2017年春季学期西师大版三年级语文下册1.5.1惠崇春江晓景课件1
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《惠崇春江晚景》(完美版)PPT课件1
我会写
惠崇
结构：上下 组词：优惠 实惠 造句：这家商场正在搞优惠活动。
huì
书写指导：中间日字要扁，一竖贯穿上下， 下横稍往上提，末端有一点不能丢掉。
我会写
chóng
惠崇
结构：上下 组词：崇拜 崇尚 造句：雷锋有着崇高的思想品质。
书写指导：上边山字扁窄，中间宀要宽， 示字稍窄小、下边的撇和点要宽展。
创作背景
惠崇是北宋能诗善画的僧人，以工于小景见称。 东坡此诗题在他的《春江晓景》画上，非但状其形，而且传其神。 桃花在竹外，写出了相互衬托的艺术效果。 东坡于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇 所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。一说此诗作于江阴。
探讨交流
在这片竹林的不远处，绽开着几株俏丽的桃花，沐浴着春天的阳光欢笑着。 书写指导：矢字两横居中、下横往上拉、要长、下撇上边不出头，豆字上横要短、下横要长。 根据诗意，展开合理想象，并把想象的画面画下来…… 【宋】苏轼 造句：雷锋有着崇高的思想品质。 东坡于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。 诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄； 桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。 会认6个生字，会写13个生字。 书写指导：中间日字要扁，一竖贯穿上下，下横稍往上提，末端有一点不能丢掉。 隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。 桃花在竹外，写出了相互衬托的艺术效果。 同学们，请描述一下上图的内容。 【宋】苏轼 根据诗意，展开合理想象，并把想象的画面画下来……
春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。
品读诗词
春江水暖鸭先知
江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏
语文s版三年级下 3古诗两首――惠崇春江晓景(1)PPT课件
38
22
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
23
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
竹外 桃花 春江 水暖 蒌蒿 满地 正是 河豚
三两 枝， 鸭 先知。 芦芽 短， 欲上 时。
24
竹外桃花三两枝
竹林外有盛开的桃花 三两枝，
25
春江水暖鸭先知
春江水暖戏水的鸭子 最先得知。
26
蒌蒿满地芦芽短
蒌蒿已经遍地芦苇才刚 刚吐芽，
27
芦芽
28
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短
29
tún yù
正是河豚欲上时
30
河豚 31
tún yù
正是河豚欲上时正是河豚将要沿江上 的时候。32惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
想象
33
本诗抒发了诗人怎样的 情感?
本诗表达了诗人 对春天的喜爱
34
请写出几个描写春天的 四字词语
•万紫千红 桃红柳绿 •草长莺飞 春光明媚 •春暖花开 春风习习 •春回大地 春色满园
35
请说出几个和春天有关 的俗语
• 春雨贵如油 • 一年之计在于春 • 季节不等人，春日胜黄金
36
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
3.
1
2
3
4
5
6
导入
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看 过的描写春天的文章或诗歌。 2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们 就来学习古诗《惠崇<春江晓景>》，看看诗人 眼中的春天是什么样子的？
22
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
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惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
竹外 桃花 春江 水暖 蒌蒿 满地 正是 河豚
三两 枝， 鸭 先知。 芦芽 短， 欲上 时。
24
竹外桃花三两枝
竹林外有盛开的桃花 三两枝，
25
春江水暖鸭先知
春江水暖戏水的鸭子 最先得知。
26
蒌蒿满地芦芽短
蒌蒿已经遍地芦苇才刚 刚吐芽，
27
芦芽
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蒌 蒿 满 地 芦 芽 短
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tún yù
正是河豚欲上时
30
河豚 31
tún yù
正是河豚欲上时正是河豚将要沿江上 的时候。32惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
想象
33
本诗抒发了诗人怎样的 情感?
本诗表达了诗人 对春天的喜爱
34
请写出几个描写春天的 四字词语
•万紫千红 桃红柳绿 •草长莺飞 春光明媚 •春暖花开 春风习习 •春回大地 春色满园
35
请说出几个和春天有关 的俗语
• 春雨贵如油 • 一年之计在于春 • 季节不等人，春日胜黄金
36
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
3.
1
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3
4
5
6
导入
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看 过的描写春天的文章或诗歌。 2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们 就来学习古诗《惠崇<春江晓景>》，看看诗人 眼中的春天是什么样子的？
1.古诗三首《惠崇春江晚景》课件(共24张PPT)
感受《惠崇春江晚景》的灵动鲜活。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物？ 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。
体会“满地”“短”的含义和意境，感 受春天植物的生机勃勃。
这样生机勃勃的春天，谁想来读一读？
惠崇春江晚景 [宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，都是草字头 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
将要
惠崇《春江晚景》
竹林稀疏而不细密 桃花只开“三两枝”
“鸭先知”点明春江水略带寒意
芦芽尚短
河豚在水暖时逆江而上
指两三枝
桃花。
竹外桃花三两枝， 诗意：
春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放，
群鸭好像最早感觉到 了春天的信息，急不及待 地到江水中嬉戏玩耍了。
鸭子在水中游戏，它们最先察 觉了初春江水的回暖。
竹外桃花三两枝
蒌蒿和芦芽是什么？
蒌蒿：长在洼地的一种野草，可以食用。 芦芽：芦苇的嫩芽。
河豚是一种什么鱼？什么是“欲上时”？
河豚：鱼的一种，学名 “纯（tun）"，肉味鲜美， 但是卵巢和肝脏有剧毒。 产于我国沿海和一些内河。 每年春天逆江而上，在淡
水中产卵。
“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？
不是，这是作者通过观察岸上、水面 之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开 放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也 就是河豚上游产卵繁殖的季节。
写实 想象
竹、桃花、江水、 鸭子、蒌蒿、芦芽
河豚欲上
充富 满有 情生 趣机
江岸
“春江水暖鸭先知”一句，既有情趣，又含哲 理，简要赏析。
江中鸭最先感受到春水回暖，用触觉 印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。
凡事要亲历其境，才会有真实的感受。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.古诗三首 《惠崇春江晚景》课件(共19张PPT).ppt
蒌蒿
多年生草本植物
芦芽
芦苇的嫩芽
河豚
一种肥而味美 的鱼，有毒。
正是河豚欲上时
诗的前三句是描写惠崇画里的景物， 这最后一句则是即景生情的联想。作者这 样写就把整个画面勾勒得更为完美了，给 人以严冬已尽、春到人间的喜悦。作者不 仅入乎画内，而且出乎画外，把画上所无 而情理中所有的事物呈现出来。
惠崇《春江晚景》
（宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
译文：
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中 游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽 了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江 而上产卵的季节。
虚实结合
写法技巧
这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用 他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人 神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画 中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。
我会认
huì chóng
tún
优惠 崇尚 海豚
字词释义
字词释义：
蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四五尺， 刚生时柔嫩香脆，可以吃。
芦芽：芦苇的幼芽，可食用。 河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。 产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。 上：指逆江而上。
我会写
芦 芽 短 惠崇
字词释义
古诗题解
惠崇，北宋名僧，能诗 善画，《春江晚景》是他的画 作，共两幅，一幅是鸭戏图， 一幅是飞雁图。苏轼的题画诗 也有两首，这首是为鸭戏图所 作的题画诗。
朗读诗歌
惠崇春江晚景
《惠崇春江晓景》PPT课件
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
竹外桃花三两枝
Hale Waihona Puke 春江水暖鸭先知蒌 蒿 满 地
芦 芽
短
正是河豚欲上时
想象诗中优美的画面。 用自己的语言描绘出来
《惠崇春江晓景》PPT 课件
《惠崇春江晓景》PPT课件
西师大版三年级语文下册第一单元
惠崇?春江晓景?
导入
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看 过的描写春天的文章或诗歌。
2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们 就来学习古诗?惠崇春江晓景?，看看诗人眼中 的春天是什么样子的？
惠崇?春江晓景? 宋 苏轼
竹外桃花三两枝
Hale Waihona Puke 春江水暖鸭先知蒌 蒿 满 地
芦 芽
短
正是河豚欲上时
想象诗中优美的画面。 用自己的语言描绘出来
《惠崇春江晓景》PPT 课件
《惠崇春江晓景》PPT课件
西师大版三年级语文下册第一单元
惠崇?春江晓景?
导入
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看 过的描写春天的文章或诗歌。
2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们 就来学习古诗?惠崇春江晓景?，看看诗人眼中 的春天是什么样子的？
惠崇?春江晓景? 宋 苏轼
《惠崇春江晓景》PPT课件
02
构图技巧
惠崇善于选取富有代表性的自然意象，如桃花、江水、鸭子、河豚等， 营造出独特的诗意氛围。
他的诗歌构图巧妙，注重远近高低各不同景致的搭配和呼应，形成一 幅幅生动的画面。
音韵美和节奏感把握
音韵美
惠崇的诗歌音韵和谐，读起来朗朗 上口，给人以美的享受。
节奏感把握
他的诗歌节奏感强，通过平仄、押 韵等手法的运用，使诗句更加富有 节奏感和韵律美。
西方绘画艺术
运用光影、色彩等手法， 展现春江晨曦的唯美与浪 漫。
当代艺术创新
结合现代审美和创意，创 作具有时代特色的春江晓 景画作。
音乐作品中诗意氛围营造
古典音乐
通过古典乐器的演奏，如 琵琶、古筝等，表现春江 晓景的宁静与优雅。
流行音乐
运用现代音乐元素，如旋 律、节奏等，营造诗意般 的春江氛围。
歌曲创作
以春江晓景为背景，创作 富有诗意的歌曲，抒发对 自然美景的赞美之情。
文学作品改编或衍生创作
诗歌创作
以《惠崇春江晓景》为灵感，创 作新的诗歌作品，表达对春天和
自然的热爱。
小说故事
将诗歌中的意境和人物情感融入小 说创作中，丰富故事情节和内涵。
戏剧脚本
改编《惠崇春江晓景》为戏剧脚本， 通过舞台表演形式展现诗歌的韵味 和意境。
针对诗歌中的意象、情感、主题等方面提出问题，引导学生深入思考和 讨论。
分组进行讨论，每组选出代表分享讨论成果，增加课堂互动和参与度。
教师对学生的回答和讨论进行点评和总结，引导学生正确理解诗歌内涵。
分享个人阅读心得体会
鼓励学生分享自己阅读《惠崇春江晓景》 的感受和体会，包括对诗歌意境、情感、
语言等方面的理解。
03
西师版三年级下册语文《古诗二首惠崇春江晓景PPT课件》
西师大版三年级语文下册第一单元
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
竹外桃花三两枝
春江水暖鸭先知
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放， 鸭子在水中游戏，它们最 先察觉了初春江水的回暖。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短
正是河豚欲上时
蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
河滩上已经满是蒌蒿，芦 笋也开始抽芽，而河豚此 时正要逆流而上，从大海 回游到江河里来了。
Байду номын сангаас 想象诗中优美的画面。 用自己的语言描绘出来
谢谢观看！
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
竹外桃花三两枝
春江水暖鸭先知
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放， 鸭子在水中游戏，它们最 先察觉了初春江水的回暖。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短
正是河豚欲上时
蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
河滩上已经满是蒌蒿，芦 笋也开始抽芽，而河豚此 时正要逆流而上，从大海 回游到江河里来了。
Байду номын сангаас 想象诗中优美的画面。 用自己的语言描绘出来
谢谢观看！
《惠崇春江晚景》课件PPT(完美版)
花江水鸭子蒌蒿芦芽惠崇春江晚景画中画外意境开阔写实河豚欲上想象人教部编语文三年级下册惠崇春江晚景是一首题画诗前三行诗歌咏了画面的景物最后一句则写了诗人由春景产生的联想全诗歌洋溢着浓厚而清新的生活气息
人教部编 语文 三年级 下册
《惠崇春江晚景》
人教部编 语文 三年级 下册
人教部编 语文 三年级 下册
惠崇：北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼 为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它 们最先察觉了初春江水回暖。
人教部编 语文 三年级 下册
蒌蒿：长在洼 地的一种野草。
河豚：一种肉味鲜 美的鱼，有毒性。
了蒌蒿，芦苇的嫩芽也悄悄地冒出来了。我想：这正是河 豚将要逆江而上产卵的时节。
人教部编 语文 三年级 下册
惠
竹林 桃花
崇 春
江水 鸭子
写实
江
蒌蒿 芦芽
晚
景
河豚欲上————想象
画中画外 意境开阔
人教部编 语文 三年级 下册
《惠崇春江晚景》是一首题画诗，前三行 诗歌咏了画面的景物，最后一句则写了诗人由 春景产生的联想，全诗歌洋溢着浓厚而清新的 生活气息。
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语文要素
诗的前两句：诗人的视线由远及近，从江岸到江面，抓住画 面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子，向我们展示了一幅江南水乡早春 图，字里行间流露出诗人对春天的喜爱与赞美之情。
诗的后两句：诗人视线又转到江边，“蒌蒿满地”“芦芽短” 黄绿相间，呈现出欣欣向荣的景象。并由此联想到“河豚欲上”， 写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。
人教部编 语文 三年级 下册
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《惠崇春江晚景》
人教部编 语文 三年级 下册
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惠崇：北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼 为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它 们最先察觉了初春江水回暖。
人教部编 语文 三年级 下册
蒌蒿：长在洼 地的一种野草。
河豚：一种肉味鲜 美的鱼，有毒性。
了蒌蒿，芦苇的嫩芽也悄悄地冒出来了。我想：这正是河 豚将要逆江而上产卵的时节。
人教部编 语文 三年级 下册
惠
竹林 桃花
崇 春
江水 鸭子
写实
江
蒌蒿 芦芽
晚
景
河豚欲上————想象
画中画外 意境开阔
人教部编 语文 三年级 下册
《惠崇春江晚景》是一首题画诗，前三行 诗歌咏了画面的景物，最后一句则写了诗人由 春景产生的联想，全诗歌洋溢着浓厚而清新的 生活气息。
人教部编 语文 三年级 下册
语文要素
诗的前两句：诗人的视线由远及近，从江岸到江面，抓住画 面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子，向我们展示了一幅江南水乡早春 图，字里行间流露出诗人对春天的喜爱与赞美之情。
诗的后两句：诗人视线又转到江边，“蒌蒿满地”“芦芽短” 黄绿相间，呈现出欣欣向荣的景象。并由此联想到“河豚欲上”， 写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。
人教部编 语文 三年级 下册
三年级下册01.2惠崇春江晚景优质课ppt课件
三两 枝， 鸭 先知。 芦芽 短， 欲上 时。
竹外桃花三两枝
竹林外有盛开的桃花 三两枝，
春江水暖鸭先知
春江水暖戏水的鸭子 最先得知。
蒌蒿满地芦芽短
蒌蒿已经遍地芦苇才刚 刚吐芽，
tún yù
正是河豚欲上时
tún yù
正是河豚欲上时
正是河豚将要沿江而上 的时候。
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
2.诵读古诗，并会默写。
自学提示：
1.一个学生读诗句； 2.一个学生解释重点字词； 3.一个学生用自己的话表述
诗句的意思； 4.一个学生纠正出现的错误。
ห้องสมุดไป่ตู้
惠崇
惠崇是北宋有名的和尚，著名的画 家，善于画鹅、雁等禽鸟与河湖的水景。 “春江晓景”图有两幅，一幅是《鸭戏 图》，一幅是《飞雁图》。
苏轼：字子瞻，号 东坡居士，眉山人。 他在诗、词、散文的 创作上都有很高造诣。 惠崇《春江晓景》这 首诗就是他为好友惠 崇的这幅画题写的。
本诗抒发了诗人怎样的情 感?
本诗表达了诗人 对春天的喜爱
请写出几个描写春天的四 字词语
万紫千红 桃红柳绿 草长莺飞 春光明媚 春暖花开 春风习习 春回大地 春色满园
请说出几个和春天有关的 俗语
春雨贵如油 一年之计在于春 季节不等人，春日胜黄金
想象诗中优美的画面。 用自己的语言描绘出来
Xiǎo
（分晓）
yā
（鸭子）
lú
（芦苇）
yù
（欲望）
请写出几句描写春天的诗 句
池塘生春草，园柳变鸣禽 草书之春不久归，百般红紫斗芳菲 沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
三年级语文S版下册《惠崇春江晓景》PPT
竹外桃花三两枝
竹外：竹林外。
春江水暖鸭先知
蒌蒿满地芦芽短
• 蒌蒿：即芦蒿。 生长在河滩上的 一种草本植物。 植株具清香气味。 有丰富的食用及 药用价值。
芦芽：在初春 的时候芦苇刚刚 发出的新芽。
蒌蒿满地芦芽短
正是河豚欲上时
• 河豚：一种鱼，肉味鲜美，但卵巢、 血液和肝脏有剧毒。春江水发，河豚 即逆流而上，量多而且最为肥美。
3.古诗两首
惠崇《春江晓景》
• 惠崇：（965- 1017），福建建阳人，北宋 僧人，擅诗、画。，《春江晓景》是他的 画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞 雁图。苏轼的题画诗也有两首，iǎo
yā
lú
yù
晓
鸭
芦
欲
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
河豚是看不到的，是馋嘴的苏轼在想：河豚该 上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。
全诗诗意：
竹林外两三枝桃花初放，鸭子 在水中游戏，它们最先察觉了初春 江水的回暖。河滩上已经长满了蒌 蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是 河豚从大海回归，将要逆江而上产 卵的季节。
想象诗中优美的画面。 用自己的画笔描绘出来
《惠崇春江晓景》PPT课件【优秀课件推荐】
竹外桃花三两枝
பைடு நூலகம்
春江水暖鸭先知
蒌 蒿 满 地
芦 芽
短
正是河豚欲上时
想象诗中优美的画面。 用自己的语言描绘出来
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设 全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想， 不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗 苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人 就忘了吧，残缺是一种大美。照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。没人能让我输，除非我不想赢！花开不是为了花落，而是为了 烂。随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。当你决定 情，全世界都会为你让路。只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑 成功只配得上勇敢的行动派。人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。不 得始终。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。恨 的却是自己。每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。我们无 的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他 现自己的目标。人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。时间，带不走真正 月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是 一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
语文s版语文三下《惠崇春江晓景》课件
序言
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字词注释
蒌蒿：生长在河滩上的一种草本植物。 芦芽：芦苇的幼芽。
河豚：鱼的一种，肉味鲜美，但是卵巢和 肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。 每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
上：指逆江而上。
பைடு நூலகம்
惠崇《春江晓景》
惠崇《春江晓景》
（宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
惠崇《春江晓景》
（宋）苏轼
竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭/先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲/上时。
惠崇《春江晚景》
（宋）苏轼
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字词注释
蒌蒿：生长在河滩上的一种草本植物。 芦芽：芦苇的幼芽。
河豚：鱼的一种，肉味鲜美，但是卵巢和 肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。 每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
上：指逆江而上。
பைடு நூலகம்
惠崇《春江晓景》
惠崇《春江晓景》
（宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
惠崇《春江晓景》
（宋）苏轼
竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭/先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲/上时。
惠崇《春江晚景》
（宋）苏轼
最新配套西师大版三年级语文下册《古诗两首惠崇春江晓景 清明》精品公开课课件
息，从鸭子在水上嬉戏感知春江水暖，又联想到暖流中“河
豚欲上”，把画写活了。字里行间流露出诗人对春天的喜爱 和赞美之情。
心灵感悟
《清明》这首诗通过写清明时节，本该家人团
聚，可是对于冒雨赶路的行人来讲，不禁心情迷乱，
难以平静。全诗自然流畅、通俗易懂、余味无穷。
随堂练习 1.《惠崇春江晓景》这是一首（ 题画 ）诗， 诗的作者是（苏轼 ） 。 清明 2.《清明》这首诗描写了（ ）时节的景象， 抒发了（ 孤身行路之人的情绪和希望 ） 。
惠崇春江晓景
宋 苏轼
清明
唐 杜牧
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
苏轼（1037－1101）字子瞻，又字 和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。 汉族，眉州眉山（今四川眉山，北宋时为眉 山城）人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书 画家、词人、诗人，是豪放词派的代表。和 父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的 三苏。
惠 崇 蒌 蒿 豚 魂
huì
惠泽
惠顾
拼 音
词 语
chóng
崇高 崇敬
拼 音
词 语
lóu
蒌蒿
拼 音
词 语
hāo
蒌蒿 蒿草
拼 音
词 语
tún
河豚
鸡豚
拼 音
词 语
hún
灵魂
鬼魂
预习检查
你能试着把古诗读通顺、读出节奏吗？
惠崇春江晓景
宋 苏轼
清明
唐 杜牧
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
语文S版语文三年级下册优质课件第1单元《春江晓景》.ppt
（动词举例：翠竹摇曳、 桃花含羞、清江泛波、 碧水欢歌、灰鸭戏水、 蒌蒿滴翠、芦芽破土）
五、感情朗读，领悟诗情 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。
六、扩展延伸
说说你知道有关春天的诗句： 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 池塘生春草，园柳变鸣禽。 ——南北朝·谢灵运《登池上楼》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
四、再读诗歌，理解诗意
1.自由读诗，图文结合，边读边想， 诗中写到了哪些景物？
2.用表色彩的词来准确描摹各个景物 （绿之竹、粉之花、清之江、碧之水、 灰之鸭、葱翠之蒌蒿、嫩黄之芦芽）。
根据你对诗文的理解，为景 物加上恰当的动词。
惠崇《春江晓景》
一、新课导入
欣赏图片
说说你看到的景象？
二、简介作者
苏轼：字子瞻，号 东坡居士，眉山人。 他在诗、词、散文 的创作上都有很高 造诣。《惠崇〈春 江晓景〉》这首诗 就是他为好友惠崇 的惠崇：北宋有名的和尚，能诗善画， 尤善画鹅、鸭等小动物。
三、初读诗歌，整体感知
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西师大版三年级语文下册第一单元
导入
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你 看过的描写春天的文章或诗歌。 2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我 们就来学习古诗《惠崇春江晓景》，看看诗人 眼中的春天是什么样子的？
惠崇《春江晓景》
宋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
竹外桃花三两枝
春江水暖鸭先知
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短
正是河豚欲上时
想象诗中优美的画面。 用自己的语言描绘出来
苏轼（1037年1月8日－1101年8月 24日），字子瞻，又字和仲，号 “东坡居士”，世人称其为“苏东 坡”。汉族，眉州人，祖籍栾城。 北宋著名文学家、书画家、词人、 诗人，唐宋八大家之一，豪放派词 人代表。其诗、词、赋、散文均成 就极高，且善书法和绘画，是中国 文学艺术史上罕见的全才，也是中 国数千年历史上被公认文学艺术造 诣最杰出的大家之一。其散文与欧 阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏 黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名 列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书 法家之一；其画则开创了湖州画派。
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1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你 看过的描写春天的文章或诗歌。 2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我 们就来学习古诗《惠崇春江晓景》，看看诗人 眼中的春天是什么样子的？
惠崇《春江晓景》
宋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
竹外桃花三两枝
春江水暖鸭先知
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短
正是河豚欲上时
想象诗中优美的画面。 用自己的语言描绘出来
苏轼（1037年1月8日－1101年8月 24日），字子瞻，又字和仲，号 “东坡居士”，世人称其为“苏东 坡”。汉族，眉州人，祖籍栾城。 北宋著名文学家、书画家、词人、 诗人，唐宋八大家之一，豪放派词 人代表。其诗、词、赋、散文均成 就极高，且善书法和绘画，是中国 文学艺术史上罕见的全才，也是中 国数千年历史上被公认文学艺术造 诣最杰出的大家之一。其散文与欧 阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏 黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名 列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书 法家之一；其画则开创了湖州画派。