低年段童话
小学二年级童话故事10篇
【导语】童话，⼉童⽂学的⼀种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于⼉童欣赏的故事。
童话具有语⾔通俗⽣动，故事情节离奇曲折、引⼈⼊胜的特点。
童话常采⽤拟⼈的⼿法，赋予鸟兽⾍鱼花草树⽊等⽣命，使其拥有⼈的思想感情。
以下是©⽆忧考⽹整理的《⼩学⼆年级童话故事10篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级童话故事 斑马的外⾐ 斑马群⾥有⼀只很特殊的⼩斑马，他叫斑斑。
他不喜欢⾃⼰那套天⽣的⾐服，他觉得这⿊⼀道⽩⼀道的外⾐，⼀点⼉也不帅，也不酷，还没有创意。
最可⽓的是，那⿊道道还会长在脸上。
“简直是在毁容吗？”斑斑常常这样说。
在⼀个夏⽇的午后，斑斑不知道怎么掉了队，被⼀群狮⼦包围了。
他害怕的发抖，但猛然想起了⽼师讲过的，斑斑的外⾐有迷惑性。
于是斑斑开始在狮⼦⾯前绕圈圈，⼀圈、两圈……他越跑越快。
果然，狮⼦们被绕晕了。
有的还砰的⼀声倒下了，他成功了，斑斑欢呼了起来，⼀溜烟的就跑掉了。
这时他才发现斑马的外⾐有这么神奇，简直是太酷了。
从此以后，他特别喜欢⾃⼰的外⾐，再也不嫌弃了呢。
2.⼩学⼆年级童话故事 ⽼师住院了 动物幼⼉园的马⽼师⽣病住院了，⼩动物们很着急。
它们决定⼀起去探望马⽼师。
下课后，⼩动物们向医院⾛去。
⼩狐狸伽伽⼀条腿受了伤，⾛路⼀颠⼀颠的，⾛得很慢很慢…… ⼩动物们很快来到医院，它们围在马⽼师床边问长问短。
马⽼师很⾼兴，摸摸⼩⽺脑袋，⼜拉拉⼩狗的⼿……忽然，马⽼师问：“⼩狐狸伽伽的腿好了吗？” “伽伽！”⼩动物们这才想起了伽伽。
⼩狗说：“它的腿还没有好，⾛得很慢，我们就先来了。
“啊！”马⽼师收起了笑容。
⼩动物们全不吭声了，⼀个个低下了脑袋，⼀会⼉，⼩猪惭愧地说：“我们应该帮助伽伽。
” “对，我们应该帮助伽伽！”⼩兔轻轻地说。
⼩熊忽地站起来，向门外⾛去：“我们去接伽伽！” “对，我们去接伽伽！”⼩动物们呼啦⼀下向门⼝⾛去。
它们⾛呀⾛，⾛了好久，碰见了⼀颠⼀颠的伽伽。
二年级童话故事大全（10篇）
【导语】通过阅读童话故事，可提⾼⼉童的阅读能⼒。
童话故事可以引导⼉童学习知识，教给他们正确的是⾮对错观念，童话故事，都是⼩孩的最爱，我们在阅读故事给孩⼦听的时候，要注意正确的引导孩⼦的思想教育，下⾯是⽆忧考整理分享的⼆年级童话故事，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击⽆忧考童话故事频道。
1.⼆年级童话故事：孔雀⼩姐的新裙⼦ 孔雀⼩姐是维尼森林王国⾥最漂亮⾼贵的公主，特别它那斑斓的⾦绿⾊绒⾐是森林⾥所有动物们羡慕的。
可是，这位⾼傲⾮凡的孔雀⼩姐，却希望拥有⼀件全世界最美的裙⼦。
有⼀天，孔雀⼩姐来到了⽩天鹅服装店，店主⽩天鹅特别热情地向它打招呼：“这不是全城最美丽的孔雀⼩姐吗?快进来，我想，只有我店⾥新到的那条裙⼦，才能与你的美貌相配。
”孔雀⼩姐听了恭维的话，⼼⾥特别⾼兴，⼀扭⼀扭的⾛进店⾥，穿上那条裙⼦，满怀希望地⾛到镜⼦前，“哎呀，这是怎么⼀回事?穿上裙⼦怎么像马戏团的⼩丑”。
孔雀⼩姐⽣⽓的喊道。
“哎呀，像仙⼥⼀样漂亮的⼩姐，看呀，穿上裙⼦您有多妩媚，多动⼈啊。
”⽩天鹅笑眯眯的说。
⼀旁的售货员也发出啧啧赞叹声。
于是在⽩天鹅的怂恿下，孔雀花⼤价钱买下了这条裙⼦。
当她穿着裙⼦⾛在⼤街上时，却听到⼤家的讥笑：“看呀，孔雀的穿的裙⼦怎么这么难看。
”2.⼆年级童话故事：⼩松⿏理发店 从前,有⼀只⼩松⿏开了⼀家理发店,森林⾥朋友都喜欢在那⾥去理发,⼩松⿏也很热情地招待。
⼀天，狮⼦⼤叔来到理发店说：“今天，我⼉⼦过⽣⽇，给我搞⼀个最帅的发型。
” ⼩松⿏说：“好的，狮⼦⼤叔，我⼀定给您做⼀个最帅的发型，让您满意!” 果然，⼩松⿏给狮⼦⼤叔烫了⼀个卷发，狮⼦⼤叔满意地笑了。
刺猬先⽣来了说：“我的刺都弯了，不好使。
你可以给我拉直吗?” ⼩松⿏说：“可以，只要你开⼼，⽐什么都好!” 它连忙拿来烫直发的⼯具帮刺猬先⽣把刺都拉直。
刺猬先⽣⾼兴的⾛了! 长颈⿅⼥⼠进门说：“⼩松⿏，我的齐刘海变成了斜刘海，你可以帮我定个型吗?” ⼩松⿏说：“可以，我马上去拿烫发器给您的刘海拉⼀下就好了。
适合小学三年级讲的童话故事（5篇）
【导语】⼩朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于⼉童欣赏的故事。
爱听故事、爱看故事书，是现在⼩学⽣最明显的特点。
孩⼦们通过阅读来获取知识。
阅读既是⼀种能⼒的表现形式，也是⼀种良好的⽣活习惯，更是语⾔学习的⼀⼤助⼒。
下⾯是⽆忧考整理分享的适合⼩学三年级讲的童话故事，欢迎阅读与借鉴。
1.适合⼩学三年级讲的童话故事：宝宝和贝贝挑⾷ 宝宝和贝贝是双胞胎⼩姐妹，宝宝是姐姐，贝贝是妹妹。
⼀天，妈妈说：“宝宝贝贝，开饭啦！” 宝宝和贝贝，听到‘吃’这个字，⽴刻飞奔到桌⼦上。
妈妈笑着说：“开饭吧！” 宝宝夹了⾁⾁往嘴巴⾥塞，吃的津津有味，贝贝则只吃蔬菜。
妈妈在⼀旁，对他们说：“宝宝贝贝，光吃⾁或是光吃菜都不⾏哦！营养摄⼊不均衡，会营养不良的，每样菜都要吃⼀点！明⽩了吗？” 两个⼩家伙可听话啦，你瞧，宝宝夹了许多青菜和西兰花放进碗⾥，贝贝则夹了⼀⼤筷⼦的糖醋排⾻哦！2.适合⼩学三年级讲的童话故事：⼩猪爸爸的温暖帽⼦ 冬天来了，天好冷哦! 爸爸对⼩猪说：“天这么冷，千万不要出去乱跑!” ⼩猪不情愿的点点头。
可是⼩猪觉得呆在家⾥太没意思了就想出去活动活动。
于是它趁着爸爸不注意，“嗖”的⼀下跑出去好远。
⾛啊⾛啊，突然，远处雪⽩的地⽅⼀团黄黄的东西映⼊眼帘。
“咦?是什么呢?”⾛近⼀看，是⼀条黄⾊的帽⼦，⼩猪把它捡起来，戴在⾃⼰的头上，哇!真暖和! 这时，⼩猪想起了爸爸，爸爸现在肯定也很冷，我把帽⼦送给爸爸戴吧! ⼩猪蹦蹦跳跳回了家，⼀拉开门，呀!不得了!爸爸正站在门⼝呢! ⼩猪把头埋得低低的，不吭声。
“你去哪⼉了?”爸爸很不⾼兴。
“我……”⼩猪把捡到的帽⼦拿给爸爸看，“我捡到了⼀顶帽⼦，想把它送给你。
” 猪爸爸拿着帽⼦，感动极了，“对不起，是爸爸错怪你了。
爸爸向你道歉!”说着戴上了这顶温暖的帽⼦。
“没关系爸爸!这下，你再也不冷啦!”⼩猪⼀头扑进了爸爸的怀抱⾥。
低年级孩子推荐书目
让孩子博览群书能开拓孩子的视野，丰富学生的知识储备，从而达到提升学生的整体综合素质的目的，下面我们就将优秀的课外读物推荐给大家。
推荐书目一(低年段)《安徒生童话》这些童话的幻想轻灵美妙，格调浪漫清新，有的抒情而富于哲理，有的诙谐而幽默有趣，这些久经流传而魅力不减的童话会使小读者感受到阅读经典的乐趣。
《格林童话》格林童话是一部赢得了一代又一代孩子喜爱的童话集。
这些源于民间的优秀童话风格朴实幽默，情节曲折离奇，文字充满了智慧。
《伊索寓言》《伊索寓言》融东西方民间文学精华于一体，是全世界儿童的经典读物。
这些短小精悍的小故事构思精巧，语言幽默，富于智慧。
《一千零一夜》国王山鲁亚尔因被王后和奴婢蒙骗而痛恨所有的女子。
他下令搜罗全国的美女，每天娶一个，第二天就把她杀掉，宰相的女儿山鲁佐德成为他的妻子后，夜晚给国王讲故事，一直讲了一千零一夜，终于使国王终止了滥杀无辜的暴行。
《列那狐的故事》上帝曾预言，亚当用木棒击水将产生好的动物，夏娃用木棒击水将产生有害的动物。
有一天，亚当和夏娃在抢夺木棒时，木棒击水产生了我们这个故事的主人公——狐狸列那。
列那是好是好是坏?一方面，他欺凌弱小、贪吃狠毒，做尽了坏事，极其可恶;另一方面，在一次次与狼、狗熊等凶猛的动物较量中，他所表现出来的机智与聪慧又让人不得不佩服，不喜爱。
《彼得·潘》本书讲述了永不长大的孩子彼得.潘和永无岛的故事，以及达林家的三个孩子在永无岛的冒险经历和有趣的故事：他们学会了飞行，在永无岛上盖了房子，开舞会，去环礁湖，消灭海盗等等。
在这个独特的天地里，每天都发生无穷无尽的新奇事。
永无岛永远在那儿，彼得.潘永远长不大;只要孩子们是快乐的、天真的、无忧无虑的，他们就可以飞到永无岛上去，这是孩子们心中最美妙的幻想。
《爱丽丝漫游奇境》书中的小姑娘爱丽丝碰见一只长着粉红色眼睛，会说话的大白兔，跟着它掉进了兔子洞，这之后发生了许多稀奇古怪的事儿;故事情节神奇荒诞、生动曲折、妙趣横生。
四年级童话故事经典(优秀10篇)
四年级童话故事经典（优秀10篇）四年级童话故事篇一有一只鹦鹉飞到一座山中，这山中有许多飞禽走兽，它们之间互敬互爱，从不互相残杀。
鹦鹉在山中生活了一段时间，飞禽走兽们都热情款待它。
鹦鹉在山中生活得很快活。
后来，鹦鹉离开山中到另外的地方去。
鹦鹉走后没有多久，山中失火。
大山四面都燃烧了起来，鹦鹉在远处看到了，心中十分着急。
鹦鹉拼命地飞到山外的一条河边，钻进水里，用翅膀取水，然后飞到空中，把羽毛间的水洒下去，想扑灭大火。
鹦鹉不停地飞来飞去，取水灭火。
天神看见了，对它说：“喂，鹦鹉！你怎么这么傻？这么大的山火，你用两个翅膀间的水，能够扑得灭吗？”鹦鹉回答说：“我知道靠我这点儿微不足道的力量，火是扑不灭的。
但我曾经在这山中住过一段时间，这山中的飞禽走兽都十分仁慈善良，如同兄弟一般，我不忍心看着它们被烧死！”天神听了鹦鹉的话，很受感动，立刻降下一场大雨，扑灭了大火。
四年级童话故事篇二公园里，有一朵玫瑰花，在蝴蝶花丛中迅速成长，她简直可以说得上是万绿从中一点红，为公园增添了几分美丽。
小鸟飞过公园停落在公园的围栏上，对玫瑰花说“你真美！”“可不是吗！经过的路人总是赞叹我，甚至连从前只为工作来去匆匆的人们也开始注意我了。
那些蝴蝶花呀，怎能配得上我！”玫瑰花得意洋洋地说。
小鸟略有些惊讶：世界上还有更多的玫瑰花她不是独一无二的，她不能这么骄傲吧！况且，还有比她更美的花呢！小鸟没跟玫瑰花道别便飞走了。
过了几天，小鸟再飞过公园，又停落在那围栏上，它发现那朵玫瑰花只剩下几片花瓣了。
玫瑰花楚楚可怜的央求小鸟：“留下我最后一抹花香吧！把花香献给大地吧！”原来，刚才一位小女孩见玫瑰花很美，便摘了几片花瓣。
小鸟看了玫瑰花一眼，把她娇美的花瓣叼进泥土里，了了玫瑰花的心愿。
过了几个月，小鸟又飞回来落在公园的围栏上。
它叽叽喳喳地叫着，仿佛闻到了玫瑰花散发着的最后一抹花香……四年级经典童话故事篇三在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的慧心。
三年级自编童话故事（5篇）
【导语】童话故事的主⼈公不管是动物、植物、还是没⽣命的橡⽪铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当⼈来写，赋予它们⼈的性格。
童话⾥往往还包含了神奇的魔法、⽆尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引⼈⼊胜，打动孩⼦的好奇⼼，丰富孩⼦的想象⼒。
下⾯是⽆忧考整理分享的三年级⾃编童话故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！1.三年级⾃编童话故事：知错就改的⼩猴 在⼀个星期天的上午，天⽓晴朗，阳光明媚。
⼩狗熊刚刚和⼩熊菲菲闲在家⾥坐着⽆聊，便带着⾃⼰⼼爱的⽪球，来到了森林公园⾥玩。
它们俩拍得可⾼兴了。
可是，这⼀切被藏在⼤树后⾯的⼩猴明明看见了。
它想把那个⽪球拿过来⾃⼰玩。
于是，顽⽪的⼩猴趁菲菲摔倒的时候，把⽪球抢了过来。
此时的⼩狗熊和⼩熊⽬瞪⼝呆。
⽽⼩猴却得意忘形。
⼩猴边跑边笑， 也许是跑滑，也许是⼀时⼤意。
⼩猴“扑通”⼀声掉进了⽔池⾥。
情急之下⼩狗熊连忙跑到⽔池边。
⼩猴见⼩狗熊跑了过来，便对它说：“狗熊哥哥，如果你能救了我。
我绝对把⽪球还给你。
”⼩狗熊听了对⼩猴说：“⼩猴，你千万要抱紧⽪球，否则你就会沉下去，被⽔淹死的。
”⼩猴听了哇哇⼤哭，同时也赶紧抱住⽪球。
⼩狗熊见⼩猴那万分焦急的样⼦。
便⼤声喊到：“救命呀，救命呀，有⼈掉进⽔⾥啦……” 这叫声被⼤象伯伯听见了。
⼤象伯伯叫道：“你是谁?你在哪⼉?” 这喊声同时也被⼩猴听见了。
于是，它⼤声回答道：“我是⼩猴，我掉到⽔⾥了。
”⼤象伯伯顺⾸声⾳的来源，找到了⽔池边。
⼀看，发现⼩猴果真掉到⽔⾥去了。
于是⼤象伯伯⼆话不说，把⾃⼰的长⿐⼦伸到⽔⾥，把⼩猴卷了上来。
上了岸的⼩猴终于松了⼀⼝⽓。
⼤象伯伯看着⼩猴的样⼦有些不对劲⼉，便问：“⼩猴，你怎么了?”于是，⼩猴把事情的来龙去脉告诉了⼤象伯伯。
⼤象伯伯听了，对⼩猴说：“⼩猴，你应该把球还给⼩狗熊它们，并向它道歉。
⼩猴听了，不好意思地低下头，并有礼貌地⽤双⼿把⽪球还给了⼩狗熊它们，嘴⾥还说道：“狗熊哥哥，今天都是我的错，以后我再也不抢你们的东西了。
二年级简短童话小故事大全【四篇】
【导语】童话故事的主⼈公不管是动物、植物、还是没⽣命的橡⽪铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当⼈来写，赋予它们⼈的性格。
童话⾥往往还包含了神奇的魔法、⽆尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引⼈⼊胜，打动孩⼦的好奇⼼，丰富孩⼦的想象⼒。
下⾯是整理分享的⼆年级简短童话⼩故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！【篇⼀】⼆年级简短童话⼩故事：⼩象的愿望 ⼩象⼀直就⾮常乐于助⼈。
它想为⼤家做事情。
他觉得⾃⼰⼒⽓⼤，可以当⼀个建筑师。
于是，他搬来很多东西，准备打算造⼀间漂亮的房⼦。
可是，当⼩象拿到房⼦图纸的时候就傻了。
因为他根本就不会看图纸。
他把眼珠⼦瞪得⽼⼤，汗都急出来了，还是看不明⽩。
怎么办呢?没有办法，他只能放弃建房⼦的想法。
放弃建房⼦的想法后，⼩象⼜打算当⼀个厨师。
于是，他烧上饭，⼜去洗菜。
⼀边开着⽔龙头，他⼜忙着去炒菜。
这时候，洗菜的⽔“哗哗哗”地流到了厨房的地上。
饭锅“扑扑扑”地冒着热⽓，出来了⼀股糊焦味⼉。
“哎呀呀!”菜炒焦了，瓶瓶罐罐也碰翻了。
⼩象觉得⾃⼰真是太不能⼲了，这么点⼩事都没有做好。
算了，饭做不好，那我谬做裁缝吧!于是，⼩象打算当裁缝。
他找来了很多布料。
把布剪成⼀⽚⼀⽚，可是，剪完之后，他⼜傻了。
布料都成⼀⽚⼀⽚的拉，我怎么才能将布料缝起来呢?只有把布料缝起来，才会变成漂亮的⾐服呀。
他左思右想都没有想出好的办法。
⼩象忙得满头⼤汗，还是做不出⼀件⾐服。
⼩象很难过，他觉得⾃⼰什么事情都做不好。
他低着头往家⾛。
花园⾥的蛤蟆、青蛙喊：“⼩象，我们⼀起种花吧。
” ⼩象和青蛙、蛤蟆⼀起种花。
⼩象种的是⼤⼤的花，蛤蟆、青蛙种的是⼩⼩的花。
花园⾥的花越长越多，越长越漂亮。
⼩象带着⼤⼤的花，青蛙、蛤蟆带着⼩⼩的花送给⼤家。
⼤家都很感谢他们。
⼩象说：“我和朋友⼀起种了很多花，让⼤家的⽣活更加美丽。
”【篇⼆】⼆年级简短童话⼩故事：犀⽜戴眼镜 犀⽜脾⽓暴躁。
他爱发脾⽓，还喜欢和别⼈打架。
二年级必听的童话故事（10篇）
【导语】童话故事培养了⼉童的想象⼒，让他们认识到真、善、美，多了⼀份天真和纯洁。
阅读童话故事不仅可以丰富孩⼦的课外知识，⽽且还能提⾼孩⼦的语⽂修养，培养孩⼦的读书兴趣，丰富课余⽣活。
下⾯是⽆忧考整理分享的⼆年级必听的童话故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢。
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1.⼆年级必听的童话故事：⼩熊和毒蛇 ⼀只鸩鸟在草地上捕捉到⼀条毒蛇，毒蛇伤⼼的哀求着，鸩鸟不予理会，正要吃掉毒蛇的时候，⼩熊出现救了这条毒蛇，⼩熊⽤⽯头把鸩鸟赶跑了。
毒蛇对⼩熊说：“你可真厉害，谢谢你救了我，你真是个英雄。
” ⼩熊听了毒蛇的话⼼⾥美滋滋的说：“别客⽓，我刚刚看到那只鸟不停的再欺负你，我当然要帮助你了。
” 毒蛇说：“那请您在帮助我⼀件事吧!” “什么事?说吧!”⼩熊天真的问。
毒蛇恶狠狠的说：“我已经⼀天没有吃东西了，请让我把你吃掉。
” ⼩熊已经来不及跑⾛了，正当毒蛇扑过来的时候，刚刚那只飞⾛的鸩鸟捉住毒蛇，⼀⼝把毒蛇吞到了肚⼦⾥，⼩熊得救了。
⼩熊⼗分感谢鸩鸟，并为⾃⼰的⾏为感到抱歉。
2.⼆年级必听的童话故事：⽼⿏兄弟吃奶酪 ⽼⿏妈妈快要过⽣⽇了，⽼⿏兄弟们打算送给⽼⿏妈妈⼀个的奶酪，要⽐它们的⾝体还要⼤，⽼⿏兄弟三个⼈来到了森林对⾯的⼭顶，因为只有这⾥有⼀家奶酪店。
兄弟三个⼈抬着⽐它们⾝体还要⼤的奶酪，奔波着在天⿊之前赶回家。
⼀路上闻着奶酪的⾹⽓，⽼⿏兄弟们⼀个个馋的⼝⽔直流，⽼⼤的肚⼦咕咕直响，⽼⼤偷偷的趁着其它两个兄弟不注意吃了⼀⼤⼝的奶酪。
⽼⼆看见了不满意的也悄悄吃了⼀⼝。
最⼩的⼀只⽼⿏看见奶酪上有两个压印，不⾼兴地说：“你们怎么可以偷吃奶酪，这不公平，我也应该咬上⼀⼝。
” 说着，⽼⿏⽼三咬了⼀⼤⼝的奶酪。
⽼⼤着急的说：“你吃的太多了，我吃的⽐你要少。
”于是⼜咬伤⼀⼤⼝。
⽼⼆看见⽼⼤⼜吃了⼀⼝，⽣⽓的说：“我⽐你们两个吃的都要少，我才应该在吃⼀⼝。
”说着便⼜咬了⼀⼤⼝。
⼀来⼆去，奶酪被⽼⿏三兄弟吃的⼀点也不剩，⽼⿏妈妈的礼物就这样被它们吃个精光。
一年级自编童话故事(精选10篇)
一年级自编童话故事（精选10篇）1.一年级自编童话故事篇一狐狸家族和其它的动物们生活在美丽的森林里。
在森林里有个学校，学校的校长是河马先生。
有一天，小狐狸背着红色的书包，蹦蹦跳跳地来到了学校。
小狐狸找到了河马校长，它兴奋地看着河马先生说：“河马先生，我可以上学吗？”于是，小兔子就和小狐狸一起去找兔子妈妈了。
“兔子妈妈，您在哪里？”小狐狸喊。
小兔子看到了妈妈，立刻朝妈妈飞奔而去。
小兔妈妈摸着小狐狸的脑袋说：“你真是一个乐于助人的.好孩子。
”小狐狸听了心里乐开了花！小狐狸回到家就在想，“我已经做了两件好事了，山羊爷爷和小兔妈妈会告诉河马先生，让我上学吗？我真得好想上学呀！”第二天，小狐狸又来到了学校，正巧碰上了昨天它帮助过的山羊爷爷和小兔妈妈。
他们了解了事情的经过，纷纷向校长求情。
河马校长点点头说：“这种乐于助人的孩子我们一定收！”终于，小狐狸能和其它小朋友一起上学了！2.一年级自编童话故事篇二那一天，在浩瀚的大海里，一条小鱼出生了。
这条小鱼在她们的族群里格外漂亮。
红白相间的条纹，中间还掺杂着黄色的点点，显得十分特别。
小鱼渐渐长大，一天她独自出去玩耍，路上遇见了小螃蟹。
小螃蟹说：“小丑鱼，你好呀！出来跟我玩啊。
”小鱼心想：咦，他怎么叫我小丑鱼，我长得很难看吗？小鱼莫名的对螃蟹笑了笑，转身游走了。
之后，她又碰见了水母姐姐，水母说：“呦，这不是小丑鱼吗，你可真漂亮啊，来跟我一起玩吧！”小鱼又想：哈，这怎么回事啊？你这是夸我呢还是损我呢？叫我小丑鱼，还夸我长得漂亮。
真是个奇怪的鱼，她对水母姐姐不自然地笑了笑，又游走了。
小鱼终于能去幼儿园上学了，刚进校门，小丑鱼蒙圈了，几乎所有人都叫她小丑鱼！她委屈地哭着跑回了家。
妈妈看小鱼这么早就回来了，不解地问：“怎么不用上学啊？”小鱼回答道：“妈妈，为什么他们都叫我小丑鱼，我是不是长得很丑啊？”妈妈听了哈哈大笑，语重心长地说：“孩子，怪妈妈没有告诉你，是我们的鱼种都叫小丑鱼，并不是因为你长得丑，你是条非常漂亮的小鱼呢！”小丑鱼听了恍然大悟，她也被自己的愚蠢给逗乐了。
四年级简短童话故事(精选10篇)
四年级简短童话故事（精选10篇）1.四年级简短童话故事篇一有一天，啦啦在森林里遇到一只独角兽，他问独角兽说：“我可以和你做朋友吗？我叫啦啦。
”独角兽笑了笑说：“当然可以，我叫独角兽！”然后，啦啦和独角兽就成了好朋友，他们每天在一起玩耍，可开心了。
有时候独角兽还会让啦啦骑在他背上，带他到森林深处，去看小猴子打架，松鼠跳舞。
啦啦一直对独角兽的角很感兴趣，因为那根尖尖的角会闪闪发光。
于是，啦啦问独角兽说：“我可以摸摸你的角吗？”独角兽很严肃的说：“不行！我的角不能让别人摸，一摸我就会死去！”“小气鬼。
”啦啦小声说着，有些不开心，他还是很想摸独角兽的角。
过了几天，啦啦想到一个能摸到独角兽角的办法。
他跑到一棵大树跟前，朝树洞里看了一眼，对独角兽大喊说：“快来看啊，这个树洞好奇怪，里面会发出好听的声音呢！”独角兽相信了，跑过去低下头去看树洞里面。
啦啦猛的抓住独角兽的角，高兴的说：“摸到了，摸到了，我终于摸到你的角了！”“吼~”独角兽痛苦的’叫了一声，摔倒在地上大口的喘着气，冲啦啦说：“我要死了从今以后你再也看不见我了！”“我只是想摸摸你。
你真的会死吗？”啦啦害怕了，看着独角兽眼泪都要掉下来了。
独角兽虚弱的说：“每个人都有不能让别人碰的地方，我已经跟你讲过我的角不能摸。
希望你能记住这个教训，保护好自己不能让别人碰的地方，也不要去碰别人不想让碰的地方。
”说完这些话以后，独角兽就死了。
啦啦好伤心，非常非常后悔自己不听独角兽话摸了他的角。
从那以后，啦啦再也没有遇到过别的独角兽，也再没有去过森林深处，他只能孤孤单单的一个人玩耍。
2.四年级简短童话故事篇二一天晚上，灰蓝色的天空上挂着许多闪闪发亮的星星，远处的山坡上斜斜地栽着几棵树苗。
小浣熊出来散步。
不巧，小壁虎贝贝从草丛里窜出来。
这可把小浣熊吓了一跳，它仔细一看。
只见一把明晃晃的大刀，吓得转身就跑。
小壁虎贝贝不知小浣熊为什么看到它就没命地逃跑，小壁虎贝贝一边追小浣熊一边叫道：“小浣熊，小浣熊，别跑啊，是我啊！”小浣熊看见背后有人追它，跑得更快了。
童话小故事短篇（10篇）
【导语】童话故事的主⼈公不管是动物、植物、还是没⽣命的橡⽪铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当⼈来写，赋予它们⼈的性格。
童话⾥往往还包含了神奇的魔法、⽆尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引⼈⼊胜，打动孩⼦的好奇⼼，丰富孩⼦的想象⼒。
下⾯是⽆忧考整理分享的童话⼩故事短篇，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！1.童话⼩故事短篇：偷苹果的刺猬 果园⾥飘⾹，刺猬经过，看到满园⼜红⼜⼤的⽔果，刺猬的⼝⽔已经流出来了，趁着果园⾥四下⽆⼈，刺猬赶紧溜到果园⾥，不⼀会刺猬的背上就扎满了⼜红有⼤的苹果，正当刺猬摘的⾼兴时，果园的主⼈象伯伯回来了，象伯伯刚好看见了刺猬正在偷⾃⼰的苹果，⽣⽓的把⼩刺猬抓住。
象伯伯说：“好啊!原来是你在偷我的苹果，看我怎么收拾你。
” 刺猬哀求说：“你放过我吧!我可以帮你农作。
” 刺猬每天都来象伯伯的果园帮忙给果树浇⽔、施肥、捉⾍、过了⼀个季度，到了丰收的季节，象伯伯和刺猬欢喜的把树上⼜红⼜⼤的苹果摘到框⾥，打算拿到镇上去卖。
象伯伯突然拿出⼀筐最红的苹果送给刺猬，刺猬⾼兴的说：“这……这真的是送给我的么?” 象伯伯微笑着说：“当然，这是属于你的。
” 刺猬说：“可是我并没有做些什么。
” 象伯伯对刺猬说：“⼀个⼈只要努⼒，就会有收获，这期间没有捷径可⾛，这些苹果是你⾟苦付出所得到的收获。
”2.童话⼩故事短篇：爱⾯⼦的兔⼦ 在森林⾥，有⼀只⼗分爱⾯⼦的兔⼦，他总是把⾃⼰吹嘘得很厉害，对于⾃⼰的过失，却百般掩饰。
⼀次，他在拔萝⼘的时候，没把萝⼘拔出来，⾃⼰倒摔了⼀⼤跤，摔得全⾝都是泥。
他的同伴们惊讶地看着他，他却笑着说：“我是看这萝⼘太⼩，想等它⼤⼀点了再拔。
” 还有⼀次，兔⼦在⾛路的时候，不⼩⼼掉到泥坑⾥⾯，同伴们过来拉他。
他却笑了笑，说：“最近⾝上长了跳蚤，⽤这⽅法治它，准灵。
” 最后⼀次，他在河边玩耍，不慎掉进了⽔⾥。
他的同伴正要去救他的时候，他说：“你们以为我遇到危险了吗?不!我是在游泳……”话还没说完，他就沉到⽔底去了。
一年级小学生童话故事5篇
一年级小学生童话故事5篇【篇一】一年级小学生童话故事一天，森林里住着小熊、小猴和小猪，它们想一起盖房子。
它们商量着，我们用木头盖房子吧，因为森林里好多木头。
三个小伙伴一起大声说：好！它们一起去找木头。
小猴找了一颗又粗又大的木头。
小熊说：“咱们要这棵树盖房子吧。
”小猪听了说：“一棵树盖不了房子，咱们分头行动，多找些木头吧。
”很快，小熊和小猪都找到了木头。
小熊力气大，把木头扛在肩上，没走几步就撑不住了，小猪心想：我力气可没小熊的大，干脆我用我的鼻子把木头滚回去吧。
小猪滚着木头，没滚多远，它的鼻子快成肉饼了，好痛啊！这时，小猴看见不远处有条河。
小猴最聪明，它心生一计，把木头放在水里，就可以顺流而下。
小猪一看，对小熊说：“咱们也像小猴一样，把木头从河里运运回去。
”就这样，它们齐心协力把木头运了回去，盖了一个又结实又漂亮的房子。
小熊、小猴，小猪欢天喜地唱着歌，跳着舞，庆祝有了新房子。
小猪推来了一把椅子，对小猴说：“兄弟，这次盖房子多亏你。
”小猴的办法真是好。
【篇二】一年级小学生童话故事挖鼻孔的大英雄：小猪鲁鲁和小羊莉莉是邻居，每天早上，他们都会一起上学，小猪鲁鲁心里有一件心事：他其实很喜欢莉莉，他是他却不敢表白。
有一天早上，小猪鲁鲁下定决心，他今天一定要向小羊莉莉表白，但是当小猪鲁鲁要开口的时候，小羊莉莉打断了他，说：“明天我就要搬走了。
”鲁鲁问：“啊？为……为……为什么？”“你没听说大灰狼的事情吗？”鲁鲁低声说：“没有啊。
”莉莉解释道：“这里来了一只大灰狼，他专门抓小孩，然后吃掉，所以明天我就要搬走了，不过，你不用担心！”然后昂首挺胸的走在前面。
鲁鲁一声不响的跟在莉莉后面，心里一直想不明白为什么不用担心。
走了森林深处，一只凶恶的大灰狼突然从树后跳了出来，眨眼间，他就抓住了鲁鲁和莉莉两人，把他们丢进了一个大袋子，莉莉是大喊大叫的，而鲁鲁很安静，他心中一直在欢喜能和自己喜欢的人靠的这么近。
到了牢房，大灰狼把他们放了出来，然后仔细地给牢房上了一个一个的锁，然后就离开了。
6到12岁的童话故事优秀20篇
6到12岁的童话故事优秀20篇大田鼠1一天，草地上爬着一只小家伙，看上去像只大田鼠，只是两条后腿特别长，一条尾巴特别粗壮。
它就是大袋鼠的儿子。
可惜它太小了，不像它妈妈那样善跳会奔跑。
小袋鼠艰难地在草地上爬动，看见一只小羚羊在附近啃草，它便竖起身子，高傲地对小羚羊说：“你知道我停在什么地方吗？说出来你准会羡慕死了，我住在妈妈的肚子里！妈妈的肚子有个袋子是专门装我的，里面又温暖又舒适，比什么丝绵被呀，鸭绒袋呀，还要高级得多；躺在妈妈的袋里，妈妈一蹦一跳，跑得飞快，我就比坐小轿车还痛快；有了好吃的'东西，我还躲在妈妈的袋子里吃呢……小羚羊，你瞧我妈妈多爱我啊！你能享受到这一切吗？”“我妈妈也很爱我，可它不是这么个爱法，”小羚羊回答道，“它带我们练跑，领我们寻草吃，晚上让我们自个儿睡觉，我认为这样挺好，如今我身子骨儿很结实……哟，不好，”小羚羊忽然猛扇耳朵，警觉地说：“我听见远处有狮子吼叫，我们赶快跑吧。
”小袋鼠慌了，它急得哭道：“我要等妈妈来用袋子装我。
”小羚羊伏下身子喊：“狮子的脚步声越来越近了，快，我驮着你逃开。
”“不行，那会摔死我的！”小袋鼠死也不干，边在地上打滚边叫，“我要妈妈，我要妈妈的袋子……”小羚羊不能再等待，它一溜烟地跑开了。
被妈妈娇惯了的小袋鼠，仍然在原地撒野、嚎叫。
闻声奔来的狮子自然毫不客气，它一口就把这个被宠坏了的小家伙叼走了！神奇的海底之旅2故事开始，一个名叫小明的男孩在梦中被一只巨大的海龟带到了海底世界。
他发现自己置身于一个神奇的水下城市，各种色彩斑斓的鱼儿和海洋生物围绕着他游动。
小明遇到了一个善良而聪明的海螺仙子。
仙子告诉他，这里是一个充满奇迹和魔法的地方，但也面临着来自人类的威胁。
小明觉得非常好奇，于是决定帮助海底世界抵御这个威胁。
在仙子的帮助下，小明结识了一群勇敢的海洋生物，比如快速的海豚、聪明的。
章鱼和强壮的鲨鱼。
他们组成了一个特殊的队伍，携手前往人类的城市。
小学低年级童话故事
小学低年级童话故事相信童话的孩子是快乐的,在童话世界中成长的孩子是幸福的下面这些是我为大家推荐的几篇。
1：“鱼大代表”章鱼哥看病记比基尼海滩最近正在开“两会”，章鱼哥就是“鱼大代表”之一。
在十二届比基尼海滩鱼大一次会议上，他提出了一个议案。
他建议比基尼海滩要整顿医院“挂号难，没号挂，乱开药，收费高”的问题。
他说有一次他得了红眼病，去医院以后，挂号，可他排队排了2个小时，还没轮到他，好不容易轮到他了，他要挂专家号，可一个都没有了。
他眼睛越来越红肿越来越痒，于是只好从“黄鱼党”手里花高价买了个专家号。
谁知，那专家才检查了一下章鱼哥的眼睛，就开出了药单，让章鱼哥去领药，没都没说几句。
章鱼哥接过药单一下，那字实在是太草了，他想：原来练草书的书法家都在医院里啊。
章鱼哥把药单递进了领药窗口，里面那位仁兄想必对草书有极高的造诣，一下看懂了药单上的字：“二百五。
”一个冰冷的声音传出来。
章鱼哥用肿胀的眼睛瞟了他一眼：“你骂谁呢?”“交钱，二百五十元。
”声音变得有些不耐烦，章鱼哥把钱丢进去，取出了药，原来是两瓶“真是明”眼药水，他奇怪了：“这不是治眼近视的吗?我是红眼病，而且这眼药水怎么这么贵?”窗口里又传出那个不耐烦的声音：“专家开的药有错吗?在我们医院就是这个价格。
”最后章鱼哥去了一家小诊所，五十元就治好了红眼病。
章鱼哥用钢笔在提案上郑重签下自己的名字，他说，如果今年医院还没有整顿好，明年他还要提这个提案。
2:聪明的兔子小童话聪明的兔子有一个农夫长期在一个法官家干活。
他养了一只兔子，它和他很亲热，他们经常在一起说心里话。
一天早晨，法官正在睡觉，忽然听见一阵轰隆隆的声音。
便问正在院子里干活的农夫，农夫说：“是大车啊!”阴险的法官本来就想给这个农夫找岔子，就故意说：“如果不是大车怎么办?”农夫随便说：“如果不是，我把我的脑袋给你。
”法官高兴地答应了。
轰隆隆的东西过来了，农夫说：“看，是大车吧!”而法官却指着大车问了一大串的关于车上零件的问题，农夫一一如实地回答了。
低年级童话故事大全篇_短小童话小故事
低年级童话故事⼤全篇_短⼩童话⼩故事童话故事正是以‘幻想’为⼀⽅⾯，以‘真实’为另⼀⽅⾯，给童年增添了更多的⾊彩。
下⾯给⼤家带来⼀些关于低年级童话故事⼤全篇，供⼤家参考。
低年级童话故事1桔⼦⽉亮果果节到了，⼩⿅给笨笨熊送来⼀篮⼤桔⼦。
笨笨熊吃了⼀个⼜⼀个，⼀会⼉，⼀篮桔⼦只剩下⼀个了。
笨笨熊舍不得吃了。
⼼想，要是有⼀棵⼤桔树就好了。
笨笨熊突然⾼兴地蹦了起来：“对!种桔⼦!”笨笨熊拎着⼩铲，挎着⼩篮，跑到院⼦⾥。
“嘿嘿嘿!”笨笨熊挖了⼀个坑：“把⼤桔⼦种在坑⼉⾥，每天浇⼀桶⽜奶，过⼏天就会长出⼀棵⼤桔树的1”笨笨熊⼼⾥好快活。
⼀个星期过去了。
笨笨熊急了：桔⼦树怎么还不长出来?晚上，笨苯熊拎着⼩铲，在院⼦⾥挖呀挖呀，种在地⾥的桔⼦不见了。
⼩猴⼦给笨笨熊送桃⼦来了。
笨笨熊说：“⼩猴⼦，我种的桔⼦，是你偷⾛的吗?”⼩猴⼦说：“是啊!那不是!”⼩猴⼦指了指天上：“你瞧，我把你的桔⼦种到天上去了。
我怕别⼈把它愉去呀!就是⽤桃核⼉种的嘛!”笨笨熊⼀看：天上真的有个⼤桔⼦，圆圆的，黄黄的，周围还有好多亮晶晶的桔⼦核⼉。
“谢谢你，⼩猴⼦。
”⼩猴⼦说：“你等着吧!等⼤桔⼦熟了，就从天上掉下来了。
”嘻嘻嘻，⼩猴⼦笑着跑⾛了。
“咚咚咚1”笨笨熊跑到了⼩⽩兔家：“⼩⽩免，你看，我的⼤桔⼦，种在天上了!”⼩⽩兔跑出来⼀看：“什么呀，你真笨!那是⼤桔⼦吗?那是我送给⼩⽟兔的⼤花篮。
你看，⼩⽟兔把花篮⾥的花，撒得满天都是，多美呀!”笨笨熊说：“你太臭美，不跟你说了!”笨笨熊回家了。
坐在圆圆的⼤桔⼦下⾯，等着⼤桔⼦长成⼀棵⼤桔树。
等呀等，等了⼀个星期了。
笨笨熊发现：不好了!圆圆的⼤桔⼦，被谁掰去了⼀半。
“咚咚咚!”笨笨熊跑到了淘⽓狗的家：“淘⽓狗，你看见谁偷吃我的桔⼦了吗，我种在天上的桔⼦，丢了⼀半。
”淘⽓狗跑出屋⼀看：“什么呀，你真笨!那是半个桔⼦吗?那是⼀⼝扣着的⼤⾦锅，⾥⾯盛的都是好吃的。
你看：北⾯有⼀把银勺⼦，天上有⼀只天狗，每天夜⾥都喂那些倍⼉贼倍⼉贼的⼩⿁。
童话作文低年级
童话作文低年级《小兔子的奇妙冒险》我是一只小兔子，名叫蹦蹦。
我住在一个美丽的森林里，这里有高高的大树，五颜六色的花朵，还有清清的小溪。
我的家就在一棵大树的底下，那是一个温暖又舒适的小洞穴。
有一天，阳光特别灿烂，我决定出去逛逛。
我一蹦一跳地跑着，哼着小曲儿：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小兔子。
”突然，我看到小松鼠跳跳在树枝上着急地跑来跑去。
我好奇地问：“跳跳，你怎么啦？”跳跳一边跳一边说：“哎呀，蹦蹦，我的坚果不见了，这可怎么办呀？”我拍着胸脯说：“别着急，咱们一起找！”我们找啊找，找了好久好久。
草丛里没有，树洞里没有，石头后面也没有。
我心里想：“这坚果到底跑哪儿去了呢？”就在我们快要放弃的时候，我发现了一个小小的洞，洞口有一些坚果壳。
我兴奋地说：“跳跳，快看，说不定坚果就在这里面！”跳跳瞪大眼睛说：“真的吗？那咱们快进去看看！”我们小心翼翼地走进洞里，哇，里面堆满了坚果！跳跳高兴得又蹦又跳：“太好了，太好了，我的坚果都在这儿！”告别了跳跳，我继续往前走。
走着走着，我来到了小溪边。
只见小鸭子嘎嘎在溪边哭着。
我连忙跑过去问：“嘎嘎，你为什么哭呀？”嘎嘎抽抽搭搭地说：“我，我不会游泳，可小伙伴们都笑话我。
”我安慰她说：“嘎嘎，别难过，我来教你！”我跳进水里，给嘎嘎做示范。
“嘎嘎，你看，像我这样，手脚并用。
”嘎嘎犹豫了一下，也跳进了水里。
一开始，她总是往下沉，可慢慢地，她找到了感觉，能游一小段了。
嘎嘎开心地笑了：“蹦蹦，谢谢你，我会游泳啦！”告别了嘎嘎，我有点累了，就躺在草地上休息。
这时候，一只蝴蝶飞了过来，停在我的鼻子上。
我打了个喷嚏，蝴蝶吓了一跳，飞走了。
我坐起来，看着蝴蝶在空中翩翩起舞，心想：“蝴蝶可真漂亮啊，就像一朵会飞的花！”太阳渐渐落山了，我也该回家了。
今天真是奇妙的一天，我帮助了跳跳和嘎嘎，自己也特别开心。
我明白了，帮助别人就是帮助自己，能让自己的心里充满阳光。
小伙伴们，你们说，是不是这样呢？。
低年级童话自由写作十六篇 主题勇敢战胜困难
我是一只小猫。
我在浩瀚的大海边旅行。
有一次，我旅行用的食物被一只大狗偷走了。
我找了好久才找到大狗。
大狗一看见我，就对着我“汪，汪”大叫，生怕我把食物抢回去。
“哎！吵死了。
”大狗发出的噪音根本无法让人靠近。
这时，我想出了一个办法。
我在大狗的后面放一块肉，让大狗转过身去。
然后我再把食物拿回来。
于是，我就把我最后的一块香喷喷的肉放在大狗的后面，大狗真的转了过去。
我迅速跑上前，拿回了自己的食物。
我又回到了浩瀚的大海边，继续旅行。
我相信：只要勇敢就能战胜困难。
曾经，有一只很想去森林玩的玩耍的小猫。
可是他的妈妈妈妈不让小猫去。
他们都对小猫说：”不能去森林里玩，因为森林里有可怕的人类会把你抓到厨房杀了吃掉的。
“可是，小猫根本不在乎这些话。
一心只想去森林里玩耍。
有一天，小猫趁妈妈妈妈出差的时候，跑去了森林。
他一进森林就看见一个王子正在杀一只鹿吃。
小猫被这个情景吓呆了。
于是，小猫就跑啊跑，跑啊跑，一不小心跑到了人类的厨房。
人类看见了小猫就去抓他。
小猫赶紧找到了妈妈妈妈，让他们伸出爪子赶跑了人类。
小猫得救了。
小猫跟着妈妈妈妈回家去了。
他再也不敢不听妈妈妈妈的话了。
迷路的小猫作者：程奕从前，有一只乖巧的小白猫。
小白猫问妈妈：”我可以出去玩吗？“妈妈回答说：”你就在我们家对面的森林里玩，但是不可以走得太远，知道吗？“小白猫开心地说：”好的。
“小白猫出门看到了马路，可是不知道怎么过马路。
于是，他又返回家里问妈妈：”妈妈，你可以和我一起过了马路吗？“妈妈说：”好的。
“妈妈带小白猫过了马路。
小白猫来到了马路对面的森林。
森林里有大黑熊，大灰狼，还有好多恐怖的动物，但是小白猫一点不怕。
他们还和动物们成了好朋友。
小白猫还发现森林里有森林超市，很多奇怪的树，还有很多小木屋，有趣极了。
小白猫玩了很长时间。
太阳快落山了。
小白猫觉得该回家了。
可是，小白猫回家的时候不小心迷路了。
小白猫在路边哭了起来，说：”我想妈妈。
“还好他爸爸在森林里工作。
小学三年级童话阅读
小学三年级童话阅读篇一：小学三年级童话故事12篇智救梅花鹿枯井中的深深友情在那遥远又神秘的地方，有一片森林，森林里住着一只小白兔和一只梅花鹿。
小白兔和梅花鹿是好朋友，他们常常一起玩。
有一天，梅花鹿又来找小白兔玩了，他们在玩捉迷藏。
小白兔可厉害了，梅花鹿藏哪里都被找到了，梅花鹿到处都藏遍了，没地方可藏了，便跑向大林子深处，寻找可以藏的地方。
突然，梅花路看到了一口枯井，心想，如果我藏到里面去，小白兔肯定找不到了。
于是便纵身一跳，跳进井里头。
在说雪白，找来找去也找不到梅花鹿了，真的开始着急了，他几乎把整个是森林翻遍了，可还是找不到小鹿。
小路在哭经历更得意了，想着，我就不出来，看你能怎么办？天色渐渐暗叹了，小白兔只好回到家，告诉大家梅花鹿失踪的消息。
森林里的动物们都来帮忙寻找梅花鹿。
梅花鹿呢？在枯井里又冷又饿，这才想起自己出不去了，自己那么任性，让大家担心了，开始大喊救命，小白兔听到了，把大家都找来，商量怎样救出梅花鹿。
大家帮着出主意，有的说，找根绳子把梅花鹿拉上来，有的说，往井里仍泥沙，小路踩着上来??大家的方案都被否定了，讨论了半天也没个结果。
这时候，大象伯伯来了，他把小鹿救上来了。
小鹿连声说对不起，很真诚的对小兔说：“都是我不好。
”“没关系。
”小兔原谅了小鹿。
从此，小鹿和小兔更要好了。
小猪不洗脸有一天，小猪上学的时候，到了教室，公鸡看见小猪没洗脸，就哈哈哈大笑地说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈”小兔听到了说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈”小狗听到了说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈”小猪看见了小伙伴们都这样嘲笑它，小猪伤心的跑回家了，躲在被子里哭着说：“为什么我的伙伴们都嘲笑我呢？”猪妈妈见到小猪哭得这么伤心，就告诉它：“不是你没用，而是它们不懂”。
晚上，猪妈妈把小猪的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小猪说：“干嘛要把我全身洗遍呀！”猪妈妈说：“你没看见今天你的同学们在欺负你吗？”小猪后来什么也没说。
第二天，小猪来到了学校，山羊老师正在跟同学们上课，这次山羊老师的课题是谁的脸最干净，动物都说：“我的脸最干净”。
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（四）篇幅短小，故事情节简单完整 低年级教材选择的童话篇幅都比较短小，情节也相
对简单。其中许多童话是按事情发展的顺序叙述的，这 些童话都有头有尾，非常完整。不少童话在叙述过程中 会使用反复的手法，即相同的情节和语言往往稍加变动 反复出现，便于学生阅读、记忆、讲述。
（五）主题贴近儿童生活 童话以儿童为阅读对象，所以情节讴歌真善美，主
课例分析及演课展示
低年段童话类文本特点
（一）幻想和现实结合 （二）拟人体童话为主 （三）语言简洁活泼、浅显易懂 （四）篇幅短小，故事情节简单完整
(五）主题贴近儿童生活 这些文本特点和这一阶段的儿童特点相符合
（一）幻想和现实的结合
幻想是童话的基本特征，也是童话用以反映生活的特殊艺术 手段。它是童话的核心和灵魂。幻想中的事物比真实情况下的更活 跃，更富色彩。童话里的人物是虚构的，这虚拟的世界充满自由、 浪漫和新奇。儿童在这个世界里体验不受束缚的精神欢愉，在阅读 中满足打破界限的创造欲望。
第二 学段
形象思维与抽象 思维趋向平衡； 能够图文结合读 童话；有一定的 合作意识和能力
能复述叙事性作品的大意， 初步感受作品中生动的形象 和优美的语言，关心作品中 人物的命运和喜怒哀乐，与 他人交流自己的阅读感受
（部编版）拟人体童 话为主，篇幅短小， 情节简单，主人公以 小动物为主，童话阅 读与识字写字密切配 合
童话类文本解读
部编版低年段
小组成员：许淼、张悦、沈万康 毛复香、陆子洁
分工明细: 第一阶段:课文整理 课文整理 一上:许淼 一下:张悦 二上:沈万康 二下:毛复香 课文整理审核 一年级:毛复香 二年级:陆子洁 第二阶段:类文本分析 1.文献查找: 沈万康（整合资料中的教学目标，教法学法） 许淼 张悦（整合资料中的类文本特点） 书籍查找:毛复香（综合） 课例查找:陆子洁（综合） 2.讨论确定以下内容: 童话类课文的文本特点、教法学法、教学目标、教学重难点（具体情况结合实际操作） 第三阶段:文本分析尝试 1.运用上述内容，结合具体课文尝试分析 2.选择一篇经典课文进行文本分析（汇报用） 3.准备一段演课 （汇报用） 第四阶段:成果展示 1.资料整合及PPT制作:陆子洁 毛复香 2.第一二阶段成果介绍:沈万康 3.第三部分（例文分析）:张悦 4.演课:许淼
5.《小公鸡和小鸭子》 13.《荷叶圆圆》 17.《动物王国开大会》 19.《棉花姑娘》 21.《小壁虎借尾巴》
1.《小蝌蚪找妈妈》 3.《植物妈妈有办法》 13.《寒号鸟》 21.《雪孩子》 24.《狐狸养鸡(一)》
3.《开满鲜花的小路》 11.《我是一只小虫子》 19.《大象的耳朵》 21.《青蛙卖泥塘》
目录 一、低年段童话课文汇总 二、童话类文本特点分析 三、童话类文本教学探析 四、课例分析及演课展示
童话的界定：童话是儿童文学的一种。通 过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、 反映生活，对儿童进行思想教育。一般故 事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往 往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能 力。（《辞海》）
7.《青蛙写诗》 12.《雪地里的小画家》 14.《小蜗牛》
6.《树和喜鹊》 14.《要下雨了》 18.《小猴子下山》 20.《咕咚》
2.《我是什么》 12.《坐井观天》 19.《雾在哪里》 23.《狐狸分奶酪》 25.《狐狸养鸡(二)》
8.《彩色的梦》 14.《小马过河》 20.《蜘蛛开店》 22.《小毛虫》
另一方面是课文的语言特点。努力去寻找课文中的语言训练点，通 过形象感知、反复朗读、附加拓展等方法帮助学生理解并积累运用。 （例：《小猴子下山》）
四、求拓展
结合不同文本的特点寻找最适合的拓展点，拓展训练也是为了更好地理解文本。一般 童话类文本的拓展训练可以有以下几个方面： 1.讲故事 把讲故事与感受童话语言与结构特点结合起来 童话故事的结构是可以模仿、迁移的 对故事的讲述进行结构化分析，不要把它与其他教学板块或意图割裂开来 2.评述人物形象 鼓励学生有自己的思考与感受，可以就某个人物谈谈看法，人物评述不能标签化，需 要建立在学生对人物形象认识以及相互碰撞的基础上，形成自己的观点。 3.读写链接 读童话：可以由单篇引向整本书的阅读，可以阅读同一作家的其他作品，可以阅读同 一主题的作品。 写童话：可以增加新的情节，改变结局或者人物关系，对童话进行超越性改造或重构， 也可以根据学生生活经验或者想象让学生自主创编童话故事。
（苏教版没有）其他 版本中有一些民间童 话和一些经典童话
整体感悟、 比较阅读、 探究性阅读、 话题讨论、 读写结合
童话类文本“四步走”分析法
一、抓“人物” 二、理内容 三、品语言 四、求拓展
一、抓“人物”
儿童与童话及童话中的人物有着天然的亲近感， 感悟形象需要通过童话人物的一系列语言、动作、神 情等走进他们的内心，把握人物的性格品质，揣摩人 物特点。
（苏教版）以知识性 童话为主，篇幅相对 于第一学段要长一些
讲述、朗读、 背诵、游戏、 表演、提问、 交流等
快速阅读、 朗读、句义 理解、复述、 表演、读写 结合
第三 学段
抽象思维逐渐增 强；言语发展上 由口头语向书面 语过渡；朗读形 式由朗读向默读 发展
阅读叙事性作品，了解事件 的梗概，能简单描述自己印 象深的内容，说出自己的感 受。在阅读中了解文章的表 达顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟文章的基本表 达方法。在交流和讨论中， 敢于提出看法自己自己的判 断
童话诗和童话散文等内容相对比较简单，教师要 重点把握其作为诗歌或者散文的独特价值。 （例：《植物妈妈有办法》）
三、品语言
主要是从两方面品语言， 一方面是人物说的话。教师不仅仅是要从这些人物的话当中捕捉有
用的信息，同时要去模仿这些人物将它们的语言形象地读出来。老师首 先自己读好人物的语言，读出音色、语气、情感，进而在课堂上引导学 生去读这些语言，可采用指名读、赛读、开火车读等多种读的形式。还 可在读人物语言的过程中适当加上动作，让读变得丰富起来。
题贴近儿童精神世界。部编版低年段的童话较好地结合 了本年段学生的心理发展特点，文本的主题大多贴近学 生生活，有利于帮助学生习得一些常识性知识、培养其 良好的习惯、优秀的品质等。
学段
学情
课标
文本特点
教学策略
第一 学段
从游戏为主向学 习为主过渡；好 奇；语言模仿能 力强；以形象思 维为主
阅读浅近童话，向往美好的 情境，关心自然和生命，对 感兴趣的人物和事件有自己 的感受和想法，并乐于与人 交流
童话的样式很多，可根据不同标准划分为 以下几类： ·根据作品来源不同，分为民间童话和文 学童话； ·根据人物形象类型不同，可分为常人体、 拟人体、超人体童话； ·根据童话体裁不同，可分为散文体童话、 童话诗、童话剧和科学（知识）童话；
一上 一下 二上 二下
பைடு நூலகம்
4.《四季》 6.《比尾巴》 8.《雨点儿》 13.《乌鸦喝水》
一年级学生6-7岁，处于皮亚杰认知发现的前运算 阶段，具有泛灵论的特点，所以这些具有“人性”的小 动物符合孩子的认知，更能够引起他们的共鸣。
（三）语言简洁活泼、浅显易懂 童话中的语言简洁活泼，浅显易懂，极富儿童情趣。
作为一种文学语言，它具有情感性、形象性、含蓄性和 音乐性等特征。童话的语言取材于生活，通过动物或人 物之口来表达，贴近儿童生活，因此儿童在阅读童话时 很容易进入童话情境，同文本进行对话，与童话作者和 作品人物进行思想情感的交流。
时间安排明细 第一阶段工作: 课文整理:12号到晚，汇总好发到群里 课文审核:13号中午之前，审核好并整理进PPT 第二、三阶段工作: 13-15号找好资料并分析汇总成Word， 15号中午讨论总结（文本特点，教法学法，教育目标重难点等） 16号下午整理内容进PPT， 16号晚上商量汇报用的文本分析 第四阶段: 17-18号改进，练习，模拟汇报 19号正式汇报
童话植根于现实，反映现实，它需要接受生活规律和自然规律 的制约，因此其中真、善、美、假、恶、丑等本质的东西是无法虚 构扭曲的。
（二）以拟人体童话为主 低年段童话以拟人体童话为主。它们取材于身边的
事物，主人公多为植物和小动物，运用拟人化的手法让 他们具有人的思想感情、性格行为。这些主人公既具有 人的特点，又具有它自身的内在特性。
教师可以带领学生找出文本中的主人公，及其他 人物。利用移情，换位思考，问题讨论的方法，鼓励 学生形成自己的看法并乐于与他人交流，不宜进行纯 文本分析。
二、理内容
童话故事大多按照一定顺序进行叙述，在理这些 文本的内容时，可以抓顺序，理文脉，找特点。不少 童话在叙述过程中会使用反复的手法，即相同的情节 和语言往往稍加变动反复出现，这些反复之处也是教 师需要细细琢磨，前后比较的；对课文内容清晰的把 握有利于对语言的分析，对主旨的理解。