28.斯案塔笛的藏书
【国家社会科学基金】_雅_基金支持热词逐年推荐_【万方软件创新助手】_20140805
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106
能源要素禀赋 股权安排 美 网民 综合评价 绝对差异 经济增长 精神暴力 筹资机制 策略 符号学 科层制 神话 祛魅 社会支持 礼乐文化 石油价格 知识形态 知识产权 相对差异 病例对照研究 电子期刊 用户控件 生物因素 生态环境影响 生产函数 现代诗 清雅 清醒 清代书院 混沌理论 淑世多情 海外经营 波德莱尔 河南省 氨基酸类 民间陪审团 民鉴 构想 李兆洛 权力 有限性 暴力攻击 景观生态学 景德镇 旅游循环经济 旅游城市 施暴者 方法论 新型农村合作医疗 新君主 文学教育 文化软实力 文化程度
科研热词 开放存取 开放存取期刊 词义结构 训诂 认同性 范式 肯定文化 生态环境 数词共训 引导 学科差异 多元和谐 因子分析 同义词 区别特征 动态变化 保护 二元分析法 中医哲学 《尔雅注疏》 oa期刊 齐鲁伦理文化 黄梅戏 高技术产业 骈文理论 骈文 驱动力 马基雅维利 马克思 风雅正变 风雅之驱 风姿多样 题材 预期价值 非正规就业 非政府组织 需求函数 雅俗建构 雅俗之争 雅俗 雅乐理论 隐性组织化 阿尔都塞 长株潭城市群 采煤沉陷区治理 邢昺 邢昅 道医 通俗化 适俗化 运作 边缘型人格障碍
小说故事情节鉴赏
②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。 如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众 (华老栓)愚昧的性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如 《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考 她死的原因。
(3)分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们 的阅读心理。这样的结局有什么作用？
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广 阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人 公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦 之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合 大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
【江苏卷】《邮差先生》 “这个小城的天气多好!”请分 析小说结尾处这句话的含意和作用。
参考：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意心 情；写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的 感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。
可读性强的小说一般都有跌宕起伏的故事情节，在 出人意料的情节发展、不同类型的叙述顺序及戛然而 止、留白式的结尾中，充分塑造着人物的性格，展现 着文章的主题。小说情节的安排包括线索的安排、情 节安排的技巧及情节的结构安排等。
[技巧归纳] 1．情节类题目的解题思路 (1)找出情节线索，理清情节的来龙去脉。 (2)由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。 (3)见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主 题的意义。 (4)赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。 2．“情节题”的答题技巧 (1)问句、段(或某种情景)在文中有什么作用 仍然是像散文一样从内容和结构两方面作答。 内容作用就是指对刻画人物性格和表现主题的作用。 如“它刻画了人物××性格”“揭示了小说的主题”。
博尔赫斯全集第一辑(套装共16册)
4 《太太变狐狸》
《动物园里的 一个人》《水 手归来》
5 乔纳森·斯威
夫特《格利佛 游记》
保罗·格鲁萨克《文 学批评》
曼努埃尔·穆希 卡·莱内斯《偶像》
胡安·鲁伊斯《真爱 诗篇》
威廉·布莱克《诗全 集》
埃塞基耶尔·马丁 内斯·埃斯特拉达
《诗集》
休·沃尔波尔《逃 离黑暗马戏团》
埃德加·爱伦·坡 《短篇小说集》
读书笔记
博尔赫斯全集至此看完。
我用什么才能留住你我给你瘦落的街道、绝望的落日、荒郊的月亮。我给你我设法保全的我自己的核心—— 不营字造句，不和梦交易，不被时间、欢乐和逆境触动的核心。
对于书找书的看法：从村上春树《奶油》中“有无数圆心，没有圆周的圆”到博尔赫斯。
同样是看博尔赫斯，但是我只会说一句卧槽，胸中感想因文采有限，未能言表，在此引用一下我的朋友—— 縠安发表在朋友圈的读书笔记：暂时还只看完第一部，总结一下：博尔赫斯是一个伪装成文学家，有些许欧洲中 心主义，学识如浩瀚银河般广阔的哲学家、物理学家和数学家，还是一个蹩脚的、充满热情的文学批评家。
托马
2
斯·德·昆西
《康德晚年及
其他散文》
3
拉蒙·戈梅 斯·德拉塞尔
纳《西尔维里
奥·兰萨作品
序》
4 安托万·加朗
选编《一千零 一夜》
5 罗伯特·路易
斯·斯蒂文森 《新天方夜谭》 《马克海姆》
莱昂·布洛瓦 《因犹太人而
1
得救》《穷人
的血》《在黑
暗中》
《薄伽梵歌》 2
《吉尔伽美什 史诗》
3 胡安·何
塞·阿雷欧拉 《幻想故事集》
历史的羞怯
时间的新反驳 论经典
第一讲诗之谜 第二讲隐喻
世界著名理想藏书
27.《小丑之见》（小说，1963）[德国]海恩里希·伯尔（1972年诺贝尔文学奖）
28.《大胆妈妈和她的孩子们》（剧本，1937--1938）[德国]贝托尔特·布莱希特
29.《迷惘》（小说，1935）[英国]艾里亚斯?卡内蒂
30.《斯卢尼的瀑布》（小说，1963）[奥地利]海米托·冯·多德勒尔
理想藏书理想藏书55188理想藏书pdf55188不必读书目一生必读的60部名著清明上河图影响世界的100本书中国读者理想藏书亚洲文学十大理想藏书
法国《理想藏书》书目
1.德语文学
2.美国小说
3.美洲西班牙语文学
4.英国文学
5.亚洲文学
6.东地中海及马格里布文学
7.西班牙文学
8.中欧文学
9.法国小说
10.法国爱情小说
9.《麦田里的守望者》（1952）杰洛姆·大卫·塞林格
10.《哈克贝里·芬历险记》（1884）马克·吐温
……前25本
11.《羊童贾尔斯》（1966）约翰·巴思
12.《奥吉·玛琪历险记》（1954）索尔·贝娄
13.《冷血》（1966）杜鲁门·卡波特
14.《红色英勇勋章》（1895）斯蒂芬·克莱思
15.《美国的悲剧》（1925）西奥多·德莱塞
……前25本
11.《心烦意乱》（小说，1967）[奥地利]托马斯·伯恩哈德
12.《柏林亚历山大广场》（小说，1929）[德国]阿尔弗雷德·德布林
13.《一个无用人的生涯》（小说，1826）[德国]约瑟夫·冯·艾兴多尔夫
14.《埃菲·布利斯特》（小说，1896）[德国]台奥多尔·冯塔纳
15.《铁皮鼓》（小说，1959）[德国]君特·格拉斯
书屋藏书目录大全
书籍分类汇总
一、共青团、党政、马列毛邓中特思想系列书籍
二、青年励志系列（教育、经济管理、职场、成功、创业、人生规划）
三、文学艺术类（名著传记、历史小说、音乐、美术、绘画、舞蹈、体育）
四、科普读物类（自然科学、天文地理、科普生活、医疗保健、旅游、工业交通）
五、综合性图书（1 丛书2 百科全书、类书3 辞典4 论文集、全集、选集、杂著5 年鉴、年刊6 期刊、连续性出版物）
一、共青团、党政、马列毛邓中特思想系列书籍：
二、青年励志系列（教育、经济管理、职场、成功、创业、人生规划）
三、文学艺术类（名著传记、历史小说、音乐、美术、绘画、舞蹈、体育）
四、科普读物类（自然科学、天文地理、科普生活、医疗保健、旅游、工业交通）
五、综合性图书（1 丛书 2 百科全书、类书3 辞典 4 论文集、全集、选集、杂著 5 年鉴、年刊 6 期刊、连续性出版物）。
28斯塔笛的藏书
《爱的教育》——作 爱的教育》 作 德阿米琪斯（ 者：德阿米琪斯（意 大利）。 ）。这本书被公 大利）。这本书被公 认为是一部人生成长 的必读书。 的必读书。书中记载 了小学生安利柯的四 年级生活， 年级生活，在最朴实 的字里行间， 的字里行间，融入了 人世间伟大的爱： 人世间伟大的爱：老 师之爱、同学之爱、 师之爱、同学之爱、 父母之爱……每种爱 父母之爱 每种爱 都感人肺腑、 都感人肺腑、引人深 思。
“真是件着迷的事情”是哪件事？ 真是件着迷的事情”是哪件事？ 真是件着迷的事情 “小心翼翼翻书的样子”是什么样子？ 小心翼翼翻书的样子” 小心翼翼翻书的样子 是什么样子？
他每买回一本新书，都会 他每买回一本新书， 擦亮封皮，才放上书架， 擦亮封皮，才放上书架，过一 会儿又把它拿下来看， 会儿又把它拿下来看，把书当 作宝贝珍玩一样。 作宝贝珍玩一样。
读书使我们视野开阔； 读书使我们视野开阔； 读书使我们情趣高雅； 读书使我们情趣高雅； 读书使我们美丽； 读书使我们美丽； 读书使我们思想深邃； 读书使我们思想深邃； 读书使我们多活几度生命…… 读书使我们多活几度生命 读书真让人受益无穷。 读书真让人受益无穷。
28 斯塔笛的藏书
藏书： 藏书：图书馆或私人收藏的图书
当他得到（ ），他并没有像我那样 当他得到（ ），他并没有像我那样 （ ）；当他得到（ ）；当他得到（ ）， 当他得到 他没有像有的同学那样（ ）；他总 他没有像有的同学那样（ ）；他总 ）。就这样 就这样， 是（ ）。就这样，他的藏书越来越 多。
读2、3节：斯塔笛用了哪些方法来 管理他的藏书？ 管理他的藏书？
不读书的人思想就会停止。 不读书的人思想就会停止。
———狄德罗 狄德罗
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德 歌德 书籍是巨大的力量。 书籍是巨大的力量。 好书是生活中最宝贵的财富之一。 好书是生活中最宝贵的财富之一。 ———列宁 列宁 ———史美尔斯 史美尔斯
打开我的藏书｜本雅明
打开我的藏书｜本雅明我正在打开我的藏书。
是的，我在做这件事。
书本还未上架，还没沾染归列有序的淡淡乏味，我还不能在它们的行列前来回巡视，向友好的观众展示。
这你们不用担心。
相反，我得邀请你们跟我一道进入打开的、狼藉遍地的箱篓中。
空气中弥漫着木屑尘埃，地板上遍布纸屑，我得请你们跟我涉足于在黑暗中待了两年后重见天日的成堆书卷，从而你们兴许能够和我分享一种心境。
这当然不是哀婉的心绪，而是一种企盼，一个真正的收藏家被这些书籍激发的企盼。
因为这样一位收藏家正在跟你们谈话，而细心观察你会发现他不过是在谈论他自己。
假如我为了要显得客观实在而令人信服，把一个藏书的主要部分和珍品向你们一一列数；假如我向你们陈述这些书的历史，甚至它们对一个作家的用处，我这不是太冒昧了吗？我本人至少有比这更明确、更不隐晦的意图：我真正关心的是让你们了解一个藏书家与他所藏书籍的关系，让你们了解收藏而不是书册的搜集。
如果我通过详谈不同的藏书方式来论说收藏，那完全是随意的。
这种或别的做法仅仅是作为—个堤坝，阻挡任何收藏家在观赏其藏物时都会受其拍击的记忆春潮。
任何一种激情都濒临混沌，但收藏家的激情邻于记忆的混沌。
事情还不止于此：那贯注于过往年代，在我眼前浮现的机遇和命运在这些书籍习以为常的混乱中十分醒目。
因为，这堆藏书除了是习惯已适应了的混乱，以至于能显得秩序井然，又会是别的什么呢？你们当中谁都听说过有人丢了书就卧病不起，或有人为了获得书而沦为罪犯。
正是在这些领域里，任何秩序都是千钧一发、岌岌可危的平衡举措。
“唯一准确的知识”，安纳托·法朗士（Anatole France）说，“是出版日期和书籍格式的知识”。
的确，如果一个图书馆的混乱有什么对应，那就是图书目录的井然有序。
因此，在一个收藏家的生活中，有一辩证的张力居于混乱与有序两极之间。
当然他的存在还牵连着许多别的事情：他与所有权有神秘的关系，这点我们下面会再谈；他与物品的关系，就中他不重视物件的功用和实效，即它们的用途，而是将物件作为它们命运的场景、舞台来研究和爱抚。
产品需求文档模板【范本模板】
<产品名称〉产品需求说明书[注：产品需求说明书的定义：此文档的目的是收集、分析和定义〈〈xxx产品名〉〉的需要和特性。
它包括相关方和目标用户需要的功能和这些需要存在的原因，以及详细地说明所确定的产品的关键外部业务流程、接口和非功能性特性的需求、设计约束。
此文档用来让读者了解产品的外部黑盒概念，并指导《架构设计说明书》和《软件需求说明书》。
一个产品（对外对内具有统一定义的）只有一份《产品需求说明书》，对于分解的对内项目部分可以以《xxxx产品需求说明书—yyyy分册》来撰写。
以下提供的模板用于需求管理流程。
其中包括用方括号括起来并以蓝色斜体（样式=InfoBlue)显示的文本，它们用于向作者提供指导，在发布此文档之前应该将其删除.按此样式输入的段落将被自动设置为普通样式（样式=正文）。
]上海市XX网络技术有限公司版权所有内部资料注意保密修订记录：目录一、简介 (12)1、目的 (12)2、范围 (12)二、用户角色描述 (12)三、产品概述 (12)1、总体流程 (13)2、功能摘要 (15)四、产品特性 (16)1、读书人社区首页 (16)1。
1 优先级 (16)1.2 特性描述 (16)1.3 社区首页 (16)1.3.1 读书会列表 (16)1.3。
2 热评书潮 (17)1.3.3 视频节目 (17)1。
3.4 社区名人 (18)1。
3.5 读书会推荐 (18)1.3.6 热门原创 (19)1。
3.7 读书快报（新闻） (20)1.3。
8 合作伙伴列表（页底） (20)2、板块一——藏书阁 (21)2。
1 藏书阁首页 (21)2。
1。
1 页面描述 (21)2.1。
2 搜索 (21)2。
1.3 书籍推荐 (21)2。
1.4 书评推荐 (22)2.1.5 名家读书会专题 (23)2。
1。
6 分类推荐 (24)2。
1.7 一周好书 (25)2。
1。
8 排行榜 (25)2。
1.9 读书会推荐 (27)2。
《图书馆论坛》2023年选题指南
粤港澳“人文湾区”的交往情况，反映在彼此唱和的诗歌里，对认识和研究与陈允衡交往的人士和明末清初的遗民群体有一定的史料价值。
其中，一些人士如万斯年①、王舟瑶②、徐缄③、熊芋僧④，或为遗民，或布衣终身，其生平事迹在古籍文献中鲜有记载，读者可以在《湖隐集》里寻得一些线索。
4.3文学价值陈允衡是诗人、文学家，以诗歌表达自己对历史、社会以及文学创作的思想和看法，具有自我独行的诗风和诗学观。
《湖隐集》为认识和研究陈允衡的文学创作及思想，提供了内容和细节。
陈允衡以诗歌表达其遗民意识，如“风雨桐江上，凭虚问客星。
䑓荒来宿鸟，水暗见流萤。
濑属严家有，山乃汉代青。
后人半充隐，长愧此渔汀。
”[6]以“山乃汉代青”隐晦地传达对明朝的眷恋。
“钟山有真隐，曾见盛明时。
胜事不堪忆，孤怀何所之。
著书穿木榻，种菊爱东篱。
皓首于奇字，蝇头尚可为。
”[6]历史往事，不堪追忆，面对已无力挽回的形势，作者归隐著述，这也是众多遗民的选择。
陈诗借物抒怀，言有尽而意无穷，如“浪急连山响，风高带月寒。
孤舟遥客梦，别馆正歌残。
酒向深村问，花随野岸看。
微茫彭泽影，篱落可能安。
”[6]全诗以物载情，赋予“浪”“风”孤独、忧愁的情感，“孤舟”承载着诗人为避乱而漂泊无定的沧桑，透露着浓郁的悲伤与无奈。
又如，“夕阳何黯黯，秋水正茫茫。
哀柳愁难折，悲歌断复□。
”[6]作者对友人的思念之情，跃然纸上。
5结语在明清易代背景下，诗作是考察遗民诗人经历、创作、心境的重要材料。
陈允衡作为明末清初遗民诗人群体的一员，自身具有矛盾性。
一方面，政治追求与现实相悖，个人抱负不能实现，对现实生活产生不满。
另一方面，生活、交往的需求又让其不得不对现实作妥协、回避。
这种矛盾性体现在诗歌创作中，使作品更有层次感和时代感。
陈允衡诗作也得到较高的评价，王士禛在《怀陈伯玑》中把陈允衡比作“当代陈无己”。
施闰章认为：“其音清深冲淡，古体似陶韦储孟，近体则轨于杜陵，秀而不纎，肆而不莽。
”[3]1如此评价或有溢美之嫌，但也说明陈允衡的诗歌造诣很高。
再见了,北京!
7、指导背诵。
（1）出示四个场景，指名逐个背诵。
（2）指导连起来背诵。同桌互背，指名背诵。
二、感受狂欢，体会奥运精神
1、教师朗读：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向填空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！
2、问：你感受到了什么？（欢乐、激动、狂欢等）
北京奥运会的成功举办，无论是在中国人民的心中还是在世界人民的心中，中国的形象更加地高大了，作为一名中国人，心中的自豪感油然而生。奥运会是全世界人民共同是盛会，卓越、友谊和尊重也是人们共同的心愿。在教学中，通过让学生对奥运会的背景，隆重的场面，人们的表现等的了解激发他们民族的自豪感，同时也让要他们感受到“卓越、友谊和尊重”奥运的精神。
（2）师小结：从五环旗降下的那一刻到外国运动员深情回望的那一眼，从《我和你》的歌声从人们心底飘出到奥运圣火的渐渐熄灭，人们心中充满了留恋和不舍。
相机板书：留恋不舍
【从五环旗的降下到奥运圣火的熄灭，整个自然段充斥着人们的依依惜别之情，所以在学完整个自然段后，在重点强调一下并用板书记录下来，加深学生的理解。】
（2）对五环旗的理解。（出示五环旗）教师介绍：五环旗上的五环象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见。
师：所以奥运会正是世界人民相聚的盛会友好的盛会，五环旗的缓缓降下意味着这次世界人民友好盛会的结束。
（3）再读这句话。指名读，齐读。
【对于鸟巢和五环旗的介绍，可以让学生学生对奥运有更深的了解，对奥运的精神有更深的体会
1、通过上一堂课的学习，我们知道了2008年8月，我国成功举办了第29届夏季奥运会。在这短短的17天中，什么场景给你留下了最深的印象？
高中语文人教版外国小说欣赏学案：第八单元 第15课 沙之书 Word版含答案
15．沙之书发现你自己荀子说：“大智有所不虑，大巧有所不为。
”每个人都有潜在的特长，而它们通常并不明显甚至隐藏很深，需要你潜心挖掘；相对的，人们身上最容易被人发现的是表面上的劣势、不足，如果你执着于这些表象，没有勇气和信心去发掘自己的优势，那么你只能做些表面功夫。
金庸笔下的大侠郭靖是作者众多作品的主人公中资质最差的，但是他却从来不会因为自己资质差就丧失信心。
他不但能够以勤补拙，还不忘修养品德，因而得到众多武林前辈的倾囊相授。
卡耐基说过一段耐人寻味的话：“发现你自己，你就是你。
记住，地球上没有和你一样的人……在这个世界上，你是一种独特的存在。
你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式绘画。
你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的。
不论好坏，你只能耕耘自己的小园地；不论好坏，你只能在生命的乐章中奏出自己的发音符。
”相关链接一、作者介绍博尔赫斯(1899—1986)，生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭，是书香门第，从小处在西班牙文和英文的环境中。
在日内瓦上中学，在剑桥读大学。
熟练掌握英、法、德等多国文字，创作颇丰。
1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的“福门托”奖，1979年获西班牙的“塞万提斯”奖。
作品涵盖多个文学范畴，涉及小说、散文、诗、文学评论、翻译文学。
有短篇小说集《小径分岔的花园》《阿莱夫》《沙之书》《梦之书》等，诗集《布宜诺斯艾利斯激情》《圣马丁札记》《面前的月亮》等，散文集《我希望的尺度》等。
二、写作背景《沙之书》出版于1975年，而1941年，博尔赫斯就曾写过一个名为《巴别图书馆》的短篇。
在那个短篇里，他把宇宙想象为“一个数目不明确的，也许是无限数的六面体回廊所构成”的图书馆。
那个“巴别图书馆”同样是个无限之物，和“沙之书”一样，也是个关于无限的原型。
博尔赫斯曾经说过：“文学即游戏，尽管是一种严肃的游戏。
”《沙之书》这篇小说可以看成是一篇游戏之作，是老年博尔赫斯童心未泯的标志。
四上语文必读书测试题
四上语文必读书测试题1. 《四上语文必读书测试题》第一题：《草房子》中，主人公桑桑的爸爸是做什么工作的？A. 农民B. 教师C. 医生D. 商人2. 《四上语文必读书测试题》第二题：《夏洛的网》中，夏洛是一只什么样的动物？A. 狗B. 猫C. 蜘蛛D. 兔子3. 《四上语文必读书测试题》第三题：《小王子》中，小王子来自哪个星球？A. 地球B. 火星C. 金星D. B-612号小行星4. 《四上语文必读书测试题》第四题：《安徒生童话》中，卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜中点燃了几次火柴？A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次5. 《四上语文必读书测试题》第五题：《格林童话》中，灰姑娘的鞋子是什么材料制成的？A. 玻璃B. 金子C. 银子D. 钻石6. 《四上语文必读书测试题》第六题：《海底两万里》中，尼摩船长的潜艇叫什么名字？A. 鹦鹉螺号B. 泰坦尼克号C. 玛丽皇后号D. 阿波罗号7. 《四上语文必读书测试题》第七题：《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了多少年？A. 5年B. 10年C. 20年D. 28年8. 《四上语文必读书测试题》第八题：《格列佛游记》中，格列佛在小人国中被称为什么？A. 巨人B. 矮人C. 国王D. 奴隶9. 《四上语文必读书测试题》第九题：《秘密花园》中，玛丽发现了一个被遗忘的花园，这个花园最初是由谁建造的？A. 玛丽的叔叔B. 玛丽的母亲C. 玛丽的祖父D. 玛丽的祖母10. 《四上语文必读书测试题》第十题：《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克在山洞中发现了什么？A. 宝藏B. 一个秘密通道C. 一个罪犯的尸体D. 一个古老的地图请注意，以上题目和选项均为虚构，实际的测试题应基于真实的书籍内容来制定。
《地心游记》检测题及答案
《地心游记》检测题及答案I'作者阿克塞尔的叔叔是谁？A埃里克森教授B莫斯多可教授C里登布洛克教授，D哈赞克夫教授答案解析：由原文可以得知，里登布洛克教授是阿克塞尔的叔叔。
2、里登布洛克教授能轻松判断的物质有多少种？A四百多种B五百多种C六百多种D七百多种答案解析：由原文可以得知，教授可以轻松判断出的物质有六百多种。
3、教授的养女叫什么名字？A爱丽丝B格劳班C芳订D奥黛丽答案解析：由原文可以得知，教授十七岁的养女，名叫格劳班。
4、夹在书中的那张污秽的羊皮纸上的文字，是用什么文字写成的？A古希腊文B古拉丁文C甲骨文D古冰岛文「承m答案解析：由原文可以得知，夹在书中的那张羊皮纸上的文字，是用古冰岛文写成的。
5、那本书第二页背面，被擦去大半的字母，经过教授仔细辨认后，写的是什么？A一个希腊古城B一个人的名字,C一个神秘的时间D一本书的名字答案解析：由原文可以得知，教授辨认后，发现那块污渍，其实是被擦去了一大半的一个人名：阿尔纳•萨克弩塞姆。
6、那张让教授兴奋不已的羊皮纸上，一共有多少个字母？A一百四十二个B一百一-1-一个C一百六十八个D一百三十二个I答案解析：由原文可以得知，那纸上一共有一百三十二个字母。
7、阿克塞尔沿着易北河畔散步时，在通往汉堡的路上碰见了谁？A教授的养女格劳班IB教授的朋友沃塞思C教授的女仆玛尔塔D教授的哥哥费莱柯答案解析：由原文可以得知，阿克塞尔遇见了自己喜欢的姑娘——教授的养女格劳班。
8、阿克塞尔和教授出发时，那封密码信被藏在什么地方？A一只信鸽标本的翅膀下B最结实的那只旅行箱里C教授钱包的最里层D教堂的大钟下面答案解析：由原文可以得知，阿克塞尔和教授出发时，那封密码信被教授藏在了他钱包的最里层。
9、里登布洛克教授在哪个大学讲授什么课程？A约翰大学，矿物学L：确；工）B伦敦大学，金属学C哈佛大学，地质学D牛津大学，地理学答案解析：由原文可以得知，里登布洛克教授在伦敦大学讲授矿物学。
《中国著名藏书家书目汇刊》目录
中国著名藏书家书目汇刊·明清卷林夕主编 ; 煮雨山房辑商务印书馆, 2005遂初堂书目/(宋)尤袤藏并编濮阳蒲汀李先生家藏目录/(明)李廷相藏并编百川书志二十卷/(明)高儒藏并编四明天一阁藏书目录/(明)范钦藏天一阁书目四卷附碑目/(明)范钦藏；范邦甸等编天一阁见存书目四卷卷首一卷卷末一卷/(明)范钦藏；(清)薛福成编目睹天一阁书录四卷附编一卷/林集虚编重编宁波范氏天一阁图书目录/杨铁夫等编鄞范氏天一阁书目内编十卷/冯贞群编晁氏宝文堂书目/(明)晁瑮藏并编会稽钮氏世学楼珍藏图书目/(明)钮纬藏并编万卷堂书目四卷/(明)朱睦jie[木挈]藏并编赵定宇书目/(明)赵用贤藏并编世善堂藏书目录二卷/(明)陈第藏并编江阴李氏得月楼书目摘录/(明)李鹗翀藏并编澹生堂藏书目十四卷/(明)祁承爜藏并编眽望馆书目六卷/(明)赵琦美藏并编徐氏家藏书目七卷/(明)徐bo[火勃]藏并编绛云楼书目/(清)钱谦益藏并编绛云楼书目/(清)钱谦益藏并编；(清)陈景云注绛云楼书目补遗一卷/(清)钱谦益藏并编静惕堂书目/(清)曹溶藏并编奕庆藏书楼书目/(清)祁理孙藏并编汲古阁珍藏秘本书目/(清)毛扆编楝亭书目十六卷/(清)曹寅藏并编孝慈堂书目/(清)王闻远藏并编也是园藏书目十卷/(清)钱曾藏并编钱遵王述古堂藏书目录十卷/(清)钱曾藏并编述古堂藏书目四卷首一卷/(清)钱曾藏并编潜采堂宋元人集目录/(清)朱彝尊藏并编竹垞行笈书目/(清)朱彝尊藏并编传是楼书目四卷/(清)徐乾学藏并编培林堂书目四卷/(清)徐秉义藏并编好古堂书目五卷/(清)姚际恒藏并编本立堂藏书目八卷/(清)魏维新藏并编季沧苇藏书目/(清)季振宜藏并编文瑞楼藏书目十二卷/(清)金檀藏并编佳趣堂书目/(清)陆漻藏并编马氏道古楼书目/(清)马思赞藏并编小山堂藏书目录备览/(清)赵昱藏并编上善堂宋元板精钞旧钞书目/(清)孙从添藏并编振绮堂书目四卷/(清)汪宪藏并编怡府书目/(清)允祥藏并编四明卢氏藏书目录/(清)卢沚藏并编知圣道斋书目四卷/(清)彭元瑞藏并编知不足斋宋元文集书目/(清)鲍廷博藏并编拜经楼书目二卷/(清)吴骞藏并编拜经楼书目/(清)吴之澄藏并编竹崦盦传钞书目/(清)赵魏藏并编孙氏祠堂书目内编四卷外编三卷/(清)孙星衍藏并编求古居宋本书目/(清)黄丕烈藏并编文选楼藏书记六卷/(清)阮元藏并编鉴止水斋藏书目四卷/(清)许宗彦藏并编吾园书目/(清)乔载繇藏问源楼书目初编四卷卷首一卷补遗一卷/(清)陈世溶藏并编稽瑞楼书目/(清)陈揆藏并编带经堂书目四卷附录一卷/(清)陈征芝藏；(清)陈树杓编石经阁藏书目录/(清)冯登府藏并编艺芸书舍宋元本书目/(清)汪士鐘藏并编爱日经庐藏书简目/(清)张金吾藏并编思补精舍书目/(清)秦嘉谟藏并编许氏古韵阁书目二卷/(清)许梿藏并编嫏环妙境藏书目录四卷/(清)麟庆藏并编马氏唫香馆藏书目/(清)马瀛藏并编大梅山馆藏书目十六卷/(清)姚燮藏并编中国著名藏书家书目汇刊·近代卷清吟阁书目四卷/(清)瞿世瑛藏并编宜稼堂书目/(清)郁松年藏并编韩氏读有用书斋书目/(清)韩应陛藏云间韩氏藏书目/(清)韩应陛藏并编冯氏醉经阁剩余书目/(清)冯云濠藏安雅楼藏书目录四卷/(清)唐翰题藏并编持静斋书目五卷/(清)丁日昌藏并编结一庐书目/(清)朱学勤藏并编别本结一庐书目/(清)朱学勤藏并编咫进斋善本书目四卷/(清)姚觐元藏并编碧琳瑯馆书目四卷/(清)方功惠藏并编吴瞿安许守白陆诚斋王孝慈所藏曲目/吴梅等编程守中所藏弹词目录/程守中藏并编西諦所藏弹词目录/郑振铎藏并编不登大雅文库书目/马廉藏并编王古鲁藏书目录/王锺麟藏并编宝山楼通俗小说书目昆山徐氏藏妇女著作目录/徐祖正藏并编昆山胡氏怀琴室藏闺秀书目/胡文楷藏并编后记朱衎庐旧藏钞本书目/(清)朱昌燕藏；(清)费寅编宝书阁著录/(清)丁白藏并编大通楼藏书目录簿五卷/(清)龚易图藏并编铁琴铜剑楼藏宋元本书目四卷/(清)瞿镛藏并编宋存书室目录四卷/(清)杨以增藏；(清)杨绍和编海源阁宋元秘本书目四卷/(清)杨以增藏；(清)杨保彝编滂喜斋藏书目录/(清)潘祖荫藏并编滂喜斋宋元本书目/(清)潘祖荫藏；(清)吴昌绶删定三十有三万卷堂书目略四卷/(清)孔广陶藏并编八十卷楼书目二十卷/(清)丁丙藏；(清)丁仁编周氏传忠堂书目四卷附录一卷/(清)周星诒藏并编书钞阁行箧书目/(清)周星诒藏并编归安陆氏旧藏宋元本书目/(清)陆心源藏拙尊园存书目/(清)黎庶昌藏并编秦汉十印斋藏书目录四卷/(清)蒋凤藻藏并编观海堂书目/杨守敬藏并编观海堂书目/杨守敬藏并编愚斋图书馆藏书目录十八卷附录二卷/盛宣怀藏；缪荃孙等编扬州吴氏测海楼藏书目录七卷/(清)吴引孙藏并编测海楼旧本书目四卷附录一卷/(清)吴引孙藏；(清)陈乃乾编如园架上旧钞目五卷补一卷/(清)萧名湖编；(清)萧士恒补贵阳陈氏听诗斋所藏明人集目/陈田藏并编贵阳陈氏书目/陈田藏并编博野蒋氏寄存书目四卷/朱福荣等编晚晴簃所藏清人别集目录/徐世昌藏并编书髓楼藏书目八卷附一卷/徐世昌藏并编南海珍藏宋元明版书目/康有为藏；钱定安编天津延古堂李氏旧藏书目/李盛铎藏并编木犀轩收藏旧本书目/李盛铎藏并编木犀轩藏宋本书目·木犀轩藏元本书目/李盛铎藏并编江氏灵鹣阁藏书残目/(清)江标藏叶氏观古堂藏书目四卷/叶德辉藏并编章氏四当斋藏书目/顾廷龙等编顾鹤逸书目/顾麟士藏并编罗氏藏书目录三卷/罗振玉藏宿迁王氏池东书库简目四卷/王其毅藏并编海盐张氏涉园藏书目录四卷附一卷/张元济藏并编宝礼堂宋元本书目/潘宗周藏；张元济编群碧楼书目初编九卷附书衣杂识/邓邦述藏并编积学斋藏书目/徐乃昌藏并编赵氏图书馆藏书目录五卷补遗一卷新钞书目一卷附峭帆楼善本书目/赵诒琛藏并编新昌胡氏问影楼藏书目录初编二卷续编二卷/胡思敬藏；胡思义编陶涉园藏明板书目录/陶湘藏并编小渌天孙氏鉴藏善本书目/孙毓修藏并编双鑑楼善本书目四卷/傅增湘藏并编双鑑楼藏书续记二卷/傅增湘藏并编双鑑楼珍藏秘笈目录/傅增湘藏并编梁氏饮冰室藏书目录五卷附录二卷补遗一卷索引一卷/梁启超藏杭州叶氏卷盦藏书目录五卷/叶景葵藏并编约园元明刊本编年书目二卷/张寿镛藏并编传书堂善本书目十二卷补遗一卷/蒋汝藻藏并编杭州叶氏卷盦藏书目录五卷/叶景葵藏并编约园元明刊本编年书目二卷/张寿镛藏并编传书堂善本书目十二卷补遗一卷/蒋汝藻藏并编嘉业藏书楼钞本书目四卷补编四卷/刘承幹藏并编嘉业藏书楼书目九卷附续编/刘承幹藏并编嘉业藏书楼明刊本书目四卷/刘承幹藏并编嘉业堂南浔清点珍籍书目抄/刘承幹藏并编鸣晦庐藏书目录/王立承藏并编东海藏书楼书目/徐则恂藏并编粹芬阁珍藏善本书目/沈知方藏并编天马山房藏书总目·天马山房藏书目录/马叙伦藏并编言言斋藏书目七卷/周越然藏并编半农书目/刘复藏并编虚静斋宋元明本书目/孙祖同藏并编抱经堂藏善本书目/朱遂翔藏并编诒庄楼书目八卷/王修藏并编目录词小说谱录目/缪荃孙辑訒盦藏词目录三卷/林葆恒藏并编西諦所藏善本戏曲目录/郑振铎藏并编怀甯曹氏藏曲草目/邵锐编长白志氏所藏曲目七略盦唱本目录傅璇琮：评《中国著名藏书家书目汇刊》2009-12-07 20:22:18 来自: 慧仁(三界無家誰是親十方唯有一空身)关键词《中国著名藏书家书目汇刊》（林夕(杨成恺)主编）《中国著名藏书家书目汇刊》（林夕(杨成恺)主编），2005年商务印书馆2005年下半年，商务印书馆于影印文津阁《四库全书》同时，又出版一部大书，即由北京煮雨山房文化艺术公司汇辑、林夕(杨成恺)先生主编的《中国著名藏书家书目汇刊》。
28-斯塔笛的藏书
《爱的教育》是意大利作家亚米 契斯的作品，是一部著名的儿童文学 作品，被认为是意大利人必读的十本 小说之一，是世界文学史上经久不衰 的名著。1986年被联合国教科文组织 列入《具有代表性的欧洲系列丛书》 中。1994年被列入世界儿童文学最高 奖——国际安徒生奖《青少年必读书 目》之中。2001年被教育部指定为中 小学语文新课标课外阅读书目。《爱 的教育》超越了时代和国界的限制， 被译成数百种文字，至今销量已超过 15,000,000册，成为世界最受欢迎的 读物之一。
jǐ
焕然: 形容有光彩。 呈现出崭新的面貌。
默读第1自然段，思考： 斯塔笛的藏书是从哪里来的？用直线 划出相关的句子。
他并不富有，买不起多少书， 可他小心地保存着学过的所有课本 和亲戚们送他的书。他用心积攒着 每一个铜子儿，然后把它们全都花 在书店里。
默读第1自然段，思考： 斯塔笛的藏书是从哪里来的？用直线 划出相关的句子。
斯塔迪把书排列得很有次序。_____ _______________；_______________。 书是按顺序排列的： 有故事书、旅 行记、诗集，还有画册，有些书里还有 插图。 他懂得搭配色彩： 白的放在红的边 上，黄的放在黑的边上，蓝的挨着白的。 挨 站在远处望过去，好看极了！他还总是自 得其乐地变换排列顺序。
28 斯塔迪的 藏书
藏书：图书馆或私人收藏的图书
第一部分主要写了斯塔迪藏书 的来历和方法。
（1—5）
第二部分主要写了“我”回家 后，和父亲一起谈论斯塔迪，表达 对斯塔迪的敬佩之情。
（6—8）
积攒 自得其乐 焕然一新 脊背 破烂不堪 脱口而出 缘故 小心翼翼
忍受；经得起。 例：不堪回首
自己能从中得到乐趣。
也没有风度，长得又可笑，可他却让我 心中油然而生敬意。”（油然起敬）
爱的教育斯塔尔迪的藏书室主要内容
爱的教育斯塔尔迪的藏书室主要内容斯塔尔迪的藏书室是一座以爱的教育为主题的图书馆，致力于传播爱的力量，培养人们的情感素养和道德观念。
这座藏书室拥有丰富多样的图书资源，涵盖了各个领域的经典著作和优秀文学作品。
斯塔尔迪的藏书室收藏了大量关于亲情、友情和爱情的图书。
这些书籍以真实的故事、感人的情节和深刻的思考，讲述了爱的力量对人们生活的积极影响。
通过阅读这些书籍，读者可以感受到亲情的温暖、友情的支持以及爱情的力量，进一步增强对爱的理解和珍惜。
藏书室还收藏了一系列关于社会公益、慈善事业和志愿服务的图书。
这些书籍介绍了各种公益项目和慈善组织的工作，以及志愿者们的奉献精神和实践经验。
通过阅读这些书籍，读者可以了解到不同社会问题的存在，并激发起对弱势群体的关爱和帮助的意识。
斯塔尔迪的藏书室还收藏了一系列关于教育和心理学的图书。
这些书籍涵盖了教育理论、教育方法和教育心理学的知识，旨在帮助人们更好地了解教育的重要性以及培养孩子健康成长的方法。
通过阅读这些书籍，读者可以获取到丰富的教育资源，提升教育意识和教育技巧。
斯塔尔迪的藏书室还特别注重收藏了一系列关于跨文化交流和国际理解的图书。
这些书籍介绍了不同文化之间的差异和相通之处，以及如何建立和谐的跨文化关系。
通过阅读这些书籍，读者可以加深对不同文化的了解和尊重，促进国际交流与合作。
斯塔尔迪的藏书室还提供了一系列关于人生哲学和人生经验的图书。
这些书籍以智慧的言辞和深邃的思考，探讨了人生的意义、价值和追求。
通过阅读这些书籍，读者可以思考人生的真谛，找到自己的人生方向，提升自我修养和人生品质。
斯塔尔迪的藏书室是一座以爱的教育为主题的图书馆，拥有丰富多样的图书资源。
这里收藏了关于亲情、友情和爱情的书籍，关于社会公益和志愿服务的书籍，关于教育和心理学的书籍，关于跨文化交流和国际理解的书籍，以及关于人生哲学和人生经验的书籍。
这些图书的收藏和传播，旨在通过知识的力量，培养人们的情感素养和道德观念，传播爱的力量，为社会的进步和和谐做出贡献。
黄永武先生与敦煌学及其敦煌唐诗研究之成就
黄永武先生与敦煌学及其敦煌唐诗研究之成就黄永武先生与敦煌学及其敦煌唐诗研究之成就黄永武先生与敦煌学及其敦煌唐诗研究之成就内容摘要:黄永武先生是敦煌学界较为特殊的一位学者，既在文学创作上，以独树一格的优雅风貌而称著文坛;又在小学、经学、中国诗学等诸多学术研究上有所成就。
尤以中国诗学的研究成果最为卓著，学林共称。
他在敦煌学方面也是贡献良多，特别是在敦煌文献的编纂与敦煌唐诗的研究上，更是影响深远。
文章介绍其学术简历，藉以彰显其学术背景，论述其总体学术成果与特色;说明其对敦煌文献编纂工作的贡献，析论其在敦煌唐诗研究的重要成就，以及其他有关敦煌文献丛考的具体呈现;并附录黄永武先生敦煌学研究论著集目，以供学界完整之参考。
关键词:黄永武;敦煌宝藏;敦煌唐诗;中国诗学中图分类号:K825.6 文献标识码:A 文章编号:1000-4106(2016)03-00132-09Abstract: Mr. Huang Yongwu is an exceptional scholar in the circle of Dunhuang Studies who is not only famous in literary circles for his unique writing， but also for his achievements in the research of traditional Chinese literature， Confucian classics， and Chinese poetry; of which his achievements in Chinese poetry are the most remarkable. He has also contributed a great deal to Dunhuang Studies， particularly in the compilation of Dunhuang documents and research of Tang dynasty Dunhuang poetry. This paper briefly introduces Mr. Huang’s academic career andqualifications， discusses the achievements and characteristics of his work， expounds his contribution to the compilation of Dunhuang documents， analyzes his impressive achievements in the research of Tang dynasty Dunhuang poetry， and additionallyexplores the exact extent of his work with other relevant Dunhuang documents. At the end of this paper is a catalogue of Mr. Huang Yongwu’s research results for reference.Keywords: Huang Yongwu; Dunhuang treasures;Dunhuang poetry of the Tang dynasty; research of Chinese poetry(Translated by WANG Pingxian)一前言浙江虽与敦煌一在东南一在西北，远隔千山万水，遥遥相望，但在中国敦煌学发展史上却始终是居于重镇的地位。
精品许渊冲英译书目
精品许渊冲英译书目许渊冲专架书目出版索书号题名著者出版社年 G64-539 X910 追忆逝水年华许渊冲著三联书店 1996 H059 X910 译笔生花许渊冲著文心出版社 2005 H059-53 Z562 文化丝路织思《中国翻译》编辑部主编国际文化出版公司 2001 H319.4Y239D28 新编千家诗渊行霈;许渊冲中华书局 2006 H319.4:A44 M368 毛泽东诗词选毛泽东著中国对外翻译出版公司 1993 H319.4:A44 M368A2 毛泽东诗词与诗意画许渊冲译诗五洲传播出版社 2006 H319.4:B222.2 X910 论语许渊冲译高等教育出版社 2005 H319.4:B223.11 X910 老子道德经许渊冲译高等教育出版社 2003 H319.4:B223.12 X910 道德经与神仙画许渊冲译经五洲传播出版社2006 H319.4:I12 8 中国古诗词六百首许渊冲编译新世界出版社 1994H319.4:I2 1 中诗英韵探胜许渊冲著北京大学出版社 1992 H319.4:I222 X910 汉英对照高中生必背古诗词许渊冲译河北人民出版社 2003H319.4:I222 X910A2 汉英对照初中生必背古诗词许渊冲译河北人民出版社2003 H319.4:I222 X910A3 汉英对照小学生必背古诗词许渊冲译河北人民出版社 2003 H319.4:I222 X910A4 唐宋词三百首许渊冲译河北人民出版社 2003H319.4:I222.2 人间春色第一枝许渊冲译河南人民出版社 1992 X910A2 H319.4:I222.2 人间春色第一枝许渊冲译河南人民出版社 1992 X910A2D2 H319.4:I222.2 精选诗经与诗意画英汉对照许渊冲译诗五洲传播出版社2006 X910A3H319.4:I222.2 诗经选许渊冲译河北人民出版社 2005 X910A4H319.4:I222.3 X910 楚辞许渊冲英译湖南出版社 1994 H319.4:I222.7X910 唐宋诗一百五十首许渊冲译北京大学出版社 1995 H319.4:I222.7 中国古诗精品三百首许渊冲译北京大学出版社 2004 X910A2H319.4:I222.72 G155 汉英双讲中国古诗100首高民编著大连出版社 2003 H319.4:I222.72 X910 元明清诗一百五十首许渊冲译北京大学出版社 1997H319.4:I222.72 汉魏六朝诗一百五十首许渊冲译北京大学出版社 1996 X910A2 H319.4:I222.72 Y914 新编千家诗袁行霈主编中华书局 2000H319.4:I222.742 中国对外翻译出版公司;商唐诗三百首新译许渊冲编 1988X910 务印书馆(香港)有限公司 H319.4:I222.742 国句名篇许渊冲翻译开明文教音像出版社 2001 X910A2H319.4:I222.742 李白诗选许渊冲译河北人民出版社 2005 X910A3H319.4:I222.742 杜甫诗选许渊冲译河北人民出版社 2006 X910A4H319.4:I222.742 白居易诗选许渊冲译河北人民出版社 2006 X910A5H319.4:I222.742 汉英对照唐诗三百首许渊冲著高等教育出版社 2000X910A6H319.4:I222.742 唐宋名家千古绝句100首许渊冲,唐自东译文; 刘琦吉林文史出版社 2004X910A7 注析H319.4:I222.742 唐诗三百首中英文对照许渊冲中国对外翻译出版公司2007 X910A8H319.4:I222.742 唐诗三百首许渊冲高等教育出版社 2006 X910A8B2H319.4:I222.744 苏轼诗词选许渊冲河北人民出版社 2006 X910H319.4:I222.8 X910 唐宋词一百五十首许渊冲译北京大学出版社 1990H319.4:I222.8 唐宋词一百首许渊冲选译商务印书馆 1986 X910A2H319.4:I222.8 精选宋词与宋画许渊冲译词五洲传播出版社 2005 X910A3 H319.4:I222.844 宋词三百首许渊冲英译湖南出版社 1996 X910H319.4:I222.844 李煜词选许渊冲译河北人民出版社 2006 X910A2H319.4:I222.844 李清照词选许渊冲河北人民出版社 2006 X910A3H319.4:I222.844 宋词三百首许渊冲译高等教育出版社 2004 X910B2H319.4:I222.844 宋词三百首许渊冲高等教育出版社 2006 X910B2C2H319.4:I222.844 宋词三百首许渊冲高等教育出版社 2006 X910B2C2H319.4:I222.844 宋词三百首许渊冲中国对外翻译出版公司 2007 X910B2C3 H319.4:I222.9 X910 元曲三百首许渊冲译高等教育出版社 2004H319.4:I222.9 元曲三百首许渊冲高等教育出版社 2006 X910C2 H319.4:I226 X910 动地诗许渊冲译不详 1981 H319.4:I237.2 W344 西厢记王实甫著湖南出版社 1997 H319.5 268 唐诗一百五十首许渊冲译陕西人民出版社 1984 H319.5 383 李白诗选许渊冲译四川人民出版社 1987 H329.4:I222 X910 中国古诗词三百首许渊冲译北京大学出版社 1999H329.4:I222 X910 中国古诗词三百首许渊冲译北京大学出版社 1999 I046 3 翻译的艺术许渊冲著中国对外翻译出版公司 1984 I046 X910 文学翻译谈许渊冲著书林出版有限公司 1998 I046 Z122 名家名论名译张经浩主编复旦大学出版社 2005 I046 Z259 许渊冲与翻译艺术张智中湖北教育出版社 2006 I046-53 X910 文学与翻译许渊冲著北京大学出版社 2003 I046-53 X910A2 翻译的艺术许渊冲著五洲传播出版社 2006 I207.23 X498 一生必读宋词三百首鉴赏谢真元;许渊冲;许明中国对外翻译出版公司 2007An unexpurgatedI222.2 FX8 translation of Book of Xu Yuanzhong Panda Books c1994 songsI227 G527A4 汉英对照顾毓琇诗词选顾毓琇著高等教育出版社 2001 I267 X910 山阴道上许渊冲著中央编译出版社 2005 I561.34 D210 埃及艳后德莱顿著漓江出版社 1994(法)巴尔扎克 (Balzac, I565.14 3 巴尔扎克全集人民文学出版社 1986D.H.) 著I565.14 Y830A2 雨果文集雨果 (Hugo, Victor) 著人民文学出版社 2002 I565.34 Y830 雨果戏剧选许渊冲译人民文学出版社 1986 I565.44 B029 人间喜剧巴尔扎克著人民文学出版社 1994福楼拜 (FLaubert, I565.44 F750 包法利夫人译林出版社 1992 Gustave) 著罗曼?罗兰 (Rolland, I565.44 L945B2 约翰?克里斯托夫湖南文艺出版社2000 Romain) 著罗曼?罗兰 (Rolland, I565.44 L945B2 约翰?克里斯托夫湖南文艺出版社2000 Romain) 著I565.44 S703 红与黑司汤达 (Stendhal) 著湖南文艺出版社 1993(法)罗曼?罗兰著; 许渊冲 I565.45 1 哥拉?布勒尼翁人民出版社 1958 译I565.45 228 追忆似水年华译林出版社 1990 I565.45 L945A2 罗曼?罗兰精选集罗曼?罗兰著北京燕山出版社 2004I565.45 L945A2 罗曼?罗兰精选集罗曼?罗兰著北京燕山出版社 2004I565.45 L945B3 约翰?克里斯托夫罗曼?罗兰著北京燕山出版社 2005 I565.45 L945B3 约翰?克里斯托夫罗曼?罗兰著北京燕山出版社 2005(法)罗曼?罗兰著; 许渊I565.45 L945B4 约翰?克里斯托夫上中国书店2007 冲,许光锐译(法)罗曼?罗兰著; 许渊I565.45 L945B4 约翰?克里斯托夫下中国书店2007 冲,许光锐译I565.45 P906C2 追忆似水年华普鲁斯特著译林出版社 1994 I565.45P906C2 追忆似水年华普鲁斯特著译林出版社 1994 I565.45 P906C2 追忆似水年华普鲁斯特著译林出版社 1994(法)莫伯桑 (Maupassant, I565.64 4 水上人民文学出版社 1986 G.de) 著; 许渊冲译I712.25 20 飞马腾空泰勒 (Taylor, Henry) 著中国对外翻译出版公司1991 K825.5 X910 诗书人生许渊冲著百花文艺出版社 2003 K825.6 FX8 Vanished springs Xu, Yuan Zhong Panda Books 1998 K825.6 FX8 1999 Vanished springs Xu Yuan Zhong Vantage Press 1999。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
28、斯塔笛的藏书
六师二附小唐颖捷教学目标：
1、在阅读中自主识字，理解“焕然一新”、“油然起敬”“宝贝珍玩”等词语的意思。
2、初步了解课文的写作方法：间接描写。
能从间接描写中了解并且说清楚人物的外貌、性格等方面的内容。
3、初步了解课文，在理解人物的语言要符合人物的性格的基础上，进行练习，能运用对话的形式再现当时的场景，同时感受斯塔笛爱护书，爱读书，体会作者对他敬意。
教学重点：抓住重点词句的品读，体会斯塔笛对书的喜爱，感悟读书能使人知识丰富，能让人变得真诚。
教学难点：
1、能从间接描写中再现斯塔笛的外貌与性格。
2、能运用相关的信息练习用对话的形式再现场景。
教学时间：一课时
教学过程：
一、从课题入手，理清文章的内容。
1、揭示课题：斯塔笛的藏书
2、对课文的写法进行质疑：为什么还要写斯塔笛父亲的话，和作者与他父亲的话，是否离题？
二、走近斯塔笛
1、读课文5——7节，找间接描写斯塔笛的句子，请同学们介绍斯塔笛的外貌与性格。
2、初步了解间接描写。
3、质疑：为什么作者会对斯塔笛心生敬意？
三、走进斯塔笛的图书室
1、读读课文1——3节，思考，你看到什么？——感受到什么？～～
学生交流，教师指导朗读。
2、解决上文质疑：作者为什么对斯塔笛产生敬意？“敬”什么？
3、再读课文第一节：写作练习：还原“作者”与斯塔笛的对话。
学生进行当场的对话练习。
3、回到开头质疑：为什么还要写斯塔笛父亲的话，和作者与他父亲的话，是否离题？
交流：间接描写的作用
四、走进名著
推荐《爱的教育》中另一篇有关斯塔笛的文章《意志》，他会告诉你爱读书的斯塔笛获得了怎样的成功。