(幼儿园)小兔子讲故事课件方案
《小白兔》教案
《小白兔》教案《小白兔》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《小白兔》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小白兔》教案1活动设计背景随着天气逐渐变冷，幼儿外出活动的欲望减低，陆续有感冒的情况出现。
《幼儿园教育指导纲要》在小班健康领域的内容和要求中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机能的协调性、灵活性。
为了增强幼儿自身的抵抗力和运动量，故开展此活动。
活动目标1、增强幼儿身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量。
2、能双脚跳跃。
3、乐意参加体育活动并体验集体游戏的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：增强幼儿的.身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量难点：能双脚连续跳跃。
活动准备1、小椅子六把、一定长度的橡皮筋三根（上面系好各种颜色的小花）、各种各样的水果若干、大筐四个2、活动场地图3、音乐:《小兔子乖乖》《糖果仙子之舞》活动过程一、情景导入1、教师扮演小白兔妈妈，幼儿扮演小白兔。
2、以小白兔妈妈和小白兔在草地上一起玩耍为情境，引导幼儿做伸臂、弯腰、踢腿和跳跃等动作活动身体（引导幼儿用各种方法跳：双腿跳、单腿跳、跨跳等）。
二、尝试双脚跳过障碍物1、教师：兔宝宝们，你们看前面有什么？（有许多好吃的水果）2、教师：我们把水果运回家吧。
路上有一片小花挡住了我们怎么办呢？3、幼儿尝试跳过去，教师提醒幼儿：脚不要碰到小花。
三、提示动作要领1、请幼儿展示自己是怎么跳过小花的。
2、教师演示：双脚并拢跳过障碍物，注意千万别踩到小花了。
3、幼儿再次学习，教师巡回指导。
四、游戏：小白兔运水果1、将幼儿分两组（10人一组），站在起点。
同一组的幼儿轮流出发，跨过花丛，每人拿一个水果回来。
最后看哪组小白兔先把所有的水果都运了回来。
幼儿园小兔子讲故事课件ppt
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小兔子的故事教案
小兔子的故事教案教学目标通过故事的引入帮助幼儿了解小兔子的生活习惯，学会自我保护，提高独立生活能力。
教学内容及教学步骤第一步：引入故事情节在幼儿园的讲台上，老师会拿出一本名叫《小兔子和胡萝卜》的故事书，这是一本寓言故事，主要讲述了小兔子的生活习惯和自我保护意识。
第二步：介绍小兔子的生活习惯让孩子们通过故事了解小兔子的生活习惯，包括：小兔子每天早上都会起床运动，吃早餐，然后帮助妈妈打扫卫生；小兔子每天下午会和小伙伴一起玩耍，玩耍之前会认真检查自己的衣服和身体，以免受到伤害。
第三步：学习小兔子的自我保护意识在故事中，小兔子还表现出了很强的自我保护意识。
比如，小兔子在路上发现了一些石头和玻璃碴，就会认真躲避，以免被伤害。
引导孩子们认识到自我保护的重要性，同时指导他们如何预防意外事故的发生，如看红绿灯过马路、不乱扔垃圾、不轻易去不熟悉的地方等。
第四步：活动与游戏为了巩固孩子们学习到的知识，可以开展一些相应的活动和游戏，如：1.模拟小兔子和它的小伙伴一起玩耍，在玩前检查自己的身体和衣物是否干净。
2.模拟穿越马路，参与者若在模拟路段中看绿灯就变红灯，就得重新开始。
3.模拟小兔子在路上躲避石头和玻璃碴的游戏。
第五步：总结小结通过引入故事，介绍小兔子的生活习惯和自我保护意识，并通过活动和游戏加深印象，让孩子们更好的掌握了生活中必不可少的基本的生活技能。
教学评估在教学过程中，教师应当时刻密切关注孩子们的学习情况，及时发现问题并帮助他们解决。
在活动和游戏中可以进行随机问答和突出表现者奖励，以激发孩子们的学习热情，并使孩子们更有感觉地了解主题课程。
结束语通过小兔子的故事，孩子们不仅可以了解小兔子的生活，还可以学会自我保护，提高幼儿的自我保护意识。
同时，掌握生活基本技能，增强生活能力，使幼儿更好的适应和生活在这个世界上。
幼儿园教材《小兔子》课件
2023幼儿园教材《小兔子》课件•教材简介•教学内容与课程设计•教材配套资源与使用方法•教学成果评估与反馈目•教材特色与创新点•结语与展望录01教材简介《小兔子》是一套由资深幼儿教育专家精心设计的幼儿园教材，以小兔子为主角，通过生动的故事和有趣的动画，帮助幼儿了解关于动物、颜色、形状、大小等基本知识，同时培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
该教材针对不同年龄段的幼儿，分别设计了不同的内容，以适应不同阶段的学习需求。
1 2 3帮助幼儿了解小兔子的生活习性、外貌特征和行为特点，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
通过生动的故事和有趣的动画，引导幼儿认识不同的颜色、形状和大小，培养幼儿的思维能力和创造力。
培养幼儿热爱动物、保护动物的意识，增强幼儿的环保意识和社会责任感。
•适用于3-6岁的幼儿，特别是那些对动物充满好奇心和探索欲望的孩子们。
适用年龄段02教学内容与课程设计教学重点帮助幼儿掌握小兔子的基本特征和生活习性。
教学难点培养幼儿观察和描述的能力，让他们能够生动地描述小兔子。
教学重点与难点教学方法采用直观演示法、案例分析法和游戏法等多种教学方法，以生动活泼的方式向幼儿展示小兔子的特点。
教学手段利用多媒体课件、实物展示和互动游戏等多种手段，让幼儿能够更好地理解和掌握所学内容。
教学方法与手段教学流程设计以故事导入，引起幼儿的兴趣，让他们对小兔子有一个初步的认识。
导入展开巩固总结通过图片、视频等多种方式，详细介绍小兔子的外貌特征、生活习性和行为特点。
通过互动游戏和儿歌，加深幼儿对小兔子的认识和理解，培养他们的观察和描述能力。
以总结性的方式回顾本节课所学内容，让幼儿对小兔子有更全面的了解。
03教材配套资源与使用方法教材配套资源介绍配套的《小兔子》绘本图书，包含有趣的故事情节和生动的插图，有助于吸引幼儿的注意力。
绘本图书PPT内容包括与绘本故事相关的动画、音效和互动环节，可以激发幼儿的学习兴趣。
教学PPT教师用书提供详细的教学指导和建议，帮助教师更好地开展教学活动。
幼儿园《聪明的小兔》绘本故事教案
幼儿园《聪明的小兔》绘本故事教案幼儿园《聪明的小兔》绘本故事PPT课件教案主要包含了PPT课件，教案，谈话导入，揭示课题，新授故事--聪明的小兔，游戏--拨萝卜，巩固故事内容，结束等内容，。
一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
（小朋友们起立，小板凳摆一摆。
）老师和小朋友互动。
师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。
现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀…………汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？（2）、突然，谁来了？2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的.小兔子好吗？（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。
）师：哟，好大的萝卜呀！图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。
（出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？（伸进爪子，掀翻凳子。
模仿狼的动作。
）图4、聪聪急中生智大声喊什么？师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！（模仿小兔子的声音。
）图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？（出示词卡--聪明，老师领读）图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？（模仿小兔子的表情）师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？四、游戏--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。
小兔子讲解课程教案中班
小兔子讲解课程教案中班课程教案中班。
大家好，我是小兔子，今天我要给大家讲解一下中班的课程教案。
中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，这个阶段的教育内容和方法都需要经过精心设计和安排，以满足孩子们的成长需求。
下面我将从课程目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面为大家介绍中班的课程教案。
首先，我们来看一下中班课程教案的目标。
中班的孩子们正处在认知和情感发展的关键时期，他们需要通过教育活动来促进自己的成长。
因此，中班的课程教案的目标主要包括，培养孩子的基本认知能力，包括语言、数学、科学等方面；培养孩子的社交能力和情感管理能力；培养孩子的动手能力和创造力；培养孩子的审美能力和健康意识等。
其次，我们来看一下中班的教学内容。
中班的教学内容主要包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面。
在语言方面，可以通过故事、儿歌、游戏等形式来培养孩子的语言表达能力和理解能力；在数学方面，可以通过游戏、实物操作等方式来培养孩子的数学概念和逻辑思维能力；在科学方面，可以通过实验、观察等方式来培养孩子的科学探索精神和好奇心；在艺术方面，可以通过绘画、手工等活动来培养孩子的审美能力和创造力；在体育方面，可以通过游戏、运动等活动来培养孩子的身体协调能力和团队合作意识。
接下来，我们来看一下中班的教学方法。
中班的教学方法需要符合孩子们的认知特点和发展规律，因此需要采用多种多样的教学方法来激发孩子们的学习兴趣和积极性。
比如，在语言教学中可以采用情景教学、游戏教学等方法；在数学教学中可以采用故事教学、实物教学等方法；在科学教学中可以采用实验教学、探究教学等方法；在艺术教学中可以采用示范教学、自由创作等方法；在体育教学中可以采用游戏教学、竞赛教学等方法。
最后，我们来看一下中班的评价方式。
中班的评价方式主要包括定期考核、观察记录、作品展示等。
定期考核可以通过小测验、口头测试等形式来评价孩子的学习情况；观察记录可以通过观察孩子的日常表现来评价孩子的学习态度和行为习惯；作品展示可以通过展示孩子的绘画、手工作品等来评价孩子的创造力和审美能力。
幼儿小兔子的教案6篇
幼儿小兔子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小兔子讲故事(PPT)
内容：讲述一个简单而有趣的故事，让孩子们了解故事 情节和主题
图片展示：展示一 张与故事相关的图 片，引导孩子们观 察和思考。
文字叙述：用简单易懂 的语言介绍故事情节和 主题，让孩子们能够理 解故事的意义和价值。
互动环节：设计一些 简单的互动环节，如 提问、讨论等，让孩 子们能够积极参与并 加深对故事的理解。
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标题：小兔子讲的故事
内容1：小兔子讲了一个关于春天的故事，描述了春天的景象和感受。 内容2：小兔子讲了一个关于友谊的故事，强调了友谊的珍贵和重要性。 内容3：小兔子讲了一个关于自然的故事，介绍了自然界的神奇和美丽。 内容4：小兔子讲了一个关于家庭的故事，表达了家庭成员之间的爱和关怀。
故事意义：通过 小兔子与狐狸的 友谊，让孩子们 理解友谊的重要 性，学会关心和 帮助别人，勇敢
面对困难
故事内涵：通过小 兔子与狐狸的互动， 让孩子们了解如何 与他人建立良好的 关系，培养良好的 社交技巧和独立解
决问题的能力
故事情节：小兔 子遇到狐狸，狐 狸帮助小兔子度 过难关，小兔子 学会勇敢面对困 难和学会珍惜友
内容：简述故事发生的地点、时间和角色
地点：森林里
时间：春天
角色：小兔子、 小鸟、小松鼠、 小朋友们
图片：一张背景图片，增加故事情境
背景图片选择： 选用与故事相关 的自然风景或卡 通形象背景图
增加故事情境： 在背景图中添加 小兔子或其他卡 通角色，增加故 事情境感
文字：在背景图 上添加与故事相 关的标题和文字， 增强故事氛围
幼儿园小兔子讲 故事(PPT)
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汇报人：
目录
绘本故事《我是一只小兔子》幼儿园教案
绘本故事《我是一只小兔子》幼儿园教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园绘本阅读》的第二单元，详细内容为绘本故事《我是一只小兔子》。
该故事以一只小兔子的视角，描述了它在自然界中的生活趣事，以及与家人、朋友的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小兔子的情感，体会故事中的温馨氛围。
教学重点：引导幼儿关注故事细节，学会用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：绘本《我是一只小兔子》、小兔子玩偶、挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小兔子玩偶，以生动形象的语言向幼儿介绍：“今天，我们班来了一位小客人，它是一只可爱的小兔子。
小兔子给我们带来了一段有趣的故事，让我们一起来听一听吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师提问，引导幼儿思考并回答问题。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿根据故事内容，用画笔描绘自己心中的小兔子。
（2）幼儿相互交流，分享自己的画作。
4. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿上台，用玩偶辅助，复述故事内容。
教师对幼儿的表现给予肯定，强调故事中的温馨氛围，引导幼儿关注小兔子的情感。
六、板书设计1. 故事我是一只小兔子2. 故事主人公：小兔子3. 故事主要情节：小兔子的生活趣事、与家人、朋友的互动七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小兔子，并用文字描述。
答案示例：我心中的小兔子是可爱的，它有着长长的耳朵和短短的尾巴。
它生活在绿草如茵的森林里，和家人、朋友快乐地生活。
2. 作业要求：用画笔和水彩颜料描绘，文字描述不少于50字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《我是一只小兔子》，让幼儿了解了小兔子的生活习性，培养了他们对大自然的热爱。
幼儿讲故事淘气的小兔教案
幼儿讲故事淘气的小兔教案《淘气的小兔教案》。
一、教学目标：1. 让幼儿了解小兔子的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿感受故事中的情感，培养幼儿的情感体验能力。
3. 引导幼儿学会用简单的语言表达自己的情感和想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小兔子的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿感受故事中的情感，培养幼儿的情感体验能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会用简单的语言表达自己的情感和想法，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事书《淘气的小兔》。
2. 小兔玩偶。
3. 彩色纸、彩色笔。
4. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入活动。
老师用小兔玩偶引导幼儿讨论小兔的形象和特点，让幼儿对小兔产生兴趣。
2. 故事讲解。
老师向幼儿讲解《淘气的小兔》的故事情节，让幼儿了解小兔的生活和成长经历。
3. 情感体验。
老师通过教学课件展示小兔在故事中的情感表达，让幼儿感受小兔的快乐、悲伤、愤怒等情感，引导幼儿表达自己对小兔情感的理解和感受。
4. 创意表达。
老师让幼儿用彩色纸和彩色笔自由绘制小兔的形象和故事情节，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的小兔故事。
5. 故事表演。
老师组织幼儿分角色表演《淘气的小兔》，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解和记忆。
6. 情感表达。
老师引导幼儿用简单的语言表达自己对小兔故事的情感和想法，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学总结：通过本节课的教学，幼儿对小兔的故事情节有了更深入的了解，培养了幼儿的想象力和创造力，提高了幼儿的情感体验能力和语言表达能力。
在以后的教学中，可以通过类似的故事教学活动，进一步培养幼儿的综合素养，促进幼儿全面发展。
幼儿园小兔子讲解教案中班
幼儿园小兔子讲解教案中班一、教学目标。
1. 认知目标，能够认识小兔子，并了解小兔子的生活习性和特点。
2. 情感目标，培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
3. 智能目标，培养幼儿的观察和表达能力，激发幼儿的好奇心和想象力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让幼儿了解小兔子的生活习性和特点。
2. 难点，引导幼儿用简单的语言表达对小兔子的认识和感受。
三、教学准备。
1. 教具准备，小兔子的图片、小兔子的玩具、小兔子的食物等。
2. 环境准备，布置小兔子的生活场景，如草地、兔子窝等。
3. 教师准备，准备相关的教学资料，了解小兔子的基本知识。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以播放一段小兔子的视频，引导幼儿观察小兔子的生活场景和行为特点，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 讲解小兔子的生活习性和特点（15分钟）。
教师向幼儿介绍小兔子的生活习性和特点，如小兔子喜欢吃什么、喜欢做什么、喜欢和谁在一起等。
同时，教师可以展示小兔子的图片和玩具，让幼儿通过观察和感受来了解小兔子。
3. 角色扮演（15分钟）。
教师可以邀请一些幼儿扮演小兔子，让他们在布置好的小兔子生活场景中自由活动，体验小兔子的生活。
同时，其他幼儿可以观察和记录小兔子的行为特点，加深对小兔子的认识。
4. 制作小兔子窝（20分钟）。
教师可以引导幼儿用纸板、纸杯等材料制作小兔子窝，让幼儿动手参与，培养他们的动手能力和创造力。
5. 小结（5分钟）。
教师可以邀请幼儿分享自己对小兔子的认识和感受，引导他们用简单的语言表达自己的想法。
五、教学反思。
通过这堂教案，幼儿在观察、体验和动手制作中，加深了对小兔子的认识和了解。
同时，也培养了幼儿的观察、表达和动手能力，激发了幼儿的好奇心和想象力。
在今后的教学中，可以结合小兔子的故事、歌曲等多种形式，进一步拓展幼儿对小兔子的认识和了解。
幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿(5篇)
幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿（5篇）幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿1目标：1、能主动主动的参加体育活动，练习四散跑。
2、提高敏捷躲避、互不碰撞的力量。
预备：1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。
2、场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)3、小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。
4、场地布置指导：一、开头部分1、老师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。
2、预备操：边念儿歌边活动身体。
“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好”。
二、基本部分1、嬉戏：种萝卜(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。
师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)师：孩子们，假如大灰狼来了，我们应当怎么样?(逃跑、躲起来)(2)示范跑：请23名幼儿示范跑的动作，师：跑时要留意什么?(3)老师讲解：许多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，假如快遇到了要立刻闪开。
(4)音乐起，“大灰狼”消失了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。
(幼儿四散跑)2、嬉戏：给萝卜浇水师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。
(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。
)音乐起，“大灰狼”再次消失，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边爱护小兔，边赐予指导(快跑，跑的时候不要遇到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(嬉戏进行两次)3、嬉戏：收萝卜。
萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。
“大灰狼”又消失了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追赶。
大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。
三、结束部分1、孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。
)2、音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。
幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿2一、活动目标：1、理解故事的主要情节，体会故事的主题。
2、喜爱说故事中富有韵律的儿歌。
小兔子的故事教案5篇
小兔子的故事教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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兔子中班语言教案
兔子中班语言教案教案：兔子中班语言一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《兔子》一课，该课主要讲述了小兔子在森林里的生活，以及它与朋友们相处的故事。
通过这个故事，让学生了解兔子的生活习性，培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要内容，能够简单描述兔子的生活习性。
2. 培养学生的语言表达能力，学会用恰当的词语描述事物。
3. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要内容，能够简单描述兔子的生活习性。
难点：学会用恰当的词语描述事物，培养对动物的热爱和保护意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、兔子图片、动物卡片。
学具：作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示兔子图片，引导学生观察兔子的外貌特征，如：长耳朵、短尾巴、白色的毛等。
然后提问：“你们知道兔子生活在哪里吗？它们的生活习性是什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师使用故事课件，讲述小兔子在森林里的生活以及与朋友们相处的故事。
在讲解过程中，引导学生关注兔子的生活习性，如：兔子善于跳跃、生活在草地上等。
同时，鼓励学生用恰当的词语描述故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放动物卡片，让学生分成小组，每组选择一张卡片，用恰当的词语描述卡片上的动物。
然后，各小组互相展示，共同学习。
4. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生绘制一幅关于兔子的画，并写上兔子的生活习性。
六、板书设计板书兔子板书内容：外貌特征：长耳朵、短尾巴、白色毛生活习性：善于跳跃、生活在草地上保护意识：关爱动物，保护大自然七、作业设计1. 绘制一幅关于兔子的画，并写上兔子的生活习性。
答案：学生可以根据自己的想象力，绘制一幅关于兔子的画，并在画旁边写上兔子的生活习性，如：兔子善于跳跃、生活在草地上等。
2. 写一篇关于“我喜欢的动物”的短文。
答案：学生可以自由选择自己喜欢的动物，写一篇关于“我喜欢的动物”的短文，内容包括：动物的外貌特征、生活习性、与人类的关系等。
幼儿园小班故事说课稿—小兔乖乖
幼儿园小班故事说课稿—小兔乖乖一、说教材我从三方面来说一下教材:1、社会现状:当今社会,拐卖儿童的现象屡见不鲜.特别是幼儿园孩子,有的幼儿因为贪图好玩的玩具或美食的诱惑而被骗到遥远的山村;有的幼儿因为分辨不清真假太听信陌生人的话而遭绑架;还有的幼儿分不清真假,而使家庭财产受损,更严重者直接失去了幼小的生命,以上种种情况时刻提醒教师要对幼儿加强安全教育。
2、幼儿的年龄特点:小班幼儿年龄小,无辨别是非好坏的能力,无防范意识,很容易上当,经不起诱惑.如果生硬地和他们说道理,让他们注意保护自己，幼儿不易接受。
但如果通过故事，让他们把故事中得到的经验迁移到生活中去，这符合他们的年龄特点及认知规律。
3、教材本身的特点：《小兔乖乖》这则故事非常短小，且内容生动易懂，故事中兔宝宝和大灰狼的对话充满了童趣，易于模仿，最重要的是小朋友非常喜爱小兔这一角色，所以选择这一故事正体现出了纲要中所提出的教学内容要选择幼儿感兴趣的事物，要符合幼儿的现实需要。
二、活动目标基于教材的综上特点，我从认知、情感、能力三方面来制定这次活动目标。
1、在听听、说说、唱唱的过程中了解故事《小兔乖乖》，练习大灰狼和兔妈妈不同的唱歌声调。
2、能迁移故事中的经验，明白不能让陌生人随便进门这一道理。
3、在唱唱、演演的过程中鼓励幼儿勇敢地表现自己。
三、活动准备我从两方面来准备：1、前期经验准备：只有了解了幼儿原有的经验，才能提升幼儿的已有经验，所以以下两经验是这次活动成功开展的有力保障。
①幼儿有模仿故事对话的经历，并已形成一定的秩序;②从平时与家长、教师的谈话中，已知父母要出门前会对自己交代些什么话;2、物质准备：小班幼儿对色彩鲜艳，生动形象的事物感兴趣。
为此，我准备了森林背景图(图上有一座能开门的蘑菇房子)，三只兔宝宝和兔妈妈、大灰狼形象各一个，配乐音乐、录音机。
四、活动程序这次活动我分为以下五个环节：激发兴趣rarr;了解故事rarr;加深理解rarr;情境表演rarr;延伸活动下面我具体来说一下每一个环节：(一)激发兴趣：我通过以下三个小环节来实施：1、出示背景图，引起幼儿注意问：你知道蘑菇房里住着谁吗?幼儿展开充分的想象2、师打开蘑菇房，揭示故事主角：哦，原来是小兔子一家。
小兔的故事教案实用10篇
小兔的故事教案实用10篇小兔的故事教案 1教学设计意图：幼儿认识圆形后，我就让他们找生活中哪些东西是圆形的，多数幼儿说太阳是圆形的，有位幼儿说“太阳是会发光的”，幼儿的话题立即由找圆形东西转向对太阳的争论。
看着孩子认真的样子，我一下想到《小兔子找太阳》，这个故事的内容和孩子们探讨的话题是相同的，于是，便利用故事为孩子们营造一个更有趣的探讨太阳的'活动情境。
此活动便产生了。
活动目标：1. 理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
2. 会用简单的句子表述内心的想法。
3. 能愉快、大胆地参与活动。
活动准备：1. 创设环境，教室内挂红灯笼、红气球，墙上布置红萝卜。
2. 课件《小兔子找太阳》。
3. 小兔子头饰等。
活动过程：一、猜一猜，和小兔子一起找太阳。
师：出示小兔子头饰，摇动小兔子的耳朵，说：跟小朋友打招呼的是谁呀?幼儿回答。
师：小兔子要去找太阳，你们猜一猜，它能找到太阳吗?幼儿回答。
借助图片、富有情趣的动作和拟人化的声音，为幼儿创设一个动画般的视听情景，吸引幼儿注意。
再通过猜一猜将幼儿的兴趣引入到看故事中。
二、看一看，和小兔子一起认太阳。
师：播放课件《小兔子找太阳》。
看完后出示一个单独的太阳，问：小兔子找到的太阳和你们眼中的太阳一样吗?幼儿回答：都在天空中，很高很高，太阳圆圆的，太阳会发光，亮亮的，太阳还热热的。
太阳早上从那边上来，晚上从那边下去。
师：小兔子怎么找到的太阳?幼儿回答。
你们要认真听老师讲故事。
比一比是幼儿喜欢的交流方式，这段教学设置了两处比较。
一是让幼儿和小兔子比太阳，进一步认识太阳，还可根据幼儿思考状况进行拓展;二是用一句夸小兔子的话来调动幼儿思考，激起他们内心“我比小兔子厉害”的自信，为再次听故事设疑激趣。
三、听一听，和小兔子一起辩太阳。
师：为幼儿讲故事《小兔子找太阳》。
小兔子几次才找到太阳的?幼儿回答。
你们比小兔子还能干，我们再一起帮小兔子找找太阳。
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小兔子开铺子
活动目标：
1、尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口 令，感知绕口令的格律和押韵。
2、初步感知汉字：一、二、三、四、五，学 习常见的几个量词。
3、喜欢绕口令，能用协调的语速、语调和同 伴一起有节奏地朗诵。
一张 二把 三双 四个 五顶
一张 二把 三双 四个 五顶
明天再来开铺子