《世说新语》两则参考课件2

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《世说新语二则》PPT2 图文

《世说新语二则》PPT2  图文

是的,折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ,不堪 论,年 华将晚 易失去 ,听几 首歌, 描几次 眉,便 老去。 无论天 空怎样 阴霾, 总会有 几缕阳 光,总 会有几 丝暗香 ,温暖 着身心 ,滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月, 把心事 写就在 素笺, 红尘一 梦云烟 过,把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色,当 冰雪消 融,自 然春暖 花开, 拈一朵 花浅笑 嫣然。
认读
期:(古义)约定。 过:超过。 舍:放弃。 去:离开。 尊君在不( fǒu )现在写作 : 否 表示 不 委:丢下、抛弃。 引:拉。 顾:回头看。
陈太丘与友期
《世说新语》
小组合作学习
1划出重点字词 2补上句中省略的人物
圈点勾画示例:
陈太丘与友期行,期日中,过中不
至,太丘舍去,去后 乃 至。
地理课件:/kejian/dili/
历史课件:/kej ian/lishi/
答曰:
“待君久不至,已去。” 友人便怒曰:
“非人哉!与人期行,相委而去。” 元方
曰:“君与家君期日中。日中不至,则是
无信; 对子骂父,则是无礼。” 友人惭, 下车引之。元方入门不顾。
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ,只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ,那些 旧的记 忆,被 尘埃轻 轻覆盖 ,曾经 的笔端 洇湿了 笔锋, 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来,仿 佛嗅到 时光深 处的香 气,一 朵墨色 小花晕 染了眼 角,眉 梢,是 飞扬的 青春, 无知年 少的轻 狂,这 份带不 走的青 涩,美 丽而忧 伤。
刘义庆
曾子杀猪
古代有个曾子,为人老实。有一天, 他妻子要上街买东西,孩子闹着也要跟着 去,曾子的妻子只好说:“你在家里玩, 我回家杀猪给你吃。”曾子的妻子上街回 来后,看见曾子正在磨刀准备杀猪,连忙 劝阻说:“我只是哄哄孩子,你不必当 真。”曾子说:“怎么能说谎呢?”就把 猪给杀了。这个故事告诉我们:一言既出, 驷马难追。我们要做一个诚实的人。

七年级语文上册《《世说新语》二则》ppt课件

七年级语文上册《《世说新语》二则》ppt课件
识鉴
赏誉
品藻 规箴 捷悟
夙慧
《世说新语》主要内容
豪爽
容止
自新
01Biblioteka 0203企羡伤逝
栖逸
04
05
06
《世说新语》主要内容
贤媛
宠礼
术解
任诞
巧艺
简傲
《世说新语》的艺术特点
01
善于通过富有特征性的细节 勾勒人物的性格形象和精神
面貌。
02
文字生动、传神,三言两语 就能揭示出人物的个性。
03
在艺术上受到《左传》、《 史记》及诸子散文的影响, 但排偶、骈文的成分很浓。
《世说新语》中的文化现象
《世说新语》是魏晋时期的一 部重要著作,记录了当时社会 的风俗、习惯、礼仪等方面的 文化现象。
《世说新语》通过描写人物言 行、社会交往等方面,生动地 展现了当时的文化风貌。
《世说新语》中的文化现象涉 及多个领域,如文学、哲学、 艺术等,是研究魏晋文化的重 要资料。
《世说新语》对后世的影响
人物形象多样
《世说新语》中的人物形象多样,不 仅有各种类型的官员、文人,还有妇 女、儿童等不同社会群体,这些不同 类型的人物使得故事更加丰富多样。
《世说新语》中的文化价值观
重视亲情与友情
《世说新语》中的故事体现了当 时人们对于亲情和友情的重视, 这些故事中充满了对亲朋好友的 关爱和思念之情。
崇尚智慧与勇敢
文学价值。
语言精炼优美
《世说新语》的文字简练、优美, 富有表现力,读起来朗朗上口,给 人留下深刻的印象。
内容寓意深刻
《世说新语》中的故事寓意深刻, 富含哲理,对我们的人生观、价值 观有很大的启示作用。
对未来学习的建议和展望

第8课《世说新语》二则课件(共43张PPT)

第8课《世说新语》二则课件(共43张PPT)

编者简介
刘义庆(公元403--444年),南北朝 刘宋王朝宗室,彭城(今江苏苏州市) 人,袭封临川王,曾任南兖川刺史、 加开府仪同三司。他秉性简素,爱好 文史,喜欢招聚文学之士,所著除 《世说新语》以外,还有《幽明录》 《宣验记》等小说和文集,但已散失。
《世说新语》是南朝宋(朝代) 的刘义庆组织一批文人编写的。 是六朝志人小说的代表作,古代 小说所记大多是传闻、轶事,以 短篇为主,在写法上一般都是直 叙其事。
父亲的友人: 无信:日中不至,则是不信; 无礼:对子骂父,则是无礼。 知错就改:友人惭,下车引之。 责备他人,不善自省:非人哉!与 人期行,相委而去。
2.作者写此文,意图是什么?
(1)借元方责客之语,说明 “信”和“礼”的重要性。 (2)也赞扬元方的聪敏。
咏 雪
(一)读准字音,正确停顿
听范读,注意重点字词的 读音,划分节奏
柳絮 xù 无奕 yì 谢道韫 yùn
谢太傅 fù 差可拟 chā nǐ 雪骤 zhòu
谢太傅\寒雪日\内集,与儿 女\讲论文义。俄而\雪骤,公\欣 然曰:“白雪纷纷\何所似?”兄 子胡儿\曰:“撒盐空中\差可拟。” 兄女\曰:“未若\柳絮因风起。” 公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女, 左将军\王凝之\妻也。
(2)元方“入门不顾”是否失礼。 ①元方“失礼”。理由:元方批
评友人无礼,自己更应做到有礼—— 友人已经认错,又是父亲的朋友,是 长辈,即使有错,也应以礼待之。
②元方“不失礼”。理由:友人 失信又失礼,行事不端,态度恶劣;
元方必须用“入门不顾”的态度维护
自己和父亲的尊严,这是坚持原则的
一种体现,同时也是给“友人”一个 难忘的教训。

你能否再举几例古人 吟咏白雪时用的比喻 的诗句。

《世说新语》两则(咏雪-陈太丘与友期)ppt课件

《世说新语》两则(咏雪-陈太丘与友期)ppt课件

《世说新语》两则(咏雪陈太丘与友期)ppt课件
欢迎大家参加今天的ppt课件,我们将为你们讲解《世说新语》中关于咏雪-陈 太丘与友期的两则典故。让我们一起了解这个有趣的故事吧!
背景介绍
文人雅士
陈太丘是一个隐居的学者,对文化和诗词有着浓厚 的兴趣。
知交好友
友期是陈太丘的好友,两人关系亲密。
桥段背景
陈太丘和友期在一座小桥上相遇,在雪中互相吟诵 诗歌。
人物形象分析
陈太丘
陈太丘是一个善于表达自己内心哲学思想的文学家。 他内心深邃而富有智慧,诗才出众。
友期
友期的聪明才智和文学天赋与陈太丘不相上下。他 和陈太丘一样都表示了文人精神和哲学思想。
故事对我们的启示
1 欣赏文学之美
陈太丘与友期的对话展示了文学的魅力,让我们认识到文学的独特价值。
2 珍视友情之重
文中两人间友情的深意,提醒我们要珍惜身边的人,保持真诚的心态。
3 感受人生哲学之智
故事的精神内核体现了人生哲学之大智慧,让我们从中获得人生启示与思考。
结论和总结
《世说新语》中咏雪-陈太丘与友期的两则典故向我们展示了文化、文学和哲 学并存的古代文人生活。这个故事不仅反映出中华传统思想的深厚底蕴,同 时也给我们的生活带来了启迪和指引。
陈太丘与友期的诗词成为一个讨论哲学与文学变化的核心。
友情的珍贵
两个好友之间的相互理解与深情,是整个故事的重点,表达了中华传统文化中珍视友谊的深 刻思想。
生命与艺术的共鸣
通过描写两个文人在雪中相遇,展现了生命与自然、文艺与自然的交融。
《世说新语》中对陈太丘与友 期的评价
• 把两人对话看作高论,兼有独特的见解和文学创作。 • 这种对话展示了文人的思想境界和情感理念,受到高度赞赏。 • 作为中国古代文化的精华,这个故事受到很高的评价和推崇。

《世说新语二则》课件(共24张ppt)

《世说新语二则》课件(共24张ppt)

课后学习
咏雪
文中怎样体现尊重女子、以才德服人?
回答:
课后学习
陈太丘与友期
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。
时间:
地点:
人物:
事件:_________
2、解释下列加横线的词语。
俄而雪骤(
)(
) 撒盐空中差可拟 (
)(

未若柳絮因风起(
) 与儿女讲论文义(
未若柳絮因风起__________________________________________________
同学们下课!
(8)差可拟:差不多可以相比。差,大致、差不多。拟,相比。
(9)未若柳絮因风起:不如比作柳絮凭借风儿漫天飘起。未若:不如比作。因:凭借
(“因”在这里有特殊含义)
(10)无奕女:指谢道韫(yùn),东晋有名的才女,以聪明有才著称。无奕,指谢奕,
字无奕。王凝之的妻子。
(11)王凝之:字叔平,大书法家王羲之的第二个儿子,做过江州刺史、左将军、会稽内
史等。
咏雪
古今异义
1、儿女 古义:子侄辈,指家中的年轻一代人 今义:指子女
2、文义 古义:诗文 今义:文章的意思
第三节 陈太丘与友期
陈太丘与友期
作品原文
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后 乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不 (通“否”)?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便 怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与 家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无 礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
咏雪
理解赏析
你认为“公大笑乐”该如何理解? 谢太傅到底认为谁回答得最好?

语文版七上《世说新语》二则课件2

语文版七上《世说新语》二则课件2

用自己的话讲讲这个故事!
陈太丘和一个朋友约定正午一起外 出。过了正午朋友还没到,陈太丘就一 个人走了。他走了之后,朋友才到。这 时陈太丘七岁的儿子陈元方正在家门口 玩耍。朋友从陈元方那里得知陈太丘走 了,非常生气,骂陈太丘不是人。陈元 方据理反驳了父亲的这个朋友,认为他 不取信还骂人,是无信无礼之人。朋友 听后觉得很惭愧。
陈太丘与友期行,期日中。过 中不至,太丘舍去,去后乃至。
陈太丘和朋友约定一同出行。(他 们)约定在正午动身,过了正午朋友没 到,陈太丘便离开了,离开之后朋友 到了。
元方时年七岁,门外戏。客问元 方:“尊君在不?”答曰:“待君久 不至,已去。”友人便怒曰:“非人 哉!与人期行,相委而去。”
(陈太丘的儿子)陈元方当时七岁, 在门外玩耍。朋友问元方:“你父亲 在家吗?”元方回答说:“等您很久您 都没到,已经离开了。”朋友便生气 地说:“真不是人啊!和别人约定同行, 却丢下别人走了。”
用自己的话讲讲这个故事!
华歆与王朗的做法有什么不同? 请你评价他们的“优劣”。
后贼追至,王欲舍所携人。歆 曰:“本所以疑,正为此耳。既 已纳其自托,宁可以急相弃邪?”
后来作乱的人追上来了,王朗 想要抛弃所携带的那个人。华歆 说:“先前之所以犹豫不决,正 因为考虑到这种情况了。既然已 经接纳他,难道可以因为情况紧 急就抛弃他吗?”
遂携拯如初。世以此定华、王 之优劣。
于是还像起初一样携带救助这 个人。众人根据这件事来评定华 歆、王朗的优劣。
元方曰:“君与家君期日中。日中 不至,则是无信;对子骂父,则是无 礼。”
元方说:“您与我父亲约定中 午,到了中午您没到,就是不取信 用;对着儿子骂他父亲,就是不讲 礼貌。”
友人惭,下车引之。元方入门不 顾。

《〈世说新语〉二则》名师课件(第2课时)

《〈世说新语〉二则》名师课件(第2课时)

乎?
第三组:看他们的表演关键神情是否有变化?
第四组:看他们的表演关键动作是否都到位?
读读故事
两个同学上台表演,其他同学当评委。
第一组:(君:你;尊君:你的父亲;家君:家
父;) 第二组:友人发怒的语气齐读 第三组:(“不”通“否”。 )按客与元方的神情 同桌练习,生互评;以文言文男女生教师旁白齐读。
难点:了解《世说新语》“志人”的特点,激发学
生阅读《世说新语》中一些小故事的兴趣。
读读故事
1.标题的含义是什么?
2.陈太丘本来名字叫什么? 3.相约的结果怎么样? (结合已有文言知识及注解) 请准确地把这个句子翻译一下。 4.从这句话你读出友人是一个怎样的人? 为什么? 友人是一个不守信用的人。 因为“期日中,过中不至,” 5.这篇文章还有什么(对话)内容?
品品人物
4.观其友知其人,你觉得元方父亲和友人又是怎样的人? 客人其实是个很有趣的人,他的可爱之处在于
“变”。彬彬有礼 ——“非人哉!”——下车拉孩子的
手表示抱歉。 纵观客人从 “有礼”到“无礼”再到 “有礼”的情绪巨变,虽然在信义上有所亏损,但客人 不伪装,不矫情,在一个孩子面前毫无顾忌地敞开内 心,充分展现了魏晋人崇尚的任诞率性的真性情。
品品人物
率直任诞似乎是魏晋风度的一大显著特点。
魏晋风度,在很多人看来,是一种真正的名士风
范,所谓是真名士自风流,尤其以“竹林七贤”为代 表的魏晋名士,魏晋风度崇尚自然、超然物外,率真 任诞而风流自赏。
课时作业
阅读《世说新语 》三五则
退出
第四组:(“引”:拉;“顾”:回头)
品品人物
1. 同桌讨论:你觉得“元方入门不顾”该
不该?

因为友人 “无 信 ”“无礼”。

七年级语文上册8.《世说新语》二则-第2课时-陈太丘与友期行课件

七年级语文上册8.《世说新语》二则-第2课时-陈太丘与友期行课件
《世说新语》二则 ——陈太丘与友期行
第二单元
刘 义

第二课时
今天班级开展“《世说新语》之神童排行”评选活动, 《陈太丘与友期行》中的陈元方小朋友入围。请同学们走进 活动现场,为陈元方小朋友拉票。拉票活动分为三个环节:
环节一:讲神童故事 环节二:赞神童品质 环节三:传神童家风 请大家做好充足的准备,开始拉票吧!
③太丘舍去:丢下(他)而离开 ④去后乃至: 才
⑤门外戏: 玩耍
⑥尊君在不: 对别人父亲的尊称
Hale Waihona Puke 同“否”⑦相委而去: 表示动作偏指一方 丢下
⑧君与家君期日中:对人谦称自己的父亲
⑨则是无信:信用
⑩下车引之: 拉
(3)以下句子都省略了部分内容,请把它们补充完整后翻译。
①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
明确:(友人)过中不至,太丘舍(友人)去,(太丘)去后(友人)乃至。 翻译:朋友过了正午还没有到,太丘丢下他而离开,太丘离开后友人才到。
讲神童故事
拉票活动的第一环节是“讲神童故事”。 本环节要求大家根据《陈太丘与友期行》这篇 文章,讲一讲陈元方的故事。
朗读课文
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去, 去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君 在不?答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非 人哉!与人期行,相委而去。元方曰:“君与家君期日 中。日中不至则是无信;对子骂父,则是无礼。”友 人惭,下车引之。元方入门不顾。
②待君久不至,已去。
明确:(家君)待君久(君)不至,(家君)已去。 翻译:我父亲等了您很久您都不到,他已经离开了
③非人哉!与人期行,相委而去。
明 确 :(尊君)非人哉!(尊君)与人期行,相委(我)而去。 翻译:你的父亲简直不是人啊!你父亲和人约好同行,却丢下我离开了。
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第一回合
《世说新语》是( 南朝宋) (朝代)的( 刘义庆 )组织一批 文人编写的。是六朝(志人小说)的 代表作,古代小说所记大多是传闻、 轶事,以短篇为主,在写法上一般 都是( 直叙其事 )。
找出本文的古今异义字
儿女 文义 因 去 委 不顾
古义 家中子 诗文
侄辈

因为
离开
到… …去
丢下
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
舍弃
不回头


家庭聚会 家中的子侄辈
谢太傅寒雪日 义。
内集,与儿女讲论文
一个寒冷的雪天,太傅谢安举行家庭聚会,跟他的子侄辈们谈论诗 文, 急 高兴的样子
不久,一会儿
俄而雪 骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
不久大雪下急了,谢安高兴的说:“这纷纷扬扬的大雪像什么 呢?”
谢安哥哥的长子, 即谢朗
大致,差不多
比作
4、“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友 是个怎样的人? 是个不守信用,没有时间观念的人
5、元方指出了父亲友人的哪两个错误? “日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”
6、陈元方是一个怎样的人? 聪明、勇敢、明理
1、指出下列红色的称谓各指代的是何人? (1)即公大兄 (2)尊君在不 谢太傅 你的父亲,指陈太丘 你,指陈太丘的友人 我的父亲,指陈太丘
• 2、背诵《咏雪》。
陈 太 丘 与 友 期
陈太丘与友期行,期日中,过 中不至,太丘舍去,去后乃至。元 方时年七岁,门外戏。客问元方: “尊君在不?”答曰:“待君久不 至,已去。”友人便怒:“非人哉! 与人期行,相委而去。”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则 是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
提示:这首诗诗人赋情于雪,仿佛白雪也嫌春 光来迟,像落花一样飘飞,来装点春色。


唐·白居易
已讶衿(jīn)枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。
提示:这首诗采用侧面烘托陪衬的手法,从感觉、 视觉、听觉入手写雪,尽现雪之寒、大、重。短短四 句诗,把夜雪描写得曲折、细致。
课后作业:
• 1、每人搜集几首自己喜欢的 咏雪诗,并背诵下来。
陈太丘与友期
相约而行。期,约定 到达
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午(见面),正午过了 那个朋友还没有到,陈太丘就不再等候离开了。

嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:
陈太丘走后那人才来。元方那年才七岁,当时在门外嬉戏,那 人问元方:
对别人父亲的尊称 通“否”
太丘舍去
shě
咏 雪
读准字音,正确停顿;
谢太傅\寒雪日\内集,与儿女\讲 论文义。俄而\雪骤,公\欣然曰: “白雪纷纷\何所似?”兄子胡儿\曰: “撒盐空中\差可拟。”兄女\曰: “未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。 即\公大兄\无奕女,左将军\王凝之\妻 也。
— 《世说新语》—
指下着寒雪的季节
今义 子女
文章意思
委托 不理睬
第二回合
1、俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 一会儿,雪下得紧了,太傅高兴地说: “这 纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 2、撒盐空中差可拟。 跟把盐撒在空中差不多。 3、未若柳絮因风起。 不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。
4、陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太 丘舍去,去后乃至。 陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正 午时碰头。正午已过,不见朋友来,太丘不 再等候就走了。太丘走后,那人才来。 5、与人期行,相委而去。
10、填空 (1)“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义” 这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精练 地交待了时间 寒雪日 、地点 家里 、人 物 谢太傅与子侄 、事件 讲论文义 等要素。
问题研究:
“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同? “君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。 “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”是对人称自己的父亲。 其他敬称和谦称,参考词语手册P141 辨别下列词语哪些属于敬词,哪些属于谦词。 ①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
元方说; “你跟我爸爸约好正午一起出发。你正午不到, 就是 不讲信用。” 拉
对子骂父,则是无礼。”
友人惭,下车引之,
对着人家的儿子骂他的父亲,就是失礼。”那人感到惭愧,便 从车里下来,想跟元方握手, 回头看
元方入门不顾。
元方头也不回地走进自己家的大门。
1、文中“君”“家君”“尊君”的称 谓有什么不同?
4、节奏划分不正确的一项是: A、待君/久不至
C
B、俄而/雪骤
C、与儿女/讲/论文义 D、元方/入门/不顾 5、翻译下列句子: (1)未若柳絮因风起 不如比作柳絮随风飘起
(2)与人相约,相委而去。
与别人约好了一起走,却丢下别人自己走了。 (3)君与家君期日中。过中不至,则是无 信;对子骂父,则是无礼。
《世说新语》两则
刘义庆
《世说新语》,南朝宋 刘义庆编著,主要描写从 东汉到刘宋时期的一些著 名人士的传闻、轶事,以 短篇为主。全书共8卷, 分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。 《咏雪》选自“言语”一门,《陈太丘与友期》 选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵 的史料,也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为 古典小说的源头之一。
第三回合
内容理解
1、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 融洽、欢乐、轻松 2、联系上下文,儿女的含义与今天相比有什么不同?
古指家中的年青一代,今指子女
3、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的 称谓有什么不同? 君:有礼貌的称呼对方 家君:对人称自己的父亲 尊君:对别人父亲的尊称
作者写此文,意图是什么?
1. 借元方责客之语,说明“信” 和“礼”的重要性。 2. 也赞扬元方的聪敏。
你从《陈太丘与友期》中得到什么启示?
做人要讲信用
全文以寥寥数笔,就将当时的环 境和一个生动的人物形象展现在我 们面前。作者能做到这一点,关键 在于他使用一些非常形象地比喻, 凝练生动的语言,点出了人物与环 境的特点,使之跃然纸上。
2.“寒雪”“内集”“欣然”“大 笑”’等词语营造了一种怎样的家庭 氛围?
家庭氛围:融洽、欢乐、轻松、温馨等
3.文章结尾交待了谢道韫的身份,有 什么用意? 表示一种赞扬和敬佩,暗示读者谢太傅 更赞赏谢道韫的才气。
1、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪 一个更好?
参考:前者写的好,因为雪的颜色和 形态跟盐相似(形似); 后者写的好,因为雪的飘飞和柳絮的 飘飞接近(神似)。
等待
“尊 君在 不?”答曰:“待君久不至,已去。”
“你父亲在家吗?”元方答道:“等了你好久你不来,他已经离开 了。” 丢下,舍弃 不是
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
那人便生气的说:“(你父亲)真不是东西,和别人约好一起走, 却把别人丢下自己走了。”
元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是 无信;
《世说新语》是一部以汉末、魏、 晋士人生活为题材的小说,是我国魏晋 南北朝时期“志人小说”的代表作。编 撰者是刘义庆。南朝宋彭城(江苏徐州) 人。 “志”是记的意思。“志人小说” 主要是记述人物言行事迹。
柳絮 xù 无奕 yì 尊君在不 fǒu 谢道韫 yùn 差可拟 nǐ 谢太傅 fù 雪骤 zhòu
与别人约好了一起走,却丢下别人自己走了。
6、君与家君期日中。过中不至,则是无信;对 子骂父,则是无礼。 您和我父亲约好了正午时候一同出发。您 正午不到,就是不讲信用,对儿子骂他的父亲, 就是失礼。 7、友人惭,下车引之,元方入门不顾。
那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元 方握手,元方连头也不回地走进了自家的大 门。
敬词有③④⑥⑦⑨ 谦词有①②⑤⑧
2、“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友 是个怎样的人? 是个不守信用,没有时间观念的人
3、元方指出了父亲友人的哪两个错误? “日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”
4、陈元方是一个怎样的人? 聪明、勇敢、明理 (或): 懂礼识仪,机智聪明,刚正不阿
5、元方“入门不顾”是否失礼?说说 你的看法。 元方对粗俗的友人“入门不顾”流 露了小孩子性格直率,好恶情感易 外露的特点,体现了他懂礼识仪, 机智聪明,刚正不阿的性格特征。
您和我父亲约好了正午时候一同出发。 您正午不到,就是不讲信用,对儿子骂他的 父亲,就是失礼。
7、元方斥责“友人”无信,令你想起我们 学过的《<论语>十则》的哪句话? 与朋友交而不信乎?
8、你从《陈太丘与友期》中得到什么启示?
做人要讲信用
9、《咏雪》中儿女的含义与今天有什么不同?
古指家中的年青一代,今指子女
飞扬之态 柳絮因风起 轻盈之雅

神 韵
文化内蕴
2、说说还可以用哪些事物来比喻雪。
白雪歌送武判官归京
唐· 岑(cén)参
北风卷地白草折(shé),胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
提示:以“梨花”喻雪,妙哉,雅哉, 不愧为千古写雪之名句。


唐·韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
(3)君久不至 (4)君与家君
2、解释下列红色的词语。 俄而:不久,一会儿 未若: 比不上 去后乃至: 才 下车引之: 拉 柳絮因风起: 凭借,乘 入门不顾: 回头看 相委而去:丢下,舍弃 内集: 家庭聚会 公欣然曰: 高兴的样子 差可拟: 差不多 太丘舍去: 不再等候就走了 讲论文义: 讲解诗文
兄子
胡儿曰:“撒盐空中 差 可拟。”
他哥哥的儿子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”

表凭借
飘起
兄女曰: “未若柳絮因风起。”
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