(人教版)高中语文必修三：第10课《过秦论》同课异构(2)ppt课件
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《教师参考》新课标人教(高中语文)必修3：第10课过秦论同课异构课件2
T 甌第9章扩步糸统调音第10课过秦论作者：贾谊第9章扩步糸统调音导入新课贾谊的文章，尤其是政论文，历史上向来评价很高，鲁迅先生曾誉之为“西汉鸿文”，《新编中国文学史》称《过秦论》为”政论之楷模”。
从《史记》、《汉书》、《昭明文选》到明清乃至当今的古文选本，几乎都录入和选了《过秦论》，特别是上篇，历来评论名家都说它是“雄俊宏律”、“通篇一气贯注，如一笔书，大开大阖”，是古今第一“盛”文章。
贾谊（公元前200—公元168）T甌第9章扩步糸统调音前汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博fc,后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤, 旨贬为长沙王太傅。
不被重用。
四年后被召可，为文帝宠子梁怀王太傅。
后梁怀王坠马而死，贾谊亦伤心而死，死时年仅33岁。
翳议勰蘇評自如’气势磅礴’雄辩所著政论文有：《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》等。
词赋：《吊屈原赋》《鵬鸟赋》。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
——李商隐《贾生》过秦：指出秦的过失论，表明文体是一篇议论文秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛; 为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒;III为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。
西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。
他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。
即所谓“前事不忘后事之师”也。
战国科技与文乞春秋百家争鸣 噩 经过春秋长期激烈的争霸战争，到战 国开始，主要的诸侯国有齐、楚、燕、韩、 赵、魏、秦等七国，历史上称之为“战日 七雄” O战国七雄■■■秦的统一T甌第9章扩步糸统调音崛起地理-►雄心-►政策-成功-►固;拥……地;君臣固守席卷；包举；囊括；并吞内……;外拱手而取第9章扩步糸统调音秦：南取、西举、东割、北收宰割、分裂反衬诸侯：才多、地广、师众、惨败请服，请朝T甌第9章扩步糸统调音前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴极盛后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制设想：据高城；临深渊；守要害；传万世始皇：余威震于殊俗出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵亡陈涉:结果：天下响应，并起亡秦《过秦论》对比运思糜X六国才智陈涉価位仁义不施，攻守势异西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争,人民流亡，人口减少,经济凋敝。
人教版高中语文必修三：10《过秦论》教学课件
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一、读准字音
加点字 崤．函 带佗． 倪．良 黔．首 瓮牖． 长铩．
读音 xiáo tuó ní qián yǒu shā
加点字 雍．州 亡矢遗镞． 锋镝． 隳．名城 锄櫌． 度长絜．大
读音 yōng zú dí huī yōu xié
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加点字
翟 翟．景 墨翟．
漂 流血漂．橹 漂．亮
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五、区别古今
例句
古义
今义
以致 以．致．天下之士 于是 于．是．六国之士,有宁越、徐
尚……
用来招纳 在这时
中人 才能不及中．人．
平常的人
表结果的连词
表顺承的连词
交易双方的中 间人
山东
山．东．豪俊遂并起而亡秦族矣
崤山以东,东方 诸国
山东省
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六、明察句式 (1)南取百越之地,以为桂林、象郡。 翻译:向南攻取百越的土地,把它划为桂林郡和象郡。 句式特点:省略句,以(之)为桂林、象郡 (2)铸以为金人十二。 翻译:铸成十二个金属人。 句式特点:定语后置,应为“铸以为十二金人” (3)关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。 翻译:关中的险固地势,方圆千里的铜墙铁壁,正是子孙万代的帝 王基业。 句式特点:判断句,“……也”表判断
结果:仁义不施而攻守之势异也。
初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 四译文白对译
【任务二】了解论证方法,体会文章语言 1.“过秦论”,即论秦之过。作者在文中是怎样层层推进,论述秦国 的“过失”的? 参考答案:作者以秦的兴亡史实为基本依据,采用对比方法,层层 推进,水到渠成地指出秦亡的原因,揭示出秦的过失在于“仁义不施”。 2.作者写了陈涉起义时的哪些不利条件?作者为什么要详写陈涉 的不利条件与天下人的积极响应? 参考答案:详述了陈涉身份之低下,才能之平庸,财富之匮乏,起义 之仓促,士卒之疲弊、武器之钝劣等。在这样的劣势之下,竟能使 “天下云集响应”,说明秦的暴政使得人心尽背,在叙述中含有“过秦” 之意。
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2.《过秦论》的体裁是议论文,但为什么记叙多于议论?这样写有什么 好处?
提示:因为本文的重点在于论秦之“过”。要论秦之“过”,就必须有大量 的史实,把它作为议论的依据、说理的基础。所以本文一、二、三、四段 基本上是叙事,叙述秦国逐步强盛的史实,极写六国合纵攻秦反而失败,为秦 所并,显示了秦上升时期的蓬勃发展之势;然后又极写陈涉领导的义军,人少 势孤却迅速推翻秦王朝,突出了秦亡之速。通过这样的叙述,用历史事实互 相对照,得出了秦虽有百年的兴盛史,败六国,吞诸侯,一统中国,威振四海,却 亡于兵士疲弊的陈涉之手,乃是仁义不施的结果。在探讨秦亡原因的同时, 其过秦讽汉之旨已意在言外。
写秦始皇的赫赫功业,作者更是精心遣词造句,语言鲜活生动。“振长策 而御宇内”,一个“振”字一个“御”字,把千古一帝的不凡气度勾勒了出来。“吞 二周而亡诸侯,履至尊而制六合”,一个“吞”字,淋漓尽致地道出了秦始皇的 雄心壮志;一个“履”字,又活画出了他一统天下的志得意满。作者以整齐的 句式叠写一意,使得文字气足神定,一气呵成,读之犹如铜丸走坂,流水下坡。 同时,作者将多种句式的排比和各类散句组合起来,于整齐中呈现参差,使得 文章张弛有致,气韵流转,更加增添了语言的魅力。
2.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割 膏腴之地,北收要害之郡。
点评:这句话用简约的文字,概述了秦孝公以后三代君主,继承秦孝公遗 志,在四面八方开拓疆土的情况。“蒙故业,因遗策”,对仗工稳,言简意丰。汉 中、巴、蜀,当属边远之地;膏腴之地、要害之郡,当属难得之地。作者分别 从南西东北四个方位一气列出那“边远之地”和“难得之地”,突出了秦国日 益扩张、不断兼并的形势,表明了秦国的势力在不断地壮大,秦国不断地走 向强盛。同时,这里也给出了这样的暗示:秦之强盛,非一日之功;秦之霸业, 亦非一日之功。然而,二世却一日而亡,实在令人深思。
过秦论 人教版高中语文必修3公开课优质PPT课件 (2)
宁越 （nìng ） 陈轸（zhěn） 遗镞（ 翟景（zhái） 乐毅（yuè） 因利乘便 （chéng ） 鞭笞（ｃｈī）
膏腴（ｙú）
召滑 （shào） zú ） 藩（fān）篱
逡 巡（qūn xún）
蒙 恬（tián ）
黔（qián）首
墨翟 （dí ）
镝（dí ） 劲弩（ nǔ ） 瓮牖（yǒu ）
过秦论
贾 谊
作者简介
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家， 最早的汉赋作家之一。 学识渊博，年青时就负有才名， 年仅二十岁，就被召为博士。后因 提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤， 贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾 太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被 重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。 梁王落马而死，贾谊以为是自己失 职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33 岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝 历史天空。 他的为人，很为司马迁推崇， 司马迁把他和不同时代的屈原相提 并论，撰写了《屈原贾生列传》。
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊, 顺承连词,这样 动作状 贿赂 控制并利用弱点
追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下
溃败的军队 划分 使动 凭借有利的形势 指向秦称臣
分裂山河。强国请服,弱国入朝。
请求屈服
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
等到
占有
短
这样一来,合纵解散,盟约失效,争着割地去贿赂秦国.秦国 有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败 兵,使百万败兵尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而 凭借这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域 .强国请求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次 继位,他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。
尝以十倍(于秦)之地，百万之众，叩关而攻秦。秦 曾经 用，凭借 军队 攻打 人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢
膏腴（ｙú）
召滑 （shào） zú ） 藩（fān）篱
逡 巡（qūn xún）
蒙 恬（tián ）
黔（qián）首
墨翟 （dí ）
镝（dí ） 劲弩（ nǔ ） 瓮牖（yǒu ）
过秦论
贾 谊
作者简介
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家， 最早的汉赋作家之一。 学识渊博，年青时就负有才名， 年仅二十岁，就被召为博士。后因 提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤， 贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾 太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被 重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。 梁王落马而死，贾谊以为是自己失 职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33 岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝 历史天空。 他的为人，很为司马迁推崇， 司马迁把他和不同时代的屈原相提 并论，撰写了《屈原贾生列传》。
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊, 顺承连词,这样 动作状 贿赂 控制并利用弱点
追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下
溃败的军队 划分 使动 凭借有利的形势 指向秦称臣
分裂山河。强国请服,弱国入朝。
请求屈服
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
等到
占有
短
这样一来,合纵解散,盟约失效,争着割地去贿赂秦国.秦国 有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败 兵,使百万败兵尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而 凭借这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域 .强国请求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次 继位,他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。
尝以十倍(于秦)之地，百万之众，叩关而攻秦。秦 曾经 用，凭借 军队 攻打 人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢
人教版高中语文必修三第10课《过秦论》课件 (共21张PPT)
讽并发出怀才不遇的深沉感叹。
毛泽东认为：“贾谊怀才不遇，空有抱负， 曾深情吟咏《吊屈原赋》。梁王落马而死本 是寻常之事，贾谊何必为此自悲自责、抑郁 而终呢？”这首诗既有对贾谊才华盖世的赞 叹，又有对贾谊自责伤怀自误的批评。
１.自由朗读课文 ２.听录音后齐读课文
重点掌握的 字音、通假字、 古今异义。
课后作业布置：
1.尽量找出文本中出现的词类活用现象和特 殊句式；
2.熟读课文，背诵课文最后三段，进一步加 深对必修【3】第十课《过秦论》第一课时
导入
战国时期，七雄并举，秦国地处西域 却异军突起，称霸天下，其实力可见一 斑，经李斯辅佐，改革兴政，国力则更 是强盛，可为何仅短短15年的时间就被 推翻了呢?让我们来看一看西汉政治家、 文学家在《过秦论》中的见解。
过 秦 论
作者：贾谊
过秦：指出秦的过失
理清全文思路：
①秦创业(雄心勃勃) ②秦日盛(所向披靡) ③秦统一(势如破竹) ④秦灭亡(一败涂地)
⑤秦教训
文章小结
《过秦论》是史论，文章总论了秦的兴 起、灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的 中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。” 其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借 鉴。
文章气势磅礴，笔力雄浑。大量运用 对比、排比、对偶、夸张等修辞手法，秦 兴秦亡波澜起伏，那力透纸背的说理，那 援引史实的分析，那酣畅淋漓的铺张渲染， 使文章具有很强的说服力和感染力。
贾谊（前200—前168）
西汉洛阳人，西汉杰出的 政论家、文学家。18岁时以文 才显名，20岁被汉文帝刘恒召 为博士，不久迁太中大夫，参 与政事，颇受器重。后因提议 改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤， 贬为长沙王太傅。转任梁怀王 太傅。梁怀王坠马而死，他 “自伤为傅无状”，一年后也 忧郁而死，年仅33岁。世称贾 生,贾太傅,贾长沙。与屈原合 称“屈贾”。
毛泽东认为：“贾谊怀才不遇，空有抱负， 曾深情吟咏《吊屈原赋》。梁王落马而死本 是寻常之事，贾谊何必为此自悲自责、抑郁 而终呢？”这首诗既有对贾谊才华盖世的赞 叹，又有对贾谊自责伤怀自误的批评。
１.自由朗读课文 ２.听录音后齐读课文
重点掌握的 字音、通假字、 古今异义。
课后作业布置：
1.尽量找出文本中出现的词类活用现象和特 殊句式；
2.熟读课文，背诵课文最后三段，进一步加 深对必修【3】第十课《过秦论》第一课时
导入
战国时期，七雄并举，秦国地处西域 却异军突起，称霸天下，其实力可见一 斑，经李斯辅佐，改革兴政，国力则更 是强盛，可为何仅短短15年的时间就被 推翻了呢?让我们来看一看西汉政治家、 文学家在《过秦论》中的见解。
过 秦 论
作者：贾谊
过秦：指出秦的过失
理清全文思路：
①秦创业(雄心勃勃) ②秦日盛(所向披靡) ③秦统一(势如破竹) ④秦灭亡(一败涂地)
⑤秦教训
文章小结
《过秦论》是史论，文章总论了秦的兴 起、灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的 中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。” 其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借 鉴。
文章气势磅礴，笔力雄浑。大量运用 对比、排比、对偶、夸张等修辞手法，秦 兴秦亡波澜起伏，那力透纸背的说理，那 援引史实的分析，那酣畅淋漓的铺张渲染， 使文章具有很强的说服力和感染力。
贾谊（前200—前168）
西汉洛阳人，西汉杰出的 政论家、文学家。18岁时以文 才显名，20岁被汉文帝刘恒召 为博士，不久迁太中大夫，参 与政事，颇受器重。后因提议 改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤， 贬为长沙王太傅。转任梁怀王 太傅。梁怀王坠马而死，他 “自伤为傅无状”，一年后也 忧郁而死，年仅33岁。世称贾 生,贾太傅,贾长沙。与屈原合 称“屈贾”。
第10课 过秦论 上课用分析PPT课件
两手相合, 黄河以西 形容毫不费力
译 文：
秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势， 拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借 以窥视周王室（的权力），有席卷天下、 征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒 远之地的雄心。在那时候，（有）商君辅 佐他，对内建立法规制度，大兴耕作纺织， 修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策 略，使山东诸侯自相争斗。这样，秦人毫 不费力地夺取了西河之外的土地。
第一节段意： 秦国势力的兴起。
崛起
地理 雄心 政策 成功
据……固;拥……地;君臣固守 席卷；包举；囊括；并吞 内……；外…… 拱手而取
第二章大秦发展
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗 策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地， 北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦， 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合 从缔交，相与为 一。当此之时,齐有孟尝,赵 有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智 而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼 韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之 众。
贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原 赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自 悲自责呢，抑郁而终呢？
贾谊（前200-前168）：西汉洛阳人，杰出的政论家、文 学家。他的政治思想基本上属于儒家一派。贾谊年十八 以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度 的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识， 但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪 后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为 梁王太傅。正如毛 泽东诗中所讲 ，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，
欣赏两首诗
贾
生
宣室求贤访逐
汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾 谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向 贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、 夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实 质。
译 文：
秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势， 拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借 以窥视周王室（的权力），有席卷天下、 征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒 远之地的雄心。在那时候，（有）商君辅 佐他，对内建立法规制度，大兴耕作纺织， 修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策 略，使山东诸侯自相争斗。这样，秦人毫 不费力地夺取了西河之外的土地。
第一节段意： 秦国势力的兴起。
崛起
地理 雄心 政策 成功
据……固;拥……地;君臣固守 席卷；包举；囊括；并吞 内……；外…… 拱手而取
第二章大秦发展
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗 策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地， 北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦， 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合 从缔交，相与为 一。当此之时,齐有孟尝,赵 有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智 而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼 韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之 众。
贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原 赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自 悲自责呢，抑郁而终呢？
贾谊（前200-前168）：西汉洛阳人，杰出的政论家、文 学家。他的政治思想基本上属于儒家一派。贾谊年十八 以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度 的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识， 但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪 后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为 梁王太傅。正如毛 泽东诗中所讲 ，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，
欣赏两首诗
贾
生
宣室求贤访逐
汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾 谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向 贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、 夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实 质。
高中语文必修三课件-10 过秦论2-人教版
西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会 经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人 口减少，经济凋敝。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他
希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”
以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事
之师”也。
名为“过秦”，实是“戒汉”。
子孙是二世，三世…直 至万世
讨论与交流：（同桌协作）
总结归纳第一段的主要内容
（明确） 第一段：秦孝公时期，秦国势力崛起。
地理 据……固;拥……地;君臣固守
雄心
崛起
政策
席卷；包举；囊括；并吞 内……；外……
成功 拱手而取
齐读课文，进一步感知
文言知识积累
通假字
•合从缔交
“从”通“纵”,合纵之策
•外连衡而斗诸侯 “衡”通“横”, 连横之策
当是时也，商君佐之，内立法度，务耕
辅佐 对内 建立 法令制度 致力于
织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦
防守和作战 器械 对外 使动用法，使…争斗
人拱手而取西河之外。
两手相合,形容毫不费力
黄河以西
【译文】：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度， 致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使 诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片 土地。
10 * 过秦论
贾谊，（公元前200年-公元前168年），世称贾
太傅，贾长沙，也称贾生。西汉洛阳人，是著名的 政论家、文学家，也是最早的汉赋作家之一。十八 岁能诵诗书，善作文，在郡中很有名。河南太守吴 公爱其才，召置门下。后吴公做廷尉，向汉文帝推 荐，贾谊二十多岁时做了博士，不久破格提升为太 中大夫，后遭大臣周勃、灌婴等陷害，贬为长沙王 太傅。后又做梁王太傅，梁王堕马而死，贾谊自认 为是自己失职，深自歉疚，最后抑郁而死，年仅32 岁。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他
希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”
以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事
之师”也。
名为“过秦”，实是“戒汉”。
子孙是二世，三世…直 至万世
讨论与交流：（同桌协作）
总结归纳第一段的主要内容
（明确） 第一段：秦孝公时期，秦国势力崛起。
地理 据……固;拥……地;君臣固守
雄心
崛起
政策
席卷；包举；囊括；并吞 内……；外……
成功 拱手而取
齐读课文，进一步感知
文言知识积累
通假字
•合从缔交
“从”通“纵”,合纵之策
•外连衡而斗诸侯 “衡”通“横”, 连横之策
当是时也，商君佐之，内立法度，务耕
辅佐 对内 建立 法令制度 致力于
织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦
防守和作战 器械 对外 使动用法，使…争斗
人拱手而取西河之外。
两手相合,形容毫不费力
黄河以西
【译文】：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度， 致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使 诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片 土地。
10 * 过秦论
贾谊，（公元前200年-公元前168年），世称贾
太傅，贾长沙，也称贾生。西汉洛阳人，是著名的 政论家、文学家，也是最早的汉赋作家之一。十八 岁能诵诗书，善作文，在郡中很有名。河南太守吴 公爱其才，召置门下。后吴公做廷尉，向汉文帝推 荐，贾谊二十多岁时做了博士，不久破格提升为太 中大夫，后遭大臣周勃、灌婴等陷害，贬为长沙王 太傅。后又做梁王太傅，梁王堕马而死，贾谊自认 为是自己失职，深自歉疚，最后抑郁而死，年仅32 岁。
人教版高中语文必修三第10课《过秦论》精美课件
贾谊在贬居长沙途中，渡 湘水时作《吊屈原赋》以自谕， 亦有《鹏鸟赋》（亦作鵩鸟 赋 ）等作品。文帝七年召回 长安。为梁怀王太傅，后为梁 怀王因坠马而亡，自伤失职， 抑郁而终，卒年仅三十三岁。
其文议论风发，挥洒自如，气势 磅礴，雄辩有力，感染力极强。
贾谊祠
时代背景
战国时代，随着宗法制度的解体， 各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底， 功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦 统一为主线的多年的兼并战争开始了。如 齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征 战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于 兼并了六国。
【第二段参考译文】：
• 孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继 承已有的基业，沿袭前代策略，向南攻取 汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的 地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害 怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不 吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地， 用来招纳天下的优秀人才，订立合纵盟约， 结成一体。
历史回顾总结
１.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.)
(春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦. （天下大事分久必合。） 3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4.陈胜起义,秦朝二世而亡。
为什么?
秦始皇灭六国时间表
• 秦始皇于公元前230年灭韩；
听读课文： 注意重点字 词的读音， 以及断句。
借助工具书和课下 注释，准确的翻译课文。
翻译课文第一自然段
• 【第一段参考译文】：
秦孝公占据着崤山函谷关险固的地 方，拥有雍州一带的土地，（秦国的） 国君臣子牢固地守卫着，借以窥视周王 朝，有席卷天下，征服九州，横扫四海 的意图，吞并八方的雄心。在那时候， 有商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制 度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的 武器，对外实行连横策略，使山东诸侯 各国相斗。这样，秦国人毫不费力地取 得了黄河以西的大片土地。
其文议论风发，挥洒自如，气势 磅礴，雄辩有力，感染力极强。
贾谊祠
时代背景
战国时代，随着宗法制度的解体， 各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底， 功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦 统一为主线的多年的兼并战争开始了。如 齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征 战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于 兼并了六国。
【第二段参考译文】：
• 孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继 承已有的基业，沿袭前代策略，向南攻取 汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的 地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害 怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不 吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地， 用来招纳天下的优秀人才，订立合纵盟约， 结成一体。
历史回顾总结
１.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.)
(春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦. （天下大事分久必合。） 3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4.陈胜起义,秦朝二世而亡。
为什么?
秦始皇灭六国时间表
• 秦始皇于公元前230年灭韩；
听读课文： 注意重点字 词的读音， 以及断句。
借助工具书和课下 注释，准确的翻译课文。
翻译课文第一自然段
• 【第一段参考译文】：
秦孝公占据着崤山函谷关险固的地 方，拥有雍州一带的土地，（秦国的） 国君臣子牢固地守卫着，借以窥视周王 朝，有席卷天下，征服九州，横扫四海 的意图，吞并八方的雄心。在那时候， 有商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制 度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的 武器，对外实行连横策略，使山东诸侯 各国相斗。这样，秦国人毫不费力地取 得了黄河以西的大片土地。
人教版高中语文必修三 《过秦论》 课件 (共58张PPT)
他——
一生暴虐淫奢 以冰与火的手臂 撒下泪痕斑斑 长城脚下 冤魂不死 骊山陵里 野鬼寻踪
战火烈烈烧碧野，
月华昭昭照坤乾。 万世基业今何在？ 青山依旧绕云烟。
千 秋 大 帝 秦 始 皇
榕江民中
高一语文组
秦始皇灭六国时间表
公元前230年——灭韩； 公元前228年——攻邯郸，6年后灭赵；
公元前225年——决河水灌大梁城，灭魏；
• 度（duó）长絜(xié)大 比权量力（liàng） • 万乘之势（shèng） • 朝同列（cháo） 一夫作难（nàn）
课文串讲
大秦崛起
秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣
占据 表目的
形作名,险要 的地势
拥有
席、包、卷：名状,
固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，
牢固地守卫
窥视
并吞
并吞
囊括四海之意，并吞八荒之心。
• 崤 （xiáo) 雍州(yōng) 孝公既没（mò） 腴（yú） • 逡巡(qūn xún) 陈轸（zhěn）翟景(zhaí ) 召（shào） • 乐毅（yuè）镞（zú）
• 笞（chī） 俯首系（xì ）颈 蒙恬（tián）藩（fān）篱
• 隳（huī)名城 销锋镝(dí ) 践华为城（huà）劲弩（jì ng) • 瓮（wèng） 牖（yǒu） 氓(méng) 墨翟（dí ） 猗顿(yī) • 蹑足行伍（háng） 将数百之众（jiàng） • 锄耰(yōu)棘矜 (qí n) 非铦(xiān) 长铩 (shā)
课文串讲
大秦发展
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因
公元前223年——派王翦率军60万灭楚； 公元前222年——灭燕； 公元前221年——灭齐。
最新人教版语文必修三课件：第10课《过秦论》(共71张PPT)
瓮牖 ( wèngyǒu) 锋镝 (
dí
tiá
隳( 蹑(
) )足
氓(
mé ng
)隶
①合从（zîng）缔交
赢（yíng)粮而景（yǐng)从(cïng） 因利乘（chéng）便 万乘（shèng ）之势
②宁（Níng）越 宁（níng）静 王侯将相宁（ nìng）有种乎 乐（yuè）毅 安乐（lè）
疏通文意第一段
1. 古今异义词
于是秦人拱手而取西河 之外
古:黄河以西一带 今:河的西面
2.词类活用
秦孝公据殽函之固 (形作名，险固地势。) 席卷天下,包举宇内,囊括四海(名作状， 像……一样) 内立法度 (名作状，对内) 外连衡 (名作状，对外） 斗诸侯(使动用法，使……争斗。)
3.难句译注
3）于是秦人拱手而取西河之外 拱手:运用了夸张 不能直译，应意译 于是:连词相当于“因而” “之”: 助词 的. 译文:这样一来,秦国就毫不费力地取得 了黄河以西(的大片土地).
第一段，交代秦的地理优势， 政治雄心；概述商鞅变法与张仪 连横的情况以反西河之战首告大 捷的情况 。总的是写秦孝公的 功业，他为秦统一天下奠定了坚 实的基础。
之属、之徒、之伦：这类人 珍器重宝：珍贵的器物珠宝
追亡逐北：追赶逃亡的兵将
秦无亡矢遗镞之费 秦国没有丢失一支箭那样的消耗。
从散约败：纵约解散
因利乘便 趁着有利的形势
宰割天下，分裂山河
分割天下各国的土地。
第二段，主要是写秦惠文王、秦 武王与秦昭襄王的功业。
秦：南取、西举、东割、 北收——
发 展
宰割、分裂
1）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之 意，并吞八荒之心
译文一：怀有席卷天下，控制寰宇，统一 四海的意图，并吞八方荒远之地的野心。
dí
tiá
隳( 蹑(
) )足
氓(
mé ng
)隶
①合从（zîng）缔交
赢（yíng)粮而景（yǐng)从(cïng） 因利乘（chéng）便 万乘（shèng ）之势
②宁（Níng）越 宁（níng）静 王侯将相宁（ nìng）有种乎 乐（yuè）毅 安乐（lè）
疏通文意第一段
1. 古今异义词
于是秦人拱手而取西河 之外
古:黄河以西一带 今:河的西面
2.词类活用
秦孝公据殽函之固 (形作名，险固地势。) 席卷天下,包举宇内,囊括四海(名作状， 像……一样) 内立法度 (名作状，对内) 外连衡 (名作状，对外） 斗诸侯(使动用法，使……争斗。)
3.难句译注
3）于是秦人拱手而取西河之外 拱手:运用了夸张 不能直译，应意译 于是:连词相当于“因而” “之”: 助词 的. 译文:这样一来,秦国就毫不费力地取得 了黄河以西(的大片土地).
第一段，交代秦的地理优势， 政治雄心；概述商鞅变法与张仪 连横的情况以反西河之战首告大 捷的情况 。总的是写秦孝公的 功业，他为秦统一天下奠定了坚 实的基础。
之属、之徒、之伦：这类人 珍器重宝：珍贵的器物珠宝
追亡逐北：追赶逃亡的兵将
秦无亡矢遗镞之费 秦国没有丢失一支箭那样的消耗。
从散约败：纵约解散
因利乘便 趁着有利的形势
宰割天下，分裂山河
分割天下各国的土地。
第二段，主要是写秦惠文王、秦 武王与秦昭襄王的功业。
秦：南取、西举、东割、 北收——
发 展
宰割、分裂
1）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之 意，并吞八荒之心
译文一：怀有席卷天下，控制寰宇，统一 四海的意图，并吞八方荒远之地的野心。
人教版高中语文必修三过秦论课件PPT
答案
3.朗读第二段思考：本段可分为几个层次？请概括层意。 答案 本段可分为两个大的层次。第一层次(从开头至“弱国入朝”)： 惠文王、武王、昭襄王继续沿袭秦孝公的政策，以及六国的应对策略和 结果。这一层又可以分为三个小的层次：第一小层(“孝公既没……要害 之郡”)，惠文王、武王、昭襄王的攻取；第二小层(“诸侯恐惧……已 困矣”)，六国采取的应对措施；第三小层(“于是从散……弱国入朝”)， 秦与六国征战的结果。第二层(最后一句话)：简略写孝文王、庄襄王在 位时的情况。
三、相关链接 李嘉诚的长江精神
华人首富李嘉诚，最初投身塑胶业，把他的塑胶厂命名为长江塑胶厂， 后来把塑胶厂卖掉转而涉足地产业，将公司命名为长江地产有限公司， 再后来产业扩大，又改名为长江实业。不管生意的领域如何改变，李嘉 诚对“长江”情有独钟。李嘉诚说：“‘长江’取名基于长江不择细流 的道理，因为你要有这样豁达的胸襟，然后你才可以容纳细流——没有 小的支流，又怎能成为长江？只有具备这样博大的胸襟，自己才不会那 么骄傲，不会认为自己样样出众，才会承认其他人的长处，得到其他人 的帮助，这便是古人说的‘有容乃大’的道理。”李嘉诚看重长江精神，
2.背景剖析 汉文帝时期，秦末衰敝的社会经济得以恢复和发展，人民生活相对安定， 社会呈现出繁荣的景象。但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之 俗，日日以长”(贾谊《论积贮疏》)，权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使 农民破产流亡，刑罚严酷，民不聊生。沉重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使 阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁， 这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的 严峻，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了《过秦论》，通过论史讽喻，委 婉地批评当时的政治，希望用秦王朝灭亡的教训，引起汉文帝及上层统治 者的警觉。
3.朗读第二段思考：本段可分为几个层次？请概括层意。 答案 本段可分为两个大的层次。第一层次(从开头至“弱国入朝”)： 惠文王、武王、昭襄王继续沿袭秦孝公的政策，以及六国的应对策略和 结果。这一层又可以分为三个小的层次：第一小层(“孝公既没……要害 之郡”)，惠文王、武王、昭襄王的攻取；第二小层(“诸侯恐惧……已 困矣”)，六国采取的应对措施；第三小层(“于是从散……弱国入朝”)， 秦与六国征战的结果。第二层(最后一句话)：简略写孝文王、庄襄王在 位时的情况。
三、相关链接 李嘉诚的长江精神
华人首富李嘉诚，最初投身塑胶业，把他的塑胶厂命名为长江塑胶厂， 后来把塑胶厂卖掉转而涉足地产业，将公司命名为长江地产有限公司， 再后来产业扩大，又改名为长江实业。不管生意的领域如何改变，李嘉 诚对“长江”情有独钟。李嘉诚说：“‘长江’取名基于长江不择细流 的道理，因为你要有这样豁达的胸襟，然后你才可以容纳细流——没有 小的支流，又怎能成为长江？只有具备这样博大的胸襟，自己才不会那 么骄傲，不会认为自己样样出众，才会承认其他人的长处，得到其他人 的帮助，这便是古人说的‘有容乃大’的道理。”李嘉诚看重长江精神，
2.背景剖析 汉文帝时期，秦末衰敝的社会经济得以恢复和发展，人民生活相对安定， 社会呈现出繁荣的景象。但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之 俗，日日以长”(贾谊《论积贮疏》)，权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使 农民破产流亡，刑罚严酷，民不聊生。沉重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使 阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁， 这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的 严峻，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了《过秦论》，通过论史讽喻，委 婉地批评当时的政治，希望用秦王朝灭亡的教训，引起汉文帝及上层统治 者的警觉。
过秦论 人教版高中语文必修3优质PPT课件
解 题
• “过”，名词（过失、过错）作动词（指出
…过失、过错）； 失。
• “过秦”，即“言秦之过”，指出秦的过 • 论，一种议论文体，古文中的所谓“论”，
是论断事理，包括论政，论史等文字。 • 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文 是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的 过失。
《过秦论》是史论，名为“过 秦”，实是“戒汉”。着重叙述秦 王朝的兴起，灭亡及其灭亡原因， 揭露秦始皇的暴虐无道，提出了本 文的中心论点：“仁义不施而攻守 之势异也。”是秦王朝迅速灭亡的 原因。这个观点也贯穿在其余两篇 之中。 作者总结秦王朝覆灭的历史教 训，意在借古讽今，即从反面说明 “牧民之道，务在安之而已”，而 “安之”之策莫大于施行仁义，目 的是劝汉文帝对人民实行宽松的政
贾谊的《过秦论》正是针对这种现 实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的 教训，推行“仁政”以求经济发展，社会 安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。 秦始皇统一天下之后，为了帝王享受 而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力； 为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民 反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大 起义，秦朝迅速灭亡。
• 公元前222年，灭燕；
• 公元前221年，灭齐。
写作背景
贾谊生活在西汉初年，此前经历春秋战 国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争， 汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初 期，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒 芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。贾 谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民 安方得维持汉王朝统治。
贾谊主要文学成就是政 论文，代表作《论积贮疏》、 《陈政事疏》、《过秦论》 上、中、下三篇 。其中《过 秦论》总结了秦代兴亡的教 训，实则昭汉之过。 贾谊在贬居长沙途中，渡 湘水时作《吊屈原赋》以自谕， 亦有《鹏鸟赋》（亦作鵩鸟 赋 ）等作品。文帝七年召回 长安。为梁怀王太傅，后为梁 怀王因坠马而亡，自伤失职， 抑郁而终，卒年仅三十三岁。
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余人各复延至其家
策 因遗策 振长策而御宇内 会盟而谋弱秦 弱 弱国入朝 不若孀妻弱子
动词
名词 名词
邀请
策略 鞭子 削弱 弱小 年少
形容词的使动用法 形容词 形容词
2. 古今异义词 于是秦人拱手而取西河之外 古:黄河以西一带 赢粮而景从 古:担负 山东豪俊并起 今:输赢的“赢” 今:河的西面
古:崤山以东,即东方
5)信臣精卒陈利兵而谁何 信臣:可靠的大臣。陈:陈列,布置。 利兵:锐利的兵器。 而谁何:即“其谁奈之何”,也就是“那(阵势)有谁敢惹 他”。 译文:用忠信的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武 器,缉查盘问往来的人们。 6)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。 为:当作。 云:作“集”的状语,应译为“像云一样”。 景:像影子一样。 译文:(他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下 人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召),(大家)担着 粮食像影子随形那样跟着(他们起来造反)。
3)会盟而谋弱秦 会盟:聚在一起订立盟约。“盟”,动词,订立盟约。 名词用作动词。 弱:使动用法,使„„弱。 译文:(他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的 势力)。 4)追亡逐北 亡:逃亡的败兵。 北:败逃,这里指溃败的军队。这句 用了互文的修辞手法。“追”和“逐”为互文,“亡” 和“北”为互文。 译文:追逐逃亡的败兵。
其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩 有力，感染力极强。
所著政论文有：《过秦论》《陈政事疏 》《论积贮疏》等。 词赋：《吊屈原赋》《鵩鸟赋》。
贾谊井
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 ——李商隐《贾生》
过秦：指出秦的过失 论，表明文体是一篇议论文 秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛； 为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒； 为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民 大起义，秦朝迅速灭亡。 西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经 济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减 少，经济凋敝。 贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望 汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济 发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
1.一词多义：
追亡逐北 名词 败逃的人
语 词 知 点 归 类 识 记
北 北收要害之郡
将军战河北 因力乘便 因 因遗策
名词作状语 向北
名词 介词 北方 趁着
动词
沿袭
因此 招纳 达到
虎因喜，计之曰 介词 以致天下之士 动词
致 致万乘之势 而致千里 动词
动词
到达
延及孝文王 延 秦人开关延敌
动词 动词
延续 引进
始皇：余威震于殊俗 出身氓隶之人
灭亡
陈涉：
才能不及中人 兵力数百疲敝 武器斩木为兵
结果：天下响应，并起亡秦
《过秦论》对比运思 攻
秦 人 守 军事 才智 地位
六国
陈涉
仁义不施，攻守势异
西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争， 社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜， 人民流亡，人口减少，经济凋敝。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。 他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推 行“仁政”以求经济发展，社会安定。即 所谓“前事不忘后事之师”也。
流血漂橹
今:指山东省 今:使船前进的工具
古:盾牌
3.词类活用 席卷天下,包举宇内,囊括四海 赢粮而景从 (名作状) (名作状)
云集响应
内立法度 外连衡 南取百越之地 斗诸侯 序八州而朝同列 会盟而谋弱秦 以愚黔首
(名作状)
(方位词作状语) (方位词作状语) (方位词作状语) (动词作使动用法) (动词作使动用法) (形容词使动用法) (形容词使动用法)
7)锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也
于:介词,在形容词之后引出比较对象,相当 于“比”。
译文:锄头 棍棒并不比钩戟长矛更锋利呀! 5. 通假字 从( 纵) 衡( 横) 景( 影)
倔( 崛)
有( 又 )
没( 殁)
第10课 过秦论
作者：贾 谊
•导入新课
•贾谊的文章，尤其是政论文， 历史上向来评价很高，鲁迅 先生曾誉之为“西汉鸿文”， 《新编中国文学史》称《过 秦论》为”政论之楷 模”。 从《史记》、《汉书》、《
贾谊（公元前200—公元168）
西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年 青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博 士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤 ,后贬为长沙王太傅。不被重用。四年后被 召回，为文帝宠子梁怀王太傅。后梁怀王坠 马而死，贾谊亦伤心而死，死时年仅33岁。
地理
据„„固;拥„„地;君臣固守
席卷；包举；囊括；并吞 内„„；外„„ 拱手而取
崛起
Байду номын сангаас
雄心 政策 成功
秦：南取、西举、东割、北收——
发 展
宰割、分裂
诸侯：才多、地广、师众、惨败—— 请服，请朝
前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴
极盛
后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制
设想：据高城；临深渊；守要害；传万世
4.难句译注
1)外连衡而斗诸侯
斗:使动用法,使„„争斗.文言中,不及物动词的后边有 宾语时,这种不及物动词大都是使动词。这里,在“斗” 的后边带有宾语“诸侯”。 译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争 斗。
2)于是秦人拱手而取西河之外。
于是:连词,相当于“因而” “之”,助词,的。
译文:这样一来,秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以 西(的大片土地)。