闫李数学教研计划
2024年五年级下学期数学教研组工作计划
2024年五年级下学期数学教研组工作计
划
一、教学研究
1. 研究教材和课程标准，确保教学内容符合大纲要求。
2. 组织集体备课，共享教学资源，提高教学效率。
3. 开展示范课、观摩课等活动，促进教师相互、交流。
4. 关注学生个体差异，探讨适应不同学生的教学方法。
二、教师培训
1. 组织数学专业知识培训，提高教师业务水平。
2. 邀请专家讲座，分享教育教学经验。
3. 鼓励教师参加校外培训、研讨会等活动，拓宽视野。
4. 建立教师交流群，促进教师间的学术探讨。
三、学生辅导
1. 针对学生薄弱环节，制定个性化辅导计划。
2. 开展数学竞赛、趣味活动等，激发学生兴趣。
3. 定期检测学生成绩，了解教学效果。
4. 关注学困生，给予更多关爱和帮助。
四、家校合作
1. 定期召开家长会，介绍数学教学情况，提高家长认知。
2. 建立家长微信群，方便家长了解学生动态。
3. 鼓励家长参与学校数学活动，共同关注学生成长。
4. 联合家长开展家庭教育指导，提高家庭教育质量。
五、学期总结与反思
1. 定期对学期工作进行总结，分析教学成果和不足。
2. 鼓励教师撰写教学心得、论文，提升自身素质。
3. 结合学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。
4. 为下学期数学教学工作的开展提供借鉴和改进方向。
通过以上工作计划的实施，我们相信我校五年级数学教学质量将得到进一步提升，学生的数学素养也将得到更好的培养。
希望全体数学教师共同努力，为学生的全面发展贡献力量。
上半年五年级下学期数学教研计划
上半年五年级下学期数学教研计划
上半年五年级下学期数学教研计划
本教研计划的目标是提高五年级学生的数学学习兴趣和能力，培养他们的数学思维和
解决问题的能力。
为此，我们将按照以下步骤进行教研活动：
1. 教学目标的确定：
- 确定数学课程目标，包括基本知识和技能、数学思维和问题解决能力等方面。
- 细化每个教学目标，并将其与教材内容相结合，制定具体的教学目标和评价标准。
2. 教学内容的选择：
- 对教材内容进行分析和评估，确定教学重点和难点。
- 根据学生的实际情况和学习需要，选择和调整教学内容。
3. 教学方法的确定：
- 根据教学目标和内容，选择恰当的教学方法和策略，包括讲授、操作、讨论、实
践等多种形式。
- 结合多种教学资源，如教辅材料、多媒体教学资源、线上学习平台等，丰富教学
手段。
4. 教学资源的整合：
- 收集和整理与教学内容相关的教学资源，如教案、课件、练习题等。
- 利用教学资源进行教学辅助，提升教学效果和学生的学习积极性。
5. 教学评价的设计：
- 设计多种形式的教学评价手段，如课堂练习、小组合作、个人报告、考试等。
- 根据教学目标和评价标准，对学生的学习情况进行评价和反馈，及时调整教学策略和方法。
6. 教学改进的探讨：
- 对教学活动进行总结和评价，反思教学过程中的不足和问题。
- 在教研组内进行经验分享和交流，探讨教学改进的方案和策略。
通过以上教研活动，我们将不断提高教学效果和质量，提升学生的数学学习能力和兴趣。
同时，我们也将积极参与和创建数学教学交流平台，与其他学校和教师共同学习和进步。
闫丽二年级上册数学教学计划
二（3）班数学(上册)教学计划一、教材的编排特点及重点训练项目：本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
教材的基本内容是：（角的表内乘法角的初步认识除法观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。
表内乘法除法的初步认识是本册教材的重点训练内容。
二、学生情况分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。
因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教学目标1.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.3、初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4.初步学习除法的含义，懂得平均分的算理。
5、能辨认从不同的方向。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。
知道1时=60分，1分=60秒。
并正确认、读、写钟面上的时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
数学学科教研活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在培养学生逻辑思维、抽象思维、创新意识等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高数学教学质量，提升教师的专业素养，本教研活动旨在通过组织一系列有针对性的教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升数学教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对数学新课程理念的理解和把握，增强教育教学改革意识。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高数学教学质量。
3. 提升教师的专业素养，培养具有创新精神和实践能力的数学教师。
4. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
三、活动主题以“新课程背景下数学教育教学改革与创新”为主题，聚焦数学课堂教学、教学评价、课程资源开发等方面，开展系列教研活动。
四、活动时间2022年9月至2023年6月，共10个月。
五、活动对象本地区所有小学、初中、高中数学教师，教研员。
六、活动内容1. 开幕式及专家讲座（1）开幕式：介绍活动背景、目的、意义，宣布活动安排。
（2）专家讲座：邀请知名数学教育专家进行专题讲座，如《新课程背景下数学教育教学改革与创新》、《数学课堂教学策略研究》等。
2. 教学观摩与研讨（1）观摩课：组织教师观摩优秀数学课堂教学案例，学习借鉴先进的教学经验。
（2）研讨课：针对观摩课进行研讨，分析教学过程中的优点与不足，提出改进措施。
3. 课题研究（1）课题申报：鼓励教师结合自身教学实际，申报课题研究。
（2）课题研讨：定期组织课题研讨活动，分享研究成果，推动课题研究深入进行。
4. 教学设计比赛（1）比赛主题：以“新课程背景下数学教育教学改革与创新”为主题，设计一节优秀数学课堂教学设计。
（2）评选标准：注重教学设计的前瞻性、创新性、实用性和可行性。
5. 教学反思与交流（1）反思活动：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，分享教学经验。
（2）交流分享：定期组织教学反思交流，促进教师之间的相互学习与提高。
上半年五年级下学期数学教研计划
上半年五年级下学期数学教研计划一、教学目标1. 培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的学习动机。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的计算能力和应用能力。
4. 提高学生的数学表达能力和数学推理能力。
5. 帮助学生建立正确的数学学习方法和学习态度。
二、教学内容1. 数的运算2. 小数的计算3. 相关图形的认识和计算4. 分数的认识和计算5. 百分比的应用6. 实际问题的解决能力7. 探究性学习和课堂合作学习三、教学重点与难点1. 小数的计算与应用2. 分数的认识和计算3. 相关图形的认识和计算4. 实际问题的解决能力四、教学方法1. 问题导入法：通过问题向学生引入新知识，激发学生的学习兴趣。
2. 归纳法：通过归纳总结，帮助学生理解和记忆数学概念和规则。
3. 演绎法：通过例题引导学生分析和解决问题，培养学生的数学思维能力。
4. 合作探究法：通过合作学习和探究学习的方式，培养学生的分析和解决问题的能力。
5. 数学游戏法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固和拓展数学知识。
五、教学评价通过平时表现、课堂练习、小组合作、个人展示等多种方式对学生进行评价，注重对学生思维能力、解决问题能力和表达能力的评价。
六、教学安排1. 教学周期：20周2. 教学进度：第1周：复习、升学考试第2周：小数的认识第3周：小数的加减法第4周：小数的乘除法第5周：相关图形的认识和计算第6周：复习、期中考试第7周：分数的认识第8周：分数的加减法第9周：分数的乘除法第10周：百分比的认识第11周：百分比的应用第12周：实际问题的解决第13周：归纳总结、期末复习第14周：期末考试第15-20周：课外学习、作业布置七、教学手段与教具1. 教学手段：讲授、演示、讨论、练习、实验、探究、游戏等。
2. 教具：课本、教辅、黑板、多媒体设备、实物模型等。
八、教学资源1. 数学教材和教辅2. 数学网络资源3. 数学游戏和实物模型九、教学反思与改进措施1. 教学反思：及时总结教学过程中存在的问题，及时调整教学方法和策略。
苏教版四年级数学教案第二课时教学设计
（1）看图说说图意。
（2）出示音节，练习拼读。
6、看图说说小男孩在干什么？你觉得他的积木怎么样？
（1）自己练读拼音句子。
（2）再来找一找，哪些是三拼音？
（3）指名读拼音句子。
三、巩固练习
1、指导读拼音词和拼音儿歌。
2、做听音游戏。
3、做分解音节的练习。
四、课堂作业
1、熟读课文。
2、抄写音节。
柘汪镇第二中心小学电子备课教案
课题
《an en in》第二课时教学设计
备课人
闫丽
教学目标
情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣。
能力目标：能正确认读声母与an en in组成的音节，会读拼音词。
认知目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
教学重点：学会三个前鼻韵母，能熟练拼读声母与an en in组成的音节。
教学难点：准确认读、书写三个前鼻韵母，拼读有关音节。
教学准备：课件、投影、光盘、图片、卡片等。教学过程：一、Leabharlann 习检查1、认读三个鼻韵母。
2、说说in与yin的不同。
二、学习拼音
1、出示书上的拼音，要求学生自己练习拼读。
2、指名拼读两拼音。
3、找一找，说说哪些是三拼音？声母、介母、韵母各是什么？
4、学生反复练习读拼音。
2023年五年级第二学期数学教研组工作计划
2023年五年级第二学期数学教研组工作计划一、总体目标本学期数学教研组的工作目标是围绕学校教育教学目标，深入研究新课程标准要求，注重学生学科思维能力的培养，提升学生数学素养和综合应用能力。
同时，积极参加各类数学教学研讨活动，不断提升教师教学能力，提高教学质量。
二、工作内容1.制定教研计划，确保每周教研活动的开展；2.指导教师深入分析学生数学学习情况，制定针对性教学方案；3.研究新课程标准，制定本学期的教学进度和教材使用方案；4.开展教学观摩活动，互相取长补短，提高教学水平；5.组织开展课题研究，推动学科发展和教育教学改革；6.协助学校制定数学教学质量评估方案，并进行反馈。
三、具体计划1.制定教研计划根据学校教学计划和教研组成员的实际情况，制定每周教研活动计划，确保教研工作的有序进行。
2.学生学习情况分析开展学生数学学习情况调研，通过教学观察、学生作业、小测验等形式，了解学生在不同数学知识点上的掌握情况和难点问题，为制定教学方案提供依据。
3.制定教学方案根据学生学习情况和新课程标准要求，制定具体的教学方案。
明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的要求，确保教学的系统性和有效性。
4.研究新课程标准对新课程标准进行深入研究，明确学科目标和学习要求，理解新课程的教学理念和方法，为教学实施提供指导。
5.开展教学观摩活动组织教师开展教学观摩活动，互相借鉴和学习，通过交流和反思，提高教师的教学水平。
6.组织课题研究结合教育教学改革和学科发展需要，组织开展课题研究活动。
选取符合教研组成员实际需求和研究方向的课题，深入研究，形成成果。
7.数学教学质量评估协助学校制定数学教学质量评估方案，并进行实施和反馈。
通过评估结果，及时发现问题和不足，促进教师改进教学方法和提高教学质量。
四、工作计划安排1月份：制定教研计划；开展学生学习情况分析；制定教学方案。
2月份：研究新课程标准；组织教学观摩活动。
3月份：开展课题研究；组织教学观摩活动。
数学五年级教研活动计划
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学在五年级阶段面临着新的挑战和机遇。
为了提高五年级数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，加强教师之间的合作与交流，提升教师的课堂教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 提高五年级数学教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出符合新课程理念的数学教学方案。
2. 提升教师的教学实施能力，使教师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 加强教师之间的合作与交流，促进教师专业成长，形成良好的教研氛围。
4. 提高五年级数学教学质量，使学生在数学学习过程中获得全面发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月，共10个月。
四、活动内容1. 集体备课（1）时间：每月第一周周二下午（2）内容：围绕本学期五年级数学教材，结合教学实际，进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 教学观摩（1）时间：每月第二周周三上午（2）内容：由一位教师展示一节五年级数学课，其他教师观摩并评课，交流教学心得。
3. 教学研讨（1）时间：每月第三周周四下午（2）内容：针对教学观摩课，进行深入研讨，分析教学亮点和不足，提出改进措施。
4. 教学经验交流（1）时间：每月第四周周五下午（2）内容：邀请优秀教师分享教学经验，其他教师进行学习交流。
5. 教学案例分析（1）时间：每月第五周周二下午（2）内容：教师结合自身教学实践，分析教学案例，探讨解决教学问题的方法。
6. 教学资源开发与应用（1）时间：每月第六周周三下午（2）内容：教师共同开发教学资源，如课件、练习题等，并探讨如何有效应用。
7. 教学反思与总结（1）时间：每月第七周周四下午（2）内容：教师针对本月教学活动进行反思，总结经验教训，为下月教学活动做好准备。
五、活动实施1. 成立教研活动小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 制定详细的教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
五年级下册数学教研
一、活动背景为了提高五年级下册数学教学质量，提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了五年级下册数学教研活动。
本次教研活动以“提升五年级下册数学教学质量”为主题，旨在通过集体备课、听课评课、经验交流等方式，探讨教学方法，优化教学策略，提高教学效果。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，针对五年级下册数学教材，教师们共同研究教学内容，分析教学重难点，探讨教学方法。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，针对教材中的知识点进行深入剖析，并结合自身教学经验，提出了切实可行的教学方案。
2. 听课评课在集体备课的基础上，教师们进行了听课评课活动。
听课过程中，教师们认真记录教学过程，关注教学环节，分析教学效果。
课后，大家针对课堂教学进行了深入的交流与探讨，共同分析优点与不足，提出改进措施。
3. 经验交流在经验交流环节，教师们分享了各自在教学过程中的成功经验和遇到的问题。
大家就如何提高学生课堂参与度、如何有效运用教学资源、如何进行教学评价等方面进行了深入讨论。
通过经验交流，教师们相互学习，取长补短，共同提高。
4. 教学研讨针对五年级下册数学教材中的重点、难点，教师们进行了教学研讨。
在研讨过程中，教师们结合实际教学情况，提出了针对性的教学策略，如通过实例讲解、小组合作、分层教学等方法，帮助学生突破学习难点。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对五年级下册数学教材有了更深入的理解，掌握了有效的教学方法，提高了自身的教学水平。
2. 优化了教学策略教师们在活动中相互学习，取长补短，共同优化了教学策略，使课堂教学更加高效。
3. 增强了教师间的团结协作本次教研活动增进了教师间的相互了解，增强了团结协作精神，为今后开展教育教学工作奠定了基础。
四、活动总结本次五年级下册数学教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、听课评课、经验交流、教学研讨等活动，教师们提高了教学水平，优化了教学策略，增强了团结协作精神。
下城区初中数学教研
一、活动背景为了提高下城区初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，下城区教育体育局组织开展了初中数学教研活动。
本次教研活动以“提升数学教学效果，促进学生全面发展”为主题，旨在通过教师之间的研讨、交流和实践，提高教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学教学大纲和教材的理解和把握能力。
2. 探讨初中数学教学中的重难点，寻找有效的教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、活动内容1. 教学研讨：围绕初中数学教学中的重难点，组织教师进行研讨，分享教学经验，共同探讨解决问题的方法。
2. 课例展示：邀请优秀教师在活动中进行课例展示，让其他教师观摩学习，提高教学水平。
3. 教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
4. 教学交流：教师之间就教学中的问题进行交流，共同探讨解决方案。
5. 教学观摩：组织教师观摩其他学校的教学活动，学习先进的教学经验。
四、活动过程1. 开幕式：由下城区教育体育局领导致辞，对本次教研活动的目的和意义进行阐述。
2. 教学研讨：教师围绕初中数学教学中的重难点进行研讨，分享教学经验，共同探讨解决问题的方法。
3. 课例展示：邀请优秀教师在活动中进行课例展示，让其他教师观摩学习，提高教学水平。
4. 教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
5. 教学交流：教师之间就教学中的问题进行交流，共同探讨解决方案。
6. 教学观摩：组织教师观摩其他学校的教学活动，学习先进的教学经验。
7. 总结表彰：对在活动中表现突出的教师进行表彰，总结活动成果。
五、活动成果1. 教师的教学水平得到提高，对初中数学教学有了更深入的理解。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了一个良好的教学团队。
3. 学生的数学素养得到提高，成绩有所提升。
4. 教学资源得到共享，为教师提供了更多的教学参考。
个人研修计划
2014-2015学年度第一学期个人研修计划延安实验小学吕骊个人研修，就是根据教师自身专业发展需要，开展自主学习和锻炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师继续教育形式。
今年我作为一个缺乏实际经验的一年级数学教师，为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，自身的发展要求，特制定个人研修计划。
一、研修目标1．通过学习，提高自身的师德修养。
2．通过学习，提高自身的业务水平。
3．通过学习，提高自身的科研水平。
4．通过学习，促进自己对新课标的理解。
5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容；（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读一些有关教育教学此文转自斐斐课件园方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）在实践中进行教学研讨。
本学年进行的《小学数学计算方法的多样化》课题对我来说就是一个难得的学习和研究的机会。
我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（三）加强教育教学，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
四、具体实施方案1．勤于学习，树立终身学习的观念。
(1) 坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
2023年上半年五年级下学期数学教研计划
2023年上半年五年级下学期数学教研计划数学教研计划-2023年上半年五年级下学期一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习的积极性；2. 帮助学生建立数学的基本理念和解题方法，提高数学思维和逻辑推理能力；3. 全面提高学生的数学知识和技能，培养其独立思考和解决问题的能力；4. 提高学生的数学应用能力，培养其对数学的实际运用能力；5. 培养学生良好的数学思维习惯和探究精神，激发其创新意识和创造力。
二、教学内容和重点：1. 数整数（1）正整数与负整数的认知；（2）正整数与负整数的相加、相减；（3）数轴的运用。
2. 竖式乘法和除法（1）整数乘法的特点及应用；（2）竖式乘法的计算方法；（3）整除、和数、积数等的认识。
3. 分数的认识和初步计算（1）分数的基本概念与表示法；（2）分数的大小比较；（3）分数的加减法计算。
4. 数的倍数与因数（1）倍数的概念；（2）寻找因数的方法；（3）最大公因数和最小公倍数的应用。
5. 图形的认识和初步计算（1）平行四边形和长方形的认识；（2）图形的面积与周长计算。
6. 数据的统计与表示（1）数据的收集和整理；（2）直方图的制作与分析；（3）平均数的计算。
三、教学方法：1. 情境法：通过情境创设和问题设置，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；2. 知识导入法：通过导入新知识时，先让学生回忆相关背景知识和经验，在此基础上引出新知识；3. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力，并提高解题能力；4. 案例教学法：通过举例说明解题方法和步骤，让学生在实际问题中理解和运用所学知识；5. 自主探究法：通过提供一定的发现和研究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力；6. 讨论法：通过集体讨论和交流，促进学生的思维碰撞和知识共享。
四、教学步骤和时间安排：1. 第一周：数整数（7课时）（1）第1课：正数与负数的认识和表示(1课时)（2）第2课：正数与负数的比较(1课时)（3）第3-4课：正数与负数的加减运算(2课时)（4）第5-6课：正数与负数在数轴上的表示与比较(2课时)2. 第二周：竖式乘法和除法（6课时）（1）第1-2课：整数乘法的特点与应用(2课时)（2）第3-4课：竖式乘法的计算方法(2课时)（3）第5-6课：整除、和数、积数的认识与应用(2课时)3. 第三周：分数的认识和初步计算（6课时）（1）第1-2课：分数的基本概念和表示法(2课时)（2）第3-4课：分数的大小比较和序数(2课时)（3）第5-6课：分数的加减法计算(2课时)4. 第四周：数的倍数与因数（7课时）（1）第1-2课：倍数的认识和寻找方法(2课时)（2）第3-4课：因数的认识和寻找方法(2课时)（3）第5-6课：最大公因数和最小公倍数的应用(2课时)（4）第7课：复习巩固(1课时)5. 第五周：图形的认识和初步计算（7课时）（1）第1-2课：平行四边形和长方形的认识(2课时)（2）第3-4课：平行四边形和长方形的面积计算(2课时)（3）第5-6课：平行四边形和长方形的周长计算(2课时)（4）第7课：复习巩固(1课时)6. 第六周：数据的统计与表示（7课时）（1）第1-2课：数据的收集和整理(2课时)（2）第3-4课：直方图的制作和分析(2课时)（3）第5-6课：平均数的计算和应用(2课时)（4）第7课：复习巩固(1课时)五、教学评价：1. 学生听课笔记和作业的及时批改和反馈；2. 学生课堂参与情况的观察和记录；3. 学生小组合作和讨论的表现评价；4. 学生在课后测试和综合性评价中的表现；5. 教学反思和学生反馈的应用。
2023年七年级下数学教研组工作计划
2023年七年级下数学教研组工作计划一、教研目标：提高学生数学素养、培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时优化教学内容和教学方法，提高学生学习效果。
二、教学内容安排：1. 深度解读教材内容：针对七年级下册数学教材内容，进行深入解析，明确重难点，统一教学思路。
2. 优化教学大纲：制定适合学生学习特点的教学大纲，明确每个单元的目标、重难点，确定教学进度和教学时间分配。
3. 教学资源整理：收集和整理相关教学资源，包括教材外的练习题、教学视频、教学案例等，丰富教学内容和方法的选择。
4. 编写教学设计：制定每个单元的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方法等，确保教学过程有条不紊。
5. 教案评审：制定教案评审标准，组织教师评审教案，对教案进行优化和改进，提高教案质量。
6. 教学方法研究：探索适合七年级学生的数学教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
7. 学情分析：通过随堂小测、调查问卷等方式，了解学生的学习情况和问题，有针对性地开展教学。
三、教学方法改进：1. 引导学生自主学习：采用问题导入的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 辅助示范教学：通过展示解题过程和解题思路，引导学生进行主动思考和学习。
3. 合作学习：设计适合小组合作的学习任务，培养学生的合作精神和团队合作能力。
4. 复习巩固：设计有针对性的复习巩固活动，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
5. 激发兴趣：设计生动有趣的数学实例和问题，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。
四、教学评价体系：1. 设定评价标准：明确每个单元的评价标准，包括知识掌握程度、思维能力和解决问题的能力等方面。
2. 设计评价工具：制定适合评价目标的测验和评价工具，包括作业、小测、期中考试和期末考试等。
3. 及时反馈：及时对学生的评价结果进行反馈，通过错题讲解等方式帮助学生发现和改正错误。
4. 学习档案管理：建立学生的学习档案，记录学生的学习成绩和学习过程，方便教师了解学生的学习情况。
七年级下期数学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校七年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近期组织开展了七年级下期数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，准确把握教学目标。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 促进教师专业成长，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）教材分析：教师对七年级下册数学教材进行全面分析，明确教材内容、教学目标、重难点等。
（2）教学设计：教师根据教材内容，结合自身教学风格和班级实际情况，进行教学设计。
（3）教学研讨：教师就教学设计进行研讨，提出修改意见，共同完善教学方案。
2. 课堂教学观摩（1）观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
（2）教师之间互相观摩，发现问题，共同探讨解决方法。
3. 教学研讨（1）教师针对课堂教学中的问题进行研讨，提出改进措施。
（2）教师分享教学心得，交流教学经验。
（3）教研组长对本次活动进行总结，提出指导意见。
四、活动过程1. 集体备课（1）教师对教材进行全面分析，明确教学目标、重难点。
（2）教师结合自身教学风格和班级实际情况，进行教学设计。
（3）教师之间就教学设计进行研讨，提出修改意见，共同完善教学方案。
2. 课堂教学观摩（1）观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
（2）教师之间互相观摩，发现问题，共同探讨解决方法。
3. 教学研讨（1）教师针对课堂教学中的问题进行研讨，提出改进措施。
（2）教师分享教学心得，交流教学经验。
（3）教研组长对本次活动进行总结，提出指导意见。
五、活动成果1. 教师对教材的理解和把握能力得到提高，教学目标更加明确。
2. 教学设计更加优化，课堂教学效率得到提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高教学水平。
4. 教师专业成长得到促进，教育教学质量得到提升。
2023年上半年五年级下学期数学教研计划
2023年上半年五年级下学期数学教研计划2023年上半年五年级下学期数学教研计划一、教学目标：1. 继续培养学生的数学思维能力和解决问题能力；2. 掌握五年级下学期数学课程的基本知识和技能；3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容：1. 复习巩固上学期所学知识，重点复习并夯实四则运算和分数运算的基本概念和计算方法；2. 学习解决实际问题的数学方法，包括图表分析、列式计算和推理判断等；3. 引入几何图形的认识和基本性质，包括平面图形的分类、角的认识和计算等；4. 学习数与代数的关系，包括数表、符号和字母的应用等。
三、教学组织：1. 注重问题导向的教学方法，通过引导学生主动思考和解决问题，培养其数学思维能力；2. 制定合理的学习计划，安排一定的复习时间和提问互动环节，帮助学生巩固所学知识；3. 搭配多种教学资源，包括教材、教具、PPT、互联网资源等；4. 组织小组合作学习和集体讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价：1. 注重对学生学习情况的及时调查和分析，采用多种评价手段，包括日常测验、作业和小组活动等；2. 鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高其数学水平和自信心；3. 注意对学生学习过程和学习方法的评价，帮助学生发展良好的学习习惯和思维方式。
五、教研要点：1. 做好教学前的准备工作，熟悉教材内容和教学方法；2. 积极参与教研活动，与同事们交流和分享教学经验；3. 及时总结和调整教学计划，根据学生的实际情况进行调整；4. 关注学科前沿和教学动态，不断提升自身教学水平。
以上仅为教研计划的一个简要示例，具体情况还需根据具体学校和班级的实际情况进行调整和制定。
初一下册数学教研活动
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育也在不断变革。
为了提高我校初一年级数学教学质量，培养学生的数学思维能力和创新精神，我校数学教研组于近期开展了初一下册数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对初一下册数学教材的理解和把握能力；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高课堂教学效果；3. 培养教师的创新意识和实践能力，提升教师的专业素养；4. 为学生提供更加优质、高效的数学教育。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组全体成员共同研究了初一下册数学教材，对教材内容进行了深入剖析，明确了教学目标、重难点和教学方法。
在集体备课过程中，教师们积极参与，分享了自己的教学经验和心得，为课堂教学提供了有力保障。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组开展了教学研讨活动。
教师们针对教材中的典型问题，结合自身教学实践，展开了热烈的讨论。
研讨内容包括：（1）如何引导学生掌握基础知识，培养学生的数学思维能力；（2）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学；（4）如何加强课堂管理，提高学生的学习积极性。
3. 经验交流在教学研讨环节结束后，教研组进行了经验交流活动。
教师们分享了自己的教学案例，探讨了如何在实际教学中落实新课程理念，提高学生的数学素养。
以下是几位教师的经验分享：（1）教师A：在教学中，注重培养学生的数学思维，通过设计问题引导学生思考，提高学生的自主学习能力。
（2）教师B：利用多媒体技术，丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）教师C：关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（4）教师D：加强课堂管理，注重培养学生的纪律意识，为学生营造良好的学习氛围。
四、活动总结本次初一下册数学教研活动取得了圆满成功。
数学教研组研修活动方案及计划
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，我校数学教研组决定开展一系列研修活动。
本次研修活动旨在通过研讨、培训、实践等方式，提高教师的教育教学能力，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解，增强课程改革意识。
2. 提升教师的专业素养，提高教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的数学学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、活动内容1. 新课程理念学习：组织教师学习新课程理念，包括课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等。
2. 教学技能培训：邀请专家对教师进行教学技能培训，包括课堂组织、教学设计、教学评价等。
3. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，进行研讨交流，取长补短。
4. 教学案例分享：鼓励教师分享自己的教学案例，提高教学经验。
5. 教研课题研究：开展教研课题研究，解决教学中的实际问题。
6. 教学资源开发与利用：组织教师共同开发教学资源，提高教学效果。
四、活动时间安排1. 第一阶段（3个月）：新课程理念学习、教学技能培训。
2. 第二阶段（4个月）：教学观摩与研讨、教学案例分享。
3. 第三阶段（5个月）：教研课题研究、教学资源开发与利用。
五、活动组织与实施1. 成立数学教研组活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 制定详细的活动计划，明确活动内容、时间、地点、责任人等。
3. 邀请专家、优秀教师进行讲座、示范课、教学研讨等活动。
4. 组织教师参加各类教研活动，促进教师之间的交流与合作。
5. 对活动进行总结和反思，不断优化活动内容和形式。
六、预期成果1. 教师对新课程理念的理解和应用能力得到提高。
2. 教师的教学技能得到提升，教学质量得到提高。
3. 形成良好的教研氛围，促进教师之间的交流与合作。
4. 学生的数学学习兴趣得到提高，数学思维能力和创新能力得到培养。
2022版新课标下小学数学教材习题难度的比较研究——以2013和2022人教版小学《数学》“圆”一章
2022版新课标下小学数学教材习题难度的比较研究 ——以2013和2022人教版小学《数学》“圆”一章为例发布时间：2023-01-28T06:54:07.457Z 来源：《时代教育》2022年18期作者：闫丽[导读] 以2022版新课标视域下2013和2022人教版小学《数学》“圆”一章的习题为研究对象，闫丽（内蒙古包头市九原区沙河第二小学 014010）摘要：以2022版新课标视域下2013和2022人教版小学《数学》“圆”一章的习题为研究对象，采用鲍建生提出的数学习题综合难度模型，从习题的“探究”、“背景”、“运算”、“推理”和“知识含量”五个因素对习题综合难度进行比较分析，得出2013和2022人教版小学《数学》“圆”一章的习题综合难度未发生显著变化。
建议教师设计习题时做到以下4点：1、增加探究类习题；2、增强习题背景的丰富性；3、增加习题推理的难度；4、提高习题综合难度。
关键词：新课标，圆，习题难度，人教版一、问题的提出2022年4月21日，教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》，随后人教版教科书完成新一轮修订，通过审核验收后投入使用。
小学数学教材是小学生学习数学知识的主要载体，而习题又是小学数学教材的重要组成部分，习题的难度决定着教师的教学方法和学生对知识的掌握程度。
“圆”作为最基本的平面图形，在几何学中有着较广泛的应用，对“圆”内容进行比较研究有着十分重要的意义。
因此，本文对2013和2022人教版小学《数学》“圆”一章的习题综合难度比较分析，得出各自的难度特征，并运用公式测出其难度水平，从而更好地提升教师的教学质量和水平[1]。
二、研究设计（一）研究对象本研究以《义务教育数学课程标准（2022 年版）》[2]（以下简称《2022版新课标》）为指导依据，研究中国人民教育出版社2013年和2022年出版的小学数学教科书（以下简称“2013和2022人教版”）“圆”一章中“做一做”、练习十三至练习十七的习题。
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闫李小学数学教研计划
本学期，我们全组教师，继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。
在以往的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，罗校长说：有经验的校长很多，有思想的校长很少;有经验的老师很多，有思想的老师很少。
有理由相信，我们小学数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教育工作者。
工作目标：
稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
稳步提高教师队伍，加强备课管理。
数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推进, 努力提高教学质量。
工作重点及措施：
1、每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。
要有板书设计，要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
2、对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参加研究课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。
3、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。
在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。
主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识。
4、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。
这是教导处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。
5、在学部的部署安排下，继续开展研究课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一安排。
这个学期要求每位教师听课10节。
7、继续搞好小学数学的建设工作，鼓励教师积极参与。
我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比拟的，我相信在我们大家的共同努力下，一定会取得更辉煌的成绩。
闫李谷金楼小学
2019年9月。