新人教课标版一年级数学下册 2.8 解决问题(1) 教学课件
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新版一年级下册第八单元解决问题PPT优选课件
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
还剩40箱。
＝
运走多少箱？
还想再运走50箱，够不够？
绿色圃中小学教育网
＜
还4想0再箱运50箱 50箱
不够。
月季有45盆。 牡丹有20盆。
菊花有30盆。
＝ （盆）
月季比菊花多多少盆？ 牡丹和月季相差多少盆？
绿色圃中小学教育网
你还能怎提样从出解图什决中＝么下你数面都学的（盆）
问题？问怎题知样？道解了答什呢么？？
每只母鸡下了10个蛋。
10＋10＋10＋10＋10＝50（个）
一共下了多少个蛋？
绿色圃中小学教育网
可一以共用可减以法装计满算6盒呦。！
50 －8 42 －8 34 －8 26 －8 18 －8 10 －8 2
绿色圃中小学教育网
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
总复习
绿色圃中小学教育网
树上原来有13只猴子， 跳到树下6只。
根据这些信息你能 解为决什下么面都的用问题吗？
从减图法中计你算＝都？ （只）
知道了什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
树上还剩几只猴子？
黄色的猴子有几只？
绿色圃中小学教育网
＝ （只）
做完别忘了 检查呦！
我们班27人，每人分 1个桃子后，还剩4个。
一篮有多少个桃子？ （1）27＋4＝31（个） √ （2）27－4＝23（个）
哪为个什算么式用是加正法确计的算？？
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请选一选。
46块
我俩每人都买了 一袋糖。
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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还4想0再箱运50箱 50箱
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菊花有30盆。
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月季比菊花多多少盆？ 牡丹和月季相差多少盆？
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你还能怎提样从出解图什决中＝么下你数面都学的（盆）
问题？问怎题知样？道解了答什呢么？？
每只母鸡下了10个蛋。
10＋10＋10＋10＋10＝50（个）
一共下了多少个蛋？
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可一以共用可减以法装计满算6盒呦。！
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总复习
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树上原来有13只猴子， 跳到树下6只。
根据这些信息你能 解为决什下么面都的用问题吗？
从减图法中计你算＝都？ （只）
知道了什么？
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树上还剩几只猴子？
黄色的猴子有几只？
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＝ （只）
做完别忘了 检查呦！
我们班27人，每人分 1个桃子后，还剩4个。
一篮有多少个桃子？ （1）27＋4＝31（个） √ （2）27－4＝23（个）
哪为个什算么式用是加正法确计的算？？
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一年级下册数学PPT-.简单的解决问题人教新课标(14张)ppt精品课件
一 年级下 册数学P PT-.简 单的解 决问题 人教新 课标(1 4张)-p pt精品 课件( 实用版)
一 年级下 册数学P PT-.简 单的解 决问题 人教新 课标(1 4张)-p pt精品 课件( 实用版)
6
（1）16元正好可以买哪两种玩具？ 9＋7＝16（元） 10＋6＝16（元） 答：16元正好可以买 和 。 16元还能正好买 和 。
一 年级下 册数学P PT-.简 单的解 决问题 人教新 课标(1 4张)-p pt精品 课件( 实用版)
2+8=10（元） 答：可以买气球和呼啦圈。 7+3=10（元） 答：可以买跳绳和羽毛球。
一 年级下 册数学P PT-.简 单的解 决问题 人教新 课标(1 4张)-p pt精品 课件( 实用版)
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共11元 共13元
…… 还可以选 定……
共12元
我先选定一本，然后按顺序试， 继续再试……
人教版数学一年级下册第五单元
简单的解决问题
每个 2元 每个 3元2角 每个 8角
2元＋8角＝2元8角
你还能提出什么数学问题？
我买这两个， 要多少钱?
你能解决这个问题吗？
一 年级下 册数学P PT-.简 单的解 决问题 人教新 课标(1 4张)-p pt精品 课件( 实用版)
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一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt
相同的部分
这一部分代表什 么意思呢？
怎样解答？
你还有其他方法吗？ 还可以用减法计算。
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
怎样解答？
小雪： 小华：
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
12-7=5（个） 解答正确吗？请检验一下。
四、巩固提升
1. 小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊 多几只？羊比兔少几只？
兔比羊多：15-9=6（只）
羊比兔少：15-9=6（只） 答：兔比羊多6只，羊比兔少6只。
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
2. 冬冬和军军一起到沙滩上拾贝壳， 冬冬拾到了13个贝壳，军军拾到了8 个贝壳？
（1）冬冬比军军多拾到几个？ 13-8=5（个）
（2）请你再提一个数学问题，并解答？
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
军军比冬冬少拾到几个？ 13-8=5（个）
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
五、课堂小结 解 决 问 题（2）
一个数比另一个数多几 求
一个数比另一个数少几
用减法 计算
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
六、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
小雪比小华少套中几个？
新人教版一年级下册数学2.8解决问题(1)教学课件
只？
14只
5只
6只
？只 无关条件
14-6= 8（只） 答：母鸡有8只。
第十页，共十五页。
食堂里有12袋面粉和11袋大米。一个月后，食堂还 剩下3袋大米。问：这一个月一共吃了多少大米？
11-3= 8（袋） 答：这一个月一共吃了8袋大米。
第十一页，共十五页。
张老师买了13朵小红花和12枚小红星，颁发完之后还 剩下6枚小红星。问：李老师一共颁发了多少枚小红 星？
2.画一画，摆一摆，写出答案。
3.展示答案，并说一说你是怎么想的。
第五页，共十五页。
怎样解答？
有16人来踢球。
已经来了9人。 要解决的问题： 还有几人没来？
16-9= 7（人） 口答：还有7个人没来。
第六页，共十五页。
解答正确吗？ 思考：为什么“有一队踢进4个球”这个条件没有用到？
我们计算的正确吗？
12-6= 6（枚) 答：李老师一共颁发了6枚小红星。
第十二页，共十五页。
某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6 个男员工去出差。问：这家公司里还剩下多少个男员 工？
15-6= 9（个） 答：这家公司里还剩下9个男员工。
第十三页，共十五页。
学校一共有12个足球，15个篮球，高年级分到7个篮球。 那么低年级可以分到几个篮球？
第七页，共十五页。
解答正确吗？
已经来的9人。
没有来的7人。
√ 9+7=16（人）
第八页，共十五页。
解答正确吗？
为什么没有用到“踢进了4个球”这个信息还可 以计算出正确答案呢？
在这道题中，“踢进了4个球”属于无关信息。
所以解题过程与“4”无关。
第九页，共十五页。
14只
5只
6只
？只 无关条件
14-6= 8（只） 答：母鸡有8只。
第十页，共十五页。
食堂里有12袋面粉和11袋大米。一个月后，食堂还 剩下3袋大米。问：这一个月一共吃了多少大米？
11-3= 8（袋） 答：这一个月一共吃了8袋大米。
第十一页，共十五页。
张老师买了13朵小红花和12枚小红星，颁发完之后还 剩下6枚小红星。问：李老师一共颁发了多少枚小红 星？
2.画一画，摆一摆，写出答案。
3.展示答案，并说一说你是怎么想的。
第五页，共十五页。
怎样解答？
有16人来踢球。
已经来了9人。 要解决的问题： 还有几人没来？
16-9= 7（人） 口答：还有7个人没来。
第六页，共十五页。
解答正确吗？ 思考：为什么“有一队踢进4个球”这个条件没有用到？
我们计算的正确吗？
12-6= 6（枚) 答：李老师一共颁发了6枚小红星。
第十二页，共十五页。
某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6 个男员工去出差。问：这家公司里还剩下多少个男员 工？
15-6= 9（个） 答：这家公司里还剩下9个男员工。
第十三页，共十五页。
学校一共有12个足球，15个篮球，高年级分到7个篮球。 那么低年级可以分到几个篮球？
第七页，共十五页。
解答正确吗？
已经来的9人。
没有来的7人。
√ 9+7=16（人）
第八页，共十五页。
解答正确吗？
为什么没有用到“踢进了4个球”这个信息还可 以计算出正确答案呢？
在这道题中，“踢进了4个球”属于无关信息。
所以解题过程与“4”无关。
第九页，共十五页。
一年级下册数学课件-2.8用数学(1) 人教版(共11张PPT)
个信息没用上呀！
16－9=7（人）
探究新知
解答正确吗？
没来的7人加上9人 等于16，解答正确。
口答：还有 7人没来？
做一做
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？
14 － 6 8 只
练习五
2.
13 － 6 7 人
基础练习
还差几串？ 12－5－6=1（串） 答：还差1串。
基础练习
12－4＝ 8 15－9＝ 6 13－6＝ 7
16－8＝ 8
问题：能说说你是怎么计算的吗？
情境导入 现在来
例5
了9人
有16人来踢球。
知道了什么？
一共有16个人来踢 用球减，法已计经算来。了9个。 怎样解答？
我们队踢 进了4个。
还有几人没来？
要求“还有几人没来”。 有一个“队踢踢进进了了4个4个”球这。
第2单元 20以内的退位减法
第9课时 用数学（1）
学习目标
懂得从数学的角度选择合适的条件解决简单的实际问题。 巩固解答应用问题的一般方法和解题步骤。 初步体会数学与日常生活的密切联系。
复习导入
11－2＝9 12－8＝4 13－4＝9 12－3＝ 9
12－6＝6 15－7＝8 13－7＝6 14－5＝ 9
两个足球队正在激烈对战，一队拿了10分，二队 拿了5分，请问二队还要拿几分才能追上一队？
10－5=5（分） 答：二队Fra bibliotek要拿5分才能追上一队。
课堂小结
1.实际问题的解答步骤是：提取问题和相关信息——分析 题意——计算过程——检验并写出答语。
2.在解决实际问题时，如果题目中给出的信息较多，先要 弄清所求问题与哪些信息有联系，选取有价值的相关信息 进行解答。
谢 谢 观 看！
16－9=7（人）
探究新知
解答正确吗？
没来的7人加上9人 等于16，解答正确。
口答：还有 7人没来？
做一做
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？
14 － 6 8 只
练习五
2.
13 － 6 7 人
基础练习
还差几串？ 12－5－6=1（串） 答：还差1串。
基础练习
12－4＝ 8 15－9＝ 6 13－6＝ 7
16－8＝ 8
问题：能说说你是怎么计算的吗？
情境导入 现在来
例5
了9人
有16人来踢球。
知道了什么？
一共有16个人来踢 用球减，法已计经算来。了9个。 怎样解答？
我们队踢 进了4个。
还有几人没来？
要求“还有几人没来”。 有一个“队踢踢进进了了4个4个”球这。
第2单元 20以内的退位减法
第9课时 用数学（1）
学习目标
懂得从数学的角度选择合适的条件解决简单的实际问题。 巩固解答应用问题的一般方法和解题步骤。 初步体会数学与日常生活的密切联系。
复习导入
11－2＝9 12－8＝4 13－4＝9 12－3＝ 9
12－6＝6 15－7＝8 13－7＝6 14－5＝ 9
两个足球队正在激烈对战，一队拿了10分，二队 拿了5分，请问二队还要拿几分才能追上一队？
10－5=5（分） 答：二队Fra bibliotek要拿5分才能追上一队。
课堂小结
1.实际问题的解答步骤是：提取问题和相关信息——分析 题意——计算过程——检验并写出答语。
2.在解决实际问题时，如果题目中给出的信息较多，先要 弄清所求问题与哪些信息有联系，选取有价值的相关信息 进行解答。
谢 谢 观 看！
人教版一年级下册数学课件-解决问题(共13张PPT)
多位数乘一位数 （不连续进位）
根据图中的信息，你能 提出什么数学问题？
18×3＝ 5 4 （本） 18
× 23 54
小朋友们，要记住哦
1. 不要忘记写进位。 2. 哪一位满几十，就要向 前一位进几。
思考：
117 × 5＝ 585
117 × 35
585
123 × 4＝ 492
123 × 14
4 92
小结： 多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
362
（×）
19 ×34
根据图中的信息，你能 提出什么数学问题？
18×3＝ 5 4 （本） 18
× 23 54
小朋友们，要记住哦
1. 不要忘记写进位。 2. 哪一位满几十，就要向 前一位进几。
思考：
117 × 5＝ 585
117 × 35
585
123 × 4＝ 492
123 × 14
4 92
小结： 多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
362
（×）
19 ×34
人教版一年级下册数学课件-解决问题(共13张PPT)
小结： 多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
第一关
基础训练：
214×3= 642 192×4= 768
214 × 13
642
192 ×3 4
768
412×3= 1236
412 ×3 1236
第二关
判断对错我最棒:
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第二组
11×8＝ 81×8＝ 14×6＝ 126×2＝ 15×3＝ 17×5＝ 24×2＝ 119×3＝
小结： 多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
布置作业： 课本77页练习十七写在源自上。思考题： 有三种颜色的球，按红、黄、 蓝的顺序依次排列，共排了 15组，还余2个，这三种颜 色的球共有多少个？
多位数乘一位数 （不连续进位）
根据图中的信息，你能 提出什么数学问题？
18×3＝ 5 4 （本） 18
一年级下册数学_解决问题ppt(1)人教版(14张)精品课件
口口答答： ：还和剩8一个共在。有13个解。 决问题的过程中，常常会遇到一些多余的条件。大家要学会判
第5课时 解决问题（1） 今天我们学的是图文应用题，今后我们在解答应用题时先看清题目中的已知条件和问题，通常求总数用加法，求部分数用减法。
想三一、想 巩这固道梳题理的，己拓断知展条应，件用和解问题分决别是为什么问? 题需要什么条件，排除多余的一种条件再进行解答。
有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
解答正确吗
7＋9＝16（人）
解答正。
口答：还有7人没来。
小结：
今天我们学的是图文应用题，今后我们在解答应用题 时先看清题目中的已知条件和问题，通常求总数用加 法，求部分数用减法。
三、巩固梳理，拓展应用
有16人来踢球，现在来1了9.人，还小有几人明没来家? 有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？
三、巩固梳理，拓展应用
有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
口答： 和 一共有13个。
有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
这里有几个条件？有没有多余条件？
●●●●●
三、巩固梳理，拓展应用
有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
14 有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
口答： 和 一共有13个。
11－3＝8（个） 口答：还剩8个 。
二、教学新授
5
有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
今天的这节课，你有什么收获？今天的解题过程中，你发现和以往有什么不一样？ 口答： 和 一共有13个。 口答： 和 一共有13个。 口答： 和 一共有13个。 口答：还剩8个 。 还剩多少个△? 公鸡有6只，母鸡有几只？ 想一想这道题的己知条件和问题分别是什么? 还剩多少个△? 有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来? 在解决问题的过程中，常常会遇到一些多余的条件。
第5课时 解决问题（1） 今天我们学的是图文应用题，今后我们在解答应用题时先看清题目中的已知条件和问题，通常求总数用加法，求部分数用减法。
想三一、想 巩这固道梳题理的，己拓断知展条应，件用和解问题分决别是为什么问? 题需要什么条件，排除多余的一种条件再进行解答。
有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
解答正确吗
7＋9＝16（人）
解答正。
口答：还有7人没来。
小结：
今天我们学的是图文应用题，今后我们在解答应用题 时先看清题目中的已知条件和问题，通常求总数用加 法，求部分数用减法。
三、巩固梳理，拓展应用
有16人来踢球，现在来1了9.人，还小有几人明没来家? 有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？
三、巩固梳理，拓展应用
有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
口答： 和 一共有13个。
有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
这里有几个条件？有没有多余条件？
●●●●●
三、巩固梳理，拓展应用
有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
14 有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
口答： 和 一共有13个。
11－3＝8（个） 口答：还剩8个 。
二、教学新授
5
有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
今天的这节课，你有什么收获？今天的解题过程中，你发现和以往有什么不一样？ 口答： 和 一共有13个。 口答： 和 一共有13个。 口答： 和 一共有13个。 口答：还剩8个 。 还剩多少个△? 公鸡有6只，母鸡有几只？ 想一想这道题的己知条件和问题分别是什么? 还剩多少个△? 有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来? 在解决问题的过程中，常常会遇到一些多余的条件。
人教版一年级下册数学课件-解决问题(共13张PPT)
13 × 14 .
52
（√ ）
17 × 24
68
（ ×）
16 ×3 5
80
（×）
24 × 13 .
72 （×）
124 × 13
362
（×）
19 ×34
76
（√ ）
第三关
拓展练习：
在 填上合适的数：
12 ×3
36
4 7 2 13 ×2 × 4
94 8 5 2
16 ×5
80
第一组
32×3＝ 4×23＝ 11×6＝ 225×3＝ 14×7＝ 2×119＝ 34×2＝ 132×3＝
You made my day!
我们，还在路上……
第二组
11×8＝ 81×8＝ 14×6＝ 126×2＝ 15×3＝ 17×5＝ 24×2＝ 119×3＝
小结： 多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
布置作业： 课本77页练习十七写在书上。
思考题： 有三种颜色的球，按红、黄、 蓝的顺序依次排列，共排了 15组，还余2个，这三种颜 色的球共有多少个？
小结： 多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
第一关
基础训练：
214×3= 642 192×4= 768
214 × 13
642
192 ×3 4
768
412×3= 1236
412 ×3 1236
第二关
判断对错我最棒:
❖ 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
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2 20以内的退位减法
解决问题（1）
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
情境导入
有16人来踢球。
还有几人没来？
返回
探究新知
从图中你都知道了什么？
有16人来踢球 已经来了9人 有一队踢进4个球
有16人来踢球。
还有几人没来？
返回
要解决的问题是什么？
有16人来踢球。
还有几人没来？ 还有几人没来？
返回
有16人来踢球。
还有几人没来？ 共有16人来踢球，已经来了9人，有
一队踢进了4个球。还有几人没来？
返回
有16人来踢球。
还有几人没来？
16－9= 7（人）
“有一队踢进4个球”这个条件有用吗？ 有16人来踢球。
还有几人没来？
返回
如何验证解答是否正确？ 有16人来踢球。
还有几人没来？
返回
有16人来踢球。
还有几人没来？
没来的7人加上9人等于16人，解答正确。
返回
课堂练习
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有多少只？
小明家有14只鸡
从题中你读懂了什么？ 怎样求母鸡有几只？
5只鸭
公鸡有6只 母鸡有多少只？
返回
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有多少只？
14 － 6 =
8 (只)
返回
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有多少只？
14
－
6
=
8 ( 只)
怎样验证答案是否正确？
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在解决问题的过程中，要学会判断， 解决问题需要什么条件，
排除多余的已知条件，再解答。
返回
课后作业
课本：
课本：练习五第2题
第22页第2题
返回
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情境导入
有16人来踢球。
还有几人没来？
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有16人来踢球。
还有几人没来？
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要解决的问题是什么？
有16人来踢球。
还有几人没来？ 还有几人没来？
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有16人来踢球。
还有几人没来？ 共有16人来踢球，已经来了9人，有
一队踢进了4个球。还有几人没来？
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有16人来踢球。
还有几人没来？
16－9= 7（人）
“有一队踢进4个球”这个条件有用吗？ 有16人来踢球。
还有几人没来？
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如何验证解答是否正确？ 有16人来踢球。
还有几人没来？
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有16人来踢球。
还有几人没来？
没来的7人加上9人等于16人，解答正确。
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课堂练习
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有多少只？
小明家有14只鸡
从题中你读懂了什么？ 怎样求母鸡有几只？
5只鸭
公鸡有6只 母鸡有多少只？
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小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有多少只？
14 － 6 =
8 (只)
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小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有多少只？
14
－
6
=
8 ( 只)
怎样验证答案是否正确？
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在解决问题的过程中，要学会判断， 解决问题需要什么条件，
排除多余的已知条件，再解答。
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课后作业
课本：
课本：练习五第2题
第22页第2题
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