美丽的南沙群岛(导学案)
美丽的南沙群岛
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例一、教学课题：苏教版语文三年级《美丽的南沙群岛》二、教材分析：《美丽的南沙群岛》一课，作者用生动优美的语句向我们介绍了南沙群岛美丽的景色和丰富的物产资源。
全文共有3个自然段，第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。
第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。
第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。
三、教学目标：知识目标：1、学会本课10个生字，9个生字只识不写。
借助图片、联系上下文、结合生活实际等方式理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
情感目标：1、理解课文内容，感受南沙群岛迷人风光和富饶物产。
2、培养学生热爱、赞美南沙群岛的感情。
能力目标：在欣赏感悟文章优美的语言文字的基础上，学习围绕中心句描写的构段方式。
四、教学重点、难点：抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
五、教学时间：两课时第一课时一、激情导入，初步感知课文。
（1）同学们，辽阔无边的大海真美呀！蓝蓝的海水，晶莹的浪花，翩翩起舞的海鸥，美如珍珠的岛屿。
出示南沙的图片：今天，老师和同学们一起去畅游这美若仙境的南沙群岛。
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
（2）南沙群岛位于祖国的什么位置？你能在地图上找到南沙群岛吗？出示中国地图：/view/149228.htm指名学生查找南沙群岛。
(3)南沙群岛有多少个岛屿？哪些词语写出了小岛很多？（一串串，二百多座，星罗棋布，群岛）借助图片理解词语“星罗棋布”。
出示南沙群岛的图片：让学生形象感受岛屿的多。
（4）你喜欢南沙群岛吗？让我们一起到南沙群岛欣赏一下那里美丽的风光吧！请同学自读课文，读准字音，读通句子。
设计意图：开始就以南沙群岛的美丽画面引入，用形象直观的介绍，激发孩子的阅读兴趣。
再抓住重点词语初步感受理解文章内容。
二、指导学生自由读文。
美丽的南沙群岛说课稿.ppt
六、说教学准备
• 依据新课程标准，结合课文内容和学生实 际，本课时我准备了生字卡片、p教学时间
• 为了使教和学都取得良好的效果，本节课 我计划两课时完成教学目标，今天我姐说 的是第一课时。
八、说教学过程
• 《美丽的南沙群岛》第一课时的教学，应 该紧紧抓住课文的主要内容。根据文章的 特点和学生的认知规律，采取不同形式的 “读”为重点，引导学生熟读重点段落， 达到熟读成诵，感受南沙群岛的美丽富饶， 并注意培养学生的想象力。
一、说教材
• 《美丽的南沙群岛》是苏教版小学语文三 年级下册第一组第二篇课文。本课主要讲 述了南沙群岛的地理位置和悠久历史，描 写了南沙群岛的丰富的矿产资源、生物资 源和秀丽的景色，表达了作者对祖国大好 河山的热爱和赞美。
二、说教学目标
• 结合课文内容和学生实际，依据新课程标准，我 制定了如下教学目标： 1.知识与能力：理解并会运用优美的词语和句子， 感受祖国大好河山的秀美壮丽。理解并背诵课文 第二、三自然段。 2.过程与方法：本课时，我主要采取不同方式的 阅读，加强学生对本课的理解。使阅读教学成为 促进学生更好学习本课的方法 3.情感、态度、价值观：在本课的学习中，使学 生体会我们的祖国疆域辽阔、物产丰富、风景迷 人；有意识的激发学生的爱国之情。
在学习课文第三段时，根据课文对景色、 生物的描写和赞美，引导学生要加强语气， 读出赞美之情。在学习课文第三自然段时， 我先示范读一遍课文，让学生通过观察老 师的朗读，仿佛如临其境。更能激发学生 的朗读热情，促使学生对课文更感兴趣， 从而提高了学习的效率。
4.升华主题，布置作业
• 当学生对课文有个比较清晰的认识之后， 我趁机提出这样的问题：“你们喜欢南沙 群岛吗，为什么？通过学生的交流讨论使 主体得到升华，课文得到延伸。 • 为了巩固本课的生字、生词并使课文得到 进一步延伸，我布置一下作业： 抄写生字生词各两遍 用自己的话介绍一下南沙群岛。写一篇不 少于300字的小作文。
新人教版七年级地理导学案+教案(上)
一、《与同学们谈地理》学案设计总体构想1．教材与学情分析：本节是本书的导论，没有什么知识点，主要是从整体上介绍了学习地理的重要性，以及为什么要学习地理。
课本大量引用贴近学生实际生活的感性材料，从不同方面介绍了地理知识的广泛性。
本节在扩大学生知识面的同时，也增强了学生学习地理的兴趣，课文选择“生活与地理”这个话题切入，有亲和力、趣味性，体现了新课程标准中的“学习生活中有用的地理”的理念。
本课在学习过程中主要可以通过“谈话”“聊天”的方式，与学生共同研讨地理与生活有什么样的关系。
在知识认知过程中尽量从学生的经验出发，遵循从感性认识开始，然后再上升到理性认识的原则。
从本节课起就使学生树立自主学习的意识。
2．学习目标：（1）认知目标：地理的概念，感知地理与生活的密切关系。
（2）技能目标：能够说明日常生活与地理环境的关系，初步懂得具备地理观念的重要性。
（3）情感目标：激发对地理学习的好奇心和求知欲。
3．重点和难点：地理的概念，地理与生活的密切关系，具备地理观念的重要性。
4．课型：读图讨论课5．导学策略（教学构想）：本节课通过两个活动进行上半节课，让学生结合以前的知识，讲讲对地理的理解，并加入一些实际事例，让学生了解地理课学习的主要内容，下半节课通过大量的图片让学生了解学习地理的重要性，了解我们赖以生存的地理环境、地域差异及其客观发展规律，学会综合分析方法。
学习流程分课时（一）课时学习目标：地理的概念，感知地理与生活的密切关系，能够说明日常生活与地理环境的关系，初步懂得具备地理观念的重要性，激发对地理学习的好奇心和求知欲。
（二）导学过程：1.导入：[讨论导入]与地理有关的事物和现象2.导学：[学生讨论]回答上述问题[教师总结]生活离不开地理[课件展示]列举一些属于“地理”的事例和现象[教师小结]一方水土养一方人，人总是生活在一定的地方，不同地方的环境有不同的特点，形成了不同的生活习惯和方式。
[课件展示]学习地理有什么作用[课件展示]尊重自然规律，做大自然的朋友[教师提问]阅读书中“风沙掩埋了古文明”，教师提问强盛一时的巴比伦最终被风沙掩埋了，人类应从中吸取什么教训？[教师提问]结合自己的所见所闻，列举在日常生活和生产中违反自然规律遭到大自然报复的事例[教师提问]阅读书中“听老家的姑姑说……”一段文字，说说其中的道理。
美丽的南沙群岛三年级阅读理解
美丽的南沙群岛三年级阅读理解南沙群岛是中国的一个重要领土，位于中国南海的中部。
它由40多个岛屿组成，并被分为东部和西部两个群岛。
南沙群岛以其美丽的自然风光和丰富的海洋资源而闻名。
本文将介绍南沙群岛的美丽之处以及对于三年级学生的阅读理解。
南沙群岛拥有绚丽多样的自然景观。
岛上的沙滩洁白细腻，水清沙幼，给人一种宛如天堂的感觉。
蓝天白云映衬下的海水变幻莫测，清澈见底，吸引了许多游客前来观赏。
在南沙群岛的海域中，还有众多的珊瑚礁，形成了独特的海底生态系统。
这些珊瑚礁吸引了大量的海洋生物，使整个海域充满了生机和活力。
此外，南沙群岛的植被种类丰富多样。
岛上的郁郁葱葱的森林覆盖了大部分土地，为岛上的动物提供了良好的居住环境。
在这片热带海洋性气候的土地上，生长着各种珍贵的植物，如椰树、棕榈树、红树等。
这些植物不仅美丽，还对保护海岸线、固定沙滩等起着重要的作用。
南沙群岛的海洋资源丰富多样，给人们提供了很多的宝藏。
这里的海水中有丰富的鱼类资源，如黄鳍金枪鱼、海龟等，是渔民们捕鱼的好去处。
同时，南沙群岛还有许多珊瑚礁，其中生活着各种美丽的海洋生物。
这些海洋生物是许多潜水爱好者的梦想，他们踏着海浪，潜入海底，与这些美丽的生物近距离接触。
南沙群岛的物产丰富，不仅仅是海洋资源。
岛上的土地也适合农业发展，主要种植水稻、大豆、蔬菜等作物。
农民们辛勤劳作，不仅可以满足自己的生活需求，还可以向外地输送农产品，带动当地经济的发展。
南沙群岛的物产不仅给了岛上居民丰富的物质财富，还丰富了整个中国的资源库。
在南沙群岛的海域中，还有许多重要的水道运输线。
这些水道连接着中国的大陆和其他国家，是海上贸易的重要通道。
南沙群岛的战略地位使其成为中国重要的海上防御要塞。
中国政府在这里建立了军事设施，确保自己的领土安全。
通过对南沙群岛的阅读理解，我们可以更好地了解这个美丽而重要的地方。
南沙群岛以其纯净的海水、丰富的海洋生物和多样的自然景观而著称。
同时，它还是中国的一个重要军事基地和战略要塞。
小学三年级语文教案 美丽的南沙群岛9篇
小学三年级语文教案美丽的南沙群岛9篇美丽的南沙群岛 12、美丽的南沙群岛教学要求：1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重点、难点抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
教学时间：两课时。
第一课时一、激qing导入1、欣赏课件或插图2、配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。
这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。
3、指导读题：美丽的南沙群岛。
二、初读课文1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.2、指名分自然段朗读课文.3、结合学生朗读纠正字音.三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。
2、交流所画句子，齐读句子.3、教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.四、指导学习生字1、巩固生字。
(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟(2) 查字典,说说加横线字词的意思。
星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.板书设计：作业设计：第二课时一、检查复习1、上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二、精读感悟学习第一自然段1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第一自然段。
(1) “晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。
结合理解“星罗棋布”。
《美丽的南沙群岛》案例分析
美丽的南沙群岛案例分析简介南沙群岛位于南海，是中国的一个重要海上领土。
它由近300个大小不等的岛屿组成，面积超过1300万平方米。
南沙群岛因其丰富的生态系统和壮丽的自然景观而闻名于世。
本文将对南沙群岛的美丽之处进行案例分析。
自然景观南沙群岛拥有丰富的自然景观，其中包括珊瑚礁、岛屿、海洋生物等。
珊瑚礁是南沙群岛最显著的特征之一。
这些珊瑚礁是大自然的杰作，形成了一个生态系统，为许多海洋生物提供了栖息地。
南沙群岛的岛屿也是这里的独特之处，其中一些岛屿是未经开发的，保持了原始的自然状态。
此外，南沙群岛还有丰富多样的海洋生物，如海龟、鲨鱼、五彩斑斓的热带鱼等，吸引了大量的潜水爱好者。
环境保护南沙群岛的美丽景观得以保护，得益于中国政府和相关组织的环境保护工作。
为了保护南沙群岛的自然生态，中国政府制定了一系列环保政策和法规。
这些政策和法规限制开发和采矿活动，并加强对违法行为的打击。
此外，政府还设立了自然保护区，加强对南沙群岛的管理和保护。
相关组织也积极参与环境保护工作，开展宣传活动，提高公众的环保意识。
旅游开发随着人们对南沙群岛的认识增加，旅游业也在不断发展。
南沙群岛拥有得天独厚的自然景观和生态环境，成为众多游客的理想目的地。
政府和相关企业积极推动旅游业的发展，提供各类旅游服务和设施。
同时也加强对旅游业的管理，保护自然环境和文化遗产。
社会经济效益南沙群岛的旅游业给当地带来了很大的社会经济效益。
旅游业带动了酒店、餐饮、交通等相关行业的发展，创造了大量的就业机会。
同时，旅游业也带来了相应的税收收入，为地方经济发展做出了贡献。
旅游业的发展还提升了当地人民的生活水平，改善了他们的生活条件。
持续发展尽管南沙群岛的旅游业取得了很大的成就，但仍面临一些挑战和问题。
其中包括如何平衡旅游业发展与环境保护之间的关系、如何提高旅游业的质量和水平、如何推动旅游业的可持续发展等。
针对这些问题，政府和相关机构需要加强合作，制定更加科学和有效的政策和措施，促进旅游业的可持续发展。
《三下2美丽的南沙群岛》
【迷人的南沙】
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的， 每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇 簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。(比喻、拟人）
【碧波浩渺】大片水域壮观景象。
保护海洋 珍惜海洋资源
1.根据导游词提示，采用总分结构形式， 结合课文内容练习介绍南沙群岛。 2．同桌互相介绍，互相评价。
同桌合作，通过观察图片，或 运用查字典、联系上下文和生 活实际去体悟“岛屿”“海域 ”“辽阔”“浩瀚”“清澈” “蕴藏”“贮存”“翡翠”“ 碧波浩渺”“心旷神怡”等词 语的意思。
yǔ 【岛屿】小岛。
yù 【海域】指海洋的一定范围。
【辽阔】广阔；宽广。
【浩瀚】形容水势盛大。
【清澈】清而透明。
【碧波浩渺】大片水域壮观景象。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋 生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。 仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
思考并小组讨论：
为什么说南沙是祖国巨大的蓝色宝库？课文从哪些方面来 说明南沙群岛是巨大蓝色宝库？
海洋动力
海洋生物
海洋矿产
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物， 蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之 不竭的海洋动力。
苏教版小学语文三年级（下）
2 美丽的南沙群岛
（第二课时）
复习回顾
一、听写词语、朗读词语。
辽阔 岛屿 矿产 壮观 宝库 海龟 水天相连 星罗棋布 二、回忆课文内容，说说课文从 哪几个方面来介绍南沙群岛的？
自由朗读课文第一自然段，探讨。
传说仙女下凡时，在辽阔的南中 国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这 就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于 祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘 星罗棋布。早在两千多年前，我们的 祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕 鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙， 汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛 屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
苏教版三年级下册第2课《美丽的南沙群岛》课文及教案
【导语】这篇课⽂⽂质兼美，语⾔精炼⽣动，介绍了南沙群岛的美丽风光和富饶的物产。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【课⽂】 传说仙⼥下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了⼀串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，⼆百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的祖先就在这⽚浩瀚的⼤海上航⾏、捕鱼，在⼩岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇⼊了祖先搏击风浪的汗⽔；⽚⽚岛屿，留下了祖先⽣息繁衍的烟⽕。
南沙是祖国巨⼤的蓝⾊宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋⽣物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了⽤之不竭的海洋动⼒。
仅曾母暗沙，就以丰富的⽯油储量⽽享有“第⼆波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷⼈的世界。
天是⼀⽚蓝⽟，海是⼀块翡翠。
远望⽔天相连，翡翠和蓝⽟合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海⽔，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令⼈⼼旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每⼀个浪头都托起洁⽩的浪花，⼀团团，⼀簇簇，仿佛是欢迎的⼈群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是⼀个充满魅⼒的旅游胜地。
【教案】 教学要求】 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
2、学会本课17个⽣字，其中⽥字格上⾯的5个⽣字只识不写，理解由⽣字组成的词语。
3、能边默读边思考，初步理解⼀个⾃然段中的⼏层意思。
4、理解课⽂内容，激发学⽣热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。
第⼀课时 ⼀、激情导⼊。
在中国的最南端，那⾥有⾦⾊的海滩，黝⿊的礁⽯，雪⽩的浪花清澈的海⽔，五彩的海龟……真是⼀幅美丽动⼈的热带风光图。
这就是祖国的南⼤门，美丽富饶的南沙群岛。
今天，我们⼤伙⼉，就去⾛⼀⾛，瞧⼀瞧。
⼆、出⽰课题。
(“美丽”⽤红粉笔写)齐读，读了课题，你觉得课⽂会写些什么，你还想知道什么? 三、初读课⽂。
1、学⽣带着问题⾃由朗读课⽂，画出⽣字，读准字⾳。
2、指名分⾃然段朗读课⽂，结合学⽣朗读纠正字⾳。
四、指导⽣词。
1、出⽰⽣字词。
2.美丽的南沙群岛
板
书
设
计
教
学
反
（二）再读课文，把课文读正确、流利，边读边想想每一自然段的意思，并说说你对南沙群岛的总体印象。
学习流程
活动预设
三、巩固练习
1.完成课后第三题。
2.摘抄课文中生动优美的句子，并美美地读一读。
四、总结提升
资料链接：
南海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅滩的总称。它们分布的范围很广。南北绵延1800公里，东西分布约900多公里。共有岛、礁、沙、滩200多个。诸岛北起海岸附近的北卫滩，西起万安滩，南至曾母暗沙，东止黄岩岛、自北至南，大致可以分为东沙、西沙、中沙和南沙四大群岛。
思
三年级语文下册导学案
课题
2.《美丽的南沙群岛》
课时
第2课时
主备人
李育美
审核人
执教人
学
习
目
标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
2.初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
3.理解课文内容，激发爱国爱岛的情感。
学习重点
通过品词析句感悟南沙群岛的美丽与富饶。
学习难点
初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
三年级语文下册导学案
课题
2.《美丽的南沙群岛》
课时
第1课时
主备人
李育美
审核人
苏教版三年级语文教案 (322)
小学三年级(下)语文导学案主备：任玲学习内容2．美丽的南沙群岛 (第1课时) 上课时间：总 5 课时学习目标1.能正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
3.默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”,“合璧”词语。
4.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。
学习重难点重点：能正确流利,有感情地朗读课文难点：理解由生字组成的词语.学习过程复备栏一、学情调查1.在我们的广阔的南海上，有一串串美丽的珍珠，她叫什么呢？（板书课题，齐读）2．《同步导学》第1题。
二、合作探究◎学习导引(一)1.学习要求：（1）认读生字新词及其所在的主要句子.浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟(2) 查字典,说说带点字词的意思.星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼（3）自读课文，读不好的地方做上记号。
2．交流（1）同桌相互交流（2）班级汇报。
指名读生字，大家评议，选出优秀的同学领读。
指名分节朗读课文，同学之间评议，各节以过关的形式继续课文的朗读。
◎学习导引(二)1.学习要求：（1）各自默读课文，思考课文各节主要写了什么？（2）课文向我们介绍了南沙群岛的哪两个方面？你最喜欢哪一部分，为什么？2.交流（1）小组交流（2）班级汇报。
（老师在学生汇报的情况下作引导，作点评，并适时板书）三、达标检测1．根据课文内容填空。
( )的南沙群岛 ( )的海水( )胜地 ( )的海洋生物( )的浪花 ( )南沙( )的矿产资源 ( )的胜地2．选择，在括号里合适的词语下加“√”。
（1）这是（一片一块）（富饶富裕丰富）的土地，风景优美，物产（富饶富裕丰富），人们辛勤劳动，生活（富饶富裕丰富）。
（2）南沙群岛留下了我们祖先（繁衍生息生息繁衍）的烟火。
四、板书设计：２.美丽的南沙群岛fěi bìcù翡翠合璧一簇簇mèi kěn魅力开垦。
(部编 三上六单元)群文阅读课
丛书《美丽的南沙群岛》+《美丽的鄱阳湖》+《宝岛台湾》备课人:洛城街道屯田小学孙海霞【课型】群文阅读课【教学目标】1.自由阅读三篇文章，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情，热爱祖国壮美的山河。
2.学习借助关键语句理解一段话的意思。
3．学习围绕一个意思从多方面来介绍一个地方的写法,加深认识文章“总---分---总”的结构.【教学重点】1.学习借助关键语句理解一段话的意思。
2．学习围绕一个意思从多方面来介绍一个地方的写法, 加深认识文章“总---分---总”的结构.【教具准备】语文主题学习丛书三年级（上）第三册——《旖旎风光》【课时安排】1课时【教学过程】一、回顾课文，明确主题1.导入：学习本单元，我们跟随作者一起欣赏了美丽的小兴安岭、海滨小城；领略了天门山、洞庭、西湖独特的风光；了解了西沙群岛的富饶。
这节课，我们再来一起阅读三篇文章，你一定会被其中的美景吸引！二、方法回顾1.回顾《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》，再读中心段，明确作者围绕一个意思从多方面来介绍一个地方的写法：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（按照时间顺序，分别讲述了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。
）西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
（从海面、海底、海岛三个方面具体介绍西沙群岛的风光和物产）这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（从海滨和小城两个来写。
用丰富多彩的颜色，展示了海滨景色的美丽；又从庭院、公园、街道三个方面写了小城的美丽景色。
）2.回顾《富饶的西沙群岛》，再读中心句，明确借助关键语句理解一段话的意思。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
西沙群岛也是鸟的天下。
三、依法自学1.自由朗读《美丽的南沙群岛》、《美丽的鄱阳湖》、《宝岛台湾》，画出课文分别是围绕哪句话来写的。
2.默读文章，看看作者围绕中心写了哪些方面的景象？你能找出关键的语句吗？勾画出你认为写得好的句子，练读好，一会和同学交流。
观潮 导学案
1 观潮学习目标1、认识7个生字，会写13个生字。
2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3、引导学生一边读书一边想象画面，通过品味重点词句段，体会课文在表达上的特点。
4、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，留心周围事物，能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
学习重点：理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
一、基础达标。
（自主完成，同桌互查。
） 1.认真读拼音，你一定能把词语写正确、写美观。
lǒng zh ào b áo w ù hu ī f ù ( ) ( ) ( ) ch ēng h ū ch áo shu ǐ y ī ji ù ( ) ( ) ( ) hu ī m éng m éng sh í y án ( ) ( ) 2、我能根据意思写词语A 、奇特而又罕见的景象。
——（ ）B 、形容隐隐约约，不大清楚。
——（ ）C 、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。
——（ ）D 、变成原来的样子。
——（ ） 3.本课的好词真多，相信你都记住了， 而且还会正确地运用。
（ ）年（ ）度 人（ ）人（ ） （ ）（ ）东望 人（ ）鼎（ ）风（ ）浪（ ） （ ）（ ）相 接 （ ）（ ）江面 山 崩（ ）（ ） 风（ ）（ ）吼 浩（ ）（ ）（）若（ ）若（ ） （ ）天．（ ）地． 你注意加点的词语了吗？像这样的词语我还会写： 、 . 4.我会给多音字组词蒙：m ēng （ ）m ěng （ ） m éng （ ） 薄：b ï（ ）b áo （ ） b î（号： h áo （ ）h ào （ ）5.同一个字在不同的词语中意思一样吗？快快查字典了解一下。
观．潮（ ） 天下奇观．（ ） 6.比较词语填空 （1）奔腾 沸腾只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。
三年级语文下册导学案
熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。
学习难点
引导学生进行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。
学习准备
课件、插图。
教师行为
学生活动
导
学
过
程
自学感悟：
1、熟记8个成语。
结合第一单元的课文《庐山的云雾》，小组交流加以理解。
风云变换：像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。
气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。
学习准备
多媒体
教师行为
学生活动
导
学
过
程
温故互查：
上节课，我们初读了课文，你们知道了些什么？
自学感悟：
传说中的南沙群岛是什么样的？
自由读第1自然段，思考：
（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？
（2）还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的词语。
（3）指导读1、2两句。
（4）这段话还告诉我们什么？
1、读提示语，结合例文看图，自主思考这些问题。
2、仔细观察。看懂每幅图，弄清每幅图的意思和联系。
3、展开想像。图上看到的可以写，没有的内容可以展开丰富的想像和联想来写。
4、层次分明，每段写一幅图。
5、重点突出。几幅图中选一两幅写具体些。
自我检测：
学习写法，尝试写作。
学生练写，师指导。
巩固练习：
学生练写，小组点评，修改文稿。
四人一小组讨论
摘抄课文中的妙词佳句。
板书设计
2．美丽的南沙群岛
地理位置物产丰富景色优美
导学反思
崔河三年级语文（下）课堂导学案
年级
三
学科
语文
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(精品3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（精品3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】第二课时【学习目标】1、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
（重点）2、学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
（难点）【教具准备】课件。
【教学过程】一、课前导入1、课件出示：2、问题激趣：谁能用简单的语言说说图片上的内容？也可以发挥想象说说自己的和猜测。
（学生观察图片，自由发言。
）3、西沙群岛真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？（板书：富饶的西沙群岛）学生齐读课题。
4、学生用自己喜欢的方式自由读课文。
4、全班交流，教师小结：本文描述了西沙群岛风景优美和物产丰富。
二、自读课文，整体把握。
1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的？（1）小组讨论，交流。
（2）全班交流。
（作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”这句话来写的。
）（板书：总起美丽富饶）2、“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”在课文中起什么作用？这样的句子叫什么句子？（1）小组讨论，交流。
（2）小组派代表做汇报发言，全班交流。
方法指导：边读边想象画面①概念：中心句是指作者在文章中直接表达自己的看法，说明自己的态度，抒发自己情感的句子。
②位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。
③运用：本文再第一自然段概括了西沙群岛风景优美、物产丰富，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们理解课文内容。
3、为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？让我们走进课文看一看。
4、再读课文，看作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。
（1）指名发言。
（2）教师评议并小结：课文按照由上到下、由近及远的顺序从海水、海底和海岛三方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。
（分述：海水海底海岛）三、品读释疑（一）学习课文第一自然段。
1、指名读课文第一自然段。
2、小组交流：本段共有几句话？各是什么意思？（第一自然段共有两句话。
美丽的南沙群岛三年级阅读理解 -回复
(文章标题：探索南沙群岛的美丽之处)序在人们的印象中，南沙群岛可能是一个神秘而遥远的地方。
但实际上，这片美丽的群岛电子纳几年级那可以让我们深刻感受大自然的鬼斧神工，见证自然的奇迹。
通过三年级阅读理解中回复的内容，我们可以更加深入地了解南沙群岛的美丽之处。
一、自然美景南沙群岛电子纳几年级那坐拥着湛蓝的海水、洁白的沙滩以及繁茂的热带植被。
在那里，可以领略到大自然的辉煌，欣赏到美丽的海底世界、多姿多彩的珊瑚礁和各种热带鱼类。
这片美丽的群岛不仅是海洋生物的天堂，也是生态环境的楷模。
二、人文历史南沙群岛电子纳几年级那承载着悠久的历史，有着丰富的人文渊源。
在群岛上，可以看到古老的渔村、传统的渔民生活，以及一些保存完好的文物古迹。
这些珍贵的历史遗迹，让我们能够感受到南沙群岛悠久的历史和文化底蕴。
三、环境保护南沙群岛电子纳几年级那的美丽之处不仅在于其自然景观和人文历史，更体现在其环境保护工作上。
当今社会，环境保护已成为全人类的共同使命，而南沙群岛以其成效显著的环保工作而著称。
得力政府和团结一致的居民，共同守护着这片美丽的家园，使其成为世界上宝贵的生态遗产。
结语回首南沙群岛电子纳几年级那的美丽之旅，我们不仅见识了壮丽的自然风光，感受了悠久的历史文化，更深切体会到了环境保护的重要性。
南沙群岛是大自然赋予我们的恩赐，也是我们共同守护的责任。
让我们珍爱自然、保护环境，让南沙群岛的美丽永存。
个人观点我对南沙群岛的美丽之处深感震撼和敬佩。
在亲临其境后，我深深被其独特的魅力所吸引。
希望通过这篇文章的描述，能够激发更多人对南沙群岛的关注和热爱，让更多的人加入到环境保护的行动中，共同守护这片美丽的家园。
通过上述对南沙群岛美丽之处的探索，我们可以看到这片美丽群岛的自然美景、人文历史和环境保护工作。
我希望这篇文章能够帮助你更深入地了解南沙群岛，感受到其独特的魅力，并激发你对环境保护的重视和行动。
希望你喜欢这篇文章，也希望南沙群岛的美丽能够被更多人所了解和关注。
2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(推荐3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第【1】篇〗一、教学目标1.会认12个生字，会写12个生字。
能正确读写文中的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.收集积累文中的好词佳句，并背诵课文中自己喜欢的部分。
丰富语言的积累。
4.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重难点通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
三、课时安排2课时。
四、教学准备多媒体课件、生字卡片。
五、教学过程第一课时一、启发谈话，激发兴趣1.出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。
2.问：谁认识这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么地方？二、揭示课题，师生畅谈出示课题：富饶的西沙群岛。
知识备查：西沙群岛：我国南海中四大群岛（东沙群岛、南沙群岛、西沙群岛、中沙群岛）之一。
主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛等。
盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。
南海诸岛地理位置非常重要，是太平洋的交通咽喉，自古就是我国的领海，是我国的海防前哨。
1.审题：什么是岛？什么是群岛？2.出示中国地图。
3.简介西沙群岛的地理位置及其重要性。
4.这个课题的中心词是什么？(富饶)5.从课题中你知道什么？(全文应主要围绕“富饶”来写)三、学习生字词，重点指导1.读准字音，读通句子。
2.学习生字，示范书写。
富、优、浅、错、岩、虾挺、鼓、数、厚、宝、贵半包围结构：厚；上下结构：富、岩、宝、贵。
四、初读课文1.读课文思考：课文从哪些方面介绍了西沙群岛？西沙群岛给你留下了怎样的印象？西沙群岛印象：美丽、富饶、物产丰富、鸟类繁多。
2.仔细再读课文，思考：西沙群岛有哪些魅力？第二课时一、复习导入听写生字词，检查字词掌握情况。
二、深入讲读课文1.同学们，找一找全文是围绕哪一句来描写的？生：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
师：没错，这就是全文的中心句，概括写出了西沙群岛的富饶、美丽。
信息化教学教案设计三年级语文
信息化教学设计模板姓名学科小学语文年级三年级邮件单位《漂亮的南沙群岛》教学设计这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛漂亮的体面与富饶的物产，字里行间饱含着对西沙群岛的赞叹与热爱之情。
全文共三个自然段，即可分三段。
第一自然段概括地介绍南沙群岛。
第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。
第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的漂亮迷人。
全文主题突出，层次清晰，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。
同时，第二、三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范例。
小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们摹仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
学习需要拿出真本事。
三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。
一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那末简单了，稍有马糊，学习成绩就有可能滑下来。
所以，我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。
学习在情境中感知，本节课让他们在快乐的旅游中欣赏南沙群岛的漂亮景色。
(1)认知目标：学习课文二、三自然段，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读、背诵。
(2)能力目标：通过上网浏览、查询、筛选信息资料，培养学生的信息素质。
(3)情感目标：借助网络平台，引导学生感受南沙群岛的漂亮与富饶，培养学生的审美情趣，激发学生对南沙群岛的热爱，对祖国的热爱。
简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□挪移学习□其他(突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？) 200 字利用信息技术与语文学科的整合，引导学生读懂课文中的有关语句，感受南沙这个“巨大的蓝色宝库、迷人的世界”的富饶与漂亮。
导入：利用南沙群岛的漂亮景色，抓住学生的注意力。
出示海洋生物博览馆图片，学生探索寻宝，激起兴趣。
观看海洋鱼的视频，学生兴趣高涨，积极投入到活动中来。
谈《美丽的南沙群岛》的改动建议
谈《美丽的南沙群岛》的改动建议
丁万桥
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2016(000)016
【摘要】在苏教版语文第六册教材中,有一篇文质兼美的散文——《美丽的南沙群岛》,文章介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产.通过对文章细致的品味,发现该文存在两个不妥之处:一是文不够对题;二是段序不够合理.对文章不妥之处改动后,不仅能够让学生学其文,而且能为学生学其法提供较好的典范之作.
【总页数】1页(P72)
【作者】丁万桥
【作者单位】山东巨野县教学研究室 274900
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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凤巢小学《五六模式》三年级语文(下)导学案
年级三学科语文课型讲授授课教师
设计时间课时授课时间
学习内容2．美丽的南沙群岛（一）
学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会10个生字，理解有关词语的意思。
学习重点学会10个生字，理解有关词语的意思。
学习难点语言优美，如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等，注重对学生的积累。
学习准备地图，多媒体
集体备课二度备课
导学过程一、导学质疑自主学习
1．看地图，解说南沙群岛的地理位置及概况。
2．出示投影：说说图上都有些什么？
3．指导读题。
学生自由读文，要求：
正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。
二、合作探究展示交流
1．认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。
2．出示生字卡片，开火车读生字。
3．理解部分词语的意思。
浩瀚：广大。
浩淼：形容水面辽阔。
导学过程
4．指名分自然段朗读课文，注意字音。
感知全文内容：
1．引导学生边看图边思考：
南沙群岛是祖国的，也是（）。
2．在课文中画出句子，齐读这几句话。
三、点拨精讲评价反馈
1．指导生字：“阔”是半包围结构，“屿”的第五笔是竖折弯钩。
2．指导有感情地朗读。
四、巩固练习拓展延伸
1．同桌互相说说课文的主要内容。
2．听写生字和词语。
3．在中国地图上找到南沙群岛，再根据课文内容向别人作介绍。
五、总结归纳学生反思
板书设计
2．美丽的南沙群岛
辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布
导学反思
凤巢小学《五六模式》三年级语文(下)导学案
年级三学科语文课型新授教师设计时间课时时间学习内容
2.美丽的南沙群岛
学习目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
2．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
学习重点体会语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。
学习难点
初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
学习准备
课文录音带。
集体备课二度备课
导学过程一、导学质疑自主学习
1．直接导入，出示课题
同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。
（出示课题）齐读课题
2．读了课题，你知道了什么？你是怎么知道的？二、合作探究展示交流
（一）引入情景，感知课文第一自然段
师范读课文第一自然段，学生边看图边思考：
1．传说中的南沙群岛是什么样的？
2．你还从哪些地方可以看出岛屿之多？边读边想
象，并找出重点的词语。
——二百多座、星罗棋布。
相机理解“星罗棋布”。
3．指导学生有感情地朗读第一、二句
（二）交流第二自然段出示：
1．“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。
2．从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？指名回答,理解词语“蕴藏”“用之不竭”。
3．师讲述总分结构的构段方式，练习用总分方式来说话：
4．师生合作朗读,体会总分写法。
5．细细品味，感情朗读第2自然段并练习背诵。
（三）交流第三自然段出示（挂图）：
1．“南沙也是个迷人的世界”。
2．作者是怎么描写迷人的南沙的呢？指名读。
3．自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。
有感情地朗读第3自然段，练习背诵。
三、点拨精讲评价反馈
采用多种形式和方法指导学生进行朗读体会，积累优美语句，渗透并学习作者的写作方法。
四、巩固练习拓展延伸
学习总分的写法，以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。
五、总结归纳学生反思
这篇课文的作者用优美的文字介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产。
今后我们也要借鉴这篇文章的写法，用上总分结构的段落来写。
板书设计
２美丽的南沙群岛
蓝色宝库晶莹的珍珠（最南端）
迷人世界
导学反思。