《古人谈读书》PPT【优秀课件】【推荐课件】
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部编人教版五年级语文上册第25课《古人谈读书》精美PPT课件
第一课初时读 课 文
(二)
余尝谓:读书有三到,谓心到、眼到、口到。 心不在此,则眼不看仔细;心眼既不专一,却只 漫浪诵读,决不能记,记亦不能久。三到之中, 心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?
——[宋]朱熹
朱熹 南宋著名的理学
家、思想家、哲学家、教育 家、诗人。儒学集大成者, 世尊称为朱子。
朱熹的代表作品有诗作《春日》《观书有感》、 著有《四书章句集注》。本文出自《训学斋规》。
——[清]曾国藩
曾国藩 中国近代政治家、 战略家、理学家、文学家。与 李鸿章、左宗棠、张之洞并称 “晚清四大名臣”,是我国近 代化建设的开拓者之一。
《曾国藩家书》是曾国藩的书信集,成书 于清19世纪中叶。该书信集记录了曾国藩在 清道光30年至同治10年前后达30年的翰苑和 从武生涯,近1500封。所涉及的内容极为广 泛,是曾国藩一生的主要活动和其治政、治 家、治学之道的生动反映。
泛指知识阶层
志向
盖士人读书,第一要有志, 第二要有识,第三要有恒。
见识
恒心
读书人读书,第一要有志向,第二 要有见识,第三要有恒心。
志向
ห้องสมุดไป่ตู้总体说
见识
恒心
绝对,一定
下等,劣等
有志则断不甘为下流;
有志向则不甘心自己成为下等;
孙敬,他年轻时勤奋好学,经常关起 门,独自一人不停地读书。每天从早到晚 读书,常常是废寝忘食。读书时间长,劳 累了,还不休息。时间久了,疲倦得直打 瞌睡。他怕影响自己读书学习,就想出了 一个特别的办法。古时候,男子的头发很 长。他就找一根绳子,一头牢牢地绑在房 梁上。当他读书疲劳时打盹了,头一低, 绳子就会牵住头发,这样会把头扯痛,马 上就清醒了,再继续读书学习。
《古人谈读书》PPT【推荐PPT课件】
指做学问态度要端正,也指做人要诚实。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
注释 【识】这里读作zhì,记住的意思。 【厌】满足。 【诲】教诲。 【倦】倦怠。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
翻译
把所学的知识默默地记在心中,勤 奋学习而不满足,教导别人而不倦怠。
讨论交流
1)从《论语》中的三个句子中,你 知道了哪些读书的道理呢? 2)在你的周围,有这样去做的人吗, 和大家分享一下吧。
会认字
chǐ yǐ qǐ
耻 矣岂
会写字
chǐ 音序:C 结构:左右
耻
偏旁:耳 笔画 10
数:
组词:耻辱 不耻下问
笔顺:
huì
诲
音序:H 结构:左右
偏旁:讠 笔画 9
数:
组词:教诲 诲人不倦
笔顺:
wèi
谓
音序:W 结构:左右
偏旁:讠 笔画 11
数:
组词:称谓 无所谓
笔顺:
sòng 音序:S 结构:左右
笔顺:
jiē
皆
音序:J 结构:上下
偏旁:比 笔画 9
数:
组词:皆大欢喜 有口皆碑
笔顺:
quē
缺
音序: Q 结构: 左右 偏旁: 缶 笔画数: 10 组词: 缺乏 空缺
笔顺:
课文解读
敏而好学,不耻下问。
注释 【敏】勤勉低或不如自己的人请教。
其一生奉行为政以耐烦为第一要义, 主张凡事要勤俭廉劳,不可为官自傲。他 修身律己,以德求官,礼治为先,以忠谋 政,在官场上获得了巨大的成功。
知识锦囊
《论语》是孔子及其弟子的语录结 集,由孔子弟子及再传弟子编写而成, 主要记录孔子及其弟子的言行,较为集 中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、 道德观念及教育原则等。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
注释 【识】这里读作zhì,记住的意思。 【厌】满足。 【诲】教诲。 【倦】倦怠。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
翻译
把所学的知识默默地记在心中,勤 奋学习而不满足,教导别人而不倦怠。
讨论交流
1)从《论语》中的三个句子中,你 知道了哪些读书的道理呢? 2)在你的周围,有这样去做的人吗, 和大家分享一下吧。
会认字
chǐ yǐ qǐ
耻 矣岂
会写字
chǐ 音序:C 结构:左右
耻
偏旁:耳 笔画 10
数:
组词:耻辱 不耻下问
笔顺:
huì
诲
音序:H 结构:左右
偏旁:讠 笔画 9
数:
组词:教诲 诲人不倦
笔顺:
wèi
谓
音序:W 结构:左右
偏旁:讠 笔画 11
数:
组词:称谓 无所谓
笔顺:
sòng 音序:S 结构:左右
笔顺:
jiē
皆
音序:J 结构:上下
偏旁:比 笔画 9
数:
组词:皆大欢喜 有口皆碑
笔顺:
quē
缺
音序: Q 结构: 左右 偏旁: 缶 笔画数: 10 组词: 缺乏 空缺
笔顺:
课文解读
敏而好学,不耻下问。
注释 【敏】勤勉低或不如自己的人请教。
其一生奉行为政以耐烦为第一要义, 主张凡事要勤俭廉劳,不可为官自傲。他 修身律己,以德求官,礼治为先,以忠谋 政,在官场上获得了巨大的成功。
知识锦囊
《论语》是孔子及其弟子的语录结 集,由孔子弟子及再传弟子编写而成, 主要记录孔子及其弟子的言行,较为集 中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、 道德观念及教育原则等。
《古人谈读书》ppt【完美版课件】
1.学而不思则罔,思而不学则殆。 ——《论语》
2.读书之法,在循序而渐进,熟读而思。 ——朱熹
3.书读百遍,而义自见。 ——陈寿
课后作业
1 课外搜集名人读书的故事或者 关于读书的名言。
2 学了这一课后,请大家写写对 于读书的看法或者自己的读书 体会。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多�
统编版五年级语文上册25《古人谈读书》课件(共16张PPT)
学习活动一
1 自由朗读课文,用借助注释、联 系上下文、结合生活经验等方法,读 准字音,读通句子 2学会生字词。
学认字
chǐ 敏而好学,不耻下问。 耳+止=耻
组词:羞耻 耻辱
意思:羞辱、侮辱。
学认字
qǐn 吾尝终日不食,终夜不寝,以 思,无益,不如学也。 宀 +丬+ =寝
组词:就寝 寝宫
意思:睡。
大意:我曾经整天不吃,整夜不睡,用来 思考问题,(但并)没有益处,不如去学习。
联系生活实际,谈谈“思”和“学”的关系。
谢谢大家
25 古人谈读书
第一课时
激趣导入
同学们,你知道哪些古人读书的故事?谁来给我们 讲一讲?
古人喜欢读书,古人又把自己的读书方法和学习态 度写下来,供后世参考。今天,我们就学习《古人谈读 书》这篇文章,去看看古人是如何对待学习的。
第一课时
你知道哪些古人读书的故事?
顾炎武读破万卷书 孙敬苏秦悬梁刺股 车胤勤学不辍
学认字Leabharlann yǐqǐ心既到矣,眼口岂不到乎?
挨-扌=矣
组词:岂敢 岂有此理 意思:难道、哪里。
多音字
记住 zhì 默而识之 博闻强识
识 shí 认识 相识 老马识途
hào 敏而好学 喜好。
zhì 知之为知之,不知为不知,是知也。
同“智”,智慧的意思。
检测成果
好学 是知也 识 敏
自主学习 读通句子
欧阳修借阅典籍 宋濂深夜苦读
张曜拜妻为师
认识古人
孔子,名丘,字仲尼,鲁国陬邑 (今山东曲阜)人。春秋末期著 名思想家、教育家,儒家首创人。
《论语》,是孔子弟子及再传 弟子记录孔子及其弟子言行而编 成的语录集,成书于战国前期。
部编版小学五年级语文上册第25课《古人谈读书》精品课件(共76张PPT)
2.拓展:利用所学方法,课后自行预习后部分内容。
、读一读,写一写。
xiū chǐ jiào huì shǎo
suǒ wèi
héng xīn
kuī shì
quē
(羞 耻) (教 诲) ( 所 谓 ) ( 恒 心 ) ( 窥 视 ) ( 缺 少 ) 二、根据提示默写句子。
——[战国]孟子
读书破万卷,下笔如有神。
——[唐]杜甫
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
——[北宋]苏轼
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
——[南宋]朱熹
名人读书的方法
◎ 欧阳修“计字日读”法:即每日定量计字, 日积月累,就能将一部部书籍背熟。
◎ 鲁迅“五到法”:“五到”即心到、眼到、 口到、手到、脑到。其中“手到”是指边读书 边做笔记;“脑到”是指善于动脑,勤思考, 多分析。
课文学习 • 教师抽读,检测效果
要求:教师在班级抽测学生朗读,检查朗 读效果并对学生朗读情况予以评价、指导。
指导生字书写
chǐ
wèi
huì
sòng
qǐ
耻谓诲 诵 岂
héng
kuī
jiē
quē
恒 窥皆缺
课堂总结
1.本堂课内容:运用小古文学习的方法将课文读通、读 顺、读流利,对课文中出现的生字予以巩固练习。
B.流水
C.等级
三、用自己的话说说下面句子的意思。
1.知之为知之,不知为不知,是知也。 ____知__道__就__是__知__道__,__不__知__道__就__是__不__知__道__,__这__ 才__是__真__正__的__智__慧__。________________________
2.心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记。 ____既__然__思__想__和__眼__睛__不__集__中__,__就__只__能__随__随__便__ 便__地__诵__读__,__绝__对__不__能__记__住__。________________
、读一读,写一写。
xiū chǐ jiào huì shǎo
suǒ wèi
héng xīn
kuī shì
quē
(羞 耻) (教 诲) ( 所 谓 ) ( 恒 心 ) ( 窥 视 ) ( 缺 少 ) 二、根据提示默写句子。
——[战国]孟子
读书破万卷,下笔如有神。
——[唐]杜甫
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
——[北宋]苏轼
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
——[南宋]朱熹
名人读书的方法
◎ 欧阳修“计字日读”法:即每日定量计字, 日积月累,就能将一部部书籍背熟。
◎ 鲁迅“五到法”:“五到”即心到、眼到、 口到、手到、脑到。其中“手到”是指边读书 边做笔记;“脑到”是指善于动脑,勤思考, 多分析。
课文学习 • 教师抽读,检测效果
要求:教师在班级抽测学生朗读,检查朗 读效果并对学生朗读情况予以评价、指导。
指导生字书写
chǐ
wèi
huì
sòng
qǐ
耻谓诲 诵 岂
héng
kuī
jiē
quē
恒 窥皆缺
课堂总结
1.本堂课内容:运用小古文学习的方法将课文读通、读 顺、读流利,对课文中出现的生字予以巩固练习。
B.流水
C.等级
三、用自己的话说说下面句子的意思。
1.知之为知之,不知为不知,是知也。 ____知__道__就__是__知__道__,__不__知__道__就__是__不__知__道__,__这__ 才__是__真__正__的__智__慧__。________________________
2.心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记。 ____既__然__思__想__和__眼__睛__不__集__中__,__就__只__能__随__随__便__ 便__地__诵__读__,__绝__对__不__能__记__住__。________________
最新部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》优质课件(共118张PPT)
朗读指导
古文中,“而” 前面一般是需 要断句的。
理解词语
喜好
敏而好学,不耻下问。
勤勉
以……为耻
向比自己地 位低的或学 问不如自己 的人请教
句子翻译
敏而好学,不耻下问。
勤勉而又喜好学习,不以向比自己地位 低或学问不如自己的人请教为耻。
学习态度
谦虚
理解词语
是
知之为知之,不 知为不知,是知也。
知道
这
吃饭。
吾尝终日不食,终夜不寝,以思,
无益,不如学也。
睡。
我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索, 没有益处,还不如去学习。
这句话讲的是____与____的辩证关系。
◎学是思的基础 ◎只思不学徒劳无益
学而时习之,不亦说乎? 温故而知新,可以为师矣。 三人行,必有我师焉。
朱熹 (1130—1200),字 元晦,号晦庵,世称朱文公。宋 朝著名的理学家、思想家、哲学 家、教育家、诗人。朱熹著述甚 多,有《四书章句集注》《通书 解说》《周易读本》等。
读 书 三 有
自由朗读第三部分: 1.用“ ”画出不理解的地方,并试着 翻译文章大意。 2.曾国藩告诉我们读书需要注意什么?重 点是什么?
勤奋
说一说:通过阅读这段文章,你得到了哪 些收获呢?
我们在学习上,要有良好的学习态度,请 教问题要不耻下问。对于不明白的问题, 懂就是懂,不要不同装懂。学习要把知识 牢记于心,不能自满。
课堂演练 一、说说第一部分都有什么哪些成语?
学而不厌 不耻下问 敏而好学 诲人不倦 知之为知之,不知为不知
二、说一说下面加点的字分别是什么意思。
kuī “穴”不要写成“宀”。
窥
窥探
学富五车
识字游戏
《古人谈读书》PPT课件【优秀课件】PPT共44页
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《古人谈读书》PPT课件【优秀课件】
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《古人谈读书》PPT课件【优秀课件】
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐
24《古人谈读书》课件(共44张PPT)
铁杵成针
媪(ǎo):老太太 铁杵(chǔ):铁棒
你能说一说自己有恒心办成事情的经历吗?
整段翻译
读书人学习,第一要有志向,第二要有见识,第三要有恒心。有志气,就决不甘居下游;有见识就知道学无止境,不敢稍有心得就自满自足,像河伯观海,井蛙观天,这些说的都是没有见识的人;有恒心就没有成不了的事情。三者缺一不可。
作者简介
曾国藩,初名子城,字伯涵,号涤生,中国近代政治家、战略家、理学家、文学家,湘军的创立者和统帅。
曾国藩
自由朗读第三部分:1.用“ ”画出不理解的地方,并试着翻译文章大意。2.曾国藩告诉我们读书需要注意什么?重点是什么?
朗读节奏
盖/士人/读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志/则/断不甘/为下流;有识/则知/学问无尽,不敢/以/一得自足,如/河伯之观海,如/井蛙之窥天,皆/无识者也;有恒者/则/断无/不成之事。此三者/缺一不可。
记住
教诲
倦怠
学习方法
学习态度
教的态度
勤奋
领悟道理
告诉我们学习要勤奋,不要偷懒。
告诉我们要端正学习态度,做人、做学问要诚实。
告诉我们要谦虚好学,勤学好问。
这几句话分别告诉了我们什么道理?
一、说说第一部分都有什么哪些成语?
课堂演练
学而不厌
敏而好学
不耻下问
诲人不倦
知之为知之,不知为不知
知识备查
字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,谥文,世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,被世人尊称为“朱子”。
古人谈读书
执教人
X老师
宋濂深夜苦读
张曜拜妻为师
车胤勤学不辍
孙敬苏秦悬梁刺股
媪(ǎo):老太太 铁杵(chǔ):铁棒
你能说一说自己有恒心办成事情的经历吗?
整段翻译
读书人学习,第一要有志向,第二要有见识,第三要有恒心。有志气,就决不甘居下游;有见识就知道学无止境,不敢稍有心得就自满自足,像河伯观海,井蛙观天,这些说的都是没有见识的人;有恒心就没有成不了的事情。三者缺一不可。
作者简介
曾国藩,初名子城,字伯涵,号涤生,中国近代政治家、战略家、理学家、文学家,湘军的创立者和统帅。
曾国藩
自由朗读第三部分:1.用“ ”画出不理解的地方,并试着翻译文章大意。2.曾国藩告诉我们读书需要注意什么?重点是什么?
朗读节奏
盖/士人/读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志/则/断不甘/为下流;有识/则知/学问无尽,不敢/以/一得自足,如/河伯之观海,如/井蛙之窥天,皆/无识者也;有恒者/则/断无/不成之事。此三者/缺一不可。
记住
教诲
倦怠
学习方法
学习态度
教的态度
勤奋
领悟道理
告诉我们学习要勤奋,不要偷懒。
告诉我们要端正学习态度,做人、做学问要诚实。
告诉我们要谦虚好学,勤学好问。
这几句话分别告诉了我们什么道理?
一、说说第一部分都有什么哪些成语?
课堂演练
学而不厌
敏而好学
不耻下问
诲人不倦
知之为知之,不知为不知
知识备查
字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,谥文,世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,被世人尊称为“朱子”。
古人谈读书
执教人
X老师
宋濂深夜苦读
张曜拜妻为师
车胤勤学不辍
孙敬苏秦悬梁刺股
24.《古人谈读书》课件(共33张PPT)
此三者缺一不可。
排比句,写出“有志”“有识”“有恒”的重要性。
句意:有志向则自己不甘心为下流,有见识 则知道学无止境,不敢稍有心得就自满自足, 像河伯观海,井蛙观天,这都是没有见识的 人;有恒心则没有成不了的事情。这三件缺 一不可。
知识拓展
鲁迅先生读书的“五到”:鲁迅先生之所以能写出那么 多不朽的作品,主要受益于他的博读。他读书做到了 “五到”,即心到、口到、眼到、手到、脑到。心到是 讲读书时要精力集中,专心致志。口到就是读出声来, 有些文章还要大声有感情地朗读。眼到指目光专注,善 于观察、善于发现。手到指边读边做笔记。脑到指的就 是我们要认真思考,而不是跟着作者的观点随波逐流, 将自己的头脑当成了作者思想的跑马场。
随堂小练
一、给加粗字选择正确读音。 可耻(cǐ c√hǐ) 教诲(hu√ì huǐ) 岂止(qí q√ǐ) 往矣(y√ǐ yì) 默而识之(zhǐ z√hì)
随堂小练
二、把下列句子补充完整,再写出句意。。 1.敏而好学,__不___耻__下__问_____。 句意:__勤__奋___又__好__学__的___人__,__不__以__向___地__位__比__自___己__低__、__学_ 问 _不__如__自__己___的__人__请__教___为__耻_ 。 2.余尝谓读书有三到,谓:__心__到____、_眼__到____、_口__到___。 句意:_读__书__要__专___心__一__致__、___必__定__用__心___思__考__,__用__眼___仔__细__看, 用__口___诵__读__,__心___、__眼__、__口___都__要__到__位__。
从反面说明“心到”的重要性。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不
排比句,写出“有志”“有识”“有恒”的重要性。
句意:有志向则自己不甘心为下流,有见识 则知道学无止境,不敢稍有心得就自满自足, 像河伯观海,井蛙观天,这都是没有见识的 人;有恒心则没有成不了的事情。这三件缺 一不可。
知识拓展
鲁迅先生读书的“五到”:鲁迅先生之所以能写出那么 多不朽的作品,主要受益于他的博读。他读书做到了 “五到”,即心到、口到、眼到、手到、脑到。心到是 讲读书时要精力集中,专心致志。口到就是读出声来, 有些文章还要大声有感情地朗读。眼到指目光专注,善 于观察、善于发现。手到指边读边做笔记。脑到指的就 是我们要认真思考,而不是跟着作者的观点随波逐流, 将自己的头脑当成了作者思想的跑马场。
随堂小练
一、给加粗字选择正确读音。 可耻(cǐ c√hǐ) 教诲(hu√ì huǐ) 岂止(qí q√ǐ) 往矣(y√ǐ yì) 默而识之(zhǐ z√hì)
随堂小练
二、把下列句子补充完整,再写出句意。。 1.敏而好学,__不___耻__下__问_____。 句意:__勤__奋___又__好__学__的___人__,__不__以__向___地__位__比__自___己__低__、__学_ 问 _不__如__自__己___的__人__请__教___为__耻_ 。 2.余尝谓读书有三到,谓:__心__到____、_眼__到____、_口__到___。 句意:_读__书__要__专___心__一__致__、___必__定__用__心___思__考__,__用__眼___仔__细__看, 用__口___诵__读__,__心___、__眼__、__口___都__要__到__位__。
从反面说明“心到”的重要性。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不
《古人谈读书》ppt【完美版课件】共34页文档
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
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36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
《古人谈读书》PPT精品-课件(共15页)
自主学习
1.小组讨论,结合注释,试着用自己的话解释这两部分 的意思。
2.我们首先来看第一部分,齐读对这三句话的解释,思考:
这三句话分别从哪方面介绍的?
谦虚 求实 勤奋
3.读第二部分,试着根据注释翻译课文。
思考:朱熹对人们读书有什么独特方法?这样读书的好处
是什么?
三到:心到 眼到 口到
小结
学习了这两部分,你有什么收获?
初读课文
白描技法要用好,还需注意三点: 二、用好引证法 《扬州慢》
1.师范读正音把握重点词语的意思。 (3)在排比中,准确地使用提示语,是提高表达效果的重要环节。
写作中的结构严谨,是指用清晰的思路来组织安排作文的内容与层次。具体包括结构要素之间形成有机的整体,彼此呼应,前后照应 ,衔接自然,章法合理,中心内容突出,各部分之间相对均衡。
2.读第一、二部分,根据注释,解决生字词。 边沙场,但也要为和谐的人生,释放出温暖与柔情,找到亦刚亦柔的最佳平衡点。
(1)安排好文章的结构。 (观点三)词人此时已年近半百,功业未成,眼望着奔流不息的长江,感到自身生命的短暂,韶光的流逝,“人生如梦”之感慨纯属人之常
3.大声朗读课文。 情。它是词人在和周瑜对比之后发出的,其实这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表观。
古人谈读书
谦虚 一 求实
勤奋
心到
二 眼到
口到
有志—不甘为下流
三 有识----知学问无尽
有恒----不放弃,能成功
学习态度和 方法很重要
一、寓言性材料,“抓手”即是揭示寓意的语句 人生又何尝不是如此?当我们面前困难重重,出头之日遥不可及时,何不学学企鹅的沉潜?这种沉潜绝非沉沦,而是自强。如果我们 在困境中也能沉下气来,不被“冰凌”吓倒,在喧嚣中也能沉下心来,不被浮华迷惑,专心致志积聚力量,并抓住恰当的机会反弹向上 ,毫无疑问,我们就能成功登陆!反之,总是随波浮沉,或者怨天尤人,注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间,直至筋疲力竭。 立意角度多,记叙文、议论文都可以写,“落笔容易”。不过,立意有高下,“风景”有不同,出彩不易。
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古人谈读书
人物简介
孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁 国陬邑(今山东曲阜)人。中国古代思 想家、教育家,儒家学派创始人。
孔子开创了私人讲学的风气,倡导 仁义礼智信其儒家思想对中国和世界都 有深远的影响。
孔子去世后,其弟子及其再传弟子 把孔子及其弟子的言行语录和思想记录 下来,整理编成儒家经典《论语》。
其一生奉行为政以耐烦为第一要义, 主张凡事要勤俭廉劳,不可为官自傲。他 修身律己,以德求官,礼治为先,以忠谋 政,在官场上获得了巨大的成功。
知识锦囊
《论语》是孔子及其弟子的语录结 集,由孔子弟子及再传弟子编写而成, 主要记录孔子及其弟子的言行,较为集 中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、 道德观念及教育原则等。
会认字
chǐ yǐ qǐ
耻 矣岂
会写字
chǐ 音序:C 结构:左右
耻
偏旁:耳 笔画 10
数:
组词:耻辱 不耻下问
笔顺:
huì
诲
音序:H 结构:左右
偏旁:讠 笔画 9
数:
组词:教诲 诲人不倦
笔顺:
wèi
谓
音序:W 结构:左右
偏旁:讠 笔画 11
数:
组词:称谓 无所谓
笔顺:
sòng 音序:S 结构:左右
指做学问态度要端正,也指做人要诚实。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
注释 【识】这里读作zhì,记住的意思。 【厌】满足。 【诲】教诲。 【倦】倦怠。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
翻译
把所学的知识默默地记在心中,勤 奋学习而不满足,教导别人而不倦怠。
讨论交流
1)从《论语》中的三个句子中,你 知道了哪些读书的道理呢? 2)在你的周围,有这样去做的人吗, 和大家分享一下吧。
诵
偏旁:讠 笔画 9
数:
组词:诵读 朗诵
笔顺:
qǐ
岂
音序: Q 结构: 上下 偏旁: 山 笔画数: 6 组词: 岂止 岂敢 岂有此理
笔顺:
héng 音序: H 结构: 左右
恒
偏旁: 忄 笔画数: 9 组词: 永恒 恒心 持之以恒
笔顺:
kuī窥音序:K 结构来自上下偏旁:穴 笔画 13
数:
组词:窥探 窥见
笔顺:
jiē
皆
音序:J 结构:上下
偏旁:比 笔画 9
数:
组词:皆大欢喜 有口皆碑
笔顺:
quē
缺
音序: Q 结构: 左右 偏旁: 缶 笔画数: 10 组词: 缺乏 空缺
笔顺:
课文解读
敏而好学,不耻下问。
注释 【敏】勤勉。 【好】喜好。 【耻】以……为耻。 【下问】向比自己地位低或不如自己的人请教。
23
课文解读
余尝谓,读书有三到, 谓心到、眼到、口到。心不 在此,则眼不看仔细,心眼 既不专一,却只漫浪诵读, 决不能记,记不能久也。三 到之中,心到最急。心既到 矣,眼口岂不到乎?
注释
【谓】说。 【此】这里。 【漫浪】随意。 【决】一定。 【急】迫切、重要。 【岂】难道。
我曾经说过:“读书有三到,就是心到、 眼到、口到。心思不在读书上,那么眼睛就 不会看仔细,既然思想不集中,就只能随随 便便地诵读,绝对不能记住,即使记住了也 不能长久。三到之中,心到最重要。思想既 然已经集中了,眼睛、嘴巴的应用怎么会不 到位呢?”
朱熹,字元晦,又字仲晦,号晦庵, 世称朱文公。祖籍徽州府婺源县(今江 西省婺源)。宋朝著名的理学家、思想 家、哲学家、教育家、诗人,儒学集大 成者,世尊称为朱子。
著有《四书章句集注》《太极图说 解》《周易读本》《楚辞集注》等,其 中《四书章句集注》成为钦定的教科书 和科举考试的标准。
曾国藩(1811-1872),初名子城, 字伯涵,号涤生,宗圣曾子七十世孙。中 国近代政治家、战略家、理学家、文学家, 湘军的创立者和统帅。
此书是儒家学派的经典著作之一。 与《大学》《中庸》《孟子》并称“四 书”,再加上《诗经》《尚书》《礼记》 《周易》《春秋》,总称“四书五经”。
教学目标
1.会认“耻、矣”等3个生字,会写“耻、诲”等9 个生字,理解“不耻下问、诲人不倦”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,借助注释,理解课文大 意。
3.从文中总结相应的读书方法,并学会运用到日常 的读书学习中。
敏而好学,不耻下问。
翻译
天资聪明而又好学的人,不以向地位比 自己低、学识比自己差的人请教为耻。
知之为知之,不知为不知,是知也。
注释 【知】前面四个“知”是知道的意思,最后一 个“知”通“智”,是聪明、智慧的意思。 【为】是。
知之为知之,不知为不知,是知也。
翻译
知道就是知道。不知道就是不知道,这 是聪明的。
士人读书,第一要有志向,第二要有 见识,第三要有恒心。有志向则自己不甘 心为下流;有见识则知道学无止境,不敢 稍有心得就自满自足,像河伯观海,井蛙 观天,这都是没有见识的人;有恒心则没 有成不了的事情。这三件缺一不可。
拓展延伸
除了文中有关读书的看法之外, 你还知道古代哪些人对读书有独到 的见解呢?
1.学而不思则罔,思而不学则殆。 ——《论语》
2.读书之法,在循序而渐进,熟读而思。 ——朱熹
3.书读百遍,而义自见。 ——陈寿
课后作业
1 课外搜集名人读书的故事或者 关于读书的名言。
2 学了这一课后,请大家写写对 于读书的看法或者自己的读书 体会。
努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意,然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你,那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么?你那“你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一,那为什么不能是我?你可以没钱没颜,但你不可以不努力。如果今天我取得了成功,一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发,人无两度再少年世界那么大,我要赚钱带父母去看看人情世故要看透, 的人都在努力,不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质,但生活不行你才二十岁,你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话:想看日出的人,必须守到拂晓。对人只说三分话,不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁,没有什么输不起,也没有什么不敢赢,致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平,后来发 但不公平是好事情,它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力,越幸运。牛羊才会成群,狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩,上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心,这世上不止你一个人 方,便只顾风雨兼程。你有多自律,就有多自由。我喜欢海,可我不能跳海;我喜欢你,可我不能一直不要脸。提高一分, 人抢,但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我,我是天使但也是恶魔。你要记得,只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人,对简单越有特殊的需求;越是自己内心肮脏的人,越 欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少,失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽,因为谎言比现实要美好,但是谎言像多米诺骨牌一样,说一个慌要十个谎来圆,最后难以 你丢掉了,才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的,与最终所抵达的,都会有一段距离,这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起,持续累积而成。财富是猫的尾巴,只要勇往直前,财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力,不要说对手肘子硬, 做好基本功。就算对手难缠,就算他小动作多,就算他嘴里不干净,你只需做好基本功。创业前的准备,创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候,你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等,一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的,要不就是脑子发热,要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素:这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施,都一定要保证公司员工的相对 放血,开始没什么感觉,却会要你的命。地球是运动的,一个�
讨论交流
同学们觉得朱熹的话有道理吗? 我们今后又应该怎样读书呢?
课文解读
盖士人读书,第一要 有志,第二要有识,第三 要有恒。有志则不甘为下 流;有识则知学问无尽, 不敢以一得自足,如河伯 之观海,如井蛙之窥天, 皆无识者也;有恒则断无 不成之事。此三者缺一不 可。
注释
【盖】句首的发语词。 【士人】读书人。 【识】见识。 【恒】恒心。 【足】满足。 【断】断然,一定。
人物简介
孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁 国陬邑(今山东曲阜)人。中国古代思 想家、教育家,儒家学派创始人。
孔子开创了私人讲学的风气,倡导 仁义礼智信其儒家思想对中国和世界都 有深远的影响。
孔子去世后,其弟子及其再传弟子 把孔子及其弟子的言行语录和思想记录 下来,整理编成儒家经典《论语》。
其一生奉行为政以耐烦为第一要义, 主张凡事要勤俭廉劳,不可为官自傲。他 修身律己,以德求官,礼治为先,以忠谋 政,在官场上获得了巨大的成功。
知识锦囊
《论语》是孔子及其弟子的语录结 集,由孔子弟子及再传弟子编写而成, 主要记录孔子及其弟子的言行,较为集 中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、 道德观念及教育原则等。
会认字
chǐ yǐ qǐ
耻 矣岂
会写字
chǐ 音序:C 结构:左右
耻
偏旁:耳 笔画 10
数:
组词:耻辱 不耻下问
笔顺:
huì
诲
音序:H 结构:左右
偏旁:讠 笔画 9
数:
组词:教诲 诲人不倦
笔顺:
wèi
谓
音序:W 结构:左右
偏旁:讠 笔画 11
数:
组词:称谓 无所谓
笔顺:
sòng 音序:S 结构:左右
指做学问态度要端正,也指做人要诚实。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
注释 【识】这里读作zhì,记住的意思。 【厌】满足。 【诲】教诲。 【倦】倦怠。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
翻译
把所学的知识默默地记在心中,勤 奋学习而不满足,教导别人而不倦怠。
讨论交流
1)从《论语》中的三个句子中,你 知道了哪些读书的道理呢? 2)在你的周围,有这样去做的人吗, 和大家分享一下吧。
诵
偏旁:讠 笔画 9
数:
组词:诵读 朗诵
笔顺:
qǐ
岂
音序: Q 结构: 上下 偏旁: 山 笔画数: 6 组词: 岂止 岂敢 岂有此理
笔顺:
héng 音序: H 结构: 左右
恒
偏旁: 忄 笔画数: 9 组词: 永恒 恒心 持之以恒
笔顺:
kuī窥音序:K 结构来自上下偏旁:穴 笔画 13
数:
组词:窥探 窥见
笔顺:
jiē
皆
音序:J 结构:上下
偏旁:比 笔画 9
数:
组词:皆大欢喜 有口皆碑
笔顺:
quē
缺
音序: Q 结构: 左右 偏旁: 缶 笔画数: 10 组词: 缺乏 空缺
笔顺:
课文解读
敏而好学,不耻下问。
注释 【敏】勤勉。 【好】喜好。 【耻】以……为耻。 【下问】向比自己地位低或不如自己的人请教。
23
课文解读
余尝谓,读书有三到, 谓心到、眼到、口到。心不 在此,则眼不看仔细,心眼 既不专一,却只漫浪诵读, 决不能记,记不能久也。三 到之中,心到最急。心既到 矣,眼口岂不到乎?
注释
【谓】说。 【此】这里。 【漫浪】随意。 【决】一定。 【急】迫切、重要。 【岂】难道。
我曾经说过:“读书有三到,就是心到、 眼到、口到。心思不在读书上,那么眼睛就 不会看仔细,既然思想不集中,就只能随随 便便地诵读,绝对不能记住,即使记住了也 不能长久。三到之中,心到最重要。思想既 然已经集中了,眼睛、嘴巴的应用怎么会不 到位呢?”
朱熹,字元晦,又字仲晦,号晦庵, 世称朱文公。祖籍徽州府婺源县(今江 西省婺源)。宋朝著名的理学家、思想 家、哲学家、教育家、诗人,儒学集大 成者,世尊称为朱子。
著有《四书章句集注》《太极图说 解》《周易读本》《楚辞集注》等,其 中《四书章句集注》成为钦定的教科书 和科举考试的标准。
曾国藩(1811-1872),初名子城, 字伯涵,号涤生,宗圣曾子七十世孙。中 国近代政治家、战略家、理学家、文学家, 湘军的创立者和统帅。
此书是儒家学派的经典著作之一。 与《大学》《中庸》《孟子》并称“四 书”,再加上《诗经》《尚书》《礼记》 《周易》《春秋》,总称“四书五经”。
教学目标
1.会认“耻、矣”等3个生字,会写“耻、诲”等9 个生字,理解“不耻下问、诲人不倦”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,借助注释,理解课文大 意。
3.从文中总结相应的读书方法,并学会运用到日常 的读书学习中。
敏而好学,不耻下问。
翻译
天资聪明而又好学的人,不以向地位比 自己低、学识比自己差的人请教为耻。
知之为知之,不知为不知,是知也。
注释 【知】前面四个“知”是知道的意思,最后一 个“知”通“智”,是聪明、智慧的意思。 【为】是。
知之为知之,不知为不知,是知也。
翻译
知道就是知道。不知道就是不知道,这 是聪明的。
士人读书,第一要有志向,第二要有 见识,第三要有恒心。有志向则自己不甘 心为下流;有见识则知道学无止境,不敢 稍有心得就自满自足,像河伯观海,井蛙 观天,这都是没有见识的人;有恒心则没 有成不了的事情。这三件缺一不可。
拓展延伸
除了文中有关读书的看法之外, 你还知道古代哪些人对读书有独到 的见解呢?
1.学而不思则罔,思而不学则殆。 ——《论语》
2.读书之法,在循序而渐进,熟读而思。 ——朱熹
3.书读百遍,而义自见。 ——陈寿
课后作业
1 课外搜集名人读书的故事或者 关于读书的名言。
2 学了这一课后,请大家写写对 于读书的看法或者自己的读书 体会。
努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意,然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你,那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么?你那“你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一,那为什么不能是我?你可以没钱没颜,但你不可以不努力。如果今天我取得了成功,一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发,人无两度再少年世界那么大,我要赚钱带父母去看看人情世故要看透, 的人都在努力,不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质,但生活不行你才二十岁,你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话:想看日出的人,必须守到拂晓。对人只说三分话,不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁,没有什么输不起,也没有什么不敢赢,致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平,后来发 但不公平是好事情,它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力,越幸运。牛羊才会成群,狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩,上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心,这世上不止你一个人 方,便只顾风雨兼程。你有多自律,就有多自由。我喜欢海,可我不能跳海;我喜欢你,可我不能一直不要脸。提高一分, 人抢,但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我,我是天使但也是恶魔。你要记得,只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人,对简单越有特殊的需求;越是自己内心肮脏的人,越 欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少,失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽,因为谎言比现实要美好,但是谎言像多米诺骨牌一样,说一个慌要十个谎来圆,最后难以 你丢掉了,才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的,与最终所抵达的,都会有一段距离,这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起,持续累积而成。财富是猫的尾巴,只要勇往直前,财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力,不要说对手肘子硬, 做好基本功。就算对手难缠,就算他小动作多,就算他嘴里不干净,你只需做好基本功。创业前的准备,创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候,你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等,一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的,要不就是脑子发热,要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素:这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施,都一定要保证公司员工的相对 放血,开始没什么感觉,却会要你的命。地球是运动的,一个�
讨论交流
同学们觉得朱熹的话有道理吗? 我们今后又应该怎样读书呢?
课文解读
盖士人读书,第一要 有志,第二要有识,第三 要有恒。有志则不甘为下 流;有识则知学问无尽, 不敢以一得自足,如河伯 之观海,如井蛙之窥天, 皆无识者也;有恒则断无 不成之事。此三者缺一不 可。
注释
【盖】句首的发语词。 【士人】读书人。 【识】见识。 【恒】恒心。 【足】满足。 【断】断然,一定。