幼儿园送教下乡活动方案范文模板(精选5篇)

幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔精选5

篇〕

幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔篇一〕一、开展送教下乡活动的目的

开展送教下乡活动，旨在为遥远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资互补，增进城乡老师的互相学习，既可以让上课老师从中得到磨练，又使听课老师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，效劳于农村，建立城乡互帮互助的教研____，增强一线老师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。

二、送教下乡活动的详细安排

为更好地了支持村小，进步低乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身缺乏，写出改良措施，写出反思。

三、送教下乡的意义

送教下乡让我们领略到城区优秀老师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃活力，这将是对我们进展课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们老师间交流的最好平台，

引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的理论体验和教学形式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资的共享和互补。

我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资共享，教育教学质量全面提升的可喜场面。

德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，假如一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就可以真正成为自己，并注入更新的活力。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的活力、有更新的开展。

我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探究，各务实效，走科研兴教之路，努力创始我校教学教育工作新场面。

四、送教下乡活动的详细要求

1、实在明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式。

2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干老师的讲课、说课，同学科老师、学校领导和教研员进展评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。

3、施行新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。

4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨气氛，推进教学改革，提升我校老师的教育教学程度；

5、锻造青年老师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年老师，让上课者与听课者都能受益，共同进步；

6、通过城乡老师实行零间隔的交流，融洽工作情感，增强活动的效劳意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。

7、为老师们提供互相交流的平台，促进老师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导老师从理论中学习，在反思中进步，不断进步教育教学程度。

幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔篇二〕期盼已久的送课下乡活动，终于在11月27日来到了我们辛店街道，作为一名老老师的我，深知这次活动的意义，上级领导为了这

个活动也付出了许多的心血，所以，我带着学习的心情，听了齐都花园幼儿园老师为我们带来的两节优质课。

第二节活动课是孙老师的科学活动《哈哈小人》，孙老师通过谈话“你最喜欢画什么呀？”导入活动，在引导孩子们画“顶天立地”的小人时，孙老师用形象生动的语言，引导孩子理解“顶天立地”成语的意思，通过要求孩子们凭记忆绘画，来锻炼孩子们的记忆力，这个方法对进步大班孩子记忆力来说是非常有益的，孩子们又在老师提供的折纸上画画，活动中，孩子们发现了在折纸上画画的乐趣，探究的欲望油然而生，在此根底上，孙老师又进一步提出：你还能把小人的什么部位画在折线上？幼儿又带着问题进展了探究。孙老师的整节活动课，始终围绕：老师引导―幼儿操作―幼儿发现―老师小结这样一种学习形式让孩子们在玩中学，学中乐的过程中掌握活动目的，体验科学的乐趣。

我觉得两位老师精彩的讲课都做到了以下几点，也正是我所学习到的地方。

一、转变教育观念，落实纲要精神

《纲要》中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生关系、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有平安感、信赖感。在传统的教育观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样有便于管理。上课

时，老师总会要求小朋友“手放膝盖，眼睛看老师”“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复，诸如这样的教学形式给幼儿的身心造成了限制和束缚，通过对《纲要》理念的学习，我们应该允许幼儿自由自主的选择活动的内容和活动的方式，允许幼儿自由选择伙伴，允许幼儿有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励。强调建立民主、平等的师幼关系，要求幼儿老师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和老师观，真正实现与幼儿人格上的平等。

二、对孩子即兴教育

在李老师自己的点评中，她说，今天的活动课中的一些环节是她即兴改变的。这一点我非常欣赏，因为在一节活动课中，孩子们不可能完全跟着老师预先设计好的环节进展，过程中都会发生或多或少的变化，这就需要我们老师进展即兴的教育，及时满足孩子们的学习需要，又要恰当的引导孩子完成学习内容，只是需要我们老师要把握好这个度，李老师的授课方式很值得我学习。

三、教学过程的步骤要科学合理

一节课的知识点，要孩子什么，得需要有个明确的目的，设计的思路要紧紧围绕教学的目的而层层展开，不能过于简单化，也不能过于复杂化。要关注到孩子的年龄特点，尊重孩子的开展需求来设计教学的过程。

以上是我个人对所听活动课的一点粗浅的体会，当然，还有许多值得我学习的地方，在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习进步自身业务素质。

幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔篇三〕一、开展送教下乡活动的目的

开展送教下乡活动，旨在为遥远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资互补，增进城乡老师的互相学习，既使上课老师从中得到磨练，又使听课老师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，效劳于农村，建立城乡互帮互助的教研____，增强一线老师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。

二、送教下乡活动的详细安排

本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别承当九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。为更好地理解城乡差距，学到有效的教学形式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身缺乏，写出改良措施，写出反思。

三、送教下乡的意义

送教下乡让我们领略到城区优秀老师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃活力，这将是对我们进展课堂教学