小学音乐苏少版一年级上册唱隆咚锵堆雪人课件2

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小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《隆咚锵唱：隆咚锵堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005

小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《隆咚锵唱：隆咚锵堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：《隆咚锵》
教学目标：
1、学生能用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《隆咚锵》；能用自制的打击乐器进行简单的即兴表演。

2、喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐与自然和生活的联系。

3、让孩子在活动中能用自己喜欢的方式积极、大方的展示自己，表达对生活的热爱之情。

4、在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐与自然和生活的联系。

乐于接触多样化的音乐作品。

通过演唱、听赏中外有关过年的音乐作品，感受不同国家小朋友过年的生活情趣和音乐风格。

教学重难点：
重点：有表情地演唱歌曲《隆咚锵》感受过年的欢乐气氛。

在活动中体验感受音的强弱，听辨不同力度的声音。

难点：歌曲《隆咚锵》节奏的学习。

教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室（歌曲：《春节序曲》）
2、师生问好
3、导入
师：同学们，时间一天一天的过去了，2017年步入尾声，过年的脚步越来越近啦。

那么即将过去的这一年里，我们都度过了哪些节日呢？请同学们说一说（生：...）春节是我们国家最重要的传统文化节日。

师：那么，春节有哪些习俗呢？我们在春节都会做些什么？生：穿新衣、收红包、放鞭炮....... 师：我们一起来看一看。

小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《隆咚锵唱：隆咚锵堆雪人》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D004

隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０ ‖
隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０ ‖
• 过新｜年 · 呀｜隆·咚隆咚｜锵０｜ • 多快｜乐 · 呀｜隆·咚隆咚｜锵０｜ • 隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０｜ • 隆·咚隆咚｜锵 0 隆咚 | 锵 0 锵 0 | 锵０‖
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《隆咚锵唱：隆咚锵堆雪人》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
锣
小鼓
隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０ ‖
隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０ ‖
• 过新｜年 · 呀｜隆·咚隆咚｜锵０｜ • 多快｜乐 · 呀｜隆·咚隆咚｜锵０｜ • 隆·咚隆咚｜锵０｜隆·咚隆咚｜锵０｜ • 隆·咚隆咚｜锵 0 隆咚 | 锵 0 锵 0 | 锵０‖
简线谱转换
隆咚锵
范唱
伴奏
简线谱转换
隆咚锵
范唱
伴奏
简线谱转换
隆咚锵
嘿！
范唱
伴奏
《扭秧歌》
《隆咚锵》
Hale Waihona Puke

歌曲堆雪人ppt优秀课件

弘扬民俗文化传统
堆雪人作为民俗文化活动之一，通过歌曲的传唱和演绎，可以得到更好的传承和弘扬，有助于保持民族文化的多样性和独特性。
06
CATALOGUE
课件制作技巧与展示方法分享
PPT课件制作技巧
简洁明了的标题页
标题页应包含歌曲名称、制作人姓名和联系方式等基本信息，同时设计简洁明了的背景，突出主题。
童真童趣
通过孩子们的视角和语言，展现出童真童趣的一面。
歌词中的修辞手法运用
比喻
将雪人比作“冬天的孩子”，形象生动地表现出雪人的可爱和孩
子们对雪人的深厚感情。
拟人
赋予雪人生命和情感，使其更加生动形象，增强了歌词的感染力。
反复
通过反复吟唱“我们堆雪人，堆起一个冬天的童话”，强调了孩子们对堆雪人的喜爱和对冬天的向往之情，加深了听众的印象。
01
在演唱前，要深入理解歌曲的情感和主题，以便更好地传达给
观众。
情感投入
02
在演唱时，要全身心地投入到歌曲中，通过声音和表情来表达
歌曲的情感。
舞台表现力
03
充分利用舞台空间，通过肢体语言、面部表情等与观众建立联
系，提升舞台表现力。
04
CATALOGUE
歌曲堆雪人场景描绘与意境再现
堆雪人场景描绘
01
创作目的与意义
通过歌曲传达冬季的乐趣和童年的美好回忆，激发听众的共鸣和情感投射。
创作时间与地点
该歌曲可能创作于冬季，具体时间和地点因作者而异，但一般与雪景和冬季氛围相关。
作者生平及代表作品
作者生平简介
作者可能是一位专业的音乐人或作曲家，拥有丰富的音乐创作经验和才华，致力于创作优秀的音乐作品。

2024年《堆雪人》音乐课件

《堆雪人》音乐课件一、教学目标1.让学生了解和熟悉《堆雪人》这首歌曲，掌握其旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的感知能力和音乐表现力。

3.培养学生的团队合作精神和创造力。

二、教学内容1.歌曲介绍：《堆雪人》是一首欢快的儿童歌曲，歌词描绘了孩子们在冬天堆雪人的情景，歌曲旋律简单易学，节奏明快。

2.音乐知识：介绍音符、节奏、音高等音乐基础知识。

3.歌曲学唱：教唱《堆雪人》这首歌曲，让学生掌握其旋律和歌词。

4.音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，培养音乐感知能力。

5.创作活动：鼓励学生创作自己的雪人歌曲或舞蹈，培养学生的创造力和团队合作精神。

三、教学步骤1.导入：通过播放《堆雪人》歌曲，吸引学生的注意力，激发学生对歌曲的兴趣。

2.歌曲介绍：介绍《堆雪人》这首歌曲的背景和特点，让学生对歌曲有初步的了解。

3.音乐知识讲解：讲解音符、节奏、音高等音乐基础知识，为学唱歌曲打下基础。

4.歌曲学唱：教唱《堆雪人》这首歌曲，让学生掌握其旋律和歌词。

可以先教唱旋律，再教唱歌词，逐步提高学生的演唱水平。

5.音乐游戏：设计一些音乐游戏，如“听音辨乐器”、“音乐接龙”等，让学生在游戏中感受音乐的魅力，培养音乐感知能力。

6.创作活动：鼓励学生创作自己的雪人歌曲或舞蹈，可以分组进行，每组选择一种创作形式，然后在课堂上进行展示和交流。

培养学生的创造力和团队合作精神。

四、教学评价1.学生对《堆雪人》这首歌曲的掌握程度，包括旋律和歌词的演唱。

2.学生在音乐游戏中的表现，包括音乐感知能力和音乐表现力。

3.学生在创作活动中的表现，包括创作思路的独创性和团队合作的效果。

五、教学资源1.《堆雪人》歌曲的音频或视频资料。

2.音乐知识讲解的PPT或黑板。

3.音乐游戏的道具和器材。

4.创作活动所需的材料和工具。

六、教学建议1.在教唱歌曲时，可以采用分句教唱的方法，逐步提高学生的演唱水平。

2.在音乐游戏中，可以设计不同难度的游戏，让不同程度的学生都能参与其中。

苏少版音乐一年级上册《唱：隆咚锵堆雪人》教案

苏少版音乐一年级上册《唱：隆咚锵堆雪人》教案一. 教材分析《唱：隆咚锵堆雪人》这首歌一年级上册的教材，歌曲描绘了孩子们在雪地里欢乐堆雪人的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。

通过学唱这首歌，学生可以感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱，同时也能了解堆雪人的乐趣，增强对冬季的认识。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满探索欲望。

他们对冬季有一定的认知，但可能对堆雪人的过程不是很熟悉。

在音乐方面，学生可能有不同程度的音乐基础，但大部分学生可能还没有系统的音乐训练。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生参与音乐活动，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱：隆咚锵堆雪人》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐节奏感和合唱能力。

3.通过学唱歌曲，让学生感受冬季的乐趣，增强对自然的认识。

4.培养学生团结协作、自主探究的能力。

四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。

2.音乐节奏感和合唱能力的培养。

3.对冬季和堆雪人知识的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季和堆雪人的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，培养团结协作和自主探究的能力。

3.音乐教学法：通过音乐实践活动，培养学生的音乐节奏感和合唱能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作冬季和堆雪人的图片、视频等素材，展示给学生。

2.音响设备：播放歌曲《唱：隆咚锵堆雪人》。

3.乐器：准备一些简单的打击乐器，如铃鼓、木鱼等，用于音乐实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示冬季的图片，引导学生谈论自己对冬季的认识和感受。

然后引入堆雪人的话题，让学生想象自己在雪地里堆雪人的场景。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《唱：隆咚锵堆雪人》，让学生初步感受歌曲的韵律和情绪。

随后，教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《隆咚锵唱：隆咚锵堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003

小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《隆咚锵唱：隆咚锵堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《隆咚锵》
教材分析:
《隆咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿歌，四二拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。

歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆祝新年的欢乐心情。

教学目标：
一、学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《隆咚锵》，充分感受歌曲中表现过年的热烈喜庆气氛，抒发了人们庆新年的欢乐心情。

二、认识民族打击乐器鼓和锣，探索其演奏方法，并能为歌曲《隆咚锵》伴奏。

三、了解春节的风俗，学习秧歌十字步，用红绸舞动表达过新年时的欢乐情绪。

教学重点：
准确而熟练地演唱歌曲《隆咚锵》，正确把握“×•×××节奏。

教学难点：
歌曲《隆咚锵》中，鼓、锣节奏的掌握：
⑴2/4 隆•咚隆咚| 锵0 ‖
⑵2/4隆•咚隆咚| 锵0 隆咚| 锵0 锵0 |锵0 ‖
教具准备：鼓锣钢琴多媒体课件红绸带
教学过程：
一、音乐渲染，了解春节
1.多媒体播放《春节序曲》。

2.师生交流：我们中国最重要的节日是哪一个？在这个节日里我们会有哪些风俗？
3.课件出示图片（挂灯笼、放鞭炮、贴对联、蒸馒头和糕等等）。

师小结。

4.师：过新年了，你们的心情是怎样的呢？在喜庆的日子里，人们还会敲锣打鼓。

小学音乐人音版(敬谱主编)一年级上册《演唱龙咚锵》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002

呀
龙咚
龙咚
龙咚
龙
锵
龙
咚
锵
咚
锵
锵
锵
鼓
锣
镲
过新 |年.呀| 龙.咚龙咚 | 锵 0 |
锣
锣
镲
镲
鼓鼓鼓鼓鼓
多快 |乐.呀| 龙.咚龙咚 | 锵 0 |
锣
锣
镲
镲
鼓鼓鼓鼓鼓
龙.咚龙咚 | 锵 0 |龙.咚龙咚 | 锵 0 |
锣
锣
镲
镲
鼓鼓鼓鼓鼓
鼓鼓鼓鼓鼓
龙.咚龙咚 | 锵 0 龙咚| 锵 0 锵 0 | 锵 0 |
锣
锣
锣
锣
镲
镲
镲
镲
鼓鼓鼓鼓鼓
鼓鼓鼓
鼓
鼓
提前祝大家
小学音乐人音版（敬谱主编）一年级上册《演唱龙咚锵》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
挂灯笼
贴春联
剪窗花
年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ饭
压岁钱
鼓
锣
镲
龙.咚—
龙咚|锵
0|龙.咚
—
龙咚|锵
0|
龙.咚— 龙咚|锵0 龙咚|锵0 锵0|锵 0|
龙咚锵
多
过
快乐
龙咚龙
新年
呀
咚锵

小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《隆咚锵唱：隆咚锵堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001

小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《隆咚锵唱：隆咚锵堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：《隆咚锵》
教学课时：一课时
教学模式：组织教学，基础训练——激发兴趣，激情引趣——欣赏歌曲，学唱新歌——编创教学，丰富体验，师生互动的教学模式
教学目标
1、知识与技能：
（1）能用热情欢快的声音正确演唱歌曲《隆咚锵》。

（2）准确把握歌曲节奏难点
2、过程与方法：通过听赏，感受，模仿，表演等形式感受乐曲。

3、情感态度与价值观：在学唱过程中，教师鼓励学生主动参与游戏活动，在活动过程中拉近与音乐的距离，感受学习及合作的快乐。

教学重点：
能用热情欢快的声音正确演唱歌曲《隆咚锵》
解决方法：
层层递进，逐步引导学生感受、体会歌曲风格，指导学生用正确的方法和适当的情绪演唱歌曲。

教学难点：
准确把握歌曲节奏，找出相关乐句的相同点和不同点解决方法：
运用分句教唱帮助学生唱准、唱好歌曲节奏。

教学准备：
多媒体课件、钢琴教学过程：
一、创设情境、激趣导入
目的：激发学生学习兴趣，熟悉相关节奏。

要求：通过音乐欣赏、图片展示，准确拍打两种节奏。

方法：欣赏音乐、边读边拍。

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（二胡独奏）
胡登跳曲
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《放鞭炮》主奏乐器二胡，伴奏乐器扬琴用琴扦敲击琴身，模仿放鞭炮的音响，把人们带进节日的喜庆气氛之中。
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xx xx xx xx
pi li pa la pi li pa la
lóng dōng qiāng
隆我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
隆咚锵
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范唱伴奏
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范唱
伴奏
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我国新年风俗
我国的除夕是指农历年最后一天，这一天要换门神、剪窗花、贴春联等。大年初一早晨就要放鞭炮。爆竹声响是辞旧迎新的标志，是喜庆心情的流露。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
pi li
pa la
pi li
pa la
范唱
伴奏
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第八单元
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伴奏
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lóng dōng qiāng
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