考研联考逻辑复习指导：上反对关系
公务员行测逻辑反对关系秒杀
上反对关系﹠下反对关系（秒杀）一、上反对关系逻辑里面对于上反对关系的定义是指双方不能同真，但是可以同假的关系。
这种关系可以用一个简单的实例来研究。
比如：甲班所有的同学是党员和甲班所有的同学都不是党员。
这两句话之间就是上反对关系。
为了研究二者的关系。
我们对甲班的情况做如下假定：第一种情况是甲班的所有同学都是党员；第二种情况是甲班有部分同学是党员，甲班有部分同学不是党员；第三种情况是甲班所有的同学都不是党员。
这三种情况是把所有甲班是否为党员的情况都涵盖了。
针对第一种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是前真后假；针对第二种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是都为假；针对第三种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是前假后真。
无论三种情况的哪种情况存在，我们发现都有一个是假的，可能出现两个都是假的情况。
为了解题的方便，总结为口诀：“两个所有，可以同假，必有一假。
”其实，我们主要就是利用两个所有，必有一假来解题的。
我们来看几个例题。
例题1：甲、乙、丙、丁四同学在一起议论本班参加A活动的情况。
甲说：我班所有同学都参加了；乙说：如果张帆没参加，那么李航也没参加；丙说：李航参加了；丁说：我班所有同学都没有参加。
已知四人中只有一人说的不正确，由此可见()。
A.甲说的不正确，张帆没参加B.乙说的不正确，张帆参加了C.丙说的不正确，张帆没参加D.丁说的不正确，张帆参加了答案：D解析：题干中题眼提示只有一个假，又出现了两个所有，故甲和丁说的话中必有一假，那么，乙和丙说的话就是真话。
李航和张帆都参加了。
也就意味着我班所有同学都参加了为假的。
故正确答案选择D。
例题2：桌子上有4个杯子，每个杯子上写着一句话，第一个杯子：“所有的杯子中都有啤酒”；第二个杯子：“本杯中没有可乐”；第三个杯子：“本杯中有咖啡”；第四个杯子：“所有的杯子中都没有啤酒”。
事业编行测答题技巧：行测考试中的矛盾和反对关系
事业编行测答题技巧：行测考试中的矛盾和反对关系在事业单位行测考试中，逻辑判断中的反对和矛盾是考试必考知识点，也是逻辑学习的基础。
因为这两种关系有一定的相似性，所以经常被考生混淆。
下面小编就来带大家一起解读这两种关系。
一、反对关系反对关系分为上反对关系和下反对关系：(一) 上反对关系的命题为“所有都：所有都不”它们必有一假，可以同假。
(二) 下反对关系的命题为“有的：有的不”。
它们必有一真，可以同真。
例题：办公室的女同事一起去买衣服：(1)有人买了大衣(2)有人没买大衣(3)小张和王女士买了大衣。
如果以上三句话只有一句为真，则以下哪项为真( )。
A.小张和王女士没买大衣B.小张买了，王女士没买C.小李买了大衣D.王女士买了大衣答案：A二、矛盾关系矛盾关系是指必有一真，必有一假，主体一致的命题，考生可以利用它的一真一假的特性来解题。
例题：小玲要找钢笔，桌上有三个盒子，只有一个盒子里有钢笔，甲盒子：此盒中放有铅笔乙盒子：此盒子放有钢笔丙盒子：铅笔在乙盒子中如果这三个盒子只有一个是正确的，那么放钢笔的盒子是哪个( )。
A.甲盒子B.乙盒子C.丙盒子D.不确定答案：A矛盾和反对关系在类比推理中的应用：例题：物质∶意识( )A.发展∶运动B.劳动∶懒惰C.成功∶勤学D.权利∶义务答案：D更多精彩内容，请访问事业单位招聘考试网！[免责声明]本文来源于网络转载，仅供学习交流使用，不构成商业目的。
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考研联考逻辑之模态命题
考研联考逻辑之模态命题一、模态命题在逻辑中，“必然”、“可能”、“不可能”等叫“模态词”，包含模态词的命题叫做“模态命题”。
模态命题主要是反映事物情况存在或发展的必然性或可能性的命题。
用“◇”表示“可能”，用“口”表示“必然”。
必然P为“口P”必然非P为“口P”可能P为“◇P”可能非P为“◇P”二、模态命题的对当关系1、矛盾关系矛盾关系不能同真，不能同假，即必有一真必有一假。
(1)“必然P”与“可能非P”矛盾(2)“必然非P”与“可能P”矛盾2、反对关系(上反对关系)上反对关系至少有一假，可以同假，不能同真。
“必然P”与“必然非P”如果已知其中一个命题为真，则另一个命题一定假;如果已知其中一个命题为假，则另一个命题真假不能确定。
3、下反对关系下反对关系至少有一真，可以同真，不能同假。
“可能P”与“可能非P”如果已知其中一个命题为假，则另一个命题一定真;如果已知其中一个命题为真，则另一个命题真假不能确定。
4、差等关系(从属关系)(1)“必然P”与“可能P”(2)“必然非P”与“可能非P”若全称命题为真，则同质的特称命题为真;若特称命题为假，则同质的全称命题为假;若全称命题为假，则同质的特称命题真假不定;若特称命题为真，则同质的全称命题真假不定。
三、负模态命题一般推理非必然P=可能非P非必然非P=可能P非可能P=必然非P非可能非P=必然P“必然”变为“可能”，“P”变为“非P”四、负模态命题直言推理负模态命题直言推理，是模态词嵌套在直言命题中的一种推理。
非必然所有S都是P=可能有的S不是P非必然所有S都不是P=可能有的S是P非必然有的S是P=可能所有S都不是P非必然有的S不是P=可能所有S都是P非可能所有S都是P=必然有的S不是P非可能所有S都不是P=必然有的S是P非可能有的S是P=必然所有S都不是P非可能有的S不是P=必然所有S都是P五、负模态命题复合推理负模态命题复合推理，就是模态词嵌套在复合命题上的一种推理。
2018年国考行测资料分析上反对与下反对关系
2018年国考行测资料分析上反对与下反对关系出guo公务员频道为大家提供2018年国考行测资料分析：上反对与下反对关系，更多公务员资讯请关注的更新!公务员考试行测直言命题之间的关系性质大概为矛盾关系、反对关系、推出关系。
这里我们就反对关系阐述一下推理规则和出题形式。
反对关系分为上反对关系和下反对关系。
一、上反对关系上反对关系是指对于同一事物的描述，除了A、B之外，还存在其他情况，且A、B是不相交的，此时A、B为上反对关系。
直言命题中考察的上反对关系主要是“所有是和所有非” (此外还有“所有是和某个非”、“所有非和某个是”)。
上反对的性质是：互为上反对关系的两个命题“必有一假，可以同假”。
据此出题形式上主要有两种：1.已知真，求假。
例1.澳大利亚总理阿博特在北京召开记者会表示确定搜寻到马航MH370的黑匣子的信号，国家深海基地管理中心所有工作人员都参与了马航MH370的黑匣子打捞工作。
如果上述断定为真，则以下哪项不可能为真：A.国家深海基地管理中心有些工作人员参与了马航MH370的黑匣子打捞工作B.马航MH370失联人员王超的家属参与了马航MH370的黑匣子打捞工作C.国家深海基地管理中心所有工作人员都没有参与马航MH370的黑匣子打捞工作D.马航MH370失联人员王超的家属没有参与马航MH370的黑匣子打捞工作【答案】C。
解析：该题的解题重点为“国家深海基地管理中心所有工作人员都参与了马航MH370的黑匣子打捞工作”，该命题可表示为“所有A是B”。
A项为“有些A是B”，可由题干命题推出;B项为“P是B”，D项为“P非B”，P和A的关系不能确定，故B项和D项可能为真;C 项为“所有A非B”，与题干命题为上反对关系，题干为真，则该项必然为假。
故答案选C。
2.真假话问题例2.英国驻深圳某银行共126名职员国籍情况的信息如下：(1)所有职员都是英国国籍。
(2)所有职员都不是英国国籍。
(3)行长或助理是英国国籍。
考研联考逻辑考点解读：上反对关系
考研联考逻辑考点解读：上反对关系逻辑里面对于上反对关系的定义是指双方不能同真，但是可以同假的关系。
这种关系可以用一个简单的实例来研究。
比如：甲班所有的同学是党员和甲班所有的同学都不是党员。
这两句话之间就是上反对关系。
为了研究二者的关系。
我们对甲班的情况做如下假定：第一种情况是甲班的所有同学都是党员;第二种情况是甲班有部分同学是党员，甲班有部分同学不是党员;第三种情况是甲班所有的同学都不是党员。
这三种情况是把所有甲班是否为党员的情况都涵盖了。
针对第一种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是前真后假;针对第二种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是都为假;针对第三种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是前假后真。
无论三种情况的那种情况存在，我们发现都有一个是假的，可能出现两个都是假的情况。
为了解题的方便，总结为口诀：“两个所有，可以同假，必有一假。
”其实，我们主要就是利用两个所有，必有一假来解题的。
我们来看几个例题。
例题1：甲、乙、丙、丁四同学在一起议论本班参加A活动的情况。
甲说：我班所有同学都参加了;乙说：如果张帆没参加，那么李航也没参加;丙说：李航参加了;丁说：我班所有同学都没有参加。
已知四人中只有一人说的不正确，由此可见()。
A.甲说的不正确，张帆没参加B.乙说的不正确，张帆参加了C.丙说的不正确，张帆没参加D.丁说的不正确，张帆参加了E.丁说的正确，张帆参加了答案：D解析：题干中题眼提示只有一个假，又出现了两个所有，故甲和丁说的话中必有一假，那么，乙和丙说的话就是真话。
李航和张帆都参加了。
也就意味着我班所有同学都参加了为假的。
故正确答案选择D。
例题2：关于一个班的英语六级通过情况有如下陈述：(1)班长通过了(2)该班所有人都通过了(3)有些人通过了(4)该班所有人都没有通过经过详细调查，发现上述断定只有一个是假的。
行测判断推理直言命题答题技巧：巧用反对关系
行测判断推理直言命题答题技巧：巧用反对关系1、反对关系分类反对关系分为两类，即上反对和下反对。
(1)上反对就是两个命题中必定有一个为假，可以同时为假。
直言命题上反对的关系有三组：“所有是”和“所有非”，“所有是”和“某个非”，“所有非”和“某个是”。
比方说：“所有人都喜欢吃水果”和“所有人都不喜欢吃水果”这中就两个命题就属于上反对关系，他们之中就必定有一句话是假话，当然也可能同时为假话。
(2)下反对就是两个命题中必定有一个为真，可以同时为真。
直言命题中下反对关系也有三组：“有些是”和“有些非”，“有些是”和“某个非”，“有些非”和“某个是”。
例如，“有些人完成了作业”和“有些人没有完成作业”两个命题即为下反对关系，他们两者必定有一句是真话，当然也可能都属于真话。
2、反对关系的应用反对关系的主要应用是在于真假话问题，往往题干中给出几个命题，其中有真话有假话，假如两个命题存在反对关系，那么这类型问题解决起来就很简单了。
接下来我们看一下详细的题目呈现：例1.某单位一共有43个人，单位员工在讨论关于员工的来自的省份，得到了如下几个结论：(1)单位上有些员工来自湖南省;(2)单位上有些员工不是来自湖南省;(3)人事部的老张来自湖南省;经过详细理解发现，上述结论中只有一个是真的，那么以下哪项结论必定为真：A，人事部老张是来自湖南省B，该单位43个员工全部来自湖南省C，该单位43个员工全部都不是来自湖南省D，该单位一半以上的员工来自湖南省【解析】通过分析^p 我们不难发现，题干中的前两个断定的逻辑构造属于“有些是”和“有些非”的构造，属于我们在上文中所提到的下反对关系，那么两个结论中必定有一个为真，由于题干中为真的结论只有一个，所以第三个结论“人事部的老张来自湖南省”这一结论一定错误，所以老张一定不是来自湖南省，进而可以得到反对关系中的“有些非”必定为真，那么“有些是”必定为假，那么可以得到该单位所有的员工都不是来自湖南省，答案C为正确答案。
行测言语理解：逻辑填空题之反对关系
行测言语理解：逻辑填空题之反对关系今天为大家提供行测言语理解：逻辑填空题之反对关系，希望大家平时多练习，保持语感和做题的状态！祝你备考成功！行测言语理解：逻辑填空题之反对关系在言语理解的逻辑填空是很多考生头疼的一类题目，但是在公考环节中，这类题目出现的频率非常高，尤其是在国省考中，有相当重要的比例。
认为，在复习备考的过程中，一定要持之以恒，保证备考的连续性，保持语感和做题的状态，争取保证准确率的稳定性。
在备考当中，给考生强调的是要用逻辑呼应法，即通过分析上下文判断出一定的逻辑关系，根据题干中的呼应点在选项中找到一个词语与之相呼应，形成此逻辑关系，从而确定答案的方法。
既然要先确定文段中的逻辑关系，首先就得了解文段间有哪些常见的逻辑关系。
我们根据上下文的关系，将逻辑关系分为：解释关系，反对关系，递推关系，联合关系。
今天我们主要来给大家介绍一下反对关系。
所谓反对关系，就是说上下文形成相反或相对的关系。
比如说这样的一个文段“现代的高考和古代的科举有很大的不同。
但金榜题名和名落孙山的心情应该是古今相通的吧?”，在这个句子中，通过一个转折词“但是”体现出前后的对比，从而可以推测出下文作者的意思，在选项中确定答案。
再比如“反腐也许在短期内对某些行业、消费数据有一定影响，但应该看到反腐释放的经济发展空间。
这不是代价，而是利好。
”在这个句子中，通过“不是....而是”体现出上下文的反义关系，从而来选择答案。
所以说，我们在做逻辑填空的时候，一定不能先入为主，忽略上下文关系，一定要注意分析上下文之间的关系，通过题干给的提示和呼应，来推测设空处应该填入一个什么意思的词语。
既然我们在强调反对关系对于解题的重要性，那么如何判断反对关系?我们可以通过刚才的两个例句发现，由转折词、对照词所引导的句子，上下文之间是相反或者相对的。
但是选择词“宁可....也不”，其实也是反对关系的表现，还有包括变化词“变得、从...到...、转化为”等，都是体现了截然不同的变化。
江苏事业单位考试行测备考辅导：解读上反对关系和下反对关系(下)
江苏事业单位考试行测备考辅导：解读上反对关系和下反对关系（下）【导读】在事业单位行测考试中，考察的直言命题之间的关系性质大概为矛盾关系、反对关系、推出关系。
反对关系分为上反对关系和下反对关系。
下面中公事业单位招聘考试网为大家带来相关内容。
二、下反对关系下反对关系是指对于同一事物的描述，只分A、B两种情况，且A、B有交集，此时A、B为下反对关系。
下反对的意义在于：互为下反对关系的两个命题“必有一真，可以同真”。
直言命题间的下反对关系主要考察的是“有些是和有些非”。
1.已知假，求真【例题】目前，有一部分公民正在移民海外。
如果上述论述为假，则以下哪项不可能为假?A.所有公民都在移民海外B.首富将移民海外C.有些公民没有移民海外D.绝大部分公民梦想移民海外【参考解析】C。
“有一部分公民正在移民海外。
”和“有些公民没有移民海外。
”是下反对关系，二者必有一真。
已知题干论述为假，则选项C为真，故正确答案是C。
2.真假话问题【例题】某单位共有20名工作人员。
①有人是本科学历;②单位的负责人不是本科学历;③有人不是本科学历。
上述三个判断中只有一个是真的。
以下哪项正确表示了该单位具有本科学历的工作人员的人数：A.20个人都是本科学历B.只有1个人是本科学历C.20个人都不是本科学历D.只有1个人不是本科学历【参考解析】A。
①和③是下反对关系，必有一真。
由“只有一个为真的”可知，②必然为假，即可推出单位的负责人是本科学历，进而推出①为真，则③为假，可推出所有人都是本科学历。
故答案选A。
公务员考试行测答题技巧：行测逻辑之反对关系
公务员考试行测答题技巧：行测逻辑之反对关系2015年国考笔试正在悄悄拉开帷幕，你想在众多的考生中脱颖而出吗?你想快速提升自己的行测成绩吗?那我们就必须熟悉考试的每一种题型，下面就由中公网校资深专家为大家讲解逻辑中常考的反对关系。
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反对关系分为上反对关系和下反对关系。
上反对关系不能同真，可以同假。
下反对关系不能同假，可以同真。
于是，上反对关系：若一个为真，则另一个必为假;若一个为假，则另一个真假不定。
下反对关系：若一个为假，则另一个必为真;若一个为真，则另一个真假不定。
在公考中，常考到的三对上反对分别是：所有A是B与所有A非B;所有A是B与某个A 非B;所有A非B与某个A是B。
常考到的三对下反对分别是：有些A是B与有些A非B;有些A是B与某个A非B;有些A非B与某个A是B。
例如“所有动物都能行走”与“所有动物都不能行走”就是上反对关系，他们不能同真，可以同假。
利用反对关系的真假性，我们就能轻松解题。
当然我们还是要熟悉这类题目解题的步骤的：找到反对关系----à跳出反对关系，判断反对关系之外命题的真假性----à回归反对关系(这一步不一定每次都用到)，下面我们就通过一些题目熟悉一下解题步骤。
【例1】今年春运对全市中巴客运车的安全检查后，甲、乙、丙三名交警有如下结论：甲：所有中巴客运车都存在超载问题乙：所有中巴客运车都不存在超载问题丙：如意公司的中巴客运车和吉祥公司的中巴客运车都存在超载问题。
如果上述三个结论只有一个错误，则以下哪项一定为真?A.如意公司的中巴客运车和吉祥公司的中巴客运车都不存在超载问题B.如意公司的中巴客运车和吉祥公司的中巴客运车都存在超载问题C.如意公司的中巴客运车存在超载问题，但吉祥公司的中巴客运车不存在超载问题D.吉祥公司的中巴客运车存在超载问题，但如意公司的中巴客运车不存在超载问题【答案】B。
【中公解析】第一步：找到反对关系------甲和乙是上反对关系(甲属于“所有A是B”，乙属于“所有A非B”);第二步：跳出反对关系，判断反对关系之外命题的真假性------题干指出三句话中只有一假，而由第一步知道甲与乙是上反对关系(不能同真，必有假的)，所以丙说的一定是真的，所以答案选B。
行测言语理解与表达：逻辑填空语境分析之反对关系
行测言语理解与表达：逻辑填空语境分析之反对关系行测中反对关系的含义是什么？有哪些判定标志呢？小编为大家提供行测言语理解与表达：逻辑填空语境分析之反对关系，一起来看看吧！行测言语理解与表达：逻辑填空语境分析之反对关系公务员考试行测专项的言语理解与表达部分有一类必考的题型，即逻辑填空。
要想做好此类题目，在这一部分取得一个较高的准确率，对考生的要求也是比较高的，一方面要读懂文段，敏锐地从文段中捕捉一定的提示性信息;另一方面，也对大家的积累有一定的要求，比如词语含义、适用范围、感情色彩、搭配对象等等。
今天小编就给大家介绍一下逻辑填空部分考试经常考察的一类语境，即反对关系。
一、反对关系的含义顾名思义，反对即相反相对的关系，例如“昨日文小姐，今日武将军”、“理想很丰满，现实很骨感”、“只见新人笑，不见旧人哭”、“少一些套路，多一些真诚”，这都是我们日常生活中经常见到的反对关系。
那么具体到考试过程中，我们又通过哪些判定词可以快速断定是反对关系呢，一般来说就分为如下几类。
二、判定标志1.转折词：然而;却;虽然;但是;可是;反而;其实;事实上;实际上2.对照词：不是……而是……;只见……不见……;过去……现在……;少一些……多一些……;不同于;相较于3.否定词：并非;不再;没有;不会4.变化词：变得;抓变为;转化为;从……到……;从……向……5.选择次：与其……不如……;宁可……也不……以上几类就是在考试过程中经常会见到的反对关系的判定标志，接下来就来看两道相关例题，感受一下其在解题过程中的应用。
【例题1】我独不解中国人的何以于旧状况那么_____，于较新的机运是那么疾首蹙额;于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就那么_____。
填入横线部分最恰当的一项是()A.安常处顺不以为然B.熟视无睹评头品足C.心平气和求全责备D.喜闻乐见吹毛求疵【答案】C。
解析：读完文段，会发现作者是拿中国人对待“旧状况”和“新机遇”，对待“已成之局”和“初兴之事”的态度进行对比，第一空所填词语应与后面的“疾首蹙额”构成反对关系。
行测判断推理直言命题答题技巧：巧用反对关系
行测判断推理直言命题答题技巧：巧用反对关系1、反对关系分类反对关系分为两类，即上反对和下反对。
(1)上反对就是两个命题中必定有一个为假，可以同时为假。
直言命题上反对的关系有三组：“所有是”和“所有非”，“所有是”和“某个非”，“所有非”和“某个是”。
比如说：“所有人都喜欢吃水果”和“所有人都不喜欢吃水果”这中就两个命题就属于上反对关系，他们之中就必定有一句话是假话，当然也可能同时为假话。
(2)下反对就是两个命题中必定有一个为真，可以同时为真。
直言命题中下反对关系也有三组：“有些是”和“有些非”，“有些是”和“某个非”，“有些非”和“某个是”。
例如，“有些人完成了作业”和“有些人没有完成作业”两个命题即为下反对关系，他们两者必定有一句是真话，当然也可能都属于真话。
2、反对关系的应用反对关系的主要应用是在于真假话问题，往往题干中给出几个命题，其中有真话有假话，如果两个命题存在反对关系，那么这类型问题解决起来就很简单了。
接下来我们看一下具体的题目呈现：例1.某单位一共有43个人，单位员工在讨论关于员工的来自的省份，得到了如下几个结论：(1)单位上有些员工来自湖南省;(2)单位上有些员工不是来自湖南省;(3)人事部的老张来自湖南省;经过具体了解发现，上述结论中只有一个是真的，那么以下哪项结论必定为真：A，人事部老张是来自湖南省B，该单位43个员工全部来自湖南省C，该单位43个员工全部都不是来自湖南省D，该单位一半以上的员工来自湖南省【解析】通过分析我们不难发现，题干中的前两个断定的逻辑结构属于“有些是”和“有些非”的结构，属于我们在上文中所提到的下反对关系，则两个结论中必定有一个为真，由于题干中为真的结论只有一个，所以第三个结论“人事部的老张来自湖南省”这一结论一定错误，所以老张一定不是来自湖南省，进而可以得到反对关系中的“有些非”必定为真，则“有些是”必定为假，则可以得到该单位所有的员工都不是来自湖南省，答案C为正确答案。
国考逻辑精神探秘：上反对关系
国考逻辑精神探秘：上反对关系2013年国家公务员考试公共科目考试分为行测和申论，行测以客观题为主，申论重在考察考生的语言组织能力、对事实和政治的把握能力以及结合所给材料分析整理能力，陕西华图第一时间关注国家公务员局网站并及时更新历年真题、资料及技巧。
逻辑里面对于上反对关系的定义是指双方不能同真，但是可以同假的关系。
这种关系华图公务员考试研究中心通过一个简单的实例来研究。
比如：甲班所有的同学是党员和甲班所有的同学都不是党员。
这两句话之间就是上反对关系。
为了研究二者的关系。
我们对甲班的情况做如下假定：第一种情况是甲班的所有同学都是党员;第二种情况是甲班有部分同学是党员，甲班有部分同学不是党员;第三种情况是甲班所有的同学都不是党员。
这三种情况是把所有甲班是否为党员的情况都涵盖了。
针对第一种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是前真后假;针对第二种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是都为假;针对第三种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是前假后真。
无论三种情况的那种情况存在，我们发现都有一个是假的，可能出现两个都是假的情况。
为了解题的方便，总结为口诀：“两个所有，可以同假，必有一假。
”其实，我们主要就是利用两个所有，必有一假来解题的。
我们来看几个例题。
例题1：甲、乙、丙、丁四同学在一起议论本班参加A活动的情况。
甲说：我班所有同学都参加了;乙说：如果张帆没参加，那么李航也没参加;丙说：李航参加了;丁说：我班所有同学都没有参加。
已知四人中只有一人说的不正确，由此可见( )。
A.甲说的不正确，张帆没参加B.乙说的不正确，张帆参加了C.丙说的不正确，张帆没参加D.丁说的不正确，张帆参加了答案：D解析：题干中题眼提示只有一个假，又出现了两个所有，故甲和丁说的话中必有一假，那么，乙和丙说的话就是真话。
李航和张帆都参加了。
也就意味着我班所有同学都参加了为假的。
言语理解与表达解题技巧：破解逻辑填空的技巧——反对关系
言语理解与表达解题技巧：破解逻辑填空的技巧——反对关系【导读】中公事业单位为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试！今天为大家带来言语理解与表达解题技巧之破解逻辑填空的技巧——反对关系。
希望可以帮助各位考生顺利备考！上次给大家简单介绍了一下逻辑填空中的解释关系如何去做题，那么这次主要给大家介绍一下反对关系的破解方法。
首先，大家要明确什么是反对关系，反对关系的含义即上下文形成相反或相对的关系，相反的关系，如高对矮，胖对瘦;相对的关系，如丑陋对温柔。
那么平时在做题的时候我们怎样快速的知道此题考查的就是反对关系，从而运用反对关系的方法去解题呢?那就是在我们读题的过程中，要找到反对关系的判定标志。
今天主要给大家介绍一下反对关系中的一种判定标志——转折词，以下几个为常考的转折词，大家可以自己积累，然而、但、却、则等。
一旦出现此类判定标志就意味着这个判定标志前后为反义。
其次，找到呼应点，即在本题中，对于大家解题，提供暗示或者帮助的词语或者句子。
最后，找到呼应点的反义词或者背离词，因为正确答案往往是呼应点的反义词或者背离词，从而帮助大家选出正确答案。
例：常言道：水火不相容，但暴烈的火山却有可能塑造出的湖泊。
这些湖泊往往能够吸引众多游客前来，不仅因为秀丽的风光，也和其具有特殊的的价值息息相关。
通过对湖泊沉积层的分析，学者们可以分析出全球气候变化的规律。
A、清澈考古B、壮阔科学C、宁静科研D、幽深学术【解析】在读这个题干的过程中，我们发现第一行有一个判定标志“却”，可知此题考查的是逻辑填空中的反对关系。
然后找到判定标志之前的呼应点为“暴烈”，正确答案往往为呼应点的反义词或者是背离词，故找“暴烈”的反义词为“宁静”，将“科研”代入第二个空也符合语境，故正确答案为C项。
我们总结一下这类题型的破解技巧：第一步：在读文段的时候，找到判定标志，确定所考的是哪种关系。
第二步：找到呼应点。
第三步：找到呼应点的反义词或背离词，选出正确答案。
国考行测备考：逻辑填空语境分析之反对关系
一、应用所谓反对关系，就是文段出现了转折或相反的关系的时候，填词时，要求我们去找文段当中某个词的反义词或者背离词。
二、找反对关系一般而言，反对关系分成三种：对举、转折以及相对立的情况。
1.对举所谓对举，就是文段将相对立的几种情况列举出来。
对举是并列的两个事物，互相衬托。
其特征就是所列举出的两类事物，相互映衬，对比是不同的两个事物，突显事物的不同。
如果一个文段出现对举的话，会有相应的标志词提示我们，比如：不是…而是…;是…不是…;并非…确是…等类似词语【例题】发挥宗教在促进社会和谐方面的积极作用命题的提出，不是________而是深思熟虑，不是一般口号而是________命题，不是权宜之计而是基本政策。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.信手拈来科学B.信口雌黄科学C.信手拈来真实D.信口雌黄真实【答案】A。
解析：文段出现了“不是…而是…”，表明文段涉及了对举关系。
第一个空要找“深思熟虑”的反义词，第二个空找“一般”的反义词。
信口雌黄：比喻不顾事实，随口乱说。
信手拈来：随手拿来，用不着怎么思考。
与“深思熟虑”相对应的是“信手拈来”，排除B、D。
跟“一般口号”相对应的是“科学命题”，“真实”一般与“虚假”对应，排除C。
本题答案为A。
2.转折所谓转折，指的是文段语意由一个方向转向另一个方向。
转折关系也会有相应的标志性词语提示我们，比如：但是、但、可是、然而、却、不过、只是、事实上、实际上、其实等。
【例题】古人有“闻过则喜”之说，而今天有些人则不然，总是____，对比之下，实在不应该。
填入划横线部分最恰当的一项是：A.瑕不掩瑜B.讳疾忌医C.刚愎自用D.好大喜功【答案】B。
解析：文段出现了“而”，表明了一种转折的关系，所以空里的词要找“闻过则喜”的反义词即可。
“瑕不掩瑜”是比喻缺点掩盖不了优点;“刚愎自用”是指固执己见，对阻止、劝告或建议不耐烦;“好大喜功”原指封建帝王喜欢炫耀武功，现指一心想干大事，贪大功，亦形容铺张浮夸的作风，以上都不符合原句意思。
考研必备逻辑手册
必备逻辑手册必备逻辑手册目录第一章形式逻辑 (5)一、形式逻辑题型识别及解题思路 (5)二、形式逻辑连接词汇总表 (6)三、形式逻辑公式汇总表 (13)四、形式逻辑命题关系汇总 (14)第二章论证推理 (15)一、论证推理题型识别及解题思路 (15)二、论证推理题型总体思路汇总 (16)三、论证推理常见模型思路汇总表 (17)四、论证推理常见论证方式汇总表 (19)五、论证推理常见谬误汇总表 (21)第三章分析推理 (26)一、分析推理题型总体思路 (26)二、分析推理典型题型特点及解题思路 (27)必备逻辑手册第一章形式逻辑一、形式逻辑题型识别及解题思路二、形式逻辑连接词汇总表直言命题专有名词标准句式非标准句式推理规则全称肯定命题所有A都是B没有A不B=所有A都B所有不B都不A=所有A都BA→B全称否定命题所有A都不是B没有A是B=所有A都不是BA→﹁B特称肯定命题有的A是B有的A是B=有的B是A有的A→B =有的B→A特称否定命题有的A不是B A不都B=有的A不B不是所有A都B=有的A不是B 有的A→﹁B =有的﹁B→A单称肯定命题这个A是B这个A→B 单称否定命题这个A不是B这个A→﹁B必备逻辑手册联言命题逻辑含义断定两种或两种以上事物情况同时存在的命题。
用“A并且B”表示，逻辑符号：A∧B若“A∧B”为真，表明A是真的，同时B也是真的。
连接词（1）表示并列关系：和；且；同时；既A又B；一边A一边B （2）表示递进关系：不仅A而且B；不但A还B（3）表示转折关系：A但是B；虽然A但是B；A却B真值判断一假则假，全真才真。
A和B有一个为假，则A∧B为假A和B都真，则A∧B为真矛盾关系﹁(A∧B)=﹁A∨﹁B相容选言命题逻辑含义反映若干可能的事物情况至少有一种存在，也可能都存在的命题。
用“A或B”表示，逻辑符号：A∨B。
若“A∨B”为真，可以表示三种可能性：A真B假，A假B真，A和B都真。
连接词A或者B；或者A或者B；A、B至少有一个真值判断一真则真，全假才假A和B有一个为真，则A∨B为真A和B都假，则A∨B为假矛盾关系﹁(A∨B)=﹁A∧﹁B必备逻辑手册不相容选言命题逻辑含义反映若干可能的事物情况中有且仅有一种存在的命题。
上反对关系
上反对关系：上反对关系的推理规则是由一个命题为真可以推出另一个命题为假，比如“所有的花都是有毒的”为真，那么“所有的花都是无毒的”一定为假。
命题的逻辑关系主要有三种：矛盾、推出和反对，其中反对关系又分为上反对和下反对。
上反对是指两个命题不能同真，必有一假，可以同假；下反对是指两个命题不能同假，必有一真，可以同真。
全称肯定（所有S都是P）和全称否定（所有S都不是P）就是一对上反对关系。
必然肯定（S必然是P）和必然否定（S必然不是P）也是上反对关系。
举个例子来说明上反对关系。
命题“所有的花是有毒的”与“所有的花都是无毒的”二者是上反对关系，它们不可能同时为真的，但二者可以同假，比如“有些花有毒，有些花无毒”则证明前面两个命题同假，这时它们就是上反对关系。
但由一个命题为假却不能推出另一个命题为真。
例如由“所有中国人都喜欢喝茶”为真可以得出“所有人都不喜欢喝茶”为假，但由“所有中国人都喜欢喝茶”为假，却不能得到“所有人都不喜欢喝茶”的真假。
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考研联考逻辑复习指导：上反对关系
上反对关系可以用一个简单的实例来研究。
比如：甲班所有的同学是党员和甲班所有的同学都不是党员。
这两句话之间就是上反对关系。
为了研究二者的关系。
我们对甲班的情况做如下假定：
第一种情况是甲班的所有同学都是党员;
第二种情况是甲班有部分同学是党员，甲班有部分同学不是党员;
第三种情况是甲班所有的同学都不是党员。
这三种情况是把所有甲班是否为党员的情况都涵盖了。
针对第一种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是前真后假;针对第二种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是都为假;针对第三种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是前假后真。
无论三种情况的那种情况存在，我们发现都有一个是假的，可能出现两个都是假的情况。
为了解题的方便，总结为口诀：“两个所有，可以同假，必有一假。
”
其实，我们主要就是利用两个所有，必有一假来解题的。
我们来看几个例题。
例题1：
关于一个班的英语六级通过情况有如下陈述：
(1)班长通过了(2)该班所有人都通过了
(3)有些人通过了(4)该班所有人都没有通过
经过详细调查，发现上述断定只有一个是假的。
可见( )。
A.该班有人通过了，但也有人没有通过
B.班长没有通过
C.所有人都通过了
D.所有人都没有通过
E.该班有人通过了
答案：C
解析：题眼中只有一个是假的，第2句和第4句正好是两个所有，必有一假。
所以第1句和第3句都是真的。
3和4矛盾，故4句为假，也就是1,2,3句都是真话。
故正确答案选择C。
例题2：
甲、乙、丙、丁四同学在一起议论本班参加A活动的情况。
甲说：我班所有同学都参加了;
乙说：如果张帆没参加，那么李航也没参加;
丙说：李航参加了;
丁说：我班所有同学都没有参加。
已知四人中只有一人说的不正确，由此可见()。
A.甲说的不正确，张帆没参加
B.乙说的不正确，张帆参加了
C.丙说的不正确，张帆没参加
D.丁说的不正确，张帆参加了
E.丁说的正确，张帆参加了
答案：D
解析：题干中题眼提示只有一个假，又出现了两个所有，故甲和丁说的话中必有一假，那么，乙和丙说的话就是真话。
李航和张帆都参加了。
也就意味着我班所有同学都参加了为假的。
故正确答案选择D。
凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则：一是要早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。
总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。
1.制定详细周密的学习计划。
这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日计划。
努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。
我们要把学习计划精确到每一天，这样才能利用好每一天的时间。
当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前，制定未来三个月的学习计划。
以此类推，具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。
那么，具体到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。
并且，要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务，时时刻刻督促自己按时完成计划。
方法一：规划进度。
分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它们贴在最显眼的地方，时刻提醒自己按计划进行。
方法二：互相监督。
和身边的同学一起安排计划复习，互相监督，共同进步。
方法三：定期考核。
定期对自己复习情况进行考察，灵活运用笔试、背诵等多种形式。
2.分配好各门课程的复习时间。
一天的时间是有限的，同学们应该按照一定的规律安排每天的学习，使时间得到最佳利用。
一般来说上午的头脑清醒、状态良好，有利于背诵记忆。
除去午休时间，下午的时间相对会少一些，并且下午人的精神状态会相对低落。
晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态，将更有利于知识的理解和记忆。
据科学证明，晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻，演员们往往利用这段时间来记忆台词。
因此，只要掌握了一天当中每个时段的自然规律，再结合个人的生活学习习惯分配好时间，就能让每一分每一秒都得到最佳利用。
方法一：按习惯分配。
根据个人生活学习习惯，把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。
比如：把英语复习安排在上午，练习听力、培养语感，做英语试题;把政治安排在下午，政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上，利用最佳时间来理解和记忆。
方法二：按学习进度分配。
考生可以根据个人成绩安排学习，把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜，有计划地重点复习某一课程。
方法三：交叉分配。
在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习，因为长时间接受一种知识信息，容易使大脑产生疲劳。
另外，也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。