八年级物理下(人教版)教用课件：第8章 1314.PPT
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(精品)人教版八年级物理下册-全册PPT课件
物体 受力物体
作用力 反作用力
受力物体
B 物体 施力物体
讲授新课
小结
对“力的作用是相互的”的理解
➢ 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向 相反、作用在不同物体上。
➢ 一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者 对它的作用力。
➢ 施力物体同时也是受力物体。
➢ 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有 先后之分。
讲授新课
铅垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖 直向下。因为在一根线 下挂重物时，重物静止 后，在重力的作用下， 悬线下垂的方向跟重力 的方向一致。
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N
讲授新课
小结
力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并
标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
小结
力的作用 效果
改变运动状态 使物体形变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向 同时发生改变 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
讲授新课
练一练
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
课堂小结
力
概念:物体对物体的作用
②接触处有相互挤压或拉伸。
讲授新课
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：压力、支持力、拉力都属于弹力。
讲授新课
例：如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板? 跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生
作用力 反作用力
受力物体
B 物体 施力物体
讲授新课
小结
对“力的作用是相互的”的理解
➢ 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向 相反、作用在不同物体上。
➢ 一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者 对它的作用力。
➢ 施力物体同时也是受力物体。
➢ 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有 先后之分。
讲授新课
铅垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖 直向下。因为在一根线 下挂重物时，重物静止 后，在重力的作用下， 悬线下垂的方向跟重力 的方向一致。
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N
讲授新课
小结
力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并
标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
小结
力的作用 效果
改变运动状态 使物体形变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向 同时发生改变 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
讲授新课
练一练
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
课堂小结
力
概念:物体对物体的作用
②接触处有相互挤压或拉伸。
讲授新课
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：压力、支持力、拉力都属于弹力。
讲授新课
例：如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板? 跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生
人教版八年级下册物理课件--第八章全部课件
第1节 牛顿第一定律
栏目索引
3.(独家原创试题)如图8-1-2所示的漫画中,落下的苹果砸中正在思考的牛 顿,苹果从树上下落到砸中牛顿弹开的过程中,其惯性 ( )
图8-1-2 A.先变大后变小 B.先变小后变大 C.变大 D.不变 答案 D 整个过程中苹果的质量保持不变,故其惯性不变。
第1节 牛顿第一定律
第1节 牛顿第一定律
2.(2019安徽模拟)关于惯性,下列说法正确的是 ( )
栏目索引
A.当行驶的汽车停下时,惯性就消失了
B.汽油机的飞轮做得很重,是为了增大它的惯性
C.速度越大的物体具有的惯性越大
D.人踩到香蕉皮上易滑倒是因为人受到惯性的作用
答案 B 惯性是物体的一种属性,一切物体在任何时候都有惯性,所以当
第1节 牛顿第一定律
栏目索引
答案 (1)没有让小车从斜面的同一高度自行滑下 (2)木板 (3)做匀速直 线运动 (4)不能 点拨 探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,除利用了“控制变量 法”外,还利用了“理想实验法”。“物体受到阻力为零”时的运动状态 不能用实验直接验证,只能去推理、假想,这就是“理想实验法”。
(3)关于牛顿第一定律的三点说明
①牛顿第一定律不是实验定律,而是在大量经验事实的基础上,通过进一步
推理而概括出来的。
②牛顿第一定律表明,力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态
的原因,即:物体不受力,运动状态不改变;物体运动状态改变必定受力。
第1节 牛顿第一定律
栏目索引
③实际上,不受任何外力的物体是没有的。在某一方向上不受外力或在某 一方向上受力为零的情况,也可应用牛顿第一定律。定律中“静止状态或 匀速直线运动状态”实质是物体保持原状态不变,即物体不受外力作用时, 原来静止的物体仍然静止,原来处于运动状态的物体会保持原来的速度做 匀速直线运动,直到有外力改变这种状态(如图8-1-1)。
新人教版八年级物理下册全册课件
（1）从静止变为运动，（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。
运动状态改变
2．力可以改变物体的 运动状态。
或从静止变为运动；
哪些因素能够影响力的作用效果呢？
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？
A B C
实验
（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 ① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上， 文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。 ② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉 力F2= 。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。
1.重力：
2.重力的大小：
3.重力的方向：
4.重力的作用点：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。可以用弹簧测力计测量。
物体所受的重力与物体的质量成正比。
竖直向下
重心
8.1
开动脑筋
正方： 玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
3．相互接触的两个物体之间一定有力的 作用吗？
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向左运动；磁铁向右运动，说明磁铁也受到了力。
1、看什么？2、调什么？怎么调？3、怎样测？4、怎样读数与记录？
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
4．其他形式的测力计
课堂小结
弹簧测力计
7.3
为什么熟了的苹果总是向地面下落？
运动状态改变
2．力可以改变物体的 运动状态。
或从静止变为运动；
哪些因素能够影响力的作用效果呢？
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？
A B C
实验
（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 ① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上， 文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。 ② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉 力F2= 。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。
1.重力：
2.重力的大小：
3.重力的方向：
4.重力的作用点：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。可以用弹簧测力计测量。
物体所受的重力与物体的质量成正比。
竖直向下
重心
8.1
开动脑筋
正方： 玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
3．相互接触的两个物体之间一定有力的 作用吗？
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向左运动；磁铁向右运动，说明磁铁也受到了力。
1、看什么？2、调什么？怎么调？3、怎样测？4、怎样读数与记录？
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
4．其他形式的测力计
课堂小结
弹簧测力计
7.3
为什么熟了的苹果总是向地面下落？
人教版物理八年级下册第八章运动和力 课件(共21张PPT)
1、牛顿第一定律 牛顿第一定律内容
惯性及惯性现象
2、二 力 平 衡
静止或匀速直线运动的物 体受到的是平衡力
二力平衡的条件
3、摩
擦力
摩擦力产生的条件 影响摩擦力大小的因素 根据运动状态判断摩擦力大小
目标巩固
1.关于惯性，下列说法中正确的是（ D ） A．静止的物体没有惯性 B．运动物体的惯性比静止时大 C．航天员在空间站中失去惯性 D．物体在任何情况下都有惯性
运动和力
目标展示（本章知识目标）
伽利略实验及推理结论
1、牛顿第一定律 牛顿第一定律内容
惯性及惯性现象
2、二 力 平 衡
静止或匀速直线运动的物 体受到的是平衡力
二力平衡的条件
3、摩
擦力
摩擦力产生的条件 影响摩擦力大小的因素 根据运动状态判断摩擦力大小
目标实施 一、牛顿第一定律
注意：三次实验小车从同一高度滑下，为了保证 小车到达水平面的速度相等 1、实验： 阻力对运动的影响（伽利略实验）
毛巾表面
棉布表面
木板表面
2、结论：
平面越光滑，小车运动距离_长___，这说明 受到的阻力越_小___。速度减小得越 _慢___
小车
推论：如果物体受到的阻力为零，速度就
不会 __减_小_ ，将做 _匀__速__直__线____ 运动
3、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总 保持_静_止__状__态__或_匀__速_直__线__运__动_状态。
2.物理知识渗透于我们的生活，以下关于汽
车交通安全警示语中与惯性无关的是（ D ）
A．保持车距
B．雨天路滑，减速慢行
C．行车时系好安全带
D．禁止逆行
3、关于静止在地面上的物体，以下叙述中的两 个力属于一对平衡力的 是（ B ） A、地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力 B、地面对物体的支持力与物体的重力 C、物体对地面的压力与地面对物体的支持力 D、物体对地面的压力与物体的重力
惯性及惯性现象
2、二 力 平 衡
静止或匀速直线运动的物 体受到的是平衡力
二力平衡的条件
3、摩
擦力
摩擦力产生的条件 影响摩擦力大小的因素 根据运动状态判断摩擦力大小
目标巩固
1.关于惯性，下列说法中正确的是（ D ） A．静止的物体没有惯性 B．运动物体的惯性比静止时大 C．航天员在空间站中失去惯性 D．物体在任何情况下都有惯性
运动和力
目标展示（本章知识目标）
伽利略实验及推理结论
1、牛顿第一定律 牛顿第一定律内容
惯性及惯性现象
2、二 力 平 衡
静止或匀速直线运动的物 体受到的是平衡力
二力平衡的条件
3、摩
擦力
摩擦力产生的条件 影响摩擦力大小的因素 根据运动状态判断摩擦力大小
目标实施 一、牛顿第一定律
注意：三次实验小车从同一高度滑下，为了保证 小车到达水平面的速度相等 1、实验： 阻力对运动的影响（伽利略实验）
毛巾表面
棉布表面
木板表面
2、结论：
平面越光滑，小车运动距离_长___，这说明 受到的阻力越_小___。速度减小得越 _慢___
小车
推论：如果物体受到的阻力为零，速度就
不会 __减_小_ ，将做 _匀__速__直__线____ 运动
3、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总 保持_静_止__状__态__或_匀__速_直__线__运__动_状态。
2.物理知识渗透于我们的生活，以下关于汽
车交通安全警示语中与惯性无关的是（ D ）
A．保持车距
B．雨天路滑，减速慢行
C．行车时系好安全带
D．禁止逆行
3、关于静止在地面上的物体，以下叙述中的两 个力属于一对平衡力的 是（ B ） A、地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力 B、地面对物体的支持力与物体的重力 C、物体对地面的压力与地面对物体的支持力 D、物体对地面的压力与物体的重力
人教版八年级物理下册课件第八章复习 (共13张PPT)
易错题集
4. 在自动化生产线上，常用传送带运送工件， 如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时， 关于工件受力，下列说法中正确的是( D ) A.工件受摩擦力，方向水平向右 B.工件受摩擦力，方向水平向左 C.工件所受到的重力与工件对传送带的压力是 一对相互作用力 D.工件对传送带的压力与传送带对工件的支持 力是一对相互作用力
易错题集
1. 长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木 块，则下列分析正确的是( C ) A.木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一 对平衡力 B.木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是 一对平衡力 C.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是 一对相互作用力 D.地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是 一对相互作用力
易错题集
(1)比较1、3两次实验，由F1＜F3得出的结论 是 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑 ,
动摩擦力越大
.
(2)比较1、2两次实验，根据F1≠F2，小明认为：
滑动摩擦力的大小与接触面积有关.小明得出这
个错误结论的原因是 没有控制压力大小、接 ,
触面粗糙程度相同
.
(3)实验中运用了转换法，把摩擦力的大小转换
目录 contents
复习
一 思维导图 二 易错题集
思维导图
一切物体在没有受到力的作用时，总保 持静止状态或匀速直线运动状态 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质 质量
两个力作用在同一物体、作用在同一条直线 上、大小相等、方向相反
两个相互接触的物体发生相对运动或有 相对运动趋势
压力 接触面的粗糙程度
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
人教版 部编版八年级物理下册第8章运动和力【全章】PPT教学课件
由实验可知： 运动的物体在没有受到外力作用时， 其运动会是匀速的，而且将永远运 动下去。 静止的物体在没有受到外力作用时，总 保持静止状态。
一切物体在没有受到外力的作用时，总保持匀速直线 运动状态或静止状态。 1、“一切”适用于所有物体； 2、“没有受到外力作用”是定律成立的条件
3、“总保持”是指物体在不受外力作用时，静者恒静， 动者恒动。
演示实验 鸡蛋原来处于什么状态？ 纸片被弹走，鸡蛋的状态变吗？
鸡蛋没有被弹走仍然保持原来的 静止 状态不变。这说明原 来静止的鸡蛋在不受外力作用时仍保持静止状态。
原来的小车和小球都处于什么状态？ 运动状态 后来小车遇到障碍物受力停下来，小球仍保持 运动状态？
小球没有停止，仍然保持原来的 运动 状态不变。这说明原 来运动的小球在不受外力作用时仍保持运动状态。
如果物体只受两个力的作用，且处于 平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
N
G
二力平衡
一对平衡力
思考：以上两图中的物体分别处于什
么状态，它们的受力又有什么共同点呢？
二力平衡：一个物体在两个力的作用 下，如果保持静止状态或匀速直线运 动状态，则这两个力是平衡的。
思考：如果作用
在一个物体上的两个力 相互平衡，这两个力需 要满足什么条件呢？
D
一、牛顿第一定律 1、内容 2、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运 动状态的原因 二、惯性 惯性现象及其危害的控制
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
再见！
8.2二力平衡
复习回顾
牛顿第一定律的内容是什么？ 一切物体在没有受外力作用时， 总保持 静止状态或 匀速直线运动状态 .
一只热气球匀速下降， 其受到重力和牵引力是 否是一对平衡力？（不 计空气阻力）
一切物体在没有受到外力的作用时，总保持匀速直线 运动状态或静止状态。 1、“一切”适用于所有物体； 2、“没有受到外力作用”是定律成立的条件
3、“总保持”是指物体在不受外力作用时，静者恒静， 动者恒动。
演示实验 鸡蛋原来处于什么状态？ 纸片被弹走，鸡蛋的状态变吗？
鸡蛋没有被弹走仍然保持原来的 静止 状态不变。这说明原 来静止的鸡蛋在不受外力作用时仍保持静止状态。
原来的小车和小球都处于什么状态？ 运动状态 后来小车遇到障碍物受力停下来，小球仍保持 运动状态？
小球没有停止，仍然保持原来的 运动 状态不变。这说明原 来运动的小球在不受外力作用时仍保持运动状态。
如果物体只受两个力的作用，且处于 平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
N
G
二力平衡
一对平衡力
思考：以上两图中的物体分别处于什
么状态，它们的受力又有什么共同点呢？
二力平衡：一个物体在两个力的作用 下，如果保持静止状态或匀速直线运 动状态，则这两个力是平衡的。
思考：如果作用
在一个物体上的两个力 相互平衡，这两个力需 要满足什么条件呢？
D
一、牛顿第一定律 1、内容 2、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运 动状态的原因 二、惯性 惯性现象及其危害的控制
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
再见！
8.2二力平衡
复习回顾
牛顿第一定律的内容是什么？ 一切物体在没有受外力作用时， 总保持 静止状态或 匀速直线运动状态 .
一只热气球匀速下降， 其受到重力和牵引力是 否是一对平衡力？（不 计空气阻力）
人教版八年级物理第八章课件ppt
W1=60r× 1kw.h/600r =0.1kw.h
第一节电能
1、来源：发电厂 其他形式的能 电能
电 能
电池 2、应用：用电器 电能
3. 单位:
其他形式的能
常用单位：千瓦时(kw·h) 国际单位: 焦耳( J ) 换算关系 1kw· h=3﹑6×106 J 4. 测量：电能表(电表、电度表) 、 作用：计量用电器一段时间内消耗的电能
随堂训练三：
1、如果 甲、乙两位同学家的电能表上分 别标出600revs/kw· h、1200revs/kw· h则 这两位同学家电能表每转一圈，消耗的电 能分别是多少千瓦时？
2、一只家用电能表上标者“600r/kw· h”，它表 示 ， 现在室内只有一只灯泡发光，测出转 盘5min转了60r，利用这些数据，计算出灯泡在 这段时间内消耗的电能是 消耗的电能是 。 ， 平均每分钟 0.02kw.h
灯L2
相等 暗 小
相等 亮 大
结 论
在电压相等的情况下，通过 灯泡电流越大，灯泡消耗的电 功率（实际电功率）越大。
实际电功率与哪些因素有关？ (2)
V1
L1
V2
L2
2.把以上2只灯泡串联在电 路中，观察电压表的示数。 灯L1 条件控制(电流) 亮度(亮、暗) 电压/伏 灯L2
相等 亮 大
相等 暗 小
C、电风扇
D、电视机
课后探究：
今天回去后记下你家电能表的示数，与一周后 的示数对比，若按咱们的收费标准0.50元/kw· h， 计算这一周内所应支付的电费，并根据结果估算你 家一年的用电量。假设生产的电能只供家庭使用， 我国2004年的总发电量可以共多少个家庭使用？
第二节
电功率
2008年8月8日北京奥运会夜景
人教版部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件
用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会
越来越慢，这些现象说明：
.
力可以改变物体的运动状态
例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻 轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门, 若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运 动状态发生改变的施力物体是
(C) A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
下图包含了哪两个物理原理？
1、物体间力的作用是相互的 2、力能改变物体的运动状态
• 一个质量是20kg的物体被吊在天花板上，
此时这个物体受到
个力的作用，其
中重力的大小是
N。
• 放在桌上的墨水瓶对桌面有一个
力，
这个力的施力物体是 ，受力物体
是 ；同时，桌面对墨水瓶也有一
个
力。这说明物体间力的作用的
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小组讨论：船是如何离开岸边的？
划船时，船到岸边，人用力推岸，对 岸施加力作用的同时也受到岸施加的力 的作用，船离岸而去．
将载有条形磁体的小车释放后，小车将 如何运动？
一个物体对另一个物体有力的作用 时，另一个物体也对这一个物体有 力的作用，因此力的作用是相互的。
C、足球在草地上越滚越慢
D、小冰块在光滑的水面上匀速滑动
8、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（B D ）
A、小朋友在荡秋千
B、雨滴从空中竖直匀速下落
C、关闭发动机后，正在向前滑动的汽车
D 、停靠在路旁的自行车
2、下列关于力的说法中，正确的是（ ACD ）
人教版部编版 八年级物理下册第8章运动和力【全章】PPT教学课件
动。
意大利科学家伽 利略通过实验认 为：物体的运动 并不需要力维持， 运动之所以会停 下来，是因为受 到了摩擦阻力。
运动要靠力来 维持吗？
运动不需要力 来维持吗？
实验装置图：
做法：让小车从斜面的同一高度从静止开始滑下，观 察小车在不同表面（毛巾、棉布、木板）运动的距离。
注意：让小车从斜面的同一高度从静止开始滑下的目的是： _保__证_小__车_到__达_在__斜_面__底_端__具_有__相_同__大_小__的__速_度_。
2.坐在匀速行驶的汽车上 的乘客，竖直向上抛出苹 果，苹果会落回手中吗？
新课小结：
一、维持运动需要力吗？ 二、实验探究 摩擦力对物体运动的影响。 三、牛顿第一定律 四、惯性
补充
讨论： 一个物体同时受两个力的情况。
例：书桌上的书等。
猜想
• 两个力的作用效果能与一个力的作用 效果相同吗？
力的合成
科学世界——汽车安全带
现代汽车的速度很快，一旦发生碰撞， 车身停止运动，而乘客身体由于惯性 会继续向前运动，在车内与车身相撞 击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向 前飞出车外。为防止撞车时发生类似 的伤害，公安部门要求小型客车的驾 驶员和前排乘客必须使用安全带，以 便发生交通事故时，安全带对人体运 动起到缓冲作用，防止出现二次伤害。 在高档轿车上，除了前、后排座位都 有安全带外，还安装着安全气囊系统， 一旦车子发生平生撞击，气囊会自动 充气弹出，使人不致于撞到车身上。
应用惯性知识来解释惯性现象
2.为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上 撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？
答：锤子向凳子撞击时，锤头和锤柄一 起向下运动，锤柄撞到凳子受到力作用， 运动状态改变而停止运动，锤头由于惯 性继续向下运动使锤柄套紧。 汽车开启时，为什么乘客上半身会往后仰起？
意大利科学家伽 利略通过实验认 为：物体的运动 并不需要力维持， 运动之所以会停 下来，是因为受 到了摩擦阻力。
运动要靠力来 维持吗？
运动不需要力 来维持吗？
实验装置图：
做法：让小车从斜面的同一高度从静止开始滑下，观 察小车在不同表面（毛巾、棉布、木板）运动的距离。
注意：让小车从斜面的同一高度从静止开始滑下的目的是： _保__证_小__车_到__达_在__斜_面__底_端__具_有__相_同__大_小__的__速_度_。
2.坐在匀速行驶的汽车上 的乘客，竖直向上抛出苹 果，苹果会落回手中吗？
新课小结：
一、维持运动需要力吗？ 二、实验探究 摩擦力对物体运动的影响。 三、牛顿第一定律 四、惯性
补充
讨论： 一个物体同时受两个力的情况。
例：书桌上的书等。
猜想
• 两个力的作用效果能与一个力的作用 效果相同吗？
力的合成
科学世界——汽车安全带
现代汽车的速度很快，一旦发生碰撞， 车身停止运动，而乘客身体由于惯性 会继续向前运动，在车内与车身相撞 击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向 前飞出车外。为防止撞车时发生类似 的伤害，公安部门要求小型客车的驾 驶员和前排乘客必须使用安全带，以 便发生交通事故时，安全带对人体运 动起到缓冲作用，防止出现二次伤害。 在高档轿车上，除了前、后排座位都 有安全带外，还安装着安全气囊系统， 一旦车子发生平生撞击，气囊会自动 充气弹出，使人不致于撞到车身上。
应用惯性知识来解释惯性现象
2.为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上 撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？
答：锤子向凳子撞击时，锤头和锤柄一 起向下运动，锤柄撞到凳子受到力作用， 运动状态改变而停止运动，锤头由于惯 性继续向下运动使锤柄套紧。 汽车开启时，为什么乘客上半身会往后仰起？
人教版八年级物理下第八章运动和力复习课件(共56张PPT)
(1)如图 1 所示，水平放置的实验装置中，将系于小 车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小 车上的两个拉力方向相反，并通过调整 ______________ 来改变拉力的大小．当小车平衡时，将小车水平转过一 个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了 探究相互平衡的二力是否_________________．
3.二力平衡的应用：用弹簧测力计测量物体所受的 重力；在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平 方向受到向前的牵引力和向后的阻力，二力平衡； 在竖直方向，汽车受到向下的重力和路面对它向上 的支持力，二力平衡.
二力平衡与相互作用力的异同
整理笔记 1．力的平衡：物体受到几个力作用时，如果保持静 止或匀速直线运动状态，这几个力就相互平衡． 2．二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，这两个力就彼此平衡．二 力平衡的条件为：作用在同一个物体上，大小相等，方 向相反，并且在同一条直线上，这四个条件缺一不可． 3．平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在 同一物体上，相互作用力作用在两个物体之间．
例 5 (2015· 兰州 )在“探究影响滑动摩擦力大小因 素”的实验中，做了如图所示的实验．为了测定滑动 摩擦力的大小．用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使 其在水平桌面上做 ____________运动．
根据滑动摩擦力与拉力是一对__________(填“平衡 力”或“相互作用力”)，可知滑动摩擦力的大小与拉力 大小相等，为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系， 应比较__________两图：为了探究滑动摩擦力的大小与 接触面粗糙程度的关系，应比较__________两图．
答案：匀速直线
平衡力 乙丙
甲乙
例 6 (2015· 海南 )下列做法中，减小摩擦的是 (
人教版物理八年级下册课件 第8章第1节《牛顿第一定律》 第2课时(共20张PPT)
第二课时
有趣的实验
惯性
物体保持运动状态 不变的特性。
惯性的普遍性：惯性是物体本身所具 有的性质，是物体固有的属性，一切 物体无论是运动还是静止，无论受力 还是不受力,都有惯性。
惯性的大小与物体的运动状态、物体 的形态、位置和受力情况无关，惯性 的大小只与物体的质量有关，质量越 大，惯性也越大。如以同样大小速度 运动的摩托车和火车，要使摩托车停 下来很容易，要使火车停下来种固有属 性，它不是力，力是物体对物体的作用。惯性 是每个物体都有的，在解答问题时,只能说 “由于惯性” 、 “具有惯性”.而不能说 “受到惯性” 、 “由于惯性的作用”。
惯性现象的解题步骤
a、确认研究对象 b、确认研究对象原来处于什么状态 c、发生了什么变化？ d、由于惯性，研究对象将有怎样的表现？
当汽车突然开动时，车 上的乘客要向后仰，这 是因为人和车原来是静 止的，当汽车突然开动 时，脚随车向前运动， 而身体的上部由于惯性 还要保持原来的静止状 态，所以乘客要向后仰。
灰尘原先和衣服一起 处于静止状态，衣服在拍 击之下而运动，而灰尘由 于惯性依然保持原先的静 止状态，故能从衣服上” 飘”下来。
汽车原来处于运动 状态，车轮由于刹车而 停止转动，但汽车由于 惯性仍然保持原有的运 动状态，故还要滑行一 段距离。
锤头和锤柄一起向下 运动，锤柄碰到地面停下 来，而锤头由于惯性继续 向下运动，所以锤头紧紧 地套在锤柄上
乘客和车原来是向前 运动的，当汽车突然刹车， 脚随车减速，而身体的上 部由于惯性还要保持原来 向前运动的状态，所以乘 客要向前倾。
鸡蛋原来静止在硬纸片 上，当纸片突然飞出， 鸡蛋由于惯性仍然保持 静止，但没有了纸片的 支持，所以落入水中。
木块原来随小车一起向前 运动，小车突然停止运动， 木块由于惯性，仍然保持 原来的运动状态，所以向 前运动。
有趣的实验
惯性
物体保持运动状态 不变的特性。
惯性的普遍性：惯性是物体本身所具 有的性质，是物体固有的属性，一切 物体无论是运动还是静止，无论受力 还是不受力,都有惯性。
惯性的大小与物体的运动状态、物体 的形态、位置和受力情况无关，惯性 的大小只与物体的质量有关，质量越 大，惯性也越大。如以同样大小速度 运动的摩托车和火车，要使摩托车停 下来很容易，要使火车停下来种固有属 性，它不是力，力是物体对物体的作用。惯性 是每个物体都有的，在解答问题时,只能说 “由于惯性” 、 “具有惯性”.而不能说 “受到惯性” 、 “由于惯性的作用”。
惯性现象的解题步骤
a、确认研究对象 b、确认研究对象原来处于什么状态 c、发生了什么变化？ d、由于惯性，研究对象将有怎样的表现？
当汽车突然开动时，车 上的乘客要向后仰，这 是因为人和车原来是静 止的，当汽车突然开动 时，脚随车向前运动， 而身体的上部由于惯性 还要保持原来的静止状 态，所以乘客要向后仰。
灰尘原先和衣服一起 处于静止状态，衣服在拍 击之下而运动，而灰尘由 于惯性依然保持原先的静 止状态，故能从衣服上” 飘”下来。
汽车原来处于运动 状态，车轮由于刹车而 停止转动，但汽车由于 惯性仍然保持原有的运 动状态，故还要滑行一 段距离。
锤头和锤柄一起向下 运动，锤柄碰到地面停下 来，而锤头由于惯性继续 向下运动，所以锤头紧紧 地套在锤柄上
乘客和车原来是向前 运动的，当汽车突然刹车， 脚随车减速，而身体的上 部由于惯性还要保持原来 向前运动的状态，所以乘 客要向前倾。
鸡蛋原来静止在硬纸片 上，当纸片突然飞出， 鸡蛋由于惯性仍然保持 静止，但没有了纸片的 支持，所以落入水中。
木块原来随小车一起向前 运动，小车突然停止运动， 木块由于惯性，仍然保持 原来的运动状态，所以向 前运动。