八年级语文上册 第二单元 第8课 美丽的颜色备课资料 新人教版
八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色教案新人教版
备课教师使用教师授课时间课时 1课题美丽的颜色课型阅读教学目标1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
2．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
3.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
重点1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
2．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
难点 3.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
教学用具教学环节二次备课新课导入曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！课程讲授一．自我研学，生成新知1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
简陋(lòu) 炽热(chì) 猝至(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū)沸腾(fèi) 咽喉(yān) 溶液(yè) 触目(chù) 踱步(duó)2．识记重点词语的词义。
炽热：温度高，极热。
猝：突然。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
3．背景介绍玛丽•居里(1867—1934)，原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。
1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔•居里，故称居里夫人。
1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。
1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，皮埃尔•居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。
1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。
由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。
2018年八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色备课资料新人教版20180724231
第二单元第8课美丽的颜色艾芙·居里（1904—2007），居里夫妇的次女，艾芙·居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。
但她与姐姐伊雷娜·居里不同，没有跟随母亲学习物理，而是在巴黎赛维尼埃中学毕业后，潜心攻读音乐。
1937年，在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外产生了很大影响。
本文选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。
左明彻译。
有删改。
题目是编者加的。
居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家，原籍波兰，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。
她总是为人类为社会着想，自己却想得很少。
居里夫人长期在没有防护措施的恶劣条件下进行研究，致使有害物质严重伤害了身体，最终得了白血病。
即便是这样，她在生命垂危的时刻，也没有对自己一生所经受的磨难有丝毫的抱怨，也没有向社会要求什么。
爱因斯坦谈到她的时候说：“她是唯一一个没有被盛名宠坏的人。
”《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质、工作精神和处事态度。
作者艾芙·居里向读者详细介绍了她的母亲除了在科学领域取得的优异成绩外，还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样，对女儿的教育也有许多独特的方式。
读完这部书，相信居里夫人对困苦和灾难的忍耐以及工作精神都会催我们奋发。
“……我们在实验室里只有很少的几个客人。
偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔·居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。
他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正气氛。
”比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。
精品八年级语文上册第二单元第8课《美丽的颜色》教案新人教版
《美丽的颜色》教学设计教学目标知识与技能1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2．分析居里夫人的性格特点。
3．体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
过程与方法通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
情感、态度与价值观感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
教学重点分析居里夫人的性格特点。
教学难点感悟居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
教学方法复述法谈论法自主探究法圈点勾画法教学过程：一、导入新课，介绍背景出示相片：年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶，知道这是谁吗？居里夫人美，镭也美！对于一个人的理解，不能仅仅限于一些外部的信息，还得要进一步走进这个人的内心世界才行，今天，就让我们一起走进《美丽的颜色》，走进这位伟大女性的美丽世界。
二、教学新课（一）目标导学一：默读课文内容，整体感知1：本文主要记叙了一件什么事？本文主要记叙了居里夫妇在恶劣的环境中提取镭元素的过程。
2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。
她大部分工作，要在院子的露天地里完成。
由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
3.在镭和钋的化学离析中，居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。
居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。
她选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。
她的工作繁重、辛苦，会影响健康和形象。
4.居里夫人是怎样工作的？怀着怎样的情感？明确：她穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。
长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
她倾注了满腔热情，忘我工作,并享受着工作的快乐。
5.怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
2020八年级语文上册 第二单元 第8课《美丽的颜色》教案 新人教版
5.怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？
明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
（二）目标导学二：细读课文，分析人物形象
１.小组合作讨论，分析居里夫人的形象特点。
明确：居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样 。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。
b那个炉子即使把它烧到______（炽热 炽烈）的程度，也令人完全失望。
c比埃尔和玛丽有时候离开仪器，______（平静 宁静）地闲谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭……
(3)对病句的修改不正确的一项是( )
A.在语文学习之旅中，我们将领会到列夫·托尔斯泰、居里夫人等名人的光辉形象。（将“领会”改为“领悟”。）
２.总结提问：课文标题“美丽的颜色”有什么深刻含义？
明确 ：一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
（三）目标导学三：品读赏析，体会妙语
1.第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这句话矛盾吗?为什么？
2.第12段“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”运用了什么修辞手法？有何表达效果？
③1969年，39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长。她从整理历代医籍着手，四处走访老中医，查阅建院以来的有关群众来信，编辑了以640个方药为主的《抗疟单验方集》。然而筛选的大量样品，对抗疟均无好的效果。她并不气馁，经过对200多种中药的380多个提取物进行筛选，最后将焦点锁定在青蒿上。但大量实验发现，青蒿的抗疟效果并不理想。她又系统查阅文献，特别注意在历代用药经验中提取药物的方法。当她再一次转向古老中国智慧时，东晋名医葛洪《肘后备急方》中称：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”可治“久疟”。琢磨这段记载，她认为很有可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高：接着，用低沸点溶剂提取，效价更高，而且趋于稳定。终于，在经历190次失败后，青蒿素诞生了。这剂新药对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%。
【2019-2020】八年级语文上册 第二单元 第8课《美丽的颜色》教案 新人教版
教学资料参考范本【2019-2020】八年级语文上册第二单元第8课《美丽的颜色》教案新人教版撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教学目标知识与技能1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2．分析居里夫人的性格特点。
3．体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
过程与方法通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
情感、态度与价值观感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
教学重点分析居里夫人的性格特点。
教学难点感悟居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
教学方法复述法谈论法自主探究法圈点勾画法教学过程：一、导入新课，介绍背景出示相片：年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶，知道这是谁吗？居里夫人美，镭也美！对于一个人的理解，不能仅仅限于一些外部的信息，还得要进一步走进这个人的内心世界才行，今天，就让我们一起走进《美丽的颜色》，走进这位伟大女性的美丽世界。
二、教学新课（一）目标导学一：默读课文内容，整体感知1：本文主要记叙了一件什么事？本文主要记叙了居里夫妇在恶劣的环境中提取镭元素的过程。
2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。
她大部分工作，要在院子的露天地里完成。
由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
3.在镭和钋的化学离析中，居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。
居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。
她选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。
她的工作繁重、辛苦，会影响健康和形象。
4.居里夫人是怎样工作的？怀着怎样的情感？明确：她穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。
人教部编本初中语文八年级第二单元第8课《美丽的颜色》教案
-激发学生对传统文化的兴趣，培养文化传承意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文《美丽的颜色》的语言表达和色彩描绘方法：重点讲解课文中精准、生动的词汇和句式，如比喻、拟人等修辞手法，以及作者是如何通过色彩描绘来表达情感和意境的。
-不同作家色彩描绘的比较：分析不同作家在描绘同一事物时，色彩运用的异同，强调各自的写作特色。
举例：
-在讲解修辞手法时，可以设计“找出课文中的比喻句并分析其作用”的活动，让学生通过具体实例理解比喻在色彩描绘中的效果。
-针对色彩描绘的情感表达，可以通过提问方式引导学生思考：“作者为什么选择这些颜色？这些颜色让你感受到了什么？”
-为了培养学生的创新思维，可以组织小组讨论，让学生分享彼此的色彩描绘创意，互相启发，从而突破思维局限。
人教部编本初中语文八年级第二单元第8课《美丽的颜色》教案
教学内Байду номын сангаас：
一、教学内容
人教部编本初中语文八年级第二单元第8课《美丽的颜色》
1.知识与技能：
-了解课文背景，掌握生字词；
-朗读课文，理解课文内容，体会作者情感；
-学习作者观察事物的方法，提高观察力和表达能力。
2.过程与方法：
-通过小组合作，分析课文中的色彩描绘，培养审美情趣；
此外，在学生小组讨论环节，大家表现出很高的热情，能够积极发表自己的观点。但我注意到，有些学生在讨论中偏离了主题，这可能是因为他们对讨论主题的理解不够深入。为了提高讨论效果，我将在以后的课堂中加强对学生的引导，确保讨论围绕主题展开。
最后，在教学过程中，我也在不断地反思自己的教学方法。如何更好地调动学生的学习积极性，提高他们的思维能力和审美鉴赏能力，是我需要不断探索的问题。在今后的教学中，我会努力尝试以下改进：
八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色教案新人教版
8 美丽的颜色1．了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚忍、忘我的人格魅力。
2．体会文中多处引用居里夫人的话的作用，把握本文作为传记的主要特点。
3．感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
一、导入新课在《首届诺贝尔奖颁发》一文中我们得知，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。
许多科学家穷尽一生也未必与该奖有缘，但有一位伟大的女性，却在一生中两次获此殊荣。
她是谁？对，她就是著名的居里夫人。
这节课，我们来学习《美丽的颜色》，从中了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知内容1．文中哪几段描写了居里夫妇的工作环境，请概括他们工作环境的特点。
明确：第1－6段记述了居里夫妇的工作环境。
居里夫妇是在娄蒙路的棚屋工作，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵，他们大部分的工作都要在院子的露天地里进行。
由此可以看出，居里夫妇工作环境简陋、艰苦。
2．详细记述居里夫妇工作状态的是哪几段？请你说说他们提炼镭的过程是怎样的。
明确：第8－19段；第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，当发现分工工作效率更高之后，居里夫人做“男子的职务”，丈夫在棚屋里专心做细致的实验，她“一个人就是一家工厂”，日复一日地做着提炼工作。
3．当居里夫人提炼出镭之后，居里夫妇有着怎样的表现？明确：当镭被提炼出来后，这对为之付出无数心血的工作者却十分平静，他们只是静静地欣赏他们的科研产物，观赏它美丽的颜色。
目标导学二：细读课文，把握人物形象作为一个科研工作者，尤其是在极度艰苦的工作环境下，想要获得成功不仅需要技术上的努力，更需要这位伟大的科研工作者集一切美好的品质于一身，居里夫人无疑就是这样的一个典型。
请你细读文章，找到表现居里夫人人格魅力的句段，探究居里夫人的精神品格。
明确：(1)对科学事业诚挚的热爱。
“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
部编本人教版八年级语文上册第二单元第8课《美丽的颜色》教案
环境描写：第2、3自然段，用环境的恶劣、设备的简陋，突出居里夫妇不怕困难，热爱科学的精神。
外貌描写：第9自然段，突出工作的艰辛。
语言、神态、动作描写：第17〜24自然段，突出他们提取出镭后惊喜愉悦的心情，从而体现居里夫妇对工作的执着与热爱，对科学的坚守与乐观。
2.文中多次引用居里夫人自己的话，有何作用？（熟读并小组讨论）
教案序号：课题:8、美丽的颜色
时间：年班：
教学目标：
知识与能力
1.概括本文的主要内容。
2.分析概括居里夫妇的形象，把握其优秀品质及精神。
3.理解传文中引用传主自己的话所具有的作用。
过程与方法
1.浏览与精读相结合。
2.用圈点勾画、小组讨论的方式学习课文。
情感、态度与价值观
感受科学发现的艰辛，领略科学家的坚守与乐观。学习居里夫妇对科学执着认真的态度，以及他们对工作的热爱。
三、初读课文，感知文意
1.注意加点字读音。
微妙(wēi)燥（zào)热骤（zhòu)雨窒(zhì)息沥青（1ì)
吹嘘（xū）荧（yíng）光筋（jīn）疲力尽和颜悦(yuè)色
2.速读课文，用一句话概括课文主要内容。
明确：本文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。
八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色教学设计新人教版(2021年整理)
河南省武陟县八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色教学设计新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河南省武陟县八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色教学设计新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河南省武陟县八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色教学设计新人教版的全部内容。
《美丽的颜色》学科语文年级八授课教师时间课题第八课《美丽的颜色》计划学时1重难点品味含义深刻的句子，学习本文人物传记的写法课标要求理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用。
课时目标1、快速默读课文，理解课文主要内容。
2、品味含义深刻的句子，感知人物精神.教法1、点拨法 2、合作探究法学法1、合作探究法 2、默读法教学内容及过程一、课堂导入：美丽是引人关注的，是受人喜爱的。
对于居里夫人来说,她为了得到这个夺目的颜色，花费了极大的精力，忍受着常人无法触及的艰苦生活。
让我们走即可文,感受居里夫人提炼镭的过程。
二、整体感知：1、快速默读课文,文中主要写的内容是什么？2、文章从哪几方面来写的.三、探究内化： 1、快速默读课文，品味文中重点句子.①在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
在冬天,简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方;若是下霜，就连人都冻僵了,没有方法补救。
②玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉.③小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。
八年级语文上册 第二单元 8美丽的颜色教案 新人教版
8 美丽的颜色知识与能力1．培养学生在快速阅读的过程中把握文章内容、理清文章思路的能力。
2．学习细节描写表现人物精神的方法，提高品味细节描写的能力。
过程与方法1．在快速默读课文的过程中把握文章内容，理清文章的层次。
2．在品读细节的过程中感知人物的精神。
情感态度与价值观感知文中居里及居里夫人对科学的痴迷和热情，培养学生热爱科学的精神，树立为科学献身的理想。
重点默读课文，把握文章内容，品读细节，感知人物精神。
难点领会文章含义深刻的语言，学习本文写法，提高写作人物传记的能力。
默读法点拨法合作探究法居里及居里夫人的图片1课时(展示居里夫人图片)同学们，认识图片上的人吗？她就是居里夫人。
谁给我们讲讲居里夫人的故事？(学生自由发言)居里夫人祖籍波兰，法国物理学家、化学家，发现并提炼出了镭和钋两种放射性元素，先后获得了两次诺贝尔奖。
今天，我们就跟着她的女儿艾芙·居里一起，去感受她提炼镭的过程。
艾芙·居里(1904年12月6日—2007年10月22日)，法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。
曾撰写其母传记《居里夫人传》。
玛丽·居里(1867—1934年)1867年11月7日生于华沙。
世称“居里夫人”，法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。
1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。
居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。
在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。
由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。
1．快速默读课文，文章叙写的主要内容是什么？居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。
2．文章从哪几方面来写的？理清文章的层次。
八年级语文上册 第二单元 8 美丽的颜色教案 新人教版
8* 美丽的颜色【导学目标】1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
3．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
情景导入生成问题曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
简陋．(lòu) 炽．热(chì) 猝．至(cù) 窒．息(zhì) 吹嘘．(xū)沸．腾(fèi) 咽．喉(yān) 溶液．(yè) 触．目(chù) 踱．步(duó)2．识记重点词语的词义。
炽热：温度高，极热。
猝：突然。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
3．背景介绍玛丽·居里(1867—1934)原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。
1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔·居里，故称居里夫人。
1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。
1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，皮埃尔·居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。
1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。
由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。
步骤二整体感知走进文本1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？【交流点拨】本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。
2019年八年级语文上册 第二单元 8 美丽的颜色教案 新人教版
2.恰当、得体的引用。
（2）“极大的快乐”体现在哪些方面？请同学们跳读课文加以概括。
毫不妥协——“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”
顽强乐观——“觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。”
全身心投入——“只见很少的几个人”“在黑板前谈话”
热爱科学——“被新领域吸引住了”“谈的总是他们所迷恋的镭”
执着追求——“走进他们的领域，走进他们的梦境”
8.美丽的颜色
教学目标
知识与能力
1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2.分析居里夫人的性格特点。
3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
过程与方法
通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
情感、态度与价值观
感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
环节三
合
作
探
究
环节三
合
作
探
究
一、深层探究
1.作者着重抓住了居里夫妇工作情景的哪些特点进行叙述的？
（“极端的艰苦”和“极大的快乐”。）
（1）“极端的艰苦”是指哪些方面？请同学们在书上画出体现艰苦的语句。
①工作条件艰苦：实验室是棚屋，冬冷夏热，漏雨，取暖的只是一个炉子。
②试验工作艰难：“烟刺激眼睛和咽喉”“搬运容器”“移注溶液”“连续几小时搅动”“镭要保持它的神秘性”“一个人就是一家工厂”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元第8课美丽的颜色
艾芙·居里（1904—2007），居里夫妇的次女，艾芙·居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。
但她与姐姐伊雷娜·居里不同，没有跟随母亲学习物理，而是在巴黎赛维尼埃中学毕业后，潜心攻读音乐。
1937年，在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外产生了很大影响。
本文选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。
左明彻译。
有删改。
题目是编者加的。
居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家，原籍波兰，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。
她总是为人类为社会着想，自己却想得很少。
居里夫人长期在没有防护措施的恶劣条件下进行研究，致使有害物质严重伤害了身体，最终得了白血病。
即便是这样，她在生命垂危的时刻，也没有对自己一生所经受的磨难有丝毫的抱怨，也没有向社会要求什么。
爱因斯坦谈到她的时候说：“她是唯一一个没有被盛名宠坏的人。
”
《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质、工作精神和处事态度。
作者艾芙·居里向读者详细介绍了她的母亲除了在科学领域取得的优异成绩外，还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样，对女儿的教育也有许多独特的方式。
读完这部书，相信居里夫人对困苦和灾难的忍耐以及工作精神都会催我们奋发。
“……我们在实验室里只有很少的几个客人。
偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔·居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。
他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正气氛。
”
比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。
有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。
比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。
”1【解析】1.表现了居里夫妇对自己工作的热爱，对科学发展的极大热情。
……
那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。
但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。
2他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。
沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。
他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
3
【解析】2.这说明两位科学家为了科学实验经常放弃休息时间。
把献身科学作为极大的乐趣。
3.形象地表现了他们在科学研究上的成就和他们热爱科学的精神境界。
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”
几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。
镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。
她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
4
【解析】4.形象而又细致地表现了两位科学家对自己实验成功的喜爱程度。
她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。
【段析】第三部分：描写玛丽·居里和丈夫终于提炼出镭时的愉快与幸福情景，她以事业的成功为乐。
1.引用了大量的事实材料。
作者力求客观真实地讲述居里夫人的生活，在课文中不仅引用了居里夫人大量的话，还生动地记述了一些具有代表性的事件，真实地表现了居里夫人的精神境界和高尚品格。
2.饱含着作者浓烈的主观情感。
作为传主的女儿，作者对母亲伟大而艰辛的人生经历充满敬爱和感叹，这使得她在记述中饱含个人感情。
文章字里行间饱含的浓烈情感需要我们仔细体味。
例如：“玛丽只用一句话——一句她常常当作箴言说的话，一句比一部书更能表现她的性格、生活和使命的话——结束了这次会谈：‘在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。
’”居里夫人的这句名言的确最能代表她的科学精神，作者给这句话加上了两个修饰语，说明居里夫人就是坚持以这句话作为自己的科学职守的，这是一个献身科学的人的箴言，所以作者饱含感情地说，就是一部书——就像自己倾心而写就的这本《居里夫人传》——都不如这句话能够这样深刻准确地昭示一个科学巨人的科学精神和科学人生。
跨越百年的美丽（节选）
本来玛丽·居里完全可以换另外一种活法。
她可以趁着年轻貌美如现代女孩吃青春饭那样，在钦羡和礼赞中活个轻松，活个痛快。
但是她没有，她知道自己更深一层的价值和更远一些的目标。
成语中“浅尝辄止”是指人对外部世界的认识，殊不知有多少人对自己也常是浅知辄止，见宠即喜。
你看有多少女孩子王婆“赏”瓜，顾影自怜而不知前路。
数年前一位母亲对我说她刚上初中的女儿成绩下降。
为什么？答曰：“知道爱美了，上课总用铅笔杆做她的卷卷头。
”美对人来说是一种附加，就像格律对诗词也是一种附加。
律诗难作，美人难为，做得好惊天动地，做不好就黄花萎地。
玛丽·居里让全世界的女子都知道，她们除了“身世”和“门庭”之外，还有更值钱、更重要的东西。
1852年斯托夫人写了一本《汤姆叔叔的小屋》导致了美国南北战争爆发，林肯说是一个小妇人引发了一场解放黑奴的大革命。
比斯托夫人约晚50年，居里夫人发现了镭也是一个小妇人引发了一场大革命，科学革命。
它直接导致了后来卢瑟福对原子结构的探秘，导致了原子弹的爆炸，导致
了原子时代的到来。
更重要的是这项发现的哲学意义。
哲学家说事物无时无刻不在变。
西方哲人说，人不能两次踏进同一条河流。
1082年东方哲人苏东坡在赤壁望月长叹道：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
”现在，居里夫人证明镭便是这样“不能以一瞬”而存在的物质，它会自己不停地发光、放热、放出射线。
能灼伤人的皮肤、能穿透黑纸使胶片感光、能使空气导电，它刹那间是自己又不是自己。
哲理就渗透在每个原子的毛孔里。
玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现。
她也在不停地变化着，当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。
而皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担。
但她什么也不管，只是默默地工作。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定理，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
“自其不变者而观之”，它得到了永恒。
“长恨春归无觅处，不知转入此中来”。
就像化学的置换反应一样，她的青春美丽已换位到了科学教科书里，换位到了人类文化的史册里。
此资源为word格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播种未来。
感谢您的选用。