【作文】中考语文.作文课程.布局谋划篇.段落结构.教师版
九年级写作“布局谋篇”作文
九年级写作“布局谋篇”作文九年级下学期写作“布局谋篇”作文(7篇)在写作中,大家要做好“布局谋篇”,做到条理清楚、层次分明,突出题目每一部分的要求。
下面是小编给大家带来的九年级下学期写作“布局谋篇”作文(7篇),欢迎大家阅读转发!九年级写作“布局谋篇”作文篇1诗。
是唐朝的一株柳,摇荡在古风河畔;诗,是宋时的一尾鱼,游弋于清澈柔波;诗,是元时的一首曲,传颂在天山草原;诗,是清时的浣纱女,在河边唱着绝代的歌――题记中国历史博大精深,人才辈出惊世绝,诸子百家齐争鸣。
诗歌是万古不倒的青松,是万千瑰丽的亮点,长存于世,永不消逝“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
”诗中的春景,诗中的红杏,在叶绍翁的笔下闪烁出点点星光,这是春的诗篇,这是春的韵味,诗中的意,诗中的奇,诗一样的春意盎然!“水光涟漪晴方好,山色空蒙雨亦奇。
”诗中的绿水,诗中的青山,在苏轼的笔下荡漾着层层波纹,这是夏的标牌,这是夏的希望,诗中的水,诗中的山,诗一样的燕语莺啼!“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
”诗中的红霞,诗中的孤鹜,在王勃的笔下散落出淡淡忧伤,这是秋的世界,这是秋的天籁,诗中的霞,诗中的鹜,诗一样的落叶萧萧!“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
”诗中的云朵,诗中的冬雪,在高适的笔下飘落出片片雪花,这是冬的豪迈,这是冬的乐章,诗中的雪,诗中的云;诗一样的塞外雪天!“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
”诗中有雨,雨中有诗,雨划过了诗,诗轻抚着雨!“黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
”诗中有风,风中有诗,风吹动着诗,诗轻扬着风。
“高阁佳人吹玉笛,笛边鸾线挂丝绦。
”诗中有佳人,佳人如诗赋,佳人的芳容如诗般秀美,诗中的意境如佳人般绝丽!“天门中断楚江开,碧水东流至此回。
”诗中有奇景,奇景如诗秀,奇景的风光如诗般清澈,诗中的淡雅如奇景般低调!诗,是中国流传华夏千年的不老传说。
让我们走进诗仙的世界,走进中国文化的巅峰之作!九年级写作“布局谋篇”作文篇2记得在那个周末的一天,窗外是春光明媚的景象,阳光温暖,草木丛生,花香阵阵,一切都显得春意盎然。
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1 根据题意和要求写作。
中心明确,思想健康,条理清楚的表达自己的意思,力求有创意的表达。
2.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。
合理安排内容的顺序和详略。
3.写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。
思考一下,自己写作文常用的素材有哪些?板块一 考场作文选材思路写考场作文,最急人的是没的可写,即缺少材料。
写文章的方法和技巧,同学们在初中的写作实践中已基本掌握,中考前,最重要的是准备好作文的材料。
一、梳理写过的材料《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》规定, “作文每学年一般不少于14次,字数不少于0.7万,其他练笔不少于1万字”,算一算,到了初三年级,同学们写过的文章已有数十篇,加上平时练笔,应该说掌握的材料已经很丰富了。
在中考前,同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的梳理,并按一定程序进行编程,这样,就能在头脑中形成一个网状的材料图。
有了这张材料图,在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文,马上就可以从记忆中把材料调出来,省时,省力,且有利于发挥出自己的写作水平。
二、补充新鲜的材料在把写过的材料进行梳理的基础上,还应根据需要补充新鲜的材料。
在补充材料的过程中,要做到五个关注。
中考要求知识框架命题作文 材料运用息和时代特点。
三、梳理材料的方法下面介绍几种梳理材料的方法,供同学们参考。
1、按空间①学校:老师、同学、集体、学习、读书、活动②社会:人、事、场景、活动、见闻③家庭:家庭成员、发生在家中的事、课余生活(集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、放风筝、学下棋、学计算机)例题:我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、我爱爸爸妈妈、我的课余生活④定指与不定指:例题:发生在的事2、按时间①现实:学校、家庭、社会的(人、事、场景、活动)②过去:回忆过去的(人、事、场景、活动)例题:往事难忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我记忆的深处、师恩难忘、怀念③未来:展望、假设、想象。
中考作文布局谋篇
中考作文布局谋篇中考作文是语文考试中非常重要的一部分,对于考生来说,掌握作文的布局谋篇是非常关键的。
本文将从以下几个方面探讨中考作文的布局谋篇。
一、开头和结尾开头和结尾是作文给阅卷老师留下第一印象的关键部分。
好的开头可以吸引读者的注意力,让读者产生阅读兴趣;结尾则可以让人留下深刻的印象,起到画龙点睛的作用。
因此,考生在写作时应该注重开头和结尾的写作技巧。
1、开头技巧好的开头应该简短明了,能够迅速切入主题,吸引读者的注意力。
以下是几种常见的开头技巧:(1)引用名言或诗句:引用与主题相关的名言或诗句,可以增加文章的可读性和说服力。
(2)描述场景:通过描述与主题相关的场景,让读者产生身临其境的感觉,从而引出主题。
(3)提出疑问:通过提出与主题相关的问题,引发读者的思考和共鸣,从而引出主题。
2、结尾技巧好的结尾应该能够起到画龙点睛的作用,让读者留下深刻的印象。
以下是几种常见的结尾技巧:(1)总结观点:对全文的观点进行总结,加深读者的印象。
(2)强调主题:再次强调文章的主题,让读者对文章的主题有更深刻的理解。
(3)提出建议:针对全文所阐述的问题,提出自己的建议或展望,让读者对问题有更深刻的认识。
二、正文布局正文是文章的核心部分,它应该围绕主题展开,做到层次分明、条理清晰。
在写作正文时,考生应该注意以下几点:1、段落安排正文的段落安排应该合理,避免段落过长或过短。
一般来说,每个段落应该包含2-3个句子,这样可以让段落内容更加丰富,也方便阅卷老师阅读。
2、层次感正文内容应该注重层次感,让读者能够清晰地了解文章的思路和结构。
考生可以采用“总-分-总”的结构,让文章从整体到局部,再回到整体。
3、论证充分在写议论文时,考生应该注重论证的充分性。
通过举例子、列数据、引用名言等方式来支持自己的观点,让读者更加信服。
同时,也要注意论证的逻辑性和条理性。
三、语言表达和文采语言表达和文采是作文的重要因素之一。
好的语言表达和文采可以让文章更加生动、形象、有说服力。
初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料组织.教师版
命题作文材料运用中考要求1 根据题意和要求写作。
中心明确,思想健康,条理清楚的表达自己的意思,力求有创意的表达。
2.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。
合理安排内容的顺序和详略。
3.写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。
知识框架思考一下,自己写作文常用的素材有哪些?板块一考场作文选材思路写考场作文,最急人的是没的可写,即缺少材料。
写文章的方法和技巧,同学们在初中的写作实践中已基本掌握,中考前,最重要的是准备好作文的材料。
一、梳理写过的材料《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》规定,“作文每学年一般不少于14 次,字数不少于0.7 万,其他练笔不少于 1 万字”,算一算,到了初三年级,同学们写过的文章已有数十篇,加上平时练笔,应该说掌握的材料已经很丰富了。
在中考前,同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的梳理,并按一定程序进行编程,这样,就能在头脑中形成一个网状的材料图。
有了这张材料图,在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文,马上就可以从记忆中把材料调出来,省时,省力,且有利于发挥出自己的写作水平。
二、补充新鲜的材料在把写过的材料进行梳理的基础上,还应根据需要补充新鲜的材料。
在补充材料的过程中,要做到五个关注。
关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人,这样,积累的材料就会更加充实、富有生活气息和时代特点。
三、梳理材料的方法下面介绍几种梳理材料的方法,供同学们参考。
1、按空间①学校:老师、同学、集体、学习、读书、活动②社会:人、事、场景、活动、见闻③家庭:家庭成员、发生在家中的事、课余生活(集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、放风筝、学下棋、学计算机)例题:我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、我爱爸爸妈妈、我的课余生活④定指与不定指:例题:发生在的事2、按时间①现实:学校、家庭、社会的(人、事、场景、活动)②过去:回忆过去的(人、事、场景、活动)例题:往事难忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我记忆的深处、师恩难忘、怀念③未来:展望、假设、想象。
初中语文.作文课程.布局谋划篇.情理升华.教师版
巧寓哲理展思辨“看到这一幕我明白了:一帆风顺的人生一定不是完美的人生。
海水要拍打岩石,才能激起美丽的浪花;凤凰要经过火的考验,才能获得重生;人要经历黑暗,才能最终看见黎明的曙光。
漫漫人生路,总是布满荆棘的,然而,逆风的方向永远是最适合飞翔的。
”(选自中考满分作文《难忘的一幕》)评析:写作时如能来几处有意蕴的文句,或是蕴蓄着深刻的哲理,或包含着历史的反思,可使文章熠熠生辉。
它体现的是一种较高层次的语言修养,因此对我们来说,如果能学会这种语言并把它用到我们的作文里,毫无疑问,它一定能给我们的作文增光添彩。
你有什么印象深刻的蕴藏道理的句子吗?请拿出来分享一下吧。
提示:动漫里面的不少经典台词都属于这类哦。
例如:真正的危机不是机器人像人一样思考,而是人像机器一样思考。
生命因为有限所以宝贵;因为有限,所以才要不懈努力。
课前预习情理升华真情篇——披文入情缘辞发〖写作启示〗【密码解读】一篇文章怎样才能吸引读者?我想,除了新颖的立意和华美的语言外,最重要的一条就是要写自己内心深处的东西,最能使自己感动的东西,那就是要有真情实感。
假如有一篇语言精美的文章,立意也还新颖,但就是不能吸引读者,要追其根源,便是作者没有付出真情实感。
只有自己的真情之作才能感动读者,引起读者思想感情上的共鸣。
试想一想,一篇文章连作者自己都不能感动,又怎能打动读者呢?一位著名的化妆师曾说:“三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆。
”此话妙极,它道出了为文的真谛:真情出至文。
鲁迅先生说过,从喷泉里流出来的是水,从血管里淌出来的是血。
《老残游记》的作者刘鹗认为“灵性生感情感情生哭泣”,《离骚》、《庄子》、《史记》、《红楼梦》莫不如是。
好的文章,之所以能有使人达到“忘情忘我”境地之魅力,其关键在于一个“情”字。
“一粒沙里看世界,丰瓣花上说人情”。
看似平凡、细小、微不足道的事物,一旦到了作家笔下,却熠熠生辉,妙不可言,仿佛带着我们也“从最破最旧最平凡的处所,走进极乐世界”。
中考作文写作 布局谋篇
说明文重在列出说明对象是什么,说明对象 有哪些特点,可以从哪些角度进行说明等。
2.清晰地标示出文章的线索
线索是作者组织材料的思路在文章中的体现,其作用在 于将全部材料统整成一个有机整体。
记叙文,或以时间发展为线索,或以地点转换为线索,或 以思想感情的变化为线索,或以事情发展为线索。无论选择 哪种类型的线索,都要使之一贯到底,把零散的材料串联起 来,以保证思路通畅。议论文、说明文,其文体本身的逻辑 线索就是文章的线索。
在拟定框架之后列出பைடு நூலகம்作提纲。
写作提纲是在简单的框架图示的基础上进 一步用简要的文字明确文章的全貌,包括 怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、 如何承接与过渡等,要尽可能考虑清楚。
在材料框架的基础上, 引导学生列详细的写作提纲,
进一步用简要的文字明确文 章的全貌。
1.清晰地表现文体特点
记叙文重在列出事件的开端、发展、高潮、 结局;
……
阅读下面的材料,从中选择你感触最深的一点, 自拟题目,自定文体,把你的故事或感悟写出来,不 少于600字。
材料:一个小孩手拿一个橘子,问:“妈妈,为 什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子 在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到,而 是付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是 分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告诉 你,你手中的东西,不能独自占有。”
1.认真阅读、分析材料,确定文章 的主旨。 2.注意材料中“付出”“享用”“分享”的 含义。
1.我们要懂得与别人分享,不能 独自享用。 2.“一份耕耘,一份收获”,我们要 懂得付出,有付出才会有收获。
……
1.根据主旨,搜集材料; 2.合理取舍,确定材料。
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巧寓哲理展思辨“看到这一幕我明白了:一帆风顺的人生一定不是完美的人生。
海水要拍打岩石,才能激起美丽的浪花;凤凰要经过火的考验,才能获得重生;人要经历黑暗,才能最终看见黎明的曙光。
漫漫人生路,总是布满荆棘的,然而,逆风的方向永远是最适合飞翔的。
”(选自中考满分作文《难忘的一幕》)评析:写作时如能来几处有意蕴的文句,或是蕴蓄着深刻的哲理,或包含着历史的反思,可使文章熠熠生辉。
它体现的是一种较高层次的语言修养,因此对我们来说,如果能学会这种语言并把它用到我们的作文里,毫无疑问,它一定能给我们的作文增光添彩。
你有什么印象深刻的蕴藏道理的句子吗?请拿出来分享一下吧。
提示:动漫里面的不少经典台词都属于这类哦。
例如:真正的危机不是机器人像人一样思考,而是人像机器一样思考。
生命因为有限所以宝贵;因为有限,所以才要不懈努力。
课前预习情理升华真情篇——披文入情缘辞发〖写作启示〗【密码解读】一篇文章怎样才能吸引读者?我想,除了新颖的立意和华美的语言外,最重要的一条就是要写自己内心深处的东西,最能使自己感动的东西,那就是要有真情实感。
假如有一篇语言精美的文章,立意也还新颖,但就是不能吸引读者,要追其根源,便是作者没有付出真情实感。
只有自己的真情之作才能感动读者,引起读者思想感情上的共鸣。
试想一想,一篇文章连作者自己都不能感动,又怎能打动读者呢?一位著名的化妆师曾说:“三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆。
”此话妙极,它道出了为文的真谛:真情出至文。
鲁迅先生说过,从喷泉里流出来的是水,从血管里淌出来的是血。
《老残游记》的作者刘鹗认为“灵性生感情感情生哭泣”,《离骚》、《庄子》、《史记》、《红楼梦》莫不如是。
好的文章,之所以能有使人达到“忘情忘我”境地之魅力,其关键在于一个“情”字。
“一粒沙里看世界,丰瓣花上说人情”。
看似平凡、细小、微不足道的事物,一旦到了作家笔下,却熠熠生辉,妙不可言,仿佛带着我们也“从最破最旧最平凡的处所,走进极乐世界”。
作文教学——布局谋篇[全文5篇]
作文教学——布局谋篇[全文5篇]第一篇:作文教学——布局谋篇作文教学——布局谋篇教学目标:1、通过学习,理清学生在一定程度上的写作思路;2、结合所学课文的讲授,使学生能从感性上理解相关的写作方法;3、使学生通过学习能掌握几种写作的方法;教学重点:结合所学课文,使学生能理解所讲的四种写作方法。
教学难点:通过讲授、训练能使学生掌握一定的写作方法。
教学用具:CAI课件,相关作文资料教学课时:一课时教学过程:一、导入:1、文无定法,而始于文有定法;盲目多练,莫若有规可循。
2、由普遍的作文不良现象引出何谓“布局谋取篇”。
二、主要过程:1、开门见山法:① 教师阐述其概念,使用此法写作的好处;②学生回忆学过的用了此写法的课文,如:朱自清的《春》,鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。
③看印发的例文,学生赏析,教师引导。
④训练设计:《我多么想------》2、欲扬先抑法:①学生谈谈其所理解的“欲扬先抑”概念,教师补充。
②课文举例:鲁迅《阿长与山海经》③学生阅读课外例文,赏识;④训练设计:《有这样一个老板》3、衔接过渡法:① 教师介绍什么是“衔接过渡法”②需要用此法的位置有:文章内容的转折处;时空、场面的转换处;倒叙,插叙的起止处;总分、分总的衔接处;语言表达方式的变换处。
③ 列举常见的衔接过渡法类型(师生互动,讨论交流):用设问的形式过渡:如《荒岛余生》、《敬业与乐业》;用词语衔接过渡:如《月亮上的足迹》、《大自然的语言》;用句子衔接过渡:如《济南的冬天》、《孔乙已》;用段落衔接过渡:如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。
④训练设计:〈我爱家乡的〉4、曲终奏雅法:①教师讲解“曲终奏雅法”的内涵;② 相关类型(师生互动,讨论交流):总结全文,揭示中心。
如:《伟大的悲剧》、《大道之行也》;饱含哲理,发人深思。
如:《珍珠鸟》;委婉含蓄,耐人寻味。
如:《社戏》;拓展意境,丰富内容。
如:《斑羚飞渡》、《孤独之旅》。
初中语文作文审题立意,布局谋篇
初中语文作文审题立意,布局谋篇全文共8篇示例,供读者参考篇1审题立意就是仔细审视题目,确定好要写什么内容。
比如老师让你们写"同学之间的友谊"这个题目,你们就要想一想,自己和同学之间发生过什么有趣或感人的友谊故事。
把故事的主要内容梳理清楚,就是立意。
布局谋篇就是把整篇文章的内容安排好。
一般来说,文章都需要有个开头、主体和结尾。
开头要吸引读者的兴趣;主体是文章的重点内容;结尾要有理有据,给人以深刻印象。
还是以"同学之间的友谊"为例,开头部分你可以先说说"友谊对人生有多么重要"之类的话题,营造一个友谊的氛围。
主体部分就是讲你和哪个同学的友谊故事,从中可以体现你对友谊的理解。
结尾的时候,你可以总结一下友谊的可贵之处,或许还可以提醒大家要珍惜朋友之间的友谊。
这样一来,全文的思路就很清晰了。
如果有个好的开头、扎实的主体和富有哲理的结尾,相信你们写出来的作文一定会很出色!不过切记,在具体写作的过程中,还需要注意语言的生动性和细节的描写,让读者身临其境。
好了,希望通过我的这番讲解,你们对于审题立意和布局谋篇这两个步骤有了更深刻的理解。
只要掌握了这些基本功,相信写作就不再是一件难事了。
祝大家在写作方面越来越出色,期待你们的佳作誉满师生!加油哦,小伙伴们!篇2审题立意是啥意思呢?就是好好理解题目,弄清楚它想让你写什么内容。
比如题目是"我的家乡美",那你就要想想自己家乡有哪些地方值得写。
不过有时候题目看起来好简单,其实背后还隐藏着一些深层次的要求呢。
所以一定要仔细思考,别被表面意思骗了。
了解清楚题意后,就该开始立意了。
立意就是确定写作主旨和中心思想,决定要表达什么样的观点和感受。
比如对于"我的家乡美"这个题目,你可以写家乡的自然风光很美,也可以写家乡人文景观很有特色,还可以表达自己对家乡的眷恋之情。
选准合适的立意角度,你的作文就有了方向和重点。
中考作文布局谋篇
如2015年有个去了健康,你只失去了一小半;如果 你失去了诚信,那你就一贫如洗了。--题记
作甚“诚信”,诚实、取信是也。综观历史, 这“诚信”二子浸透了多少人的血泪啊。—— 题记
(《是谁在歌颂皇帝的新装》)
美文观赏
父亲的赠送 爱,无声,照亮了天空。爱,无言,滋润了心田。 多想留住一段时光,留住你的容颜。你的赠送如那滔滔 江水,一生用之不竭。
学校上学,每天能不愁吃不愁穿地快乐生活,你 就是受再多的苦再多的累也值得。不然,你不会 笑得那么的亲切,那么的温顺,那么的让我难忘。
可是,近几个月来,我却很难在你的脸上看
到笑容了,我看到的最多的是你脸上的密布的愁 容。我知道,那是由于爷爷病故,妈妈又得病住 院的原因。
你在我们村里是着名的孝子。奶奶去世时,你 不到4岁,是爷爷一把屎一把尿把你拉大的,因此 你对爷爷就特别孝敬。我记得很清楚,有一次你 给爷爷买了件新衣服,爷爷却嫌花了不该花的钱 撵着骂你打你,于是你在前面跑,爷爷在后面追, 那个时候,你就像是一个做错事情的小顽童,
小标题的拟制必须注意: ⑴体现行文脉络, ⑵符合逻辑顺序, ⑶短语格式一致。
感受中学生活——初三进行曲 初三了,真是个多事之秋。
走进初三,走进生活,体验初三进行曲,体验个中酸酸 涩涩、苦苦甜甜,别有一番滋味在心头。
紧张:生活的主旋律 紧张,不容置疑。每每看到楼梯口那块中考倒计时
初中语文.作文课程.布局谋划篇.段落结构.教师版
以歌词开篇是作文的基本技巧之一,类似:让自己奔跑起来“随风奔跑自由是方向……”我很喜欢这句歌词,每次经过小区门口的店,店主播的都是这首歌。
像歌中唱的这样随风奔跑,是每个少年的梦想。
我也想,我却不能。
……想想你或者你身边的同学曾经用过吗?你看见过以这种方法开头的文章吗?请写一例。
首尾呼应 凸显主旨(首段)我畅游在书的海洋,坐着轻舟在三峡之中激流勇进,感受李太白“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的喜悦与豪情,时而又体验郦道元“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的凄凉,不禁潸然泪下。
两种截然不同的感情荡涤心扉,我不禁大呼“精彩”。
(末端)读书就像一次旅行,带我游遍大江南北,古今中外;读书又像是跟随一位睿智博学的老师,一路教我感慨历史的兴衰,让我随着书中的情节或喜或悲……精彩读书行,精彩了我的人生!评析:首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。
一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。
想一想课前预习段落结构如果说文章的主题是“灵魂”,材料是“血肉”,那么,结构就是文章的“骨架”。
有了坚实的“骨架”,文章的“血肉”才有依附,“灵魂”才有归属;假若没有这个“骨架”,文章的材料就无法安排,主题也就无处寄托了。
可见结构对于文章是十分重要的。
这里主要谈谈文章结构中的过渡与照应。
俗话说:“过河要架桥。
”写文章也是如此。
有时为了行文的需要,用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。
过渡就如同上下文的桥梁,离开了必要的过渡,文段与文段之间就会脱节,巧妙过渡,方能使文章结构完整、周密。
首先,过渡可以使写作者的思路连贯,行文通畅,使文脉畅通,浑然天成。
其次,文章过渡得好,自然、巧妙,读者就不会感到突兀、生硬、令人费解;也不会摸不着头脑,衔接不上,令人难以通读。
因此,过渡的词句或段落既要合乎情理地自然转换,又要尽可能地简短精炼,不能喧宾夺主。
过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处;由总到分,由分到总的衔接处;由议入叙,由叙入议的变换处;倒叙、分叙、插叙的起讫处。
中考语文.作文课程.布局谋划篇.审题立意.教师版
1、审题:分析题目,弄清意思。
(1)找出重点词,有些题目,有一个关键词,也叫“题眼”,题眼就是写作的重点。
如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。
(2)搞清写作的范围和要求,即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。
(3)弄明白是写人的,是记事的,还是状物、写景的。
2、立意:确定中心。
记叙文总要表达一个思想,说明一个道理或表现某一方面的思想感情,这就是文章的中心。
文章的中心要正确,对社会上正确的现象加以歌颂,错误的现象给予批评。
中心正确,健康是文章的根本,对此必须首先要注意。
中心还要求集中,一篇文章一般只能有一个中心,各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选择材料。
作文的内容就是材料。
写作文要紧扣中心选择材料,与中心关系不大的或无关的,要少选或不选。
所选的材料还要真实、具体,真实就是不凭空编造,不夸大也不缩小。
同时,还要注意材料的新颖、典型,不落俗套,要能够清楚地反映人或事的特点。
4、安排结构。
所谓安排文章的结构,指的是文章的材料的组织安排。
如先写什么,再写什么,最后写什么,以及怎样开头,结尾,过渡等。
文章的材料,常用以下这些方法安排:(1)按事情发展的顺序;(2)按时间顺序;(3)按空间的顺序;(4)按事物的几个方面。
写作步骤审题立意5、列提纲。
提纲,是结文章的总体设计,具体包括:(1)文章的题目;(2)中心思想;(3)写作的顺序;(4)详写,略写的提示等。
提纲不能太详细,也不能太简单。
6、文章的开头和结尾、过渡和照应。
考场作文开头结尾很重要,阅卷教师通常“品虎头、赏豹尾、找亮点(中间)”。
常见的开头有:(1)开门见山,直入正题;(2)概括全文,揭示中心;(3)提出问题,引起注意;(4)环境描写,渲染气氛;(5)说明情况,介绍背景;(6)先说结果,倒叙开头。
结尾的方法有:(1)自然方式结尾;(2)总结式结尾;(3)含蓄式结尾;(4)启发式结尾。
文章的过渡,应力求自然。
照应,指的是文章中前后内容的关照呼应。
谋篇布局——打造中考高分作文
谋篇布局——打造中考高分作文枫香九校杨榆列位同仁:下午好!今天能有这么多贵宾光临枫香九校,是咱们枫九人的荣幸,在此,我仅代表枫香九校全部师生对列位贵宾莅临我校指导工作,表示真挚的欢迎和衷心的感激!如有招待不周的地方,敬请列位海涵!依照李朝友教师工作室的安排,今天下午我和大伙儿一起探讨中考作文谋篇布局的这一话题,如有不妥的地方,敬请列位同仁批评指正!一、谋篇布局的概念及引申义(一)概念谋,那个地址指的是计谋;篇,小义可指一篇文章,向广义上伸展,也能够说成是国事、家事、天下事;布局,对某事物的整体结构所做出的计划安排。
(二)引申义在给文章布局谋篇时,应该要紧从三全方面考虑进行:一、依照主题进行布局谋篇。
因为没有主题,布局谋篇只能算是瞎想。
关于依照主题进行布局谋篇,属于主题与文章结构的关系问题。
解决好这一问题,文章的框架就大体上能够构建起来了。
二、依照具体材料进行布局谋篇。
没有具体材料,空有框架,文章还只只是是一张死皮。
没有材料,就无法查验布那个局、谋那个篇的成效如何,只有把具体的材料放到具体的框架中去考虑,并摊牌处置好它与具体的框架之间的关系,才能使文章的结构饱满起来。
3、依照具体的文体进行布局谋取篇。
不同的文体对文章的主体与具体材料的选取要求各不一样,若是在布局谋篇时忽略这一问题,那么会容易致使所写出来驴头不对马嘴,即不像样,或说,文章不是文体所要求的文章,也即文不对体。
二、谋篇布局的重要性(一)考点说明布局,也确实是结构,是文章的身段和形式。
它需要精心包装,需要认真构思和设计。
中考作文评卷对文章结构的要求是“扣题准确,结构紧凑,布局灵活,思路清楚。
”这就告知咱们作文要讲究谋篇布局。
若是说主题是文章的“灵魂”,材料是文章的“血肉”,结构确实是文章的“骨骼”了。
失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼,血肉无所依附,灵魂无处寄托。
通过最近几回参与九年级月考评阅作文卷,咱们发觉,考场作文在谋篇布局上存在很多问题。
【作文】中考语文.作文课程.布局谋划篇.材料组织.教师版
1 根据题意和要求写作。
中心明确,思想健康,条理清楚的表达自己的意思,力求有创意的表达。
2.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。
合理安排内容的顺序和详略。
3.写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。
思考一下,自己写作文常用的素材有哪些? 板块一 考场作文选材思路写考场作文,最急人的是没的可写,即缺少材料。
写文章的方法和技巧,同学们在初中的写作实践中已基本掌握,中考前,最重要的是准备好作文的材料。
一、梳理写过的材料《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》规定, “作文每学年一般不少于14次,字数不少于0.7万,其他练笔不少于1万字”,算一算,到了初三年级,同学们写过的文章已有数十篇,加上平时练笔,应该说掌握的材料已经很丰富了。
在中考前,同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的梳理,并按一定程序进行编程,这样,就能在头脑中形成一个网状的材料图。
有了这张材料图,在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文,马上就可以从记忆中把材料调出来,省时,省力,且有利于发挥出自己的写知识框架中考要求命题作文 材料运用作水平。
二、补充新鲜的材料在把写过的材料进行梳理的基础上,还应根据需要补充新鲜的材料。
在补充材料的过程中,要做到五个关注。
关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人,这样,积累的材料就会更加充实、富有生活气息和时代特点。
三、梳理材料的方法下面介绍几种梳理材料的方法,供同学们参考。
1、按空间①学校:老师、同学、集体、学习、读书、活动②社会:人、事、场景、活动、见闻③家庭:家庭成员、发生在家中的事、课余生活(集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、放风筝、学下棋、学计算机)例题:我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、我爱爸爸妈妈、我的课余生活④定指与不定指:例题:发生在的事2、按时间①现实:学校、家庭、社会的(人、事、场景、活动)②过去:回忆过去的(人、事、场景、活动)例题:往事难忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我记忆的深处、师恩难忘、怀念③未来:展望、假设、想象。
中考作文初中语文.作文课程.布局谋划篇.语言应用.学生版
人之所以慷慨,是因为拥有的比付出的多。
人的贪念就在于得到的太容易。
——《蜗居》如果不能改变结果,那就完善过程。
——《我的青春谁做主》 有意义的事就是好好活,好好活就是做很多很多有意义的事。
——《士兵突击》自强的人,想的是如何把事情做好;而自负的人,想的是如何把自己的面子保住。
——《武林外传》仔细观察一下我们平时爱看的电视剧,看看还有哪些经典的台词呢?语言篇——语不惊人死不休【写作启示】唐代诗人贾岛,一日骑驴上京城,路上为诗句中的一个字在苦吟。
这两句诗是“鸟宿池边树,僧推月下门。
”用“推”好还是用“敲”好,他拿不定主意,便在驴上用手比画。
沉吟之间,撞上韩愈出行的马队。
韩愈听说后,立马良久,劝贾岛用“敲”字。
所以后人写作文要锤炼语句,都说:“推敲推敲”。
贾岛的“两句三年得,一吟双泪流”可以说是炼字的典范。
没有艰苦的付出就没有震烁千古的华章!【密码解读】文学是语言的艺术。
没有熟练驾驭语言的能力想写出出彩的文章是很难的。
中考作文的语言不仅要准确、简练,更要生动、活泼、诗意、灵动。
缺乏文采的文章是没有生命力的。
孔子说:“言之无文,行而不远。
”从大量初中生的语言看,存在的主要问题是:说假话,言不由衷;说大话,云山雾罩;说空话,空洞无物;说套话,人云亦云。
主要表现为:1.语言枯涩,最突出的表现是词汇贫乏。
这肯定与学生不重视课外阅读有关,但更值得注意的是,不少学生对学过的词语不善于运用,用词单调,总是那几种句式,干巴巴的几条筋,读味同嚼蜡。
这样枯涩的语言当然难以显示出个性。
读一读知识框架语言运用2.陈词滥调。
写外貌——大眼睛,苹果脸;写景物——阳光明媚,鲜花盛开;写时间——光阴似箭,日月如梭;写惊奇——嘴吧张成了O型;写着急——像热锅上的蚂蚁;写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出的话语标本长盛不衰,个性早已湮没殆尽。
3.故作深沉。
主要表现为语言的成人化,动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事,只怕有心人”……语言“成熟之至”,思想老气横秋,毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智,完全失去了青少年学生的天性。
中考作文之布局谋篇
中考作文之布局谋篇【篇一: 2015 年中考语文专题训练 --写作技巧之谋篇布局】2015 年中考语文专题训练写作技巧之谋篇布局第五章谋篇布局【能力点解读】文章需言之有物、言之成理,而有物、成理需成立在言之有序的基础之上,这“序”就是构造。
写文章如同建筑房子,挥毫着墨以前一定有一个合理的整体构思,写作过程中依据这构思,文章达成时表现这构思,而这一构思的形成过程就是谋篇布局能力的训练过程。
【重点阐释】文章好的布局表此刻合理的构造上,要使作文达到构造合理一定做到以下几点:1.完好性。
文章的构造,是部分与部分、部分与整体之间内在联系和外面形式的一致,是构思与表达和睦的外在表现。
组成文章的各个局部应听从要旨表达的需要,相互协调组成完满的整体,部分之间除了有内在的联系以外,还要有奇妙的外在组合,相互间不可以相互孤立。
要以线索、时空、逻辑或要旨来组合、统帅各部分资料使之水乳交融,表现整体的完满。
2.严实性。
文章全文应前后响应、上下连接,做到文脉通畅。
要保持句子与句子之间语意上的连接,它反应了思虑与表述的连续性和逻辑性。
如叙事一定表现事情的发生和发展过程,说明一定表现事物的特色和规律,抒怀一定表现感情的产生或许变化,说理一定表现实质的论证过程,等等,3.层次性。
安排相关资料总有必定次序,先写什么,后写什么,如何开头、结尾,如何过渡、照顾,要井井有条地修建文章,这些须在动笔以前就考虑周详,小到复句、大到意义段都存在内部和外面的序次和步骤;分句间的关系,句群中的逻辑推理,意义段的起、承、转、合等都要求有清楚合理的层次安排。
4.灵巧性。
文章构造要富于变化,灵巧奇妙,这包括两层意思。
第一,各样文体有其相应的合理的构造形式。
如记述文一般按线索来安排文章的构造,而线索又能够是人、事物、事件、思想感情以实时间、空间等等;说明文构造大概准时间次序、空间次序和逻辑次序来布局谋篇;谈论文的完形构造是由引论、本论、结论三部分组成,此中本论部分的构造模式又能够是并列式、对照式、层进式等等。
中考作文初中语文.作文课程.布局谋划篇.语言应用.教师版
人之所以慷慨,是因为拥有的比付出的多。
人的贪念就在于得到的太容易。
——《蜗居》如果不能改变结果,那就完善过程。
——《我的青春谁做主》 有意义的事就是好好活,好好活就是做很多很多有意义的事。
——《士兵突击》自强的人,想的是如何把事情做好;而自负的人,想的是如何把自己的面子保住。
——《武林外传》仔细观察一下我们平时爱看的电视剧,看看还有哪些经典的台词呢?语言篇——语不惊人死不休【写作启示】唐代诗人贾岛,一日骑驴上京城,路上为诗句中的一个字在苦吟。
这两句诗是“鸟宿池边树,僧推月下门。
”用“推”好还是用“敲”好,他拿不定主意,便在驴上用手比画。
沉吟之间,撞上韩愈出行的马队。
韩愈听说后,立马良久,劝贾岛用“敲”字。
所以后人写作文要锤炼语句,都说:“推敲推敲”。
贾岛的“两句三年得,一吟双泪流”可以说是炼字的典范。
没有艰苦的付出就没有震烁千古的华章!【密码解读】文学是语言的艺术。
没有熟练驾驭语言的能力想写出出彩的文章是很难的。
中考作文的语言不仅要准确、简练,更要生动、活泼、诗意、灵动。
缺乏文采的文章是没有生命力的。
孔子说:“言之无文,行而不远。
”从大量初中生的语言看,存在的主要问题是:说假话,言不由衷;说大话,云山雾罩;说空话,空洞无物;说套话,人云亦云。
主要表现为:1.语言枯涩,最突出的表现是词汇贫乏。
这肯定与学生不重视课外阅读有关,但更值得注意的是,不少学生对学过的词语不善于运用,用词单调,总是那几种句式,干巴巴的几条筋,读味同嚼蜡。
这样枯涩的语言当然难以显示出个性。
2.陈词滥调。
写外貌——大眼睛,苹果脸;写景物——阳光明媚,鲜花盛开;写时间——光阴似箭,日月如梭;写惊奇——嘴吧张成了O 型;写着急——像热锅上的蚂蚁;写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出的话语标本长盛不衰,个性早已湮没殆尽。
读一读知识框架语言运用3.故作深沉。
主要表现为语言的成人化,动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事,只怕有心人”……语言“成熟之至”,思想老气横秋,毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智,完全失去了青少年学生的天性。
中考语文一轮复习全国通用作文中考命题篇——谋篇(教师版)
半命题作文谋篇布局谋篇是学生作文能力的重要组成部分,大纲中,这方面的教学要求是十分明确的。
本阶段的作文目标主要是:能不拘形式的写下见闻、感受和想象。
注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深的、最受感动的内容、以及能用简单的书信、便条进行书面交际。
"条理清楚"被视为好文章的重要条件之一。
要重视对学生布局谋篇的培养,那么。
如何来培养作文的布局谋篇呢?我以为从以下方面入手。
这是学生首先要做好的事,否则,就会直接导致文不对题,下笔千言,离题万里。
根据通常的作文题目的形式来看。
一般分为材料作文和命题作文两大类。
对命题作文的审题,就是要审定给定的文章题目确定的具体要求、审清文题意图、明晰题外要求、确定题眼。
通过审题,明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围。
对材料作文的审题。
主要从两个方面去把握。
一是与材料的思想内容要形影不离。
二是与作文的形式要求要丝丝如扣。
我先重点谈一下命题作文的审题。
有的题目,对写作内容作出规定,所以,审题时,要确定题目规定的内容范围:记人的,要记什么人?叙事的要叙什么事,写景的要写什么景,状物的要状什么物等等。
有的题目,从时间上规定了写作范围,因此作文必须是反映规定时间范围内的事。
例如《当老师不,题目限定了时间范围是:当老师不在的时候。
在的时候》Array 有的作文题目,对选材的数量作出规定。
审题是必须注意。
不能超范围选题,选材多了,不但没功,反而有错。
例如人教版第八册语文150页的习作限定了写第一次干什么。
对于这样的习作。
就需要考虑好范围。
"题眼"就是作文题目中的关键词,它是作文标题意思的核心,是作文要反映的具体内容的重点所在。
例如《一件趣事》题眼是"趣"。
立意就是确定文章的主题,明确文中所要反映的中心思想。
文章立意应该有提炼生活的基础,要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。
为了达到这一目的,必须做到正确、集中、新颖、深刻。
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以歌词开篇是作文的基本技巧之一,类似:让自己奔跑起来“随风奔跑自由是方向……”我很喜欢这句歌词,每次经过小区门口的店,店主播的都是这首歌。
像歌中唱的这样随风奔跑,是每个少年的梦想。
我也想,我却不能。
……想想你或者你身边的同学曾经用过吗?你看见过以这种方法开头的文章吗?请写一例。
首尾呼应 凸显主旨(首段)我畅游在书的海洋,坐着轻舟在三峡之中激流勇进,感受李太白“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的喜悦与豪情,时而又体验郦道元“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的凄凉,不禁潸然泪下。
两种截然不同的感情荡涤心扉,我不禁大呼“精彩”。
(末端)读书就像一次旅行,带我游遍大江南北,古今中外;读书又像是跟随一位睿智博学的老师,一路教我感慨历史的兴衰,让我随着书中的情节或喜或悲……精彩读书行,精彩了我的人生!评析:首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。
一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。
课前预习想一想段落结构如果说文章的主题是“灵魂”,材料是“血肉”,那么,结构就是文章的“骨架”。
有了坚实的“骨架”,文章的“血肉”才有依附,“灵魂”才有归属;假若没有这个“骨架”,文章的材料就无法安排,主题也就无处寄托了。
可见结构对于文章是十分重要的。
这里主要谈谈文章结构中的过渡与照应。
俗话说:“过河要架桥。
”写文章也是如此。
有时为了行文的需要,用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。
过渡就如同上下文的桥梁,离开了必要的过渡,文段与文段之间就会脱节,巧妙过渡,方能使文章结构完整、周密。
首先,过渡可以使写作者的思路连贯,行文通畅,使文脉畅通,浑然天成。
其次,文章过渡得好,自然、巧妙,读者就不会感到突兀、生硬、令人费解;也不会摸不着头脑,衔接不上,令人难以通读。
因此,过渡的词句或段落既要合乎情理地自然转换,又要尽可能地简短精炼,不能喧宾夺主。
过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处;由总到分,由分到总的衔接处;由议入叙,由叙入议的变换处;倒叙、分叙、插叙的起讫处。
它的任务就是把之章前后的段落、层次连接起来,使人有一种浑然一体,一气呵成之感。
照应又叫呼应。
是指文章中出现在首尾、前后不同地方的有关内容之间的照顾与回应。
知识框架照应能使作品结构更加缜密,浑然一体,形成有机统一的整体。
呼应的形式多样,常见的有首尾呼应、文题呼应、文中呼应等形式,下面分别举例解说。
1、首尾呼应。
这是指文章的开头与结尾遥相呼应的方法。
各类文章均可应用。
它能使文章显得连贯、严谨、和谐、统一,能增强文章的聚合力。
如《背影》:开头写“我与父亲不相见已两年多了,我最不能忘记的是他的背影。
”结尾写道:“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见!”分析:首尾作了很好的呼应,既概括了全文,在结构上又给人以整体感。
2、文题呼应。
这是指行文中的各个部分、全部内容都与文题相呼应。
行文与标题的照应,使文章的主旨得到有力的表现,清楚明了地表达出文章的主题。
如《背影》:作者在开头、文中、结尾,就曾四写背影,呼应文题。
使得文章结构严谨,中心突出。
3、文中呼应。
这就是俗话说的“前有伏笔,后有照应”,文中前后文字有一种相互依存的关系。
这样可使结构严密,前后连贯,浑然一体。
如《十六岁的我》:在每一段都用相似的句子开头照应主题。
这些句子有:十六岁的我,告别了童真,可还保留着童心。
十六岁的我,告别了年少的懵懂,开始追求成熟。
十六岁的我,告别了花季,步入了雨季。
分析:这些句子都是紧扣主题行文的,脉落分明,一目了然。
文章开头结尾的呼应,往往是应试作文的必备技巧,下面我们就帮大家梳理一下常用开头与结尾吧:常用首尾四身边的爱三思索人生一青春之歌二 放飞梦想五爱满人间常用 开头与结尾二、放飞梦想三、思索人生双隐形的翅膀——诗歌。
留一点天真给自己伴随着日历一页页地翻过,“今天”似流水一样的过去,“明天”一个接一个地来到我们面前。
我们不得不一次又一次地踏上新的起跑线,开始短暂而又漫长的拼搏。
然而,在不断地长大、成熟后,我们才会发现,可贵的天真真是一朵惹人喜爱的花朵,怎能让人生的阅历替代它呢?我的人生人生是洁白的画纸,我们每个人就是手握各色笔的画师;人生也是一条看不到尽头的长路,我们每个人则是人生道路的远足者;人生还像是一块神奇的土地,我们每个人则是手握农具的耕耘者;但人生更像一本难懂的书,我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。
贫穷的力量朋友,如果我说贫穷也是一种财富,你会相信吗?请你不要惊讶,因为对我来说,贫穷确实是一笔无法估量的精神财富。
好结尾经历苦涩,感受人生轻轻含一口咖啡,浓香在唇齿间流溢,悄悄钻入心中,慢慢地一股甜味开始在舌尖缓缓蔓延,人生就像这杯咖啡,没有经历过苦,就没有那甜的深刻,回忆便也缺了几分色彩。
只有经历过那苦涩,咖啡的香甜才如此迷人。
学会放弃我们像往常一样向生活的深处走出,我们像往常一样在逐步放弃,又逐步坚定!青春的阳光往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽。
相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话:错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰。
金黄色的舞蹈在人生的道路中,我们要像落叶一样,面对自己将要离开树的事实,不能气馁,就算在最后一刻也要展示自己的美丽。
这不是失败,而是升华,是失败给了自己又一次进步的机会,是失败给了自己又一次展示自我的机会。
大地敞开胸怀,把所有已飞舞过的落叶细心地收藏,秋风吹撞着旧墙,那金黄色的舞蹈,依然印在我的脑海。
人生旅途人生是一场旅途,一场徒步前进的旅途,游走在时间的大道上。
蓦然回首,消逝的人、消逝的光阴都已逝无痕。
花开无语,花谢亦无声,落红写满了惆怅的思绪。
某天,清风四起,回忆在岁月的足迹间调皮地流窜,沙滩上浅浅的脚印随着海浪的拍打在一点点的退去,前四、身边的爱(亲情与友情)好开头鸿沟“你胡说!”砰的一声,我狠狠地摔上门,冲了出去。
“出去了就别回来——”父母的怒吼和房门的哀号如北风般把我的双耳刺得很痛很痛。
爱的别样诠释“石头、剪刀、布!”哥哥输了,只好跑腿去买饮料。
看他脸拉得老长老长,就知道他有多不情愿。
我不禁幸灾乐祸地偷笑起来。
走了几步,他又回过头来叮嘱我:“你呆在这儿别乱跑,免得我回头找不着你。
”我白了他一眼:“摆脱,我不是小孩子了。
”他回了我一个“朽木不可雕也”的眼神:“看你呆头呆脑的,走路横冲直撞,还不如小孩子懂事呢!”离别的笙箫吹响在毕业前夕,留下一树盛开的炫目的花。
回首,花瓣兀自落了满地,泪水夺眶而出。
怀念那一段段或痛苦或压抑的时光。
死党“拉丁”时光就像一个永不回头的轮子,飞也似的滚向了前方。
转眼间,再过一个学期,初中就要毕业了。
往事的点点滴滴仿佛都历历在目,但现实却是我们即将单飞,心中难免有说不出的牵挂。
友谊是初中生活最大的收获,所以作此篇,已记录下我和死党——“拉丁”的点滴美好。
她她仿佛是架着踌躇满志的春风而来,脸上挂着的始终是那道灿烂的微笑。
她有着如火一般的热情,有着一颗赤诚的心,凭着一腔沸腾的热血活跃在各个角落。
她的心就如同沉淀的秋,保有着那一份平静和致远。
面对眼前的严峻,她不会屈服于它的阻挠,因为她坚信:坚持就是胜利。
她就是那个行事大胆,处事细致,为人乐观的阳光女孩——钱婷。
友谊部落格闪烁的霓虹灯,车水马龙的街道,喧嚣的人群,我站在人群中显得那么渺小。
忽然,一切的一切都静止了,似乎什么也没有,似乎什么也没发生。
我记忆的闸门,正缓缓打开……穿过这条小街,走过弯长的胡同,在那茂密的树荫之下写着“友谊”的那一间,便是了。
好结尾母爱的味道早上醒来,散发着菊花香味的枕头,已经在我的头下。
那迷人的、清香的味道是妈妈对我的爱的凝聚啊,房间里菊香满屋。
光阴如飞,像流逝的流星,一去不复返。
菊花的香味也不会一直存在,但我会一只将这个枕头珍存下去。
妈妈,请让我下辈子做你的母亲妈妈,你将爱全给了我,把世界给了我,这份情怕是我一辈子也还不了了吧!如果有来生,妈妈,请让我下辈子做你的母亲,我一定会让你过的像我现在一样幸福!友谊的音符调色盘般的记忆碎片五彩缤纷地落在我的心中。
那友谊的音符似江花开了满枝,又兀自落了满地,满地余香花瓣片片飞散,拨弄心弦,馨香袅袅……匆匆三年转眼间我就不再经历这些美好了,新生报到时的幼稚仿佛就在昨天。
三年的时光就这样匆匆溜走,三年里的我们都已成长的郁郁葱葱,不知下一个三年后,我们还能否重逢。
为友情蘸尽一池墨香清闲午后,落日黄昏,时常一个人安静地独坐书桌前,聆听着淡淡的音乐,随意翻动相册,让思想的火花游走在相聚的瞬间,细细将这份温馨回味。
其实朋友,就是做对方生命里的背景音乐,心冷了,还可以躲进熟悉的旋律里取暖。
今夜,浅浅月光下,世界如水月,身心似琉璃。
看着墙上挂着那些相册,朦胧中记起那些一起走过的岁月,甚觉温暖,我便不再忧郁,奋起执笔,为友谊蘸尽一池墨香……流星滑过天际的一刻,我在心底深深祈祷:似水流年里,能够执子之手,随岁月一起慢慢老去。
段落结构这一讲除了需要掌握上面讲过的首尾呼应这个常用的技巧外,还有全文的结构这个方面需要大家重视起来。
一、 “ 朋友”,是我们平时使用的最普遍、最得心应手的一个词,是在任何时候想用都可以信手拈来的一种称呼。
“朋友”这个词之所以让人轻松,是因为可以组合,就像一套例题精讲高档的组合家具,放在一起时,有一种整体美;单个摆放时,又有一种独立美。
请以《朋友》为题写篇文章。
角度自选,立意自定,文体不限,不少于600字。
【范文】朋友从古至今的诗词文章,亲情似乎是永恒的主题,但是,如果你细心观察,将会发现还有另外一种感情,那就是朋友之间的感情。
朋友,多么熟悉的字眼,多么亲切的称呼,多么温馨的感觉,多么……朋友,你还记得吗?在那个雨天里,由于我不听妈妈的话,没有带雨伞,而放学的时候却下起了倾盆大雨。
正当我在为如何回家而苦恼时,你来了,你带着雨伞来了。
你说,你因为中午要扫地,就不回家了,正好我没带伞,就用你的雨伞吧。
听后,我欣喜万分,接过了你的雨伞。
可是当我在回家的路上却看到了一个冒雨骑车的身影,那个人就你。
顿时,我的眼泪像关不住的水龙头一样涌了出来,你是为了我才冒雨的,你是为了我才会这样狼狈!感谢你,我的朋友!朋友,你还记得吗?在那个发试卷的日子里,由于我的粗心大意没有认真检查,只考了 70 多分,我的心像被石头打中的玻璃一样,碎了。
这可是我有始以来最糟糕的成绩呀!这时,你来了,你带着你的安慰来了,你说:考试不可能一帆风顺,总会有一些挫折,我们要勇敢的面对,努力向前。
我的心情慢慢平静下来了,仔细地分析每一道题,吸取教训。
可是,当我去上卫生间时,却听到你躲在一个小隔间里,为考试失利而痛哭的声音,我知道,你是为了我才装作平静,你是为了我才抑住心中的悲痛!感谢你,我的朋友!朋友,你还记得吗?在那个演讲比赛的日子里,由于我过分紧张倒致发挥失常,得了个倒数第一名,我哭了,为我的面子,为我的耻辱而哭了。