高一语文下册《我若为王》同步测试 人教版第二册
高中语文人教版第二册课文《我若为王》教学设计
高中语文人教版第二册课文《我若为王》教学设计《我若为王》是聂绀弩创作于民国时期的一篇杂文，揭示了国民的劣根性,对皇权意识和奴性思想也进行了深刻的讽刺和批判。
下面是店铺给大家带来的高中语文人教版第二册课文《我若为王》教学设计，希望对你有帮助。
高中语文第二册课文《我若为王》教学设计教学目标1.学习本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度，它迫使人失去人的本性，异化为奴才。
扫除奴才孳生的封建制度、思想，才能使人性复归。
2.揣摩本文的语言，分析作者的语言特色。
3.鉴赏本文的艺术特色4.正确理解本文的辩证思想教学难点：重点语句的体会。
课时安排：2课时教学过程第一课时一、作者介绍导入聂绀弩(1903～1986)曾用笔名耳耶、二鸦、箫今度等。
湖北京山人。
1922年任国民党东路讨贼军前敌总指挥部秘书处文书，旋往马来西亚吉隆坡当教员。
1924年考取中央陆军军官学校(黄埔军校)第二期学员，参加过国共合作的第一次东征。
后入莫斯科中山大学，1927年回国，在上海参加中国左翼作家联盟。
1933年任《中华日报》副刊《动向》编辑时，认识了鲁迅、茅盾、丁玲等人。
这期间写了大量杂文，并在1935年出版短篇小说集《邂逅》。
抗日战争期间，在桂林与夏衍、宋云彬、孟超、秦似编辑杂文刊物《野草》，并出版杂文集《历史的奥秘》、《蛇与塔》。
1949年后历任中南区文教委员会委员、中国作协理事、香港《文汇报》总主笔、人民文学出版社副总编辑等职。
1960年后在全国政协文史资料委员会工作。
1981年上海古籍出版社出版了他的《中国古典小说论集》。
二、默读课文，积累字词1.生字注音绀(ɡàn) 弩(nǔ) 匍匐(púfú) 盔(kuī) 呵斥(hēchì) 葸(xǐ)2.词语释义谄媚：卑贱地奉承,讨好别人。
谄：曲意迎合。
匍匐：使自己俯卧。
这里指臣子俯卧在国王面前。
《我若为王》同步练习(2)_教案教学设计
《我若为王》同步练习(2)【客观检测】1．下列各组词语中所注的读音,完全正确的一组是（）。
a．柔婉(wǎn)鞭笞(tà)谄(chǎn)媚长歌当(dàng)哭b．畏葸(xǐ)角(jué)逐睚眦(zì)必报恪(kè)守不渝c．悲戚(qī)柔婉(wǎn)憎(zēng)恶悼(diào)念d．嫉(jì)妒黜(chù)免拯(zhěng)救层见(jiàn)叠出2．下列各组词语中，有错别字的一组是（）。
a．留恋流连忘返厉害利害得失b．质疑不容置疑符合随声附合c．变换变幻莫测旁证旁征博引d．谄媚缠绵悱恻大意微言大义3．标点使用正确的一项是()。
a．玲玲站起来问：“老师，“有条不紊”的“紊”是什么意思？”b．无论他们怎样丑陋？怎样顽劣？怎样……也会被人们像捧天上的星星一样地捧来捧去，因为她们是贵人。
c．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论所说的那样，“神形兼备，充满生机。
”d．我并不以为我的儿子会是一无所知、一无所能的白痴；但纵然是一无所知、一无所能的白痴，也仍旧是太子或王子。
4．下列各句中成语运用正确的是（）。
a．经过十几年的建设，上海浦东新区高楼林立，环境宜人，给人面目全非的感觉。
b．今天是圣诞之夜，无法回家的同学聚在一起，又唱又跳，享受天伦之乐。
c．我将看见所有的人们在我面前低头、鞠躬、匍匐，连同我的尊长，我的师友，和从前曾在我面前昂头阔步、耀武扬威的人们。
d．同学们对如何用好《语文读本》介绍了许多宝贵的经验，最后我想补充两点作为抛砖引玉吧。
5．没有语病的一项是（）。
a．初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。
b．半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省市，800多个县，测量、摄影、分析、研究的古建筑和文物达2000余项之多。
c．以语文为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其他课程的工具，而且还是学生全面发展和终身发展的基础。
高一语文下册《我若为王》课件 人教版第二册
——“可笑的梦想 〞 —— “根本不想做王， 也根 本看不起王，王是什么东西呢〞 ——“如此封建的残物〞
作者的态度：鄙视、厌憎，对皇权是否认 的
第七页，编辑于星期五：八点 五十三分。
低头所，阅有鞠的躬读人，都匍2~对匐5，“节他我们〞，谄、“媚对，“我乞我假求〞，的设他妻为们子不儿王敢女发及〞出亲后真眷正们都 的将声音出，现他们什的么全部情的形语言？就是对我及我的家人们的称颂。
1、我将变成一个暴君，或者反而正是明君： 我将把我的臣民一起杀死，连同尊长和朋友， 不准一个奴种留在人间。
2、我假设为王，将终于不能为王，却也真的为古 今中外最大的王了。“万岁，万岁，万万岁！〞我 将和全世界的真的人们一同三呼。
第十页，编辑于星期五：八点 五十三分。
讨论：文中所 讲的王权意识 和奴才思想在 现今生活有没 有表达？结合 课后第三题谈 谈自己的看法。
第五页，编辑于星期五：八点 五十三分。
结构图示
王我 假 设 为
(1)引出话题 (2~5)梦想成王的情景
(6)君王，奴才的首领 (7~8〕铲除奴种，改造世界
提出问题
分析问题 解决问题
第六页，编辑于星期五：八点 五十三分。
阅读第
一节，作者 对“王〞和 “为王〞
持什么态度？ 〔找出表达 作者感情的 语句〕
王我 假
聂设
绀
弩为
第一页，编辑于星期五：八点 五十三分。
几百年前读书人的理想—— A、从事文艺创作 B、从事商业贸 易 C、平民百姓 D、考取功名
第二页，编辑于星期五：八点 五十三分。
臣率 土普 。土 ；天
之之 滨下 ，， 莫莫 非非 王王
第三页，编辑于星期五：八点 五十三分。
聂绀弩〔1903—1985〕现代作家， 是中国现代杂文史上继鲁迅、瞿秋白 之后，在杂文创作上成绩卓著、影响 很大的战斗杂文大家。
高中语文 我若为王课课练 大纲人教版第二册
训练六我假设为王课前预习无师自通1.给以下加点的字注音。
顽劣．〔〕指摘．〔〕匍匐．．〔〕谄．媚〔〕畏葸．〔〕憎．恶〔〕答案：liè zhāi pú fú chǎn xǐ zēng2.以下词语中，书写有误的一组是〔〕A.柔婉梦想敬仰昂首阔步B.光景手段悲凄皇亲国戚C.湮没星辰缘故情有可原D.抉择毕竟销赃入不付出答案：D解析：D项“付〞应为“敷〞。
3.解释以下词语。
〔1〕指摘〔2〕畏葸〔3〕耀武扬威〔4〕恍然大悟答案：〔1〕指出错误，加以批评。
〔2〕畏惧。
〔3〕炫耀武力，显示威风。
〔4〕突然醒悟过来。
4.本文以“我假设为王〞这种梦想虚拟的写法，大开大合，畅快淋漓。
文中“大开〞的局部是哪几段？“大合〞的局部是哪几段？答案：大开：第2—5段。
大合：第6—8段。
课堂稳固一点即通1.填入下面横线处的词语，顺序正确的一项为哪一项〔〕我将看见所有的人们在我面前_____________，_____________，_____________，连同我的尊长，我的师友，和从前曾在我面前昂头阔步、耀武扬威的人们①匍匐②低头③鞠躬A.①②③B.①③②C.②③①D.③①②答案：C解析：按由轻到重的顺序排列。
2.以下对各句修辞手法的判断，不正确的一项为哪一项〔〕A.我想，自己如果作了王，这世界会成为一种怎样的光景呢？〔设问〕B.会如何的被人们像捧天上的星星一样地捧来捧去呀。
〔比喻〕C.唱小旦的声音：“万岁，万岁！万万岁！〞〔反复〕D.我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。
〔比喻〕答案：C解析：C项应为类比、引用。
3.“我的意欲，我的贪念，乃至每一个梦想，都可竭尽全体臣民的力量去实现，即使是无法实现的。
我将没有任何过失，因为没有人敢说它是过失：我将没有任何罪行，因为没有人敢说它是罪行。
〞这些话对貌似神圣的王权作了什么样的批判？参考答案：说明所谓“圣旨〞不过是国王的意欲、贪念乃至梦想，因此失误乃至罪行，是专制政治不可防止的。
人教高中语文第二册我若为王同步练习
人教高中语文第二册我若为王同步练习人教高中语文第二册我若为王同步练习一、选择题〔40分，每题8分〕1、下列加点字注音有误的一项是〔〕A、鞠．躬〔jū〕匍．匐〔pú〕聂绀驽．〔nǔ〕B、谄．媚〔chǎn〕乞．求〔qǐ〕畏葸．〔sǐ〕C、亲眷．〔juàn〕恍．然〔huǎng〕憎恶．〔wù〕D、娇痴．〔chī〕耻．辱〔chǐ〕顽．劣〔wán〕2、下面句子的空缺处，依次填入的成语应该是〔〕①现在金奖越来越多，本来________的金奖变得像鸡毛牛角一样稀松平常了。
②古往今来,那些制造流言蜚语的人之所以有时能畅行无阻， _________，且代不乏人，我想，那种无原则的“涵养功夫〞实在是起了开绿灯和________的作用。
③言及高雅，人们往往扯上“阳春白雪〞，以为高雅艺术是_________,高不可攀.A、凤毛麟角随心所欲推波助澜不同凡响B、不可企及肆无忌惮推波助澜曲高和寡C、不可企及随心所欲姑息养奸不同凡响D、风毛麟角肆无忌惮姑息养奸曲高和寡3、下列各句中，没有语病的一句是〔〕A、拿我们国有企业来说，就是要不断加大改革的力度和范围，通过深化企业改革，更好地适应市场，才能创造出新的生产力水平。
B、我国税务机关正在加紧完善涉外税收征管体系，以更好地适应加入世贸组织后带来的新变化。
C、19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星暴，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。
D、近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作,而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。
4、依次填人下列句中横线处的关联词语最恰当的一组是〔〕我若为王，我的儿子，______我有儿子，______是太子或王子了。
我并不以为我的儿子会是一无所知、一无所能的白痴;但______是一无所知、一无所能的白痴,______仍旧是太子或王子A、即使也纵然也B、即使也如果那么C、假如就如果那么D、假如就纵然也5、下列句子的顺序恰当的一项是〔〕①一个王后是如何的尊贵呀，会如何的被人们像捧天上的星星一样捧来捧去呀，假如我能够想像,那一定是一件有趣的事情。
人教版高中语文必修二全册同步练习与单元测试(附解析共30套)
人教版高中语文必修二全册同步练习与单元测试（附解析共30套）2018年秋高一语文人教版必修二同步练习1荷塘月色（1）（含解析）2018年秋高一语文人教版必修二同步练习2荷塘月色（2）（含解析）2018年秋高一语文人教版必修二同步练习3故都的秋（1）（含解析）…… …… 2018年秋高一语文人教版必修二同步练习25在马克思墓前的讲话（1）（含解析） 2018年秋高一语文人教版必修二同步练习26在马克思墓前的讲话（2）（含解析） 2018年秋高一语文人教版必修二同步检测1第1单元综合检测（含解析） 2018年秋高一语文人教版必修二同步检测2第2单元综合检测（含解析）…… …… 第一单元综合检测 (测试用时：100分钟；测试分数：100分) 第Ⅰ卷阅读题一、阅读下面的文字，完成后面题目(12分)导学号 30994225 南宋时，金国的作者就嫌宋诗“衰于前古……遂鄙薄而不道”，从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。
在明代，苏平认为宋人的近体诗只有一首可取，而那一首还有毛病；李攀龙甚至在一部从商周直到本朝诗歌的选本里，把明诗直接唐诗，宋诗半个字也插不进。
明代中叶以后的作者又把宋诗抬出来，例如“公安派”捧得宋诗超过盛唐诗，捧得苏轼高出杜甫。
在晚清，“同光体”提倡宋诗，尤其推尊“江西派”，宋代诗人就此身价十倍。
这些旧事不必多提，不过它们包含一个教训，使我们明白：批评该有分寸，不要失掉了适当的比例感。
据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，就要发愁，生怕全世界都给他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。
紧跟着伟大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。
当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得愈加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。
所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，而在某种意义上也可以说向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能不能后来居上、打破记录，或者异曲同工、别开生面。
高一语文我若为王2
机场遇老外
晚上的飞机又晚点了，整整晚了20分钟！所以我们在机场等的时间更多了。在等飞机时，发现有一群老外，有人走上去和他们聊天，我也想让女儿去和他们聊一聊，练习一下英语口语。后来，几个 小孩子大胆地去了，和她们谈起来，好在她们很热情，拿出她们的影集，给小孩子解说，并且送给小孩子卡片（是他们自己制作的，说是上课用的），小朋友非常高兴，和他们聊天，并且合了影。
回来的路上，我想买个冰棋淋，可是肯德基里的人太多了，我们不想排队，只好算了。不知怎么回事，只要是繁华的地方，肯德基、麦当劳之类的快餐店，生意非常之好，是他们所做的东西好吃， 还是中国人的崇洋心里？为什么不见有中国的品牌快餐店出现？不光是快餐店，超市更是如此，繁华的城市少不了家乐福、沃尔玛。我们刚到东莞时，有许多超市，可量，当有了家乐福、沃尔玛之后， 许多超市都开不下去了，而家乐福、沃尔玛却是门庭若市，生意火爆，不管什么时候去，里面的人都是很多，有时，超市的广播还不停催促人们买好东西之后快点离开，以减少拥挤，而这种情况在别的 超市是很少见的。中国的经商者，什么时候也能让中国超市的品牌
高中语文我若为王练习与解析 人教版
高中语文我若为王练习与解析1.下列加点的字读音正确的一项是（）A. 绀弩（ɡǎｎ）光景（ｊǐｎɡ）德行（ｄé）皇亲国戚（ｑì）B.白痴（ｃｈī）亲眷（ｊｕàｎ）丑陋（ｌｕò）竭尽全力（ｊｉé）C.呵斥（ｈē）指摘（ｚｈāｉ）畏葸（ｘǐ）昂头阔步（ｋｕò）D.顽劣（ｌｉè）诌媚（ｘｉǎｎ）柔婉（ｗǎｎ）恍然大悟（ｈｕǎｎɡ）答案：C解析：A.绀ɡàｎ；B.陋ｌòｕ；D.诌ｃｈǎｎ。
2.下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是（）A.面对记者们一连串咄咄逼人的追问，美国世通公司发言人先是闪烁其词，继而哑口无言，最终竟然拂袖而去。
B.谁不热爱我们伟大的祖国？当雄伟激越的国歌响起，当如火如荼的国旗升起的时候，谁能不热血沸腾？C.董事会在英特尔公司内部展开为MDU新技术产品公开征名活动，金榜题名者可以获得该公司特设的大奖。
D.社会舆论的广泛关注，一时间将“规范化”这个在学术领域炙手可热的话题，提到各种计划、会议上来。
答案：A解析：A.“闪烁其辞”指说话吞吞吐吐，躲躲闪闪，使用恰当。
B.“如火如荼”指像火那样红，像荼那样白，用来形容旺盛、热烈或激烈。
现在用来形容国旗，不恰当。
C.“金榜题名”指科举时代殿试考中，现代汉语中也用来形容考试成功。
现在与“征名活动”并用，表意不明。
D.“炙手可热”，指手一挨近就觉得热，比喻气焰很盛，权势很大。
现用来形容学术领域的话题，不恰当。
3.下列各句中，没有语病的一句是（）A.如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
B.“蓝牙”是一种短距离无线传输技术，它能以内置的蓝牙片取代传统的线缆，让不同的设备在10米左右的距离之内，以无线的方式连接起来。
C.李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。
2021-2022年高中语文 6我若为王课后巩固 大纲人教版第二册
2021-2022年高中语文 6我若为王课后巩固大纲人教版第二册1.下列加点字的读音正确的一项是（）A.光景．（jǐng）白痴．（chī）丑陋．（lù）亲眷．（juàn）B.竭．尽（jié）指摘．（zhāi）呵．斥（hē）乞．求（qǐ）C.悲戚．（qī）畏葸．（sī）憎恶．（wù）尊．长（zūn）D.玩劣．（niè）刊．物（kān）阔．步（kuò）首．领（shǒu）解析：A项，“陋”应读“lòu”；C项，“葸”应读“xǐ”；D项，“劣”应读“liè”。
答案：B2.下列词语中有两个错别字的一组是（）A.磋商急于事功销魂钩魄娇痴B.耸身脑羞成怒倒人味口悲戚C.吮血一览无遗驰骋想像雕像D.安详旁证博引矫揉造作爆裂解析：B项，脑—恼，味—胃。
答案：B3.下列文段横线处填入的虚词最恰当的一项是（）王是什么东西呢？难道我脑中还有如此封建的残物吗？真想做王的人，他用他的手去打天下，不会放在口里说的。
假定又假定，我若为王，这世界会成为一种怎样的光景？A.暂且将也尽管 sB.况且就才即使C.尚且会定还是D.而且将决但是解析：根据各句句意，判断第一空应填表递进的连词，最后一空应表转折，综合选D项。
答案：D4.下列句中加点的熟语使用有误的一项是（）A.你还是主动交代问题吧，别心存幻想，他已被“双规”，现在是泥菩萨过河．．．．．，自身难保．．．．，根本救不了你。
B.你不要替他担心了，俗话说，“吉人自有天相．．．．．．”，他一定能逢凶化吉、平安回来的。
C.一个人不能满足于已取得的成绩，要得陇望蜀．．．．，不断攀登，力争取得更大的成绩D.警方根据犯罪分子在现场留下的蛛丝马迹．．．．，精心侦查，终于破获了此案。
解析：A项，泥菩萨过河，自身难保：比喻在困境中连自己都无法保全，更别说救助别人了。
B项，吉人自有天相：旧时迷信的人认为好人有上天保佑，多用作遭遇危险或困难时的安慰语。
高中教师资格证面试说课 高教资格证说课(五篇)
高中教师资格证面试说课高教资格证说课(五篇)高中教师资格证面试说课高教资格证说课篇一教师资格和中等职业学校实习指导教师资格教育教学基本素质与能力测试试题（每个学科10个题目）高级中学教师资格测试题（一）语文题目1、雨巷（高一册第2课）2、记念刘和珍君（高一册第7课）3、我若为王（高二册，第6课）4、过秦论（高二册，第17课）5、荷花淀（高二册，第3课）6、故都的秋（高三册第10课）7、六国记（高三册第17课）8、项链（高四册第2课）9、阿q正传（高五册，第9课）10、蜀道难（高五册，第17课）（二）数学题目1、弧度制（第一册、下）2、反函数（第一册、上）3、等比数列的前n项和（第一册、上）4、正弦定理（第一册、下）5、直线的方程（第二册、上）6、函数及其表示（新课标人教版1册）7、棱锥的概念（第二册、下）8、两个向量的数量积（第二册、下）9、距离（第二册、下b）10、相互独立事件同时发生的概率（第二册、下）注：所用教材为人教版现行高中数学教科书（除6外）（三）英语题目1、外研社教材必修一，module 1: reading and vocabulary2、外研社教材必修一，module 2: reading and vocabulary3、外研社教材必修一，module 3: reading and vocabulary4、外研社教材必修一，module 4: reading and vocabulary5、外研社教材必修一，module 5: reading and vocabulary6、外研社教材必修二，module1: reading and vocabulary7、外研社教材必修二，module 2: reading and vocabulary8、sefc book 1 a，unit 2 reading9、sefc book 1 a，unit 3 reading10、sefc book 1a，unit 5 reading（四）物理题目1、重力2、速度变化快慢的描述——加速度3、对自由落体运动的研究4、牛顿第二定律5、共点力作用下物体的平衡6、匀速圆周运动7、库仑定理8、欧姆定理9、磁场对通电导线的作用10、磁场对运动电荷的作用-洛伦兹力注：参考2004年经全国中小学教材审定委员会初审通过的普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1和《物理》选修3-1（教育科学出版社）。
高一语文下册 第二单元《我若为王》课件 新人教版
体会文章的深刻 思想
段到第4段的联想 第2段到第 段的联想，句式几乎相同， 段到第 段的联想，句式几乎相同， 在表达上有什么效果？ 在表达上有什么效果？
体会文章的深刻 思想
文章最后一句“ 文章最后一句“我将和全世界的真的人 们一同欢呼” 本文作者所赞赏的“ 们一同欢呼” 。本文作者所赞赏的“真的 人们”应该有怎样的人格特征？ 人们”应该有怎样的人格特征？
彻底摒弃王权意识与奴才思想、有自主人格和平 彻底摒弃王权意识与奴才思想、 等的人际关系、做自己的主人。 等的人际关系、做自己的主人。
以电影为引子, 以电影为引子, 假设“我若为王” 假设“我若为王”(1)
文章思路
妻子
假设“我若为王” 假设“我若为王” 的种种情形 (2——5） ）
儿子 女儿 自己
批判王权思想 和奴才意识 （6——8） ）
总结思路
1、先由影片的名字引出话题“我若为王”; 先由影片的名字引出话题“我若为王” 再假设我为王的种种情形; 2、再假设我为王的种种情形; 然后批判王权思想和奴才意识; 3、然后批判王权思想和奴才意识; 最后欢呼民主平等。 4、最后欢呼民主平等。
俯首帖耳、 俯首帖耳、惟命是从 趋炎附势、 趋炎附势、阿谀奉承 卑躬屈膝、 卑躬屈膝、巧言令色 溜须拍马、点头哈腰 溜须拍马 点头哈腰 奴颜媚骨、 奴颜媚骨、奴颜婢色
体会文章的深刻 思想
如果你做这些人（即奴才）的皇帝， 如果你做这些人（即奴才）的皇帝， 你是否高兴？为什么? 你是否高兴？为什么? 生活在奴才们中间，做奴才们的首领， 生活在奴才们中间，做奴才们的首领，我将引为生 平的最大的耻辱，最大的悲哀。 平的最大的耻辱，最大的悲哀。
高中语文我若为王同步练习(1)人教版
高中语文我若为王同步练习(1)一、选择题1.下列词语中加点字读音完全正确的一组是A.酣．畅（hān）绀．青（qián）钳．工（qián）嵌．银（qiàn）B.怒．火（nù）驽．钝（nú）弩．弓（nú）努．力（nǔ）C.涪．江（fú）匍匐．（fú）蝙蝠．（fú）辐．条（fú）D.刘勰．（xǐ）畏葸．（xǐ）思．情（sī）缌．缌（sī）答案：C（A.绀ɡàn；B.驽nǔ；D.勰xié。
）2.下列词语字形完全正确的一组是A.寂寞盔帽变换变幻B.绣像白痴盅惑耀武扬威C.德行德性骄痴娇惯D.谄媚缘由缘故鞠躬尽粹答案：A（B.“盅”应改为“蛊”；C.“骄”应改为“娇”；D.“粹”应改为“瘁”。
）3.下列各句加点的词语使用恰当的一句是A.因为．．全体人员的共同努力和密切配合,“神舟”号飞船的试验获得圆满成功。
B.在迎新春茶话会上，厂长们就目前的国企改革问题展开热烈的讨论并．提出了许多建议。
C.在阅读过程中可以发现，即使．．每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。
D.想象源于现实生活，但又不受现实生活的限制。
作者想象出来的情景、画面等，可以是实际存在的和．不可能存在的。
答案：B（A.“因为”改为“通过”；前后为条件关系。
C.“即使”改为“虽然”；前后为转折关系。
D.“和”应改为“也可以是”。
）4.下列各句中，加点的成语使用正确的一句是A.好些平常的事物，在卓越的作家笔下妙趣横生．．．．，他们借助的重要手段之一，就是运用譬喻。
B.一篇议论文作为论据的事例写得过于具体、细致，反而会喧宾夺主．．．．，不利于说理。
C.这次上交的调查报告多数泛泛而谈，缺乏对生活的深入调查与细致分析，给人一种人浮于．．．事．的感觉。
D.多读与多写，我认为是学好语文的相反相成．．．．的两种方法。
答案：B5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（1）哦，再见吧，大海！我永远不会忘记你________的容光。
高一语文我若为王2
他是不是黄研究员要找的刘时显？我与黄研究员进一步对族谱进行分析比对。古称边溪的钟家塘村的刘姓一世祖忠俊到时显共有六代。但因明末李自成为首的农民起义及清兵入关后反清复明的激烈 战争，江西和湖南都是重灾区，南塘刘氏与赣江以西的刘氏，生存都成问题，祖先们的生卒，自然就顾不上了。但边溪始祖忠俊的父亲宗安在其源头老屋村（古称南岭粉溪）的《南岭粉溪刘氏重修族谱》 中有明确的生卒记载：“明永乐四年丙戌八月初八日酉时生，明成化五年乙丑十一月二十日亥时没。”永乐四年即1406年。如果算十九到二十年为一代，《南岭粉溪刘氏重修族谱分徙边溪支派》里记载 的“出外，世系不能悉载”的刘时显，其生年就应该是明正德十五年（1520）前后。这个生年，与黄研究员所示湖南宁乡刘氏族谱里的刘时显的生辰十分吻合。黄研究员用十分肯定的语气说，这个刘时 显，就是
人教版2021年高一语文必修二全册同步练习含解析答案
人教版2021年高一语文必修二全册同步练习含解析答案人教版2021年高一语文必修二全册同步练习目录同步练习1荷塘月色（1）同步练习2荷塘月色（2）同步练习3故都的秋（1）同步练习4故都的秋（2）同步练习5囚绿记（1）同步练习6囚绿记（2）同步练习7《诗经》两首（1）同步练习8《诗经》两首（2）同步练习9离骚（1）同步练习10离骚（2）同步练习11孔雀东南飞并序（1）同步练习12孔雀东南飞并序（2）同步练习13诗三首（1）同步练习14诗三首（2）同步练习15兰亭集序（1）同步练习16兰亭集序（2）同步练习17赤壁赋（1）同步练习18赤壁赋（2）同步练习19游褒禅山记（1）同步练习20游褒禅山记（2）同步练习21就任北京大学校长之演说（1）同步练习22就任北京大学校长之演说（2）I同步练习23我有一个梦想（1）同步练习24我有一个梦想（2）同步练习25在马克思墓前的讲话（1）同步练习26在马克思墓前的讲话（2）II2021年人教版高一语文史必修fgg 同步练习同步练习1 荷塘月色(1)本同步练习共2页，满分50分，时间40分钟。
一、打牢语言基础(25分)1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(3分)( D ) A．倩影(qiàn) 羞涩(sè) ．．B．袅娜(nuó) 畸形(jī) ．．C．敛裾(liǎn) 数落(shǔ) ．．D．独处(chǔ) 藻饰(zǎo) ．．笼着(lón��) 含情脉脉(mò) ．．颤动(zhàn) 蓊蓊郁郁(wěn��) ．．丛生(cōn��) 不屑一顾(xiè) ．．乍看(zhà) 令人咋舌(zé) ．．【解析】 A项，笼：lǒn�溃�B项，颤：chàn；C项，丛：cón�馈� 2．下列句子中加点的成语，全部正确的一项是(3分)( D )①芯片领域的一位专家说：“中国芯片的发展必须要两条腿走路，既坚持自主创新，寻求突破，把大国重器掌握在自己手里，同时又要开放合作，抛砖引玉。
高一语文我若为王6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一 庚子五月，正是江南麦子枇杷分外香的季节，我慕名前往仙都一游。mg网投娱乐游戏 史载：唐天宝七年，刺史苗奉倩以彩云仙乐出现于缙云山，上报于朝。唐玄宗捋把龙须惊叹道：“此乃仙人荟萃之都也！”遂令霓裳羽衣的杨贵妃笔墨侍候，亲书“仙都”二字赐之。 李隆基所曰的仙都，就是现在的缙云仙都风景区。一场新雨之后，我沿着淌翠流玉的好溪，漫步于隐约飘渺的空山云雾之中，去寻觅鼎湖峰上的鱼。 鼎湖峰上有鱼。这是“望湖民宿”的东家老刘告诉我的。 望湖民宿处于鼎湖村的绿荫丛中，两间五层，粉墙黛瓦，窗明几净，前院一株石榴花开似火，后院一棚葡萄爬满新绿，屋侧数棵枇杷黄灿灿地挂满枝头。村庄前沿一湾碧水，一平如镜、波光粼粼， 数座石板桥犹如青龙卧波，横贯南北，石板桥下，清流潺潺。 村名鼎湖，莫非是这村畔之水就叫鼎湖？我问老刘。老刘年过七十了，模样长得有些可爱，白发黑须，鹰目勾鼻，脸色甚是红润，一脸笑容。他说：“不不不，前面这溪叫好溪，鼎湖泊在溪那边的 石笋的顶上。”我说：“那笋尖上会有湖？”他呵呵道：“是的是的，那湖里还有鱼呐，你说奇怪不？” 他所说的石笋，就是指鼎湖峰。鼎湖峰上有湖泊，已经够稀奇的，那湖里还有鱼，那就真个是咄咄之怪事了。
高一语文我若为王2
父母，是否也在门前观望明月，一种思亲的念想油然而生。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 极速电影 。
忽儿，就听得原下的深沟里有婴儿的哭声，哇、哇的，哭哭停停，我们好生奇怪，那深沟里没有人户，哪来的孩子哭啼呢！立刻又想到是否有人生了孩子养活不起，便丢到沟 里了！马上就有伙伴嚷嚷着下沟寻找，救活那条生命。
狼又走了，不知到哪里转了一圈，又回到院子。把厨房的窑门拱得咣当咣当响，厨房挂着链条锁，能顶开个缝，却进不去。狼在那里折腾到天明，什么都没弄到，便走了。
正议论着，有村人路过，我们便问。他听了就笑，说：哪来的孩子，是狼叫呢。是一头母狼，被河对面的猎人打死了两只狼崽，便跑到咱这边咬猪咬羊的。你们晚上要把门关 好。
这个消息吓的人半夜睡不着觉，用了两根杠子顶住窑门，静静地听着院里的动静。因为我们没有院门，狼可以直接进到我们的房门。
一天夜里，狼果真来了。那是后半夜，能听到狼爪抓地的嚓嚓声，到了我们的窑门前，用鼻子在嗅在拱门，出气声听得清清楚楚，大家全醒了，静静地等待那一刻，因为炕边 就放着四根棍子。
《我若为王》教与练
《我若为王》教与练我若为王》教与练设计【识记书写】绀（gàn）弩（nǔ）亲眷(juàn注意：誉yù誊téng的区别)呵(hē注意：“诃”也读hē)斥匍（pú）匐（fú）谄（chǎn 注意：“掐”读qiā）媚（mèi）悲戚（qī）柔婉（wǎn）畏葸（xǐ注意：“偲”读sī或ruì）憎（zēng）恶（wù）恍（huǎng）然大悟【补充注释】绀：带红的黑色。
光景：状况，景象，情景。
顽劣：顽固无知，顽固不顺从。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
呵斥：大声斥责。
指摘：挑出错误，加以批评。
悲戚：悲痛哀伤。
谄媚：用卑贱的态度向人讨好。
柔婉：形容柔顺服从的样子。
娇痴:形容撒娇献媚的样子。
恍然大悟：形容忽然醒悟。
【背景扫描】聂绀弩（1903—1986）作家。
笔名耳耶。
1903年1月28日（夏历除夕）生于湖北京山县城。
县立高小毕业。
1922年任国民党讨伐北洋军阀之“东路讨贼军”前敌总指挥部秘书处文书，同年到吉隆坡任运怀义学（小学）教员。
1923年任缅甸仰光《觉民日报》、《缅甸晨报》编辑。
1924年考入广州陆军军官学校（黄埔军校）第二期，参加国共合作的第一次东征，任海丰农民运动讲习所教官。
东征胜利后，1927年回广州考入苏联莫斯科中山大学学习，同年回国。
1928年在南京任国民党中央通讯社副主任。
与周颖结为夫妇。
1931年“九一八”事变后因参加反日运动，离职逃往上海。
1932年在上海参加左翼作家联盟。
1933年编辑上海《中华日报》副刊《动向》，得识鲁迅。
1934年加入中国共产党。
1938年任新四军文化委员会委员兼秘书、编辑军部刊物《抗敌》的文艺部分。
1939年任浙江省委刊物《文化战士》主编。
1940年任桂林《力报》副刊《新垦地》《野草》编辑。
1945年、1946年任重庆《商务日报》、《新民报》副刊编辑，西南学院教授。
建国后，历任中南区文教委员会委员，香港《文汇报》总主笔，中国作家协会理事兼古典文学研究部副部长，人民文学出版社副总编辑兼古典部主任，中国文字改革委员会委员。
高中语文我若为王同步练习(2)人教版
高中语文我若为王同步练习(2)一、基础部分（每小题3分，共18分）1.下列词语中的字形及加点字的注音完全正确的一项是A.白痴．（ｃｈī）呵．斥（ｈè）匍匐．（ｆù）好高鹜远B.指摘．（ｚｈāｉ）乞．求（ｑǐ）畏葸．（ｘǐ）功亏一篑C.娼妓．（ｊì）帽盔．（ｋｕī）谄．媚（ｘｉàｎ）拾人牙惠D.柔婉．（wǎｎ）鞠．躬（ｊú）证券．（ｊｕàｎ）言简意该2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①那时候，她也仍旧是个王后。
一个王后是如何的______________呀，会如何的被人们像捧着天上的星星一样捧来捧去呀……②因为我是王，是他们的主子，我将______________：我生活在这些奴才们中间，连我所敬畏的尊长也无一不是奴才，而我自己也不过是一个奴才的首领。
③我是民国国民，民国国民的思想和生活习惯使我深深地_________一切奴才或奴才相，连同敬畏的尊长和师友们。
A.高贵恍然大悟厌恶B.高贵如梦初醒憎恶C.尊贵如梦初醒厌恶D.尊贵恍然大悟憎恶3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①这是我们白家祖辈______________下来的秘方，就是掉脑袋，也不能让日本人拿去！②几家上市公司的倒闭，引发了股市的大幅______________；证监会对此予以高度关注。
③多年来，我养成了一种______________，除夕总要到花市挤一挤，观花海，也观人海。
A.流传振荡癖好B.流传震荡嗜好C.留传震荡癖好D.留传振荡嗜好4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是A.你可以说王海打假是为了赚钱，动机不那么高尚，但他的作为毕竟能让制假贩假者如骨鲠在喉．．．．、芒刺在背。
B.这个故事说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟里专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化．．．．。
C.假如江西省萍乡爆炸案不是因为几十条生灵涂炭．．．．，惊动了国务院领导，也许有人还会轻描淡写掩盖事故真相。
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我若为王
1．下面的词语没有错字的一项是（）
A．邗物娼妓德性皇亲国戚
B．豪无关系光景匍匐白痴
C．畏葸悲戚亲眷耀武扬威
D．鞠躬谄媚骄痴三呼万岁
2．下面句子中加点的词用括号内的成语替换不准确的一项是（）
A．从这影片的名字，我想到和影片毫无关系
．．．．（风马牛不相及）的另外的事。
B．我的妻的德性，我不怀疑，为王后只会有余
．．（绰绰有余）的。
C．一个太子或王子是如何的尊贵呀，会如何的被人们像捧天上的星星一样地
．．．．．．．．．（众星捧月）捧来捧去呀。
D．生活在奴才们中间，作奴才们的首领，我将引为生平的最大的耻辱
．．．．．．．．（奇耻大辱），最大的悲哀。
阅读下面的语段，回答问题。
我若为王，我的姓名就会改作“万岁”，我的每一句话都成为“圣旨”。
我的意欲，我的贪念，乃至每一个幻想，都可竭尽全体臣民的力量去实现，即使是无法实现的。
我将没有任何过失，因为没有人敢说它是过失；我将没有任何罪行，因为没有人敢说它是罪行。
没有人敢呵斥我，指摘我，除非把我从王位上赶下来。
但是赶下来，就是我不为王了。
我将看见所有的人们在我面前低头、鞠躬、匍匐，连同我的尊长，我的师友，和从前曾在我面前昂头阔步、耀武扬威的人们。
我将看不见一个人的脸，所看见的只是他们的头顶或帽盔；或者所能够看见的脸都是谄媚的，乞求的，快乐的时候不敢笑，不快乐的时候不敢不笑，悲戚的时候不敢哭，不悲戚的时候不敢不哭的脸。
我将听不见人们的真正的声音，所能听见的都是低微的，柔婉的，畏葸和娇痴的，唱小旦的声音：“万岁，万岁!万万岁!”这是他们的全部语言：“有道明君!伟大的主上啊!”这就是那语言的全部内容。
没有在我之上的人了，没有和我同等的人了，我甚至会感到单调、寂寞和孤独。
3．下面的句子省略了关联词，请选择正确的一项（）
我若为王，________我的姓名就会改作“万岁”，________我的每一句话都成为“圣旨”。
A．那么而且B．所以那么C．但是而且D．所以即使
４．下面一段话语序和通常不同，选出按通常语序表述会产生误解的一项（）
我的意欲，我的贪念，乃至每一个幻想，都可以竭尽全体臣民的力量去实现，即使是无法实现的。
A．即使我的意欲，我的贪念，乃至每一个幻想是无法实现的，都可以竭尽全体臣民的力量去实现。
B．我的意欲，我的贪念，乃至每一个幻想，即使是无法实现的，都可以竭尽全体臣民的力量去实现。
C．我的意欲，我的贪念，即使是无法实现的，乃至每一个幻想，都可以竭尽全体臣民的力量去实现。
D．即使我的无法实现的意欲、贪念，乃至每一个幻想，都可以竭尽全体臣民的力量去实现。
５．文章中说“所有的人们在我面前低头、鞠躬、匍匐”，①下文说“连同我的尊长，我的师友，和从前曾在我面前昂头阔步、耀武扬威的人们”，是否与前文“所有”矛盾?②
这么说有什么作用?③“低头、鞠躬、匍匐”的顺序可以颠倒吗?为什么?
①____________________________________________________________________
②____________________________________________________________________
③____________________________________________________________________
６．请选出下列对指代说明不正确的一项（）
A．A和B指代相同，都是指“有道明君!伟大的主上啊!”
B．A和C指代相同，都是指“有道明君!伟大的主上啊!”
C．B和C指代相同，都是指“有道明君!伟大的主上啊!”
D．A、B、C指代相同，都是指“有道明君!伟大的主上啊!”
阅读下面的语段，回答问题。
为什么人们要这样呢?为什么要捧我的妻，捧我的儿女和亲眷呢?因为我是王，是他们的主子，我将恍然大悟：我生活在这些奴才们中间，连我所敬畏的尊长和师友也无一不是奴才，而我自己也不过是一个奴才的首领。
我是民国国民，民国国民的思想和生活习惯使我深深地憎恶一切奴才或奴才相，连同敬畏的尊长和师友们。
请科学家们不要见笑，我以为世界之所以还大有待于改进者，全因为有这些奴才的缘故。
生活在奴才们中间，作奴才们的首领，我将引为生平的最大的耻辱，最大的悲哀。
我将变成一个暴君，或者反而正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。
我将没有一个臣民，我将不再是奴才们的君主。
我若为王，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了。
“万岁，万岁，万万岁!”我将和全世界的真的人们一同三呼。
７．研读文中划线的句子，①请把它改成肯定句。
②比较修改后的句子和原句，说说哪个句子更好? ③为什么?
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
③___________________________________________________________________
８．下面句子中的有些地方可以省略，下面的选项中属于不可省略的一项是（）请科学家们不要①见笑，我以为世界之②所以还大有待于改进者，③全因为有这些奴才④的缘故。
A．①省略“见”。
B．②省略“所以”。
C．③省略“全”。
D．④省略“的缘故”。
９．为什么作者说暴君“反而正是明君”?
10．文中所谓“真的人们”是指什么?
11．对这段文字理解有误的一项是（）
A．作者所理解的民国国民的思想和生活习惯，使得作者深深地厌恶中国人的奴性，就算是自己的尊长或者师友也一样值得憎恶。
B．民国国民的思想和生活习惯应该是民主的，或者至少是追求民主的。
C．作者针对的是国民性格中奴性的残存，这是作者痛心的，因而期盼有朝一日能够消除它，获得真正的民主，如此才真正值得去喝彩“万岁，万岁，万万岁!”
D．作者用假设论证的方法系统地证明了中国人的奴性是依然残存的，手法十分高明；但同时作者也指出没有办法疗救，除非把他们都杀光。