七年级语文上册期末复习资料汇编
七年级语文上学期期末复习资料汇总
七年级语文上学期期末复习资料汇总（新人教版）一文学常识1、背诵第一单元（浓浓亲情，动人心弦）1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。
2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文集《我与地坛》。
本文选自《史铁生作品集》。
3.《羚羊木雕》—张之路，著名作家。
本文原题为“反悔”。
4.散文诗两首《金色花》—泰戈尔，印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。
现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。
本文选自《冰心全集》第一卷，5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
第二单元（在学习和生活中启迪）6.《我的老师》—魏巍，原名魏鸿杰，笔名红杨树。
本文节选自《魏巍散文选•我的老师》7.《在塑生命的人》—海伦•凯勒，美国女作家，教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
本文选自《假如给我三天光明》。
8.《我的早年生活》—丘吉尔，两度担任英国首相。
1953年获诺贝尔文学奖。
著有《第二次世界大战回忆录》《英语名族史》等。
本文节选自《我的早年生活》。
9.《王几何》—马及时，选自《马及时儿童文学作品选散文卷•童年旧事》10.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
第三单元（亲近自然，珍惜生命，热爱生活）11.《春》—朱自清，现代散文家，诗人，学者。
原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。
江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。
12.《济南的冬天》—老舍，现代作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
七年级上册语文期末复习资料
名著导读一、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。
这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。
如\'母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。
诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。
二是对大自然的崇拜和赞颂。
作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。
如\'我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里.\'。
三是对人生的思考和感悟。
称为\'哲理诗\'.如:墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
作品的艺术成就表现在：一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。
二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。
2、《伊索寓言》:主题是\'生活的智慧和想象的魅力\'。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一.包括三方面的内容：一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横.。
如：《狼和小羊》,《猫和鸡》。
二是表现劳动人民生活的经验与智慧。
如:《农夫和蛇》,《狐狸和山羊》三是借动物形象嘲讽人类缺点。
如《蚯蚓和狐狸》,《蚂蚁和蝉》作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。
说明文的有关常识一、说明顺序1、逻辑顺序逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
2、时间顺序时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
3、空间顺序空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
七年级上册语文期末复习资料
七年级上学期期末复习资料一、课内文言文重点字词：1,之:故时有物外之趣:结构助词,\'的\'. 2,以:徐喷以烟:介词,\'用\'.昂首观之:代词,\'它,指夏蚊\'. 以丛草为林:介词,\'把\'心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消可以为师矣:介词,\'凭,靠\'.句子的独立性,不译. 以数万计:介词,\'用\'.下车引之:代词,他(指元方) 此独以跛之故:因为人皆吊之:代词,他(指丢马的人) 可以为师矣:介词,凭,靠.其邻人之父亦云:结构助词,\'的\'. 仁以为己任:介词,\'把\'.3,而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译.暮而果大亡其财:表修饰. 丁壮者引弦而战:表修饰.舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为\'就\' 堕而折其髀:表顺承.学而时习之:连词,表顺承,译作\'然后\'. 相委而去:连词,表顺承.人不知而不愠:连词,表转折,译作\'却\'. 而疑邻人之父:表转折,\'却\'任重而道远:连词,表并列,译作\'并且\'.4,然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作\'……的样子\'. 果然鹤也:副词词尾,不译. 忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作\'……的样子\'.然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折.5,为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作\'被\' 6,其:蹲其身:代词,译作\'自己的\'知之为知之:译作\'是\'. 必细察其纹理:代词,译作\'它的\'.项为之强:译作\'因为\'. 其恕乎:副词,译作\'大概,也许\'.以丛草为林:译作\'当作\'. 其子曰:代词,他的为人谋而不忠乎:译作\'替\' 大亡其财:助词,不译.此何遽不为福乎:译作\'是\' 而折其髀:代词,他的,指\'好骑\'的儿子7,观:昂首观之:看作青云白鹤观:景象8,故:故时有物外之趣:所以温故而知新:形容词作名词,\'旧知识\'故又名\'鬼市\'云.:所以此独以跛之故:原因,缘故.9,焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于\'于之\',其中\'于\'为介词,\'之\'为代词,指\'在这几个同行的人中间\'.10,时:故时有物外之趣:常常元方时年七岁:当时时而习之:时常.11,富:宋有富人:形容词,富裕家富良马:动词,有很多,富有12,亡:暮而大亡其财:丢失马无故亡而入胡:逃跑13,引:下车引之:拉丁壮者引弦而战:拿起,拉开.14,数:见宫殿数十所:表示不确定的数目. 层层指数:点数,计算.15,词性活用:鞭:鞭数十,驱之别院.名词作动词,译作\'鞭打,用鞭子打\'.故:温故而知新:形容词作名词,\'旧知识\' 新:温故而知新:形容词作名词,\'新知识\'仁:仁以为己任:名词作动词,实现\'仁\'的理想.低:逾时,楼渐低,不见其顶:形容词作动词,\'降低\'. 雨:天雨墙坏:名词作动词:下雨近:近塞之人:形容词作动词,靠近,接近. 富:家富良马:形容词作动词,有很多,富有.善:有善术者:形容词作动词,擅长,善于. 择其善者而从之:长处,好的地方.智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为……聪明.16,通假字项为之强:\'强\'通\'僵\',僵硬. 不亦说乎:\'说\'通\'悦\',高兴,愉快.诲女知之乎:\'女\'通\'汝\',你. 是知也:\'知\'通\'智\',智慧.一切乌有:\'乌\'通\'无\',没有. 裁如星点:\'裁\'通\'才\',只有尊君在不:\'不\'通\'否\',表疑问.17,重点字词私拟作群鹤舞于空中:私:心里.拟作:比作.于:在.徐喷以烟:慢慢地. 盖一癞虾蟆:原来. 方出神:正好.使与台齐:让. 定神细视:集中. 人不知而不愠:了解.生气,发怒.学而为思则罔:迷惑. 学而不思则殆:有害. 是知也:此,这.择其善者而从之:跟从. 士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定.无何:不久,不一会儿. 危楼:高楼. 往来屑屑:形容来往匆匆.或凭或立:有的人.靠着. 不一状:形状不一. 俄而:不久,不一会儿.欣然:高兴的样子. 撒盐空中差可拟:把……撒在. 大致,差不多.相似.未若柳絮因风起:不如比作. 陈太丘与友期行:约定. 太丘舍去:丢下.非人哉:真不是人啊!. 相委而去:委:丢下,舍弃.去:离开.(丢下我走了.)尊君:对别人父亲的一种尊称.家君:谦词,对人称自己的父亲.元方入门不顾:回头看. 智子疑邻:以……为聪明. 人皆吊之:都.对其不幸表示安慰. 居数月:经过. 何遽:怎么就,表示反问.二、课外文言文阅读（一）曾子杀彘选自《礼记》【选文】曾子之妻之市①，其子随之而泣。
新人教版语文七年级上册期末复习资料(全)
新人教版语文七年级上册期末复习资料
(全)
单元一：观察与发现
1. 《我家的孩子》故事情节概述
- 主人公李雷的家庭背景和性格特点
- 描写春天的场景和相关事物
2. 描述一幅《春天的景色》画作
- 画作的主题和氛围
- 描绘的自然元素和人物形象
单元二：那些动人的诗句
1. 《登鹳雀楼》中的诗句解析
- 解释诗句中的意象和修辞手法
- 探讨诗人的情感表达
2. 补充完整句子：“天若有情天亦老”中的“有情”的含义是_______。
- 解释句子中的意义和表达方式
单元三：文字散步
1. 描写你家附近的风景
- 使用形象化的语言描述风景的特点
- 表达对家乡的独特感受
2. 选择恰当的词语填空：“槐树上挂着一簇簇________。
”
- 根据句子语境选择恰当的形容词
单元四：怎样让词语“活”起来
1. 《孔雀东南飞》中使用的修辞手法
- 列举并解释诗句中的修辞手法
- 分析修辞手法在表达中的作用
2. 从古诗中选择一首，解释其中的比喻手法
- 介绍古诗的背景和主题
- 解释比喻手法的意义和作用
以上是《新人教版语文七年级上册》期末复习资料的全部内容，希望对你的复习有所帮助！。
人教部编版七年级语文上册期末复习资料汇总
人教部编版七年级语文上册期末复习资料汇总字词第一单元.分歧哀戚膳食絮絮叨叨沐浴豌豆憔悴翻来覆去脸颊涂抹伤疤水波粼粼犄角羚羊攥紧根深蒂固匿笑祷告菡萏广衍沃野花瑞攲斜荫庇瘫痪第二单元.黑痣搓捻企盼怦然心动萤火虫尴尬疏漏光然大悟震慑辖区须臾疲倦不堪谱写嘈杂轮番花团锦簇狡猾铭记停滞不前鸦雀无声第三单元朗润酝酿抖擞音容宛在撑起蓑笠敦促萍水相逢倏忽水藻贮蓄春色撩人澄清偌大僵直立锥之地栅栏支撑蜷曲捶胸顿足镰刀肥硕丁丁夜不能寐寥廓清冽背篓涸泽而渔第四单元.璞玉藤萝伫立弱不禁风伶仃迸溅琼浆盘虬卧龙真挚训诫耸立蓬荜生辉陡峭迂回罕见瘦骨嶙峋学学半屡次羽翼闷声闷气凝视收敛聒噪恕不奉陪卑微嘉肴自强头晕目眩第五单元.消逝思绪裹藏千载难逢骸骨悄然长眠海枯石烂海域椭圆峰峦清晰弥漫条分缕析冰雹霎时圆弧碧波万顷轨道酣畅淋漓喑哑静谧螽斯庸人自扰大鳄嗉囊盔甲更胜一筹第六单元金箍棒鸬鹚深涧掣襟露肘鳜鱼鲂鱼花鸨鹞子翻身眨巴撇开淬火木樗擎天之柱老鹳钳制窗棂直捣敌巢酥软幌子陛下妥当磕磕绊绊爵士霹雳挖掘莽莽榛榛咩咩掺和搅拌揉捏随声附和孪生嬉戏潺潺踉踉跄跄骇人听闻1.熬：忍受2.分歧：不一致；有差别3.习惯：常常接触某种新的情况而逐渐适应。
4.霎时：极短时间5.拆散：使家庭、家庭等分散6.憔悴：形容人脸色不好7.诀别：分别8.淡雅：素净雅致；素淡典雅9.不禁：抑制不住；禁不住10.寒战：因受冷或者受惊而身体颤动11.摇摆：向相反的方向来回移动或者变动12.匿笑：偷偷地笑13.祷告：向神诉求保佑14.花瑞：指特异而不常见的奇花15.繁杂：多而杂乱16.烦闷：心情不畅快17.徘徊：在一个地方来回地走18.慈怜：慈爱怜惜19.平生：一生，有生以来。
20.吉凶：吉利和凶险，好运气和坏运气21.依恋：留恋，舍不得离开22.珍宝：珠玉宝石的总称，泛指有价值的东西23.纯真：纯洁真诚24.感慨：有所感触而慨叹25.企盼：盼望26.尴尬：处境困难，不好处理27.谋生：设法寻求维持生活的门路。
七年级语文上册期末复习资料..
七年级语文上册期末复习资料姓名：班级：一：字音字形想一丝不回味无踉跄_ .、、.、、/.八1二、|~r二、文学常识。
第一单元：《走一步，再走一步》莫顿•亨特，美国作家。
《蝉》小思，香港作家。
《贝壳》席慕容，台湾作家。
《紫藤萝瀑布》宗璞，选自《铁箫人语》。
《童趣》选自《浮生六记•闲情记趣》，沈复，清代文学家。
第二单元：《理想》作者：流沙河。
《我的信念》玛丽•居里，波兰人，著名科学家。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20 篇，是儒家经典著作之一。
孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。
第三单元：《春》朱自清，选自《朱自清散文选》。
《济南的冬天》老舍，原名：舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。
《秋天》何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家。
《观沧海》曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
其诗以慷慨悲壮见称。
第四单元：《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，法布尔，法国著名昆虫学家。
《山市》选自《聊斋志异》，蒲松林，字留仙，清代文学家。
第五单元：《风筝》选自散文集《野草》，鲁迅，原来周树人，浙江绍兴人，中国著名文学家，思想家，革命家。
《散步》作者：莫怀戚。
《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔印度文学家。
《荷叶•母亲》，冰心，原名：谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。
《世说新语》，是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的书。
第六单元：《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生，丹麦著名童话作家。
代表作：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。
《天上的街市》和《静夜》，选自《郭沫若全集》，郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集《女神》《星空》。
《女娲造人》选自《神话故事新编》作者：袁珂。
《智子疑邻》选自《韩非子•说难》，韩非子，战国末期著名思想家。
代表作《韩非子》《塞翁失马》选自《淮南子•人间训》，《淮南子》又名《淮南鸿烈》由西汉淮南王刘安组织编写。
最新部编版七年级语文上册期末复习专题资料全套带答案
最新部编版七年级语文上册期末复习专题资料全套带答案期末专项复习题型专练(一)语音与汉字第一单元1．字词积累――给加点的字注音或根据拼音写汉字。
发髻(jì)吝sè(啬)草垛(duò)．．化妆(zhuāng)造访(zào)花苞(bāo)．．．竦zhì(峙)粗犷(guǎng)莅临(lì)．．屋yán(檐)淅沥(xī)衣裳(shang)．．碣石(jié)萧瑟(sè)．．2．字词积累――给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)山lǎngrùn(朗馨)出来了，水跌下来了，太阳的脸红出来了。
(2)水藻真绿，把终年zhùxù(贮蓄)的绿色全系列拎出了。
(3)他们一看看那些小山，心中便真的存有了著落(zhuóluò)。
．．(4)看吧，由回应(chénqīng)的河水慢慢往上看吧??．．3．字词积累――给加点的字注音或根据拼音写汉字。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng(酝酿)。
鸟儿将kēcháo(窠巢)安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄(màinòng)清脆的喉咙，唱出宛转(wǎnzhuǎn)的曲子，与轻风流水应和(yìnghè)着。
．．．．．．牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáoliàng(嘹亮)地响。
4．字词累积――以下词语中，没错别字的一项就是(a)a．喉咙衬托披长呼朋引相伴b．键壮宽大睫毛花枝招展c．晴谥端庄晦暗咄咄逼人d．玲铛地毯Ganjam争先恐后第二单元1．字词累积――给以下加点字注音。
仿膳(shàn)一霎(shà)匿笑(nì)．．．斜(qī)菡萏(hàndàn)憔悴(qiáocuì)．．．．．絮叨(xù)徘徊(huái)．．2．字词累积――根据拼音写下汉字。
七年级上册语文期末复习大纲
七年级上册语文期末复习大纲一、基础知识复习1. 文言文基础知识- 词语解释和应用- 成语和典故的理解和运用2. 现代文基础知识- 词语解释和应用- 常用修辞手法的理解和运用二、文学常识1. 文学作品的阅读理解- 小说、散文、诗歌等文学作品的主题和情感表达- 文学作品中的人物形象和情节理解2. 文学常识- 中国古代文学史的基本知识- 中国古代名著和文学名篇的作者和内容三、写作能力1. 作文基础知识- 作文的结构和段落的组织方法- 作文的语言表达和修辞手法2. 作文写作技巧- 不同类型作文的写作要求和特点- 提高写作水平的方法和技巧四、阅读能力提高1. 阅读理解- 阅读短文、文章，把握主旨和细节- 提取信息，进行推理和判断2. 阅读方法- 阅读速度的掌握和提升- 阅读中的注释和标记技巧五、听说能力训练1. 听力理解- 听取口头信息并作出回答- 根据听到的对话或短文进行判断和推理2. 口语表达- 进行简单对话和交流- 运用学过的词汇和句型进行口头表达六、诗词鉴赏1. 古代诗词选读- 鉴赏并背诵古代名篇- 理解古代诗词的意境和表达方式2. 现代诗词选读- 鉴赏现代诗词作品- 理解现代诗词的主题和情感表达七、其他复习要点1. 词语拼写和运用2. 古代文化知识3. 修辞手法和修辞效果4. 修辞手法在文学作品中的运用5. 古代文学作品的背景和特点以上为七年级上册语文期末复习大纲，希望同学们按照大纲进行有针对性的复习，取得好成绩！。
(部编)七年级语文(上册)期末复习资料全
七年级（上册）语文期末复习知识总结资料一重点字音、字形一、古诗词名句1.东临碣．石，以观沧．海。
水何澹澹．．，洪波涌起。
日月之行，若出．．，山岛竦峙．．。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟其中；星汉灿烂．．，若出其里。
幸甚．至哉．，歌以咏志。
（曹操《观沧海》）2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）3.客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残．夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁．洛阳边。
（王湾《次北固山下》）4.枯藤．老树昏鸦．．，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙·秋思》）5.峨眉山月半轮秋，影．入平羌．江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝．州。
（李白《峨眉山月歌》）6.岐．王宅里寻常见，崔九堂前几度．闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（杜甫《江南逢李龟年》）7.强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍．战场开。
（岑参．．《行军九日思长安故园》）8.回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征．人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）9.自古逢秋悲寂寥．．。
【刘禹锡《秋词》（其一）】）．．，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤．排云上，便引诗情到碧霄10.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）11.僵．卧孤村不自哀．，尚．思为国戍轮．．台．。
夜阑．卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【陆游《十一月四日风雨大作》（其二）】12.终古高云簇．此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌．束，山入潼关不解平。
（谭嗣同《潼关》）二、古文名句1.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”（刘义庆《世说新语·咏雪》）2.“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”（刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》）3.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠．，不亦君子乎？”《论语·学而》4.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《论语·学而》5.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾．矩．。
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部编版七年级（初一）上册语文期末复习资料
部编版七年级（初⼀）上册语⽂期末复习资料七年级上册语⽂总复习资料第⼀单元⼀、知识结构第1课《春》蓑笠suōlì朗润lǎng rùn明朗润泽的意思。
嗡嗡wēng wēng酝酿yùn niàng ⽐喻做准备⼯作。
卖弄mài nòng 指夸⽰；炫耀。
婉转wǎn zhuǎn ①形容⾔辞委婉含蓄。
②声⾳委婉⽽动听。
应和yìng hè嘹亮liáo liàng 黄晕huáng yùn 烘托hōng tuō静默jìng mó①寂静；没有声⾳。
②肃⽴不作声。
风筝fēng zhēng 舒活shūhuó舒展，活动抖擞精神dǒu sǒu jīng shén 振作起精神来。
欣欣然xīn xīn rán ⾼兴的样⼦，形容⼼情好。
繁花嫩叶fán huānèn yè呼朋引伴hūpéng yǐn bàn花枝招展huāzhīzhāo zhǎn ⽐喻姿态美丽（⼀）⽂学常识作者朱⾃清，字佩弦，散⽂家、诗⼈、学者(称谓)，著名的散⽂有《背影》《荷塘⽉⾊》。
（⼆）⽂章主题：作者通过描绘⼤地回春、万物复苏、⽣机勃勃、草⽊花争荣的景象，赞美了春的创造⼒，激励⼈们珍惜⼤好时光、⾟勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
（三）结构：1、盼春：①段表达⽅式是抒情，表达作者急切盼望春到来的⼼情。
运⽤了拟⼈的修辞，赋予春天⼈的感情，它好像懂得⼈们的期盼，使⼈倍感亲切。
奠定了全⽂清新愉悦的抒情基调。
2、绘春：②段——⑦段②段春回⼤地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。
)③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春⾬图。
⑦段迎春图。
｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新⽣）、美（美丽）、⼒（活⼒）（四）多个⾓度多种⼿法描绘景物。
春草图——颜⾊，质地，长势，侧⾯烘托（⼈在草地上的活动）春花图——颜⾊，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、⾼低春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳⾹，从听觉写春风的悦⽿，这就把本来⽆形、⽆味、⽆⾊的春风写得有形有味、有情有感。
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七年级语文上册期末复习资料汇编姓名：一：字音字形喧腾( ) 瞬( )间训诫( ) 迂( )回凝( )视啜( )泣( ) 嶙( )峋( ) 头晕( )目眩( ) 收敛( ) 宽恕( ) 一丝不苟( ) 迸( ) 溅( ) 伫( )立伶( ) 仃( ) 忍俊不禁( ) 泯( ) 灭猝( )然酝( ) 酿( ) 黄晕( ) 水藻( ) 贮( ) 蓄( ) 澄( ) 清澹澹( ) 肥硕( ) 栖( )息归泊( ) 寥( ) 阔枯涸( ) 清洌( ) 梦寐( ) 竦( ) 峙( ) 骸( )骨顷( )刻喑( )哑静谧( ) 红喙( ) 憔( )悴( ) 诀( )别怦( )怦菡( )萏( ) 敧( ) 斜祷( )告并蒂( ) 荫( )蔽滑稽( ) 御( ) 骋( ) 赏赐( ) 爵( )士炫( )耀妥( )当呈( )报陛( )下头衔( ) 骇( )人听闻随声附和( ) 笼( )罩女娲( ) 莽( )莽榛( )榛澄澈( ) 哞( )哞潺( )潺 ) 孪( ) 生痒酥( )酥踉( )踉跄( )跄擎( )天撼地风驰电掣( ) 何遽( ) 跛( )脚圮( ) 木杮( ) 啮( ) 铁锹( ) 狩( )猎喑( )哑篡( )夺撇( )开更胜一筹( ) 冰雹( ) 沉淀( ) 偌( )大栅( )栏倏( )忽刹( )那蜷( )曲弧( )形笃( )志鸦雀( )无声须臾( ) 花团锦簇( ) 褪( )色分歧( ) 一霎( )时二：文言文重点字词。
1. 之：此独以跛之故：结构助词，“的”。
2.以：可以为师矣：介词，“凭，靠”。
知之者：代词，“它，指学问和事业”。
此独以跛之故：因为。
其此之谓乎：用在倒装句中，代指倒装的内容。
可以为师矣：介词，凭，靠。
下车引之：代词，他（指元方） 3.故：温故而知新：形容词作名词，“旧知识”。
人皆吊之：代词，他（指丢马的人）此独以跛之故：原因、缘故。
其邻人之父亦云：结构助词，“的”。
故曰：所以4.而：暮而果大亡其财：表修饰。
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七年级语文上册期末复习资料汇编一：字音字形 痴chī 想 隐yǐn 秘m ì 凝níng 成chéng 诱yòu 惑huò 喧xuān 腾téng 瞬shùn 间jiān 训xùn 诫jiè 迂y ū 回huí 凝níng 视shì 啜chuò 泣q ì 纳n à 罕han 瘦shòu 骨g ǔ嶙lín 峋xún 头tóu 晕yūn 目m ù眩xuàn 小xiǎo 心xīn 翼y ì翼y ì 零líng 落luò 断duàn 续x ù 收shōu 敛liǎn 宽kuān 恕shù 卑bēi 微wēi 一丝不苟gǒu 迸beng 溅jiàn 繁fán 密m ì 伫zhù 立l ì 伶líng 仃dīng 忍rěn 俊jùn 不b ù禁jīn 饥j ī寒hán 缀zhuì连lián 倔jué强ji àng 洗x ǐ濯zhuó 玷diàn 污w ū 扒p á窃qiè 诅z ǔ咒zhòu 碌l ù 碌l ù终zhōng 生shēng 绝jué 处chǔ 逢féng 生shēng 贪tān 婪lán 堕duò 落luò 点diǎn 缀zhuì 冉rǎn 冉rǎn 苦k ǔ 熬áo 雏chú 形xíng 丰fēng 硕shuò 累léi 累léi 沉chén 甸diàn 甸diàn 繁fán 弦xián 急j í管guǎn 玲líng 珑lóng 剔t ī透tòu 多duō姿z ī多duō彩cǎi 不b ù可k ě磨m ó 灭miè 回味无穷qióng 金jīn 窖jiào 泯mǐn 灭miè 慧huì 心xīn 嬉x ī戏x ì 风fēng 韵yùn 闲xián 适shì 禀bǐng 告gào 厄è 运yùn 行xing 乞q ǐ 落luò 难nán 无忧无虑w úy ōu w úl ǜ 心旷神怡xīnkuàngshényí 阴晴圆缺yīnqíngyuánquē 心痛如割xīntòngrúgē 险象迭生xiǎnxiàngdiéshēng 得失之患déshīzhīhuàn 多愁善感duōchóushàngǎn 天灾人祸tiānzāirénhuò 突如其来t ūr úq íl ái 异国他乡yìguótāxiāng 执zhí 著zhù 鞭biān 策c è 盛shèng 名míng 报bào 酬chóu 奢shē 望wàng 蹂róu 躏lìn 呵h ē责z é 懊ào 恼nǎo 沉chén 醉zuì 迷m í 醉zuì 猝然长逝cùránchángshì 问心无愧wènxīnwúkuì 朗lǎng 润rùn 酝yùn 酿niáng 卖mài 弄nòng 宛wǎn 转zhuǎn 嘹liáo 亮liàng 黄huáng 晕yùn 烘hōng 托tuō 繁花嫩叶fánhuānènyè 呼朋引伴hūpéngyǐnbàn 抖擞精神dǒusǒujīngshén 花枝招展huāzhīzhāozhǎn 镶xiāng 嵌qiàn 响xiǎng 晴qíng 肌j ī 肤f ū 绿l ǜ 萍píng 水shuǐ澡zǎo 贮zhù 蓄x ù 澄chéng 清qīng 空kōng 灵líng 黛dài 色s è 贮zhù 满mǎn 匍p ú 匐f ú 磅pàng 礴b ó 澹dàn 澹dàn 芊芊细草qiānqiānxìcǎo 轻飞曼舞qīngfēimànwǔ 春华秋实chūnhuáqiūshí 闲情逸致xiánqíngyìzhì 挑tiāo 着zhe 挑tiāo 斗dòu 丁zheng 丁zheng 幽yōu 谷g ǔ 肥féi 硕shuò 栖q ī 息x ī 归guī 泊b ó 寥liáo 阔kuò 枯k ū 涸h é 清qīng 洌liè 梦mèng 寐mèi 竦sǒng 峙zhì 骸hái 骨g ǔ 潜qián 行háng 裹guǒ 藏cáng 葱cōng 茏lóng 幽yōu 雅y ǎ 海枯石烂hǎikūshílàn 日转星移rìzhuǎnxīngyí 峰fēng 峦luán 预y ù 兆zhào 轻qīng 盈yíng 匀yún 称chēn 崩bēng 塌t ā 弥m í 漫màn 征zhēng 兆zhào 一霎间yíshàjiān 姿态万千zītàiwànqiān 顷qǐng 刻k è 喑yīn 哑y ǎ 静jìng 谧m ì 莴w ō 苣j ù 嗉s ù 襄xiāng 红hóng 喙huì 观guān 测c è 海hǎi 域y ù 畅chàng 谈tán 昂首挺立ángshǒutǐnglì 一叶孤舟yīyègūzhōu 遥遥在望yáoyáozàiwàng 丫y ā 杈chā 寂j ì 寞m ò 憔qiáo 悴cuì 肃s ù 杀shā 诀jué 别bié 荡dàng 漾yàng 嫌xián 恶w ù 可k ě 鄙b ǐ 惊jīng 惶huáng 瑟s è 缩suō 虐nuè 杀shā 恍然大悟huǎngrándàwù 苦心孤诣k ǔx īn g ūy ì 怦pēng 怦pēng 拆chāi 散sàn 水波粼粼shuǐbōlínlín 匿n ì 笑xiào 菡hàn 萏dàn 敧q ī 斜xié 祷dǎo 告gào 并bìng 蒂d ì 花huā 瑞ruì 慈c í 怜lián 荫yīn 蔽b ì 滑huá 稽j ī 御y ù 骋chěng 赏shǎng 赐c ì 爵jué士shì 炫xuàn 耀yào 妥tuǒ 当dān g 呈chéng 报bào 陛b ì 下xià 精jīng 致zhì 头tóu 衔xián 骇hài 人rén 听tīng 闻wén 随suí 声shēng 附f ù 和h è 缥piāo 缈miǎo 笼lóng 罩zhào 女n ǚ 娲w ā 莽mǎng 莽mǎng 榛zhēn 榛zhēn 澄chéng 澈chè 绵mián 延yán 神shén 通tōng 广guǎng 大d à 哞mōu 哞mōu 潺chán 潺chán 眨zhǎ 巴b ā 孪luán 生shēng 痒yǎng 酥s ū酥s ū 踉liàng 踉跄qiàng 跄二.课文理解1.<在山的那边>选自<长江文艺>.作者王家新.这是一首现代诗.诗人运用象征的手法.取象于群山和大海.用大海比喻理想.用群山比喻重重困难.用爬山比喻艰苦奋斗.告诉人们:奔向理想的人生征途是漫长的.但是.只要百折不挠地坚持奋斗.理想境界终将实现.2.<走一步.再走一步>的作者是美国作家莫顿•亨特.本文记叙的是[我"童年时一次[脱险"的经历.文章却蕴含着一个哲理:在人生道路上.不管面对怎样的艰难险阻.只要把大困难分解为小困难.一个一个地认真解决小困难.终将战胜巨大的困难.赢得最后的胜利.3.<生命生命>是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇散文.这篇文章通过三个事例引出了对[生之欲望".[生命力"和[生命"的感悟.并从不同的侧面引发出了三点思考:即必须对自己负责.好好地使用生命.让人生更有意义,要让有限的生命发挥了无限的价值.使我们活得更为光彩有力,要珍惜生命.珍惜时间.不懈努力.为生命奋斗.勇敢地活下去.4.<紫藤萝瀑布>选自<铁箫人语>.是女作家宗璞的一篇散文.这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏.使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦.悟到[花和人都会遇到各种各样的不幸.但是生命的长河是无止境的".不能让昨天的不幸把人压垮.每个人都应该像紫藤萝的花朵一样.以饱满的生命力.投身到生命的长河中去.在闪光的花的河流上航行.5.<童趣>选自清代文学家沈复<浮生六记>中的[闲情记趣"一章.本文的主旨是写作者儿时的[物外之趣".6.<理想>是诗人流沙河的一首现代哲理诗.这首诗从理想的历史意义.人格意义和人生意义三个方面告诉人们:人生要有理想.只要树立了理想.并为之不懈地奋斗.就会取得丰硕的收获.7.<短文两篇>中的<行道树>是由台湾女作家张晓风所作.这篇文章借行道树的自白.抒写了奉献者的襟怀.赞美了奉献者的崇高精神.文中行道树的形象就是无私奉献者的形象.另一篇文章<第一次真好>.由台湾女作家周素珊所作.文章表达了作者的感悟:生命中的第一次愈多.生命也就愈益多姿多彩.当然.作者所说的第一次.都是有益身心的第一次.8.<人生寓言>的作者是周国平.其中<白兔和月亮>告诉人们:拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患.<落难的王子>通过王子的经历又告诉人们:厄运能使脆弱的人变得坚强起来.9.<我的信念>的作者是波兰著名科学家玛丽•居里(即居里夫人).在这篇文章中.作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质.其一.科学工作的宗旨是探讨真理.而不是[谋求物质上的利益."其二.科学工作需要自由.需要宁静.需要时间.其三.科学研究需要献身精神.其中献身精神是全文的核心.也是居里夫人思想品质的根本.10.<论语>是记录孔子和他的弟子言行的一部书.共20篇.是儒家经典之一.课文所选的十则.有的谈学习方法.如[学而时习之.不亦说乎".[学而不思则罔.思而不学则殆",有的谈学习态度.如[见贤思齐焉.见不贤而内自省也."[三人行.必有我师焉.择其善者而从之.其不善者而改之."还有变修身做人的.如[士不可以不弘毅.任重而道远."[己所不欲.勿施于人."等.11.<春>是一篇写景抒情的散文.作是朱自清.字佩弦.代表作有<荷塘月色><背影>等.在<春>中.作者按照盼春.绘春和赞春的思路来结构全文.在绘春部分.依次描绘了五幅美丽的图画.分别是春草图.春花图.春风图.春雨图和迎春图.最后运用比喻.突出了春天新.美.力的特征.12.老舍.原名舒庆春.字舍予.代表作有长篇小说<骆驼祥子>和话剧<茶馆>等.<济南的冬天>一文.开篇就以对比的写法突出了济南无风.无雾(响晴).无毒日(温晴)的宝地特点.然后.从阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,不结冰的水三个方面写了济南的冬天.表达了对济南的赞美之情.13.<山中访友>是一篇构思新奇.富有想象力.充满童心和好奇心的散文.文章充满了浪漫色彩.在叙述方式上.本文独具匠心.给人的感觉似乎是要到山中寻访一位朋友.原来是古桥.古树等自然界的朋友.然后通过与这些朋友互拆心声.营造了一个如诗如画的童话世界.表达了对大自然的热爱之情.14.<秋天>这首诗.选自诗人.评论家何其芳的<预言>.这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图.由农家丰收图.霜晨归渔图和少女思恋图组成.15.古代诗歌五首分别出自汉乐府.唐诗(五律.七律).宋词和元曲.第一首<观沧海>由东汉政治家.军事家曹操所作.全诗以[观"字统领全篇.通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象.表达了诗人宏伟的抱负.宽广的胸襟.表现了诗人豪迈自信的思想感情.这首诗的基调苍凉慷慨.历来被视为[建安风骨"的代表作.第二首<次北固山下>由唐代诗人王湾所作.作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘.表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情.第三首<钱塘湖春行>由唐代大诗人.晚年又叫香山居士的白居易所作.这首诗通过抓住环境和季节特征.选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光.抒发了作者的喜悦心情.第四首<西江月>由南宋豪放派词人辛弃疾所作.这首词通过描写农村夏夜的清新景色.抒发了作者的闲适心情.词的上片写景其实是烘托.下片写避雨才是本意所在.也是词的意趣所在.第五首<天净沙•秋思>是元代著名戏曲作家马致远所作.天净沙是曲牌名.这支[曲"通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物(前三句所写景物).在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体.通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果.真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情.16.<化石吟>是一首赞颂化石的抒情诗.[吟"是古典诗歌的和种名称.这里是[赞颂"的意思.作者以优美的语言.富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石.本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界.去倾听化石讲述那奇幻的神话.17.<看云识天气>是一篇科普文.作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系,不同光彩的云和天气的关系.在结构上.全文运用了总分总的关系.18.<绿色蝈蝈>是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文.选自他的作品<昆虫的故事>(<昆虫记>).作者采用生动活泼的笔法.把蝈蝈写得活灵活现.鲁迅曾把<昆虫记>称为[讲昆虫故事"[讲昆虫生活"的楷模.19.<月球上的足迹>真实地记录了美国宇航员登月的全过程.文章从[准备.登月.升空.返航"四个方面按时间顺序作了记叙.这是一篇饶有兴味的科普小品.全文写得清楚明白.生动形象.吸引人.20.<山市>选自<聊斋志异>(一部文言短篇小说集).作者是清代文学家蒲松龄.字留仙.别号柳泉居士.世称[聊斋先生".山市.山中蜃景.与[海市蜃楼"相似.是一种因折光反射而形成的自然现象.本文再现了山市由生成到消失的全过程.描述了山市的美景.21.<风筝>选自鲁迅的散文诗集<野草>.鲁迅.原名周树人.字豫才.浙江绍兴人.我国伟大的思想家.文学家.革命家.他在1918年第一次以[鲁迅"为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说<狂人日记>.1921年发表了代表作<阿Q正传>.鲁迅的作品集有:小说集<呐喊><彷徨>.历史小说集<故事新编>.散文集<朝花夕拾>.散文诗集<野草>.杂文集<二心集><坟><三闲集><而已集>等.本文以[风筝"为线索.围绕[风筝"叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制.表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶.22.张之路的<羚羊木雕>以[羚羊木雕"为线索. 通过[查问木雕--赠送木雕--取回木雕"几个情节.表现了一家人不同的心态.并提出疑问:要木雕还是要友情.要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点.23.<散步>以时间顺序叙写散步的过程.为我们展现了一幅动人的画面.体现了中华民族尊老爱幼的传统美德.昭示中年人应肩负起承前启后的责任.给人以深刻启示.24.诗两首.<金色花>以[假如我变成了一朵金色花"生发想象.展开三幅耐人寻味的画面.让我们感受到母子情深.感受到母子之爱.那么一种亲昵.那么一种亲热.寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁.<纸船>采用托物寄情的手法.表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤.是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌.文中纸船象征漂泊无依的孤独.象征思念母亲.思念祖国的一颗心.象征诗人纯洁.美好的心愿.25.<世说新语>两则.<咏雪>选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的<世说新语>.它是六朝志人小说的代表作.全书共8卷.分为德行.言语.文学.政事等36门.本文编入[言语"门.通过谢太傅一家雪后赏景的故事.对才女谢道韫给予了有力的赞赏.谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态,而谢道韫的诗在追求形似的同时.更注重了神似.有深刻的意象.<陈太丘与友期>记陈记七岁时的故事.表现了他的聪慧.但主要是写了他懂得为人的道理.[无信"和[无礼"为全篇核心.26.<皇帝的新装>是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品.本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事.揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪.愚蠢和自欺欺人的丑行.27.<郭沫若诗两首>.<天上的街市>取材于我国古代有关牛郎织女的传说.它借丰富新奇的联想和想象.描绘了美妙的天街景象.表达了诗人摆脱封建束缚.追求理想.向往自由幸福的思想感情.<静夜>在写法和风格上和<天上的街市>很相似.都是在前面写景的基础上.转而进入想象的世界.收尾出人意料.让人产生无尽的回味和向往.这首诗立足[静夜".描绘月光.松树.疏星等景物.展开联想.有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪.寄托诗人的失望情绪.隐含对祖国.家乡和亲人的思念之情.28.<女娲造人>以时间为序.记叙了女娲造人的全过程.表现了原始初民对人类自身来源的好奇.追索.以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释.文中处处充满了人类诞生的喜悦之情.29.<盲孩子和他的影子>是一篇美丽的抒情童话.它营造了一种纯真.友好的氛围.具有诗情画意的境界.文章从[影子"[萤火虫"对盲孩子的关爱.帮助中.启示我们都应该来关爱弱者.只有[爱"才能使他们感受到生活的光明和美好.30.伊索寓言<赫耳墨斯和雕像者>对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺.告诉我们要重视事物的本质.不能爱慕虚荣,另一则<蚊子和狮子>则提醒我们.取得成绩后不要骄傲自满.得意忘形.<智子疑邻>提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情.不能心存偏见.<塞翁失马>告诉我们.祸福在一定条件下是可以相互转化的.三、句子仿写。
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七年级语文上册期末复习资料汇编一:字音字形chī痴想 yǐn隐mì秘níng凝chãng成yîu诱huî惑xuān喧tãng腾shùn瞬jiān 间xùn训jiâ诫yū迂huí回níng凝shì视chuî啜qì泣nà纳 han罕shîu瘦gǔ骨lín 嶙xún峋tïu头yūn晕mù目xuàn眩 xiǎo小xīn心yì翼yì翼líng零luî落duàn断xù续shōu收 liǎn敛kuān宽shù恕bēi卑wēi微一丝不gǒu苟 beng迸 jiàn溅fán繁mì密zhù伫lì立líng伶dīng仃rěn忍jùn俊bù不jīn禁jī饥hán寒zhuì缀lián连juã倔jiàng强 xǐ洗zhuï濯diàn玷wū污pá扒qiâ窃 zǔ诅zhîu咒lù碌lù碌zhōng终shēng 生juã绝 chǔ处fãng逢shēng生tān贪lán婪duî堕luî落 diǎn点zhuì缀 rǎn冉r ǎn冉 kǔ苦áo熬chú雏xíng形fēng丰shuî硕lãi累lãi累chãn沉diàn甸diàn甸fán 繁xián弦jí急guǎn管líng玲lïng珑tī剔tîu透duō多zī姿duō多cǎi彩bù不kě可mï磨miâ灭回味无qiïng穷jīn金jiào窖 mǐn泯miâ灭huì慧xīn心xī嬉xì戏fēng风yùn韵xián闲shì适 bǐng禀gào告â厄yùn运 xing行 qǐ乞luî落nán难wúyōuwúlǜ无忧无虑xīnkuàngshãnyí心旷神怡yīnqíngyuánquē阴晴圆缺xīntîngrúgē心痛如割 xiǎnxiàngdiãshēng险象迭生dãshīzhīhuàn得失之患duōchïushàngǎn多愁善感tiānzāirãnhuî天灾人祸tūrúqílái突如其来yìguïtāxiāng异国他乡zhí执zhù著biān 鞭câ策shâng盛míng名bào报chïu酬shē奢wàng望rïu蹂lìn躏hē呵zã责ào 懊 nǎo恼chãn沉zuì醉mí迷zuì醉cùránchángshì猝然长逝wânxīnwúkuì问心无愧 l ǎng朗rùn润yùn酝niáng酿mài卖nîng弄 wǎn宛 zhuǎn转liáo嘹liàng亮huáng 黄yùn晕hōng烘tuō托fánhuānânyâ繁花嫩叶hūpãngyǐnbàn呼朋引伴 dǒusǒujīngshãn 抖擞精神huāzhīzhāozhǎn花枝招展xiāng镶qiàn嵌 xiǎng响qíng晴jī肌fū肤 lǜ绿píng萍 shuǐ水zǎo澡zhù贮xù蓄chãng澄qīng清kōng空líng灵dài黛sâ色zhù贮 mǎn满pú匍fú匐pàng磅bï礴dàn澹dàn澹 q iānqiānxìcǎo芊芊细草qīngfēimànw ǔ轻飞曼舞chūnhuáqiūshí春华秋实xiánqíngyìzhì闲情逸致tiāo挑 zhe着tiāo挑dîu 斗 zheng丁 zheng丁yōu幽 gǔ谷fãi肥shuî硕qī栖xī息guī归bï泊liáo寥kuî阔kū枯hã涸qīng清liâ洌mâng梦mâi寐 sǒng竦zhì峙hái骸 gǔ骨qián潜háng 行 guǒ裹cáng藏cōng葱lïng茏yōu幽 yǎ雅 hǎikūshílàn海枯石烂rìzhuǎnxīngyí日转星移fēng峰luán峦yù预zhào兆qīng轻yíng盈yún匀chēn称bēng崩tā塌mí弥màn漫zhēng征zhào兆yíshàjiān一霎间zītàiwànqiān姿态万千 qǐng顷kâ刻yīn 喑 yǎ哑jìng静mì谧wō莴jù苣sù嗉xiāng襄hïng红huì喙guān观câ测 hǎi海yù域chàng畅tán谈ángshǒutǐnglì昂首挺立yīyâgūzhōu一叶孤舟yáoyáozàiwàng遥遥在望yā丫chā杈jì寂mî寞qiáo憔cuì悴sù肃shā杀juã诀biã别dàng荡yàng漾xián嫌wù恶kě可 bǐ鄙jīng惊huáng惶sâ瑟suō缩nuâ虐shā杀 huǎngrándàwù恍然大悟 kǔxīngūyì苦心孤诣pēng怦pēng怦chāi拆sàn散 shuǐbōlínlín水波粼粼nì匿xiào笑hàn菡dàn萏qī敧xiã斜 dǎo祷gào告bìng并dì蒂huā花ruì瑞cí慈lián怜yīn荫bì蔽huá滑jī稽yù御chěng骋 shǎng赏cì赐juã爵shì士xuàn炫yào耀 tuǒ妥dāng当chãng呈bào报bì陛xià下jīng精zhì致tïu头xián衔hài 骇rãn人tīng听wãn闻suí随shēng声fù附hâ和piāo缥 miǎo缈lïng笼zhào罩 n ǚ女wā娲 mǎng莽mǎng莽zhēn榛zhēn榛chãng澄châ澈mián绵yán延shãn神tōng 通guǎng广dà大mōu哞mōu哞chán潺chán潺 zhǎ眨bā巴luán孪shēng生 yǎng痒sū酥sū酥liàng踉踉qiàng跄跄二:句子仿写.1,理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明.2,彩虹,经过与雷早激战之后才出现;理想,经过与困难搏斗之后才诞生.3,春之色为冷的绿,如碧波,如嫩叶,贮满希望之情;夏之色为金的黄,如麦浪,如稻草,彰显着丰收的希望;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结.三:诗歌直接性默写1,《观沧海》——曹操(三国)东临___石,以观沧海.水何___ ___,山岛___ ___.树林丛生,百草丰茂.秋风___ ___,洪波涌起.日月之行, 出其中;星灿烂, 出其里.幸甚至哉,歌以咏志.2,次北固山下——王湾(唐朝)客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日___残夜,江春入旧年.乡书何处达归___ ___ ___ ___ .3,钱塘湖春行——白居易(唐朝)孤山寺北贾亭西,水面初平云 ___ 低.几处早 ___ 争___ 树,谁家新 ___ 春泥.乱花 ___ ___ 迷人眼,浅草才能马蹄.最爱湖东行不足,绿___阴里白沙堤.4,天净沙-秋思——马致远(元朝)枯 ___ 老树昏 ___ ,小桥流水人家,古道西风瘦马. ___ 阳___ 下,断肠人在天 ___ .5,龟虽寿——曹操(三国)神龟虽寿,犹有竟时.___蛇乘雾,终为土灰.老___ 伏 ___,志在千里.烈士 ___ 年,壮心不 ___.盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年.幸甚至哉,歌以咏志.6,过故人庄——孟浩然(唐朝)故人 ___ 鸡 ___ ,邀我至田家.绿树村边合,青山 ___ 外斜.开 ___ 面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来 ___ 菊花.7,题破山寺后禅院——常建(唐朝)清晨入古寺,初日照高林.曲径通幽处, ___ 房花木深.山光鸟性,潭空人心.万 ___ 此都 ___ ,但余钟 ___ 音.8,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白杨花落尽子 ___ 啼,闻 ___ 龙标过五溪.我愁心与明月,随风直到夜 ___ 西.9,夜雨寄北—李商隐(唐朝)君问归期未有期,巴山楚水涨秋池. ,.10,泊秦淮——(唐朝)杜牧烟寒水月 ,夜泊秦酒家.女不知亡国恨, 江唱后花.11,浣溪沙——(北宋)晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台. 阳下几时回无可奈何花落去, 相识归来.小园香独 .12,过松源晨炊漆公店——(宋朝)杨万里言下便无难, 得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山 .13,如梦令——(宋朝)李清照常记日 , 醉不知归路.兴尽晚回舟,误入花处.争渡,争渡,惊起一 .14,观书有感——(明)朱熹半亩方一开,天光云共 .问得清如许有头活水来.四:诗歌理解性默写1,《观沧海》中作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望和伟大抱负的两句是: ,; , .2,《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句是: , .3,白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句是: ,.4,春天,香格里拉草原上野花次第开放,芳草如茵.游客骑马踏青,陶醉在优美的自然风光之中,真可谓《钱塘湖春行》中所写" , "5,崔颢在《黄鹤楼》中写到"日暮乡关何处是,烟波江上使人愁",而马致远在《天净少秋思》中也有两句与此意境相似,这两句是: , .6,《龟虽寿》中表达了诗人自强不息,老当益壮的进取精神,从而抒发了诗人的雄心壮志与对未来宏图大业的向往之情的诗句是: , ., .7,孟浩然的《过故人庄》:诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是: ,.诗中写农家的劳动生活的诗句是: ,.表现对朋友,对乡村的依恋之情的句子是:, .8,《题破山寺后禅院》中形容环境幽静,消除人心中俗念的诗句是: ,.后人根据" , ."得出一个成语"曲径通幽",形容景色幽雅,也富含一定的哲理.9,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是, .10,李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期,从而抒写诗人与亲人间互相思念的真挚之情的诗句是: , .抒写诗人希望与亲人会面的诗句是: , .11,晏殊在《浣溪沙》中以诗入词,诗中着重写今日的感伤,被誉为"千古奇偶"的千古名句的是:, .12,杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景图的句子是 ,.表现诗人忧患意识,反映官僚纸醉金迷生活的诗句是:, .13,《观书有感》中,比喻不断学习新知识,才能达到新境界的是: ,.五:文言文重点字词.1,之:故时有物外之趣:结构助词,"的". 2,以:徐喷以烟:介词,"用".昂首观之:代词,"它,指夏蚊". 以丛草为林:介词,"把"心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消可以为师矣:介词,"凭,靠".句子的独立性,不译. 以数万计:介词,"用".下车引之:代词,他(指元方) 此独以跛之故:因为人皆吊之:代词,他(指丢马的人) 可以为师矣:介词,凭,靠.其邻人之父亦云:结构助词,"的". 仁以为己任:介词,"把".3,而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译.暮而果大亡其财:表修饰. 丁壮者引弦而战:表修饰.舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为"就" 堕而折其髀:表顺承.学而时习之:连词,表顺承,译作"然后". 相委而去:连词,表顺承.人不知而不愠:连词,表转折,译作"却". 而疑邻人之父:表转折,"却"任重而道远:连词,表并列,译作"并且".4,然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作"……的样子". 果然鹤也:副词词尾,不译. 忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作"……的样子".然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折.5,为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作"被" 6,其:蹲其身:代词,译作"自己的"知之为知之:译作"是". 必细察其纹理:代词,译作"它的".项为之强:译作"因为". 其恕乎:副词,译作"大概,也许".以丛草为林:译作"当作". 其子曰:代词,他的为人谋而不忠乎:译作"替" 大亡其财:助词,不译.此何遽不为福乎 :译作"是" 而折其髀:代词,他的,指"好骑"的儿子7,观:昂首观之:看作青云白鹤观:景象8,故:故时有物外之趣:所以温故而知新:形容词作名词,"旧知识"故又名"鬼市"云.:所以此独以跛之故:原因,缘故.9,焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于"于之",其中"于"为介词,"之"为代词,指"在这几个同行的人中间".10,时:故时有物外之趣:常常元方时年七岁:当时时而习之:时常.11,富:宋有富人:形容词,富裕家富良马:动词,有很多,富有12,亡:暮而大亡其财:丢失马无故亡而入胡:逃跑13,引:下车引之:拉丁壮者引弦而战:拿起,拉开.14,数:见宫殿数十所:表示不确定的数目. 层层指数:点数,计算.15,词性活用:鞭:鞭数十,驱之别院.名词作动词,译作"鞭打,用鞭子打".故:温故而知新:形容词作名词,"旧知识" 新:温故而知新:形容词作名词,"新知识"仁:仁以为己任:名词作动词,实现"仁"的理想.低:逾时,楼渐低,不见其顶:形容词作动词,"降低". 雨:天雨墙坏:名词作动词:下雨近:近塞之人:形容词作动词,靠近,接近. 富:家富良马:形容词作动词,有很多,富有.善:有善术者:形容词作动词,擅长,善于. 择其善者而从之:长处,好的地方.智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为……聪明.16,通假字项为之强:"强"通"僵",僵硬. 不亦说乎:"说"通"悦",高兴,愉快.诲女知之乎:"女"通"汝",你. 是知也:"知"通"智",智慧.一切乌有:"乌"通"无",没有. 裁如星点:"裁"通"才",只有尊君在不:"不"通"否",表疑问.17,重点字词私拟作群鹤舞于空中:私:心里.拟作:比作.于:在.徐喷以烟:慢慢地. 盖一癞虾蟆:原来. 方出神:正好.使与台齐:让. 定神细视:集中. 人不知而不愠:了解.生气,发怒.学而为思则罔:迷惑. 学而不思则殆:有害. 是知也:此,这.择其善者而从之:跟从. 士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定.无何:不久,不一会儿. 危楼:高楼. 往来屑屑:形容来往匆匆.或凭或立:有的人.靠着. 不一状:形状不一. 俄而:不久,不一会儿.欣然:高兴的样子. 撒盐空中差可拟:把……撒在. 大致,差不多.相似.未若柳絮因风起:不如比作. 陈太丘与友期行:约定. 太丘舍去:丢下.非人哉:真不是人啊!. 相委而去:委:丢下,舍弃.去:离开.(丢下我走了.)尊君:对别人父亲的一种尊称.家君:谦词,对人称自己的父亲.元方入门不顾:回头看. 智子疑邻:以……为聪明. 人皆吊之:都.对其不幸表示安慰.居数月:经过. 何遽:怎么就,表示反问.六:诗歌赏析1,《次北固山下》:这是一首五言律诗.全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受.首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色:茫茫江水,隐隐青山.颔联抓住早春江湖这一特有的景象, "平""阔""正""悬"四字准确生动,"阔"是"平"的结果,只有江水涌涨,江面才变得宽阔,"正"即包含"和风"又包含"顺水"的意思,使诗句生动地描绘出江水涌涨,水波浩荡,风顺帆正的壮丽图景.颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉."生"和"入"突出江南早春的特征,这一联妙在不仅描写景物入神,而且富于生活哲理:新事物脱胎于旧事物之中,旧事特中孕育着新事物,表现出一种积极,乐观,向上的精神.尾联写看到大雁北归,想到新年即将来临,而今身处异地他乡,自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情.全诗写景生动传神,意境开阔,抒情自然.2,《钱塘湖春行》:这是一首七言律诗.全诗通过对西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情.首联写远景,诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色."初平"写春水初涨与湖堤相平,"云脚低"写远望白云朵朵,似与湖水相接,描绘了一幅开阔又明朗的春天图景.颔联写莺燕的活动.莺是春的歌手,燕是春的使者,它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉,"早""新"两字用的妙:是诗句的诗眼,作者抓住早春这一特有的景象,抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情.颈联写近景,五颜六色,随处开放的野花使人眼花缭乱,新长出的春草刚刚没过马蹄.尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里,以至于流连忘返.全诗写景层次分明,由远到近,动静结合,情景交融.3,《过故人庄》:这是一首五言律诗.全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光,表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情.前两句写老朋友准备了饭菜,邀请诗人到家里做客.通过写朋友的热情款待,表现了他们之间真挚的友情.三,四句描写了小村庄的秀丽景色,绿树,青山环绕,小村庄显得格外优美,表达了诗人对山林生活的喜爱之情.五,六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题,情与景交融在一起.最后两句交代下次再来的时间及目的,表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情.全诗语言简洁,叙述简练而意味无穷,结构严谨而层次分明.4,《题破山寺后禅院》:全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净,表现了诗人寄情山的隐逸情怀.全诗以由寺外到寺内的顺序为线索,前四句写入古寺,见高林,踏曲径,进禅房.五六句抒写诗人的主观感受,最后两句写聆听古刹的钟磬声.诗中虚写万籁俱寂,实写心灵感悟;虚写钟磬之音,实写心灵震撼.借虚写实,深邃绵远,意境高深,寓意深长.5,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:这是一首七言绝句,同时也是一首赠言诗,融情于景,借景抒情,表达了诗人对朋友深切的关怀,同时也展示了诗人飘逸,豪放的性格.首句以景兴起,给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图.从"飘飞不定的杨花落光了,布谷鸟啼声凄婉"之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤,接着转入叙事,用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难,暗含着对被贬友人的深切挂念.后两句用拟人手法,希望借助明月,将自己对朋友的关心,担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西.全诗想象丰富奇特,感情真挚.6,《泊秦淮》:这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗.全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻,想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡,反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐,不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨.前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象,表达了诗人深沉的忧虑之情.后两句写现实中达官显贵饮酒作乐,荒淫无度的生活,表达出诗人的忧国忧民之情.全诗语言凝练,含蓄.将历史与现实巧妙结合,两个"笼"字表现出写景生动形象,情感深沉.7,《夜雨寄北》:这是一首七言绝句.首句"君问归期"是写亲人思念诗人,"未有期"是诗人的回答.第二句交待"未有期"的原因:因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山,又遇一场连绵不断的秋雨.一问一答中,把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来.后两句是诗人的希望,预想将来会面的时候,能把今夜的情景向亲人诉说,表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望.全诗触景生情,情景交融,含蓄深沉,倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景.全诗以"相思"为主题.8,《过松源晨炊漆公店》:这是一首七言绝句.第一句内容丰富,包含了艰难攀登的整个上山过程,以及对所经历艰难的种种感受."莫言"二字像是自诫又像是提醒别人,耐人寻味.第二句对第一句进行补充,"赚"字幽默风趣,将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比.三四句对第二句留下的悬念进行解释:本来上山过程要攀登多少道山岭,下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭."一放一拦"把山写成了有生命有灵性的东西,同时也将行人的种种心情——意外,惊诧,厌烦,直至恍然大悟透露出来.其间包含着朴实的人生哲理:做任何事情都应有充分的心理准备,面对困难才能顺利解决.9,《观书有感》:这是一首七言绝句,全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受.前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈,表面是写景,实际上是用景物作比喻.三四句写方塘清澈的原因,借水之清澈是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识.后人将句子凝缩为成语"源头活水",用以比喻事物发展的源头和动力.全诗语言简洁,质朴,比喻贴切.七:综合性学习一,这就是我:(活动形式)1自我介绍;2自我推荐;3模拟面试活动方案设计:活动目的:1,通过向大家介绍自己,让同学和老师尽早认识,了解自己.2,在活动中,充分体现语文学习活学活用的特点,提高自己的语言表达能力.3,让活动丰富我们的课外生活.活动步骤:1,确定组织全班同学参加"自我介绍"活动的时间,地点.2,组织全班同学开展"自我介绍"活动.3,请班主任老师(或语文老师)点评活动效果.二,漫游语文世界:(活动形式)1调查生活中学语文用语文现状;2编辑生活中学语文用语文小册子(如:对联集锦,店名集锦,广告集锦,错别字举隅等);3组织讨论"怎样学语文"活动活动资料:小草在成长,请勿打扰(草坪告示牌)谁知盘中餐,粒粒皆辛苦(食堂标语)悄悄的来,悄悄的去(阅览室标语)活动方案设计:活动目的:1,通过开展课外学语文用语文现状调查,了解生活中运用语文的现状.2,在编辑生活中学语文用语文小册子过程中培养大家搜集资料,整理资料的能力.3,让活动丰富同学们的课外生活.活动步骤:1,分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动.2,各组将课外学语文用语文现状调查的资料整理编辑成册.3,在班级展示整理成册的活动资料,请同学们代表汇报活动情况与交流感受.4,请语文老师点评,总结此次活动.三,感受自然:(活动形式)1组织一次亲近自然感受自然的郊游活动;2组织一次介绍自然界的"朋友"活动;3组织交流喜欢的季节活动方案设计:活动目的:1,通过观察自然,引导同学们进一步认识自然.2,培养,提高同学们细心观察事物的能力.3,丰富同学们的课外生活,增进同学们之间的友谊.活动步骤:1,确定好走进自然开展郊游的时间与地点并做好分工.2,组织好观察自然事物的郊游活动,并整理好观察的成果.3,在全班展示观察自然的成果,交流郊游的感受.4,请语文老师点评总结此次活动.四,探索月球奥秘(活动形式)1,月球奥秘知多少;2,观察月亮运行;3,收集丰富多彩的月亮文化.活动资料:1,与月亮有关的神话传说:中国最早载于《山海经》,《楚辞》与《淮南子》传说和神话故事有:嫦娥奔月,朱元璋抗元起义2,关于月亮的诗歌:zhuï斫却月中桂,清光应更多.(杜甫《一百五日夜对月》)3,赏月佳对:月月月明,八月月明明分外;山山山秀,巫山山秀秀非常.中秋赏月,天月圆,地月缺;游子思乡,他乡苦,本乡甜.楼高但任云飞过;池小能将月送来.4,月亮的美称与雅号:玉兔,夜光,素峨,玉盘,广寒宫,婵娟,蟾蜍等.5,与月亮有关的参考书目与网站:《自然科学宝库》(太阳·月球·星球卷)《从地球到月球》(凡尔纳)(中国首次载人航天飞行)五,我爱我家(活动形式)1讲述老照片的故事;2介绍家中的一件珍品;八:名著导读1,《繁星》《春水》:主题是"母爱,童真,自然".作者是冰心,原名谢婉莹,中国现代文学史上第一位著名女作家.这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的.包括三方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂.如"母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只能躲到你的怀里.诗中的母爱往往有双重内涵:一是母爱对诗人的浸润,二是诗人对母爱的深情颂赞.二是对大自然的崇拜和赞颂.作者认为:人类来自自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的.如"我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里."三是对人生的思考和感悟.称为"哲理诗".如:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了.作品的艺术成就表现在:一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长.二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长.2,《伊索寓言》:主题是"生活的智慧和想象的魅力".《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一.包括三方面的内容:一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横.如:《狼和小羊》,《猫和鸡》二是表现劳动人民生活的经验与智慧.如:《农夫和蛇》,《狐狸和山羊》三是借动物形象嘲讽人类缺点.如《蚯蚓和狐狸》,《蚂蚁和蝉》作品的艺术特色是:一是往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理.二是篇幅短小而寓意深刻,广泛采用拟人化手法.九:文学常识.第一单元:《走一步,再走一步》莫顿·亨特,美国作家.《蝉》小思,香港作家.《贝壳》席慕容,台湾作家.《紫藤萝瀑布》宗璞,选自《铁箫人语》.《童趣》选自《浮生六记·闲情记趣》,沈复,清代文学家.第二单元:《理想》作者:流沙河.《我的信念》玛丽·居里,波兰人,著名科学家.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一.孔子:名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代伟大的思想家,教育家.第三单元:《春》朱自清,选自《朱自清散文选》.《济南的冬天》老舍,原名:舒庆春,字舍予,北京人,著名作家.《秋天》何其芳,四川万县人,现代诗人,评论家.《观沧海》曹操,字孟德,东汉末年政治家,军事家,诗人.其诗以慷慨悲壮见称.第四单元:《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》,法布尔,法国著名昆虫学家.《山市》选自《聊斋志异》,蒲松林,字留仙,清代文学家.第五单元:《风筝》选自散文集《野草》,鲁迅,原来周树人,浙江绍兴人,中国著名文学家,思想家,革命家.《散步》作者:莫怀戚.《金色花》选自《泰戈尔诗选》,泰戈尔印度文学家.《荷叶·母亲》,冰心,原名:谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》.《世说新语》,是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的书.第六单元:《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》,安徒生,丹麦著名童话作家.代表作:《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》.《天上的街市》和《静夜》,选自《郭沫若全集》,郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,诗人,学者,代表诗集《女神》《星空》.《女娲造人》选自《神话故事新编》作者:袁珂.。