八年级物理(北师大版)下册课件：9.2滑轮课件(共46张PPT)

O l1 杠杆。
l2
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
即 F＝12 G
G 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可以＿省＿力＿，但不能改变施 力的＿方＿向＿。
若拉力F沿斜上方拉，F=
1 2
G吗？
L2 O
L1/
L1
F2
F1 F1/
∵动力臂L1减小 ∴动力F增大
要使动滑轮省一半的力，
必须使绳子沿竖直方向拉
(a)
(b)
(c)
(d)
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速 前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿1＿20＿N＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
因为 T=2F=120N 1:竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f
N
. F
T
A
f
f=T=120N
定滑轮：
使用滑轮时，轴的位置固定不变 的滑轮，称为定滑轮
3.如何使用滑轮？
F
F
F F
FF
常见滑轮
你知道为什么会这样吗？
塔吊的吊钩
旗杆顶端滑轮 拉幕幕帘
收音机指针
往楼顶运灰
挖土机
电梯
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有
几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑 轮有什么特点？
动
滑
定滑轮
组装滑轮的方法
• 1 在动滑轮和定滑轮个数相同时，根据计算 F=G/n可得n=G/F.如果计算出n为偶数，绳 子的固定端系在定滑轮上；如果计算出n为 奇数，绳子的固定端系在动滑轮上称为
• “奇动偶定”。从内往外绕。 • 2 在动滑轮和定滑轮数目不同时，绳子的 • 固定端应系在数目较少的那种滑轮上，称
G
F F
图1
图2
图3
作业
1----动如-----图滑所轮示，：在A不、考B虑两滑个轮滑摩轮擦中和，重A是力情-定---况-----下滑物轮体，与B是桌 面的摩擦力为90牛，匀速移动物体，水平力F为-3---0------牛。
F B
A
2.
F1 F2 F3
图1
图2
图3
分别用如图所示的滑轮组匀速提起同一重物时所用的拉
能。把它们组合成滑轮组。
F
F
三、滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
F
F＝
1 2
G
G n=2
F
F＝
1 2
G
n=2 G
F＝
1 3
G
F
n=3
G
实验结果：
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
滑轮组：F拉＝（G物＋G动）/n S拉＝nh物
n—承担物重的绳子的段数
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力
力是8N
A B
动滑轮：
使用滑轮时，轴的位置随被拉物体 一起移动的滑轮，称为动滑轮
2、对动滑轮的探究实验
你发现了什么？
A：F= _1___ 2
G
B. 能省力一半，但不能改变力的 方向。
WHY?
动滑轮
A:支点在边缘O处
B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
F
动力F为阻力G的1/2倍
F＝
1 2
G
. 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的
轮
自学指导2
• 看课本99页和100页的实验与探究分别 能得出哪些结论？现在给大家3分钟的 时间！
对定滑轮的探究实验 你发现了什么？ A、F1=G B、可以使作用力的方向改变 C：不省力也不费力
为 什 么？
定滑轮
A：支点在轴心O处。 B：动力臂l1等于阻力臂l2 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。 2:拉力大小始终等于重物的重力大小。
G
一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。
1、特点：不能省力，但可改变了力的方向。
2、实质：等臂杠杆。
二、动滑轮：转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。 2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
探究S拉和h物的关系 定滑轮： s拉＝h物 动滑轮： s拉＝2h物
练兵场
1.如图所示，用定滑轮将重物匀速提起，
第九章 机械和功 第二节 滑轮
学习目标
• 1 会认识定滑轮和动滑轮。 • 2 会根据要求使用和组装滑轮组。 • 3 能根据滑轮解决简单问题
自学指导1
看课本99页上面的观察与思考，现在给大
家1分钟来完成 1. 什么是滑跟__物_体__一__起__运__动_的滑轮，是动滑轮。 2.举出一些现实生活中属于滑轮的例子。
力分别为F1、F2、F3，若不计滑轮重和摩擦，这三个拉 力按从小到大排列的顺序为---F---2--、---F--1--、---F- 3
3题
1 如图所示的滑轮组中的
F
甲轮是什么滑轮，乙轮是什么
甲
滑轮？若不计滑轮的重及摩擦，
则（1）已知物体重12N，绳端
所用拉力多大？（2）若实际测
得绳端的拉力F/为5N，则所吊
F＝G 3：拉力的方向与重物移动的方向相反 结论：使用定滑轮不省＿力＿＿＿，但可以改变 施力的＿方＿向＿。
1.如图所示：一根绳子绕过定滑轮， 一端挂在重物G上，手拉另一端，分 别用F1、F2、F3拉重物，则（ D ） A F1较大 B F2较大 C F3较大 D 三个力一样大
F3 F1 F2
2. 如图所示：物体A、B都处于静 止状态，它们所受的重力分别是6N 和14N，关于它们的受力情况，下面 说法中正确的是（ BC ） A 物体A受到合力是14N B 物体B受到重力与拉力的合力为8N C 物体A受到合力是零 D 物体B受到的拉力与地面的支持
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下 匀速上升时，F应等于＿10＿0 ＿N。（不计摩擦）
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子 承受的拉力是＿10＿0 N.人匀速拉绳子的力是＿50＿N （动滑轮自重不计）
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(b＿) 可省一半力，图＿(c＿) 最费力，图＿(＿a)＿和图＿(d＿) 用力大小一样。
就是物重和动滑轮的几分之一即
F＝
1 n
G
思考题：在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F＝
1 5
G
F
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中
G/
的拉力F应等于多少？
F＝
1 5
(G+G/)
G
三、滑轮组
N F
. T
f
G
如图所示，拉力F的大小等于＿F＿＝＿13 ＿f 。
摩擦，则拉力又4为5
N。
图1：
图2： F2
F1
3.用图3和图4所示装置拉同一物体，
使物体在水平面上作匀速直线运动，
已知物体重80N，地面对物体的摩擦
力为20N,则F1= F2= 10 N。
F
N，20
F
图3
图4
思考题： 1：使用定滑轮的好处是＿改＿变＿用＿力＿的＿方＿向＿。
2：使用动滑轮的好处是＿省＿力＿＿。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合 起来，使它们即省力又方便呢？
若分别沿图的三个方向用力，拉力为F1、
F2、F3，下列说法正确的是（ D ）
(A)F1最小
(B)F2最小
F3
(C)F3最小
(D)三个力一样大
F2 F1
2.如图1和图2分别用定滑轮和动滑轮匀
速提起同一物体，物重80 N，不计滑轮
重及摩擦，则F18＝0 N，F24＝0 N。图2
中，若物重80 N，动滑轮重10 N，不计
起的物体重G/多大？（3）物体 乙 被吊高0.3m，则绳端向上拉动
多少m?
4.画一个滑轮组，使拉力是物 体重G的1/3，人的拉力方向向下， 要求所用的滑轮最少。（不计滑
轮重力和摩擦力）
为“接少绕多”
小结
一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。 1、特点：不能省力，但可改变了力的方向。 2、实质：等臂杠杆。
二、动滑轮：转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
三、滑轮组
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起， 所用力就是物重和动滑轮的几分之一