1诗歌鉴赏之常识
七年级语文古代诗歌四首考点
七年级语文古代诗歌四首考点
七年级语文古代诗歌四首的考点主要包括以下几个方面：
1. 诗歌理解：学生需要理解每首诗的主题、情感、意象等。
例如，《过松源晨炊漆公店》揭示了人生的哲理，即“莫言下岭便无难”，表达了人生中遇到的困难和挑战是常态，不能轻易满足和懈怠。
2. 诗歌赏析：学生需要分析诗歌的修辞手法、表现手法、语言特点等。
例如，《观沧海》中曹操运用了借景抒情的手法，通过描写大海的景象来表达自己的胸怀和抱负。
3. 诗歌背诵：学生需要背诵这四首古代诗歌，并能够默写出来。
4. 诗歌背景：学生需要了解每首诗的作者、写作背景、历史背景等。
例如，《观沧海》是曹操在北征乌桓得胜回师途中，路过碣石山时所写，表达了他统一中国、建功立业的抱负。
综上所述，七年级语文古代诗歌四首的考点涵盖了诗歌理解、赏析、背诵和背景等方面，需要学生全面掌握。
高考古代诗歌鉴赏客观题考点
高考古代诗歌鉴赏客观题考点
高考古代诗歌鉴赏客观题考点主要包括以下几个方面：
1. 理解诗歌内容：包括对诗歌的主题、题材、背景、作者等方面的理解。
2. 鉴赏诗歌形象：包括人物、景物、事物等形象的分析和鉴赏。
3. 把握作者情感：通过诗歌的语言和表达技巧，把握作者的情感态度和思想倾向。
4. 理解诗歌语言：包括对诗歌中词语的含义、修辞手法、表达方式等方面的理解。
5. 鉴赏诗歌艺术技巧：包括对诗歌的构思、结构、表现手法等方面的鉴赏。
在客观题中，通常会通过选择题的形式，考查学生对以上知识点的掌握情况。
考生需要认真阅读题目，理解题意，结合所学知识进行判断和选择。
同时，考生还需要注意一些常见的答题技巧，如仔细审题、抓住关键词、对比分析等。
中国古代诗歌散文鉴赏文学常识
中国古代诗歌散文鉴赏文学常识诗歌鉴赏方法：以意逆志，知人论世；置身诗境，缘景明情；因声求气，吟咏诗韵。
散文鉴赏方法：创造形象，诗文有别；散而不乱，气脉中贯；文无定格，贵在鲜活。
作家作品：1、白居易，字乐天，号香山居士。
他的诗歌通俗易懂、流畅自然，著名的《新乐府》《秦中吟》等作品，反映了人民疾苦，揭露了社会黑暗，具有强烈的现实意义。
另一些具有感伤色彩的叙事诗，如《长恨歌》《琵琶行》等，形象鲜明，情节连贯，语言优美，同样是脍炙人口的篇章。
2、屈原，名平，字原，战国时期楚国人。
《楚辞》收集战国时代楚国屈原、宋玉和汉代贾谊等人的诗赋，西汉刘向辑，东汉王逸作章句（对古书的分析解释）。
这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。
后世因此称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。
3、鲍照，字明远。
鲍诗气骨劲健，语言精练，辞采华丽，常常表现慷慨不平的思想情感。
七言诗在鲍照那里有显著的发展，对于唐代作家颇有影响。
代表作《拟行路难》。
4、杜甫，字子美，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，与同年代“诗仙”李白并称“李杜”。
杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎，因此后世称其杜拾遗、杜工部。
杜甫生当开元盛世与安史之乱之间，后半生颠沛流离，历尽磨难。
他的诗广泛反映了这一时期的社会生活，被称为“史诗”。
诗风沉郁顿挫（思想感情低沉郁闷，语调音律停顿转折）。
5、陆游，字务观，自号放翁。
宋孝宗时赐进士出身，46岁入蜀，先后在王炎、范成大幕府中任职。
光宗时官至礼部郎中，后被劾去职，归老故乡。
6、阮籍，字嗣宗，“建安七子”之一阮瑀的儿子，“竹林七贤”之一。
他是正始文学的代表作家，全力创作五言抒情诗。
他的诗大量运用比兴象征、神话传说、以景寓情、借古讽今等表现手法，曲折隐晦地书写愤世嫉俗、感慨郁闷的内心世界，形成了言近旨远的艺术风格。
代表作《咏怀八十二首》。
7、陶渊明，字元亮，一说名潜，字渊明。
8、李白，字太白，号青莲居士。
高中语文《中国古代诗歌散文鉴赏》文学常识梳理
高中语文《中国古代诗歌散文鉴赏》文学常识梳理1.我国古代第一位伟大的爱国诗人是战国时期的屈原，他不但是出色的政家家、外交家，而且还是我国古代伟大的浪漫主义诗人。
他在楚地民歌的基础上，创造了一种句子长短不一、形式灵活、多用兮字的新诗体——楚辞，后世也称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”，开创了我国诗歌的浪漫主义传统。
其代表作有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽诗篇。
他的作品大多编在西汉刘向编辑的《楚辞》里。
2.阮籍，字嗣宗，“建安七子”之一阮瑀的儿子，“竹林七贤”之一。
他是正始文学的代表作家，全力创作五言抒情诗。
他的诗大量运用比兴象征、神话传说、以景寓情、借古讽今等表现手法，曲折隐讳地抒写愤世嫉俗、感慨郁闷的内心世界，形成了言近旨远的艺术风格。
其代表作《咏怀》诗现存八十二首。
3.陶渊明，一名潜，字元亮，靖节，世称“靖节先生”，又作《五柳先生传》，又称“五柳先生”。
他是我国第一位杰出的田园诗人，我们学过他的田园诗《归园田居》。
他41岁时最后一次出仕为彭泽县令，因不肯为五斗米而折腰，解绶去职，赋《归去来兮辞》。
欧阳修曾给予高度评价：“魏晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》而已。
”其散文《桃花源记》是我国古代散文中的一朵奇葩。
陶渊明《杂诗》十二首，系组诗，大都慨叹时光流逝、壮志难酬的情怀。
4. 唐宋散文八大家中，唐代有韩愈、柳宗元。
二人同为唐代古文运动的主将，世人并称为“韩柳”。
韩愈字退之，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，故又称“韩吏部”，死后谥“文”，故又称“韩文公”。
潮州韩文公庙碑评价他“文起八代之衰，而道济天下之溺。
”著有《昌黎先生集》。
高中我们学过《师说》《祭十二郎文》。
5.唐诗的成就把古代诗歌的发展推向了高峰。
李白字太白，号“清莲居士”。
是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”的美称;他的一首游仙诗是《梦游天姥吟留别》，其诗眼是安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
古体诗《蜀道难》《将进酒》等都是脍炙人口的诗作，其诗风豪放飘逸，著有《李太白全集》。
高考语文诗歌鉴赏答题技巧及必备知识
高考语文诗歌鉴赏答题技巧及必备知识
想答好高考语文诗歌鉴赏题，就要会用正确的答题技巧和了解诗歌鉴赏用到的常识，以下是小编整理的高考语文诗歌鉴赏答题技巧及必备知识，供参考。
1古诗歌鉴赏七题型及答题技巧（1）“诗眼”或“炼字”型题
设问方式：
①对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什幺？
②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。
③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字，你觉得：这两个字中
哪个更好？为什幺？
④某字在表情达意上的作用是什幺？
解答提示：古人作诗常追求一字传神。
设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。
回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。
答题要点：
①肯定“好”或肯定哪一个更好；
②解释该字在句中的语表义和语里义；
③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象；
④点出该字表达了什幺感情或烘托了怎样的意境。
示例：如王湾《次北固山下》第三句“湖平两岸失”的“失”字，与“湖平两岸阔”的“阔”字，哪个更好？
[答]①“阔”字更好。
②阔是空阔、开阔之意（这一步有时可并入一点来说）。
古诗词鉴赏 读懂诗歌 知识讲解
高考解决方案读懂诗歌读懂诗歌高考考什么（7）古典诗歌内容的理解和作者情感的体察（8）古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏怎样读懂古诗词一、注意诗的题目。
首先是要想一想这首诗“写的是什么？”不要急于作答，看看诗题，也许就有意想不到的收获。
杜甫的《月夜》诗题告诉我们写作的背景；李商隐的《夜雨寄北》诗作内容没有离开夜，而且这是一个雨夜，滂沱大雨也好，绵绵细雨也罢，这一夜诗人无法入眠要给远方的亲人或是友人寄去绵绵情思；孟浩然的《临洞庭上张丞相》势必要描述洞庭风光，而题目还告诉我们这首诗要呈给张丞相，一个“上”字，又向我们透露出张丞相的身份、地位显然是高于孟浩然的；元稹是白居易的好朋友，仕途不顺被贬到通州得了一场大病，险些要了他的命，这时《闻乐天授江州司马》，他的心灵会受到怎样的触动？题目是解读诗歌的钥匙,古诗词的特点是抒情性，诗人常常由偶然事件激发感情，借某一场景表现诗人的所见所感。
从创作动机上讲，题目就是引发作者情思的端点，展开诗歌内容的引子诗歌的题目往往点明了诗的内容，定下了感情基调。
阅读时要注意将诗句的内容与诗歌题目结合起来理解。
如：1．《永遇乐•京口北固亭怀古》，题目中就透露了两个方面的信息：一是从题材上可以判断，这是一首怀古诗；二是怀古的地点，在京口北固亭。
顺着这个思路下去，结合诗歌的背景，我们就能迅速地读懂这首诗了。
2．2012年北京卷《柳堤》，题目中可显露出信息，作者在种满柳树的长堤观景而发感慨，即为借景抒情。
所以读诗歌时，先抓住景色特点，再细分析诗人传达的情感。
3．2011年北京卷《示秬秸》，“示”把事物拿出来或指出来使别人知道，通过下文注释可知道“秬”“秸”是作者的两个儿子的名字，可知作者写作的目的是给两个儿子指出一些人生道理，以作警语。
并且通过诗歌的小序也能得到本诗的写作目的，所以在阅读时，注重读出示警的内容。
还有一些诗歌，根据题目可以看出其体裁。
如汉代以后的诗人用古乐府诗的题目写诗，有塞上曲、塞下曲、从军行、陇西行、长干行、子夜吴歌等，其体裁还是乐府体。
初中语文文学常识大全(5)
初中语文文学常识诗歌鉴赏五步法【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。
写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。
诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。
组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。
在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。
或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
借代,就是借一个人身上特有的东西或者特点.比如这个人脑袋大,我们在不引起误会的同时,在后边的文章,就可以用大头来代替这个人.或者说有个少先队员,也可以用红领巾来代替.借喻,跟借代差不多.但是借以用的东西,不是这个人身上的一部分,而是形容这个人.比如,上文里提到,这个人往那一站,好像一个细脚伶仃的圆规.下文再提到圆规,就是说那个女人.但是,注意,她身上没长圆规,而且也没那么大的圆规,所以是一种借喻手法.现代文阅读有记叙文，说明文和议论文的区分，百分之百的解题公式是没有的。
诗词赏析方法(精选12篇)
诗词赏析方法(精选12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考语文复习专题：古诗词鉴赏窍门
语文专题：古诗词鉴赏窍门一、考点盘点诗词鉴赏主要考点有：1、诵读诗歌，把握诗歌的节奏和韵律；2、概括诗词曲大意，体味意境及作者的情感、态度。
3、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。
（1）从遣词用语、修辞等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点语句的含义。
（2）运用表达方式的技巧。
主要是描写、抒情、议论，有正面描写和侧面描写之区别。
换个角度，有实写、虚写之说。
抒情有直接抒情和间接抒情两种。
（3）运用表现手法的技巧。
古代诗歌的表现手法，主要手法有比兴、对比、烘托、反衬、托物言志、拟人化等等。
（4）谋篇布局的技巧。
古代诗歌尤其是近体的律诗绝句，篇幅虽然短小，但十分讲究谋篇布局。
懂得古代诗歌谋篇布局的技巧，也是诗歌鉴赏必备的条件。
能够评价作品的思想内容和作者的观点态度。
掌握诗词曲的体裁特点及相关常识等。
备考时首先要注意理解内容，对古诗词句意的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟；其次要注意品味语言。
品析生动、典型的词语，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点；再次要注意分析技巧。
分析诗中修辞手法的含义及作用，分析诗歌的表达方式，如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等等。
二、鉴赏字词1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。
例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
（《其一》刘禹锡）（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。
2024年高考语文复习诗歌鉴赏要点总结
2024年高考语文复习诗歌鉴赏要点总结如下：
1. 了解不同文学时期的代表性诗人和诗歌作品，包括古代的李白、杜甫、白居易等，以及近现代的鲁迅、徐志摩、毛泽东等。
2. 掌握一定的诗歌基本概念，如押韵、节奏、意象、修辞等，并能够分析诗歌的体裁、辞章、意境等方面。
3. 理解诗歌作品的内涵和表达手法，注意把握诗人所要表达的主题、情感或思想，同时注重诗歌中的形式美和语言美。
4. 熟悉并掌握常见的诗歌修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对仗等，能够分析修辞手法在诗歌中的作用和效果。
5. 注意诗歌的音韵和节奏处理，能够分析诗人在运用韵律和节奏方面的技巧，以及这些技巧对诗歌的整体效果的影响。
6. 注意把握诗歌中的意象和象征表达，能够通过对意象的分析来理解诗人的情感或意境，同时注意发现诗歌中隐含的象征意义。
7. 对于诗歌创作背景和诗人生平等方面的了解，可以帮助理解诗歌的意义和内涵，同时也有助于理解诗人的创作态度和倾向。
8. 多阅读和分析诗歌作品，积累自己的鉴赏经验和思考能力，逐渐形成自己对诗歌的鉴赏视角和方法论。
除了以上的要点，还需要进行大量的练习，通过参加模拟考试、做题训练等方式来提高自己的鉴赏能力和应试技巧。
诗歌鉴赏是一个需要不断积累和提高的过程，希望以上总结对你有所帮助。
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诗词吟诵知识点总结归纳
诗词吟诵知识点总结归纳一、文学常识1、诗歌的基本形式和韵律2、古典诗词的韵律和格律3、古典诗词的体裁和题材4、古典诗词的表现手法和意境二、文学理论1、文学创作的基本要素2、文学作品的审美特点3、文学作品的文体与风格4、文学作品的意义与价值三、文学史1、中国古代文学的发展历程2、中国古代文学的代表作品和代表人物3、中国古代文学的特点和影响4、中国现代文学的发展历程和特点四、文学名著1、中国古代文学名作的主要内容和意义2、中国现代文学名著的主要内容和意义3、世界文学名著的主要内容和意义4、名著的价值和影响及其对当代文学的启示五、文学批评1、文学欣赏的基本方法2、文学批评的基本观点和方法3、文学批评的典型流派和代表人物4、文学批评对文学创作和文学理论的影响六、文学素养1、文学知识的基本功底2、文学鉴赏的基本要求3、文学修养的培养方法4、文学素养对人生的意义和价值七、文学实践1、文学创作的基本技巧2、文学创作的基本原则3、文学创作的基本规律4、文学创作的现实意义和社会价值诗歌的韵律韵是指汉语中同音或押韵的词。
诗歌中，用字的押韵是一个重要的韵律现象，它分为平水韵和仄仄韵。
平水韵是指高平声与上声押在一起，其他的也是平水韵。
仄仄韵是指仄声与去声、入声押在一起，其他的也是平水韵。
平水韵：a、i、o、e仄仄韵：ü、ai、ei另外，平水韵下面的a、i、o，上面的ü和仄仄韵里的ü都是平声，其他的是仄声。
古典诗词的韵律和格律古代诗歌的创作规律十分严格，无论是五言绝句、七言绝句还是其他的体裁，他们都有着严格的规定。
而这些规定一般是针对诗歌中的字数、音韵、句法等等。
例如，平水韵的押韵要求，每句诗中的押韵字都需要在诗中用的次数是一样多的，甚至这些押韵字的音节都能通过诗句的排列来进行规定。
古典诗词的体裁和题材古代诗歌的体裁是指诗歌的种类，例如五言绝句、七言绝句、五言律诗等等。
而这些种类通常是与诗歌的题材有着紧密的联系。
诗歌鉴赏方法与技巧
诗歌鉴赏方法与技巧诗歌是一种独特的文学形式，通过仿写自然和人类语言的韵律来传达思想和情感。
鉴赏一首诗歌需要我们具备相关的方法和技巧，本文将会介绍一些较为常用的方法和技巧。
首先，鉴赏一首诗歌需要有一定的文学常识和文化素养。
我们需要了解一些基本的文学概念，如韵律、节奏、形式、语言、题材、风格等等。
另外，还需要有相关的历史、哲学、艺术等相关领域的知识储备，这些知识将有助于更好地理解并赏析诗歌。
其次，对于一首诗歌的鉴赏还需要一定的阅读技巧。
最基本的技巧是仔细地读完整首诗歌，注意把握诗歌的整体结构和中心意境。
其次是重复阅读，将注意力集中在诗歌中重要的字句、表达方式和形象描绘等地方。
这样会有助于我们更好地理解诗歌内在的意义。
接下来是语言文字方面的鉴赏。
在阅读一首诗歌时，我们需要有一定的语言感知能力，识别出一些重点单词、词组和表达方式。
特别是对于一些古诗、现代诗、外国诗等具有一定的文化和语言背景时，我们需要在鉴赏时考虑到其翻译的适当性，以及对于具体时代背景和文化等语言差异的处理。
再次,鉴赏一首诗歌需要注意韵律和节奏。
这些元素是诗歌的基础构成部分，它们通过一定的押韵方式和重复手法，表达出动人的音乐意境。
我们需要注意这些方式的运用，并思考它们表达的意义。
最后是对于具体的形式和风格的鉴赏。
不同的诗歌形式和风格体现出不同的文学特性和风格，也需要我们在鉴赏时进行分析和理解。
比如古体诗的格律约束和意境探究，现代诗的独特语言形式和抒发情感的方式，各种诗歌形式的语言和意象的深入挖掘等等。
综上所述，诗歌的鉴赏方法与技巧需要我们具备相关的文学知识和文化素养，以及一定的阅读、语言、音韵和形式方面的能力。
通过不断的学习和探索，我们可以提高自己的鉴赏水平，享受到诗歌带来的美好和感受到文学的魅力。
高考鉴赏古典诗歌基本常识
高考鉴赏古典诗歌基本常识高考鉴赏古典诗歌基本常识农夫语文工作室高考鉴赏古典诗歌基本常识一、简介古代诗歌的发展历史1、民歌：中国古典诗歌最早起源于民歌,劳动创造了诗歌。
《诗经》是我国的第一部诗《诗歌总集。
它收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌作品305篇,也被称为"诗三百"。
经》按内容分为风,雅,颂,其中"风"为民歌,是其中的精华部分。
《诗经》的主要表现手法是赋,比,兴。
有人将"风,雅,颂,赋,比,兴"归纳为《诗经》六义。
《诗经》是我国现实主义文学的源头。
2、楚辞：在战国时期,出现了中国文学史上第一位文人诗人和他在楚歌的基础上创制的诗体,这就是屈原和楚辞。
因楚辞的代表作是《离骚》,故楚辞也被称为骚体诗。
楚辞的特点:句子长短不一,形式灵活,多用"兮"字。
"骚"还常与《诗经》中的"风"并称为"风骚",常用来代称文学作品,代表现实主义和浪漫主义的创作传统。
屈原,是我国文学史上的第一个伟大的爱国主义诗人,开创了我国诗歌浪漫主义的先河。
《离骚》是其代表作。
《离骚》是现存我国古代最长的一首政治抒情诗,也是一首浪漫主义的杰作。
其作品还有《九歌》(九为虚数,共十一篇),《天问》,《九章》(九为实指)等。
3、乐府诗：代表两汉诗歌的最高成就为乐府诗。
乐府,最先是指汉朝的音乐机关,主要任务是搜集歌辞,训练乐工。
魏晋六朝将乐府所唱的诗叫"乐府",于是乐府由官府名称演变成一种带音乐性诗体的名称。
汉乐府最基本的艺术特色是叙事性。
代表作《孔雀东南飞》。
《孔雀东南飞》是现存古代最早最长的一首叙事诗,是汉乐府民歌发展的最高峰。
它与北朝的民歌《木兰辞》并称为"乐府双璧"。
《孔雀东南飞》选自南朝徐陵所编的《玉台新咏》,《木兰辞》选自宋郭茂倩编辑的《乐府诗集》。
高中语文诗歌鉴赏宝库古代诗歌的体裁常识素材粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
古代诗歌的体裁常识一、从诗歌的形式上分1．古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。
注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗，押韵较自由。
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
2．近体诗，包括律诗和绝句。
3．词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
特点：调有定格，句有定数，字有定声。
字数不同可分为长调(91字以上)、中调(59～90字)、小令(58字以内)。
词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。
词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。
4．曲，元曲的简称。
元曲包括散曲和元杂剧。
散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。
特点：可以在字数定格中加衬字，较多使用口语。
散曲包括小令、套数(套曲)和带过曲。
套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。
每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须为同一宫调。
二、从诗歌的题材上分1．即景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。
诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景来寄寓自己的思想感情。
这类诗将要抒发的情感寄寓在描写的景物之中，这就是常说的寓情于景。
2．咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人的感情，表达诗人的精神、品质或理想。
3．即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。
4．怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。
5．边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮雄浑，笔势豪放。
三、从格律上看，诗可以分为古体诗和近体诗1．古体诗是依照古代的诗体来写的，简单地说，凡是不依照近体诗的格律来写，不受近体诗格律束缚的诗，都是古体诗。
高中语文诗歌鉴赏知识点梳理
高中语文诗歌鉴赏知识点梳理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌鉴赏答题技巧总结
诗歌鉴赏答题技巧总结【一、诗歌的文体常识】古代诗歌包括诗、词、曲。
按形式分为：（1）古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗，押韵较自由。
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
如：《陌上桑》、《古诗为焦仲卿妻作》、《迢迢牵牛星》、曹丕《燕歌行》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》、李白《蜀道难》、白居易《琵琶行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、王维《渭川田家》。
（2）近体诗包括律诗和绝句。
①绝句：五言或七言，全诗四句；无须对仗。
②律诗：五言或七言，全诗八句；律诗第一、二句叫首联，第三、四句叫颔联，第五、六句叫颈联，第七、八句叫尾联。
（3）词①词的名称：词初名曲、曲子、曲子词。
简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。
如《东坡乐府》、《白石道人歌曲》、《稼轩长短句》。
词形成于唐，盛行于宋。
其特点是调有定格，句有定数，字有定声。
②词的分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。
③词的分类：按字数分：小令（58字以内），中调（59字到90字），长调（91字以上）。
按段落分：单调、双调、三叠、四叠。
④词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词题与内容有关。
（4）曲又称为词余、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。
特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。
散曲包括有小令、套数（套曲）两种。
套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。
每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。
它无宾白科介，只供清唱。
【二、如何正确理解诗歌】1、关注诗歌题目因为题目往往揭示诗歌写作的缘起、时间、地点、人物、场合、事件、主旨、感情基调等，确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。
诗歌基本常识
秋思·张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 洛阳城里、秋风、家书交代了所写 的景、人、事：在秋风的日子里，身处 洛阳城的诗人想给家乡亲人写一封信。 形容词“恐”，动词“又开封”，说明 写信回家，临到要把信发出去，又怕还 有什么话没有说完，所以又打开信封。 寻常的细节“临发又开封”。很传神， 表达了对家乡亲人的无限思念。
2 、 了解作者生平、思想，做到知 人论世。 掌握诗人生平经历、所处的时代特 征、政治主张、创作背景等有关资料对 理解诗歌非常关键。如杜甫的诗大多抒 发心忧天下、忧国忧民之情，王维的诗 大多抒发寄情山水、归隐田园之情等， 陆游、辛弃疾的诗、词大多抒发矢志报 国、壮志难酬、慷慨愤世之情等。
3、关注关键词 （1）表明时、地、人、事的词。抓 住这些词能大概了解作者所写的事件 和情感。
七、闲适类意象：或表达清闲 恬淡的心情，或表达对隐居生活的 向往。 １、东篱：表现辞官归隐后的
田园生活或娴雅的情致。
２、三径：指代隐士居住的地
方。
★燕子：１、表现春光的美好，
传达惜春之情。２、表现爱情的美好， 传达思念情人之切。３、表现时事变
迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国
破家的感慨和悲愤。
一、诗歌基本常识
过故人庄
• 故人具鸡黍，邀我至田家。→首联
• （第一句），（第二句）。
• 绿树村边合，青山郭外斜。→颔联 （第三句），（第四句）。 • 开筵面场圃，把酒话桑麻。→颈联
• （第五句），（第六句）。
• 待到重阳日，还来就菊花。→尾联 • （第七句），（第八句）。
词牌名，无实 意，不能提供 阅读信息。
二、思乡类意象：或表达对家乡 的思念，或表达对亲人的牵挂。
1、月：思乡、思亲的代名词。引
诗歌的常识及基本常识
一、诗歌体裁及情感1、山水田园诗内容情感溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌①寄情山水，赞美山河，热爱自然。
②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。
③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。
④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。
⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。
2、边塞军旅诗内容情感高适、岑参、李颀、王昌龄、王之涣、①保家卫国、建立功名的壮志豪情。
②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。
③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。
④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。
⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。
⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。
3、怀古咏史诗内容情感4、托物言志诗内容情感怀古伤今-借古伤己-借古讽今①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
5、羁旅思乡诗内容情感①天涯漂泊羁旅愁。
叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
②望尽天涯怀人愁。
感念亲情之深，表达对亲人的思念。
③羁旅他乡的幽怨之情。
或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
6、送别怀人诗内容情感标题中有送别赠酬等“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象①依依惜别的不舍与伤感。
②离别后的思念与牵挂。
③对友人的安慰与勉励。
④借送别友人表明自己的心态。
⑤抒发对人生的感慨。
要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章7、爱情闺怨诗内容情感①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。
②孤苦幽寂的命运之悲，此类情感主要体现在宫怨诗中。
③思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。
④情梦难圆的遗憾与怅惘之情。
⑤阴阳两隔的悼亡之痛。
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文学常识练习
1对下面这首诗的体裁判断正确的是： 梦中作 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。 A．这是一首七言古体诗 B.这是一首七言律诗 C．这是一首七言绝句 D.这是一首歌行体诗
文学常识练习
2对下面这首诗的体裁判断正确的是：（ ） 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 A这是一首五言古体诗 B这是一首五言律诗 C这是一首五言绝句 D这是一首歌行体诗
欧阳修，字永叔，号 醉翁、六一居士
范仲淹，字希文， 世称“范文正公”。
永叔词清丽明媚 柳永词缠绵自然 少游词小巧真切
希文词苍凉悲壮 东坡词雄浑豪放 鲁直词流畅自然
黄庭坚 ，字鲁直 南宋文学家
秦观，字少游，一字太虚，号淮海居士
易安词凄苦绰约
李清照 ，号易安居士
姜夔词清峭秀远
稼轩词壮阔雄奇
放翁诗雄浑厚重
文学常识练习
6、为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧” 选择下联，最合适的一项是( ) A志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高
古典诗词的发展变化。《诗经》开创了现实主
义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋
古代诗歌常识——
格律
八 四
律诗
首联
1 2
丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 sen 隔叶黄鹂空好音。 yin 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，
句 联
颔联
3 映阶碧草自春色，
4 5 6 7
中间两联分别对仗 xin
颈联
偶句押韵
尾联
8 长使英雄泪满襟。 jin
讲究平仄
古代诗歌常识——
唱
唱＋演 杂剧 （散曲＋“科”＋“白”）
诗歌有现实主义和浪漫主义之分。 现实主义真实反映生活，反映人民的愿望与疾 苦，风格多沉郁顿挫，如杜甫的《三吏》。 浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求等主 观情感，语言热情奔放，常运用丰富的想象、 夸张、象征等手法，想象瑰丽 宋词分为豪放和婉约两大流派。豪放派词气势 豪放，意境雄浑阔大。反映广阔的社会生活， 而婉约派词则语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。
曲，又称为词余。元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金，盛于元，较多使用口语。 散曲包括小令、套数（套曲）两种。套数是 连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲 。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的 曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介 ，只供清唱。
元 曲
散曲
小令（一宫调一曲子）
套曲 （一宫调数曲子）
了解诗人所处时代，以知人论世。 三曹（曹操、曹丕、曹植）处于社会 动荡之际，诗风苍凉雄健，倡导建功立业. 盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音 节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！
中晚唐国势式微，边塞诗中于是
夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗最能
体现国运兴衰
南宋沦亡半壁江山，外临强敌内 政颓靡，诗坛和词苑交织着救亡御侮
文学常识练习
3对下面这首诗的体裁判断正确的是： 次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 A这是一首七言古体诗 B这是一首七言律诗 C这是一首七言绝句 D这是一首歌行体诗
文学常识练习
4下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处， 恰当的一项是（ ） 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ，此是春来第一声。 A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语 C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语 5关于“词”的别称，下列说法正确的一项是（ ） A 散曲 Ｂ长调 Ｃ小令 Ｄ长短句
的悲怆呼号！
了解诗人经历、思想和艺术风格。
太白诗激越豪放 摩诘诗形象如画 李贺诗奇诡谲幻 牧之诗旷达绰约 李煜词颓蘼伤感 少陵诗沉郁凝重 乐天诗雅俗共赏 阆仙诗清寒峭瘦 义山诗含蓄典雅 晏殊词明朗疏淡
杜牧， 五代十国时 字同叔，北宋前期 字牧南唐国君 婉约派词人之一 李商隐，字义山，号玉溪生 之
贾岛，唐代诗人，字阆仙
格律
四
绝句
1 2 3 4
白日依山尽，
句
黄河入海流。 liu
欲穷千里目，
偶句押韵
更上一层楼。 lou
讲究平仄
古代诗歌常识——
形式
五言 七言 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 （三拍）
四言 氓之蚩蚩， 抱布贸丝。 （二拍）
白日依山尽， 黄河入海流。 （三拍）
词，是唐时兴起而盛于宋的一种合乐可 歌、句式长短不齐的诗体。又称为诗余、长 短句、曲子、曲子词等。其特点：调有定格， 句有定数，字有定声。 按照字数不同可分为长调（91字以上） 、中调（59－90字）、小令（58字以内）。 词有单调和双调之分，双调是分两大段， 单调只有一段。词的一段称一阕或一片，第 一段为前阕、上阕、上片，第二段对应被称 为后阕、下阕、下片。
中国古代诗歌常识
诗歌重要特征
1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概括地反 映社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想 象； 2、和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿锵，讲究 押韵。 3、语言凝练，形象，含蓄。
诗歌分类按体裁（形式）分
古体诗：也叫“古诗”或“古风”，唐人把当时新出现 的律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的 诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民 歌、文人诗以及唐以后文人依照它们的体式而写的诗歌 ，统称为“古体诗”。(楚辞、乐府诗以及“歌”“歌 行”“引”“行” “曲”“吟”等古诗体裁的诗歌都 属古体诗。) 古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→ 魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代 的古风、新乐府（由元稹、白居易倡导）。 古体诗按照诗句的字数分为四言古体、五言古体、七言 古体、杂言古体。 古体诗语言接近口语，形式比较自由，不讲求平仄、对 仗，表现方法多样，多有名篇杰作，是一份珍贵的诗歌
近体诗(今体诗）包括律诗和绝句。 律诗有五言律诗和七言律诗，每两句组成一 联，每联有专门名称：一、二句称首联；三 、四句叫颔联；五、六句称颈联（一作腹联 ）；七、八句叫尾联。每联的上句叫出句， 下句叫对句。中间两联必须对仗。超过八句 的则称为长律或排律。 律诗有严格的平仄、押韵、对仗规定。 绝句，又称“绝诗”，每首四句，常见的有 五言、七言两种。绝句在平仄、押韵的规则 上，完全按照律诗的格式，但对仗比律诗灵 活自由，甚至可通篇不对仗。
元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实地反映现实 生活，反映人民的愿望。 《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、 辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善 用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。
诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打 上时代的烙印。①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写 男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、 反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐 的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频 繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之， 唐代是我国古代诗歌创作的巅峰时期。④北宋诗重义理。 ⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手， 这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。 ⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主 中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多 重忠义。