4 柳笛和榆钱
柳笛和榆钱
清晨，露水还浸润着榆钱的时候，它们亮 晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。
略读课文 学法
初读，了解大意→自学生字， 提出不懂问题→带着问题，默 读课文，理解课文内容→解决 不懂问题，感悟重点语句→积 累好词佳句
4* 柳笛和榆钱
春天，我们折下一根小手 指粗的柳枝，拿小刀切割齐 整，然后轻轻拧一拧，使绿 色的树皮略略松动，猛一下 把它褪出树枝，一管柳笛就 温驯地呈现在手中，愿意怎的粗细决定 的。粗笛声音浑厚，呜呜的像牛 吼，细笛声音尖厉，吱吱的像雏 鸡鸣叫。那时候，我们常常绿着 手心和嘴唇，手拿着十几只柳笛 回家。
4_柳笛与榆钱
2.柳笛和榆钱给孩子们的生活带来 了哪些欢乐？
做柳笛，吹柳笛，吃榆钱让孩子们童年生 活更快乐.
阅读第一自然段，想一想：这一段第二 句话用了什么修辞手法？ 柳树的长发披散开来，自由自在地 沐浴在春风里;榆树常常把身子探出墙 来，向我们招手。
微风轻轻一吹，花儿向我们点头，小树向我 们招手 ，似乎都在欢迎我们的到来 。
油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
2.积累文中描写生动的词语或句子。
我会做
一、我会填空。
一（ ）柳枝 一（ ）柳笛 一（ ）玉荚 一（ ）榆树 一（ ）树叶 一（ ）赞歌
Hale Waihona Puke 我会做一、我会填空。
一（根 ）柳枝 一（ 管 ）柳笛 一（ 串 ）玉荚 一（棵 ）榆树 一（ 片 ）树叶 一（ 支 ）赞歌
我会做
一、我会填空。
一（ ）柳枝 一（ ）柳笛 一（ ）玉荚 一（ ）榆树 一（ ）树叶 一（ ）赞歌 二、我会写。
亮晶晶（ABB） 自由自在（ABAC） . . . . . .
我会做
一、我会填空。
一（ ）柳枝 一（ ）柳笛 一（ ）玉荚 一（ ）榆树 一（ ）树叶 一（ ）赞歌 二、我会写。
亮晶晶（ABB） 绿莹莹 . 凉丝丝 . 甜蜜蜜 . 自由自在（ABAC） 自生自灭 . 各种各样 . 大模大样.
三、我会仿。 柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风 里;榆树常常把身子探出墙来，向我们招手。
我们折下一根小手指粗的柳枝，拿 小刀切割齐整，然后轻轻拧一拧，使绿 色的树皮略略松动，猛一下把它褪出树 枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿 意怎么吹就怎么吹。
吹柳笛带来的欢乐：
三年级下册4、柳笛和榆钱
ห้องสมุดไป่ตู้ 课堂练习
填上恰当的词语
一（ 根）柳枝 一（ 串）玉荚 一（ 片）树叶 一（管 ）柳笛 一（棵 ）榆树 一（ ）赞歌 首
作业设计
1、背诵自己喜欢的段落。 2、写一篇感受童年快乐的日记。
吹柳笛带来的欢乐：
（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。 愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我们吹柳笛的样子 （2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢 乐之情的。 （3）小组合作读.
榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？
摘榆钱：
①找出描写榆钱样子的句子读一读。 ②思考：这样写说明了什么？ ③你感受到了孩子们的心情是怎样的？
让孩子们童年生活更快乐，做柳笛，吹柳笛，吃榆钱。
柳树的长发披散 开来，自由自在地 沐浴在春风里；
榆树常常把身子 探出墙头，向我们 招手。（拟人）
粗笛 声音浑厚，呜呜的像 牛吼； 细笛 声音尖厉，吱吱的像 雏鸡叫。
（比喻）
做柳笛带来的欢乐：
（1）找出描写做柳笛动作的词语读一读。 （2）从动作中感悟到什么？ 春天，我们折下一根小手指粗的柳枝， 拿小刀切割整齐，然后轻轻拧一拧，使 绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出 树枝，一管柳笛就温驯地呈现在手中， 愿意怎么吹就怎么吹。
4*柳笛和榆钱
作者：高洪波
柳树、柳笛
柳 笛
榆树
榆钱
沐浴 拧一拧 略略松动 褪出 温驯 吱吱的 榆树 雏鸡 呈现 浸润 咀嚼 混合 奉献 树杈 隐蔽
请思考：
1.想想课文主要写了什么？先写什么，后 写什么？
课文主要写了柳笛和榆钱带给孩子们的快乐。先写做 柳笛，吹柳笛，后写吃榆钱的快乐。
2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了 哪些欢乐？
三年级下册4、柳笛和榆钱
柳树、柳笛
柳 树
柳 笛
榆钱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ní ng lüè 沐浴 拧一拧 略略松动 tùn zī 褪出 温驯 吱吱的 chéng jì n jǔ jué 雏鸡 呈现 浸润 咀嚼
混合 奉献 树杈 隐蔽
思考：
1.想想课文主要写了什么？按什么顺序写 的？先写什么，后写什么？
2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了 哪些欢乐？
榆树
柳树的长发披散 开来，自由自在地 沐浴在春风里；
榆树常常把身子 探出墙头，向我们 招手。（拟人）
粗笛 声音浑厚，呜呜的像 牛吼； 细笛 声音尖厉，吱吱的像 雏鸡叫。 （比喻）
做柳笛带来的欢乐：
（1）找出描写做柳笛动作的词语读一读。 （2）从动作中感悟到什么？
做柳笛带来的欢乐：
（1）找出描写做柳笛动作的词语读一读。 （2）从动作中感悟到什么？
榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？
摘榆钱：
①找出描写榆钱样子的句子读一读。 ②思考：这样写说明了什么？ ③你感受到了孩子们的心情是怎样的？
填上恰当的词语
一（ ）柳枝 一（ ）玉荚 一（ ）树叶 一（ ）柳笛 一（ ）榆树 一（ ）赞歌
春天，我们折下一根小手指粗的柳枝， 拿小刀切割整齐，然后轻轻拧一拧，使 绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出 树枝，一管柳笛就温驯地呈现在手中， 愿意怎么吹就怎么吹。
吹柳笛带来的欢乐：
（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。 愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我们吹柳笛的样子 （2）边读边说自己从中怎么体会到这份 欢乐之情的。 （3）小组合作读.
三年级语文下册 第1单元 4《柳笛和榆钱》课件1 语文S版
榆钱是榆树的奉（fènɡ）献。榆钱非常好吃。清晨，露水还 浸（jìn）润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串 串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真 美妙！第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼 （jǔjué）。第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱混（hùn）合 后的甜美，尝到土地的芬芳。
柳树和榆树给春天里的孩子 们带来你柳了是笛很从和多课榆的文钱 的乐给哪趣春些，天描你里写 还的中知孩体道子 会还们到有带的哪来？些了事哪物些给乐 春趣天？增添了色彩，
给孩子们带来了
欢乐呢？
下课啦！
我来读一读
浴榆使略呈呈浑吼唇吱 奉奉润浸串莹尝稍与混设
柳树
yú
mù yù níng
lǜe chБайду номын сангаасng
榆钱 沐 浴 拧 一拧 略略 呈 现
fèng
hùn
bì
奉 献 混 合 遮蔽
温顺 亮晶晶 绿莹莹 一串串 浑厚
春天，我们折下—根手指粗的柳枝，拿小刀 切割齐整，然后轻轻拧（nínɡ）一拧，使绿色的 树皮略（lüè）略松动，猛一下把它褪（tuì）出 树枝，一管柳笛就温驯（xùn）地呈（chénɡ）现 在手中，愿意怎么吹就怎么吹。
小学三年级语文《柳笛和榆钱》原文、教案及教学反思
【导语】《柳笛和榆钱》作者⽤深情的笔调描写了北⽅的故乡，那⾥春天柳树和榆树奉献给孩⼦们的礼物——柳笛和榆钱。
全⽂语⾔⽣动、形象，⾃始⾄终充满了童真童趣，表现出春天的⽆限乐趣和作者对童年⽣活的美好回忆，使⼈⾝临其境。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《柳笛和榆钱》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《柳笛和榆钱》原⽂ 我的故乡在科尔沁草原，那⾥的榆树和柳树并着肩长。
当柳树的长发披散开来，在春风⾥沐浴时，榆树常常把⾝⼦探出墙头，向我们招⼿。
春天，我们折下—枝⼩⼿指粗的柳枝，拿⼩⼑切割齐整，然后搓⼀搓，使绿⾊的树⽪略略熟软，猛⼀下抽出树枝，⼀管柳笛就温驯地呈现在⼿中，愿意怎么吹就怎么吹。
柳笛声⾳是由柳管的粗细决定的。
粗笛声⾳浑厚，“呜呜”的像⽜吼；细笛声⾳尖俏，“吱吱”的像雏鸡叫。
那时候，我们常常绿着⼿⼼和嘴唇，⼿拿⼗⼏只柳笛回家。
柳笛要现做现吹，放⼀夜，第⼆天就⽆法吹响了。
春天把⾃⼰的歌声藏在柳树的枝叶⾥，每个孩⼦都有本事把这歌声找出来。
榆钱是榆树的奉献。
榆钱⾮常好吃。
清晨，露⽔还浸润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹，真像⼀串串晶莹的⽟荚。
折下⼀枝，吃在嘴⾥，那滋味真美妙！第⼀⽚如果⼊⼝欲化，第⼆⽚⼀定稍稍提醒你仔细咀嚼。
第三第四⽚呢，你能尝到露⽔与榆钱混合后的甜美，尝到科尔沁草原⼟地的芬芳。
⼿中的榆钱吃完了，你会把⽬光停留在更⾼更密的榆树枝上，然后想⽅设法爬上墙头，骑着树杈，在枝叶的遮蔽下吃个够。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《柳笛和榆钱》教案 教学准备： 学⽣准备：新鲜的柳条和榆钱 教师准备：多媒体课件、⽣字卡⽚。
教学过程： ⼀、激发兴趣导⼊新课 板书课题：柳笛和榆钱 师：同学们，看到课题，你们猜⽂章主要写了什么呢？ （学⽣畅谈） 师：⽂章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课⽂，通过⾃⼰的边读边思考去寻找答案吧！ ⼆、初读课⽂，⾃学⽣字。
S版三年级语文下册4、柳笛和榆钱
一、生字(拼音、组词、释义)榆yú（榆树）解释：落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用：～荚。
～钱儿（即“榆荚”，像小铜钱）。
～面（以榆皮磨制成粉，用为黏剂）。
～塞（古称边塞植榆，故称边塞为“榆塞”）。
桑～暮景。
沐mù（沐浴）解释：洗头发：～浴。
栉风～雨（喻辛苦奔波，饱经风雨）。
浴yù（浴室浴巾浴血）解释：洗身，洗澡。
浴血（全身浸于血中，形容战斗激烈）。
níng（拧干）解释：①握住物体的两端向相反的方向用力；②用两个手指扭住皮肉使劲转动。
nǐng（）解释：①扭转，控制住东西的一部分而绞转；②相反，不顺：别让他俩闹～了。
nìng（犯拧）解释：倔强，别扭，不驯服：～脾气。
犯～。
略lüè（粗略忽略概略策略侵略）解释：①大致，简单，不详细；②省去，简化；③简要的叙述；④计谋；⑤抢，掠夺。
呈chéng（呈现呈报呈文）解释：①显出，露出；②恭敬地送上去；③下级报告上级的文件。
奉fèng（奉献奉迎信奉供奉）解释：①恭敬地用手捧着～承（恭维，讨好。
“承”读轻声）；②尊重，遵守；③敬辞，用于自己的举动涉及对方时：～告。
～还（huán ）。
～陪。
～劝。
～迎（ａ．敬辞，迎接；ｂ．奉承）。
～赠；④信仰；⑤供养，伺候。
hùn（混杂混乱蒙混胡混）解释：①搀杂在一起；②乱，胡乱；③蒙，充；④苟且度过。
hún（混蛋）解释：同“浑”。
蔽bì（遮蔽隐蔽蒙蔽一言以蔽之）解释：①遮，挡；②隐藏；③欺骗，隐瞒；④概括。
二、词组(释义、造句)沐浴：即洗澡，也有蒙受，受润泽的意思。
造句：1、洗澡――夏天来了，我们要经常沐浴更衣。
2、比喻受润泽――每朵花，每棵树，每根草都沐浴在阳光里。
3、比喻沉浸在某种环境中――他们沐浴在青春的欢乐里。
温驯：温和驯顺。
造句：那个从修道院来的小穿着整洁的白，一张温驯的小脸蛋。
4 柳笛和榆钱(教案)
1.引导学生会认“榆、沐、浴”等9个会认字，掌握“沐浴、呈
现、奉献”等词语。
2.引导学生默读课文，品味重点词语、句子，积累语言，增强语感。
3.了解文章。
通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。
品味重点词语、句子，积累语言，增强语感。
1课时
一、谈话导入新课
同学们，你们童年生活中经历过的感受最深的事是什么？（指名说）那同学们想看看在北方农村作者的童年生活和他的家乡是怎样的
吗？好，我们一起走进文中，和作者分享他的童年生活的快乐。
二、自读课文，出示自学要求
1想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？
2想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？
三、汇报、交流自学的收获
1做柳笛带来的欢乐。
找出描写做柳笛动作的词语，读一读。
从动作中感悟到什么？
2吹柳笛带来的欢乐。
课文通过以下几点体现欢乐之情的：愿怎么吹就怎么吹，吹出的
音色各不相同，我们的样子。
四、回读全文，讨论解决
为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有
什么联系？
五、布置作业
背诵自己喜欢的段落。
第4课 柳笛和榆钱
摘榆钱，吃榆钱： ①找出描写榆钱样子的句子。 ②榆钱吃起来是什么味道呢？ ③你感受到了子们带来 了很多的乐趣，你知道还有哪些游戏 活动给春天增添了色彩，给孩子们带 来了欢乐呢？ 2.积累文中描写生动的词语或句子。
阅读第二、三自然段，找出描写做柳笛动作的 词语。
我们折下一根小手指粗的柳枝， 拿小刀切割齐整，然后轻轻拧一拧， 使绿色的树皮略略松动，猛一下把 它褪出树枝，一管柳笛就温顺地呈 现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。
粗笛 细笛
声音浑厚，呜呜 的像牛吼；
声音尖厉，吱吱 的像雏鸡叫；
比喻
榆钱
阅读第四自然段
4.柳笛和榆钱
朗读课文思考：
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课文主要写了什么事？先写 什么，后写什么？
课文主要写了柳笛和 榆钱带给孩子们的快乐。 先写做柳笛，吹柳笛，后 写吃榆钱的快乐。
柳树、柳笛 柳树
榆树
柳树的长发披 散开来，自由自 在地沐浴在春风 里； 榆树常常把身 子探出墙头，向我 们招手。
（拟人）
柳笛
4.柳笛和榆钱
柳 树
榆树
榆钱
认字识词
yú mù yù ní ng lüè chéng fèng 榆 沐 浴 拧 略 呈 奉 • • • • 沐浴 ： 展现，Байду номын сангаас示 呈现 ： 洗澡；受润泽 奉献 ：恭敬地交付 浸润 ：液体慢慢渗透 hùn bì 混 蔽
学习提纲
每个自然段分别写了什么内容？ 作者在写这些内容时运用了什么修辞手法?
• 粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼； • 细笛声音尖利，吱吱的像雏鸡叫。
（比喻）
柳笛和榆钱给孩子们带来了哪些快乐？
• 做柳笛：自己动手的参与实践的快乐。 • 吹柳笛：每个孩子都有本事在吹响春天的 歌声。 • 吃榆钱：尝到露水和榆钱混合后的甜美， 尝到土地的芬芳。
孩 子 们 的 快 乐
小结：
• 这篇课文写了北方春天所特有的“奉 献”——柳笛和榆钱。柳笛能发出各种美 妙的声响来；而榆钱则是北方所特有的食 品——榆树的叶子。抒发了作者对故乡的 热爱与赞赏之情。
填上恰当的词语
一（ 一（ 一（ ）柳枝 ）玉荚 ）树叶 一（ 一（ 一（ ）柳笛 ）榆树 ）赞歌
柳树的长发披散 开来，自由自在地 沐浴在春风里；
榆树常常把身子 探出墙头，向我们 招手。（拟人）
段落大意
• 第一自然段：春天到了，柳树和榆树都自 由自在地沐浴在春风里。 • 第二自然段：春天，我们这下柳枝做柳笛。 • 第三自然段：每个小朋友都有本事找到春 天藏起来的歌声。 • 第四自然段：榆钱是榆树奉献给小朋友们 最好吃的礼物。
冀教版小学二年级语文下册《柳笛和榆钱》教案及原文
冀教版小学二年级语文下册《柳笛和榆钱》教案及原文《柳笛和榆钱》课文原文我的故乡在北方农村，那里的榆树和柳树并着肩长。
柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴(mùyù)在春风里;榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。
春天，我们折下—根手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧(nínɡ)一拧，使绿色的树皮略(lüè)略松动，猛一下把它褪(tuì)出树枝，一管柳笛就温驯(xùn)地呈(chénɡ)现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。
柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。
粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼;细笛声音尖厉，吱[zī]吱的像雏(chú)鸡叫。
那时候，我们常常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家。
柳笛要现做现吹，放一夜，第二天就无法吹响了。
春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。
榆钱是榆树的奉(fènɡ)献。
榆钱非常好吃。
清晨，露水还浸(jìn)润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。
折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙!第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼(jǔjué)。
第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱混(hùn)合后的甜美，尝到土地的芬芳。
手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑着树杈(chà)，在枝叶的遮蔽(bì)下吃个够。
《柳笛和榆钱》语文教案【学习目标】1、会认“榆、沐、拧、略、呈、奉、混、蔽” 9个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，了解北方农村儿童欢快的生活。
4、感受童年生活的幸福和快乐。
【教学方法】三勤四环节【重点难点】了解北方农村儿童欢快的生活，感受童年的快乐。
【教具准备】生字卡片和多媒体。
【教学时间】一课时。
【教学流程】一、定向·诱导(一)同学们，我们虽然都生活在北方，但大多的时间都呆在城市里，很少有机会亲近大自然吧?今天，老师要带大家到农村去，看看那儿的小朋友们平日里，都进行哪些有趣的活动。
4 柳笛和榆钱_生字词学习
拼 音
词 语
句 子
lüè
侵略
略微
等树皮略略松动，猛一下 把它褪出树枝。
拼 音
词 语
句 子
chéng
呈现
呈送
柳笛就那么温顺地呈现在 手中。
拼 音
词 语
句 子
fèng
奉献
奉送
榆钱是榆树的奉献。
拼 音
词 语
句 子
hùn
混合
混乱
露水和榆钱混合后有一股 甘甜的味道。
拼 音
词 语
句 子
bì
遮蔽
掩蔽
在树叶的遮蔽下，我们吃 着榆钱。
第四课会认字： 拼 音Fra bibliotek柳笛和榆钱
mù yù ní ng
yú
榆
略
bì lüè
沐
chéng
浴
fèng
拧
hùn
呈
奉
混
蔽
拼 音
词 语
句 子
yú
榆树
榆钱
榆钱是榆树的奉献。
拼 音
词 语
句 子
mù
沐浴
柳树沐浴在春风里。
拼 音
词 语
句 子
yù
沐浴
浴巾
柳树沐浴在春风里。
拼 音
词 语
句 子
ní ng
拧干
拧一拧
我们折下柳条，拿小刀切 割整齐，然后拧一拧。
4.柳笛和榆钱 l
填上恰当的词语
一（ ）柳枝 一（ ）柳笛 一（ ）玉荚 一（ ）榆树 一（ ）树叶 一（ ）赞歌
填上恰当的词语
一（ 根 ）柳枝 一（ 管 ）柳笛 一（ 串 ）玉荚
一（ 棵 ）榆树 一（ 片 ）树叶 一（ 首 ）赞歌
词语花篮
沐浴 尖厉
呈现 浸润
奉献 温驯 滋味 树杈
亮晶晶 绿莹莹
榆树常常把身子探出墙头， 向我们招手。
（拟人）
ní ng
拧：拧一拧 拧毛巾 拧：拧螺丝钉 拧：拧脾气 范拧Βιβλιοθήκη 拧nǐng nì ng
清晨，露水还浸润着榆 钱的时候，它们亮晶晶、绿
莹莹的，真像一串串晶莹的 玉荚。
（比喻）
jiá
玉荚： 翡翠豆荚
榆钱
* 思考：课文主要写了什么事？
课文写了我童年做柳笛、吹柳笛 和吃榆钱的快乐，表现了作者对故乡 无比热爱和眷念的思想情感以及对童 年幸福美好生活的向往。
yú
mù yù
ní ng
lüè
榆钱 沐浴 拧毛巾 省略
chéng fèng hùn bì
呈现 奉献 混合 遮蔽
柳树
柳 笛
榆树
榆钱
yú
mù yù
ní ng
lüè
榆钱 沐浴 拧毛巾 省略
chéng fèng hùn bì
呈现 奉献 混合 遮蔽
思考：
课文主要写了什么事？
柳树的长发披散开来， 自由自在地沐浴在春风里；
4柳笛和榆钱1
阅读第四自然段，体会：这一段 写出了什么？
这一段写出了榆钱饭的好吃。
拓展延伸
1.柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多 的乐趣，你知道还有哪些游戏活动给春天 增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？
2.积累文中描写生动的词语或句子。
柳子探出墙来，向我们 招手。
这一句话运用了拟人的修辞手法。
阅读第二、三自然段，体会：
我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小 刀切割齐整，然后轻轻拧一拧，使绿色的 树皮略略松动，猛一下把它褪出树枝，一 管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹 就怎么吹。
朗读课文思考：
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1.课文主要写了什么事？先写什么， 后写什么？
课文主要写了柳笛和榆钱带给孩子们的快 乐。先写做柳笛，吹柳笛，后写吃榆钱的快乐。
2.柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了 哪些欢乐？
让孩子们童年生活更快乐，做柳笛，吹柳 笛，吃榆钱。
让我们去大自然中欣赏春天的给予：
阅读第一自然段，体会：
4、柳笛和榆钱
1.柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多 的乐趣，你还知道还有哪些游戏活动给春 天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？ 2.积累文中描写生动的词语或句子。
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填上恰当的词语
一（ ）柳枝 一（ ）玉荚 一（ ）树叶 一（ ）柳笛 一（ ）榆树 一（ ）赞歌
4.柳笛和榆钱
柳树、柳笛
柳 树
柳 笛
榆树
榆钱
yú
榆树 榆钱
榆（榆钱） 俞（俞氏） 偷（小偷） 愉（愉快）
mù
沐浴
沐（沐浴） 淋（淋浴）
yù
沐浴 浴室 洗浴
浴（沐浴） 裕（富裕） 欲（欲望）
ní ng
拧一拧 拧毛巾 拧干
拧（拧干） 宁（宁静） 柠（柠檬）
lüè
大略 粗略 省略
榆树常常把身子 探出墙头，向我们 招手。（拟人）
粗笛 声音浑厚，呜呜的像 牛吼； 细笛 声音尖厉，吱吱的像 雏鸡叫。 （比喻）
做柳笛带Байду номын сангаас的欢乐：
（1）找出描写做柳笛动作的词语读一读。 （2）从动作中感悟到什么？
2.吹柳笛带来哪些欢乐？
（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。
愿怎么吹就怎么吹
吹出的音色各不相同 我们的样子 （2）边读边说自己从中怎么体会到这份 欢乐之情的。
略（大略） 格（方格） 咯（咯吱）
chéng
呈现 呈上 呈献
呈（呈现） 程（工程）
fèng
奉献 奉命 奉养
奉（奉献） 棒（木棒） 捧（捧书）
hùn
混合 混乱 混淆
混（混合） 棍（棍子） 馄（馄饨）
bì
隐蔽 遮蔽 掩蔽
蔽（遮蔽） 敞（敞开） 弊（作弊）
yú mù yù ní ng lüè chéng 榆 沐 浴 拧 略 呈 榆树 沐浴 浴室 拧一拧 略 微 呈现 fèng hùn bì 奉 混 蔽 奉献 混合 遮蔽
4.柳笛和榆钱
按总分的方法记叙的。
做柳笛带来的欢乐：
你从做柳笛的动作中感悟到什么？
吹柳笛带来哪些欢乐？ 课文通过以下几点体现欢乐之情的。 愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我们的样子
春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里， 每个孩子都有本事把这歌声找出来。
联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
（要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌 声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。 是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这 美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳笛 美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作 者对家乡的眷恋、热爱之情。）
yú
mù yù
ní ng
lüè
榆钱
chéng
沐浴
fèng
拧一拧
hùn
略微
bì
呈现
奉献
混合
遮蔽
齐整
xùn 温驯：性情平和 jì n 浸润
晶莹
jǔ jué 比喻对事物反 咀嚼：
复体会
树杈
思考：
课文主要写了什么事？ 柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了 哪些欢乐？
课文主要是写童年时期做柳笛、吹 柳笛，吃榆钱的欢乐。
榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？（摘榆钱） ①找出描写榆钱样子的句子读一读。
②这样写说明了什么？ ③你感受到了孩子们的心情是怎样 的？
小结：
描写了我国北方少年儿童做柳笛、 吹柳笛和吃榆钱的快乐，表现了作 者对故乡的无比热爱和眷恋的思想 感情以及对童年幸福美好生活的向 往。
拓展延伸
柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多 的乐趣，你还知道还有哪些事物给春天增 添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？
4 柳笛和榆钱_生字词学习
会认字： 拼 音
柳笛和榆钱
m& y&
榆
l+h&n b#
y% n!ng
沐
浴
ch9ng
拧
f-ng
略 蔽
呈
奉
混
拼 音
词 语
句 子
y%
榆树
榆钱
榆钱是榆树的奉献。
拼 音
词 语
句 子
m&
沐浴
柳树沐浴在春风里。
拼 音
词 语
句 子
y&
沐浴
浴巾
柳树沐浴在春风里。
拼 音
词 语
句 子
n!ng
拧干
拧一拧
我们折下柳条，拿小刀切 割整齐，然后拧一拧。
拼 音
词 语
句 子
l+-
侵略
略微
等树皮略略松动，猛一下 把它褪出树枝。
拼 音
词 语
句 子
ch9ng
呈现
呈送柳笛就那么温顺地呈Fra bibliotek在 手中。拼 音
词 语
句 子
f-ng
奉献
奉送
榆钱是榆树的奉献。
拼 音
词 语
句 子
h&n
混合
混乱
露水和榆钱混合后有一股 甘甜的味道。
拼 音
词 语
句 子
b#
遮蔽
掩蔽
在树叶的遮蔽下，我们吃 着榆钱。
4.柳笛和榆钱
拓展延伸
在你眼中，春天有什么好玩的呢？想一想说 一说。
谈一谈，这节课你有什么样的收获 呢？
榆树常常把身子探出墙头，在向 我们招手。 拟人
粗笛声音浑厚，呜呜 的像牛吼；细笛声音尖厉，吱吱的 像雏鸡叫。
比喻
小组合作学习：
1、读第二自然段，我们是怎样 做柳笛的？不同的柳笛声音有 什么不同？
2、读第四自然段，榆钱是什么 样的？它的味道是怎么样的？
3.想一想，柳笛和榆钱带给了我 们什么？
当堂检测
4.柳笛和榆钱
柳 树
柳 笛
榆 树
榆钱
自学要求：
1、默读课文，画出不认识 的字，借助拼音读准字音。 2、边读边思考：课文主要 讲了什么？
3、找出课文中的拟人句和 比喻句。
榆树 混合
榆钱 遮蔽
沐浴 咀嚼
呈现 树杈
奉献 褪出
温驯
雏鸡
拧一拧 浸润
•
柳树的长发披散开来，自由自在 地沐浴在春风里。 拟人
• • • • • • • • • 1.看拼音，写词语。 mù yù chéng xiàn yú qián chú jī ( 沐浴 ) ( 呈现 ) ( 榆钱 ) ( 雏鸡 ) fèng xiàn jǔ jué hùn hé jìn rùn ( 奉献 ) (咀嚼 ) ( 混合 ) ( 浸润 ) 2.词语连线。 悄悄 松动一下 晶莹的 滋味 轻轻 探出身子 美妙的 咀嚼 略略 拧一拧 仔细的 玉荚
3.填上合适的词语。 一（根 ）柳枝 一（管 ）柳笛 一（串 ）玉荚 一（棵）榆树 一（片 ）树叶 一（首）赞歌 4.读课文，回答问题。 总分 的方法记叙的，主要描 A.本课是按照______ 吹柳笛 、吃榆钱 写了童年做柳笛 ______、_______ ______的欢 乐，体现了作者对家乡的热爱 _____和对童年的 怀念 ________ 之情。 B.课文描写了童年时哪些有趣的事？
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钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一
串串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一
样吃下去，那滋味真美妙！
通过比喻形象地写出了 榆钱的样子。
第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提
醒你仔细咀嚼。第三第四片呢，你能尝到露水
与榆钱混合后的甜美，尝到土地的芬芳。
这几句话形象生动的写出了出露水浸润
过的榆钱的甜美感受：榆钱晶莹翠绿，鲜嫩
三、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多 的乐趣，你知道还有哪些游戏活动给春天增添 了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？
在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可 以成为有学问的人。 —— 吴晗
课后题参考答案
默读课文，说一说柳笛和榆钱给孩子们带来了哪
些欢乐。
吹柳笛让孩子们感到特别开心、惬（qｉè）意； 在榆树枝杈上吃着榆钱嬉戏，不但让孩子们大饱口福， 还让孩子们多了一份童年的享受和快乐。
春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里， 每个孩子都有本事把这歌声找出来。 这句话是写聪明可爱的孩子们在柳树 那里找到了快乐。
阅读第四自然段，体会：这一段写出了什么？ 这一段写出了榆钱的好吃。
榆钱是榆树的奉献。
榆树是无私的，给
孩子们带来了鲜美的榆 钱，让孩子多了一份童 年的享受和快乐。
榆钱非常好吃。清晨，露水还浸润着榆
课文通过对柳笛和榆钱给孩子们的生活带
来了许多欢乐的描写，表达了作者对童年生活
的怀念和对农村淳朴生活的热爱。
板书设计
课堂练习
一、我会写。 亮晶晶（ABB） ________ _______ ________ 自由自在（ABAC） _________ _________ _________
二、仿写句子。 柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴 在春风里;榆树常常把身子探出墙来，向我 们招手。 ___________________________________。
割齐整，然后轻轻拧一拧，使绿色的树皮略略
松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温顺
地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。
这段文字写了如何做柳笛。
折下——切割——拧一拧——褪出
柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。 粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼；细笛声音尖 厉，吱吱的像雏鸡叫。 这句话运用比喻的修辞手法，用人们熟知 的“牛吼”和“雏鸡叫”来分别比喻粗、细笛 发出的声音，形象而生动。
句子，积累语言，增强语感。
2.本课是略读课文，可以运用精读的阅读方法
自主学习课文。（重点） 3.了解文章通过对童年趣事的描写，表达热爱 家乡生活的美好情感，培养对美好生活的热爱、对 家乡无比眷恋的真挚感情。（难点）
作者简介
高洪波，1951年生，笔名向川，内蒙古自治 区开鲁县人。现为中国作家协会书记处书记，儿
第4课 柳笛和榆钱
语文S版 三年级下册
新课导入
一声声粗细不一的柳笛声，一串串晶莹甜
美的榆钱。农村孩子的生活是丰富多彩的：春
天吹着用柳枝做成的柳笛；夏天捉知了、下河
捕鱼；秋天采食野果；冬天打雪仗、堆雪 人……让我们一起走向北方农村，感受一下别 样的童年乐趣吧。
目标导学
1.会认本课生字。默读课文，品味重点词语、
可口，芬芳甜美，细细品来能嗅到大地的气
息，令人陶醉。我们可以体会到作者对这种
淳朴生活的热爱。
手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更 高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头， 骑着树杈，在枝叶的遮蔽下吃个够。
“爬上墙头”、“骑 着树杈”、把榆钱“吃 个够”形象生动地写出 了儿童对榆钱的喜爱。
课文小结
整体感知
读课文，思考问题： 课文主要写要写了柳笛和榆钱带给孩子 们的快乐。先写做柳笛，吹柳笛，后写 吃榆钱的快乐。
课文解读
阅读第一自然段，想一想：这一段第二
句话用了什么修辞手法？有什么作用？ 柳树的长发披散开来， 自由自在地沐浴在春风里; 榆树常常把身子探出墙来， 向我们招手。
这一句话运用了拟人的修辞手法。作者 把飘逸的柳枝说成“长发披散开来”，把柳 树自由自在、充满勃勃生机的景象说成“沐 浴在春风里”；而榆树则像顽皮的孩子， “把身子探出墙头，向我们招手”则运用了 比喻的手法，简洁、生动而形象地写出了柳 树河榆树的秀美和情致。
阅读第二、三自然段，你体会到什么？
我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切
童文学委员会委员。
主要作品：儿童诗集《大象法官》《吃石头
的鳄鱼》《鹅鹅鹅》《喊泉的秘密》《飞龙与神
鸽》《我喜欢你，狐狸》等。
字词学习
我会写
沐浴：文中比喻润泽。 温顺：温和驯服。 浑厚：（声音）低沉有力。
浸润：（液体）渐渐渗入；滋润。
晶莹：光亮而透明。
咀嚼：用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会。
课文朗读