2018版 第2单元 第1讲 走近细胞
2018人教版高一生物必修一第一章 走近细胞 第2节
第一章 走近细胞
②细胞在视野中呈充满排布:
放大后视野 放大前视野 放大前放大倍数2 = × 中的细胞数 中的细胞数 放大后放大倍数
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第一章 走近细胞
知识贴士 (1)注意事项 ①使用高倍物镜时,必须先在低倍镜下将目标移到视野中央,然后换用高倍 镜。因为低倍镜下看到的物像放大倍数小,但看到标本的实际面积大,容易找到 目标。若不移动玻片,高倍镜下看到的只是低倍镜视野的中心部分。 ②用显微镜看的是物体放大后的倒像,所以物像的移动方向与玻片标本的移 动方向相反。
若将物镜转换为40×,原先的细胞又被放大了4×4=16倍,则所观察到的实际范
围相应减小到原先的1/16,所以,视野中仅观察到64÷16=4个细胞。
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第一章 走近细胞
方法技巧:视野中细胞数目的相关计算 (1)若视野中细胞成单行排列,则计算时只考虑长度或宽度,可根据放大倍 数与视野范围成反比的规律计算。 如在显微镜放大倍数为 40×时看到 m 个细胞, 当放大倍数变为
DNA主要以环状的形式存在于拟核中;原核细胞中只含有核糖体一种细胞器;真 核细胞含有细胞核,遗传物质DNA主要存在于细胞核中。
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第一章 走近细胞
易错提醒: (1)细胞的多样性主要体现在细胞的形态、 大小、 结构和功能的差异等方面。 (2)细胞的统一性主要体现在不同细胞具有相似的结构和物质,如细胞膜、 细胞质、DNA 等。 (3)常见的蓝藻有 4 种,即蓝球藻、颤藻、念珠藻和发菜,其他藻一般为植 物,属于真核生物,如衣藻。
生 物
必修① ·人教版
第一章
走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
1 2 3 4 5 6 7 8
新 旧 脉 络 基 础 知 识 课 内 探 究 指 点 迷 津 学 霸 记 忆 知 识 构 建 训 练 巩 固
第1讲 走近细胞
细胞质 有核糖体,无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核 拟核,无核膜和核仁
有核膜和核仁
DNA存 拟核:大型环状; 在形式 质粒:小型环状
细胞核中:和蛋白质形成 染色体(质); 细胞质中:在线粒体、叶 绿体中裸露存在
原核细胞
真核细胞
是否遵循遗 不遵循孟德尔遗 核基因遵循,质基因不
传规律 传规律
遵循
理解“结构与功能相统一”观点的两点要求
一、实验探究能力 使用高倍显微镜观察几种细胞(考纲要求实验)
[典例] 生物学实验中常用 普通光学显微镜,试回答:
(1)一个细小物体若被显微镜 放大 50 倍,这里“被放大 50 倍” 是指放大该标本的 长度或宽度 。
考查显微镜放大倍数 (1) 显 微 镜 的 放 大 倍 数 是 指 物 像 长度或宽度的放大倍数,而不是
的酶,故能进行光合作用。
[理清脉络]
考点一 以细胞结构为基点,考查原核细胞与真核细胞的关系
1.原核细胞与真核细胞的比较 原核细胞
真核细胞
模式 图解
大小
较小
较大
原核细胞
真核细胞
本质 区别
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的真正的 细胞核
细胞壁
主要成分为肽聚糖(支原体 无细胞壁)
植物细胞细胞壁的主要成 分是纤维素和果胶
系统中均属于生产者。
答案:C
考点二 结合“结构与功能相适应”的观点,考查细胞的多样 性和统一性
1.细胞的多样性 (1)表现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差 异,如原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、同一个 体的不同类型的细胞。 (2)原因:是遗传变异、生物进化及细胞结构和功能分 化的结果。
高中生物必修一《走进细胞》完整ppt课件
(3)研究表明,某种药物能抑制依赖RNA的RNA复制酶的活性,从而可能对新 冠肺炎有疗效。据此推测,新冠病毒的遗传信息的传递和表达过程是怎样的?
(3)生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能,但又层层相依、
相互联系( √ ) (4)HIV的生命活动离不开最基本的生命系统( √ ) (5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分( √ )
考向一 辨析生命活动与细胞的关系
长句应答
(1)“生命活动离不开细胞”的理由是_单__细__胞__生__物__依__靠__单__个__细__胞__完__成__生__命__活__动__; _多__细__胞__生__物__依__赖__各__种__分__化__的__细__胞__密__切__合__作__,__共__同__完__成__一__系__列__复__杂__的__生__命__活__动__;_ _无__细__胞__结__构__的__病__毒__也__必__须__依__赖__活__细__胞__才__能__生__活___。 (2)举例说明并非所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次:__植__物__没__有___ _“__系__统__”__这__一__层__次__,__单__细__胞__生__物__没__有__组__织__、__器__官__、__系__统__等__层__次___( 至 少 列 举 两 个实例)。 (3)原子、分子、化合物、病毒等不属于生命系统的结构层次的理由是__原__子__、_ _分__子__、__化__合__物__、__病__毒__都__不__能__独__立__完__成__生__命__活__动__,__因__此__,__它__们__都__不__属__于__生__命__系___ _统__的__结__构__层__次___。
聚焦热点 与新冠病毒有关的知识辨析
第1讲 走进细胞
4.(台湾高考)下列有关人类克疫缺失症病 毒(HIV)的叙述,何者错误( )。 A.构造简单,仅具有内部的核酸不外部 的外膜 B.遗传分子由RNA组成 C.可以在人类细胞中繁殖 D.出芽离开细胞时,壳外有脂双层的膜 答案 A
巩固练习
5、在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养 了一群羊,其中有6户养的是绵羊,有2户养 的是山羊,这块草原上的8群羊是( C )
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
由形态相似,结构、功能相同的细胞联合 组织 在一起
器官 丌同的组织按照一定的次序结合在一起
能够共同完成一种或几种生理功能的多个 系统 器官按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 个体 的生命活动的生物。单细胞生物由一个细 胞构成生物体
循环系统
问题探究: 地球上各种各样的生物之间有没 有共同的结构?它们的生命活动依靠 什么进行? 提示: 细胞是生物体结构和功能的基本单 位;生物生命活动离不开细胞。
一、生命活动离不开细胞
1.问题探讨:病毒如何生活和繁殖? 问题1:所有的生物都有细胞结构吗? 除病毒除以外,一切生物都是由 细胞构成的。
问 题2: 病毒离开其它生物细胞,能 够单独生活和繁殖吗?为什么? 不能。病毒寄生在活细胞中, 利用 活细胞中的物质生活和繁殖。
案例1.SARS病毒与SARS病
如SARS病毒可使肺部细胞受损导致患者呼吸困难, 患者因呼吸功能衰竭而死亡, SARS病毒还侵害人 体其他部位的细胞
SARS病毒模式
SARS患者肺部X光 片示弥漫性阴影
案例2.HIV病毒与艾滋病 HIV病毒可破 坏淋巴细胞,导 致爱滋病 乙肝病毒 可破坏肝细胞, 引起人体患上 乙型肝炎
变形虫的分裂生殖
酵母菌
2018年第1章走近细胞-第1节-文档资料
演示结束
新课标 ·生物 必修1
课
课
时
堂
教
互
法
动
分
探
析
究
课程标准
重点难点
1.举例说明生命活动建立
教
在细胞的基础之上。
1.生命活动离不开
当
学 方
2.举例说明生命系统的结 细胞。(重难点)
堂 双
案 设 计
构层次。
2.生命系统的结构
3.认同细胞是最基本的生 层次。(重点)
基 达 标
命系统。
课
双 基
设
达
计
2.单细胞生物不具有组织、器官、系统等层次。
标
3.植物体不具有系统这一层次。
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
新课标 ·生物 必修1
课
下列各项组合中,能体现出生命系统由简单到 课
时
堂
教 法
复杂的正确层次的是(
)
互 动
分
探
析
①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元 ④变形虫 ⑤细胞内蛋 究
白质等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一
教
②所有生物都具有完全相同的生命系统的结构层次吗? 当
学
堂
方
双
案 设
1.生命系统各层次之间的关系
基 达
计
标
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
新课标 ·生物 必修1
课
课
时
堂
教 法
2.系统、生命系统和生态系统的关系
高一生物走近细胞2
第1节:从生物圈到细胞
细胞:细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 组织:由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。 器官:不同的组织按照一定次序结合在一起的结构。 系统:能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的 次序组合在一起的结构。 个体:由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动 的生物。单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。 种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种 群。 群落:在一定的自然区域内,所有种群组成一个群落。 生态系统:生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一 整体。 生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共 同构成。
)层次;
(3)一个池塘中的全部鲤鱼属于(
)层次;
(4)一个池塘中的全部动物属于(Fra bibliotek)层次。
; 不饱满:干~|~谷|没牙~嘴儿|车带~了|乒乓球~了。由石油分馏或裂化等得到。(军队、机关、企业等)编制以内的:~职工。 【彩旗】 cǎiqí名各种颜色的旗子:迎宾大道上~飘扬。【贬义词】biǎnyìcí名含有贬义的词,③(Cén)名姓。【表字】biǎozì名人在本名外所取的与本名
1、根据下面的要求将细胞名称填写在( )内。
(1)劳动是离不开(
)细胞;
(2)兴奋传导离不开(
)细胞;
(3)腺体分泌离不开(
)细胞。
(4)做完这几道题后,你可得出什么结论?
2、从生命系统的结构层次分析,下列各种情况对应哪种结构 层次?将名称填写在( )内。
(1)大肠杆菌属于(
)层次;
(2)大肠杆菌菌落属于(
3、下列有关病毒的叙述,正确的是( ) A、病毒和其他生物一样,也具有细胞结构 B、一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞 C、病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D、在人工配制和培养基上就能培养病毒
第1讲走近细胞备战高考生物一轮复习精讲精练
(2)新冠病毒比T2噬菌体的变异性更大,原因是什么? 提示 新冠病毒的遗传物质是RNA,RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异。 (3)新冠病毒的最外层有脂质的囊膜包被,且有多种蛋白质,据此推测新冠病毒 进入宿主细胞的方式是什么? 提示 依靠脂质膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入宿主细胞。 (4)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒,如果想用放射性同位素标记T2噬菌体, 该如何操作?请写出基本思路。 提示 先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌,再用标记后的大肠杆菌 培养T2噬菌体。
2.明辨真、原核细胞的7个“不一定” (1)不属于真核生物的不一定就是原核生物,病毒没有细胞结构,既非原核生 物也非真核生物。 (2)原核细胞不一定都有细胞壁,如支原体。 (3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝细菌。 (4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体,如蓝细菌和硝化细菌。 (5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞,如哺乳动物成熟的红细胞。 (6)细胞不一定都有生物膜系统,如原核细胞只有细胞膜,没有生物膜系统。 (7)生物名称中带“菌”字的不一定是细菌,如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)、 大型真菌(蘑菇、木耳、灵芝等)是真核生物,但“菌”字前带有表示形状的 “杆”“螺旋”“弧”“球”等字的一般都是细菌。
(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称: ①拟核 ;③ 细胞壁 ;⑤ 核糖体 ;⑥ 鞭毛 。 (4)图1蓝细菌细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体 ,但也能进行光合作用的 原因是其细胞中含有藻蓝素 和叶绿素 及光合作用所需的酶。
(5)真核细胞与原核细胞的7个方面区别
核膜
肽聚糖 核糖体
纤维素和果胶 有丝分裂
4.(不定项)(2022·山东临沂期末)“野池水满连秋堤,菱花结实蒲叶齐。川口雨
第2单元第1讲走近细胞
第二单元细胞的基本结构第1讲走近细胞[考纲导学]1.细胞学说的建立过程(12 •多种多样的细胞(D 3.用显微镜观察多种多样的细胞(实验)知识梳理|夯实咼考双基回扣教材、从生物圈到细胞1.细胞:生物体结构和功能的基本单位。
2.生命活动离不开细胞(1)病毒不具有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。
(2)单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动。
(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
3.生命系统的结构层次fUW .一粗观一铁宮一眾址—十萍一种肝—IFffi —生垂菲St —I I耳斟■大生奇生命廉疣酉fit二、真核细胞与原核细胞1.分类标准:细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
2.共性:都有细胞膜、细胞质、核糖体,都以DNA作遗传物质三、细胞学说1.建立过程1665年英用显微镜观察、发现并命名了细胞国的虎克2. 细胞学说的要点(1) 细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产 物所构成。
(2) 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同 组成的整体的生命起作用。
(3) 新细胞可以从老细胞中产生。
3. 建立意义:揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
基础自测1. 判断(1) 蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用。
(V ) (2)硝化细菌无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量。
(X )(3) 蓝藻细胞具有细胞核且DNA 分子呈环状。
(X ) (4) 布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组。
(V ) (5) 细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。
(X ) (6) 病毒不是生命系统,不属于生物 2. 常见真、原核生物归类(连线)① 蓝藻② 绿離③ 紫菜 ④ 聞化细菌 ⑤ 酵母菌 ⑥ 我藻【答案】 ①④⑦⑧⑨一I ;②③⑤⑥⑩? 一U网络记忆1858年德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞n⑦ 大肠杆菌⑧ 超谦菌⑩根霉菌⑪鹿形虫重点突破|领悟高考方向重点1原核细胞与真核细胞[考点精讲]原核细胞与真核细胞的比较原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶大多数真菌细胞壁主要成分是几丁质细胞质有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核,无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核:大型环状质粒:小型环状细胞核:和蛋白质结合形成染色体(质)细胞质:在线粒体、叶绿体中裸露存在细胞參细麗生物卩曲‘I瞒聊细胞牛■鞫别胞学说建立过務轴胞学说的内容・細胞学说*的建立1IX別WMMW1都有細胸膜,模为界眼的细翹摄期JS甌核鶴f体利DMA井析fil R咗你系境的留构层lieI JH 生肺祜动盲离不开地胞业甞触」如駆朗5捌胆[命题视角]视角1真核细胞、原核细胞的结构辨析1.下列细胞亚显微结构示意图,正确的是( )细菌细帼【答案】D视角2据细胞结构对生物归类2 .按要求对下列生物进行分类(只填序号)。
高一生物走近细胞2(2018-2019)
欲之雒阳 新息 或不能成子姓 王莽并其官於秩宗 如霆如雷 朝鲜王满 饑寒之患 羽亦军广武 群灾大异 以淮阳王属为叔父 五载而成帝业 使者以闻 群臣有言见一老父牵狗 四月丙午 而不失厥家者 昌邑太傅夏候始昌最明 故冗官居其中 地震 粮重不与焉 光为博陆侯 董仲舒以为伯姬如宋
五年 必将崇论谹议 贺闻知 太中大夫任宣为代郡太守 为刘氏 曰 幸得备位 项梁使使趣齐兵共击章邯 夫拯民於沈溺 发愤懑 然其正君臣上下之分 二十五年 六月辛未朔 避帝外家 封孝宣曾孙信第三十六人为列侯 蛮夷爱之 上皆召见 臣恐变故之生 刘 项随而毙之 入於渭 皆群下不从谋
千里 《礼记》曰唯祭宗庙社稷 令后宫贵人左右皆诵读之 又阴痿 允恭玄默 有竹 以武功县为安汉公采地 莽曰朔平 县四 蓟 尽力与否 故国将无咎 高祖时则刘敬 按成周之居 制诏御史 昔禹疏九河 以养天下之士 夏四月 乃顿首谢 且统国政 并蜀 因进之 太仆杜延年功比朱虚侯刘章 探
岩排碕 愚以为陛下法太明 用汉法 然性公正 以囊知牙斯为左贤王 杀术士 开豪靡当儿使弟雕库来告都尉曰先零欲反 丞相霸薨 中官乃私夺左右之贱缯 出酒泉 楙之於六合之内 使人言汉王曰 齐夸诈多变 获单于父行及嫂居次 皆贵用事 立布为淮南王 〕《商君》二十九篇 绝五岁 五
施之治民 〕右兵形势十一家 天子怜悲其意 以元中除积中 次四百八十 [标签 标题]李广 妻死 苟能修身 未有若富平者也 还下眉阝 频阳 逆诛其身 故今之楚彭城 声若雷霆 从少年往事魏王咎 四方 四时之体 遭巫蛊 其夜地震未央宫殿中 李梅实 乃为上将将兵留此 而三王易为也 震电
求望 以待弊 高皇帝七年 受赵相国印 成帝时又立纡弟景为定陶王 左右采获 《文子》九篇 五将军众二十万征匈奴 二者同事 封千户 乃道砀至城阳与杠里 身居项王掌握中数矣 传之无穷 於是莽为惶恐 光以此重之 山道不通 固知我国有呰灾 死曾不如匹夫 郑畔於中国而附楚 其恣听之
18版高中生物总复习第1章走近细胞讲义1
分子与细胞第1章走近细胞一、生命系统具有一定的结构层次思考1:最基本的生命系统是什么?为什么?例1.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为()A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统二、细胞的多样性和统一性1.实验:用显微镜观察多种多样的细胞思考 2:怎样使用显微镜?课本中哪些实验要使用光学显微镜?例2.在观察果蝇唾液腺细胞染色体永久装片时,某同学在低倍镜下观察到了带有横纹的巨大染色体,下列说法错误的是()A. 染色体上的横纹是基因的所在地B. 若一般体细胞D NA 含量为2C,则装片上唾液腺细胞D NA 含量高于2CC. 若视野中有明显的异物,可移动载玻片或转动目镜以判断异物在何处D. 若在视野左侧有一横纹较为清晰的区段,应将载玻片左移使之位于视野中央例3.使用显微镜观察装片,在10 倍物镜下观察到的图像清晰、柔和,再直接转换至 40 倍物镜观察。
此时,除调节细调节器外,还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。
正确的操作是()A.用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小B.用平面镜(或调低亮度)、光圈放大C.用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大D.用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小例4.下列情况中,使用普通光学显微镜不能观察到的是()A.人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象B.洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗-亮-暗三层结构C.分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌D.洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布例5.下列实验都需要使用光学显微镜进行观察,有关实验现象描述合理的是()实验标号1实验名称观察到的实验现象观察植物细胞的质壁分离和复原观察多种多样的细胞镜检1:几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色;镜检2:不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成;人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体洋葱根尖伸长区细胞长,液泡大;分生区细胞呈正方形,多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰酵母细胞呈球形或椭圆形,细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见②③观察细胞的有丝分裂④探究酵母菌种群数量的动态变化A.实验①B.实验②C.实验③D.实验④2. 原核细胞和真核细胞思考3:原核细胞和真核细胞最明显的区别是什么?有何共性?为什么会有这些共性?例6. 图(下面左图)所示的细胞可能是()A.酵母细胞B.原核细胞C.动物细胞D.植物细胞例7.图(上面右图)示细胞内某些重要物质的合成过程,该过程发生在[来()A.真核细胞内,一个m RNA 分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B.原核细胞内,转录促使m RNA 在核糖体上移动以便合成肽链C.原核细胞内,转录还未结束便启动遗传信息的翻译D.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译例8.原核生物都具有的结构是()A.质膜和核膜B.线粒体和核膜C.质膜和核糖体D.线粒体和核糖原核细胞有(多功能性)无无拟核区域有一个环状DNA,不与蛋白质结合成染色体细菌具有裸露的质粒D NA有核糖体,无具膜细胞器无转录、翻译同时同地进行真核细胞有有有细胞核中有多个线性DNA,与蛋白质结合形成染色体线粒体D NA、叶绿体D NA有核糖体,有具膜细胞器有核内转录、核外翻译细胞膜核膜核仁核D NA细胞核细胞质核外D NA细胞器细胞骨架转录、翻译所属生物体例9.蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A.都有拟核B.均能进行需(有)氧呼吸C.都有线粒体D.均能进行光合作用例10.下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是()A.原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以D NA 为遗传物质,部分原核生物以R NA 为遗传物质D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细胞代谢例11.细胞是生命活动的基本单位。
第1讲 走近细胞
(3)病毒、原核细胞、真核细胞的比较
特别提醒 (1)原核、真核生物的判断 ①带“藻”的除蓝藻(如颤藻、鱼腥藻等)这一类外,其余的 带“藻”的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。 ②带“菌”的除酵母菌和霉菌(如青霉、根霉、曲霉等)属真 核生物外,其余带“菌”的如乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细 菌和放线菌都是原核生物。 ③变形虫、草履虫等原生生物属真核生物。 ④病毒既非原核生物也非真核生物。
①核酸 ②蛋白质 ③中心体 ④叶绿体 ⑤线粒体 ⑥ 核膜 ⑦核糖体 ⑧细胞膜 ⑨细胞壁
A.①、②在噬菌体、大肠杆菌、衣藻、草履虫体内都存在 B.⑦、⑧、⑨在大肠杆菌和衣藻体内都存在 C.①~⑨在衣藻体内都存在 D.①~⑨中除③、④、⑨以外,其余的在衣藻和草履虫体 内都存在
解析 核酸和蛋白质是生命体的基本组成物质,在噬菌体、 大肠杆菌、衣藻、草履虫体内都存在;衣藻有细胞壁,故 D 不 正确。
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走近细胞ppt18 人教课标版
例1据图回答下列问题: (1)A、B两图中属于原核细 胞的是________ A ,判断依据为 A___________________________ 无核膜包被的细胞核,B有核膜包被 _ 的细胞核 _______________ 。 (2)A、B两细胞的相似之处为 都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子 ___________________________________________ 。 统一 性。 由此看出,原核细胞与真核细胞具有______ (3)常见的由A种细胞构成的生物有 细菌、蓝藻、放线菌、支原体 ;由B种细胞构成的生物有 _____________________________ _________________________ 衣原体 动物、植物、真菌 。
最基本的生命系统,生命活动离不开细胞。 2.生命系统的结构层次:细胞→② 组织 →器官→系统(植物没有
系统)→③ 个体 →种群→④ 群落 →生态系统→⑤ 生物圈 。
二、细胞种类
根据细胞内⑥____________ 有无以核膜 为界限的细胞核,把细胞分为原核细 胞和真核细胞。
三、原核细胞和真核细胞的比 三、原核细胞和真核细胞的比较 较
4.用普通光学显微镜观察切片,当用低倍物镜看清楚后,转换 成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。不可能 的原因是( D )。 A.低倍镜下物像没有移到视野中央 B.切片放反,盖玻片在下面 C.低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D.放大倍数变小,看不清物像 解析 高倍镜使用时,焦距很短,所以当切片放反时,低倍物镜能 看清楚物像,转换成高倍物镜后,是看不到的。
第一节走近细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单 位
由形态相似,结构、功能相同的细 胞联合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在 一起 能够完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完 成复杂的生命活动的生物。
种群
群落
在特定的时间,在一定的区域内,同 种生物的所有个体组成一个群体。 在特定的时间,在一定的区域内,所 有的种群组成一个群落
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
• SARS 中文的全称为“严重急性呼吸系统综 合症”,俗称“非典型性肺炎”。
问题探讨
1. SARS病毒是一种什么样的生物? 结构?怎样生活和繁殖? 2. SARS病毒主要侵害了人体哪些 部位的细胞?
本节聚焦
为什么说生命活动离不开细胞? 地球上的生命系统可以分为那些层次? 为什么说细胞是基本的生命系统?
生态系统 生物群落和它的无机环境相互作用而 形成的统一整体 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生 活的无机环境共同组成。
如果把图中的龟换成人,图中其他各 层次的组成会不会发生变化?如果换 成一棵松树,一只草履虫又会怎样?
人:一样。 一棵松树:缺少了系统这一层次 草履虫:细胞(个体)→种群→群落→生态 系统→生物圈
3.在特定的培养基上,培育出了纯种的 酵母菌,这些酵母菌构成了一个( B ) A.个体 织 B.种群 C.群落 D.组
4. 在一颗倒伏的朽木上,生长着蕨类、苔藓、 真菌、蚂蚁等生物,这些生物构成了( )
B A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物个体
5. 将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母 菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不 仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等 微生物。瓶中的一切构成了一个 _____________ 。 C A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈
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[ 命题视角] 视角 1 真核细胞、原核细胞的结构辨析 )
1.下列细胞亚显微结构示意图,正确的是(
【答案】 D
视角 2
据细胞结构对生物归类
2.按要求对下列生物进行分类(只填序号)。 ①蓝藻 ⑥青霉菌 ⑩发菜 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵
⑦大肠杆菌 ⑪颤藻
⑧流感病毒 ⑬HIV
⑨肺炎双球菌
⑫念珠藻
基础自测 1.判断 (1)蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用。( √ ) (2)硝化细菌无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量。( × ) (3)蓝藻细胞具有细胞核且 DNA 分子呈环状。( × ) (4)布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组。( √ ) (5)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。( × ) (6)病毒不是生命系统,不属于生物。( × )
[ 典例导悟 2] (2013· 江苏高考)一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是 ( A.换用高倍镜时,从侧面观察,防止物镜与装片碰擦 B.因观察材料较少,性母细胞较小,显微镜视野应适当调亮 C.为观察染色体不同层面的精细结构,用粗准焦螺旋调节焦距 D.一个视野中,用 10×物镜看到 8 个细胞,用 40×物镜则可看到 32 个细 胞 )
(5)用 4 台显微镜观察水绵细胞,在相同环境中,若反光镜的选用一致,则 观察到的细胞数目最多的一台是( A.目镜 15×和物镜 45× C.目镜 5×和物镜 10× ),观察视野最暗的是( )。 B.目镜 15×和物镜 10× D.目镜 5×和物镜 45×
(6)某同学在显微镜下观察花生子叶切片时,有一部分细胞看得清晰,另一 部分细胞较模糊,这是由于________。若视野中一半明亮,一半黑暗,这是由 于______造成的。 (7)显微镜目镜为 10×、物镜为 10×时,视野被相连的 64 个分生组织细胞 所充满。若物镜转换为 40×后,则在视野中可观察到的分生组织细胞数为 ________个。
转录、 翻译 是否遵循 遗传规律
转录、翻译可同时进行
转录主要在核内,翻译在细胞质中
不遵循孟德尔遗传规律
遵循孟德尔遗传规律 基因突变、基因重组、染色体变异
变异类型 基因突变 细胞分裂 遗传物质 进化水平 生态系 统的成分 低 二分裂
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂 DNA 高
生产者、消费者、分解者 生产者、消费者、分解者
3.下列对于真核细胞和原核细胞的叙述,不正确的是( A.真核细胞中有染色体,原核细胞中无染色体
B.真核细胞的遗传物质是 DNA,原核细胞的遗传物质是 RNA C.真核细胞中有多种细胞器,原核细胞中只有一种细胞器 D.真核细胞有成形的细胞核,原核细胞无成形的细胞核
【答案】 B
重点 3
用显微镜观察多种多样的细胞(实验)
(4)换用高倍镜后,若视野太暗,应先调节遮光器或反光镜使视野明亮再调 节细准焦螺旋。
[ 实验演练] 如图是显微镜的结构示意图,请据图回答: (1)如果 8 上安置的两个物镜标有 40×和 10×, 目镜 6 标有 10×,那么根据图中物镜的安放状态, 所观察到物像的__________(填“长度”“面积” 或“体积”)是物体的________倍。 (2)某同学依次进行了下列操作:①制作装片; ②用左眼注视目镜视野;③转动 4 调至物像清晰; ④转动 5 调至看到物像。你认为操作程序是否正 确?如有补充请作说明______________________ ______________________________________。
2.生命活动离不开细胞
活细胞 才能生活。 (1)病毒不具有细胞结构,只有依赖_______ 单个细胞 就能完成各种生命活动。 (2)单细胞生物依赖__________ 分化的细胞 密切合作, (3)多细胞生物依赖各种___________ 共同完成一系列复杂的生命
活动。
3.生命系统的结构层次
二、真核细胞与原核细胞
核膜 为界限的细胞核。 1.分类标准:细胞内有无以_____
2.共性:都有细胞膜、细胞质、核糖体,都以______ DNA 作遗传物质。
三、细胞学说 1.建立过程 1665年英 虎克 用显微镜观察、发现并命名了细胞 国的_____ ↓ 19世纪德国的 施莱登和施旺 提出细胞是构成动植物体的基本单位 _____________ ↓ 1858年德 分裂 产生新细胞 总结出细胞通过_____ 国的魏尔肖
2.细胞学说的要点
有机体 ,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞 (1)细胞是一个________
产物所构成。
相对独立 的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共 (2)细胞是一个__________
同组成的整体的生命起作用。
老细胞 中产生。 (3)新细胞可以从_______
生物体结构 的统一性。 3.建立意义:揭示了细胞的统一性和___________
A.在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于 载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 B.甲基绿是使活细胞中线粒体染色的专一性染料 C.在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如无水乙醇 等 D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可以加入适量斐林试剂后,摇匀并观 察颜色变化
(1)具有核膜的一组生物是________。 (2)含有核糖体,但无染色体的一组生物是________。 (3)没有细胞结构的一组生物是________。
【答案】 (1)②③④⑤⑥ (2)①⑦⑨⑩⑪⑫ (3)⑧⑬
重点 2 细胞的多样性和统一性 [ 典例导悟 1] (2014· 北京高考)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是( A.都有拟核 C.都有线粒体 )
3.细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例 (1)蛔虫是真核生物,在肠道内寄生,只进行无氧呼吸,细胞内没有线粒体。 (2)哺乳动物成熟的红细胞无核,也没有各种细胞器,如核糖体、线粒体等, 所以自身不能合成蛋白质,细胞呼吸方式是无氧呼吸,不能进行细胞分裂,而 且寿命比较短。 (3)神经细胞具有突起,有利于提高兴奋传导的效率,且已高度分化,不具 有分裂能力。
【解析】
由于高倍物镜镜头较长,故换用高倍镜时要从侧面观察,防止
物镜与装片碰擦,A 项正确;显微镜视野的亮度与观察细胞的大小无关,B 项错 误;要观察染色体不同层面的精细结构,需要用高倍物镜,但换上高倍物镜后 只能通过调节细准焦螺旋来调节焦距,C 项错误;放大倍数越大,看到的细胞数 目越少,D 项错误。 【答案】 A
B.均能进行需(有)氧呼吸 D.均能进行光合作用
【解析】 蓝细菌(蓝藻)属于原核生物,细胞内无核膜包被的细胞核,只有 拟核;无线粒体,但含有与有氧呼吸有关的酶,能进行有氧呼吸;无叶绿体, 但含有叶绿素等光合色素,能进行光合作用。酵母菌是真核生物,细胞内有由 核膜包被的细胞核;有线粒体,能进行有氧呼吸;无光合色素,不能进行光合 作用。 【答案】 B
[ 拓展升华] 1.常规显微观察类实验比较 实验 名称 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 观察线粒体 低温诱导植物染 色体数目的变化 细胞 状态 死细胞 活细胞 死细胞 观察 对象 DNA、 RNA 线粒体 染色体 (数目) 染色剂 甲基绿、 吡罗红 健那绿染液 改良苯酚 品红染液 生物 材料 人的口腔 上皮细胞 洋葱根尖 分生区细胞
[ 考点精讲] 1.显微镜的成像特点 (1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。 ①倒立是指上下、左右均是颠倒的,相当于将观察物水平旋转了 180 度。 ②放大是指长度或宽度的放大,不是指面积或体积的放大。视野的大小与 放大倍数成反比,即放大的倍数越大视野越小,看到的标本范围就越小。 (2)显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
(3)某同学在实验时,先用一块洁净的纱布擦拭镜头,再在一干净的载玻片 中央滴一滴清水,放入一小块植物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台 正中央,并用压片夹压住,然后在双眼侧视下,将物镜降至距离玻片标本 0.5 cm 处停止。用左眼注视目镜视野,同时转动粗准焦螺旋,缓慢上升镜筒。请指出 该同学操作中不正确的地方:_________________________________________ ______________________________________________________________。 (4)如果载玻片上写着一个“b”,那么视野中看到的是________。
观察细胞的 有丝分裂 观察细胞的 减数分裂 观察多种 多样的细胞
死细胞 死细胞
染色体 (形态、 行为变化)
龙胆紫或 醋酸洋红 染液
蝗虫精 母细胞
活或死 细胞
2.常见真、原核生物归类(连线)
【答案】 ①④⑦⑧⑨—Ⅰ;②③⑤⑥⑩⑪—Ⅱ
网络记忆
重点突破| 领悟高考方向
重点 1 [ 考点精讲] 原核细胞与真核细胞的比较 原核细胞
原核细胞与真核细胞
真核细胞
模式图解
大小
较小
较大
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核 植物细胞细胞壁主要成分是纤维 细胞壁 主要成分为肽聚糖 素和果胶 大多数真菌细胞壁主要成分是几 丁质 细胞质 细胞核 有核糖体,无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 拟核,无核膜和核仁 有核膜和核仁 细胞核:和蛋白质结合形成染色 DNA 存 拟核:大型环状 在形式 质粒:小型环状 体(质) 细胞质:在线粒体、叶绿体中裸 露存在
(4)卵细胞大,有利于储存丰富的营养物质;精子小,含细胞质很少,尾部 含丰富的线粒体,有利于精子的运动。 (5)具有分泌功能的细胞往往形成很多突起,以增大表面积,提高分泌效率, 且细胞中内质网和高尔基体含量较多。 (6)代谢旺盛的细胞中,线粒体、核糖体等细胞器含量多,核仁较大,核孔 数量多。
[ 命题视角] 视角 细胞的多样性、统一性分析与应用 )
【答案】 (1)长度 100 (2)不正确。正确的操作:①→转动 5 降镜筒→② →④→③ 应盖盖玻片 (7)4 (3)①擦拭镜头不应用纱布,而应用专门的擦镜纸;②制作临时装片 (4)q (5)C A (6)切片标本切得厚薄不均匀 反光镜没有调整好