八年级语文《敬业与乐业》学习要点与能力训练检测.doc

《敬业与乐业》学习要点与能力训练检测
一、学习要点
课文分析：
本文选自梁启超《饮冰室合集》。

梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代思想家，戊戌变法的领袖之一。

他也是一位著名的学者，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有很深的造诣。

1901年至1902年，梁启超先后撰写了《中国史叙论》和《新史学》，批判封建史学，发动“史学革命”。

他一生著述宏富，编成《饮冰室合集》。

《敬业与乐业》一文作者从解题入手，开篇明义，鲜明地提出了自己的观点（即中心论点）“我确信…敬业乐业‟四个字，是人类生活的不二法门”。

接着作者分别从有业、敬业、乐业三个方面对这一论点进行了论述。

作者认为有业是必要的，是敬和乐的主体和基础；还认为对待职业的态度是要敬业、要乐业，在这两种态度中，敬是必要的，乐是更高层次的要求。

最后作者说，“我生平最受用的有两句话：一是…责任心‟，二是…趣味‟”，并且把敬业乐业与责任心和趣味勾连在一起，再次重申和强调中心论点“我深信人类合理的生活总该如此”，号召大家共同追求这种高尚的境界。

全文层次清晰，论证充分，堪称议论文典范。

文章主体部分论述了三个问题：有业之必要、要敬业、要乐业。

与全文一样，也采取了总分总的论证结构。

在论述“有业之必要”时，作者先引用孔子的话批评无业游民，从反面论证了有业的必要性；又举了唐代百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的事例从正面论证了有业的必要性；最后得出结论“人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作”。

第五段中作者用了设问的方式逐步明确了今日演讲的主题——对于自己现有的职业应采何种态度。

第六至八段就是对这一问题的具体回答。

第一要敬业。

作者分了三层逐层深入地进行了论述。

第一层，什么是敬。

作者先引用了朱熹的话解释了敬的含义，再用“现在的话”解释了一番，强调敬就是“忠于一件事”“集中”“不旁骛”。

第二层，为什么敬。

作者的观点认为“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”。

为了使读者接受并信服这一观点，作者举了当大总统和拉黄包车两种职业进行了类比，得出只要实在、正经地对待一件事，“便是人生合理的生活”，就是职业的神圣，就是敬业。

第三层，怎样敬。

作者通过设问“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”回答是“惟一的秘诀就是忠实”。

为了说清楚只有忠实才能做好一件事，作者引用了《庄子》所记的佝偻丈人承蜩的故事和曾国藩“坐这山，望那山，一事无成”的名言，并从学理和事实两方面分析了不敬业的后果，最后得出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”的结论。

为了增强文章说服力，作者又一次引用了孔子说的话作为自己观点的佐证。

第二要乐业。

作者通过批驳“做工好苦呀”这一论调，得出“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的结论；然后摆出了他所认为的天下两等苦人的表现，引申出一个观点“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”，接着列举了四项理由论证这一观点；最后引用孔子的言论，总结全段，得出“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”“这种生活，真算得人
类理想的生活了”，回扣中心论点。

这虽是一篇演讲稿，但思路清晰，层次分明。

不但综合运用了各种论证方法（如在说有业之必要时举了具体的事例而在论述怎也才能做到乐业时则列举了各个道理），而且语言生动形象，富有理趣。

在引用古人言论之后不忘用“今人”语言加以解说，显得自然亲切，也易于听众接受。

总之，这是一篇在思想内容、篇章结构和语言表达上都有值得借鉴的好文章。

二、能力训练检测
一、给加红字注音或看拼音写汉字。

禅（）师教诲（）旁wù（）秘jué（）
佝偻（）xiè（）渎骈（）进强聒（）不舍
二、根据拼音填空补全语句。

1．怎样才能把一种劳zuò（）zuò（）到圆满呢?
2．zuò（）这山，望那山，一事无成。

3．一日不zuò（）事，一日不吃饭。

三、解释句中加红词语含义。

1．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐业”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。

2．我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

3．必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。

4．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。

四、阅读课文，思考并回答问题。

1．有业、敬业和乐业三者之间是什么关系？
2．作者认为的人类理想的生活是什么样的？
3．读完本文，你对学习这份你的“职业”有了什么新想法，写下来与同学交流交流。

附参考答案
一、chán huì骛诀1óu 亵pián guō
二、1．作、做2．坐3．做
三、1．不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

2．最好的或独一无二的方法。

3．道理极易明白。

4．受益。

四、1．从行文形式上讲，这三者是并列的关系，但从内容上讲存在着逻辑的先后和意思上的递进关系。

有业是敬业乐业的基础和主体，敬业是有业者应持的最基本的态度，更高层次的要求则是乐业。

这在文中都有清楚的论述，作者也是将敬业乐业作为人生境界来追求的。

2．作者认为人类理想的生活应该是认真忠实地做好自己的“职业”，并能从自己的职业中领略出趣味，享受生活。

3．略。

附学生例作
苦难
初三2班王惠美
本周，我们口语训练的主题是“成长与苦难”。

在我看来，“苦难”这个词离我实在是很遥远。

回首这十几年来我所走过的路，用“一帆风顺”这个词来形容一点也不为过。

生活在一个幸福家庭中的我，生来就不愁吃也不愁穿，周围有一堆人围着我转，什么都不用我操心。

每天的生活都平淡而快乐，根本见不到苦难的影子。

那些所谓的考试失常啊，竞选失败啊，没评上“三好”啊什么的，顶多算是一个小挫折，小失败，就像一个人走路时由于路不平而打了一个趔趄一样平常。

和一些生离死别的苦难相比，这些都不足挂齿。

虽然说人生难免遇到苦难与挫折，但并不是每个人都会经历那种痛之入骨的苦难与挫折。

多数人只是会遇到许多小困难。

那么这些苦难、挫折，或者小困难除了带给我们一些负面的影响，让我们失去某些东西外，它对我们是否还有一些正面的帮助呢？答案是肯定的，那就是成长。

一般来说，苦难分为两种，一种是“天灾”，另一种是“人祸”。

前者不可预知，也不可避免。

如果不幸在你身上发生，除了运气太背，没有什么别的原因好解释。

这种苦难是你自己不能控制的。

就好像走在大街上被掉下来的花盆砸中一样。

面对这种挫折，你要做的就是坚持下去，和命运抗争到底。

不能退缩，更不能被打倒。

我坚信：上天对每个人都是公平的。

你失去的东西必定会在别的方面有所补偿。

但如果你自己垮掉了，那么谁也帮不了你，你也不可能再有重来的机会，只要你过了这个坎儿，前方的路就会豁然开朗，一片光明。

而经过痛苦的洗礼的你，也会更加体会到生命的美好，并且再不会被任何苦难打倒。

因为，你学会了坚强，学会了承受。

你会变得更加成熟、稳重。

这便是苦难赐予你的礼物——你的成长。

与“天灾”相对，“人祸”是由你自身原因导致的，这是一种完全可以避免的苦难。

而它的发生就是由于你自己的失误。

就像你因为没复习或不重视而导致考试失常一样。

面对这种挫折，应该冷静思考、分析原因、找出自身的不足、及时改正，避免再犯类似的错误。

俗话说：“吃一堑，长一智”，你每摔一个跟头，爬起来后都要想一想为什么摔。

只要以后不在同一个地方再摔跟头，眼前的这个跟头摔得就值。

而你从中学到的东西，便是苦难赐予你的礼物——你的成长。

苦难与成长，这两者之间有着密切的关系。

苦难使你成长，成长使你免受苦难。

至于苦难是将你打倒，还是使你更加坚强，则取决于你对待苦难的态度。

[评语]本文从学生的生活实际出发，论述了苦难给人生带来的正面影响。

思路清晰，语言流畅，让人如听家常一般就不知不觉地接受了作者的观点。