5.当危险发生时
当危险发生时
当危险发生时《当危险发生的时候》教学设计一、谈话导入：师：同学们,让我们一起来回想一下,我们每天上学的时候,家里人常常会对我们说了要注意安全。
师:为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的,他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。
同时我们的生命又是脆弱的,危险时时都在我们的身边。
请大家一起来看大屏幕，这是发生在吉林的一次空前的大灾难:15日中午11时２0分左右,正当我们还安静的坐在教室内读书的时候,吉林市中百商厦发生特大火灾，12:1５消防战士搭架云梯到二楼，集中控制二楼的大火。
12：2０消防战士将充气气囊充气，准备营救楼内随时有可能跳楼逃生的人。
１2：25陆续有消防队员和公安干警赶往现场支援。
火势仍然没有控制住。
1３：50第一个从楼内搜救出的伤员被抬上救护车,救护车飞驰驶出现场。
14:2０由于搜救出来的人数越来越多,担架告急,陆续有救护车前来增援。
事后统计，共有53个鲜活的生消失在这场大火中。
(课件展示图片,教师讲解）师：当危险发生的时候，我们应该怎么办?下面我们就来共同学习一下。
（课件出示课题)二、师生互动活动１、创设着火了的情境师:遇到这样的情况,他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对?应该怎么做呢？２、与11９对话师:下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打1１9的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。
三、火灾自救方法1、表演师：他这样做对不对,为什么？师:现在我们都置身于楼房的火海之中消防队正在赶来,请和你的小伙伴讨论一下火灾逃生方法,选出最快、最有效的逃生方法,再向大家汇报。
四、总结同学们，“远离火灾,创造和谐社会”是我们共同的目标,让我们共同携手，关注消防知识，处处加强防范,一起珍爱生命，共享平安吧！五、调查任务回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法。
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当危险发生的时候课外游戏“三选择”
当危险发生的时候课外游戏“三选择”
游戏是同学们生活中的重要内容，同学们在游戏中也要树立安全观念，那么在课外游戏时同学们要注意“三选择”：
1．要注意选择安全的场所。
要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；不要进人枯井、地窖，防空设施；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、粪坑、沼气池等。
这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。
2．要选择安全的游戏来做。
不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。
这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。
3．游戏时要选择合适的时间。
游戏的时间不能太久。
这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。
最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。
容易发生危险。
1。
三年级道德与法治当危险发生时课件PPT
你知道引发火
灾的原因有哪些吗？ 火灾可能带来怎样 的危害？
电路老旧、未熄灭的 烟头、烟花炮竹等都
可能引起火灾。
火灾不仅会使人倾家 荡产，还会有性命之
忧。
发生火灾时，有很多伤亡是因 为逃生不当而造成的。其中，由于 浓烟窒息造成的死亡占了绝大多数。
报火警，请拨119。
拨打119，要准确说出下面的内容 起火的地点： 起火的原因： 火势： 联系电话：
绳索滑下逃离火场
湿棉被护身防火烧
火灾逃生小口诀 遇火灾，别慌张， 湿毛巾，捂口鼻； 弯着腰，俯下身， 匍匐前进离火场。
逃生时， 可以乘坐电梯 吗？
绝对不可以。因为火灾可能引起停电， 电梯就无法运行，人会被困在电梯里面，被 浓烟呛死的风险。
将教室作为一个火灾现场，进行 一次逃生演练。
二、自救自护我知道Biblioteka 当危险发生时新课导入
生活在社会中，危险处处都有。 当发生危险时，你们是如何做的？你们能 够镇静应对危险吗？假如发生火灾呢？你有什 么自救的技能吗？
一、火灾发生时
如果我们在家里、学校、商场等场所遇 到了突发的火灾，应该怎么办呢？
不惊慌； 第一时间拨打119； 快速撤离现场； 无法撤离时，用颜色鲜 艳的物品到窗口或者阳 台舞动求救； ……
日常生活中随时可能发生一些意外和危 险，学会自救自护的方法必不可少。
被划伤时 压住伤口或冷敷止血将 受伤部位抬高于心脏，小伤 口洗净贴上创可贴，如果流 血不止应马上去医院。
烫伤处理 迅速将烫伤处浸入冷 水中，再敷上烫伤药。如 果烫伤面积过大，应到医 院治疗。
脚扭伤 停止运动，立即抬 高受伤的脚，用冷毛巾 外敷，半小时后如未见 效，应去医院检查。
火警电话是不 能乱打的，乱打报 警电话、谎报险情 会受到法律制裁。
当危险来临时作文500字示例5篇
当危险来临时作文500字示例5篇1. 当危险来临时作文500字示例当危险来临时，我们常常会感到无助和恐慌，因为可能会失去许多东西，包括生命、财产等。
但是，我们必须冷静应对，毕竟把注意力集中在事情上，才能更好地应对危险。
面对危险，我们应该采取以下措施：首先，尽可能保护自己的生命安全。
如果我们身处危险的环境中，首先要做的是迅速逃离。
如果无法逃离，在保护自己时应尽量选择最有效的方法和设备进行自我防御。
其次，必须保护家人和周围人的安全。
如果我们的亲人和周围人处于危险之中，我们必须全力保护他们，尽可能减少伤亡和损失。
最后，当我们在面对危险时，我们需要冷静应对、迅速行动。
我们必须学会积极面对危险，不要惊慌失措，而要尽快采取行动，努力保护自己所珍爱的人和事物。
总体来说，当危险来临时，我们必须保持冷静，采取实际有效的措施，尽最大努力保护自己和周围人的安全。
我们应该把注意力集中在问题上，而不是泄露我们的情绪和恐惧，这样才能更好地应对和克服危险。
2. 当危险来临时作文500字示例在生命面前，所有的惧怕都显示为无力，因为生命和死亡是不容争辩的。
在我们生活当中，不同的危险场合需要不同的应对措施。
在交通中，汽车行驶速度迅猛，很多意外都是意外发生的。
我们经常看到很多的交通意外，所以在你坐车时，最好系好安全带，避免在行程中受到意外。
同时，要预防空气中的恶臭气体，不要沿着通风不良的地方走，这样可以保护自己的身体。
在户外，大自然的力量有时候会发挥出来，日光中会释放出过多的紫外线而侵害我们的肌肤，而且温度会非常的炎热。
我们要做好防晒工作，减少阳光的伤害，同时及时添加足够的水份，避免中暑。
在户外徒步旅行时，应保持宁静如水的心态，永远不要迷失行踪，多为到达路径较危险的地方准备好行动和物资上的支援。
在海中，尤其要谨慎，因为我们很难预料到海里的状况。
如果想要游泳，最好选择合适的场所，不要去深海和离岸越远的地方；如果要坐船，必须穿上救生衣，以防不时之需。
《当危险发生的时候》教案（精选2篇）
《当危险发生的时候》教案（精选2篇）《当危险发生的时候》篇1教学目标：1.掌握火灾发生时，如何拨打119，如何自救逃生的基本方法和原则。
2.认识到火灾的危害，增强防火安全意识。
3.知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。
教学重点: 掌握火灾发生时，如何拨打119，如何自救逃生的基本方法和原则。
教学难点: 知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。
教学准备：、防火安全知识调查表教学流程：一、尝试发现1、创设情境师：同学们，我们今天的交流要从一个画面开始。
看到这个跳动的火苗你首先想到了什么？（出示燃烧的蜡烛图片）师：火与我们的生活息息相关，它不仅给我们带来了光明和温暖，而且也推动了人类的文明与进步。
但也有些时候火也会给我们的生活笼罩上灾难和恐怖的阴影。
2、有感质疑师：你亲身经历火灾耳闻目睹过火灾的发生吗?(生自由交流)出示各类火灾现场的图片及xx年火灾造成的伤亡数据师：当火灾这种危险发生的时候，我们应该怎么做呢？这节课就让我们共同来交流如何正确冷静的面对火灾。
二、探究形成师：课前同学们通过多种途径去搜集了关于消防安全的常识。
下面就让我们一起进入一个火灾现场，去帮助冬冬同学脱离险境。
（出示故事情境）师：这时冬冬可能会先想到什么？生：要赶快报警、想办法逃跑，灭火，保护自己活动一：火警电话我来报师：拨打火警电话报警，很多时候都是我们应该做出的第一选择。
火警电话119相信同学们早已牢记心间。
但冬冬拨通了电话后却犯了难。
他该说些什么？为什么要这样说呢？师生共同总结：地址、电话、起火原因、火势大小。
活动要求：相邻同学两人一组，以自己家中的相应信息为例，轮换练习报警和接警。
活动二：脱险逃生我帮忙师：拨打完119后，冬冬松了一口气。
但情况危急，时间宝贵，想要成功的脱险逃生，接下来他该怎么做。
下面让我们再来帮帮冬冬出出主意。
活动要求：小组合作，运用掌握的消防知识完成表格。
针对不同情况，告诉冬冬他该怎么做。
当危险发生的时候_学案
当危险发生的时候【学习目标】1．通过探究危险发生时怎样逃生，使学生懂得保护人身安全和保护国家财产的重要意义，形成勇敢面对危险、机智解决问题的道德行为和品质。
2．通过调查、访问等方式了解危险发生时怎样逃生，培养学生自护自救的能力。
3．了解危险和灾难的危害，以及在危险或灾难发生时我们应该怎样做。
【学习重难点】1．理解安全重于泰山。
2．当危险发生时怎样自救。
【学习过程】一、火警1191．同学们，在日常生活中，你们亲眼目睹过火灾事故吗？2．火灾是很无情的，它给人们带来了巨大的危害。
那么，你们知道火灾给我们的生活带来了哪些危害吗？3．当火灾发生的时候，我们应该怎样自救和逃生呢？4．（1）火警拨打什么电话呢？打119电话该说些什么呢？（2）怎样才能让消防员叔叔尽快知道自己所在的地方呢？（3）怎样防止烟呛、烧伤呢？5．（1）锅里的油着火了，怎么办呢？（2）身上的衣服着火了，怎么办呢？【达标检测】一、选一选（将正确答案的序号填入括号内。
）1．火灾报警电话的号码是：（）A．110 B．119 C．120 D．1222．身上的衣服着火了，赶紧：（）A．用手拍灭B．跑动，让风灭火C．就地打滚，压灭火苗3．油锅起火，立刻：（）A．盖上锅盖B．往锅里浇水二、我能行1．当看见有人溺水时，我会这样做：_________________________________________。
2．当发现有人触电时，我会这样做：_________________________________________。
3．我会处理的紧急情况还有：______________________________________________。
三、小设计用你学过的知识，为自己家或者学校设计一张火灾逃生路线图吧！看了我设计的路线图。
老师说：____________________________________________________。
同学说：____________________________________________________。
《当危险发生的时候》教案
《当危险发生的时候》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中可能遇到的危险情况，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿在面对危险时能够保持冷静，学会简单的自我保护方法。
3. 增强幼儿的应急能力，提高他们处理突发事件的能力。
二、教学内容：1. 识别生活中可能存在的危险，如火灾、地震、溺水等。
2. 学习在危险发生时的自我保护方法，如火场逃生、地震避险、水中自救等。
3. 培养幼儿在危险面前的冷静和勇敢，学会寻求帮助。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事引导幼儿了解危险发生的场景和应对方法。
2. 视频演示：播放相关危险情况的视频，让幼儿更直观地了解危险发生时的应对措施。
3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，亲身体验并学习如何在危险中保护自己。
4. 小组讨论：分组讨论遇到危险时如何互相帮助，共同应对。
四、教学准备：1. 故事课件：准备与教学内容相关的故事课件，以便进行故事导入。
2. 视频资料：收集相关危险情况的视频资料，用于播放演示。
3. 情景道具：准备相关危险场景的道具，如消防服、安全帽等，以便进行情景模拟。
4. 记录表：为每个小组准备记录讨论内容的表格。
五、教学过程：1. 导入：通过一个生动的故事引出主题，让幼儿了解危险发生的场景和应对方法。
2. 视频演示：播放相关危险情况的视频，让幼儿更直观地了解危险发生时的应对措施。
3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，亲身体验并学习如何在危险中保护自己。
4. 小组讨论：分组讨论遇到危险时如何互相帮助，共同应对。
5. 总结与反思：引导幼儿总结所学内容，分享自己的收获和感悟。
六、教学评估：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对于危险识别和自我保护方法的掌握程度。
2. 收集小组讨论的记录表，评估幼儿在团队合作中解决问题的能力和应变能力。
3. 进行课后访谈，了解幼儿对教学内容的兴趣和认识，以及他们在家庭中是否能够应用所学知识。
七、教学拓展：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制定家庭应急计划，包括火灾逃生路线、地震避险措施等。
当危险来临时
当危险来临时
人的一生不可能都是一帆风顺，总会有一些曲折、坎坷，战争时代，人们会遇到危急时刻，和平生活中也会发生火灾。
地震、洪水、风暴等灾难，也会遇到车祸，晕倒等突发事件。
当危险来临时，我们要学会自我保护。
那一年我上了四年级的时候，我们和平常一样正在认认真真听上课，突然，老师大喊一声“地震了”，顿时，大家惊恐万状，你推我搡，一窝蜂似的涌向门口。
而我被吓得不知所措，傻傻地站在原地。
混乱的场面如一盘散沙。
到处像受惊的小鹿，找不着方向似的乱蹿。
人流不成队形，结果卡在门口，这时，老师沉着冷静，叫同学们先钻到桌子下面，然后组织同学有秩序跑出教室，我的脚有点不听使唤，腿有点发软，有几个同学摔倒了再起来，就这样，跌跌撞撞的来到了操场。
撤到了安全的地方，原来这是学校组织的“防震演练”，经过这一次地震演练，使我认识到，当危险来临时，不管是火灾还是地震，我们不要害怕，只要我们沉着冷静的去对待它们，用我们所知道的逃生方法学会自我保护，才能战胜灾难，保存宝贵的生命，才会让危险远离我们。
《当危险发生的时候》教案
《当危险发生的时候》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中可能遇到的危险情况，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿在面对危险时能够保持冷静，学会自我保护的基本方法。
3. 加强幼儿的团队协作能力，学会互相帮助和关爱。
二、教学内容：1. 识别生活中的危险因素，如：水、火、电、陌生人等。
2. 学习并掌握基本的自救和互救方法，如：呼救、拨打紧急电话、简单的急救技巧等。
3. 情景模拟：设置不同危险场景，让幼儿学会正确应对。
三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示不同危险场景，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 故事讲解：通过讲解生动的故事，让幼儿了解危险情况，学会正确处理。
3. 情景模拟：组织幼儿进行角色扮演，模拟不同危险场景，让幼儿亲身体验并学会应对。
四、教学准备：1. 准备相关图片、故事材料、道具等。
2. 安排适当的空间进行情景模拟。
五、教学过程：1. 引入话题：通过一张图片或一个故事，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与讨论：向幼儿讲解危险情况的识别和处理方法，引导幼儿积极讨论，分享自己的观点和经验。
3. 情景模拟：设置一个或多个危险场景，让幼儿进行角色扮演，模拟真实情况，学会应对。
5. 课后作业：布置一道与课程相关的小任务，让幼儿在课后进行实践，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对危险情况的识别和处理能力。
2. 收集幼儿在课后作业中的实践成果，了解他们对于课程内容的掌握程度。
3. 征询家长意见，了解幼儿在家庭环境中对于安全教育知识的应用情况。
七、教学拓展：1. 组织家长参与的安全教育活动，提高家庭的安全意识。
2. 邀请消防员、医生等专业人士来园进行安全教育讲座。
3. 开展校园安全演练，提高幼儿应对危险的能力。
八、教学资源：1. 制作精美的教学课件，包括图片、故事、视频等。
2. 准备危险场景的道具和模拟器材。
3. 收集相关的安全知识资料，供幼儿和家长学习。
《当危险发生的时候》课后反思5篇
《当危险发生的时候》课后反思5篇第一篇：《当危险发生的时候》课后反思《当危险发生的时候》课后反思“当危险发生的时候”是第二单元“安全地生活”第三课所讨论的一个小话题。
对于小学生来说，这是第一次系统的全面接触到安全知识的教育，因此意义重大。
而正确处理火灾发生又是安全教育中最实用也是最重要的一环，学生学习的成果将可能直接影响到学生的生活乃至生命。
课前我开展了学生收集“消防知识知多少”的调查活动，目的是让学生了解消防知识。
本届可是第一课时，主要围绕拨打火警119、火场自救逃生、灭火方法探究三个活动展开，要求学生学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法，知道当火灾发生时候要机智、勇敢，不慌张，不盲干。
活动一：“119怎么打”以学生模拟场面和归纳总结打119 电话的方法，引导孩子在火灾发生的时候能正确、及时报火警。
活动二：“逃生妙招大揭秘”已收集讨论选择的活动方式，教会学生冷静、沉着、机智、勇敢地面对火灾。
活动三：“灭火，我能行”，从学生生活实际出发，对孩子们听到或看到的灭火法进行总结，指导学生面对火患时的具体行为实践，为火场模拟演练提供必要的知识指导。
成功之处：1、回归生活：本来这一课题来源于生活，教学的目的是引导学生学会在生活中应如何对类似火灾等危险，学会冷静、应变，学会一些合理的自救和救人方法。
因而这课题来源于生活，更应回归于生活，达到指导学生活，促进学生过一种安全生活的目的。
2、探究一发现。
注重学生活动中获得思考，让学生自己模拟报警，逃生演练等等活动进展顺利，学生都争着动手操作，抢着总结发言。
课堂气氛活跃，目标基本达到。
如活动一：“119怎么打”这一生活事故模拟过后，让学生去评论事故中人物的表现，这样更好地获得知识，获得生活技能，而不是逃生知识当成规条让学生死记硬背。
3、全员参与。
这一课题的设计，我注重了让学生全员参与，让学生人人都参与到活动中去，体验生活。
不足之处：因是借班授课，与孩子们的配合不是很默契，未能激发学生对本课学习的积极性，学生参与的情绪不是很好。
当危险发生的时候主题班会
当危险发生的时候主题班会危险是我们生活中无法避免的一部分，它时刻潜伏在我们的周围，无论我们多么小心谨慎，也无法完全排除危险的可能性。
在面对危险时，我们不能选择逃避，而是要勇敢地面对并采取有效的措施来保护自己。
为了帮助同学们更好地应对危险，我们在主题班会上将围绕“危险发生时的应对方法”展开讨论。
首先，我们要了解什么是危险。
危险是指那些可能给我们带来伤害、损失或者威胁我们安全的事件或情境。
危险不仅包括自然灾害、交通事故等外部因素，也可能来自于我们个人的行为、心理或意识状态。
因此，我们需要时刻保持警惕，对周围环境和自己的行为进行风险评估。
在危险发生时，我们首先要保持镇定和清醒的头脑。
危险带给人的最大影响就是恐惧和紧张，而这恰恰是我们应对危险的最大障碍。
因此，我们需要时刻提醒自己要保持冷静、冷静、冷静。
只有在冷静的状态下，我们才能做出正确的判断和决策，最大限度地降低伤害。
其次，当危险发生时，我们要快速反应并采取相应的措施。
在面对不同的危险情境时，我们需要有所准备并掌握一些基本技巧。
比如，在火灾发生时，我们要迅速疏散，寻找安全出口，并避免使用电梯。
在遇到地震时，我们要学会躲避掩护，寻找坚固的桌子或床下进行遮掩。
在遭遇人身攻击时，我们要学会喊叫，争取别人的帮助，并寻找逃生的机会等等。
掌握这些基本的应对措施，可以提高我们在危险情境中的生存能力。
此外，在防范危险方面，我们更应该重视预防工作。
预见危险并进行积极的预防措施，可以有效地避免危险的发生。
比如，我们要注意安全饮食，避免食用过期食品或不洁食物，防止食物中毒的发生。
我们要养成良好的生活习惯，做到勤洗手、通风、消毒等，防止传染病的传播。
我们要提高安全意识，不乱扔垃圾，注意防止火灾的发生等。
只有从日常生活中做好预防工作，我们才能真正做到“未雨绸缪”，最大程度地保护自己的安全。
最后，危险发生时，我们还要学会互相帮助。
无论是在自然灾害还是人身攻击等情况下，互相支持和合作是我们最宝贵的资源。
《当危险发生的时候》教案2
《当危险发生的时候》教案教学目标1．了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
2．学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
3．知道当危险发生的时候要镇静、机智、勇敢、不慌张、不蛮干。
教学重、难点1．学生拨打119，当地时间危险发生的时候能够镇静、勇敢，不慌张、不蛮干。
2．学会火灾逃生的方法。
3．懂得珍惜生命，远离危险。
教学准备电脑、课件。
教学过程一、导入（课件同时出示）师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么呢？（学生回答多数会是交待安全的话）师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。
同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。
2008年5月12日下午，一场7.8级的大地震袭击了四川省汶川地区整个城市顿时房倒倒塌，大地震残忍地毁掉了山野、农田、学校、家园，世世代代生活在那里的人们不得不离乡背井，大家相互搀扶着、支撑着，往前走，白发苍苍的老人面对满目疮痍，不忍心离去。
中央电视台新址北楼突然起火了，霎时浓烟滚滚，烈焰奔腾，整座大楼成了一片火海，以上案例让人们触目惊心，惨不忍睹。
（课件展示图片，教师讲解）师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。
（板书：当危险发生的时候师：冬冬是一名小学四年级的学生，一天，他家突然发生了这样的意外……二、师生互动活动1．如何拔打119创设着火的情境，当火灾发生的时候我们该怎么办呢？（板书：火灾）（课件出示东东的故事引出着火情境）师：遇到这样的情况，东东应该怎么办呢？生：（呼救、打119、逃跑）（对，当火灾发生的时候，我们应迅速报警，灭火与逃生，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时最首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！）板书：镇静不慌张呼救打1192．与119对话师：东东拿起了电话拨打了119，那他应该怎么说呢？下面我们应请同学们讨论，制定拔打119的具体过程，一会把你的结果汇报给大家听一听。
品德与社会《当危险发生时》教学设计
品德与社会《当危险发生时》教学设计
品德与社会《当危险发生时》教学设计一、主题目标：
1、掌握防范危险的基本方法，会预见一般事情的危险性；
2、树立在危险发生时的自我救护意识，掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。
二、教学重难点：
重点：危险发生时自我救护的一些基本方法。
难点：危险发生时自我救护的一些基本方法的科学性。
三、活动准备：
1、教师准备5月_日汶川大地震的相关图片。
2、师生共同收集自我救护的成功事例。
3、教科书第_页影像课件。
四、活动过程：
1、出示5._汶川大地震的相关图片，请同学们观看。
2、导入：同学们，天有不测风云，5._汶川大地震就是例证，也许危险有一天会突然降临到我们身上。
当危险发生的时候，我们的生命面临考验，这时，我们该怎样化险为夷，保护自己呢？今天，我们来一起探讨。
3、出示_页影像课件，请一个同学做讲解员，讲解火灾现场情况。
①请同学们给张佳出主意，告诉张佳该怎么办？
②读消防员叔叔的提醒，看消防员怎么说的。
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纱帽山小学电子教案模板（综合学科）
学科：思品年级：六年级执教者：王传红
课题当危险发生时上下册上
教学目标掌握防范危险的基本方法，会预见一般事情的危险性，能自己防范危险，树立在危险发生时的自我救护意识。
教学重、难点重点难点
教学课时
教学方法
教具、学具准备
教学过程活动一引入话题学会辩识
1．分组讨论案例：当家中突然发大火了，怎么办？（全班同学分组讨论）
“立刻往门口跑”、“马上打电话报警”、“我会慌张地不知所措”
2．分组汇报自己小组讨论出来的可行方案。
3．老师评讲，说出最合适的方案告诫学生错误的做法会造成何等重要的后果。
（教学提示：火灾应急方案 1.及时报警。
火灾报警电话是119，报警时应把自己的姓名、发生火灾的地址讲清，如有可能，要派人到附近路口接车引路。
2.如火势开始不大，应该迅速采取措施，尽快设法扑灭初起之火，火设法延缓火势的发展，以利于自救。
3.发生火灾时，应大声呼喊四邻人员扑救，还可就近取用能发出大音量的脸盆之类物品猛击，以示险情。
4．要牢记“先救人，后救物”的原则，千方百计把困在火场里的人先球出来，同时老弱病残和小孩应先撤离，以免延误时间，造成大灾。
5.如家中门窗被烟火包围，没有其他通道，千万不要直立行走，最好是爬行，直到安全地带。
6. 当你身上的衣服被烧着时，赶快在地上翻滚，直到火焰完全扑灭。
7. 楼房起火、人员被困时，可将被单、窗帘或绳物结成绳索，系牢后，抓住绳索往下滑到安全地带。
8.在被困人员逃生过程中，要竭力保持疏散通道畅通，防止出现拥堵、聚堵现象，最大限度减少人员伤亡。
9.在无路逃生的情况下，应积极寻找暂时的避难处所，保护自己，择机再逃，或等待消防人员前来抢救。
10.当邻居家发生火灾时，应关好自家门窗，并用水喷洒冷却，防止火势蔓延。
）
4．对答对的小组予以加分奖励。
5．小结：其实，当危险发生时，“镇定”“方法”“机智”都很重要都很关键。
【设计意图：根据教材提示创设情境，在学生在栩栩如生的模拟活动中感受到，当危险发生时要学会镇定、机智地解决问题。
】
活动二实践分析提高能力
1．经验交流：
⑴看课本13页上面两个自护自救事例，帮助学生了解自护自救的科学方法。
⑵同学交流介绍自己自护自救的好方法。
2．模拟演习：
演习一：城市脱险。
演习二：对付性侵犯者。
演习三：自我假设危险，自我解决。
教学过程3．读“友情提示”，探讨自护自救方法。
4．小结：当我们遇到危险时，要有自救意识、勇气和科学正确的行为，以保证生命安全。
【设计意图：通过通过讨论课本上的自救事例，让学生充分了解自护自救的重要性，并结合自己从生活中听到、看到或学到的一些自救方法，在模拟演习中提升学生的自救技能，使课堂学习更生活化，让学生在动手动脑的过程中真正学会面对危险。
】
板
书设计
当危险发生时镇定方法机智。