高二化学选修3第三章第一节晶体的常识教案
人教版高中化学选修三教案-晶体的常识
第三章晶體的結構與性質第一節晶體的常識【教學目標】1、瞭解晶體的初步知識,知道晶體與非晶體的本質差異,學會識別晶體與非晶體的結構示意圖。
2、知道晶胞的概念,瞭解晶胞與晶體的關係,學會通過分析晶胞得出晶體的組成。
3、培養空間想像能力和進一步認識“物質結構覺得物質性質”的客觀規律。
【教學重點】晶體、晶胞的概念。
【教學難點】計算晶胞的化學式。
【教學過程】[導入]走進化學實驗室,你能見到許多固體,如蠟狀的白磷(P4)、黃色的硫黃、紫黑色的碘(I2)和高錳酸鉀(KMnO4)、藍色的硫酸銅(CuSO4·5H20)、白色的碳酸鈣等。
放眼世界,自然界中絕大多數礦物也都是固體。
你一定還能說出生活中常見的更多的固體,如金屬、玻璃、陶瓷、磚瓦、水泥、塑膠、橡膠、木材……你是否知道固體有晶體和非晶體之分?絕大多數常見的固體是晶體,只有如玻璃之類的物質屬於非晶體(又稱玻璃體)。
晶體與非晶體有什麼本質的差異呢?今天我們開始學習…。
[板書] 第三章晶體的結構與性質第一節晶體的常識[投影]常見的晶體(或展示實物):[思考]晶體規則的幾何外型與組成晶體的微粒在空間的存在什麼關係?[投影]表3-1晶體與非晶體的本質差異[講解]即自動發生的過程。
不過,“自發”過程的實現,仍需要一定的條件。
例如,水能白髮地從高處流向低處,但不打開攔截水流的閘門,水庫裏的水就不能下瀉。
晶體呈現自範性的條件之一是晶體生長的速率適當。
熔融態物質冷卻凝固,有時得到晶體,但凝固速率過快,常常只得到看不到多面體外形的粉末或沒有規則外形的塊狀物。
[板書]1、晶體的自範性即晶體能白髮地呈現多面體外形的性質。
[投影]圖3-1天然水晶球裏的瑪瑙和水晶。
[講述]最有趣的例子是天然的水晶球。
水晶球是岩漿裏熔融態的Si02侵入地殼內的空洞冷卻形成的。
剖開水晶球,常見它的外層是看不到晶體外形的瑪瑙,內層才是呈現晶體外形的水晶。
其實,瑪瑙和水晶都是二氧化矽晶體,不同的是,瑪瑙是熔融態Si02快速冷卻形成的,而水晶則是熱液緩慢冷卻形成的。
新人教版高二化学选修3:3.1晶体常识(第1课时)教案word版
第三章晶体构造与性质第一节晶体知识第一课时教课内容剖析:本节内容是安排在原子构造、分子构造以及构造决定性质的内容之以后学习,对于学生的学习有必定的理论基础。
本节内容主假如经过介绍各种各种的固体为出发点来过渡到本堂课的主题——晶体和非晶体。
而晶体和非晶体的学习是以各自的自范性和微观构造比较为切入点,从而得出获得晶体的一般门路以及晶体的常有性质和划分晶体的方法。
教课目的设定:1、经过实验研究理解晶体与非晶体的差别。
2、学会剖析、理解、概括和总结的逻辑思想方法,提升发现问题、剖析问题和解决问题的能力。
3、认识差别晶体与非晶体的方法,认识化学的适用价值,增强学习化学的兴趣。
教课重难点:1、晶体与非晶体的差别2、晶体的特色教课方法建议:研究法教课过程设计:[新课引入 ]:前面我们议论过原子构造、分子构造,对于化学键的形成也有了初步的认识,同时也知道构成千万种物质的质点能够是离子、原子或分子。
又依据物质在不一样温度和压强下,物质主要分为三态:气态、液态和固态,下边我们察看一些固态物质的图片。
[投影 ]:1、蜡状白磷;2、黄色的硫磺;3、紫黑色的碘;4、高锰酸钾[叙述 ]:像上边这一类固体,有着自己有序的摆列,我们把它们称为晶体;而像玻璃这一类固体,自己原子摆列凌乱无章,称它为非晶体,今日我们的课题就是一同来研究晶体与非晶体的相关知识。
[板书 ]:一、晶体与非晶体[板书 ]: 1、晶体与非晶体的实质差别[发问 ]:在初中化学中,大家已学过晶体与非晶体,你知道它们之间有没有差别?[回答 ]:学生:晶体有固定熔点,而非晶体无固定熔点。
[解说 ]:晶体有固定熔点,而非晶体无固定熔点,这不过晶体与非晶体的表观现象,那么他们在实质上有哪些差别呢?[投影 ] 晶体与非晶体的实质差别自范性微观构造晶体有原子在三维空间里呈周期性有序摆列非晶体没有原子摆列相对无序[板书 ]:自范性:晶体能自觉性地体现多面体外形的性质。
[解说 ]:所谓自范性即“自觉”进行,但这里得注意,“自觉”过程的实现仍需必定的条件。
高中化学选修3教案:第三章+第一节+晶体常识
[投影]表3-1晶体与非晶体的本质差异
自范性
微观结构
晶体
有(能自发呈现多面体外型)
原子在三维空间里呈周期性的有序排列
非晶体
没有(不能自发呈现多面体外型)
原子排列相对无序
[讲]晶体的基本性质是由晶体的周期性结构决定的。
[板书]2、晶体的基本性质
[板书]3、晶体和非晶体的本质区别:构成固体的粒子在三维空间里是否呈现周期性的有序排列
[讲]最有趣的例子是天然的水晶球。水晶球是岩浆里熔融态的Si02侵入地壳内的空洞冷却形成的。剖开水晶球,常见它的外层是看不到晶体外形的玛瑙,内层才是呈现晶体外形的水晶。其实,玛瑙和水晶都是二氧化硅晶体,不同的是,玛瑙是熔融态Si02快速冷却形成的,而水晶则是热液缓慢冷却形成的。
[板书]晶体的自范性是晶体中粒子在微观空间里呈现周期性的有序排列的宏观表象。
[投影]晶体二氧化硅与非晶体二氧化硅微粒排列情况:
[讲]晶体的均一性指的是晶体的化学组成、密度等性质在晶体中各部分都是相同的。
[板书](2)均一性
[讲]同一晶体构造中,在不同方向上质点排列一般是不一样的,因此,晶体的性质也随方向的不同而有所差异。
[讨论]除以上水晶和玛瑙是熔融态冷却得到的,根据所学知识还有那些方法得到晶体?
[板书]4、得到晶体一般有三条途径:
(1)熔融态物质凝固;
[讲]冷却速率恰当,得到规则晶体。冷却速率过快,会得到不规则块状物质看不到几何外形的粉末
[板书] (2)气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华);
[分组实验1]晶体碘的升华和凝华:在一个小烧杯里加入少量碘,用一个表面皿盖在小烧杯上,并在表面皿上加少量冷水。把小烧杯放在石棉网上加热,观察实验现象。
化学选修3第三章 晶体的常识--教案
第一节晶体的常识教材分析:本节内容是安排在原子结构、分子结构以及结构决定性质的内容之后来学习,对于学生的学习有一定的理论基础。
本节内容主要是通过介绍各种各样的固体为出发点来过渡到本堂课的主题——晶体和非晶体。
而晶体和非晶体的学习是以各自的自范性和微观结构比较为切入点,进而得出得到晶体的一般途径以及晶体的常见性质和区分晶体的方法。
[学习目标]一、晶体与非晶体1.晶体的自范性即______________________________________________________.晶体呈自范性的条件之一是____________________________________________________.2.得到晶体一般有三条途径:(1)____________,(2)___________________________,(3)_________________________3. 自范性微观结构晶体非晶体4. 晶体的熔点较__________,而非晶体的熔点_______________,区分晶体与非晶体最可靠的科学方法是______________________________________________.二、晶胞5._________________________________ _________________是晶胞。
[方法导引]晶胞中粒子数的计算方法:晶体结构类习题最常见的题型就是已知晶胞的结构而求晶体的化学式。
解答这类习题首先要明确一个概念:由晶胞构成的晶体,其化学式不一定是表示一个分子中含有多少个原子,而是表示每个晶胞中平均含有各类原子的个数,即各类原子的最简个数比。
解答这类习题,通常采用分摊法。
在一个晶胞结构中出现的多个原子,这些原子并不是只为这个晶胞所独立占有,而是为多个晶胞所共有,那么,在一个晶胞结构中出现的每个原子,这个晶体能分摊到多少比例呢。
这就是分摊法。
2017-2018学年高中化学选修三教学案:第三章第一节 晶体的常识含答案
第一节晶体的常识————-————-————————-—--——-——-——————--—[课标要求]1.了解晶体的初步知识,知道晶体与非晶体的本质差异.2.学会识别晶体与非晶体的结构示意图.3.掌握晶胞的概念以及晶胞中粒子个数的计算方法。
1.晶体具有自范性、各向异性和固定的熔点.2.习惯采用的晶胞都是平行六面体,相邻晶胞之间没有空隙,所有晶胞平行排列,取向相同。
3.立方晶胞顶点上的粒子为8个晶胞共有,棱上的粒子为4个晶胞共有,面上的粒子为2个晶胞共有。
错误!1.晶体与非晶体的本质差异2.获得晶体的三条途径(1)熔融态物质凝固。
(2)气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华)。
(3)溶质从溶液中析出.3.晶体的特性(1)自范性:晶体能自发地呈现多面体外形。
(2)各向异性:晶体在不同方向上表现出不同的物理性质.(3)固定的熔点。
4.晶体与非晶体的测定方法点可靠方法对固体进行X.射线衍射实验1.判断正误(正确的打“√",错误的打“×”)。
(1)晶体有自范性但其微粒排列无序( )(2)晶体具有各向同性,非晶体具有各向异性( )(3)晶体有固定的熔点()(4)熔融态物质快速冷却即可得到晶体( )答案:(1)×(2)×(3)√(4)×2.下列叙述中,不正确的是( )A.从硫酸铜饱和溶液中可以析出硫酸铜晶体B.具有规则几何外形的固体不一定是晶体C.晶体与非晶体的根本区别在于是否具有规则的几何外形D.具有各向异性的固体一定是晶体解析:选C 晶体与非晶体的根本区别在于其内部粒子在空间中是否按一定规律做周期性重复排列.溶质从溶液中析出是得晶体的一条途径,A项正确;晶体所具有的规则几何外形、各向异性和固定的熔点是其内部粒子规律性排列的外部反映,因此D项正确,C项错误。
有些人工加工而成的固体也具有规则的几何外形,B正确.错误!1.晶胞的结构(1)概念:描述晶体结构的基本单元。
高中化学 第3章 第1节 晶体的常识教案 新人教版选修3-新人教版高二选修3化学教案
第一节晶体的常识目标与素养:1.认识晶体和非晶体的本质差异,了解晶体的特征、获取途径和性质。
(宏观辨识与微观探析)2.了解晶胞的概念、微观计算。
(微观探析与模型认知)一、晶体与非晶体1.晶体与非晶体的本质差异(1)自范性(2)各向异性:某些物理性质常常会表现出各向异性。
如晶体的强度、导热性、光学性质等。
(3)晶体有固定的熔点。
(4)外形和内部质点排列的高度有序性。
3.获得晶体的三条途径(1)熔融态物质凝固。
(2)气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华)。
(3)溶质从溶液中析出。
4.晶体与非晶体的测定方法微点拨:①晶体的各向异性反映了晶体内部质点排列的有序性,非晶体不具有物理性质各向异性的特点。
②晶体形成条件是晶体生长速率适当,凝固不能过快。
二、晶胞1.概念 描述晶体结构的基本单元。
2.结构 晶胞一般都是平行六面体,晶体是由无数晶胞“无隙并置”而成。
(1)无隙:相邻晶胞之间没有任何间隙。
(2)并置:所有晶胞都是平行排列的,取向相同。
(3)所有晶胞的形状及其内部的原子种类、个数及几何排列是完全相同的。
3.长方体(包括立方体)晶胞中粒子数的计算方法——均摊法已知铜晶胞如图所示。
则该铜晶胞含有的Cu 原子个数为________(写出计算式)。
[答案] 8×18+6×12=4 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)有规则外形的固体均为晶体( )(2)晶体的微观结构是原子在三维空间呈周期性有序排列( )(3)晶体的自范性是晶体能自发呈现多面体外形( )(4)冷却热的饱和CuSO4溶液可得到晶体( )[答案](1)×(2)√(3)√(4)√2.下列关于晶体的叙述不正确的是( )A.有规则的几何外形B.具有各向异性C.有对称性D.没有固定熔点[答案]D3.已知某晶胞中含A、B、C三种元素,其排列方式如图所示,则该晶胞中A、B、C的原子个数比为________。
高中化学人教版选修3教案-3.1 晶体的常识
(1)上述铜晶体、金刚石、NaCl晶体的晶胞的空间构形呈什么形状?
(2)在上述晶体中,晶胞是如何排列的?晶胞之间是否存在空隙?
【师】:思考?是不是左右的晶胞都是平行六面体?看图分析:
【生】:学生分组讨论得出空间构型为平行六面体结构
【生】:不是所有的晶胞都是平行六面体,应该是大多数是平行六面体。
多媒体展示图片
【板书】2、晶胞的特点:
(1)大多是平行六面体。
(2)排列方式:“无隙并置”
【板书】3、计算晶体化学式或晶胞中粒子数的一般方法——均摊法
下面我们一起来看一个小视频来分析一下。
【师】:通过视频我们可以明显的看出顶点的原子是被八个晶胞所拥有,所以我们可以得出结论:
【板书】⑴顶点——同时为8个晶胞所共有——每一个晶胞拥有:1/8;
【随堂练习】
练习1:现在我们一起再来回顾一下在一个氯化钠晶胞里是13个钠离子,多少14氯离子?
生:不是
氯离子:8*1/8+6*1/2=4
钠离子:1+12*1/4=4
【学与问】
金属钠:8×1/8+1 =2
金属锌:8×1/8+1 = 2
晶体碘:(8×1/8+6×1/2)×2 = 8
金刚石:8×1/8+6×1/6+4 = 8
【师】:在立方晶胞中,粒子可能出现在到下这几个位置:
【师】:当原子位于顶点时这个原子将被八个晶胞所共用,就像我手中的八个晶胞模型一样,每一个晶胞只拥有该原子的1/8.
【生】:氯离子:8个顶点各有一个,6个面上各有一个,一共是14个铜原子。
钠离子:12在棱的中点1个在体心
共13个
顶点:1/8
棱上:?
面心:?
晶胞教学设计
一、三维目标
高二化学人教版选修3第三章 第一节 晶体的常识 学案
人教版选修3第三章第一节晶体的常识学案一、晶体与非晶体1、晶体与非晶体固体可以分为和晶体: 通过过程而形成的具有的固体非晶体: 又称物质2、晶体与非晶体的区别(1)本质差异:微粒在三维空间呈周期性排列微粒在三维空间不呈周期性排列(2)性质差异晶体的自范性即_____________________________________________________________,晶体呈自范性的条件之一是_____________________________________________。
晶体的各向异性即_____________________________________________________________ 本质上:(3)区分晶体和非晶体最可靠的方法:3、得到晶体一般有三条途径: (1)_________ ___(2)_______________________ __(3)_______________________二、晶胞1、定义:晶胞是描述晶体结构的。
2、晶胞特征(1)具有性(2)习惯常用晶胞是(3)晶胞看成是孤立多面体(4)晶体中的晶胞都是“无隙”:相邻晶胞之间______ ________“并置”:晶胞都是_____________,取向____________(相邻晶胞能共顶点相连接)(5)晶胞不一定是晶体中最小的重复单元3、晶胞中原子个数的计算方法——均摊法平行六面体晶胞书P64 学与问及习题例:如下图所示的甲、乙、丙三种晶体:试写出:(1)甲晶体化学式(X为阳离子)为。
(2)乙晶体中A、B、C三种微粒的个数比是。
(3)丙晶体中每个D周围结合E的个数是个。
选修三 第1节 晶体的常识 教案
第一节晶体的常识【教案目标】1、了解晶体的初步知识,知道晶体与非晶体的本质差异,学会识别晶体与非晶体的结构示意图。
2、知道晶胞的概念,了解晶胞与晶体的关系,学会通过分析晶胞得出晶体的组成。
3、培养空间想象能力和进一步认识“物质结构觉得物质性质”的客观规律。
【教案重点】晶体、晶胞的概念。
【教案难点】计算晶胞的化学式。
【教案过程】[导入]走进化学实验室,你能见到许多固体,如蜡状的白磷(P4>、黄色的硫黄、紫黑色的碘(I2>和高锰酸钾(KMnO4>、蓝色的硫酸铜(CuSO4·5H20>、白色的碳酸钙等。
放眼世界,自然界中绝大多数矿物也都是固体。
你一定还能说出生活中常见的更多的固体,如金属、玻璃、陶瓷、砖瓦、水泥、塑料、橡胶、木材……b5E2RGbCAP你是否知道固体有晶体和非晶体之分?绝大多数常见的固体是晶体,只有如玻璃之类的物质属于非晶体(又称玻璃体>。
晶体与非晶体有什么本质的差异呢?今天我们开始学习…。
p1EanqFDPw[板书]第三章晶体的结构与性质第一节晶体的常识[投影]常见的晶体<或展示实物):[思考]晶体规则的几何外型与组成晶体的微粒在空间的存在什么关系?面体外自发过程,即自动发生的过程。
不过,“自发”过程的实现,仍需要一定的条件。
例如,水能白发地从高处流向低处,但不打开拦截水流的闸门,水库里的水就不能下泻。
晶体呈现自范性的条件之一是晶体生长的速率适当。
熔融态物质冷却凝固,有时得到晶体,但凝固速率过快,常常只得到看不到多面体外形的粉末或没有规则外形的块状物。
DXDiTa9E3d[板书]1、晶体的自范性即晶体能白发地呈现多面体外形的性质。
[投影]图3-1天然水晶球里的玛瑙和水晶。
[讲述]最有趣的例子是天然的水晶球。
水晶球是岩浆里熔融态的Si02侵入地壳内的空洞冷却形成的。
剖开水晶球,常见它的外层是看不到晶体外形的玛瑙,内层才是呈现晶体外形的水晶。
人教版高中化学选修三教案-3.1 晶体的常识
第三章晶体的结构与性质第一节晶体的常识【教学目标】1、了解晶体的初步知识,知道晶体与非晶体的本质差异,学会识别晶体与非晶体的结构示意图。
2、知道晶胞的概念,了解晶胞与晶体的关系,学会通过分析晶胞得出晶体的组成。
3、培养空间想象能力和进一步认识“物质结构觉得物质性质”的客观规律。
【教学重点】晶体、晶胞的概念。
【教学难点】计算晶胞的化学式。
【教学过程】[导入]走进化学实验室,你能见到许多固体,如蜡状的白磷(P4)、黄色的硫黄、紫黑色的碘(I2)和高锰酸钾(KMnO4)、蓝色的硫酸铜(CuSO4·5H20)、白色的碳酸钙等。
放眼世界,自然界中绝大多数矿物也都是固体。
你一定还能说出生活中常见的更多的固体,如金属、玻璃、陶瓷、砖瓦、水泥、塑料、橡胶、木材……你是否知道固体有晶体和非晶体之分?绝大多数常见的固体是晶体,只有如玻璃之类的物质属于非晶体(又称玻璃体)。
晶体与非晶体有什么本质的差异呢?今天我们开始学习…。
[板书] 第三章晶体的结构与性质第一节晶体的常识[投影]常见的晶体(或展示实物):[思考]晶体规则的几何外型与组成晶体的微粒在空间的存在什么关系?[投影]表3-1晶体与非晶体的本质差异[讲解]即自动发生的过程。
不过,“自发”过程的实现,仍需要一定的条件。
例如,水能白发地从高处流向低处,但不打开拦截水流的闸门,水库里的水就不能下泻。
晶体呈现自范性的条件之一是晶体生长的速率适当。
熔融态物质冷却凝固,有时得到晶体,但凝固速率过快,常常只得到看不到多面体外形的粉末或没有规则外形的块状物。
[板书]1、晶体的自范性即晶体能白发地呈现多面体外形的性质。
[投影]图3-1天然水晶球里的玛瑙和水晶。
[讲述]最有趣的例子是天然的水晶球。
水晶球是岩浆里熔融态的Si02侵入地壳内的空洞冷却形成的。
剖开水晶球,常见它的外层是看不到晶体外形的玛瑙,内层才是呈现晶体外形的水晶。
其实,玛瑙和水晶都是二氧化硅晶体,不同的是,玛瑙是熔融态Si02快速冷却形成的,而水晶则是热液缓慢冷却形成的。
选修三 第1节 晶体的常识 教案
第一节晶体的常识【教学目标】1、了解晶体的初步知识,知道晶体与非晶体的本质差异,学会识别晶体与非晶体的结构示意图。
2、知道晶胞的概念,了解晶胞与晶体的关系,学会通过分析晶胞得出晶体的组成。
3、培养空间想象能力和进一步认识“物质结构觉得物质性质”的客观规律。
【教学重点】晶体、晶胞的概念。
【教学难点】计算晶胞的化学式。
【教学过程】[导入]走进化学实验室,你能见到许多固体,如蜡状的白磷(P4)、黄色的硫黄、紫黑色的碘(I2)和高锰酸钾(KMnO4)、蓝色的硫酸铜(CuSO4·5H20)、白色的碳酸钙等。
放眼世界,自然界中绝大多数矿物也都是固体。
你一定还能说出生活中常见的更多的固体,如金属、玻璃、陶瓷、砖瓦、水泥、塑料、橡胶、木材……你是否知道固体有晶体和非晶体之分?绝大多数常见的固体是晶体,只有如玻璃之类的物质属于非晶体(又称玻璃体)。
晶体与非晶体有什么本质的差异呢?今天我们开始学习…。
[板书] 第三章晶体的结构与性质第一节晶体的常识[投影]常见的晶体(或展示实物):[思考]晶体规则的几何外型与组成晶体的微粒在空间的存在什么关系?[自范性微观结构晶体有(能自发呈现多面体外型)原子在三维空间里呈周期性的有序排列非晶体没有(不能自发呈现多面体外型)原子排列相对无序[自动发生的过程。
不过,“自发”过程的实现,仍需要一定的条件。
例如,水能白发地从高处流向低处,但不打开拦截水流的闸门,水库里的水就不能下泻。
晶体呈现自范性的条件之一是晶体生长的速率适当。
熔融态物质冷却凝固,有时得到晶体,但凝固速率过快,常常只得到看不到多面体外形的粉末或没有规则外形的块状物。
[板书]1、晶体的自范性即晶体能白发地呈现多面体外形的性质。
[投影]图3-1天然水晶球里的玛瑙和水晶。
[讲述]最有趣的例子是天然的水晶球。
水晶球是岩浆里熔融态的Si02侵入地壳内的空洞冷却形成的。
剖开水晶球,常见它的外层是看不到晶体外形的玛瑙,内层才是呈现晶体外形的水晶。
选修三 第1节 晶体的常识 教案
第一节晶体的常识【教学目标】1、了解晶体的初步知识,知道晶体与非晶体的本质差异,学会识别晶体与非晶体的结构示意图。
2、知道晶胞的概念,了解晶胞与晶体的关系,学会通过分析晶胞得出晶体的组成。
3、培养空间想象能力和进一步认识“物质结构觉得物质性质”的客观规律。
【教学重点】晶体、晶胞的概念。
【教学难点】计算晶胞的化学式。
【教学过程】[导入]走进化学实验室,你能见到许多固体,如蜡状的白磷(P4>、黄色的硫黄、紫黑色的碘(I2>和高锰酸钾(KMnO4>、蓝色的硫酸铜(CuSO4·5H20>、白色的碳酸钙等。
放眼世界,自然界中绝大多数矿物也都是固体。
你一定还能说出生活中常见的更多的固体,如金属、玻璃、陶瓷、砖瓦、水泥、塑料、橡胶、木材……yJ2zsFCAXV你是否知道固体有晶体和非晶体之分?绝大多数常见的固体是晶体,只有如玻璃之类的物质属于非晶体(又称玻璃体>。
晶体与非晶体有什么本质的差异呢?今天我们开始学习…。
yJ2zsFCAXV[板书] 第三章晶体的结构与性质第一节晶体的常识[投影]常见的晶体<或展示实物):[思考]晶体规则的几何外型与组成晶体的微粒在空间的存在什么关系?面体外自发过程,即自动发生的过程。
不过,“自发”过程的实现,仍需要一定的条件。
例如,水能白发地从高处流向低处,但不打开拦截水流的闸门,水库里的水就不能下泻。
晶体呈现自范性的条件之一是晶体生长的速率适当。
熔融态物质冷却凝固,有时得到晶体,但凝固速率过快,常常只得到看不到多面体外形的粉末或没有规则外形的块状物。
yJ2zsFCAXV[板书]1、晶体的自范性即晶体能白发地呈现多面体外形的性质。
[投影]图3-1天然水晶球里的玛瑙和水晶。
[讲述]最有趣的例子是天然的水晶球。
水晶球是岩浆里熔融态的Si02侵入地壳内的空洞冷却形成的。
剖开水晶球,常见它的外层是看不到晶体外形的玛瑙,内层才是呈现晶体外形的水晶。
人教版高二化学选修3教学案:第三章 第一节 晶体的常识含答案
1.了解晶体的特点。
2.了解晶体和非晶体的本质区别和性质上的差异。
3.了解晶胞的概念,能够计算晶胞的粒子个数。
细读教材记主干1.水晶属于晶体,有固定的熔点,而玻璃无固定的熔点,属于非晶体。
2.什么叫结晶?提示:在一定条件下,固体物质从它的饱和溶液中以晶体的形式析出的过程。
3.晶体一定是固体,固体一定是晶体吗?提示:晶体一定是固体,但固体不一定是晶体,如玻璃、橡胶等不属于晶体。
4.晶体与非晶体在外形上有何差别?提示:晶体具有规则的几何外形,而非晶体不具有规则的几何外形。
[新知探究]1.概念(1)晶体:内部粒子(原子、离子或分子)在三维空间里按一定规律呈周期性有序排列。
如NaCl晶体、I2晶体等。
(2)非晶体:内部粒子(原子、离子或分子)在三维空间里的排列呈现相对无序的分布状态。
如橡胶、玻璃等。
2.获得晶体的途径3.晶体的特点(1)自范性(2)各向异性:某些物理性质常常会表现出各向异性。
(3)晶体有固定的熔点。
(4)外形和内部质点排列的高度有序性。
4.区分晶体和非晶体最可靠的科学方法对固体进行X-射线衍射实验。
[名师点拨]晶体与非晶体的区别和判断方法(1)区别晶体非晶体自范性(本质区别) 有无是否均一均一不均一固定熔、沸点有无各向异性有无能否发生X-射线衍射(最科学的区能不能(能发生散射) 分方法)NaCl晶体、I2晶体、SiO2晶体、Na玻璃、橡胶等举例晶体等①测熔点:晶体具有固定的熔、沸点,而非晶体则没有固定的熔、沸点。
②可靠方法:对固体进行X-射线衍射实验。
[对点演练]1.(2016·廊坊高二检测)普通玻璃和水晶的根本区别在于( )A.外形不一样B.普通玻璃的基本构成微粒无规则排列,水晶的基本构成微粒按一定规律做周期性重复排列C.水晶有固定的熔点,普通玻璃无固定的熔点D.水晶可用于能量转换,普通玻璃不能用于能量转换解析:选B 普通玻璃为非晶体,水晶为晶体,它们的根本区别在于内部微粒是否按一定规律做周期性重复排列,即晶体具有自范性。
人教版高中化学选修三教案 第三章 晶体的结构与性质
Y 位于立方体的中心,晶体中距离最近的两个 X 与一个 Y
形成的夹角∠XYX 的角度为:( )
A. 90° B. 60° C. 120° D. 109°28′
3、右面图形是石墨晶体的层面结构图,
试分析图形推测层面上每个正六边型拥有的
共价键数和碳原子数是分别:( )
A、6,6 B、2,4 C、2,3 D、3,2
4、图是超导化合物一钙钛矿晶体中最小重复单元(晶胞)的结构.请回答:
(1)该化合物的化学式为_______. (2)在该化 合物 晶体 中,与某 个钛 离子距 离最近且 相等 的其他 钛离子共有 __________个. (3)设该化合物的摩尔质量为 M,密度为 ag / cm3 ,阿伏加德罗常数为 N A ,则晶 体中钙离子与钛离子之间的最短距离为_______.
(4) 投影 氢键的表示 如:冰一个水分子能和周围 4 个水分子从氢键相结
合组成一个正四面体 见图 3-11 教师诱导:在分子晶体中,分子内的原子以共价键相结合,而相邻分子通过
分子间作用力相互吸引。分子晶体有哪些特性呢?学生回答
4.分子晶体的物理特性:熔沸点较低、易升华、硬度小。固态和熔融状态
下都不导电。教师诱导:大多数分子晶体结构有如下特征:如果分子间作用力只
一、分子晶体 1.定义:含分子的晶体称为分子晶体 也就是说:分子间以分子间作用力相结合的晶体叫做分子晶体 看图 3-9,如:碘晶体中只含有 I2 分子,就属于分子晶体 问:还有哪些属于分 子晶体? 2.较典型的分子晶体有非金属氢化物,部分非金属单质,部分非金属氧化物, 几乎所有的酸,绝大多数有机物的晶体。
投影小结完成表格
晶体类型
分子晶体
结构
构成晶体的粒子 粒子间的相互作用力
高中化学晶体理论一箩筐(选修3):1选修3第三章第一节晶体的常识教案 Word版
晶体的常识第一课时教目标知识与技能1、了解晶体与非晶体的本质差异2、掌握晶体的基本性质过程与方法通过生活常识、情感经验从宏观特征逐步过渡到微观特征,认真把握内部有序造就了外部有序情感、态度与价值观1、通过对晶体内部微观结构的分析,培养生实事求是、务实严谨的习作风和习化的兴趣2、通过“内部有序造就了外部有序”的事实,培养生的探究精神教重点晶体与非晶体的本质差异教难点晶体与非晶体的本质差异,晶体的物理性质教过程【引言】通过以前对原子结构、分子结构和化键的习,我们知道组成物质的质点可以是原子、分子或离子。
根据物质在不同温度和压力下,质点间作用力大小的不同和质点排列的有序或无序,物质主要可分为三种聚集状态;固态、液态和气态。
固态物质又可分为晶体和非晶体(无定形体)。
从这节课开始,我们来习有关晶体的知识。
【板书】第三章晶体和结构与性质【师】我们先来了解一下晶体的有关常识【板书】第一节晶体的常识一、晶体与非晶体【师】我们先来看一下它们的定义。
【板书】1、晶体:具有规则几何外形的固体。
【师】如:NaCl、I2、金刚石等。
【板书】2、非晶体:不具规则几何外形的固体。
【师】如:松香、蜡烛、玻璃等等。
自范性微观结构晶体有(能自发..呈现多面体结构)原子在三维空间内呈周期性有序排列非晶体没有(不能自发..呈现多面体结构)原子排列相对无序晶体的生长速率适当【师】熔融态物质凝固,但如果凝固速率过快,常常只得到看不到规则多面体外形的粉末或没有规则外形的击块状物。
如:快速冷却玛瑙缓慢冷却水晶【过渡】下面,我们来看一下晶体的特点。
【板书】二、晶体的特点1、晶体内部质点和外形质点排列的高度有序性。
【师】晶体二氧化硅非晶体二氧化硅晶体的外形具有一定的、整齐的、规则的几何外形。
如教材中所给出的几种晶体的外观。
虽然由于生成晶体的条件不同,所得到的晶体在外形上可能有些外曲,但晶体表面的夹角(晶角)总是不变的。
【板书】2、有固定的熔点。
【师】加热晶体,温度达到晶体熔点时即开始熔化,在完全没有熔化之前,继续加热,温度不现升高。
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晶体的常识第一课时教学目标知识与技能1、了解晶体与非晶体的本质差异2、掌握晶体的基本性质过程与方法通过生活常识、情感经验从宏观特征逐步过渡到微观特征,认真把握内部有序造就了外部有序情感、态度与价值观1、通过对晶体内部微观结构的分析,培养学生实事求是、务实严谨的学习作风和学习化学的兴趣2、通过“内部有序造就了外部有序”的事实,培养学生的探究精神教学重点晶体与非晶体的本质差异教学难点晶体与非晶体的本质差异,晶体的物理性质教学过程【引言】通过以前对原子结构、分子结构和化学键的学习,我们知道组成物质的质点可以是原子、分子或离子。
根据物质在不同温度和压力下,质点间作用力大小的不同和质点排列的有序或无序,物质主要可分为三种聚集状态;固态、液态和气态。
固态物质又可分为晶体和非晶体(无定形体)。
从这节课开始,我们来学习有关晶体的知识。
【板书】第三章晶体和结构与性质【师】我们先来了解一下晶体的有关常识【板书】第一节晶体的常识一、晶体与非晶体【师】我们先来看一下它们的定义。
【板书】1、晶体:具有规则几何外形的固体。
【师】如:NaCl、I2、金刚石等。
【板书】2、非晶体:不具规则几何外形的固体。
【师】如:松香、蜡烛、玻璃等等。
【板书】3、晶体与非晶体的本质差异24、晶体具有自范性的条件晶体的生长速率适当【师】熔融态物质凝固,但如果凝固速率过快,常常只得到看不到规则多面体外形的粉末或没有规则外形的击块状物。
如:快速冷却 玛瑙 缓慢冷却 水晶【过渡】下面,我们来看一下晶体的特点。
【板书】二、晶体的特点1、晶体内部质点和外形质点排列的高度有序性。
【师】晶体二氧化硅 非晶体二氧化硅晶体的外形具有一定的、整齐的、规则的几何外形。
如教材中所给出的几种晶体的外观。
虽然由于生成晶体的条件不同,所得到的晶体在外形上可能有些外曲,但晶体表面的夹角(晶角)总是不变的。
【板书】2、有固定的熔点。
【师】加热晶体,温度达到晶体熔点时即开始熔化,在完全没有熔化之前,继续加热,温度不现升高。
这时所供给的热都用来使晶体熔化,完全熔化后,温度才开始升高。
加热非晶体,温度升高到某一程度后开始软化,流动性增强,最后变为液体。
从软化到完全熔化,中间经一定的较长的温度范围。
也就是说,非晶体没有固定的熔点。
【板书】3、有各向异性。
【师】由于晶格各个方向上的排列的质点的距离不同,而导致晶体各个方向上的性质也不一定相同,这就是晶体的各向异性。
如:云母的离解性(晶体容易沿着某一平面剥离的现象)就不同。
如沿两层平面的平行方向剥离就容易,沿着垂直于平面的方向剥离就困难得多。
石墨在与层垂直的方向上的导电率为与层平行方向上导电率的1/10000。
这种各向异性还表现在晶体的光学性质、热学性质及其他电学性质上。
【板书】4、当单一波长的X —射线通过晶体时,会在记录仪上看到分立的斑点或谱线。
【师】这就是X -衍射。
晶体能使X —射线产生衍射,而非晶体却X —射线只能使产生散射。
X —射线衍射法是用来研究晶体的主要方法。
一般是从衍射方向和衍射强度两个方面去研究。
前者主要研究点阵结构的周期性,后者主要研究点阵中原子分布的情况。
两者结合就熔融态SiO 2可确定晶胞的大小、形状及晶胞中原子(或离子)的位置。
【学与问】1、不是晶体。
从玻璃的结构示意图来看,玻璃中粒子质点排列无序,没有自范性。
2、⑴采用X-衍射衍射实验。
当X-衍射照射假宝石时,不能使X-衍射产生衍射,只有散射效应。
⑵观察是否具有对称性。
在外形上,假宝石没有相等的晶面、晶棱和顶角重复出现。
⑶用来划玻璃。
真宝石硬度大,可划刻玻璃;而假宝石硬度小,不能用来刻划玻璃。
⑷加热。
真宝石熔、沸点很高;而假宝石无固定熔点,在一沔温度范围内便开始熔化。
【板书】三、晶体的制备1、晶体制备的途径⑴熔融态物质凝固⑵气态物质凝华⑶溶质从溶液中析出【演示】实验3—1碘的升华与凝华【板书】2、晶体的制备见讲义。
【总结】本节课主要给大家介绍了晶体的概念、性质及晶体与非晶体的本质区别及晶体的制备方法。
【随堂练习】1、下列物质中,属于晶体的是(CD )A.橡胶B.玻璃C.食盐D.水晶2、下列物质属于非晶体的是(C )A.硫磺B.白磷C.松香D.胆矾3、水的状态除了气、液和固态外,还有玻璃态。
它是由液态水急速冷却到165K时形成的,玻璃态的水无固定形状,不存在晶体结构,且与普通水的密度相同,有关玻璃态水的叙述正确的是(C )A.水由液态变为玻璃态,体积缩小B.水由液态变为玻璃态,体积膨胀C.玻璃态的水一种特殊状态D.玻璃态水是分子晶体4、下列关于晶体的说法中,不正确的是(A )A.凡具有规则几何外形的固体一定是晶体B.晶胞是晶体结构的基本单元C.晶体内部粒子按一定规律周期性重复排列D.晶体尽量采用紧密堆积方式,以使其变得比较稳定5、将60℃的硫酸铜饱和溶液100 g,冷却到20℃,下列说法正确的是(B )A.溶液质量不变B.溶剂质量发生变化C.溶液为饱和溶液,浓度不变D.有晶体析出,溶剂质量不变第3页【作业】《学习与评价》P031课时11【板书】第三章晶体和结构与性质第一节晶体的常识一、晶体与非晶体1、晶体:具有规则几何外形的固体。
2、非晶体:不具规则几何外形的固体。
晶体的生长速率适当二、晶体的特点1、晶体内部质点和外形质点排列的高度有序性。
2、有固定的熔点。
3、有各向异性。
4、当单一波长的X—射线通过晶体时,会在记录仪上看到分立的斑点或谱线。
三、晶体的制备1、晶体制备的途径⑴熔融态物质凝固⑵气态物质凝华⑶溶质从溶液中析出晶体的常识第二课时教学目标知识与技能1、了解晶胞的概念。
2、了解几种常见的晶胞类型。
3、掌握晶体与晶胞的关系,会通过晶胞确定晶体人化学式过程与方法利用模型将化学知识具体化,掌握用“均摊法”——数学方法来解决化学知识的方法情感、态度与价值观通过“均摊法”的学习与应用,使学生加强学科间联系教学重点晶胞的概念、结构;均摊法的应用教学难点晶胞与晶体的关系教学过程【引入】上节课我们学习了晶体与非晶体的概念及其本质区别,知道了其本质区别的宏观与微观表象。
【师】通过上节课的学习我们知道:不同晶体在熔、沸点、强度、导热性等物理性质上差异较大。
如:W的熔点为3410℃,而Hg的熔点则为-39.8℃。
4又如:虽然金刚石和石墨都是碳元素的同素异形体,但金刚石是世界上最硬的物质,石墨却是世界上最软的矿物之一。
它们在性质上有这么大的差异,主要是因为其内部结构不同,汉我们知道了它们在结构上的差异后,就能够知道它们在结构上为什么有这么大的差异的原因。
从这一节课开始,我们就来学习晶体的结构。
本节课我们来学习晶体的最基本结构——晶胞。
【板书】四、晶胞1、晶胞是描述晶体结构的最基本单元。
且都是平行六面体。
【师】从名称上来看,晶胞就和生物体内的细胞一样。
生物体是由无数个细胞构成的;同样,晶体也是由许许多多个晶胞所构成。
就象书上所提到的那样有如蜂室与蜂巢的关系;又如有些书上所提到的砖与墙的关系。
这两者都说明了晶胞与晶体之间是局部与整体的关系。
其实严格地讲,这两种说法都不守全正确。
那晶胞与晶体之间到底是什么关系呢?【板书】2、晶体与晶胞的关系晶体是由数量巨大的晶胞无隙并置堆砌......而成。
无隙并置的条件:⑴相邻晶胞之间没有任何空隙;⑵晶胞都是平行排列,取向相同(相邻晶胞能共顶点相连接)【师】现在大家来考虑一下,为什么说刚才那两个有关晶胞和晶体的比喻是有问题的?因为:蜂巢不是平等六面体,而是六棱柱;而砖没有采取并置堆砌,也就是说,相邻的砖没有共用顶点。
【过渡】晶胞都是平等六面体,而平行六面体中最典型的就是立方体。
下面我们就来看几种与立方体有关的晶胞。
【板书】3、立方晶胞⑴简单立方⑵体心立方⑶面心立方【师】对三种立方进行简单介绍。
“并置堆砌”既是说各个晶胞要共顶点相连接,也就是说:一个粒子,最多可供8个晶胞所共有。
这样的话,在晶胞中实际所占的粒子数就要打折,那该如何计算呢?下面,我们来学习有关晶胞的计算方法【板书】4、计算晶体化学式或晶胞中粒子数的一般方法——均摊法【师】在立方晶胞中,粒子可能出现在到下这几个位置:从上图来看,可以很明显地看出各个位置的粒子在一个晶胞中所占的比例。
第5页6【板书】⑴顶点——同时为8个晶胞甩共有——×1/8⑵棱——同时为4个晶胞甩共有——×1/4⑶面——同时为2个晶胞甩共有——×1/2⑷内部——同时为1个晶胞甩共有——×1【学与问】金属钠:8×1/8 + 1 = 2 体心立方金属锌:8×1/8 + 1 = 2 六方晶体碘:(8×1/8 + 6×1/2)×2 = 8 面心立方金刚石:8×1/8 + 6×1/6 + 4 = 8 面心立方【总结】本节课我们主要学习了晶胞与晶体的关系,以及晶胞中所含粒子数的计算方法。
【随堂练习】1、晶胞是整个晶体中最小的结构单位。
NaCl 是一仲无色面心立方晶体。
NaCl 晶胞结构如右图所示,则每个NaCl 晶胞中含个 4 Na +, 4 个Cl -子。
2、某离子晶体晶胞结构如右图所示,X 位于立方体的顶点,Y 位于立方体中心。
试分析:(1)晶体中每个Y 同时吸引着 4 个X ,每个X 同时吸引 8 着个Y ,该晶体化学式为 XY 2 ;(2)晶体中在每个X 周围与它最接近且距离相等的X 共有__12__个;(3)晶体中距离最近的2个X 与1个Y 形成的夹角∠XYX 的度数为 109º28¹ (填角的度数)3、如右图石墨晶体结构的每一层里平均每个最小的正六边形占有碳原子数目为( A )A .2B .3C .4D .64、某离子化合物的晶胞如右图所示立体结构,晶胞是整个晶体中最基本的重复单位。
阳离子位于此晶胞的中心,阴离子位于8个顶点,该离子化合物中,阴、阳离子个数比是( D )A 、1∶8B 、1∶4C 、1∶2D 、1∶15、最近发现一种由钛(Ti) 原子和碳原子形成的气态团簇分子,如右图所示∶顶点和面心的原子是钛原子,棱的中第7页心和体心是碳原子。
它的化学式是( D )A .TiCB .Ti 4C 4 C .Ti 13C 14D .Ti 14C 136、氢气是重要而洁净的能源,要利用氢气作能源,必须安全有效地储存氢气。
有报道称某种合金材料有较大的储氢容量,其晶体结构的最小单元如右图所示。
则这种合金的化学式为( D )A .LaNi 6B . LaNi 3C .LaNi 4D . LaNi 57、图是超导化合物一钙钛矿晶体中最小重复单元(晶胞)的结构.请回答:(1)该化合物的化学式为_______.(2)在该化合物晶体中,与某个钛离子距离最近且相等的其他钛离子共有__________个.(3)设该化合物的相对分子质量为M ,密度为 阿伏加德罗常数为NA ,则晶体中钙离子与钛离子之间的最短距离为_______.【作业】《学习与评价》P 032课时11【板书】第一节 晶体的常识四、晶胞1、晶胞是描述晶体结构的最基本单元。