GMAT高分必看管卫东逻辑笔记
GMAT语法笔记--管卫东
【GMAT】管卫东小班讲义重要性1.语法最重要，因为第一、二题肯定是语法，影响难度；而且语法题量大，如果拿下可以得到650分。
2.阅读其次重要，因为容易连对(3344出题法)，对于提高后面的难度有很大的帮助。
如果还能拿下可以得到700分。
3.逻辑的重要性比较低，但是增加难度的关键，如果想上750必须拿下。
4.数学如果很好可以降低对语文的要求。
********************************************************************总原则1.作GMAT只是把正确答案挑出来，而不用明白为什么？2.傻子原则：只要是原文没有告诉我们的信息，就认为不知道！(只是被动的接受信息，而不是加工信息)3.正确答案是比较出来的，而不是在没有阅读选项时，创造出来的！4.从来不想看不懂得地方。
5.做作业时先作题，再想。
6.在作阅读逻辑时，做完63篇，再找一天从头到尾再看一遍培养感觉。
7.忘掉东方的所有东西；甚至管卫东的东西；只要能练出感觉。
8.不要买市面上的所有书，因为这些都是讲解为什么，而不是解题过程。
********************************************************************语法一、解题步骤（前提：假设不知道任何的语法）1.读题：从头读到尾，但是要有大概的意思；(因为我们要从肯定对的里面判断哪个选项是错误的)2.解题：A）句子完整性及其惯用语（现在的机考几乎没有）P161.18，P148.2B）并列原则（所有的比较都叫并列，重点是结构并列，and连接的两个纯并列句不考虑。
）◎谁和谁并列（看结构功能是否对应）◎二重并列不能用逗号◎N重并列只能在最后用逗号＋and◎A，B，and C只能推出b＝c，但A不一定，因为有省略◎只要不是自己和自己比就不能用itP133.21 P162.21 P154.19.17C）动词（包括谓语和非谓语）◎看看发起者是谁，用意思来判断（其实就是主谓一致等）◎时间和地点状语不放在动词和发起者之间◎2个选项比较：最好用动词形式，不用名词或形容词形式(要在意思不变的情况下用，如果不爱看意思就少用)◎只要没有明显表示时间概念的词或者时间概念就不要考虑时态，但如果有就立刻考虑，只有现在、过去、进行、将来和完成时◎如果划线部分的头尾是V，先做V。
管卫东GMAT逻辑笔记-智课教育
智 课 网 G M A T 备 考 资料管卫东GMAT逻辑笔记-智课教育1.逻辑部分关键不是解决难点，而是要躲开难点。
脑子里不要有充分、必要思想，不是必须要有这选项才能推出原文的什么东西。
躲开原文的难度：把读原文的精确度降低变小，而把读选项的精确度加强提高。
原文只需要明白大意即可。
2.支持选项：这个选项答案的出现增大原文结论正确的概率。
3.理解“有关无关”——难点选项与文章若是“求同”则是支持，“求异”则是驳斥。
有关的定义：选项中至少要把原文中所有说过的事中说出一件来，才能保证有关。
任何一个选项把它按中文的主谓宾、主谓、主系表等中文语法来理解。
有关无关例子：A.“管卫东杀人”，“一个被管卫东杀的人”——无关，前面是一件事，后面是个词，主谓宾不对。
B.“管卫东杀人”，“管卫东打人” ——有关，主谓一样。
C.“管卫东坐着”，“管卫东没跑”——有关，“坐着”=“没跑” ,主谓一样。
个人觉得是坐着加大了没跑的几率所以可以说坐着和没跑一致。
D.“管卫东杀人”，“那个人被杀死了，这个人和前句的人是同一个人” ——有关E.“他被杀死了”，“不是在座每个人都会杀他”——无关4.前后两句话中得有三块要明白的：(1)选项只要出现比较，而比较点在原文中没出现的，必然是无关的。
什么叫比较点：如“我比他胖”，“胖”就是比较点(2) 凡是选项是模糊概念的都是无关选项模糊概念：如“不是所有人都会写字”，只要见到“not all”这样的表达就是无关的。
因为这句话并没告诉到底有没有人会写字，既没有说没有也没有说有。
选项的也isi不能让人去猜，必须表达出明确含义。
(3) 选项这句话一定要按中文去理解，看出中文意思的主谓宾三者。
选项主干的主谓宾至少得有两块(注意是指主语块，谓语块这样的区，而不仅仅是两个词)原文中说过。
不能共存的两词(相互矛盾的两词)就视为同一玩意儿、同一动作，如“坐着”和“没跑”，不管意思一不一样。
如坐着就不可能跑，坐与跑互为矛盾不能同时存在;但坐着和写字就不矛盾，因为坐着可以写字。
出国留学考试高分指导系列-管卫东招徒亲授GMAT逻辑高分备考指导
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【尚友制造】管卫东谈GMAT备考：重在思维训练
标题：管卫东谈GMAT备考：重在思维训练尚友论坛【GMAT专区】【尚友学堂GMAT公开课】【GMAT机经专区】【GMAT资料下载区】【GMAT黄历查询】如何训练GMAT思维这个思维其实和中国人平常的生活是背道而驰的，要想训练，根本不用做题，生活中、工作中都可以训练。
GMAT考试追求不充分性、客观性，而你在生活中完全可以注意这点。
比如不充分性，在工作中你完全可以不用想任何一件事情都可以推导出来，而是以这件事能否快速解决为主，在工作中可能不懂这件事，但是必须先想着尽快解决，以后没事儿的时候可以去想明白。
这点，在职业人群中有一定优势。
但是客观就比较麻烦，大家训练的时候，可以永远不以自己为中心，以对方为中心，换句话说，假设对方什么都不知道，而是假设对方什么都知道。
有一个外企员工说，他们把老板气坏了，他门上贴上“get the point”，因为中国人说话总敏感词弯抹角。
在中国也可以这样，但是要看你在什么单位，大家知道，很多中国单位不知道什么是客观和必要。
就像管老师天天和别人打架，不是我想和别人打架，而是在沟通上有障碍，我现在的思维已经和大家不一样了，已经有点西化了。
GMAT考试在我眼中真的太简单了，确实比托福简单。
原因在于托福的听力很多人过不了关，而GMAT考试没有听力，只要思维到家就可以了。
举例来说，有一个考生只用了两周的时间就备考GMAT，大多数人用了两个月。
我听说外面大多数学生花了6个月、8个月，甚至一年，这样在机会成本上浪费太多了。
按美国人的说法，如果数学成绩不，花一周时间准备考试就可以了。
而中国人的思维没有转变，还是大量地做题，想通过做题总结思路，这是完全错误的，以前我们做题是通过题目倒推规律，而为什么今天有这种现象？同一天考试的两个学生，一个说题目好，一个说不好，两个人对题目的感觉完全不一样，因为以前从题目倒推规律的方法叫做不完全归纳，只能适用于某一类考题，而只要考试稍微作点变化，就不成了。
管卫东阅读笔记
管卫东的考研英语阅读最后冲刺阅读突破——技巧与总结四大问题1．已经找对了题干与原文对应处，为何还做错？原因：①精确定位：要看清真正的问题，即用信息词定位之后，要看清句子逻辑关系，弄清意思。
如02年60题②学会看选项的方法：a 找最贴近原文意思的选项b 去除选项间的相同信息，专门关注区别点c 分清褒贬d 分清程度大小，强烈关注选项中表内容的单词。
如同为贬义，则一般挑那个程度小的选项e 看清范围，分清是整体还是局部特别关注：在动词意义相近的情况下，千万关注其涉及的名词！！因为选项中的名词一般都与原文中的名词一样，很难做替换③如何判断选项：a 在遇到两个意思很相近的选项时：特别是假设A选项正确，还能推出B选项也正确的时候，究竟选哪个？要选B选项！！因为通常B选项的范围包括了A，即B大于A，所以B正确。
原文、问题、选项三者相比较，重要性最高的是问题！！！其次是选项！！最后是原文！b 只挑最好的：对应的好于不知道的，不知道的好于不对应的所谓“不对应的”是指：能明确确定该选项与题目要求不符所谓“不知道的”是指：在实战中以自身水平无法明确判断该选项的意思是否在原文出现过以及能否对应于题目考场心态：必要性思维——正确选项未必能充分完整地表达原文意思，而只要沾边即可。
反之，不沾边的必错！c 根据内容沾边客观地决定最佳选项，因此最佳选项是通过在四个选项中比较得出的，而非直接凭自己对原文的推断得出，注意不要推！2．根本没找到对应处，为什么？①原文没明说②与原文表达并不完全一样看问题时，抓什么？①如果是细节定位的题目，则强调局部性，“不是找不到，而是要找与问题沾边的”②如果所问的信息点在原文中布满全篇，则此点不关注，并且对任何一篇文章都可以提问的问题部分，通通不关注，而且不必关注动词，只看题干中剩下的部分，一般会是个核心名词，这时用这个核心名词定位原文，再找与这个核心名词沾边的选项，通过意思上的一致性比较后得出答案。
如01年61题、00年64题注意：问题的作用仅仅在于提醒我们该用什么信息做题！原文的作用仅在于客观地复制到脑中，以为选择选项的依据，不要有任何主观加工推理！据此可以先排除明显不对的选项，对于剩下的选项只挑最佳的，而不是挑最正确的！所以，我们的结论是：原文看不懂，照样解对题目！！唯独对于词汇题，这种方法可能失灵，因为在一句话任何单词都不认识的情况下无从选择，这时一般来讲，选A 的概率较大。
gmat改革各种问题——管卫东学习资料
G M A T2012改革各种问题——管卫东1、GMAT的发展史。
管卫东：GMAT有过几次大的调整，形式上的调整可以这么说，在98年的时候从纸质的考试改成计算机化考试，出题方式以前把语文的各个部分分开出，到98年3月份之后是三个部分打在一起的。
这只是一个形式上的变动。
之后形式上没有变化了。
GMAT发展过很多个阶段了，在最初的阶段，它的出题模式明显有偏重语言能力的影响。
很多考题，我只要能够读明白，我就可以把题目做对。
大概在01、02年左右，这段时间把语文部分语言的难度逐渐降低。
如果你能读懂的话，这个题目不见得能够完全做得明白。
美国人也需要参加考试，它需要的是能通过这个考试把一些商战的思想，一些基本能力和他想要求的基本素质挑出来，那些人并不是以语言为全部的关键点，导致有这么一个变化。
最近两三年还有进一步的变化，它把数学难度增加了。
数学难度增加对中国人没有影响，这个对于在职的很多人毕业的群体，因为数学已经不接触了，导致数学的难度增加，使得他们在数学复习上增加了很大的困难点。
这是它的前面几个重要点。
最大的变化是在明年6月份近似形式上的变化点，把作文部分取消，变成一个图表分析题。
再把语文难度增加。
从道理上来讲，它的变化基本上就有一个特点，它要求尽可能多的把这个考题出到没有一道题是浪费的，且尽可能多的通过这个题目出的形式上，内容上甚至是题量上，通过总体的情况能把一个人的综合能力给选拔出来。
主持人：刚才跟管老师聊天，您也说到，GMAT其实更多的是能力方面，特别是一个人在商业方面的一些能力考察。
而不是我们通常很多人所认为的是一种语言能力的考试。
我们知道GMAT和GRE同时并存，GMAT考试和GRE2、这两个考试有哪些对比？他们的对比趋势是什么呢？管卫东：GRE在今年8月份也在改革，它在改革之前和改革之后还是有本质区别的。
在G RE改革之前的GRE和GMAT的对比是这样一个对比，大家认为GRE考试考的是勤奋度和努力度，这个和大学生在大学里学习的经验是一致的，在GRE有这么一句话，单词量三万不嫌少，五万不嫌多。
GMAT心经
武汉蔺爽GMAT700分经验谈从5月8号到8月21号到12月26号，530—540—700。
最初接触GMAT,完全依赖于chasedream 论坛和新东方的网络视频。
看上面的人说每天无极限的学多少小时，小安81篇暴利阅读法，LAWYER的逻辑等等。
觉得大家的总趋势是正确的，所以用这些方法，每天逼自己学很长时间。
从来不否认Chasedream 是一个温暖的大家庭，但是它也是一个浮躁的网站。
上面很多人说复习不到30天就700+等等，试问问词汇3000多，GMAT上的阅读都看不懂的情况下怎么达到呢。
每个人的英语水平不同，现有的时间不同，所以所谓的心经和什么什么的学习方法都是因人而异。
那下面和G友说说我的经验和关于GMAT的几点认识，希望对大家有用。
一战的失败没有让我太伤心，开始认识了这门考试，原来和国内的考试这么的不同。
很清晰的记得考试的时候的感觉，基本读不懂句子，选的时候是按平时做题正确选项的样子选的。
最后530，恩，觉得是应该的。
这次考完后我归根于是英语基础不好，接下来的复习方向完全是按照加强英语学习的思路来的。
暑假在家准备了35天，每天至少8个小时，那段日子学的十分的认真。
二战的时候压力太大，下午场的考试早上7点才睡着，总共睡了2个小时。
考试的时候记得自己慌张的状态，每次break回来都忘记关门。
二战的时候我的思路是选自己认为正确的，遵循chasedream 上GMAT就是在考语义的。
二战的时候每个选项选完了都觉得自己超正确，点NEXT的时候很确定自己上700了，没想到540，回家很长时间都觉得自己很恍惚的在做梦。
二战真真正正的打击到了我，真心不明白自己英语水平上升到限速阅读基本木有问题的时候，verbal居然比一战还要低，因为一战数学47，二战50。
接下来做的，是对于GMAT脱胎换骨的认识。
看了新东方的视频，新东方在GMAT的培训上只能呵呵了。
买了管卫东的网络视频。
报了申友的GMAT九月初的VIP。
2023年GMAT考试必背逻辑笔记
2023年GMAT考试必背逻辑笔记2023年GMAT考试必背逻辑笔记GMAT是Graduate Management Admission Test的缩写，中文名称为经企管理研究生入学考试，下面是店铺整理的GMAT考试逻辑的笔记，笔记很全，适合考生在备考的全过程中使用。
第一章核心思想一、推理过程尽量减少Gap，少用自我逻辑，否则会自high二、推理过程范围尽量保持一致三、推理过程相对量和绝对量应分开(临终前的最后一句话)第二章 GMAT逻辑万用技巧1、注意看EXCEPT2、含有apart from，aside from，other than，any other，most other，many other，some other的选项，范围扩大，通常不选。
3、含有should，sample，2个或以上否定词，转折词的选项，带有主观判断，以偏概全，有歧义，通常不选。
4、含有scientist认为，某人说、关注、喜欢、相信的选项，太主观，通常不选。
原文即某人说的除外。
5、百分比:percentage和实际数量不同(临终前的最后一句话)，%↑可能是分子↑也可能是分母 ;% 可能是分子也可能是分母↑6、可以以时间来判断选项的正确性，如果选项中的时间状语与题干的时间不对应，则必错!7、 A only if B是A→B unless = if not8、 A、B比较，二者必须都在文中出现过;否则是无关比较的错误9、 Infer = Must be true 10、做实验的文章，探讨实验→实际，一般是现象解释文，所有正确选项均围绕两个方面：(1) 实验对象与实际对象的差异;(2) 实验内容与实际内容的差异第三章注意事项一、读文莫看细节，关注话题，不要翻译二、选项应与话题有关。
话题词：主论据中反复出现的词;三、读不懂，输入话题和相对量(比较)四、因果关系的“果”处是结论，有must, should等表达主观意见词的文章内容常是结论;有therefore,so,thus,thereby的地方通常是结论;现象解释文，结论是解释，因此有可能结论是在因果关系“因”的地方，在since之后。
博森-管卫东GMAT上课笔记
管卫东 GMAT 课堂经典语录
1. 情商：追求努力但不在意的心态，情商占 70%以上 有困难出现，得迎难而上，不能躲—素质
2. 懂放弃，会取舍 管理者追求全局的获胜，而非局部的得失
3. 不要追求完美，不追求踏实，只要相对更好。 4. 商战中的基本道理是：高风险高回报 5. 不张扬，让自己冷静下来，整个国家都很浮躁。 6. 一个人太忙则会只做必要性事件。 7. 商业战场需要胆大心细的人 8. 将纯管理思维融入考试 9. 竞争优势不会来自于易复制性资源 10. GMAT 考试关键在反复总结 11. 归纳与演绎题的读法一样 12. 管理者的要求：在不了解全貌的前提下，不能做出决定，光看完，看出区别后才有想法 13. 解决问题，而非研究问题 14. GMAT 需要客观思想极强的考试 15. 管理追求简单（定性）
10：00-10：10 休息十分钟 （可选可不选）
<二>10：10-11：25 数学 75 分钟 37 道题，总分 52 分 中国考生平均分为 49-50 分，世界平均分为 30 分，美国考生平均分 22 分 复习指导：
数学想上 50 分 ○1 课堂上一结束就看光盘 ○2 看 OG，学数学的专业语言表达 ○3 把真题做完，下载机经没看近期本月的，没有就看上个月的，数学不好的一定看机经。
3. 执行 <1>研究自己做一遍的过程<思维过程> <2>只研究自己，该哪能做对 <3>练习自己在最糟糕，最晕乎的状态下把题做出来，在全部认识的情况下，失去全部理性，凭感 觉把题做出来，练习并找到这种感觉。 <4>参加每周二三四六晚 9：30 网络课堂答疑
想上 700 以上，必要条件是阅读拿下，其次是语法。
博森
GMAT高分心经汇总2
780，M51，V45考试过程：考前嘴硬说不紧张，其实还是很紧张的，还冲着LP发火（这在平常是绝对不敢的）。
在做完题目后，我回答完所有的调查问题，心里反而不紧张了，心想要是分数不怎么样，也无所谓，大不了重考就是。
今天做题目的感觉实在是太差了。
根据NN们的经验，今天我是下定决心math每题都做2遍，保证不错粗心题。
结果做到后10题时直后悔做的太慢，差点没做完。
真是应了前几天NN 们所说，7月后数学太麻烦了，大部分题目都是又臭又长。
我做完math后只剩下2分钟，更可悲的是一道数学题竟然花了5分钟没做出来，闭着眼睛选了一个。
而且真是非常奇怪，我做的题目37题如一题，基本上是个个难缠，只碰到不多于5个的所谓傻子题，到了最后，题目还长长的，是不是我前面做错很多题啊？当我做verbal时，反而想开了，碰到实在搞不明白的题目我就猜猜猜，不让每一道错题影响下一题。
阅读感觉很顺很好，语法自己知道的有2题没把握，逻辑有2题没把握。
我心里大致估算verbal里没把握的都是错的，有把握的里面可能会粗心错4道，总共8道。
加上数学一题肯定错，而且做出来的math题目可能会有2-3题的错。
750肯定是到不了了。
为了750，我不惜延期了40天，看来还是水平不够啊。
Click后，我呆住了，780分，M51，V45。
这是我的成绩吗？不过还是要等到作文成绩后再决定。
现在只能祈祷，作文也出个好成绩。
关于考试的体会：从我考试的经历来看，考试的时候不要被暂时的挫折影响，该错的题目就让它错吧，每一道题目都要努力做好，坚持下去，胜利就在前方。
我感觉到ETS的判分标准应该是对每个人都是公平的，成绩很大程度上不是由错题的数量决定的，而是由题目的难度决定的。
如果你做题的时候觉得很难，有些题目没有把握，往往可能是好事。
我们不能决定ETS给我们题目的难度，但我们可以控制自己的情绪，让自己在考试时发挥出最大的能量。
碰到题目看不懂，做不出来，一定要在自己事前限定的时间内猜一个。
管卫东逻辑
（一）生活，工作，娱乐，学习的统一常常听到家长抱怨：“我的孩子就是不爱学习，特贪玩，一上网就不知疲惫，一看书就觉得累，。
”常常听到老师抱怨：“学生就是不开窍，上课也不专心，作业不好好做，讲了许多遍的知识还是不会，。
”常常听到学生抱怨：“学习没有意思，枯燥乏味，而且除了为了高考就没有什么用了，打游戏看小说不累，轻松愉快，。
”还常常听到许多工作中的人抱怨：“上班没有意思，被老板剥削，没有办法，谁让自己没有关系，只能。
”听到许多形形色色的人有许多形形色色的抱怨。
但是真的：在工作和学习上没有乐趣吗？不能做到应试教育和素质教育不能结合吗？不能轻松学习考高分吗？不能轻松工作获得自己的价值，成就感，和高额的物质生活吗？不能做到生活，工作，娱乐，学习的统一吗？。
一。
上述问题的根本解决方法：1。
问题的本质是什么？可能大多数人认为上述问题都是不相关的问题，怎么可能有共同的本质？这是大家想当然的答案，但是大家想当然的答案真的对吗？如果想当然的东西对的话，那么可能今天相对论也没有出现，当年的爱因斯坦就是对大家想当然的时间与空间的绝对性提出思考，也才引出了狭义相对论。
世界上许多重大的突破都是来自于打破常规，打破想当然的思维惯性而产生的。
可能又有许多人认为就算你认为相关，你怎么分析它们会有共同的本质？这个本质又是什么？好，让我们一起来通过几个例子分析一下：例子1：娱乐和学习的相关性在学习上，我相信许多学生都有过类似这样的疑问，“在我第一次做这道题目的时候，我有许多思维起点，我怎么知道该从那个起点出发，比如加辅助线，我怎么知道加在这里？”“老师讲英语阅读读第三段第3行，这句话的意思告诉我们a选项是对的，b，c，d，e是怎么怎么错的。
但是在我第一次做时我怎么知道该读第三段第3行？如果我读的是这里，我就做对了，可我没有读这里呀。
”“一道数学考题，老师指出到了这一步，该用什么知识点做题了。
我的脑中有许多知识点，我怎么知道在这步该选择那个知识点，我又怎么知道该怎么做式子变形？”。
LSAT逻辑推理及真题解析
考试考查能力
考试考查能力
逻辑推理试题共有两个部分，每部分有24~26道试题。一般每道题都有一篇小的短文或对话，然后针对此短 文或对话提出问题。短文或对话涉及的范围很广，包括哲学、文学、政治、科技、艺术、历史、体育等等。逻辑 推理试题主要测试考生的以下能力：
确定中心思想 找出推理中的假设 从已知事实或前提得出合理结论 确定推理的准则并将之应用于新的论证 确定推理的方法或结构 找出推理的错误及误解 确定新的事实或论证对现有论证或结论的加强或削弱 对论证进行分析 LSAT逻辑推理及真题解析 -聚焦LSAT逻辑推理题
LSAT逻辑推理及真题解析
管卫东主编的图书
01 作者简介
目录
02 逻辑推理
03 考试考查能力
04 逻辑推理题
05 考试逻辑题型
基本信息
《LSAT逻辑推理及真题解析》是管卫东主编的图书。
作者简介
作者简介
《LSAT逻辑推理及真题解析》，网上简称GWD，以其名字命名的GWD题几乎被中国GMAT考生奉为“GMAT真题 集”，他创办了专注于GMAT（及LSAT）培训和北美顶尖商学院留学申请咨询服务的博智教育，担任首席 GMAT/LSAT讲师；作为中国第一个透彻研究并主讲GMAT、LSAT、SAT和GRE这四大思维能力类考试的专家，管卫东 探索出一套独特的逻辑思维体系并结合数学与计算机本科背景，研发了一套专门针对这四大考试的FMA教学体系， 集合英语快速阅读能力提升、客观逻辑思维体系建立和计算机自适应性模拟考试机制，帮助考生短期内快速达到 主考方高分要求。作为著名的应试辅导专家，同时担任高等教育出版社、山东教育电视台、北大附中网校特聘高 考辅导教师，多家媒体教育版块的专栏作家。可见，《LSAT逻辑推理及真题解析》这本书具有很大的参考价值。
GMAT逻辑神笔记
GMAT逻辑笔记终稿一．削弱题（weaken\ cast doubt\ argue against\ damage\ counter\ refute\ jeopardize\ challenge\ undermine）1.看问题2.看原文缕清逻辑链条细分类型2.1原文中原因和结论关系不密切2.2因果型结论2.3结论是类比2.4调查型结论2.5条件型结论2.6削弱现象解释2.7削弱plan-goal2.8由于某种变化导致的结论3.按类型预测答案方向3.1原文中原因和结论关系不密切答案直接weaken结论3.2因果性结论3.2.1先预测有没有可能是因果颠倒了3.2.2有没有可能是文章所提出的原因有特殊性推不出结论来3.2.3没有因果颠倒和原因有特殊性的可能就直接割断因果也就是直接攻击主论据可能会有新元素出现来攻击主论据注意：若原文中提出了两个可能原因A和B 但文中说正确原因不是A而是B 这时正确答案就是在说原因就应该是A而不是B 切不可只围绕不是B来进行分析而忽略了A3.3结论是类比：正确选项有两种：类比的两件事本质上有区别或直接削弱结论但前者居多注意：当选项旨在说明类比的两者有本质不同时选项中可能是明显的比较结构但是也有可能在选项中根本就看不出比较而是在说文章主体具有特殊性这样也就说明不可以类比了3.4 调查性结论：正确答案可能是调查或调查对象没有代表性或者说调查有特殊性不能说明问题或者说调查的有效性受到怀疑3.5 条件型结论：If A，B 那么正确答案是承认了A，削弱了B 千万注意不要去攻击A 承认它就好接下来有可能会有新元素的作用使A即使做了B也实现不了3.6 削弱现象解释：正确答案是现象的一个新解释在原文中有可能有提示有可能没有3.7 削弱plan-goal：3.7.1 原因A导致了不好的结果B，现在提出plan 这个plan是通过解决A从而解决了B，也就是plan的根本goal是解决B 但是正确选项有可能是再说其实导致B的原因根本就不是A 或者是不只是A 还有别的原因所以说plan即使做了goal也达不到这种削弱方法有点像“现象的新解释”但其实两者并不相同要注意在削弱plan-goal题型中光提出新原因是不行的最后落脚点必须是“plan无效”否则提出新原因也没用3.7.2 基本plan-goal的削弱：一个新原因的作用使“plan做了goal也达不到”这个新原因在文中可能有提示也可能没有“plan做了goal也达不到”是所有plan-goal削弱题型的最终落脚点注意：不要去讨论plan做还是不做而是讨论做了有没有用3.8 由于某种变化导致的结论：若文章说因为某种变化（尤其是上升或下降）会导致某种结果为了削弱结论正确选项是消除这种变化消除这种变化所能带来的影响所以可能有新元素出现这种削弱题跟paradox题型是一个思路（或是割断因果关系但是这种解法不常见）4.看选项选答案4.1与主论据所讨论主题无关选项错无关比较错4.2 模糊词选项（some\ possible\ not + 极端词）在结论没有极端词时错注意：at least some不算模糊词4.3 “大金刚”错（other than\ any other\ most other\ some other\ many other\ apartfrom\ aside from）注意：“否定词\ 否定词缀+ other than”不算“大金刚”例如：no+ other than是only的意思5. 检验：想象成一场辩论正确答案会使作者没有反手的余地二．缺陷题（flaw of reasoning\ reasoning error\ criticism\ weakness）缺陷题和削弱题相近但是也有明显的不同之处1.在plan-goal题型中削弱题是有一个新原因使plan做了goal也达不到但是缺陷题中是plan本身有缺陷使goal达不到2.普通缺陷题：直接找论据和结论间的差异正确答案描述原文的错误描述的因素一定在原文中有绝对不可以有新元素总结：缺陷题的核心是描述原文的推理错误正确选项中的每个元素都在原文中出现过三．加强题（support\ strengthen\ provide the strongest ground\ conclusion can be drawn if it was true that\ justify\ provide justification）1.看问题2.看原文缕清逻辑链条细分类型2.1原文前提和结论关系不密切2.2因果型结论2.3结论是类比2.4调查性结论2.5加强现象解释2.6加强plan-goal2.7paradox3.按类型预测答案方向3.1原文前提和结论关系不密切答案直接加强结论3.2因果型结论：3.2.1原文逻辑链条中有没有gap需要架桥有的话正确选项架桥3.2.2有没有可能有别的因素会削弱结论如果有的话要排除使结论不成立的可能性（如果不好预测的话可以直接在选项中辨析）有点像“排除他因”但还不完全一样不过这种解答方式很少慎用3.2.3正确选项直接与原因结合提高结论成立的可能性这时要求正确选项与结论有“共同元素”才能够结合注意：3.2.1和3.2.3中正确选项可能有新元素出现不要当无关选项排除了但是3.2.1中架桥时不可以架出与原文逻辑链无关的桥3.3结论是类比正确选项说两者本质是相同的或者直接加强结论注意：当说两者本质相同时有可能正确选项是明显的比较结构也有可能就是在说文章所讨论的主体没有什么特殊性这样正确选项就没有对比结构了3.4调查型结论调查对象有代表性所以调查的有效性不受怀疑3.5 加强现象解释3.5.1 没有此原因就没有此结果也就是原文逻辑链的否命题正确答案通常是类比3.5.2 用另外一个解释来解释这个解释或用另外一个证据来证明这个解释（但是注意原文中已说明确切无疑的事情不要在选项中再去重复只有must be true题型中才会去重复原文）正确选项中会出现新词新概念3.5.3 排除他因没有其他原因或可能导致该结果（排除他因的选项中有可能出现“大金刚”：other than\ any other\ most other\ many other\ some other\ apart from\ aside from）少见慎用！3.6 加强plan-goal3.6.1 一个新原因与plan结合使goal能更好地达到3.6.2 plan无害（文中会暗示plan的害处但未必暗示具体是什么）注意：如果文中确实说了plan有可能有害处但是文章中自己把这种害处给否了那么正确选项中继续讨论这种害处的可能性不大还是回归到3.6.1中的情况3.6.3别的plan不好（文中有对比措施）注意：如果文中暗示了害处（未必暗示具体是什么）比如文中说“应该不会有什么不好的影响”这个时候就采取 3.6.2 也就是正确选项证明了就是不会有什么不好的影响的如果文中有对比措施就采取3.6.3 除了这两种情况都采取3.6.1 这个法则通常都是比较准的甚至可以用于排除选项可以记住直接用3.7 paradox：按paradox的思路来解题可以把这种直接归到paradox一类4. 看选项选答案4.1 模糊词选项（some\ possible\ not + 极端词）当结论没有极端词时不选极端词选项是可以的注意：（1）at least some不算模糊词（2）如果选项拿一个毫不相干的其他对象来进行比较比如选项说“B就是这样的”去证明结论“A也应该这样”这个逻辑是不对的但是如果选项是在讨论A所在的整体比如“A在C这个范围内这个范围内的所有相关的个体都是这样的”去证明“A也应该这样”这是可以的这也就是极端词选项的出现情况（3）如果文章结论说“是A而不是B”那么正确选项两个方面都要加强也就是说不但要加强“是A”还要加强“不是B”光加强“是A”是不可以的4.2 “大金刚”（other than\ any other\ most other\ any other\ some other\ many other\apart from\ aside from）选项除非是在排除他因否则错注意：“否定词\ 否定词缀+ other than”不算“大金刚”4.3. 无关选项错（除非是在paradox中）注意：当文章有两个并列结论时加强其中一个（只要不对另一个起削弱作用）就算加强了四．假设题（assumption\ assume\ presuppose\ additional premise\ not true unless\ rely on\ depend on）1. 看问题2. 看原文缕清逻辑链条细分类型2.1 原文逻辑链条中明显有gap2.2 暂时看不出来明显的gap3. 按类型预测答案方向3.1 原文逻辑链条中有明显的gap 直接奔填补gap的选项去3.2 暂时还看不出明显的gap3.2.1 找否定句选项（带not的是最标准的否定句带no的有的不算是要进一步慎重考虑）把否定词去掉看剩下的内容能不能削弱选项（接下来的步骤就跟做削弱题一样了）3.2.1.1 原因和结论间关系不密切去掉否定词后直接削弱结论3.2.1.2 因果型结论3.2.1.2.1 因果有没有可能颠倒如果可能的话把否定词去掉就是因果颠倒3.2.1.2.2 推出结论的原因可能有特殊性推不出结论来3.2.1.2.3 因果也没颠倒原因也没有特殊性有没有可能直接割断因果也就是直接攻击主论据可能会有新元素出现来攻击主论据3.2.1.3 结论是类比考虑类比的两者有没有本质区别注意：正确选项未必是比较结构有可能就是说文章讨论主体的特殊性3.2.1.4 调查型结论调查对象有没有代表性调查有没有效3.2.1.5 条件型结论（结论中带有if引导的条件状语从句）3.2.1.5.1即使条件产生了一定能推出结论吗有没有可能有新元素的作用使条件和结论之间的关系断掉或是条件产生了也产生不了结论3.2.1.5.2 在assumption题型中的条件型结论还比削弱中多了一种答案：条件也就是if后面的内容到底有没有可能实现（OG12th44）注意：条件型结论有可能是文章最重要的一个推导，当选项中没有否定句或否定句都不可行时，可以考虑在条件型结论中的条件和最终结论中间架桥3.2.1.6 现象解释型有没有可能有别的解释3.2.1.7 plan-goal型3.2.1.7.1 有没有可能是新原因导致的坏结果所以说针对原来原因的plan达不到预期的效果3.2.1.7.2 有没有可能就是新元素与plan结合使plan做了goal也达不到3.2.1.8 由于某种变化导致的结论有没有可能有新元素抵消原来的变化使结论不成立3.2.2 选项中没有否定句或是否定句都不可行且结论和原因之间有因果关系则重新考虑架桥注意：（1）架桥不可以架出无关名词（2）架桥弥补gap选项中一定会出现新元素（3）条件型结论有可能是文章最重要的一个推导，当选项中没有否定句或否定句都不可行时，可以考虑在条件型结论中的条件和最终结论中间架桥4. 看选项选答案4.1 去掉not以后模糊词（some\ possible\ not + 极端词）选项好极端词选项不好注意：（1）和削弱题是相反的（2）“not + 极端词”去掉not以后留的是极端词是不好的（3）如果选项中没有not 这条不适用要慎重考虑4.2 条件句选项要么是架桥要么错4.3太绝对了反而不能成为假设题正确答案因为越绝对越没有可能是必要条件慎用此条！5. 检验（当有两个选项拿不定主意时用）将选项取反削弱结论的是正确选项五．解释题（explain\ reason\ account for\ provide a rational for 注意：有的还应当归到paradox一类中去）1. 看问题2. 看原文缕清逻辑链条细分类型2.1 原文中出现paradox（在之前读问题时没判断出来）2.2 原文中有原因2.3原文中无原因2.3.1 原文的现象中包含比较2.3.2 原文的现象中包含变化2.3.3 原文中说某个plan不好2.3.4 其他类型3. 看选项找答案3.1 原文中出现paradox（在之前读问题时没判断出来）直接归到paradox一类用解paradox题型的方法来求解3.2 原文中有原因直接把原因选出来即可3.3 原文中无原因则尽量用文中的信息去解释3.3.1 原文中的现象中包含比较正确答案必须体现两者不同也可以说是主体的特殊性3.3.2 原文中的现象中包含变化（尤其是上升或下降）正确答案要体现出变化注意：3.3.1和3.3.2中所说的“比较”和“变化”一定是可以明显看出来的“比较”和“变化”不要牵强地往上靠如果既看不出“比较”又看不出“变化”就尽量用文中的信息去解释3.3.3原文中说某个plan不好（也可以归到paradox类）3.3.3.1这个plan与goal无关（断掉plan和goal之间的关系）3.3.3.2这个plan本身有坏处或有更大的弊端（有点类似削弱题缺陷题）3.3.4 其他类型如文中呈现一个现象需要解释就尽量用文中的信息去解释注意要联系原文最好别出现新元素注意：如果把paradox从解释题中分出来的话那么解释题就尽量用文中的信息去解释最好不要出现新元素（paradox中会出现新元素）六．Paradox（resolve the discrepancy\ resolve the paradox\ reconcile the discrepancy\ reconcile the paradox\ explain the surprising finding 包括在阅读原文过程中判断为paradox的题）1.看问题2.看原文找出相矛盾的现象或内容缕清逻辑链条找出前因后果细分类型2.1 普通paradox2.2 说某个plan（或类似的东西）不好2.3 做了A预期会有什么样的后果但是做A是对的或者说做了A预期的后果不会产生3. 根据类型预测选项方向3.1 普通paradox：发生了A，本来预期会因为发生了A就会发生B 但是B没发生或者发生的事情反而与B相反正确选项极有可能是新元素与A结合导致了paradox 也有可能不和A结合就是一个新元素导致了paradox 或者是这个新元素断掉了前因与后果之间的联系但还是结合的情况比较多所以A 也就是文章中的前因一定要好好留意附加说明：paradox中最常见的就是上升或下降问题：A变B不变或成意料之外的反方向变动那么正确答案C的出现会将A的变化抵消或断掉AB之间的联系注意：continue to increase\ continue to decrease并不是“变了”或是“没变”而是出乎意料地继续increase或decrease 所以也可以归到“A变B不变或成意料之外的反方向变动”这种情况3.2 说某个plan（或类似的东西）不好3.2.1 plan和goal无关（也就是断掉plan和goal之间的联系）3.2.2plan本身有缺陷或有更大的弊端（有点类似削弱题缺陷题）3.3 做了A预期会有什么样的后果但是做A是对的或者说做了A预期的后果不会产生正确选项多数是用的反向证明法也就是说如果不做A会出现什么样的后果所以说做A是对的（OG12th73题）总结：paradox的根本就是新元素的作用即使极个别情况下连“新元素”是什么都不说（OG12th57题）七．填空题1. 看问题2. 看原文细分类型2.1 非paradox型因果型2.2 paradox型3. 根据类型预测选项方向2.1 非paradox型因果型缕清逻辑链条找逻辑链条中的gap 考虑怎样架桥补缺注意：因果型填空题和解释题相类似要尽量用到文中的信息很少出现新元素2.2 paradox型按paradox的思路解题八．评价题（justify the conclusion\ evaluate the argument）1. 看问题2. 看原文细分类型（和削弱题是一样的）2.1 原因和结论间关系不密切2.2 因果型结论2.3 结论是类比2.4 调查型结论2.5 条件型结论2.6 现象解释型2.7 plan-goal型2.8 由某种变化导致的结论3. 根据类型预测选项方向3.1 原因和结论间关系不密切正确选项直接用来判断结论成不成立3.2 因果型结论3.2.1 有没有可能因果颠倒3.2.2 有没有可能是文章所提出的原因有特殊性推不出结论来3.2.3 既没有因果颠倒文章原因也没有特殊性有没有可能直接断掉因果3.3 结论是类比两者有没有本质不同或者文章主体有没有特殊性导致无法类比3.4 调查型结论调查对象有没有代表性调查有效性受不受到怀疑3.5 条件型结论即使A做了有没有可能有新元素的作用使B达不到有没有可能做到A 本身就是件不可能的事（前者居多后者较少）3.6 现象解释型有没有可能有新的解释3.7 plan-goal型有没有可能有新元素的作用使plan做了goal也达不到注意：不要去讨论有没有别的plan 评价题从不讨论原文逻辑链以外的东西3.8 由某种变化导致的结论有没有可能有新元素的作用消除这种变化消除这种变化所带来的影响（类似paradox的思路）4. 检验：对选项的肯定或否定回答是否能加强和削弱结论（拿不准的时候用）注意：评价题除了以上标注会出现新元素的情况之外不会出现新元素即使在以上标注的情况下出现新元素新元素也是作用在文章自身逻辑链上的也就是说评价题正确选项从来不会讨论自身逻辑链以外的内容这也是plan-goal在评价题中不会去讨论有没有别的plan的原因注意：（1）评价题要找好因果关系回溯原因（2）评价题中模糊词（在结论没有极端词时）和极端词选项都不好九．Must be true（must be true\ infer\ imply\ serve as part of an argument\ support the following 最后一个到底是归到must be true类还是归纳类有争议）1. 看问题2. 看原文整理文章结构有逻辑链条的缕出逻辑链条有信息结合的列出信息结合3. 看选项寻找正确答案正确答案是原文中某句话的重写或逆否命题或信息的结合（也就是概括总结文中信息点）也可以是弥补推理链中的gap 但是弥补gap也不可以出现新元素关键信息点必须能在原文中找到依据注意：“正确选项是原文某句话的重写或逆否命题”这是题目比较简单的情况一般比较复杂的题会用到信息整合或填补gap 这个时候思路要稍微发散不要局限4. 检验：正确选项中包含结论或推理中的关键词且正确答案中的信息全部来之原文绝对不可以有新元素即使是在弥补gap 信息点也必须全部来自原文注意：看到数字和percentage要特别敏感基本都是将数字信息结合起来比较大小或说明什么问题并且注意数字和百分比是不同的概念不要混淆并且归纳题比数字的时候通常不会直接比大小会做一个计算比如说用“profits/ sales= 利润率”然后来比较利润率的大小十．归纳题（conclude\ conclusion\ main point\ support the following 最后一个有争议）1. 看问题2. 看原文整理文章结构有逻辑链条的缕出逻辑链条有信息结合的列出信息结合找原文中有没有主结论3. 看选项寻找正确答案3.1 原文中就能找到主结论正确选项是主结论的重写重写时候可能有适当的改写但是不可能改的面目全非本质也是“重写”3.2 原文中找不到结论通过原文的信息结合或逻辑链概括总结出结论（也就是原文所有信息加总所能说明的问题）注意：原文中出现多个信息点时正确答案最好是将所有信息点结合起来而不是只根据一个信息点一个逻辑链条来推结论注意：看到数字和percentage要特别敏感基本都是将数字信息结合起来比较大小或说明什么问题并且注意数字和百分比是不同的概念不要混淆并且归纳题比数字的时候通常不会直接比大小会做一个计算比如说用“profits/ sales= 利润率”然后来比较利润率的大小4. 检验：正确选项的信息必须是概括全文的并且是must be true注意：归纳题和must be true类型题的区别就是must be true类只需要是正确的信息就可以了可以是概括性的也可以不是概括性的归纳题不但要是正确的信息（也就是must be true）还必须是概括性的十一. 论证方法题（method of reasoning\ The main point of the argument is made primarily by…?\ The doctor does which of the following in refuting the patient?）1.看问题2.看原文细分类型判别论证结构3.根据类型预测选项3.1对话型论证方法题3.2普通型论证方法题4.看选项选择正确答案4.1对话型论证方法题一般都是问第二个人对第一个人的观点是怎样反应的先判断感情色彩是支持还是赞同（如果在问题中已经说明感情色彩了这一步可以省略）然后再根据原文找论证方法多用排除法4.2普通型论证方法题直接根据原文找论证方法即可多用排除法注意：排除在原文中没出现过的元素正确答案中的信息点一定可以在原文中找到依据不可以有新元素十二. Parallel reasoning1.看问题2.看原文找出原文推理形式（因果推理充分必要类比循环论证等）结论和前提的特点（certainty level）推理有效性（问题说有推理缺陷的选项也应该有相应的推理缺陷问题没说则没有推理缺陷）3.看选项选择正确答案将上面四个因素和答案比较（绝对配绝对意见配意见条件配条件must\ could\ many\ some\ never配相应词）十三. Principle（问怎么办好要求设计出一个plan 或问怎么样符合条件）1.看问题2.看原文细分类型2.1原文中有问题需要解决需要一个恰当的plan或strategy2.2原文是陈述principle就在原文中3.根据类型预测选项方向3.1原文中有问题需要解决需要一个恰当的plan或strategy 那么需要找出原文中的主要矛盾主要需要解决的问题以及产生问题的根本原因根据原文中找到的依据寻找恰当的plan或strategy3.2原文是陈述principle就在原文中找准原文中的principle 正确选项是对该principle进行改写4.看选项找答案十四. Boldface1.时间允许的话读文章缕清逻辑链条时间不允许这步直接跳过2.直接找标志词判断2.1找转折词判断句子的态度2.1.1 But\ Yet放句首是转折相当于however but\ yet放句中不是转折相当于没看见2.1.2 although相当于没看见2.1.3 however不管句首句中大写小写都是转折要考虑2.1.4 Nevertheless\ nonetheless是语气比较弱的转折词要考虑2.2 找因果关系词判断句子的角色Since A, B\ A thus B\ Because A, BA是evidence\ expectation\ premiseB是conclusion\ position\ claim\ judgment\ prediction（象征词would）\ proposal Explanation也应该是在A的位置不应该是在B的位置补充说明：（1）句首的负面评价也有可能是转折（2）文中没有转折正确选项就不能有反对拒绝或质疑（3）对比写法的地方是论据让步是结论（4）到底是支持还是反对基本会在正确选项中明确地体现出来正确选项一般不会是“和稀泥”的态度对感情色彩模棱两可慎用！综述：1.“大金刚”（other than\ any other\ many other\ most other\ some other\ apart from\ asidefrom）选项基本都可以排除但注意“否定词+ 大金刚”不可以排除在排除他因的选项中有可能出现“大金刚”2.“At least + some”不算模糊词3.Should的选项排除4.写逻辑链信息的时候保留定语有的时候定语可能会影响到细节从而影响正确性5.文中有两个并列结论可以针对一个结论来解题只要不对另一个结论起相反作用文中有两个并列逻辑链可以针对一个逻辑链解题只要不对另一个逻辑链起相反作用6.如果一个逻辑链很严密看起来很合理但要求找毛病要求weaken 就要格外关注细节往往突破口在细节上面7.注意在原文句子改写的题中逆否命题是对的逆命题不一定是对的通常都不对8.“忽略了两者可以结合的可能”这种题常出现就是说原文一直在讨论选A还是选B其实两者可以都选可以结合9.尤其是在削弱和加强题中选项中有加强或比较千万注意不要比反尤其是年份间的比较不同时间下情况的比较特别容易比反10.注意“时间观念”（1）选项所讨论时间要和文章主体的时间尽量一致（2）注意after一类的词原文中出现由于时间引起的变化选项中多数会体现（3）选项中涉及不同时间比较时注意不要比反例如要看清楚是“last year”还是“this year”11.注意比重、percentage和绝对量之间的区别12.认真读问题有时候问题会限定正确选项的范围（prep43）补充一些需要引起注意的词或话题：1.Argue on the basis是因果联系词要引起注意2.看到讨论profit的选项就要想到有四个因素会影响profit：cost\ price\ sale\ market其中影响price的还有供求关系四个因素想全面且并“profit/ sale= 利润率”也可以去比较利润率的大小3.供求关系会影响price 供大于求price低供小于求price高为了降低price或控制price上涨可以增加供给也可以减少需求两种情况想全面一个因素会使供给增加未必price就高了没准需求也多了没准有别的因素使供给高不了两种情况也要想全面4.Import\ export\ 自产自销三者之间有着密不可分的联系共同作用影响供给影响销量在原文中看到其中一个（多数这种原文是在讨论销量和供给）就要联想到另外两个5.关于weed和crop的问题很多经常讨论怎样有效地对付weed还能有效地保护crop 不。
管卫东老师最新GMAT上课笔记---语法
管卫东老师最新GMAT上课笔记---语法管卫东老师最新上课笔记---语法语法考试真相：管理者如何让对方快速明白语义，与对方成功沟通考点：语义的一致性和合理性重点：语义是老大，语义凌驾于任何语法知识基础之上，读句子，语义比结构重要一、读题1. 从头开始读2.关注整体语义，主谓必须读出来，别的可以不读出来3.读各部分首词+连词+动词，对名词可以视而不见。
4. 原题中是否有无一致性的问题，如有，则首先去掉不对的1语法：主谓要全狭义 2并列：and,or,but等一致性词汇<句子问除外>3比较，平比:like.unlike.more than.less.rather than一致性（对应性80%考题）广义：从语法中了解，任何一点对应关系都须得保证一致，如“预测”字样必为将来时。
“替代”substitute.instead但凡语义在功能上有对应关系的都叫一致性Consistency 一致性二、比选项<一>如何比1.先判断选项间的区别，判断决定区别，关注不同点2. 尽量竖差比，看出异同处，决定往哪儿想。
3.从头到尾4. 关注画线外的暗示，画线之外必对5.尽量把长的像的放一起比6.能用基础语法或对应性的，则先用7. 在语义都不错的前提下，主动好于被动<二>如何判断1.基本语法知识：主谓要全，主谓要一致2.基本语义1逻辑合理2数<来自于语义>推出单复数3时态<由语义决定>4强调语义的完整性，语义是老大，最好神形兼备5语法随语义6两个完整句子之间，不能用逗号隔开7要把主谓读出来8读出暗示（划线内外是否有暗示，如果有，则关注挂线部分首尾；如没有，则关系划线内部关系）原文读出暗示，则直接借助选项3. 语感更好<对方接受的难易度为标尺>1语序表达的语感2哪个选项让对方接受起来，尽量不用多琢磨就是好句子3动词语感，在语义不错的前提下：I动词形成好于其它所有形式II主动好于被动III时间或地点4时间和地点状语尽量不要放在中间5带词太多不太好，多加词，但意思未更清楚，则不是最好6不好的词being,having,there be7语意说清楚，全而不亢余8语序的表达式要对方接受起来没有疑问，如果有疑问，要立刻解答疑问，不要加进新的疑问9介词：有先后性语义必须用介词TO有同时性语义时须用介词in on等10一个英文句子，不是必须的不要用逗号将句子打断，要尽量一气呵成11在没有插入语存在的情况下，不能有逗号12对一个名词作修饰，如果修饰人较为复杂，必须用从句，而不能用短语13英语的总原则，尽量让对方尽快理解重要内容为好14英语追求场景式描述语言，动词一定要用的特别牛15简洁原则：直接修饰好于短语修饰，短语修饰好于从句修饰，在语义不错的前提下16只有当介词短语，除非WITh短语有对的可能，其它均错17英语语序表达I要求不允许一句话内重心的偏移，需重心前置II要么没疑问产生，如果有则立刻解决，而不能在疑问未解决时又引出新的疑问III英语中当一个意思说完，可以再说别的，但当别的说完后必须马上回来说完18当对一个名词进行复杂修饰时，只许用名词而不许用短语19英语中，如果两个动词先后发生时，只允许用TO，别的任何介词都不能用20英语追求英语本身的精确度21语法题不用改思维，但阅读和逻辑要22对方的逻辑顺序主<介词短语>谓宾好主，<介词短语>谓宾<尽量一气呵成，少用逗号>A<插入语>and B <让对尽早明白>A and <插入语>B 好主谓插，that。
管卫东语法笔记
一、解题步骤（前提：假设不知道任何的语法）1. 读题：从头到尾，要有大概意思；(要从肯定对的里面判断哪项是错的)2 解题：竖看选项A）句子完整性及其惯用语（现在的机考几乎没有）B）并列原则（所有的比较都叫并列，重点是结构并列，and连接的两个纯并列句不考虑。
）◎谁和谁并列（结构功能是否对应）◎二重并列不能用逗号◎N重并列只能在最后用逗号＋and◎A，B，and C只能推出b＝c，但A不一定，因为有省略◎只要不是自己和自己比就不能用itC）动词（包括谓语和非谓语- 分词）只有当动词能与画线外的部分有清晰的连接时, 动词判断才有意义◎发起者是谁，意义来判断, 分词紧连◎时空状语修饰动词时, 不放在动词和发起者之间◎只要没有明显表示时间概念的词或者时间概念就不要考虑时态，但如果有就立刻考虑，只有现在、过去、进行、将来和完成时◎如果划线部分的头尾是V，先做V。
◎2个选项比较意思相同：最好用动词形式，不用名词或形容词形式◎to do自然结果, for doing 先有目的D）比较选项(一定要按照下面的优先级顺序)◎意思合理（大概有4－5题用到意思，但是如果只剩两个选项几乎一样就不用看意思）比较选项时:分词修饰(, 号隔开的) 修饰词的位置改变从属或并列◎小词的应用（但在现在的机考中几乎用不到）although＋句子；despite和in spite of加简单名词列举只能用such asas接句子和词都行；like只能接简单名词in order to后面的V和整句的逻辑主语对应；in order that无所谓; for the purpose of先有想法后做; so that 先做后达成, 因果顺序与其它三个不同.can be的意思是能不能做;be able to只能用在生命体上，表达有没有这个能力;capable of doing是指与生俱来的能力用在生命体上反身代词尽量跟在被代替的后面have to用在生命体上，但must泛指地点用where；时间用when；其他用which生命体用's，非生命体用of结构◎主动比被动优先◎几个怪词不爽（having, being, 逗号+which，代词多, there be, 分词短语做主语）◎简洁原则（直接修饰>短语修饰>句子修饰）例外：宾语从句的修饰>to do的修饰◎维持原意◎尽量用动词原型, 意思无区别时◎AD原则最常用的是：并列，动词，主被动，怪二、培养语法的感觉（以下针对牛人，根据是现代英语用法规则）重点在句子前面, 意图直接表达, 什么东西怎么样1.并列：前后尽可能工整2.平衡：头重脚轻不行但是反之可以，均匀最好3.避免歧义分词短语的修饰关系4.实意（巨难）C 连续指代, 无实意名词◎在出现具体内容之前，虚词只能出现一次；内容尽量在主句8.A majority of the international journalists surveyed view nuclear power stations as unsafe at present but think that they will be or could be made sufficiently safe in the future. (A-P1-8)任何结构都应该有实际意义, will be 的be 不能省略感觉的练习方法：每天读正确的句子加选项。
GWD笔记
前言1.Why（研究考题）.How（研究自己）区别1.设想自己在紧张的状态之下，第一次做题时，你所能够读懂和记住的量2.研究非常简单的一个思路1.80%原则——做对80%即可2.只有一个方法——感觉3.自己的思路怎么改，就可以做对，且适用于各种情况2.GMAT思维——商科所需要具备的思维方式1.不许判断对否，判断是否一定不对，及是否沾点边（第一步）（阅读）经过长时间，形成火山链与火山岛，这能够标记处与移动板块的相对位置。
（选项）这些火山岛都是不同年代的第一步后剩一个选项选他，不许验证2.客观（逻，阅）1.信息1.字面信息允许接受2.信息所存在前提（这是已知信息，其他都是未知信息）有水，管卫东，管卫东能喝——管卫东喝水—/—管卫东渴了(往后推不行，往前推可以) A城市比B城市平均寿命高：a比b环境好（错）医疗设施好（错）这话与死亡相关（对）2.思维——不能加入自己的常识把它与别的构建联系逻辑：冬天的积雪会把树枝压断，砸到小汽车上，导致车受损，但是树枝砸到导致受损的小汽车，秋天反倒比冬天多了很多，下面那个选项可以解释原文现象a.秋天的风比冬天的风更大，会把更多的树枝挂断（不加任何想法，就可以获得的结果）b.车主们都知道这件事，因此在冬天的时候，他们很少把车放在树下，但在秋天时，他们会把车放在树下(加了只有把车放那，才会出现这种情况)阅读：问文章的中心思想是什么：行为科学在商学院的课程中是很重要的一门课，但是现在行文科学需要通过斗争才能获得在商学院的一席之地。
a.指出一些因素影响了商学院的课程中某个领域的威望（说有关地位高低，与题相同）b.指出在商学院的课程中应该有个变化了（错，没说要改改）阅读：“当一个人想买一个便宜的房子，而不考虑房子危险性的话，他应该去找中介公司，找中介公司，一定能让他获得一个便宜的房子，但同时是一个有危险性的房子”问当一个想买一个便宜的房子，应该干什么？a.买房子既要考虑价格又要考虑质量b.买房子要小心，不要被中介公司骗了c.买房子之前应该把房子好好检查一遍d.买房子要考虑房子的危险性（选）（买房子与危险性的关系，只有这个沾边）3.逻辑思维（不追求完美）生活态度：与别人说话永远假设对方什么都不知道；当别人跟你说话时，永远假设他不说的你什么也不知道；生活中当你处理一个决定是，问自己这个事情的前提成立吗？1.不充分性有一个人看到两只鸟是乌鸦，他推测估计他看到的下只鸟仍旧是乌鸦：以下哪个支持原文A.乌鸦一般而言成群移动不能推出下只鸟一定是乌鸦，但是是乌鸦的可能高了点，所以对。
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管卫东逻辑笔记1．逻辑部分关键不是解决难点，而是要躲开难点。
脑子里不要有充分、必要思想，不是必须要有这选项才能推出原文的什么东西。
躲开原文的难度：把读原文的精确度降低变小，而把读选项的精确度加强提高。
原文只需要明白大意即可。
2．支持选项：这个选项答案的出现增大原文结论正确的概率。
3．理解“有关无关”——难点选项与文章若是“求同”则是支持，“求异”则是驳斥。
有关的定义：选项中至少要把原文中所有说过的事中说出一件来，才能保证有关。
任何一个选项把它按中文的主谓宾、主谓、主系表等中文语法来理解。
有关无关例子：A．“管卫东杀人”，“一个被管卫东杀的人”——无关，前面是一件事，后面是个词，主谓宾不对。
B．“管卫东杀人”，“管卫东打人”——有关，主谓一样。
C．“管卫东坐着”，“管卫东没跑”——有关，“坐着”=“没跑”,主谓一样。
个人觉得是坐着加大了没跑的几率所以可以说坐着和没跑一致。
D．“管卫东杀人”，“那个人被杀死了，这个人和前句的人是同一个人”——有关E．“他被杀死了”，“不是在座每个人都会杀他”——无关4．前后两句话中得有三块要明白的：（1）选项只要出现比较，而比较点在原文中没出现的，必然是无关的。
什么叫比较点：如“我比他胖”，“胖”就是比较点（2）凡是选项是模糊概念的都是无关选项模糊概念：如“不是所有人都会写字”，只要见到“not all”这样的表达就是无关的。
因为这句话并没告诉到底有没有人会写字，既没有说没有也没有说有。
选项的也isi不能让人去猜，必须表达出明确含义。
（3）选项这句话一定要按中文去理解，看出中文意思的主谓宾三者。
选项主干的主谓宾至少得有两块（注意是指主语块，谓语块这样的区，而不仅仅是两个词）原文中说过。
不能共存的两词（相互矛盾的两词）就视为同一玩意儿、同一动作，如“坐着”和“没跑”，不管意思一不一样。
如坐着就不可能跑，坐与跑互为矛盾不能同时存在；但坐着和写字就不矛盾，因为坐着可以写字。
杀人与不杀人都是一回事，因为不可能同时存在。
5．不正常的逻辑题：如：原文长相不一样的，出现补充填空题，对话题，boldface这类的题不要先读问题。
除此之外的题必须先读问题6．读问题是为了在读原文时有针对性。
原文若属于读法一样的全归入一类。
从大类上分为归纳题与演绎题，两者共性是正确选项都得与原文有关。
区别：归纳题的方向是从原文到选项，演绎题的方向从选项到原文；两者本质区别在于：归纳题的正确血象必须是原文说过的，不能有原文没说过的事；演绎题选项完全可以有原文没说过的信息、事情。
7．考试出现最多的是演绎题，归纳题几乎没有。
演绎题分为如下假设：是原文结论成立的必要条件，对原文有支持作用，与支持题读法一样；评价：只要有关就评价了。
8．支持、驳斥、评价、假设的原文读法都一样解释现象题则与上面的读法不同，读原文是读矛盾点，或读这现象到底是什么事。
9．演绎题的原文读法：支持、驳斥、评价、假设题要读出原文的“事”，而不去读任何推理关系。
把原文能读懂的记住就行，尽可能动词全认识，名词记长相。
不允许读推理，否则陷进逻辑怪圈。
越往后越要注意读，第一句话往往只是把事情给引出。
原文读完后，做题过程也一样（1）读完原文后，看选项先把几个选项都看一遍，有关的放一块，挑出来。
有很多题有关的选项只有一个，而评价题选项中只可能有一个选项有关。
（2）在有关情况下，选项与原文的关系只有两种：问支持找“求同”，问驳斥找“求异”。
看哪个选项与原文“求同”，哪个选项与原文“求异”。
若求同或求异的选项只有一个，则支持、驳斥题做完。
“求异”的选项只可能有一个，“求同”不一定，当出现“求同”选项不只一个时，是假设题型。
因为假设有支持作用。
若支持题型则只会有一个求同答案。
做法：A. 把答案取非，代入原文，导致原文必错的才是假设，而仅仅削弱的不是假设。
但此种做法不建议。
B．把好几个求同的选项都取非之后，看哪个选项取非之后话说得最绝对化，就是假设答案。
如：“石油产量增加”，“石油产量大量增加”，两句取非后第一句最绝对化。
不过做题能做到（2）B步的几乎没有，假设题很多只有一个“求同”选项。
整套过程关键在“有关无关”10．此方法优点：原文所需阅读能力不高，速度快，准确率高，适合做难题。
缺点：做完题心里没底。
11．再提主谓宾法，原文无主谓宾之说，是看选项中的主谓宾三块中至少是有两块是文章中说到的。
主系表则系表连起来作为一块。
12．选项中若有一个东西原文没提到，但选项中又说出了这东西与原文的关系，就是有关。
注意：没有任何一个答案时选项推出原文。
先把选项翻成中文，按中文去理解主谓宾。
13．要把选项中的动词精确理解，选项要整体的看，而不是去找朱育具体哪个词，位于具体哪个词；字面上的意思全理解，推理的意思不允许知道。
把选项的主干读懂。
原文很长的时候，不要逻辑推理，记住能读得懂的事。
读原文：对名词的修饰不用读，对动词的修饰才关键。
后来做题发现果然有些题考的就在于修饰14．选项中若出现“不是所有的”-not all…肯定无关。
15．选项干扰你的唯一可能就是出现一堆词都是原文出现的，但讲的事却与原文无关。
在有关的情况下提了点与原文无关的事，就是求异。
求同加not就是求异，求异加not就是求同。
注意原文读完后，花5-10秒把原文说的东西拎一下。
16．选项与原文相符是指三个区必须是原文某一件事中说到的，而不是原文说了几件事，把几件事中与选项一样的东西拿出来放在一起。
一般原文不会超过三件事，选项至少得与其中一件事有关，而且必须是这件事内的这个区或那个区。
17．机考中往往正确答案看起来与原文关系最远。
18．做练习时可把题目按类型一起做，做过的题可以看完原文后马上看正确答案，体会正确选项应是什么样的，如何与原文求同求异。
19．有关无关只适合做支持、假设、评价、驳斥20．解释现象题：原文有矛盾点，只需把原文中的矛盾点读出来。
矛盾点：哪句话出现之后才出现矛盾，这句话就是矛盾点。
解题：矛盾点那句话读完之后，在不违背原文意思的前提下，选项把原文的那句话（即矛盾点）说出来就是正确答案。
解释现象的正确答案有一点：它的范围必须大于等于原文的范围，但不能小于原文范围。
例题：新东方逻辑分册p186,T15。
选项A：模棱两可，居民并不一定代表vacationer；B：说的是zoo与pure A的不同，且谈到比例的问题；C：范围与原文不一致；D:说的是去动物园的和不去的比；E：拿zoo中的A与pure 中的A比解释并不是对原文现象发生的一个解释，而就是在不违背原文的情况下，只要说了这些东西，就是解释。
沾边就算。
比如一题说，A到B地，C到D 地，答案既可以说人A与C的区别，也可以说地方B与D的区别，都是原文说出的有联系的事。
一个选项可以对原文的任何一处解释，只要原文给出的不是既定的事实。
事实必须是一个客观存在的确凿的现象才行，若原文说，因为1+1=2。
这并不代表是事实，因为“因为”是它提出的，提出“因为”“所以”的都不是事实。
只有陈述才是事实。
思想改为:不要任何推理只要好像有那么点联系。
21．做题先把题目的每个选项都给消化了，倒底是有关无关。
影响有关无关最大的在谓语区，把所有谓语区理解有偏差的题标出来。
原文的动词一定要认识，其他不认识的词当作没看见。
22．归纳题：归纳是一句话说完。
不用有关无关做。
读完选项后读文章，每一句话都要读，有些绝对化概念处要特别引起注意。
正确选项用纯排除法，而不是推理出来的。
满足三个条件的即为正确选项：（1）不能有原文没提到的新鲜事；（2）不能有原文没说过的绝对化概念；（3）意思得与原文保持一致。
归纳题从广义上来说就是“求同”23．完成对话题：只针对这种类型题的：若看完5个选项都觉得五官，则看哪个选项出现的原文的词最多。
24．Boldface——句子作用考题：对阅读要求最高（不过鄙人觉得读出意思的转折递进等就够了）不用先看问题，读完原文对要求能够看懂。
原文一般都能读懂，而选项则不一定。
25．以下给出五道题来具体分析BOLDFACE题：（1）传统观点认为：有一种动物就是因为海洋温度骤降导致死亡，但是有证据表明这种动物生活在海洋底部，而尽管海洋温度骤降，可是海底的温度仍保持长年稳定不变，因此有人认为温度骤降不是导致这种动物灭绝的原因。
（这是middle conclusion）可是最新的研究表明这种动物的唯一食物A，生活在海洋的表面，而A是因为海洋温度骤降导致死亡的，所以海洋温度骤降仍然是这种动物灭绝的原因。
（这是结论）（2）2000年12月19日北京考场考题在一次选举中，只有当一个人有某个特性A时，才有资格当作候选人。
而B这个人有特性A，而且他还有别的许多优点。
而因为别的竞选者被认为很难有特性A，所以这次竞选应该是B获胜。
第一句话是原文引用的一个判断标准，当这句话不存在时，原文存在的依据将会被削弱，这句要是去掉了，整个推理过程等于没了，所以它不可能不存在，但这句对后面紧跟它的那句没作用，只作用于最后结果。
（3）传统观点认为喝矿泉水挺不错的。
但是批评者指出：有确凿的证据表明喝矿泉水多的人肾功能不好。
（这是evidence）因此大家最好不要喝矿泉水。
但是，就算批评者所说的证据正确，也不能表明是喝矿泉水导致肾功能不好。
（argument suggestion）而且矿泉水中还含有大量人体所必须的微量元素。
（也是evidence）而且调查发现，喝矿泉水多的人身体比较健康。
（还是evidence）这就是因为喝矿泉水提高人体的新陈代谢率，(这是explanation) 因此喝矿泉水就是挺好的。
而实际上矿泉水几乎已成为现在最棒的一种饮料了。
（4）科学家最近发现一怪石，对这矿石检测发现里面有X和Y两种元素，而科学家知道只有当X和Z反应时才能产生Y，而在地球上只有在大气层中有Z元素。
所以推测这块怪石是天外来物。
最后一句是结论句，紫色三句对结论句都有用，这三句之间是并列关系，之前没有作用，只对最后一句起作用（5）以前用一种传统的材料制造奶瓶，这种材料会吸引大量的细菌导致在这种奶瓶中盛放的奶的保质期超不过两天。
现在用种新型材料制造奶瓶，这种材料可以抵制细菌的生长，使得在这种奶瓶中盛放的奶的保质期在七天以上，因此在新型奶瓶中盛放的奶的卖价就更高。
所以奶厂就从这种奶瓶中获得了更高的利益。
（这是结论）绿色两句对后面的卖价更高这句有用，紫色两句对保质期的两句有用。
只有蓝色这句对最后结论有用26．BOLDFACE题选项应包含两块（1）黑体字那块在原文是什么东西；（2）划线句子后面论述存在不存在起到了什么作用27．BOLDFACE题注意有几个词要进行区分：（1）claim: 一般而言，应是原文的陈述句，但这陈述句的主要目的是为了引出新话题。
上面第三题若需硬给一个claim，第一句比较合适；claim还可以用statement, issue, argument替换concern必须在论证中从哪个方面论证原因点，所以不能代替claim（2）evidence：evidence 等于已存在的事实或确凿的证据。