斯塔迪的藏书

28、斯塔笛的藏书
教学过程：
一）激发兴趣，导入课文
1、你们喜欢书吗？读过哪些书啊？（师点拨）看来书已经成为同学们生活中的好朋友。

在今天学的课文中我们将认识一位和你们一样爱书的孩子，他的名字叫——斯塔笛（板书：斯塔笛）。

课文围绕他的藏书来展开描写。

（板书：藏书）
2、读课题
二）整体感知，把握全文
1、填空：斯塔笛拥有（）的藏书，他总是喜欢自得其乐地（）还为书编了( )。

他只比我大一岁却让我心中（）。

2、交流（板书：来历方法）
（从你的回答中我们了解了藏书的来历和方法）。

这就是课文的主要内容。

）
3、同桌互说
三）进入情境，产生共鸣。

1、小小年纪的斯塔笛如何拥有属于自己的数量不少的藏书呢？指名读第一节，用直线划出相关的句子。

出示：
他并不富有，买不起多少书，可他小心地保存着学过的所有课本和亲戚们送他的书。

（板书：小心保存）（小心保存着所有的书，每一本书。

）
他用心积攒着每一个铜子儿，然后把它们全都花字书店里。

（板书：用心积攒）
（用心积攒每一分钱，每一分钱都用在买书上。

）
分小组读。

2、你们学过的课本和零花钱呢？请按这个句式说说。

我以前用过的课本有的（），斯塔笛却（）；我的零花钱有的用在了（），斯塔笛却（）。

鲜明的对比让你感受到了什么？
3、看来斯塔笛的藏书来自于小心保存、用心积攒，更来自于他对书的喜爱。

（板书；喜爱）引读句子
虽然他并不富有，买不起多少书，可他——不仅如此他还——
4、斯塔笛对这些藏书实在是太喜欢了，因此他想方设法把书收藏好，默读课文第2、3小节，想想斯塔笛有哪几种藏书的好方法，用波浪线划出相关的句子。

小组交流
选择你最感兴趣的一种和同学交流。

（1）分类排列。

（2）书是按顺序排列的：有故事书、旅行记、诗集，还有画册，有些书里还有插图。

他懂得搭配色彩：白的放在红的边上，黄的放在黑的边上，蓝的挨着白的。

站在远处望过去，好看极了！他还总是自得其乐地变换顺序。

“
（3）斯塔笛把书按内容、颜色进行分类排列（板书：分类排列）远远望去，好看极了。

对于变换排列顺序，每次斯塔笛总是——自得其乐，“自得其乐的意思是：自己感到快乐得意。

读句子，读出快乐。

（3）编写读书目录，像是个图书馆员一样。

“
（4）（板书：编写目录）
这是我们学校图书馆的书籍目录，出示实物），正因为有了它，图书馆才被管理得井井有条。

看来斯塔笛还真不简单，怪不得“我”认为他像个图书馆员一样。

（5）整理书籍。

1、“他常站在自己的书柜前，掸掸尘，翻翻书页，查看一下书的装订线。

”
（板书：整理书籍）整理书籍的动作是掸掸尘，翻翻书页，查看装订线，斯塔笛深爱着他的书，因此每个动作都小心翼翼。

谁来试着斯塔笛的样子来整理书籍，注意这些动作。

生做动作，轻，生怕把书弄坏。

一起来整理一下你的语文书，注意动词。

你们收获很大，学会了整理书的好方法。

对于新书呢？斯塔笛是怎样整理的？
2、“他每买回一本新书，都会擦亮封皮，才放上书架，过了一会儿又把它拿下来看，把书当作宝贝珍玩一样。

”
在你的印象中什么是宝贝珍玩？可在斯塔笛心中，宝贝珍玩就是自己喜爱的书。

男生读“整理旧书”部分，女生读“整理新书”部分。

斯塔笛为书分类排列，为书编写目录，还经常整理书籍，这都源于他有一颗爱书的心。

3、对于爱书如命的斯塔笛，父亲的评价颇为耐人寻味：
出示：“你觉得他怎么样，？你觉得他这个青铜脑袋怎么样？结实得很，将来可不得了！”指名读，对父亲说的话有疑问吗？
（1）为什么说斯塔笛的脑袋是“青铜脑袋”？
（2）同学们大胆猜测一下。

（3）老师课前翻阅了收录本课的《爱的教育》知道了斯塔笛的父亲是一位铁匠，在他眼中青铜是质地相当坚硬的金属。

这是我们刚才找到的句子，再读一读，想想带点的词说明了什么？
他还总是自得其乐地变换顺序。

他常站在自己的书柜前，掸掸尘，翻翻书页，查看一下书的装订线。

他每买回一本新书，都会擦亮封皮，才放上书架，过了一会儿又把它拿下来看，把书当作宝贝珍玩一样。

（说明斯塔笛一直爱着他的书，对书的爱坚定不移）（板书：坚定不移）
齐读，注意加点的词。

斯塔笛爱书的执着和坚韧，就像那质地坚硬的——青铜，所以父亲说他的脑袋是——青铜脑袋。

）
（4）为什么说将来不得了？
（围绕知识就是力量，有坚定的毅力来说）
6、斯塔笛家之行，让我对他有了更深的了解，拿起书，和老师一起读。

在我眼中的斯塔笛既没有（）也没有（）。

我敬佩他是因为（），虽然跟他呆在一起的那一个小时里（），那时因为我（）。

四）感悟中心，拓展运用
１、斯塔笛的藏书不但藏得多，而且藏得好，让“我”感受到他对书的坚定不移的喜爱，因此我对他既敬佩又心服，你呢？想和他说什么？完成“我手写我心”
我（）斯塔笛，因为（）
２、今天我们和斯塔笛交了朋友，愿同学们和他一样喜爱书，让书成为你们的朋友。

板书：
小心保存分类排列
来历２８斯塔笛的藏书方法编写目录
用心积攒喜爱坚定不移整理书籍。