗力。

刚开始模仿动物的声音，植物图片的展示，自然王国神奇的生命现象的影像的展示，让静态地教材活灵活现起来，更好地完成了预设的教学目的以及我内心教学的理念展示，是教师教学的好忙手，是学生学习的好助手。

让课堂散发人文与现代结合的魅力！
不足的地方还很多：
1、有的环节时间把握不恰当。

2、没有给学生足够表达的时间和空间。

3、活动时要求不够明确，秩序有点乱。