第七课出水芙蓉
浙人美版七年级上册美术：6出水芙蓉
工笔白描画
宋代 佚名 《习单 成员：
画面表现
作用或影响
用笔方式 用墨变化
（ √ ）中锋执笔
线条流畅有力度
（ √ ）侧锋执笔
便于上色
浓淡变化，花瓣淡墨， 使白描作品更有层
荷叶、花茎浓墨
次感，便于上色
用色技巧 花瓣染色过渡自然细腻；设色艳丽却沉稳不
荷叶墨色打底；花蕊处 俗，上色技法流传
有凹凸肌理效果
千年
构图形式 花瓣靠左荷叶靠右
莲瓣布局巧妙合理， 构图稳定
今日练习： 画一幅“出水芙蓉”白描图
这两朵荷花的线条有什么不同呢？
线条的粗细变化
线条的浓淡变化
作业要求：注意线条的粗细及浓淡变化
谢谢聆听
下午好
出水芙蓉
——初识工笔花鸟画
浙美版七上第六单元 学校：杭州市开元中学 执教者：陈闾云
工笔画是中国画技法类别的一种，与“写意画”对 称，特点为工整细致。 花鸟、山水、人物是国画三大题材。 上色淡雅的称之为工笔淡彩画，上色浓郁的则称之 为工笔重彩画，不上色的即为白描。
工笔重彩画
工笔淡彩画
6.出水芙蓉-浙人美版七年级美术上册教案
6.出水芙蓉-浙人美版七年级美术上册教案教学目标•了解绘画中的线描并在实践中运用•能够使用水彩色彩进行简单的调色和染色•熟悉纹样的构成，并在作品中加以运用•了解并理解出水芙蓉的美学价值与文化内涵教学重点•学习使用线描技法•学习水彩画调色和染色技巧•学习纹样构成的基本知识教学准备•出水芙蓉作品图片/幻灯片•学生需要用到的绘图纸、彩色笔、铅笔、水彩颜料和画刷等绘画工具•教师需要准备黑板或幻灯片等辅助教学工具教学步骤一、出水芙蓉简介讲解出水芙蓉的基本概念和来源，并且向学生展示几幅出水芙蓉的作品，介绍出水芙蓉的生长环境和美学价值。
这里可以结合图片展示，让学生更好地理解出水芙蓉的外观和特点。
二、线描技法讲解讲解线描技法的基本知识，包括线的类型、线的粗细、细节处理等方面。
告诉学生在本次绘画中需要注意的线描技法，这对于学生绘制出水芙蓉的轮廓有着重要的指导作用。
三、使用铅笔进行初步绘制在白纸上使用铅笔勾画出出水芙蓉的轮廓，并适当描绘出花朵的细节。
教师可以在黑板上演示一下，让学生跟随着画一遍，在绘制中进行针对性地讲解和指导。
四、了解色彩的基本原理讲解色彩的原理，包括基本色、次要色以及相邻和互补的颜色，让学生了解各种颜色之间的关系以及如何进行搭配和运用。
五、水彩画的调色和染色向学生介绍水彩画的调色和染色技巧，例如如何将几种颜色混合起来，并且在绘画中运用对比色让绘画更为生动。
带领学生在出水芙蓉的花瓣上进行轻松的染色实践。
六、加入纹样构成讲解花纹构成的基本原理，例如一些基本的图形和纹样的结构，指导学生将纹样运用到出水芙蓉的花瓣和叶子上。
七、细节处理根据需要做一些细节处理，使用颜料和颜料笔来增强绘画的质感和细节感，如阴影、高光等。
八、完成作品学生创作出属于自己的出水芙蓉作品。
教师在评价作品时可以考虑创意性、色彩搭配和技法运用等因素。
可以将学生绘制的作品张贴在黑板上进行展示和分享，此过程可以激发学生的创意思维和表达能力。
教学评价教师可以在课后将学生绘画的作品进行评分，并且对学生在这次绘画中的表现和学习进行评价。
六年级美术下册第7课《彩球的设计》教案人美版
2、勾勒：白描勾勒不是用细线沿着花叶轮廓去“描”，而是用书法中讲究的用笔法“写”出形象。
3、演示与讲解：
勾每条线都必须有起笔、行笔、收笔三个动作，起笔藏锋、行笔、收笔回锋。
演示各种笔墨变化：如中锋与侧锋、顺锋与逆锋，以及顿挫、转折、连断、粗细、方圆、缓急、虚实等用笔的变化。
3、边缘线与折面线的处理：
花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细和连断等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律
注意事项：
六年级美术下册第7课彩球的设计教案人美版六年级美术下册第7课彩球的设计教案人美版六年级美术下册第7课彩球的设计教案人美版工笔花卉1经过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的演示使学生比较直观的认识和观摩工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法
工笔花卉
教学目标
1、通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的演示，使学生比较直观的了解和观摩工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。知道工笔花鸟画白描线条的要求，并进行勾线练习，每笔都要有起笔、行笔、收笔三个动作。
学情
分析
提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。
教
学
设
计
教学
重点
让学生自主学习，欣赏书上的彩球
教学
难点
难点
1.利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。
最佳教案教学设计七年级美术《竹子的画法》(《梅兰竹菊“四君子”》 第二课时)教学设计
竹子的画法
竹竿：自下而上，中锋用笔，挺拔有力。
竹叶：自左向右，自上而下。
注意聚散、大小、浓淡。
二、教学内容分析
本课是浙美版七年级美术上册第八课，属“造型.表现”学习领域，与六、七课合为中国画学习单元。本节课在了解了“梅、兰、竹、菊”四君子作为中国文人画家常见题材的缘由及欣赏了大量经典作品之后重点通过对郑板桥等名家墨竹的欣赏，使学生了解到大自然是最好的老师。学生从竹子的图例、墨竹的画法示意图中了解竹子的生长结构、与表现技法，进而掌握竹的形态、结构要点、疏密关系和人文内涵。更进一步加强对中国优秀传统文化的学习与继承。
《竹子的画法》教学设计
课题：《竹子的画法》（《梅兰竹菊“四君子”》第二课时）
科目
美术
教学对象
七年级学生
课时
一
提供者
单位
一、教学目标
1.了解竹子的生长习性与造型特点，领会传统文化中托物言志的思想内涵。
2.学习竹子的写意画法，了解中国画笔墨技法与造型的关系，提高鉴赏能力。
3.理解竹子虚心有节，坚韧挺拔的精神气质，培养学生高雅的审美情趣。
了解结构，亲近自然。
技法揭秘，提供方法。教师演示竹子ຫໍສະໝຸດ 写意作画步骤，指出用笔、用墨注意之处。
1.竹叶画法：由左向右，由上向下行笔，中锋为主，落笔要稳，提笔要快。
2.竹竿画法：一般自下而上行笔，竹节之间顿挫有力，并要留空以便浓墨画节。
3.播放视频，学画整幅竹子。
学生逐步练习，由简入深，先分后合。
激发学生动笔作画欲望，克服畏难情绪。
三、学情分析
通过第六课《出水芙蓉》与第七课《鸟语花香》的学习，学生对中国画的艺术特点及表现技法有了初步的了解，并进行了技法的体会练习，在第一课时通过吴昌硕等古今名家作品的欣赏，了解了梅兰竹菊是中国文人画家以物喻人、托物言志的重要表现题材，感受到中国画家重人品、重修养，讲究作品的内涵美与意境美，体会到了中国画诗书画印融为一体的艺术特色。但由于整体造型能力的缺憾，技法的学习仍侧重于笔墨情趣的体验。
七年级美术上册《出水芙蓉》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然美的热爱和敬畏之心，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
2.引导学生关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度。
3.通过学习荷花的文化内涵，培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
2.难点：
（1）如何引导学生观察、感悟荷花的生长特点，将其融入绘画创作中；
（2）如何帮助学生掌握水墨画技法，提高绘画表现力；
（3）如何培养学生的审美鉴赏能力，使其在创作过程中形成独特的审美观念。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用情境教学法，通过多媒体展示荷花的美丽图片，创设生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣；
（2）运用启发式教学法，引导学生观察、分析荷花的生长特点，培养学生的自主学习能力；
（3）采用示范教学法，教师现场演示水墨画技法，学生跟随模仿，提高绘画技能；
（4）组织学生进行小组合作学习，相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力和创新意识。
2.教学策略：
（1）关注学生的个体差异，因材施教，对绘画技能较弱的学生给予个别辅导；
2.学生在绘画过程中，注意构图、色彩搭配、线条运用等方面，力求创作出具有美感和个性化的作品。
3.教师鼓励学生大胆尝试，充分尊重学生的创意，培养学生的创新意识和实践能力。
（五）总结归纳
1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调荷花绘画的要点和技巧，提醒学生注意水墨画技法的运用。
2.学生分享自己在创作过程中的心得体会，教师给予评价和鼓励。
5.观察生活中的荷花，用手机或相机拍摄荷花的不同角度、姿态，为今后的绘画创作积累素材。
6.家长参与评价学生的作业，关注孩子的绘画过程和成长，鼓励孩子发挥潜能，提高自信心。
幼儿园舞蹈课《出水芙蓉》教学教案
幼儿园舞蹈课《出水芙蓉》教学教案一、教学目标1.知识与技能目标：掌握《出水芙蓉》的基本舞蹈动作与舞蹈表达，树立正确的舞蹈姿态和形体美感，培养幼儿对民族文化艺术的兴趣和爱好。
2.情感、态度与价值观目标：通过学习《出水芙蓉》舞蹈，让幼儿了解祖国的优美历史文化，并培养幼儿的艺术修养，增强自信心和合作意识。
二、教学重难点1.重点：通过舞蹈动作的演示和指导，让幼儿掌握基本的舞蹈动作和表达技巧。
2.难点：让幼儿获得良好的形体训练和技能提升，逐步形成健康的舞蹈习惯和美好的舞蹈形象。
三、教学内容1.舞蹈名称：《出水芙蓉》2.舞蹈基本动作：侧步、跨步、前后脚步、左右慢跳等。
3.舞蹈指导板书：姿势优美，动作轻盈，面带微笑，舞蹈灵动。
四、教学过程1.前置知识：与《出水芙蓉》相关的历史、文化、人物等知识预设，培养幼儿的阅读兴趣并了解更多民族文化。
2.导入活动：通过民族音乐、图画欣赏等方式，让幼儿感知《出水芙蓉》的美妙旋律，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
3.舞蹈基本动作练习（约15分钟）教师介绍《出水芙蓉》的基本舞蹈动作，让幼儿站在地面中央，两手自然下垂，通过侧步、跨步、前后脚步、左右慢跳等动作训练，逐步掌握舞蹈的基本要领，并帮助幼儿适应新的空间感受和舞蹈姿态。
4.舞蹈动作组合（约20分钟）教师根据音乐的节奏和情感，将之前掌握的基本动作进行组合训练，并通过反复练习，了解舞蹈的节奏、曲线、协调性等方面要素重点。
5.舞蹈表演（约10分钟）教师将音乐重新演奏，让幼儿进行简单的表演，通过舞蹈姿势和动作配合，完成《出水芙蓉》的小练习和表演。
6.总结与评价（约5分钟）教师针对幼儿的学习表现以及对《出水芙蓉》舞蹈的理解和认识，进行总结与评价，并代表班级给每个幼儿发放奖励。
五、教具准备1.少儿音乐唱片。
2.《出水芙蓉》的音乐光盘。
3.舞蹈指导板书、舞蹈服装。
六、评估与反馈1.观察幼儿在舞蹈练习中的表现，了解舞蹈技巧的掌握情况。
2.通过表演和评价，以及调查问卷的方式，掌握幼儿对学习内容和方法的学习效果和反馈情况。
初中美术浙人美版七年级上册第6课《出水芙蓉》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术浙人美版七年级上册第6课《出水芙蓉》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、让学生初步了解工笔花鸟画的艺术特点
2、学习并运用白描技法勾勒花卉结构、情态
3、了解中国画以线造型的表现手法,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用
2学情分析
学生对工笔花鸟的基本知识了解的少,但是兴趣非常浓厚。
3重点难点
重点:体验工笔白描花卉的基本画法
难点:中锋行笔,运用线条表现花卉的结构、形态
4教学过程
4.1第一课时
教学活动
1【导入】出水芙蓉
欣赏工笔花鸟画,并对此画进行分析。
同时,揭示课题《出水芙蓉》2【讲授】出水芙蓉
1、欣赏名作,初步了解工笔画的艺术特点。
教师简要介绍工笔画的特点和分类
特点:工整、细致分类:白描、淡彩、重彩、没骨。
初中美术《出水芙蓉》教案【DOC范文整理】
初中美术《出水芙蓉》教案
一、教学目标
让学生初步了解工笔花鸟画的艺术特点，体验工笔白描的笔墨技巧，尝试临摹一幅白描花卉作品。
通过掌握欣赏、知识讲解、技法演示、笔墨体验，使学生能初步学习并运用白描技法勾勒花卉结构、情态。
了解中国画以线造型的表现手法，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用；激发学生对自然、对生活的热情与理想。
二、重点与难点
重点：了解工笔白描的审美、艺术特点，体验工笔白描花卉的基本画法。
难点：中锋行笔，运用线条表现花卉的结构、形态。
三、教学课时：1课时
四、教学设计：
课前准备叶筋毛笔1支。
宣纸1张，墨汁、水桶、调色盘。
多媒体，临摹画稿。
教学过程
一、欣赏感知
引导学生欣赏教材中的《出水芙蓉》。
提示从主题、年代、作者、尺寸、构图、用笔、用色、
着意等方面进行赏析。
引导学生欣赏宋代周敦颐的《爱莲说》。
引导学生对比《出水芙蓉》与荷花照片。
观察与思考：古人是如何把荷花那种“出淤泥而不染”的特质细腻地表现出来的？学生感受与领会。
总结归纳工笔画的相关知识与技法，点明学习重点——工笔白描的技法。
二、技法体验
白描的概念
工笔白描线条的要求：中锋行笔
老师示范
三、作业：白描画稿描摹。
《出水芙蓉》参考课件
出水芙蓉
油画欣赏
油画和国画的区别
油画是一种西洋画，用油画颜料在画布 上用调色油调和、堆砌起来的感觉，讲究光 与影，今天的主角是中国画，后者是用传统 的笔、墨、纸、砚，文房四宝在宣纸上作画 的一种独具东方魅力的绘画形式，诗、书、 画、印，讲究留空白，有独特韵味。
国画----工笔
亦称“细笔”。与”写意”对称。中国画技 法名。属于工整细致一类密体的画法。用细致的 笔法制作，工笔画着重线条美，一丝不苟，是工 笔画的特色。
鹰
桧
图
白
元
黄
荷
莲
甲
花
图
张
图
小
轴
舜
咨
明
鸟 图
近 代
雪 界 翁
徐 渭
清 朱耷
张 大 千
有关荷花的文学作品赏析：
……予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不 蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。……
——选自周敦颐的《爱莲说》
莲花之美就在于其一个“洁”字。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖的意思
技法演示
完整的白描பைடு நூலகம்品
画稿欣赏：
要求：边欣赏边意会用笔行笔。
技法演示：
一、观察 生长规律、组织结构和神情姿态。
二、起稿 铅笔起稿，注意布局与线条疏密。
小学语文苏教版(2023)三年级下册第七单元练习7 练习7 教学设计
练习7本次练习安排了“处处留心”“读读背背”“写好钢笔字”“口语交际”“学写毛笔字”五个部分的内容。
“处处留心”由三部分组成。
第一部分出示花的名称,要求根据汉语拼音读正确,然后请认识其中某一种花的同学作介绍,其他同学根据同学的描述找出相应的花,最后连线读一读。
第二部分读谜语,猜花名。
第三部分要求用几句话写出自己最喜欢的一种花,让同学们猜猜它是什么花。
“读读背背”要求积累8个描写海边景色的词语。
要求学生在正确、通顺地读好词语的基础上,联系生活说说词语的意思。
然后启发他们去领悟每组两个词语在意思上的关系及异同点,并指导读出节奏,读出韵味,最后达到熟记于心。
“写好钢笔字”要练写的3个字中都有的笔画是两个捺,此项练习的目的就是在田字格中写好笔画中的两个捺。
上面的捺要写得短些,是斜捺;下面的捺则应该写得长些,是平捺。
下面的捺必须托住上面的部分。
“口语交际”中安排的是“我家的一张照片”。
创设具体的情境,让学生说说是在什么情况下照的相,说说画面人物的动作、神情,说说照片背后隐藏的故事,要说得明白、通顺、有趣。
“学写毛笔字”训练的是“横折折撇”和“横折折折钩”的运笔方法。
1.看图认识五种花,能用几句话写出最喜欢的一种花。
2.读两则谜语,并能猜出是什么花。
3.能用几句话写出最喜欢的一种花,让同学们猜是什么花。
本次练习安排了“处处留心”“读读背背”“写好钢笔字”“口语交际”“学写毛笔字”五个部分的内容。
“处处留心”由三部分组成。
第一部分出示花的名称,要求根据汉语拼音读正确,然后请认识其中某一种花的同学作介绍,其他同学根据同学的描述找出相应的花,最后连线读一读。
第二部分读谜语,猜花名。
第三部分要求用几句话写出自己最喜欢的一种花,让同学们猜猜它是什么花。
“读读背背”要求积累8个描写海边景色的词语。
要求学生在正确、通顺地读好词语的基础上,联系生活说说词语的意思。
然后启发他们去领悟每组两个词语在意思上的关系及异同点,并指导读出 4.写好钢笔字,一个字有两个捺笔,须分清主次。
初中美术(岭南版)八年级上册知识点梳理
初中美术（岭南版）八年级上册知识点梳理第一课：走进美术馆1、了解艺术博物馆的功能与特色，体验展览、参观、学习交流的方式。
2、艺术博物馆的各种藏品，是了解人类文明发展、感受现代社会生活丰富多彩的宝贵资源。
3、艺术博物馆是向公众开放、永久性的文化事业机构。
作用：对国家艺术珍品的收藏、研究、展示。
社会责任和历史使命：公民素质教育、对外文化交流、推动当代美术文化事业。
4、美术馆六大功能：收藏、研究、陈列与展览、教育、交流、服务。
5、博物馆类型：艺术博物馆、历史博物馆、科学与技术博物馆、综合类博物馆。
6、国内博物馆：故宫博物院、中国美术馆、广东美术馆、上海博物馆、陕西省博物馆等等。
7、国外博物馆：大英博物馆、卢浮宫博物馆、大都会博物馆。
故宫博物院：故宫博物院，是一座特殊的博物馆。
成立于1925年的故宫博物院，建立在明清两朝皇宫——紫禁城的基础上。
历经五百年兴衰荣辱，帝王宫殿的大门终于向公众敞开。
故宫博物院绝无仅有的独特藏品，是世界上规模最大、保存最完整的紫禁城木结构宫殿建筑群。
上海博物馆：是大型中国古代艺术博物馆，陈列2800平方。
文物12万件，以青铜器、陶瓷、书法、绘画为特色。
其青铜器来自宝鸡、河南、湖南。
中国美术馆：中国·北京，是建国以来第一座国家级造型艺术博物馆，1962年落成。
展厅8300平方米，17个展厅。
建筑具有中国民族风格，收藏以明末、清代、民国初期艺术作品。
广东美术馆：中国·广州，建筑面积20000多平方米，12个展厅和户外雕塑展示区。
卢浮宫博物馆：法国·巴黎，1204年，古达法国皇宫，世界最大艺术博物馆之一，馆藏超38万件，其艺术品收藏35000件。
大英博物馆：英国·伦敦，1759年，世界历史最久，规模最大综合性博物馆，馆藏超1300万件。
大都会博物馆：美国·纽约，1872年，世界最大专业艺术博物馆，馆藏超200万件，欧洲优化和雕塑名作汇集。
浙美版七年级美术第6课-.出水芙蓉-教案
1教学目标初步了解中国写意花鸟画的形式特点与技法,领会写意花鸟画的笔墨特点和趣味,尝试练习荷花的写意画法。
通过作品欣赏、知识讲解、笔墨体验、技法演示等系列活动,体验中国画笔墨技法与造型的关系,尝试运用丰富的笔墨表现荷花。
初步领会写意花鸟画中的笔墨情趣和“借物抒情、托物言志”的人文情感,提高学生对写意画的欣赏水平,激发对国画艺术、对自然、对生活的热爱之情。
2学情分析七年级的学生在小学阶段已接触过中国画工具,对中国画的笔墨多少有所体会,比较容易理解本课笔墨方面的知识。
前一课《出水芙蓉》的教学让学生对花鸟画已有所了解,比较之下更能理解写意的技法。
荷花虽然是学生较为熟悉的花卉,但应用笔墨去表现荷花,学生在实际操作上还是存在一定难度的。
3重点难点重点:中国画的历史及分类、构图及韵味、难点:工笔画白描的勾线,运笔的方法。
4教学过程活动1【导入】一、导入学生带着问题欣赏动画短片《荷塘》。
(1)、从短片中看到了什么?(2)、短片中表现了中国画的哪一种形式?(3)、短片主要表现了中国画的哪一题材?师生共同探讨归纳:(1)、中国画的表现形式有工笔、写意、工兼写;(2)、中国画按表现题材分为山水、人物、花鸟;(3)、花鸟画所描绘的对象涉及蔬果、鱼虫、鸟兽等揭示课题《鸟语花香---写意画荷花》(板书课题) 设计意图:欣赏视频,创设情境,引入鸟语花香的水墨世界,通过提问互动,回顾中国画的相关知识点,为了解写意花鸟画的艺术特点作铺垫。
活动2【讲授】二、新课讲授深入欣赏潘天寿的《雁荡山画》学生讨论:作者用怎样的方法表现了雁荡山花的烂漫景象?(教师提示:技法、构图、用笔、用色用墨等)(板书:写意花鸟画的艺术特点) 教师归纳总结写意花鸟画的艺术特点,学生感受体会造型上妙在似与不似之间; 构图上计白当墨,以少胜多; 表现上已书法入画,强调笔意; 形式上诗书画印融为一体; 诗与画结合是中国画的一个重要特征,画家通过两者有机结合,赋予笔墨新的意韵和生命力,并给予观众以画外的余想和品味,画家借花草的自然特性在画面上寄寓自己丰富的情感,借物喻人,托物言志。
沪书画课标版七年级上册美术《第7课 尝试新材料》(一等奖课件)
作业
• 作业设计：根据素材内容合理 构图，完成荷花创作。
• 作业要求：合理构图组织画面、 以简化造型的方法，通过撒盐、 燃纸、粘贴产生的纹理丰富画 面，有创意的表不合格
《纸本综合材料 探索》
正确的运用撒盐、燃纸、撕贴等综合材 料方法，在纸本上完成以荷花为主题的 创作。纹理效果能突出主题形象。
能运用综合材料方法在纸本上完成 以荷花为主题的创作。纹理效果较 单一，运用的方法不够突出主题形 象。
未能正确运用综合材料的方 法在纸本上完成以荷花的主 题的创作。
艺术丰富多变
绢帛
水墨
撒盐、燃纸
尝试新材料
上海大学附属学校 胡砚濡
出水芙蓉图（绢帛）.南宋.吴炳
出爱
淤 泥 而
莲 说
不 染
周 敦
濯 清
颐
涟 而
宋
不
妖
..
.
气质高洁
荷花的造型
撒盐法
撒盐法是通过运用盐吸 收画面未干时的水分， 使画面出现如冰花样的 纹理。
局部与整体
中间和边缘
少和多
残荷
留李 得商 枯隐 荷 听 雨 声
燃纸法
《出水芙蓉》教案1
《出水芙蓉》教案【教学目标】1、通过对中国传统工笔画的学习，初步掌握花的技法。
学习中国传统花的画法，并尝试运用笔墨表现。
2、在良好的文化情境中学习中国画，培养审美能力和对中国画的鉴赏能力，提高人文素养，同时在教学过程中培养学生收集处理信息的能力。
3、使学生了解中国画的优秀传统，热爱中国传统文化。
通过对中国画的用笔用墨方法的学习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
同时培养学生高尚的情操。
【重点、难点】重点：在良好的文化情境中学习美术，欣赏历代花鸟画作品及相关诗词，了解中国画的审美、艺术特色，了解荷花的画法及其文化内涵；体验笔墨情趣，学习白描的画法。
难点：掌握一定的中国画笔墨技法，体验笔墨情趣。
【教学设计】课前准备学生准备：毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、国画颜料。
教师准备：课件、范画。
教学过程1、收集资料，评述讨论相关问题，初步了解中国画知识。
了解画花的基本知识，学生收集有关中国花画的知识或课前收集各种资料，并加以评述。
2、引导欣赏中国画作品，体验中国画的人文精神。
欣赏宋代花鸟画《出水芙蓉》，学生分组讨论荷花的象征意义。
请学生读一下周敦颐的《爱莲说》，教师分析荷花“出淤泥而不染”的特质，让学生思考古人为什么喜欢画荷花，感受中国古代花鸟画的人文特点。
3、感受体验中国画，学生在宣纸上尝试各种笔墨效果。
（1）让学生大胆画出各种笔墨效果，也可随机画出有一定具体形象的物体。
（2）评述自己的作品。
4、到池塘观看真荷花，感受荷花的美。
5、让学生思考荷花的意义（出淤泥而不染的精神气质）。
6、思考古人为什么喜欢画荷花？7、展示作品，学习评价。
（1）学生将自己的作品在班级内展示，师生共同分享创作的喜悦。
（2）让学生说一说自己用中国画工具作画的感受。