2020届高考政治第二轮复习《生活与哲学》学案：单元三

高三政治复习学案第三单元思想方法与创新意识共3学时编号：必修4—3【复习目标】：复习唯物辩证法部分,要掌握以下哲学范畴和原理1、一个核心与实质，唯物辩证法的矛盾观。

主要包括以下原理：矛盾的概念(对立统一及对立与统一的关系)，矛盾的普遍性(承认矛盾、分析矛盾、坚持全面的观点)，矛盾的特殊性(坚持具体问题具体分析)，矛盾的普遍性与特殊性的关系(共性与个性的关系)，主要矛盾与次要矛盾(善于抓重点、关键，并统筹兼顾)，矛盾的主要方面与次要方面(看主流、性质，也要全面)，两点论与重点论。

2、一种精神，唯物辩证法的革命批判精神(辩证法从本质上说是批判的、革命的和创新的)。

3、一种意识，树立创新意识，明确创新的社会作用。

4、两个总特征，联系观与发展观。

联系观的原理主要包括：联系的普遍性，联系的客观性，联系的多样性，整体与部分的辩证关系，系统优化法。

发展观的原理主要包括：发展的普遍性，发展的实质，发展的前进性与曲折性的统一，发展的状态(量变与质变的统一)。

5、两个环节，辩证否定观是联系的环节，是发展的环节，辩证否定的实质是扬弃。

第一学时考纲细化抓基础网络构建提能力第二学时真题训练找规律1、（2012浙江文综，29）建设民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众切身利益的热点、难点、焦点问题。

由此，我们可以领悟到①既要着眼民生中的全局性问题、又要解决其中的局部性问题②推进民生工程建设，有待于社会改革的整体推进③既关注民生中的普遍问题，又不忘其中的特殊问题④提升民生工程质量，需要集中力量解决主要矛盾A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【命题立意】本题以“整体与部分和矛盾特殊性与普遍性”为切入点，旨在考查学生理解有关考点的能力。

【解析】本题考查整体与部分和矛盾普遍性与特殊性的关系原理。

审题时抓住题干中“既要……又要……还要……”等，“惠及全民”强调全局和矛盾的普遍性；“困难群众等”强调矛盾的特殊性，①③正确；②中“社会改革的整体推进”题干中没有涉及；④不符合题意。

故选B。

2、（2012北京文综，27）加强改革顶层设计和总体规划，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。

从哲学角度看，以上论述①运用了科学的系统优化方法②把握了矛盾主次方面的辩证统一③坚持了重点论和两点论统一④强调了整体功能是部分功能之和A．①③B．①④C．②③D．②④、【答案】A【命题立意】本题以“城市设计规划”为切人点，旨在考查学生理解有关考点的能力。

【解析】审题时抓住题干中“重点解决体制性障碍……”和“全面协调……”等，前者强调抓住主要矛盾，后者强调系统优化的方法，①③是正确的；②④不符合题意，不选。

故选择A。

3、（2012江苏单科，30）宋代徐玑在《黄碧》中说，“水清知酒好，山瘦识民贫”。

其中所呈现的水与酒、山与民的关系告诉我们A．事物之间都是有联系的B．自在事物的联系是客观的C．事物的联系是多样化的D．人为事物的联系是客观的【答案】D【命题立意】本题考查联系的客观性，意在考查考生分析问题的能力。

【解析】水与酒、山与民的关系是人为联系，是客观存在着的，说明了人为事物的联系是客观的，故选D，B不选。

水与酒、山与民的关系强调的是客观性，而不是普遍性、多样性，A、C不选。

事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。

自在事物中的种种联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系）在人类产生以前就存在了，它们当然不以人的意志为转移；人为事物的联系是人类实践的产物，尽管它们呈现出“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。

因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。

4、（2012江苏单科，31）近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。

随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。

这说明A．事物总处在渐进和不显著的变化中B．事物发展的道路是迂回的、曲折的C．事物发展的方向是前进的和上升的D．有序的系统内部结构促进事物发展【答案】C【命题立意】本题考查发展的知识点，意在考查考生获取和解读信息的能力。

【解析】随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现、说明事物发展的方向是前进的和上升的，选C。

事物是量变与质变的统一，并不是总处在渐进和不显著的变化中，A错误。

题干体现的是前进性，B与题干的意思相反。

题干没有涉及存储介质的内部结构问题，D不选。

5、（2012江苏单科，32）电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。

这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。

这说明①矛盾的普遍性寓于特殊性之中②在实践中产生的不同民族的文化具有共性③矛盾的斗争性寓于同一性之中④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】A【命题立意】本题考查矛盾的普遍性与特殊性、文化的多样性，意在考查考生调动和运用知识的能力。

【解析】中外美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们，体现了在实践中产生的不同民族的文化具有共性，也说明了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，①②应选。

题干没有体现矛盾的斗争性寓于同一性之中，③不选。

④错误，文化的多样性不等于文化的同一性。

文化的多样性主要是指一个地区或国家传统风俗习惯文化的丰富程度，是各群体和社会借以表现其文化的多种不同形式。

文化的同一性即同质性、共同性或统一性，同一性不是孤立地存在，而是存在于多样性之中。

6、（2012福建文综，36）图l、图2蕴涵的哲理有①图1表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势②图2表明事物量变过程实质上就是质变的过程③图1、图2表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一④图1、图2表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化A．①②B．③④C．①④D．②③【答案】C【命题立意】本题以两幅图——―幅是价值规律表现形式、另一幅是收入与环境污染为切入点，旨在考查学生获取信息，运用有关知识解读信息的能力。

【解析】量变是质变的前提和基础，所以不能说量变过程就是质变过程，所以②说法错误；图2中可以看出事物的变化发展是前进性与曲折性的统一，但是在图1上没有体现，所以③不选；A、B、D都错误，故选C。

7、（2012四川文综，27）观察右图。

右图蕴含的哲学寓意不包括A．顺应发展趋势，转变思维方式B．承认因果联系，增强科学预见C．分清主流支流，辨别事物性质D．尊重客观规律，坚持实事求是【答案】C 【命题立意】本题以漫画为切人点，旨在考查学生对漫画的解读和分析问题的能力。

【解析】本题考查规律、联系和发展的观点。

注意本题是一道逆向选择题。

漫画中的文字“不要总去追赶太阳，能转过身来待上一会儿，太阳就会和你撞个满怀。

”反映了遵循客观事物发展规律，顺应事物发展趋势，转变思维方式。

A强调要符合事物发展趋势；B强调了要科学预见，正确把握因果联系；尊重客观规律，坚持实事求是；D符合漫画寓意；漫画的寓意不涉及事物的性质，故C没有揭示出图蕴含的哲学寓意。

8、（2012重庆文综，27）从我国国情出发，探讨个人所得税税制改革方案，需要①具体分析每一个家庭的收人状况②合理的想象和创新思维③在分析不同方案基础上进行综合研究④运用系统综合的思维方法A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】D 【命题立意】本题考查对分析与综合相结合和合理想象在认识中的作用的理解，意在考查考生获取和解读信息的能力。

【解析】联系实际，“从我国国情出发，探讨个人所得税税制改革方案”需要运用系统综合的方法，从整体上进行综合把握。

“具体分析每个家庭的收人状况”的做法缺少综合把握，①不选；合理想象和创新思维有助于人们认识能力的发挥，有利于改革方案的制定，②入选；③④是运用系统综合的方法制定个人所得税税制改革方案的具体体现，都入选；故选D。

9、（2012重庆文综，32）科学理论并非一成不变：一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正。

科学家随时准备改变自己的信念，并与观察、实验中获取的数据保持一致，这并不是他们的弱点，相反，这正是他们的力量所在。

这说明①科学发展是前进性与曲折性的统一②科学认识随着客观规律的发展而发展③科学家的信念是科学发展的根本动力④实践是检验认识正确与否的唯一标准A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】B 【命题立意】本题考查实践与认识的关系，意在考查考生调动和运用知识的能力。

【解析】②观点错误，规律是客观的，科学认识应该随着实践的深入而不断变化发展；③错误，“信念”、“科学”都属于认识，实践是认识发展的根本动力；“科学理论并非一成不变”等信息主要体现了科学发展是前进性与曲折性的统一，①入选；“科学家随时准备改变自己的信念，并与观察、实验中获取的数据保持一致”等体现了实践与认识的关系，④入选；故选B。

10、（2012天津文综，3）中国古人用“五行”说来解释世界。

如图所示，“五行”相生相克。

“生”即产生、滋生、促进。

“克”即战胜、排斥、克制。

该学说所蕴含的唯物辩证法道理有①事物之间具有多种多样的联系②世界是一个普遍联系的有机整体③事物的发展是周而复始的循环④发展的过程是一事物否定另一事物A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】A【命题立意】本题以中国古人用“五行”说来解释世界为切入点，旨在考查学生获取信息，运用有关知识解读信息的能力。

【解析】本题考查联系的相关知识。

事物的发展是事物的前进和上升，不是一个周而复始的循环，所以③的说法错误，排除。

事物发展的过程是事物自身的否定，不是对另一事物的否定，所以④的说法锆误，故选A。

11、（2012广东文综，33）“苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。

这体现了A．系统优化的方法B．主观唯心主义的倾向C．实践改造世界向产品改变世界的转变D．能力卓越是实现个人价值的必要条件【答案】A 【命题立意】本题以“苹果之父”乔布斯为背景材料，意在考查考生运用知识的能力。

【解析】D在材料中没有体现；从根本上讲，乔布斯的观点说的是产品通过实践制造出来，从而影响世界，属于唯物主义观点，B错误；真正改变世界的是人的实践，实践基础上制造的产品仅仅是影响世界，C错误；每个环节都要追求完美无瑕，体现系统优化的方法，A正确。

12、（2012大纲全国，28）物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互换、共享。

近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。

这进一步佐证了①人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系②人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系③人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性④联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样A．①③B．②③C．②④D．③④【答案】C 【命题立意】本题以物联网为载体，考查学生辩证地考查事物、运用判断比较等方法探讨问题的能力。