语文三下《柳笛和榆钱》精品课件
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语文S三下《柳笛和榆钱》ppt课件
段落大意
第一段 第二段 第三段 第四段 第五段
描述柳树的形态和特点，以 及柳树在春天里的变化。
描述孩子们用柳树做柳笛的 情景，以及柳笛的音色和吹
奏技巧。
描述榆树的形态和特点，以 及榆钱的特点和用途。
描述孩子们用榆钱做食物的 情景，以及榆钱的美味和营
养价值。
总结全文，强调柳树和榆树 在春天里的美丽和价值。
04
课堂互动与讨论
问题设置
总结词
引导学生思考
详细描述
在《柳笛和榆钱》PPT课件中，应设置一系列问题，引导学生对课文进行深入思 考。问题可以涉及文章的主题、写作手法、人物性格等方面，以帮助学生更好 地理解课文。
问题设置
总结词
引导学生思考
详细描述
在《柳笛和榆钱》PPT课件中，应设置一系列问题，引导学生对课文进行深入思 考。问题可以涉及文章的主题、写作手法、人物性格等方面，以帮助学生更好 地理解课文。
教学方法评价
本课采用PPT课件与讲解相结合的教 学方法，直观展示了教学内容，激发 了学生的学习兴趣，取得了较好的教 学效果。
通过本课学习，学生基本掌握了柳笛 和榆钱的制作技巧和文化背景，教学 目标基本实现。
本课总结
内容总结
本课讲述了柳笛和榆钱的制作方法和 文化内涵，通过PPT课件生动展示了 这两种传统手工艺品的特点和制作过 程。
课堂互动环节
总结词
增强师生互动
详细描述
在PPT课件中，可以设置一些课堂互动环节，例如提问、抢答等。这些互动环节可以增强师生之间的互动，提高 学生的学习兴趣和参与度，使课堂氛围更加活跃。同时，通过互动也能帮助教师了解学生的学习情况，及时调整 教学策略。
课堂互动环节
总结词
最新配套冀教版三年级语文下册《柳笛和榆钱》公开课精品课件
3 柳笛和榆钱
榆钱，是榆树的种子。当 春风吹来第一缕绿色，金 黄的榆钱就一串串地缀满 了枝头，人们会趁鲜嫩采 摘下来，做成各种美味佳 肴。
柳树
预习检查
我 会 读
浴我来读一读 使 呈 浑 唇
奉 润 串 尝 与 设
字词乐园
yú 榆钱 lǜe 略略 mù yù níng chéng 沐 浴 拧 一拧 呈 现 fèng hùn bì 奉献 混合 遮蔽
榆钱是榆树的奉（fènɡ）献。榆钱非常好吃。清晨，露水 还浸（jìn）润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一 串串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味 真美妙！第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀 嚼（jǔjué）。第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱混（hùn） 合后的甜美，尝到土地的芬芳。
参考答案
• 一（枝）柳枝 • 一（ 串）玉荚 • 一（ 片）树叶
一（ 管）柳笛 一（ 棵）榆树 一（首）赞歌
二、给句子排队。
•（ •（ •（ •（ •（
）那里的榆树和柳树并着肩长。 ）我的故乡在科尔沁草原。 ）在春风里沐浴。 ）当柳树的长发披散开来。 ）榆树常常把身子探出墙头。
参考答案
• （2）那里的榆树和柳树并着肩长。 • （1）我的故乡在科尔沁草原。 • （4）在春风里沐浴。 • （3）当柳树的长发披散开来。 • （5）榆树常常把身子探出墙头。
• 孩子们是怎样摘榆钱的？ • 边读边由“想方设法”、“爬墙头”、 “骑着树杈”、“吃个够”想象孩子 们摘榆钱的情景，体会孩子们的快乐。
作者围绕柳笛和榆钱写了什么？ 做柳笛、吹柳笛、吃榆钱、摘榆钱
柳树的长发披散 开来，自由自在地 沐浴在春风里；
榆树常常把身子 探出墙头，向我们 招手。
【精品PPT教学课件】三年级下册《柳笛和榆钱》PPT(语文S版)PPT文档16页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
【精品PPT教学课件】三年 级下《柳笛和榆钱》PPT
（语文S版）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
《柳笛和榆钱》PPT课件6 (共16张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《柳笛和榆钱》PPT课件3 (共14张PPT)
1.课文主要是写童年时期做柳笛、 吹柳笛，吃榆钱的欢乐。
2.按总分的方法记叙的。
1.做柳笛带来哪些欢乐？
（1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。 （2）你从做柳笛的动作中感悟到什么？
（3）自由朗读。
2.吹柳笛带来哪些欢乐？
（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。
愿怎么吹就怎么吹
吹出的音色各不相同 我们的样子 （2）边读边说自己从中怎么体会到这份 欢乐之情的。
柳笛和榆钱
学习目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文，品 味重点词语、句子、积累语言，增强语 感。 2.了解文章通过对童年趣事的描写，抒发 了作者热爱家乡生活的美好情感，培养 同学们对美好生活的热爱、对家：
1.想想课文主要写了什么事？按什么 顺序写的？先写什么，后写什么？ 2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带 来了哪些欢乐？
（2）情感体验：对故乡的眷恋之情， 对大自然的热爱之情。
（3）如何学习略读课文：
初读，了解大意——自学生字； 提出不懂问题——带着问题，默读课文； 理解课文内容——解决不懂问题； 感悟重点语句——积累好词佳句。
拓展延伸积累实践
1.柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多 的乐趣，你还知道还有哪些游戏活动给春 天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？ 2.积累文中描写生动的词语或句子。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
3.榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？
课件PPT柳笛和榆钱课件PPT-PPT课件
组词：建设 设计
字词乐园 多音字
课件PPT
cháng（长短） 长
zhǎng（成长）
字词乐园
近反义词
近义词： 齐整— 整齐 温顺—温柔 反义词： 奉献— 索取 芬芳— 恶臭
课件PPT
字词乐园 词语释义
课件PPT
温顺： 温和顺从。
呈现：显现;展示出(呈现了多姿的风彩)
浑厚： 淳朴;朴实。
想法设法：尽量想办法。
课件PPT
预习检查
1. 自读《柳笛和榆钱》，了解课文大 概意思。 2. 认读生字和词语。
字词乐园 我会认
课件PPT
mù yù lüè shùn chéng fèng
沐浴略顺 呈 奉
xiàn shāo cháng hùn shè
献稍 尝 混设
字词乐园
zhé
折
我会写
课件PPT
写法：左右结构，“扌” 的竖稍向上。
折榆钱、吃榆钱
主题解说
作者用细腻的笔调描写了童年做 柳笛、吹柳笛和吃榆钱的快乐，表现 了作者对故乡无比热爱和眷恋的思想 情感以及对童年幸福和美好生活的向 往。
写法点拨
课件PPT
全文语言生动、形象，运用 大量的拟人和比喻的句子，自始 至终充满了童真童趣， 表现出春天的无限乐趣。
拓展提升
柳树和榆树给春天里 的孩子们带来了很多的乐 趣，你知道还有哪些树给春 天增添了色彩，给孩子们带 来了欢乐呢？
组词：折断 折纸
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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《柳笛和榆钱》课件(语文S版三年级下册课件)
语文S版三年级语文下册第一单元
设疑初探（师生共设，学生初探）
• • • • • 1，认识生字朋友哦。 2，词语花篮。 3，课文按什么顺序写的？ 4，吹柳笛带来哪些欢乐？ 5，理解“春天把自己的歌声藏在柳树的枝 叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出 来。” • 6，榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？ • 7，你从文中感受到什么？
解疑合探（生生，师生，合作探讨） .
1，榆，沐，浴，拧，略， 呈，奉，混，蔽。
2，沐浴，呈现，奉献。3，做柳笛、吹柳源自，吃榆钱。按总分的方法记叙的。
.
4，吹柳笛带来哪些欢乐？
愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我们的样子
5，春天无处不在，柳笛吹出的歌声正 是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是 孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这 美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳 笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会 到作者对家乡的眷恋、热爱之情。
.
6， 摘榆钱。
.
7，柳笛榆钱真美好， 春天真美好， 家乡真美好， 生活真美好。
质疑再探（课外探究），编制习题
8，你还知道还有哪些 游戏活动给春天增添 了色彩，给孩子们带 来了欢乐呢？
9，你的生活里有哪些 快乐？
.
8，（想想哦。） 9，（想想哦。）
.
再 见！！！ 谢 谢！！！
设疑初探（师生共设，学生初探）
• • • • • 1，认识生字朋友哦。 2，词语花篮。 3，课文按什么顺序写的？ 4，吹柳笛带来哪些欢乐？ 5，理解“春天把自己的歌声藏在柳树的枝 叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出 来。” • 6，榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？ • 7，你从文中感受到什么？
解疑合探（生生，师生，合作探讨） .
1，榆，沐，浴，拧，略， 呈，奉，混，蔽。
2，沐浴，呈现，奉献。3，做柳笛、吹柳源自，吃榆钱。按总分的方法记叙的。
.
4，吹柳笛带来哪些欢乐？
愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我们的样子
5，春天无处不在，柳笛吹出的歌声正 是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是 孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这 美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳 笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会 到作者对家乡的眷恋、热爱之情。
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6， 摘榆钱。
.
7，柳笛榆钱真美好， 春天真美好， 家乡真美好， 生活真美好。
质疑再探（课外探究），编制习题
8，你还知道还有哪些 游戏活动给春天增添 了色彩，给孩子们带 来了欢乐呢？
9，你的生活里有哪些 快乐？
.
8，（想想哦。） 9，（想想哦。）
.
再 见！！！ 谢 谢！！！
第四课柳笛与榆钱ppt精品文档
榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？
摘榆钱： ①找出描写榆钱样子的句子读一读。 ②思考：这样写说明了什么？ ③你感受到了孩子们的心情是怎样
的？
填上恰当的词语一（ ）柳枝来自一（ ）玉荚 一（ ）树叶一（ ）柳笛 一（ ）榆树 一（ ）赞歌
柳树的长发披散 开来，自由自在地 沐浴在春风里；
榆树常常把身子 探出墙头，向我们 招手。（拟人）
粗笛 ：声音浑厚，呜呜的像
牛吼；
细笛： 声音尖厉，吱吱的像
雏鸡叫。 （比喻）
做柳笛带来的欢乐：
（1）找出描写做柳笛动作的词语 读一读。 （2）从动作中感悟到什么？
吹柳笛带来的欢乐：
第三自然段那些句子是体现欢乐 之情的？把它用横线画出来。
第4课
柳树、柳笛
柳 树
柳 笛
榆树
榆钱
yú mù yù níng
lǜe chéng
榆钱 沐 浴 拧 一拧 略略 呈 现
fèng hùn
bì
奉 献 混 合 遮蔽
温顺 亮晶晶 绿莹莹 一串串 浑厚
初步感知
阅读课文并思考：
1.想想课文主要写了什么 事？先写什么，后写什么？ 2.想想柳笛和榆钱给孩子 们的生活带来了哪些欢乐？
三下《柳笛和榆钱》课件1
柳树和榆树给春天里的孩子 你是从课文 柳笛和榆钱 们带来了很多的 的哪些描写中体 给春天里的孩子 乐趣，你还知道 会到的？ 们带来了哪些乐 还有哪些事物给 趣？ 春天增添了色彩， 略呈 呈浑 吼唇 吱
奉 奉润 浸串 莹尝 稍与 混设
柳树
yú fèng
mù yù hùn
níng bì
lǜe
chéng
榆钱 沐 浴 奉献 混合
拧 一拧 略略 呈 现 遮蔽
温顺 亮晶晶 绿莹莹 一串串 浑厚
春天，我们折下—根手指粗的柳枝，拿小刀 切割齐整，然后轻轻拧（ní nɡ）一拧，使绿色的 树皮略（lüè）略松动，猛一下把它褪（tuì ）出 树枝，一管柳笛就温驯（xùn）地呈（chénɡ）现 在手中，愿意怎么吹就怎么吹。
榆钱是榆树的奉（fènɡ）献。榆钱非常好吃。清晨，露水还 浸（jì n）润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串 串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真 美妙！第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼 （jǔjué）。第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱混（hùn）合 后的甜美，尝到土地的芬芳。
《柳笛和榆钱》PPT课件6 (共16张PPT)
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
三年级下语文课件-4 柳笛与榆钱 语文S版(共20张PPT)
描写儿童的词语无拘无束生机勃勃生龙活虎欢蹦乱跳自由自在天真烂漫无忧无虑童言无忌憨态可掬活泼可爱聪明伶俐虎头虎脑眉清目秀少年老成冰雪聪明古灵精怪伶牙俐齿纯洁无瑕语言积累
柳笛与榆钱
柳笛吹奏春之赞歌 榆钱追忆童年趣事
柳树和榆树是两种生长在北方农村的普通的 树，然而却给作者留下了无限美好的童年回忆。 今天我们跟随作者去听一听那悦耳的柳笛，尝 一尝那清香的榆钱吧。
（4）结构图示
柳笛 和榆钱
简介榆树和柳树 做柳笛、吹柳笛 吃榆钱
对童年幸福生活的留恋
二、课文精讲
当柳树的长发披散开来,在春风里沐浴时,榆树常常把 身子探出墙头,向我们招手。
句解：运用拟人的修辞手法,表现了“长发披散”的柳 树和“探出墙头,向我们招手”的榆树在春风中快乐生 长的可爱样子。
春天,我们折下一枝小手指粗的柳枝,拿小刀切割齐整, 然后搓一搓,使绿色的树皮略略熟软,猛一下抽出树枝, 一管柳笛就温顺地呈现在手中,愿意怎么吹就怎么吹。
语言积累
描写儿童的词语 无拘无束 生机勃勃 生龙活虎 欢蹦乱跳 自由自在 天真烂漫 无忧无虑 童言无忌 憨态可掬 活泼可爱 聪明伶俐 虎头虎脑 眉清目秀 少年老成 冰雪聪明 古灵精怪 伶牙俐齿 纯洁无瑕
清晨,露水还浸润着榆钱的时候,它们亮晶晶、绿莹莹,真 像一串串晶莹的玉荚。
句解：这句话生动地描写了榆钱可爱的样子,通过一 个形象贴切的比喻,让人仿佛看到了榆钱片片光泽晶 莹、青翠欲滴的情景。
折下一枝,吃在嘴里,那滋味真美妙！第一片如果入口 欲化,第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼。第三片第四 片呢,你能尝到露水与榆钱混合后的甜美,尝到科尔沁 草原土地的芬芳。
句解：“折下”“切割”“搓一搓”“猛一下 抽出”一系列准确、生动的动作描写,使柳笛的 具体制作方法跃然纸上。
柳笛与榆钱
柳笛吹奏春之赞歌 榆钱追忆童年趣事
柳树和榆树是两种生长在北方农村的普通的 树，然而却给作者留下了无限美好的童年回忆。 今天我们跟随作者去听一听那悦耳的柳笛，尝 一尝那清香的榆钱吧。
（4）结构图示
柳笛 和榆钱
简介榆树和柳树 做柳笛、吹柳笛 吃榆钱
对童年幸福生活的留恋
二、课文精讲
当柳树的长发披散开来,在春风里沐浴时,榆树常常把 身子探出墙头,向我们招手。
句解：运用拟人的修辞手法,表现了“长发披散”的柳 树和“探出墙头,向我们招手”的榆树在春风中快乐生 长的可爱样子。
春天,我们折下一枝小手指粗的柳枝,拿小刀切割齐整, 然后搓一搓,使绿色的树皮略略熟软,猛一下抽出树枝, 一管柳笛就温顺地呈现在手中,愿意怎么吹就怎么吹。
语言积累
描写儿童的词语 无拘无束 生机勃勃 生龙活虎 欢蹦乱跳 自由自在 天真烂漫 无忧无虑 童言无忌 憨态可掬 活泼可爱 聪明伶俐 虎头虎脑 眉清目秀 少年老成 冰雪聪明 古灵精怪 伶牙俐齿 纯洁无瑕
清晨,露水还浸润着榆钱的时候,它们亮晶晶、绿莹莹,真 像一串串晶莹的玉荚。
句解：这句话生动地描写了榆钱可爱的样子,通过一 个形象贴切的比喻,让人仿佛看到了榆钱片片光泽晶 莹、青翠欲滴的情景。
折下一枝,吃在嘴里,那滋味真美妙！第一片如果入口 欲化,第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼。第三片第四 片呢,你能尝到露水与榆钱混合后的甜美,尝到科尔沁 草原土地的芬芳。
句解：“折下”“切割”“搓一搓”“猛一下 抽出”一系列准确、生动的动作描写,使柳笛的 具体制作方法跃然纸上。
三级下册语文课件柳笛和榆钱语文S版(共8张PPT)
( 2 )我们从小要好好学习,长大后为祖国建设( 贡献 )力量。
这座山高得都要捅破天了。
文中的省略号( …… )表示农家小院前后种植的果树多。
默读课文 说说柳笛和榆钱给孩子们带来了哪些欢乐。
吹柳笛让孩子们感到特别开心、惬意;骑在榆树枝杈上吃着榆钱嬉戏
不但让孩子们大饱口福
第5页，共8页。
乡间绿荫
乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝,叶盖着
1.榆树常常把身子探出墙外,向我们招手。( 拟人 )
春风吹醒了沉睡的小草,它们探出了脑袋。
2.它们亮晶晶、绿莹莹的,真像一串串晶莹的玉荚。( 比喻 )
圆圆的月亮像一个大玉盘挂在天上。
3.教室里静得似乎连根针掉在地上的声音都能听得见。( 夸张 )
这座山高得都要捅破天了。
第4页，共8页。
默读课文,说说柳笛和榆钱给孩子们带来了哪些欢乐。
春风吹醒了沉睡的小草,它们探出了脑袋。
小河两岸是成行的垂柳。
这座山高得都要捅破天了。
判断下面句子使用的修辞手法,并仿写一句。
吹柳笛让孩子们感到特别开心、惬意;骑在榆树枝杈上吃着榆钱嬉戏,不但让孩子们大饱口福,还让孩子们多了一份童年的享受和快乐。
,
教室里静得似乎连根针掉在地上的声音都能听得见。
柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。
默读课文,说说柳笛和榆钱给孩子们带来了哪些欢乐。
判断下面句子使用的修辞手法,并仿写一句。
3.
梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
小河两岸是成行的垂柳。
吹柳笛让孩子们感到特别开心、惬意;骑在榆树枝杈上吃着榆钱嬉戏,不但让孩子们大饱口福,还让孩子们多了一份童年的享受和快乐。
公路两旁,是高大的梧桐树。
这座山高得都要捅破天了。
文中的省略号( …… )表示农家小院前后种植的果树多。
默读课文 说说柳笛和榆钱给孩子们带来了哪些欢乐。
吹柳笛让孩子们感到特别开心、惬意;骑在榆树枝杈上吃着榆钱嬉戏
不但让孩子们大饱口福
第5页，共8页。
乡间绿荫
乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝,叶盖着
1.榆树常常把身子探出墙外,向我们招手。( 拟人 )
春风吹醒了沉睡的小草,它们探出了脑袋。
2.它们亮晶晶、绿莹莹的,真像一串串晶莹的玉荚。( 比喻 )
圆圆的月亮像一个大玉盘挂在天上。
3.教室里静得似乎连根针掉在地上的声音都能听得见。( 夸张 )
这座山高得都要捅破天了。
第4页，共8页。
默读课文,说说柳笛和榆钱给孩子们带来了哪些欢乐。
春风吹醒了沉睡的小草,它们探出了脑袋。
小河两岸是成行的垂柳。
这座山高得都要捅破天了。
判断下面句子使用的修辞手法,并仿写一句。
吹柳笛让孩子们感到特别开心、惬意;骑在榆树枝杈上吃着榆钱嬉戏,不但让孩子们大饱口福,还让孩子们多了一份童年的享受和快乐。
,
教室里静得似乎连根针掉在地上的声音都能听得见。
柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。
默读课文,说说柳笛和榆钱给孩子们带来了哪些欢乐。
判断下面句子使用的修辞手法,并仿写一句。
3.
梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
小河两岸是成行的垂柳。
吹柳笛让孩子们感到特别开心、惬意;骑在榆树枝杈上吃着榆钱嬉戏,不但让孩子们大饱口福,还让孩子们多了一份童年的享受和快乐。
公路两旁,是高大的梧桐树。
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吹出的音色各不相同
我们的样子
（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。
（3）小组合作读。（分3个方面读）
春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里， 每个孩子都有本事把这歌声找出来。
①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
（要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏 在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的 办法让人们听到这美妙的歌声。从中可以看出故 乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作 者对家乡的眷恋、热爱之情。）
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PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
2.吹柳笛带来哪些欢乐？
（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。
愿怎么吹就怎么吹 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
②自己读读这段话，感受这份情感。
3.榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？ （摘榆钱）
①找出描写榆钱样子的句子读一读。
②思考：这样写说明了什么？
③你感受到了孩子们的心情是怎样的？
小结：
童年的趣事令人回味，令人向往。
4.回读全文，讨论解决：
为什么开头写柳树、榆树的样子？与 做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？
总结全文，谈收获：
（1）学习组材方法：先总后分。
（2）情感体验：对故乡的眷恋之情，对大 自然的热爱之情。
（3）如何学习略读课文：
初读，了解大意——自学生字； 提出不懂问题——带着问题，默读课文； 理解课文内容——解决不懂问题； 感悟重点语句——积累好词佳句。
拓展延伸积累实践
1.柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多 的乐趣，你还知道还有哪些游戏活动给春 天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？
2.积累文级语文下册第一单元 PPT教学课件
自读课文思考：
1.想想课文主要写了什么事？按什么 顺序写的？先写什么，后写什么？
2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带 来了哪些欢乐？
1.课文主要是写童年时期做柳笛、 吹柳笛，吃榆钱的欢乐。
2.按总分的方法记叙的。
1.做柳笛带来哪些欢乐？ （1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。 （2）你从做柳笛的动作中感悟到什么？ （3）自由朗读。