(新人教版)2016-2017学年高中专题6.2在实践中追求和发展真理课件(提升版)必修4(政治)
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人教版高中政治必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共22张PPT)
• ①人们可以改变细胞生长规律，使之造福人类 ②生命现象是 复杂的，人们对其本质的认识需要一个过程 ③认识是不断发 展的，人们对细胞的原有的真理性认识被推翻 ④人类的认识 是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
• A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
• 解析：人们对人体干细胞生长规律的认识充满了 曲折，说明生命现象是复杂的，人们对其本质的 认识需要一个过程，②符合题意；人类的认识是 无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程， ④符合题意；规律是客观的，不能被改变，①错 误；认识具有无限性，真理是正确的认识，原有 的真理只会不断发展，而不会被推翻，③错误。
• 6．这是一个“大数据”时代。有人认为，大数据已成为“微 时代”的伟大生产力，将释放出巨大的价值；也有人认为大数 据会威胁到知识产权、隐私保护，甚至有人已经发出了要警惕 “数据暴政”。人们对“大数据”有不同认识，是因为( )
• A．人们对于大数据的认识受到立场、方法、知识水平等条件 的限制
• B．大数据是复杂的、变化着的，人们无法把握其本质
• 提示：不科学。真理最基本的属性是客观性，实 践是检验真理的唯一标准，真理面前人人平等。 因此大多数人所主张的未必就是真理。
• 1．“吃就吃新鲜的”，这是人们经常挂在嘴边的一句 话。在通常情况下，对大多数食品而言，越新鲜，味 道越好，其营养价值也越高。但对黄花菜、海蜇、木 耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在导致食 物中毒的隐患。上述材料说明( )
• 答案：B
三、追求真理是一个过程
• 1．认识具有反复性 • 认识受到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认
识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次 反复才能完成。 • 2．认识具有无限性 • 认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主 体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是 不断发展的。因此，人类的认识是无限发展的，追求 真理是一个永无止境的过程。
• A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
• 解析：人们对人体干细胞生长规律的认识充满了 曲折，说明生命现象是复杂的，人们对其本质的 认识需要一个过程，②符合题意；人类的认识是 无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程， ④符合题意；规律是客观的，不能被改变，①错 误；认识具有无限性，真理是正确的认识，原有 的真理只会不断发展，而不会被推翻，③错误。
• 6．这是一个“大数据”时代。有人认为，大数据已成为“微 时代”的伟大生产力，将释放出巨大的价值；也有人认为大数 据会威胁到知识产权、隐私保护，甚至有人已经发出了要警惕 “数据暴政”。人们对“大数据”有不同认识，是因为( )
• A．人们对于大数据的认识受到立场、方法、知识水平等条件 的限制
• B．大数据是复杂的、变化着的，人们无法把握其本质
• 提示：不科学。真理最基本的属性是客观性，实 践是检验真理的唯一标准，真理面前人人平等。 因此大多数人所主张的未必就是真理。
• 1．“吃就吃新鲜的”，这是人们经常挂在嘴边的一句 话。在通常情况下，对大多数食品而言，越新鲜，味 道越好，其营养价值也越高。但对黄花菜、海蜇、木 耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在导致食 物中毒的隐患。上述材料说明( )
• 答案：B
三、追求真理是一个过程
• 1．认识具有反复性 • 认识受到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认
识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次 反复才能完成。 • 2．认识具有无限性 • 认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主 体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是 不断发展的。因此，人类的认识是无限发展的，追求 真理是一个永无止境的过程。
高中政治课件6.2在实践中追求和发展真理_图文
知识清单 预习自测
二、真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的 条件和范围,如果超出了这个 条件和范 围,真理就会变成谬误。 2.真理都是具体的 (1)任何真理都是相对于特定的 过程来说的,都是主观与客观、理 论与实践的具体的历史的统一。 (2)真理的条件性和具体性表明 ,真理和谬误往往是 相伴而行 的。
第二框 在实践中追求和发展真理
学习目标
1.知道真理的含义。 2.了解真理的客观性、具体性和条件性。 (难点) 3.理解说明认识具有反复性、无限性和上升性 ,坚持在实践中不断 追求和发展真理。 (重点)
思维脉络
知识清单 预习自测
一、真理是客观的 1.真理的含义 真理是标志 主观同客观相符合的哲学范畴 ,是人们对 客观事物 及 其规律的正确反映。 2.真理的基本属性 真理最基本的属性是 客观性。真理与谬误的 界限不容混淆。 3.真理面前人人平等 由于人们的 立场、观点和方法不同 ,每个人的 知识结构 、认识能 力和认识水平 不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识 , 但是,其中只能有一种 正确的认识,即真理只有 一个。真理面前人 人平等。
知识清单 预习自测
三、追求真理是一个过程 1.认识具有反复性 认识受到 各种条件的限制。人们对一个事物的正确认识往往要 经过从 实践 到认识 ,再从 认识 到实践 的多次反复才能完成。 2.认识具有无限性 认识的对象是无限的变化着的物质世界 ,作为认识 主体的人类是 世代延续的 ,作为认识 基础的社会实践是不断发展的 ,因此,人类认 识是无限发展 的,追求真理是一个 永无止境 的过程。 3.认识的发展 (1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 波浪式前进或螺 旋式上升的过程。 (2)与时俱进 ,开拓创新 ,在实践中 认识和发现真理,在实践中检验 和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。
人教版高中政治必修四6.2在实践中追求和发展真理 课件 (共23张PPT)
认识对象——无限变化着的物质世界 认识主体——人类是时代延续的 认识基础——社会实践是不断发展的
3、认识的上升性
认识并不是圆圈式的循环运动，而是 一种波浪式前进和螺旋式上升的过程。
与时俱进，开拓创新， 在实践中认识和发展真 理，在实践中检验和发 展真理。
1、真理不断发展≠真理中包含错误的内容
认识具有反复性和无限性，因此追求真理是一个永无止境的过程，要在 运动变化中发展真理，这正体现了真理的具体性和条件性，但不能由此认 为被超越的真理中包含错误的内容。那些经过实践反复检验已经确定的真 理，在它的适用条件和范围下，永远是真理。
和改正错误。
实践到认识 再实践到再认识
认识具有反复性、无限性
1、认识具有反复性
认识主体——人们对客观事物的认识 总要受到具体的实践水平的限制，总要受 到不同的立场、观点、方法、知识水平、 思维能力、生理素质等条件的限制。
认识客体——客观事物是复杂的、变 化着的，其本质暴露和展现也有一个过程。
2、认识具有无限性
①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 ②真理最基本的属性是客观性 ③真理是永恒不变的 ④真理面前人人平等 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
• 2.联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五 六十年代把发展归结为经济增长；20世纪七十年代把发展 看作是经济增长，经济结构优化和社会变革；从20世纪八 九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的 可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的 观念的演变进一步证实了（ ）
在实践中追求和发展真理
2017.12.12
学习目标
识记真理的含义、真理的基本属性； 理解真理的具体性和真理的条件性
列举生活中的事例说明真理只有一 个，不存在多元真理；分析说明追 求真理要与时俱进
3、认识的上升性
认识并不是圆圈式的循环运动，而是 一种波浪式前进和螺旋式上升的过程。
与时俱进，开拓创新， 在实践中认识和发展真 理，在实践中检验和发 展真理。
1、真理不断发展≠真理中包含错误的内容
认识具有反复性和无限性，因此追求真理是一个永无止境的过程，要在 运动变化中发展真理，这正体现了真理的具体性和条件性，但不能由此认 为被超越的真理中包含错误的内容。那些经过实践反复检验已经确定的真 理，在它的适用条件和范围下，永远是真理。
和改正错误。
实践到认识 再实践到再认识
认识具有反复性、无限性
1、认识具有反复性
认识主体——人们对客观事物的认识 总要受到具体的实践水平的限制，总要受 到不同的立场、观点、方法、知识水平、 思维能力、生理素质等条件的限制。
认识客体——客观事物是复杂的、变 化着的，其本质暴露和展现也有一个过程。
2、认识具有无限性
①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 ②真理最基本的属性是客观性 ③真理是永恒不变的 ④真理面前人人平等 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
• 2.联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五 六十年代把发展归结为经济增长；20世纪七十年代把发展 看作是经济增长，经济结构优化和社会变革；从20世纪八 九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的 可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的 观念的演变进一步证实了（ ）
在实践中追求和发展真理
2017.12.12
学习目标
识记真理的含义、真理的基本属性； 理解真理的具体性和真理的条件性
列举生活中的事例说明真理只有一 个，不存在多元真理；分析说明追 求真理要与时俱进
2016_2017学年高中政治2.6.2在实践中追求和发展真理课件
客观 、理论与________ 实践 的具体的历史的统一；真理和谬误 ________ 相伴而行 的。 往往是__________
追求真理是一个过程
1．认识具有反复性 限制 ，人们对一个事物 (1) 含义：认识受到各种条件的 ______ 认识 实践 到________ 认识 ，再从________ 的正确认识往往要经过从 ________
号由此进入从试验向业务化运行的过渡阶段。
2013年6月11日17时38分，“神舟十号”飞船成功发射。6
月13日13时18分，“天宫一号”目标飞行器与“神舟十号”飞
船成功实现自动交会对接。这是“ 天宫一号 ” 自 2011年 9 月发 射入轨以来，第五次与 “ 神舟 ” 飞船成功实现交会对接。自 此，中国大步迈入空间站时代。“神舟十号”载人航天飞行任 务，是中国载人航天工程“三步走”战略第二步第一阶段的收
础上不断地深化和发展。
材料
发展 阶段
从 1992 年启动载人航天工程以来，中国航天事业不断
第三步建成中国 空间站
正在探索中，预计 2020年之前完成 解决有较大规模的、 长期有人照料的空间 应用问题，尚未解决
取得新突破。
第一步载人飞船 阶段
第二步空中实验室阶段 2013年11月3日，“天 宫一号”目标飞行器与 “神舟八号”飞船成功 实现首次交会对接 突破载人飞船和空间飞 行器的交会对接技术
认识真理性的唯一标准。在实践的基础上，中国载人航天技术
不断取得成功突破。 (3) 认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个 永无止境的过程。中国载人航天技术的研究还未最终完成，还 有许多难题需要我们去解决。
谢谢观看！
人提出了拱形大地的设想，这就产生了 “ 浑 【思考】 道理？ 天说”。 人类对地球形状的认识过程，体现了什么哲学
6.2 在实践中追求和发展真理(优质课件)
②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反
复才能完成
实践
认识
再实践
再认识
……
注意：材料中反映认识呈阶段性特征或认识不是一次完成的，都 可以体现反复性
月球的复
具体实践
杂多变
水平限制
材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察
月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月
失败的实践说明 追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识 往往要经过“时间---认识---实践”的多次反复才能实现。
要求我们做到： 与时俱进 开拓创新 在实践中检验和发展真理
遗传学反复的历程： 英国科学家达尔文在1893年时 比自己大10个月的表姐埃玛结 婚。婚后15年生下6男4女。大 女儿一直多病，10岁就夭折了； 四女儿身体多病过早去世；二 女儿和两个儿子终生不育；三 女儿因生理缺陷终身未嫁；其 他四个儿子也长年多病。
这说明认识有什么特点？
认识具有反复性
2、认识具有无限性
原因
认识的对象：物质世界 无限变化
认识的主体：人类 认识的基础：实践
世代延续 不断发展
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
3、认识具有上升性 ≠循环往复
注意：真理可以不断超越自身，但是不能推翻已有真理
认识运动的反复性和无限性，是不是意味着它是一种圆圈式的 循环往复？如果不是，那么，它的发展趋势又是怎么样的？
想一想：为什么说真理是客观的？
真理的客观性原理：
真理的内容来自于物质世 界的客观事物及规律
检验真理的标准是客观的 社会实践
真理 最基 本的 属性 是客 观性
高二政治《在实践中追求和发展真理》(课件_
2、泰戈尔说：“真理之川从他的错
误之沟渠中流过。”这说明(
A.
)
B.真理与谬误相比较而存在
C.
D.
2、泰戈尔说：“真理之川从他的错
误之沟渠中流过。”这说明(
A. C.
B
)
B.真理与谬误相比较而存在 D.
3．英国哲人培根说过：“真理是时间的
女儿，不是权威的女儿。”这表明(
A．真理与权威是相互排斥的
相符合 认识 客观对象
真理
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合 认识 不符合 客观对象
真理
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合 认识 不符合 客观对象
真理
谬误
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合 认识 不符合 客观对象
4.“有用即真理”、“强权即真理” 的真理观主要违背了（ A.真理的客观性 B.真理的条件性 C.真理的反复性 D.真理的无限性 ） A
探究与共享：
亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更 爱真理”请你谈谈对这句话的理解？
在实践中追求和发展真理
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
认识
客观对象
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合 认识 客观对象
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
思考：
“仁者见仁、智者见智”，为什么对同 一个确定的对象人们会产生不同的认识？
结论：
由于人们的立场、观点和方法不同，每 个人的知识结构、认识能力、认识水平不同， 对同一确定的对象会有不同的认识。
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黎曼（德）
欧几里得
罗巴切夫斯基（俄国）
探究：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得 定理不再是真理？
2、这说明了真理具有什么特征？
真理是有条件的
真理是具体的—— 任何真理都是相对于特定的过
程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史
的统一。
下面哪个理论是真理呢？
指主观认识符合 当地的实际.
认识受到各种条件的限制：
从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水 平、思维能力、生理素质等条件限制。
从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴 露和展现有一个过程。
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2.认识具有无限性
认识的对象——物质世界是无限变化的 原因
认识的主体——人类是世代延续的 认识的基础——社会实践是不断发展的
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3.认识具有上升性
人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而 是波浪式前进或螺旋式上升。
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小组讨论
问题一：依法治国的方略是一次性提出的吗？又是在怎 样的过程中获得的呢？
问题二：人类关于依法治国的认识还会发展吗？我们能 够穷尽对依法治国理念的认识吗？为什么？
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人教版高中政治必修四：6.2在实践中追求和发展真理 课件(共16张PPT)
46——49
时间：5min
探究一：你认为哪些认识是正确的？为什么？ 观点一：在中国西周时期，生活在华夏大地上的人们提出的 早期盖天说认为，天穹像一口锅，倒扣在平坦的大地上 观点二：公元2世纪，托勒密提出了一个完整的地心说。这 一学说认为地球在宇宙的中央安然不动，月亮、太阳和诸行 星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转。 观点三： 1543年，哥白尼提出科学的日心说，认为太阳位 于宇宙中心，而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行 星。 观点四： 18世纪中叶，康德等人还提出，在整个宇宙中， 存在着无数像我们的天体系统(指银河系)那样的天体系统。 观点五：宇宙大爆炸 学说，宇宙起源于137亿年前一次大爆 炸，大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们 看到的宇宙。
有时间、历史限制
3、“城市包围农村”
有具体国情限制
探究： （一）自主探究
1. 真理是有用的，有用的就是真理。 2. 真理的内容和形式都是客观的。 3. 真理是具体的、有条件的，这是真理最 基本的属性。 4.对同一个确定的对象会产生多种不同的认 识，所以正确的认识有多种，即真理有多个。
习题巩固：1.“只要再多走一小步，哪怕是朝同 一方向迈进的一小步，真理就会变成谬误。”这句 话说明
思考：
（1）冥王星从一开始被确认为九大行星 的一员，到现在又被“开除”，这一过程说明 了什么？为什么？
我们对冥王星，对宇宙的探索会不会停止， 为什么？
人的认识具有无限性
3、 认识具有上升性（真理是 不断向前发展的）
人的认识运动不是圆 圈式的循环运动，而是 波浪式前进或螺旋式上 升的
在实践 中追求 和发展 真理
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
高中政治人教版必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共31张PPT)
• 40．阅读材料，完成下列要求。(26分)
•
在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、
研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。
第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、
治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补
和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、
康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。
•
中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎
疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辩证施
一、真理的含义
认识：主体 对 客体 的 能动的反映
相符合
认识
客观对象
不符合
正确的认识
真理
真理和谬误有着严格的界限
错误的认识
谬误
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。
7版 新冠肺炎诊疗方案，都是正确的吗？
每一版 方案 都
当时的疫情实际
真理反映的对象：客观事物
每一版 方案 都经过 当时的诊疗实践 验证是科学的， 即取得良好的治疗效果的。
1.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行）》于2020年1月16日发布 。 2.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第二版）》也随后发布 。 3.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第三版）》于1月22日日由国家卫生健康委 办公厅、国家中医药管理局办公室印发 。 4.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》由国家卫生健康委办公厅、国家 中医药管理局办公室于1月27日发布 。 5.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）》于2020年2月5日由国家卫生健 康委员会发布 。《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第五版 修正版）》于2020年2月8 日由国家卫生健康委办公厅、国家中医药管理局办公室印发 [2] 6.《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第六版）》于2020年2月18日由国家卫生健康委办 公厅、国家中医药管理局办公室联合印发 。 7.《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》于2020年3月4日由国家卫生健康委办 公厅、国家中医药管理局办公室联合印发 。
高中政治人教版必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共31张PPT)
②表现： 人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多 次反复才能完成
虽然过程曲折，但是人们没有放弃，且不断更新诊疗方 案，为了更好地治疗病患。 第7版是一个相对比较完善的诊疗方案了，那么，还会有 第8版诊疗方案吗？
三、追求真理是一个过程
2. 认识的特点——具有无限性
认识的对象(物质世界) ——无限变化 认识的主体（人类） ——世代延续 认识的基础（实践） ——不断发展
三、追求真理是一个过程
德国诗人莱辛 “追求真理比占有真理更宝贵”
在抗击新冠肺炎疫情实践过程中，专家们先后修订和
发布7版诊疗方案，请你用曲线来表达一下专家制定七版
方案所经历的过程。
螺旋式 上升
波浪式 前进
新型冠状病毒肺炎疫情暴发后，国家卫健委发布了《新型冠状病毒肺炎诊 疗方案》，并通过分析疫情形势和研究进展，组织专家在对前期医疗救治 工作进行分析、研判、总结的基础上，及时对诊疗方案进行修订。
1.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行）》于2020年1月16日发布 。 2.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第二版）》也随后发布 。 3.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第三版）》于1月22日日由国家卫生健康委 办公厅、国家中医药管理局办公室印发 。 4.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》由国家卫生健康委办公厅、国家 中医药管理局办公室于1月27日发布 。 5.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）》于2020年2月5日由国家卫生健 康委员会发布 。《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第五版 修正版）》于2020年2月8 日由国家卫生健康委办公厅、国家中医药管理局办公室印发 [2] 6.《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第六版）》于2020年2月18日由国家卫生健康委办 公厅、国家中医药管理局办公室联合印发 。 7.《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》于2020年3月4日由国家卫生健康委办 公厅、国家中医药管理局办公室联合印发 。
虽然过程曲折，但是人们没有放弃，且不断更新诊疗方 案，为了更好地治疗病患。 第7版是一个相对比较完善的诊疗方案了，那么，还会有 第8版诊疗方案吗？
三、追求真理是一个过程
2. 认识的特点——具有无限性
认识的对象(物质世界) ——无限变化 认识的主体（人类） ——世代延续 认识的基础（实践） ——不断发展
三、追求真理是一个过程
德国诗人莱辛 “追求真理比占有真理更宝贵”
在抗击新冠肺炎疫情实践过程中，专家们先后修订和
发布7版诊疗方案，请你用曲线来表达一下专家制定七版
方案所经历的过程。
螺旋式 上升
波浪式 前进
新型冠状病毒肺炎疫情暴发后，国家卫健委发布了《新型冠状病毒肺炎诊 疗方案》，并通过分析疫情形势和研究进展，组织专家在对前期医疗救治 工作进行分析、研判、总结的基础上，及时对诊疗方案进行修订。
1.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行）》于2020年1月16日发布 。 2.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第二版）》也随后发布 。 3.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第三版）》于1月22日日由国家卫生健康委 办公厅、国家中医药管理局办公室印发 。 4.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》由国家卫生健康委办公厅、国家 中医药管理局办公室于1月27日发布 。 5.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）》于2020年2月5日由国家卫生健 康委员会发布 。《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第五版 修正版）》于2020年2月8 日由国家卫生健康委办公厅、国家中医药管理局办公室印发 [2] 6.《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第六版）》于2020年2月18日由国家卫生健康委办 公厅、国家中医药管理局办公室联合印发 。 7.《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》于2020年3月4日由国家卫生健康委办 公厅、国家中医药管理局办公室联合印发 。
人教版高中政治必修四 6.2在实践中追求和发展真理((共18张PPT)
要不断 丰富、 发展和 完善真 理。
思考：
我们认识到了真理需要在实践中去获 得、去完善、去发展。那么，真理的
获得和发展是不是轻而易举的呢？追 求真理是一个什么样的过程呢？
三 . 追求真理是一个过程
1 . 认识具有反复性 思考：为什么认识会有反复性？
原因
认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化 的
检验和发
认识 认识具有上升性，人类认识是 的上 一种波浪式的前进和螺旋式的
展真理。
升性 上升。真理是不断向前发展的。
含义 主观同客观相符
在 真理
基本属性 客观性（内容客观、形式主观）
实
唯一特性 （一元性）真理只有一个，真理面
践
中 真理的 追 特点 求
前人人平等
绝对性 客观性
真理是有条件的 相对性
真理是具体的
原理
世界观
方法论
真理 的
客观 性
真理是人们对客观事物及其规 律的正确反映。真理最基本的 属性是客观性。真理只有一个。
坚持真理面 前人人平等。
真理 真理都是有条件的，任何真理 的 都有自己适用的条件和范围。
条件 性
真理都是具体的，任何真理都 真理 是相对于特定的过程来说的， 的具 都是主观与客观，理论与实践 体性 的具体的、历史的统一。
位)为转移真理只有一个，真理面前人人平等
俗语道：公说公有理，婆说婆有理。 你赞同吗？
不赞同上述观点，因为它否认了真理的 客观性！
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的 知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定 的对象会产生多种不同的认识，其中有正确、有错 误之分。但是真理（正确的认识）只有一个。
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过
6.2高二政治 在实践中追求和发展真理 ppt
复活节岛上的神秘石像
神秘的金字塔
1、有用的就是真理。 有用的就是真理。 圣人之言、 2、圣人之言、领袖之话就是真 理。 被多数人承认的就是真理。 3、被多数人承认的就是真理。
真理是标志主观同客观相符合的哲 真理是标志主观同客观相符合的哲 主观 学范畴，是人们对客观事物及其规律 客观事物及其 学范畴，是人们对客观事物及其规律 正确反映 反映. 的正确反映.
19世纪初， 19世纪初，俄国数学家罗 世纪初 巴切夫斯基（1792—— 巴切夫斯基（1792 1856）提出，在凹曲面上， 1856）提出，在凹曲面上， 三角形内角之和小于180 180度 三角形内角之和小于180度。
德国数学家黎曼（1826 德国数学家黎曼（1826— —1866）提出：在球形凸 1866） 1866 提出： 面上， 面上，三角形内角之和大 180度 于180度。
谈一谈毛泽东思 想成为党的指导 思想以后是如何 进一步的发展的？ 进一步的发展的？
马克思主义 邓小平理论 要 思想 ┅┅? ┅┅?
毛泽东思想 “三个代表”重 三个代表”
毛泽东思想的进一步发展 的历程说明了什么？ 的历程说明了什么？
认识具有无限性 （2） 认识具有无限性
认识的对象(物质世界) 认识的对象(物质世界) ：无限变化 认识的主体（人类） 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） 认识的基础（实践） ：世代延续 ：不断发展
实践的含义： 上节回顾 人们改造客观世界的一切物质性活动。
（1）以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 ）以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 （2）直接现实性活动，把头脑中观念的存在变为现实的存在。 ）直接现实性活动，把头脑中观念的存在变为现实的存在。
实践的特征：
6.2 在实践中追求和发展真理 课件(共18张PPT)
与客观对象不相符合的认识 谬 误
与客观对象相符合的认识
真 理
真理是标志主观同客观相符 合的哲学范畴，是人们对客观 事物及其规律的正确反映。真 为什么？ 理的基本属性是客观性
为什么说真理最基本的属性是客观性?
①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准是客观的。 ”真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括 权力.地位)为转移.
认识的主体（人类） ——世代延续 认识的基础（实践） ——不断发展
人类认 识无限 发 展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
3、追求真理是一个过程
（1）. 认识具有反复性 （2）. 认识具有无限性 （3）. 认识具有上升性（真 理是不断向前发展的）
人的认识运动不是圆圈 式的循环运动，而是波浪 式前进或螺旋式上升
+ 有用的观念就是真理。错
对 + 它是有用的，因为它是真的。
错 + 它是真的，因为它是有用的。 例如，“伊拉克存在大规模杀伤 性武器”这一命题对美国政府是 “有用的”，但它不是真理，没有 任何真实性可言。
二、在实践中追求和发展真理
1、真理是客观的
（1）人的认识对客观事物的反映有正确 和错误之分
1、真理是客观的 （1）什么是真理？ （2）真理最基本的属性 2、真理是具体的有条件的 （1）真理都是有条件的 （2）真理都是具体的 （3）真理与谬误相伴而行
3、追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性 （2） 认识具有无限性 （3）认识具有上升性
+ 【原理内容】（1）认识具有无限性、反复性和上升性；
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
与客观对象相符合的认识
真 理
真理是标志主观同客观相符 合的哲学范畴，是人们对客观 事物及其规律的正确反映。真 为什么？ 理的基本属性是客观性
为什么说真理最基本的属性是客观性?
①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准是客观的。 ”真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括 权力.地位)为转移.
认识的主体（人类） ——世代延续 认识的基础（实践） ——不断发展
人类认 识无限 发 展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
3、追求真理是一个过程
（1）. 认识具有反复性 （2）. 认识具有无限性 （3）. 认识具有上升性（真 理是不断向前发展的）
人的认识运动不是圆圈 式的循环运动，而是波浪 式前进或螺旋式上升
+ 有用的观念就是真理。错
对 + 它是有用的，因为它是真的。
错 + 它是真的，因为它是有用的。 例如，“伊拉克存在大规模杀伤 性武器”这一命题对美国政府是 “有用的”，但它不是真理，没有 任何真实性可言。
二、在实践中追求和发展真理
1、真理是客观的
（1）人的认识对客观事物的反映有正确 和错误之分
1、真理是客观的 （1）什么是真理？ （2）真理最基本的属性 2、真理是具体的有条件的 （1）真理都是有条件的 （2）真理都是具体的 （3）真理与谬误相伴而行
3、追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性 （2） 认识具有无限性 （3）认识具有上升性
+ 【原理内容】（1）认识具有无限性、反复性和上升性；
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
新人教版_高中政治在实践中追求和发展真理教学课件PPT
合作探究
请从认识论的角度，谈谈我们应该如何 看待中国航天技术发展？
新人教版_高中政治在实践中追求和发 展真理 教学课 件PPT( 优秀课 件)
新人教版_高中政治在实践中追求和发 展真理 教学课 件PPT( 优秀课 件)
（1）认识具有反复性
原因 •认识的主体受各种条件制约
•认识的客体是复杂变化的
实践
——列宁
哲学收获二
真理是具体的有条件的。
1、真理都是有条件的
任何真理都有自己的适用条件和范围。
2、真理都是具体的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认 识符合当 地的实际.
指主观认 识符合当 时的实际.
我国航天事业的辉煌发展
1970年4月我国使用“长征-1”号运载火箭成功地将 我国第1颗人造地球卫星“东方红1号”送上太空。
认识
再实践
再认识
2003年神舟五号载人飞船
新人教版_高中政治在实践中追求和发 展真理 教学课 件PPT( 优秀课 件)
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（2）认识具有无限性
原因
认识的对象(物质世界) ————无限变化
认识的主体（人类）——世代延续 认识的基础（实践）——不断发展
真理和谬误往往是相伴而行的。
新人教版_高中政治在实践中追求和发 展真理 教学课 件PPT( 优秀课 件)
新人教版_高中政治在实践中追求和发 展真理 教学课 件PPT( 优秀课 件)
哲学收获三
（1）认识具有反复性，人类追求真理的过程并 不是一帆风顺的。 （2）认识具有无限性，追求真理是一个永无止 境的过程。 （3）认识具有上升性。波浪式前进或螺旋式上升 （4）真理和谬误往往是相伴而行的。
请从认识论的角度，谈谈我们应该如何 看待中国航天技术发展？
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（1）认识具有反复性
原因 •认识的主体受各种条件制约
•认识的客体是复杂变化的
实践
——列宁
哲学收获二
真理是具体的有条件的。
1、真理都是有条件的
任何真理都有自己的适用条件和范围。
2、真理都是具体的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认 识符合当 地的实际.
指主观认 识符合当 时的实际.
我国航天事业的辉煌发展
1970年4月我国使用“长征-1”号运载火箭成功地将 我国第1颗人造地球卫星“东方红1号”送上太空。
认识
再实践
再认识
2003年神舟五号载人飞船
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（2）认识具有无限性
原因
认识的对象(物质世界) ————无限变化
认识的主体（人类）——世代延续 认识的基础（实践）——不断发展
真理和谬误往往是相伴而行的。
新人教版_高中政治在实践中追求和发 展真理 教学课 件PPT( 优秀课 件)
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哲学收获三
（1）认识具有反复性，人类追求真理的过程并 不是一帆风顺的。 （2）认识具有无限性，追求真理是一个永无止 境的过程。 （3）认识具有上升性。波浪式前进或螺旋式上升 （4）真理和谬误往往是相伴而行的。
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合作探究：
人类对火星的认识还 会发展吗？为什么？
2、认识具有无限性
认识的对象(物质世界) ——无限变化 认识的主体（人类）
——世代延续 认识的基础（实践） ——不断发展
人类认识 无限发展
每个时代、每个人的认识发展的有限 性，构成了整个人类的认识发展的无限性。
3、认识具有上升性
（真理是不断向前发展的） 人的认识运动 不是圆圈式的循 环运动，而是波 浪式前进或螺旋 式上升。
D
)
3. 下列词语中符合认识运动反复性和 无限性的是 (
B
) B．千虑一得
A．一概而论
C．百感交集
D．三人成虎
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
俄国的革命
中国的革命
——任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是 主观与客观、理论与实践的具体的统一。 （当地的实际）
超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识运 用于另一条件下，真理都会转化为谬误。真理与谬误相 伴而行。 新民主主义革命 “经济建设为中心”
知识回顾：
人 含义 的 认 实践及 特点 识 其特点 从 何 基本形式 而 来
来源
动力
实践是认 识的基础
检验 标准
目的、归宿
在实践中追求和 发展真理
合作探究：
詹姆士认为“有用的观 念就是真理”，美国以伊拉 克有“大杀器”为理由发动 伊拉克战争获取巨大石油利 益，有用吗？是真理吗？
一、真理是客观的
二、真理是具体的有条件的
1、真理都是有条件的
任何真理都有自己 的适用条件和范围。
合作探究：
俄国“十月革命”一 声炮响为中国送来了马克 思主义，“城市中心论” 在中国取得了成功吗？这 说明什么？
只是照搬过去的认识，把适用于一定条件下的科 学认识不切实际运用于另一条件下，真理都会转化为 谬误。真理与谬误相伴而行。
社会主义革命时期
社会主义建设时期
——任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的历史的统一。 （当时的实际）
2、真理都是具体的
指主观认识符合 任何真理都是相对于特 当地的实际.
定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的 具体的历史的统一。
指主观认识符合 当时的实际.
3.真理的条件性和具体性表明，
“真理”是客观的,正确就是正确,它不
以人的意志(包括权力、地位)为转移,究竟 谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠 客观的实践。
3.真理面前人人平等
三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？
三角形内角之和等于180 度，这是几何之父——古希 腊数学家欧几里得（约公元 前330-275年）提出的定理。 在此之后的两千多年里，人 们一直把它当作任何条件下 都适用真理。
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发 现真理，在实践中检验和发展真理
1.英国哲人培根说过：“真理是时间的女儿，
不是权威的女儿。”他主张打破“偶像”，铲除各 种偏见和幻想。这表明了 (
D A．真理与权威是相互排斥的
) B．真理要靠科学理论来检验 C．只有服从真理，才能具有权威 D．真理面前人人平等
2. 三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几
认识的反复性、无限性、上升性原理
原理 认识 的反 复性 世 界 观 认识具有反复性，人们对同一事物 的正确认识往往要经过从实践到认 识，再从认识到实践的多次反复才 能完成。 方 法 论
认识 的无 限性
认识具有无限性，人类认识是 无限发展的。追求真理是一个 永无止境的过程。
认识 的上 升性
认识具有上升性，人类认识是 一种波浪式的前进和螺旋式的 上升。真理是不断向前发展的。
真理和谬误往往是相伴而行的。 在人们探索真理的过程中，错误 是难免的。犯错误并不可怕，可 怕的是不能正确对待错误。
合作探究：
哥伦比亚号失事后， 我们应该怎么看待航 天技术呢？
三、追求真理是一个过程
1、认识具有反复性 （条件的限制）
人们对一个事物的正确认识往往要经过 “实践——认识——实践”的多次反复才能完 成 (为什么?)认识受到各种条件的限制——— 从主体来看，人们的认识会受到客观实践 水平和主观因素的限制； 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性， 使其本质的暴露和展现有一个过程。
19世纪初，俄国数学家罗巴切 夫斯基（1792——1856）提出，在 凹曲面上，三角形内角之和小于 180度。
德国数学家黎曼（1826——1866） 提出：在球形凸面上，三角形内角之和 大于180度。
思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧 几里得定理不再是真理？ 2、这说明了真理具有什么特征？
里德提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它
当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数
学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小
于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，
三角形内角之和大于180°。这说明真理是 (
①因人而异的 ②具体的 A．① ② C．① ④
③有条件的 ④客观的 B．① ③ D．② ③
与时俱进， 开拓创新， 在实践中 认识和发 现真理， 在实践中 检验和发 展真理。
在 实 践 中 追 求 和 发 展 真 理
本课小结
真理的含义 认识 真理 真理的属性 真理的客观性 真理都是有条件的 真理都是具体的 追求真理是 一个过程( 原因）
要 求
认识具有反复性
追求 真理
认识具有无限性
认识具有上升性
1、人的认识对客观事物的反映有 正确和错误之分.
真理是标志主观同客观相符合的哲学范 畴，是人们对客观事物及其规律的正确反 映.
与客观对象相符合的认识 真理
与客观对象不相符合的认识
真理的基本属性是客观性
谬误
思 考：
为什么说真理的基 本属性是客观性？
2. 真理最基本的属性 ——客观性
⑴真理的内容来自于物质世界的客观 事物是客观的社会实践。