必修三到四理解性默写
语文必修三四理解性默写
语文必修三、四册要点篇目理解性默写1、《琵琶行》中“月”这一意象贯串一直，对衬托氛围、推进情节发展拥有重要的作用。
请写出诗中写到“月”的 5 个句子：，，，，。
2、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并衬着出悲凉氛围的诗句是：，3、诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：，。
3．描绘琵琶女首次出场时的神态的诗句是：，4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向稍微委宛，而最后浊重和洪亮兼而有之的诗句是：，，，5．琵琶声在沉咽、暂歇后忽然迸发并达到热潮，却又戛但是止的诗句是：，，，6．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其出身遭受以后的感觉的诗句是：，，7．侧面表现琵琶女演奏以后的音乐成效的诗句是：8．运用侧面衬托的方法描绘琵琶女技艺高明、漂亮出众的诗句是：9．琵琶女年青时人们对他的态度是：，而当她年迈色衰以后则：，，，，10．描绘琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：，，，11．，是《琵琶行》全诗的要旨，更是诗人与琵琶女感情的共识。
12．描绘诗人被贬以后居住环境的诗句是：，写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：，，，14．在琵琶女第三次音乐演奏以后诗人的表现是：，15．既交待秋季的背景又包含分别之意的句子是：，16、《琵琶行》中描绘琵琶女举棋不定而出场的诗句是，17、借月衬托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：，18 诗中三次写琵琶女弹奏的技艺高明都用了侧面描绘：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描绘的句子是，第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用，来进行侧面描绘；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用，作侧面描绘，表现自己触动最深。
《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描绘赤壁雄奇壮阔的光景的语句：，，2.《念奴娇赤壁怀古》中描绘周瑜指挥赤壁之战时正当青春年少的英豪形象的语句是：，3．《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜冷静娴雅，沉稳应战，指挥若定的儒将风采形象：，，4．《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英豪人物，抒发自己壮志难酬的愁闷心情，只能以一杯清酒祭月的语句：，5、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，描述了周瑜的英气勃发。
人教版必修三必修四理解性默写
必修三、四理解性默写及答案《望海潮》1、《望海潮》开篇就以博大的气势笼罩全篇，“______ _ ____,_______ _____,_______________”，点出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。
2、《望海潮》中“________ ___,________ ____,_______________”几句写街巷河桥的美丽，居民住宅的雅致，都市户口的繁庶，表现了杭州繁华热闹的景象。
3、《望海潮》中“______ _ ____,______ ______,_______________”三句，由市内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般。
钱塘江就像广阔无边的天然壕沟。
4、《望海潮》中“______ _____,______ ______,_______________”三句，把市场的繁荣、市民的殷富反映出来了。
同时暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。
5、《望海潮》中“_______ ____,______ ______,_______________”几句，写不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。
作者生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。
《雨霖铃》1、《雨霖铃》中“_______ ____,______ ______,______________”三句，写与自己心爱的人饯别的时间、地点、景物。
作者渲染一个凄凉的氛围，奠定了全词的感情基调。
2、《雨霖铃》中写饯别时的心情，委婉曲折。
“_______ ____,______ ______,______________”。
两情依依，难舍难分之际，客船却不断催促。
心理矛盾，欲饮无绪，欲留不得。
由此可窥见留恋之情深。
3、《雨霖铃》中运用白描手法通过动作、神态描写写出离别时难舍难分的句子是：“_____ __ ____,_ _________。
”4、《雨霖铃》中作者设想别后的道路辽远，便直抒胸怀，“_______ ____,______ ______,______________”。
必修三必修四理解性默写课件
在某些形容词和名词后的从句中，使用虚拟语气表示建议、命令等，如 ：It is suggested that we should go to the movie.（有人建议我们 去看电影。）
名词性从句理解性默写
主语从句 宾语从句 表语从句 同位语从句
表示主语的从句，如：What he said is true.（他说的是真的。 ）
《雨霖铃》理解性默写
总结词：柳永的代表作，表达离别的悲苦和羁旅之愁，描 绘了人生失意的感受。
详细描述
词牌名“雨霖铃”取自唐明皇自蜀返京，由蜀入秦，恰逢 霖雨之灾，以此为背景，表达了离别的悲苦和羁旅之愁。
词中描绘了人生失意的感受，以及与所爱之人难舍难分的 情感纠葛。
词人通过使用意象和比喻，如“寒蝉凄切”、“骤雨初歇 ”等，营造出一种凄凉而沉郁的氛围。
详细描述
白居易在《琵琶行》中不仅表达了对音乐艺术的 热爱，还通过对琵琶女的描写，探讨了社会阶层 、人生境遇等深刻问题，具有很高的文学价值和 社会意义。
《蜀道难》理解性默写
• 总结词：《蜀道难》是唐代诗人李白的代表作之一，以描绘蜀道的艰险 和险阻为主题，表达了李白对人生、政治的感慨和思考。
• 详细描述：《蜀道难》以蜀道为背景，通过描绘山川、险阻等自然景观 ，展现了蜀道的艰险和险阻。同时，李白在诗中表达了自己对人生、政 治的感慨和思考，展现了其豁达的人生态度和深刻的政治见解。
表示宾语的从句，如：I think he is a good teacher.（我认为 他是一位好老师。）
表示表语的从句，如：The problem is that we don't have enough money.（问题是我们的钱不够。）
必修3--4理解性默写
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子： 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹 点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是: “噫吁嚱，危乎高哉！”。 8．李白在《蜀道难》一诗中， “ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 ”运用夸 张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以 如此，就是因为:“ 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 ”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
登高 1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此 都有直接描述，这些句子是： 万里悲秋常作客，百年多病独登台 2．杜甫在《登高》中发出：“ ”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与 生命的衰弱顽强抗争的精神。 3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是 ： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子 是： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
《锦瑟》 •诗中以锦瑟起兴，引起对年华往事追忆的句子是： “ 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ” •诗中用阴阳冷暖的不同境界展现高洁的感情、执著 的爱慕和无尽的哀思与惆怅的句子是“ ” 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 •诗中回环曲折地表现了自己的惆怅痛苦，让人为之 哀婉不已的句子是： “此情可待成追忆，只是当时已惘然。” •本诗用典的四句诗是： “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠 有泪，蓝田日暖玉生烟。”
13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更 为奇险的风光。诗人先用 “ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝 壁 。”托出山势的高险，然后由静而动,“ 湍瀑流争喧豗， ”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 砯崖转石万壑雷 14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守 难攻的特点的句子是“ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫 开 。” 15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中 “形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“ 一夫当关，万夫莫 。 ”，从而表达了对国事的忧虑 开。所守或匪亲，化为狼与豺 与关切。 蜀道之难，难于上青天， 16．从李白《蜀道难》一诗中“ 侧身西望长咨嗟！ ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人 对功业难成的一声叹息。
高一语文必修三、必修四理解性默写题兼答案
人教版高中语文必修三、必修四情形默写必修三考大纲求必背篇目一、《蜀道难》1．《蜀道难》中贯串全诗，频频咏叹，借以极言蜀道高峻艰险，叹息蜀地局势多变的揭露主题的句子是：“ _______________，___________________。
”2．李白《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间有太白山阻拦，只有鸟才能腾空超越到峨眉山山顶的两句：“ _______________， ___________________。
”3．李白《蜀道难》中表示多少年来蜀地与外界交通不便的两句：“ _______________，___________________ 。
”4．李白《蜀道难》引用五丁开山传说，既增加蜀道开拓之难的神奇色彩，又表达作者对古代办感人民智慧赞叹的两句：“ _______________， ___________________ 。
”5.李白《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张手法来写蜀山之高，蜀水之险的句子是：“_______________，___________________ 。
”6．李白《蜀道难》中借黄鹤猿猴很难度过，从侧面衬托蜀道的雄奇陡峭的句子是：“_______________，___________________ 。
”7.李白《蜀道难》描绘青泥道曲波折折，缭绕山峦回旋而上的两句：“ ______________，__________________。
”8.李白《蜀道难》经过摹写行人困难的步履、惊恐的神态衬托蜀道难行的句子是：“_______________，___________________。
”9.李白《蜀道难》写出畏途急流奔涌、瀑布飞泻、水石激荡、山谷轰鸣情形的句子：“_______________，___________________ 。
”10.李白《蜀道难》中，从视听联合的角度, 采纳拟人手法描绘畏途孤独悲凉情形的四句是：“ ______________，___________________ 。
高中语文必修三、四理解性默写
高中语文必修三、四理解性默写理解性默写必修三第6课《琵琶行》1、《琵琶行》中“____________________，______________________”是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
2、《琵琶行》中描写演奏正式开始之前的准备过程的诗句是：“________________________________，______________________________”。
3、《琵琶行》以酒为媒介抒发情感的名句是：“_____________________________，____________________________”。
4、《琵琶行》中XXX运用环境描写侧面表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的诗句是：“__________________________，_______________________”。
5、《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向的句子是：“____________________________，_____________________________”。
6、《琵琶行》中点明了诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：“_________________________，__________________________”。
7、描述琵琶女心神不定而进场的诗句是：“__________________________，___________________________”。
第8课《寡人之于国也》1、《寡人之于国也》中，XXX提出刚开始实行王道时，不能破坏鱼的生长和繁殖的句子是：“_________________________，_____________________________”。
2、能表现XXX当政时期阶级分化，贫富悬殊，而作为国君的他却无所作为的语句是：“___________________________，_____________________________”。
高二语文必修三四理解性默写题(加逍遥游)
高二语文必修三四理解性默写题(加逍遥游)一）《劝学》1.《劝学》中用“墨绳”和“磨刀石”作喻说明研究的重要性的两句是：“墨者，黑也；绳者，直也。
苟黑而直，勿以其文之不多也。
”“磨刀则不生锈，洗尘则不染。
”改写：《劝学》中___用“墨绳”和“磨刀石”作比喻，强调研究的重要性。
他说，只要黑而直，文采不必太多。
同时，他也用“磨刀不生锈，洗尘不染”的形象说明勤奋研究可以保持清新和锋利。
2．___在《劝学》中说，君子需要通过广泛研究和反省来提升自己的两个句子是：“读书破万卷，下笔如有神。
”“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”改写：___在《劝学》中认为，君子应该广泛研究和反省，以提升自己。
他说，“读书破万卷，下笔如有神”，并提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的方法。
3．《劝学》中强调空想不如研究的两句：“非学无以广才，非志无以成学。
”“学而不思则罔，思而不学则殆。
”改写：《劝学》中___强调研究的重要性，认为空想不如实际行动。
他说，“没有研究就无法拓宽才干，没有志向就无法实现学业。
”同时，他也指出，“学而不思则浅薄，思而不学则危险。
”4．《劝学》中强调君子与常人并非有何差异，只是善于借助外力的两句是：“君子之道，淡而不厌，简而文，温而理。
”“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”改写：《劝学》中___认为，君子与常人并没有本质上的差异，只是善于借助外力。
他说，“君子的品德应该淡泊而不厌倦，简洁而有文采，温和而有理智。
”同时，他也提出“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之”的观点。
5．《劝学》中说堆土成山可引来风雨的两句是：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
”改写：《劝学》中___用“堆土成山”和“积水成渊”来比喻积累的重要性。
他说，积土成山可以引来风雨，积水成渊可以孕育蛟龙。
6、《劝学》中___用雕刻木头作喻来阐明研究要持之以恒道理的两句是：“工欲善其事，必先利其器。
高中语文必修三必修四必背课文理解性默写(含答案).
高一语文必背课文理解性默写必修三《蜀道难》1、《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:,。
2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:,。
3、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:,。
4、表明历史悠久,和外界交通不便的句子:,。
5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“,。
”6、李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是“,。
,。
”7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。
诗人先用“,。
”托出山势的高险,然后由静而动,“,。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
《秋兴八首(其一》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是:,。
2、用双关手法,情景交融,直接抒发作者故园之思的句子:,。
3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子:,。
4、借秋天长江与塞上风景为喻,写时局动荡不安,国家命运暗淡的句子:,。
《咏怀古迹(其三》1、写尽昭君一生悲剧的句子是: ,。
2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露自己飘零的故园之情的诗句:,。
3、运用拟人、对比手法,借用山水景象蓄势,用以烘托昭君形象的句子:,。
4、借用理性的质问与悲戚的想象,说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子: ,。
《登高》1、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:,。
2、本首诗歌的主旨句,道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:,。
3、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图,用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句是: ,。
4、杜甫《登高》中由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点。
它集中表现了夔州秋天的典型特征,而前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是:,。
必修三必修四理解性默写答案
必修三必修四理解性默写答案《蜀道难》1、蜀道之难，难于上青天。
2、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
3、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
5、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
6、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
7、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月，愁空山。
8、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
9、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
10、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援11、青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹登高1.2.万里悲秋常作客，百年多病独登台3.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4. 5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6. 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7.8.艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯9.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
10.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
《琵琶行》1．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
2. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面2. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面3、“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
”4. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面5嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛6．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
7、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
8、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
9.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
锦瑟1、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
3、此情可待成追忆，只是当时已惘然4、沧海月明珠有泪，蓝田玉暖日升烟5、此情可待成追忆，只是当时已惘然6、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃7、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
《劝学》1学不可以已。
2青，取之于蓝，而青于蓝3故木受绳则直，金就砺则利4君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣5顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
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1、《蜀道难》的主旨句是：，。
2、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。
3、《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。
4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。
5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。
6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。
7、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“！！”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为
“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“”。
10、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是
“，。
，”。
11、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
12、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。
”。
13、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：，。
14、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。
用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：，。
15、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。
16、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。
17、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：__________________，_____________________。
18.琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：
____________________，_______________________。
_______________________，________________________。
19、琵琶女年轻时人们对他的态度是：______________________，________________________。
而当她年老色衰之后则____________________，_____________________。
20、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“”的观点。
21、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
22.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子（作品）中的“青，，。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
23. 荀子在《劝学》中指出：“青，，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，
师不必贤于弟子”的思想一致。
24. “，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
25、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。
26、荀子《劝学》中“，”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
27、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
28、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子、劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。
29、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”
30、只要坚持，就会成功。
正如《荀子、劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；，。
答案
1、蜀道之难，难于上青天。
2、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅
3、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
5、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
6、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟
7、噫吁嚱!危乎高哉!
8、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠
9、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连
10、青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
11、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
12、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
13、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
14、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
15、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
16、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
17、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
18、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
19、五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
20、荀子学不可以已
21、学不可以已
22、《劝学》取之于蓝，而青于蓝
23、取之于蓝，而青于蓝
24、故木受绳则直，金就砺则利
25、知明而行无过博学而日三省乎己
26、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
27、君子生非异也，善假于物也
28、积土成山，风雨兴焉
29、故不积跬步，无以至千里
30、锲而不舍，金石可镂。