高中数学(人教B版,必修2)分层测评:1.1.5三视图

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人教B版高中数学必修二1.1.4投影与直观图1.1.5三视图

人教B版高中数学必修二1.1.4投影与直观图1.1.5三视图

高中数学学习材料(灿若寒星 精心整理制作)1.1.4投影与直观图1.1.5三视图【目标要求】1、掌握投影的规律、斜二测画法、三视图画法的规则.2、会用斜二测画法画水平放置平面图形的直观图(特别是正三角、正方形、正五边形、 正六边形的直观图). 能将平面图形的直观图还原成平面图形3、会画常见柱锥台等组合体的三视图【巩固教材——稳扎马步】1、在画水平放置的平面图形时,在原来的图形中,若两条线段平行且相等则在直观图中对应的两条线段( )A.平行且相等.B.平行不相等.C.相等不平行.D.既不平行也不相等.2、若一个三角形,采用斜二侧画法作其直观图时,其直观图的面积是原三角形面积的( ) A.21倍 B.2倍 C.22倍 D.2倍3、下图中的三视图表示哪个几何体?图1.1.4-1AC B 图 1.1.4-2主视图 左视图 俯视图4.一个水平放置的四边形的斜二侧直观图是一个底角是45°,腰和上底的长均为1的等腰梯形,那么原四边形的面积是( ) A.2+2 B.1+2 C.1+22 D.21+22 【重难突破——重拳出击】5、如图1.1.4-3所示的直观图所表示的平面图形是( ) A.正三角形. B.锐角三角形. C.钝角三角形. D.直角三角形.6、如图所示:水平放置在平面α内的直观图,(1)Rt ΔABC ,(2)等腰ΔABC ,(3)正方形ABCD ,其中正确个数是( )A.0B.1C.2D.3A A C Bα B CαB C α D A7.下面是由六个相同的长方体堆成的物体,如图1.1.4-5 ①.(1)画出这个物体的正视图.(2)改变视图的形状使它的俯视图如图1.1.4-5②,试画出它的左视图.8.在由实物图到三视图的过程中,实物上的某些点的位置又是如何变化的呢?如图所示,在右侧两个视图上确定A 、B 、C 、D 的位置D xyo 图1.1.4-3 图 1.1.4-4① 俯视图②图1.1.4-5 A B DC 图1.1.4-6 图1.1.4-7【巩固提高——登峰揽月】9.一个物体由几块正方体叠成,它的三视图如图.试问:(1)该物体有几层高?(2)该物体最长的地方有多长?(3)最低部分位于哪里?10.下面是一些立体图形的视图,如图图1.1.4-9,但是观察的方向不同,试说明各个图可能是哪一种立体图形的视图.【课外拓展——超越自我】11. 把10个相同的小正方形,按如图所示的位置堆放,它的外表含有若干小正方形.如果将图中标有A的一个小正方体搬去,这时外表含有的小正方形个数与搬去前相比( )A .不增不减B .减少1个C .减少2个 D .减少3个1.1.4投影与直观图1.1.5三视图【巩固教材——稳扎马步】1.A2.A3.D4.A【重难突破——重拳出击】5. B6. C 图 1.1.4-8①② ③ 图1.1.4-9A 图1.1.4-10 正视图图1.1.4-67. 解 (1)如图1.1.4-6.(2)如图①、②、③、④、⑤、⑥.8. 解 (1)2层.(2)左边一纵最长,长为3个正方形的边长.(3)右纵与横第二行的交叉处是空的,最低.①②③④⑤⑥ 图1.1.4-7。

人教B版高中数学必修2第二章1.1.5空间几何体的三视图

人教B版高中数学必修2第二章1.1.5空间几何体的三视图

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计中学数学(1.1.5空间几何体的三视图)一、教案背景1、面向学生:中学学科:数学2、课时:13、学生课前准备:(1)物品:三角板、圆规等(2)复习投影与直观图相关知识①平行投影:在一束平行光线照射下形成的投影。

点、线、三角形在平行投影后的结果。

②中心投影:光由一点向外散射形成的投影。

其投影的大小随物体与投影中心间距离的变化而变化,所以其投影不能反映物体的实形。

③直观图:(斜二测画法的规则)(3)数学与文学(为情境导入做准备)【百度文库】/view/bb94b5bbfd0a79563c1e7252.html (4)数学与美术(为引入三视图做准备)【百度文库】/view/b43349e2524de518964b7dec.html 4、教师课前准备:除了准备实物投影仪,多媒体投影,在课前还网上收集参考教案、参考课件以及课例视频。

①参考教案:【百度文库】/view/4cbe6227a5e9856a56126084.html②参考课件:【百度文库】/view/9ab3f62c2af90242a895e5bb.html③参考课例:【百度视频】/v_show/id_XMjA0OTU1Mjcy.html二、三维目标:1、知识与技能:能画出简单几何体的三视图;能识别三视图所表示的空间几何体。

2、过程与方法:通过直观感知,操作确认,提高学生的空间想象能力、几何直观能力,培养学生的应用意识。

3、情感态度与价值观:感受数学就在身边,提高学生的学习立体几何的兴趣,培养学生大胆创新、勇于探索、互相合作的精神。

三、教材分析本节课是在学习空间几何体结构特征,投影与直观图之后,尚未学习点、直线、平面位置关系的情况下教学的。

三视图利用物体的三个投影来表现空间几何体,是用平面图形表示空间几何体的一种方式。

它能够帮助我们从不同侧面、不同角度认识几何体的结构特征,使我们能够根据平面图形想象空间几何体的形状和结构。

人教B版高中数学必修二课件1.1.5三视图

人教B版高中数学必修二课件1.1.5三视图

3、在俯视图上划出左投影得到宽
4、作宽相等(可用同心圆半径取得)
5.有宽相等高平齐得交点
3、虚线
视图轮廓线用粗实线
2、细实线 辅助线、尺寸界线用细实线
不可见轮廓线用虚线 4、点划线 圆与 圆柱的中轴线用点划线
5、箭头线 尺寸线用箭头线
练习:
画右边零件的
三视图 1:1
压板的正等轴测图
确定三视方向
俯视
左视
主视
三视图预展
1、先画俯视图
圆的中轴线、直线段轮廓线
连接半圆、画圆
2、根据长对正画主视图
人教版高中必修二数学全册(新课标)
学校:北京市首都师大附中 教师:数学科组
三视图口诀
省略投影轴
高 平 齐
长对正
宽相等
三视图作图步骤
高 平 齐
长对正
宽相等
可以省去投影轴
模型房三视图 p123
圆与 圆柱 的中轴ຫໍສະໝຸດ 用点划线不可见轮廓线 用虚线
辅助线、尺寸界 线用细实线
绘图
线型的运用
(抄录)
1、粗实线

新高中人教B版数学必修二同步练习:1.1.5_三视图(含答案)

新高中人教B版数学必修二同步练习:1.1.5_三视图(含答案)

1.1.5 三视图【课时目标】1.了解正投影的概念;2.理解三视图的原理和视图间的相互关系,能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简单组合)的三视图.1.正投影在物体的平行投影中,如果投射线与投射面垂直,则称这样的平行投影为__________.2.三视图(1)一个投射面水平放置,叫做______________,投射到水平投射面的图形叫__________.一个投射面放置在正前方叫做____________,投射到直立投射面内的图形叫__________,和直立、水平两个投射面都垂直的投射面叫做______________,投射到侧立投射面内的图形叫做__________.(2)将空间图形向水平投射面、直立投射面、侧立投射面作正投影,然后把这三个投影按一定的布局(俯视图放在________的下面,长度与__________一样,左视图放在__________的右面,高度与__________一样,宽度与__________的宽度一样即“长对正、高平齐、宽相等”)放在一个平面内,这样构成的图形叫做空间图形的__________.一、选择题1.下列说法正确的是()A.任何几何体的三视图都与其摆放的位置有关B.任何几何体的三视图都与其摆放的位置无关C.有的几何体的三视图与其摆放的位置无关D.正方体的三视图一定是三个全等的正方形2.如图所示的一个几何体,哪一个是该几何体的俯视图()3.如图所示,下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相同的是()A.①②B.①③C.①④D.②④4.一个长方体去掉一个小长方体,所得几何体的主视图与左视图分别如图所示,则该几何体的俯视图为()5.如图所示的正方体中,M、N分别是AA1、CC1的中点,作四边形D1MBN,则四边形D1MBN在正方体各个面上的正投影图形中,不可能出现的是()6.一个长方体去掉一角的直观图如图所示,关于它的三视图,下列画法正确的是()二、填空题7.根据如图所示俯视图,找出对应的物体.(1)对应________;(2)对应________;(3)对应________;(4)对应________;(5)对应________.8.若一个三棱柱的三视图如图所示,则这个三棱柱的高(两底面之间的距离)和底面边长分别是________和________.9.用小正方体搭成一个几何体,如图是它的主视图和左视图,搭成这个几何体的小正方体的个数最多为________个.三、解答题10.在下面图形中,图(b)是图(a)中实物画出的主视图和俯视图,你认为正确吗?如果不正确,请找出错误并改正,然后画出左视图(尺寸不作严格要求).11.(1)如图是截去一角的长方体,画出它的三视图.(2)如图,螺栓是棱柱和圆柱的组合体,画出它的三视图.能力提升12.对如图所示的几何体正确的说法是()A.如果把(1)作为主视图,则(2)、(3)分别是俯视图和左视图B.如果把(2)作为主视图,则(1)、(4)分别是俯视图和左视图C.如果把(3)作为主视图,则(2)、(1)分别是俯视图和左视图D.如果把(4)作为主视图,则(2)、(1)分别是俯视图和左视图13.用小立方体搭成一个几何体,使它的主视图和俯视图如图所示,搭建这样的几何体,最多要几个小立方体?最少要几个小立方体?在绘制三视图时,要注意以下三点:1.若两相邻物体的表面相交,表面的交线是它们的原分界线,在三视图中,分界线和可见轮廓都用实线画出,不可见轮廓用虚线画出.2.一个物体的三视图的排列规则是:俯视图放在主视图的下面,长度和主视图一样.左视图放在主视图的右面,高度和主视图一样,宽度和俯视图一样,简记为“长对正,高平齐,宽相等”.3.在画物体的三视图时应注意观察角度,角度不同,往往画出的三视图不同.1.1.5 三视图答案知识梳理1.正投影2.(1)水平投射面俯视图直立投射面主视图侧立投射面左视图(2)主视图主视图主视图主视图俯视图三视图作业设计1.C[球的三视图与其摆放位置无关.]2.C3.D[在各自的三视图中①正方体的三个视图都相同;②圆锥有两个视图相同;③三棱台的三个视图都不同;④正四棱锥有两个视图相同.]4.C[由三视图中的主、左视图得到几何体的直观图如图所示,所以该几何体的俯视图为C.]5.D6.A7.(1)D(2)A(3)E(4)C(5)B8.2 4解析三棱柱的高同左视图的高,左视图的宽度恰为底面正三角形的高,故底边长为4.9.710.解图(a)是由两个长方体组合而成的,主视图正确,俯视图错误,俯视图应该画出不可见轮廓线(用虚线表示),左视图轮廓是一个矩形,有一条可视的交线(用实线表示),正确画法如图所示.11.(1)解该图形的三视图如图所示.(2)解该物体是由一个正六棱柱和一个圆柱组合而成的,正视图反映正六棱柱的三个侧面和圆柱侧面,左视图反映正六棱柱的两个侧面和圆柱侧面,俯视图反映该物体投影后是一个正六边形和一个圆(中心重合).它的三视图如图所示.12.D[物体有不同的放法得到不同的视图,所以把不同的图作为主视图就是考查各种不同的放法时物体的三视图.若(2)为主视图,说明物体已经竖起来放,显然此时(1)(3)(4)里面没有适合的视图作为左视图和俯视图;若(3)为主视图,则俯视图(2)中的正方体小块的位置不正确;若(1)为主视图,则俯视图(2)中的正方体小块的位置不正确.所以D正确,故选D.]13.解由于主视图中每列的层数即是俯视图中该列的最大数字,因此,用的立方块数最多的情况是每个方框都用该列的最大数字,即如图①所示,此种情况共用小立方块17块.数字可减少到最少的1,即如图②所示,这样的摆法只需小立方块11块.。

高中数学人教B版必修二第一章1.1.5三视图课件(共30张PPT)

高中数学人教B版必修二第一章1.1.5三视图课件(共30张PPT)
注意:在原几何体的一个面上的线, 在三视图中不能体现。
高中数学人教B版必修二第一章1.1.5 三视图 课件( 共30张P PT)
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注意: 如果将一个几何体去掉一部分,从 原来的角度来看,它的三视图就会发生变化
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几何体 球
主视图
左视图
俯视图
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1234
练习:
(1)下列说法中正确的是( ) A.任何物体的三视图都与物体的摆放位置有关 B.任何物体的三视图都与物体的摆放位置无关 C.有的物体的三视图与物体的摆放位置无关 D.正方体的三视图一定是三个全等的正方形 解析:球的三视图与它的摆放位置无关,从任何方向看都是圆. 答案:C
线,这些投射线经过物体轮廓线上的顶点后,与
投射面垂直相交,这些交点连接起来的图形,就 是物体的正投影.
高中数学人教B版必修二第一章1.1.5 三视图 课件( 共30张P PT)
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思考 1 正投影与平行投影有何关系?
提示: 按投射方向与投射面的相对位置的不同,平行投影分为正投影和斜投 影两类. 当投射线垂直投射面时,是正投影. 正投影是平行投影的特例,它具有平行投影的性质.
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探究一
探究二
探究三
探究四
探究五

人教版B版高中数学必修2:1.1.5 三视图

人教版B版高中数学必修2:1.1.5 三视图

三个视图分别体现空间图形的什么?
长 高
三视图
宽 主视图 左视图

宽 长
俯视图
长对正,高平齐,宽相等。
练一练
1.请画出下列几何体的三视图,其中,平面ABC与平 面ABD相互垂直,且AC⊥AB,BD⊥AB,AC=5, AB=6,BD=4.
主视方向
2.过正方体上底面的对角线和下底面一顶点的 平面截去一个三棱锥所得到的几何体如图所示, 它的俯视图为( )
A
B
A. B.
C
A1 B1
D1
C1
C.
D.
猜一猜
猜一猜
猜一猜
猜一猜
想一想 这节课学习了什么?
知识与技能: 1)正投影的性质. 2)三视图的画法(重点).
过程与方法: 1)平面图形和空间图形的转化. 2)多角度看事物的思维方法.
做一做
已知一个正四面体的棱长为4,请作出它的三视图, 并说明各个视图的面积以及该四面体的体积。
三视图
授课教师: 张 燕
欣赏三视图
欣赏三视图
欣赏三视图
正投影:投射线与投射面垂直的平行投影。
正投影的性质: 垂直于投射面的直
线或线段的正投影是
物体
投射线 点。
垂直于投射面的平 投影 面图形的正投影是直线或直线的一部分。长来自高三视图宽 高
主视图 左视图
宽 长
俯视图
空间图形在三个两两互相垂直的平面上 的正投影。
谢 谢!

人教B版高中数学必修二课件1.1.5三视图

人教B版高中数学必修二课件1.1.5三视图

线型 绘图
的运用 (抄录)
1、粗实线 视图轮廓线用粗实线 2、细实线 辅助线、尺寸界线用细实线
3、虚线 不可见轮廓线用虚线 4、点划线 圆与 圆柱的中轴线用点划线
5、箭头线 尺寸线用箭头线
练习: 画右边零件的 三视图 1:1
压板的正等轴测图
确定三视方向
俯视
左视
主视
三视图预展
1、先画俯视图
圆的中轴线、直线段轮廓线
连接半圆、画圆
2、根据长对正画主视图
3、在俯视图上划出左投影得到宽
4、作宽相等(可用同ຫໍສະໝຸດ 圆半径取得)5.有宽相等高平齐得交点
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(金戈铁骑 整理制作)
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三视图口诀
省略投影轴
高 平 齐
长对正
宽相等
三视图作图步骤
高 平 齐
长对正
宽相等
可以省去投影轴
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圆与 圆柱 的中轴线 用点划线
不可见轮廓线 用虚线
辅助线、尺寸界
线用细实线

数学人教B版必修2课件:1.1.5 三视图

数学人教B版必修2课件:1.1.5 三视图

由以上空间几何体我们可以看出,两个空间几何体的主视图、俯 视图、左视图均为四个正方形构成的“田”字形,所以它们的三视图 如图.
-9-
1.1.5 三视图
1
2
3
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知识梳理
重难聚焦
典例透析 随堂练习
其实,我们还可以研究得到以下空间几何体的三视图也与前面两 种情况得到的三视图相同.
名师点拨 通过剖析可知,一个空间几何体摆放的位置不一样,可能 会得到不同的三视图,有相同的三视图的空间几何体也不一定相同.
知识梳理
重难聚焦
典例透析 随堂练习
分析:由主视图、俯视图、左视图的特征,再结合柱、锥、台、 球的三视图逆推即可.
解如图,
图①的立体图形为正四棱柱; 图②的立体图形为圆锥.
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1.1.5 三视图
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知识梳理
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典例透析 随堂练习
题型一 题型二 题型三 题型四
反思 由三视图还原出实物图时,先从三视图中初步判断简单组合 体的组成,然后利用轮廓线(特别要注意虚线)逐步作出实物图.解答 类似问题容易出现以下错误:
-34-
1.1.5 三视图
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典例透析 随堂练习
123456
解如图所示.
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1.1.5 三视图
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典例透析 随堂练习
12
【做一做3】 画出右面几何体的三视图.
分析:根据三视图的定义,分别从不同方位观察图形的特征,画 出对应的图形.
解三视图如图:
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1.1.5 三视图
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高中数学第一章立体几何初步1.1.5三视图学业分层测评新人教B版必修2

高中数学第一章立体几何初步1.1.5三视图学业分层测评新人教B版必修2

1.1.5 三视图学业分层测评(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.如图1­1­76是一个正四棱锥,它的俯视图是( )图1­1­76【解析】由三视图的俯视图,易知D为正四棱锥的俯视图.故选D.【答案】D2.下列几何体各自的三视图中,有且只有两个视图相同的是( )图1­1­77B.②③A.①③D.③④C.②④【解析】①③的三个三视图都相同,②④的主视图和左视图相同.故选C.【答案】C3.一根钢管如图1­1­78所示,则它的三视图为( )图1­1­78A B C D【解析】该几何体是由圆柱中挖去一个圆柱形成的几何体,三视图为B.【答案】B4.将长方体截去一个四棱锥,得到的几何体如图1­1­79所示,则该几何体的左视图为( )图1­1­79A B C D【解析】被截去的四棱锥的三条可见棱中,有两条为长方体的面对角线,它们在右侧面上的投影与右侧面(长方形)的两条边重合,另一条为体对角线,它在右侧面上的投影与右侧面的对角线重合,对照各图,只有D符合.故选D.【答案】D5.如图1­1­80,点O为正方体ABCD­A′B′C′D′的中心,点E为面B′BCC′的中心,点F为B′C′的中点,则空间四边形D′OEF在该正方体的各个面上的投影不可能是( )图1­1­80A B C D【解析】由题意知光线从上向下照射,得到C.光线从前向后照射,得到A.光线从左向右照射得到B.故空间四边形D′OEF在该正方体的各个面上的投影不可能是D,故选D.【答案】D二、填空题6.一个几何体的主视图为一个三角形,则这个几何体可能是下列几何体中的______(填入所有可能的几何体前的编号).①三棱锥;②四棱锥;③三棱柱;④四棱柱;⑤圆锥;⑥圆柱.【解析】三棱锥、四棱锥和圆锥的主视图都是三角形.当三棱柱的一个侧面平行于水平面,底面对着观测者时其主视图是三角形,四棱柱、圆柱无论怎样放置,其主视图都不可能是三角形.【答案】①②③⑤7.已知棱长为1的正方体的俯视图是一个面积为1的正方形,则该正方体的主视图的面。

人教版B版高中数学必修2:1.1.5 三视图

人教版B版高中数学必修2:1.1.5 三视图

汽车设计图纸
动手画一画: 1.画出如图所示的圆锥的三视图






俯 视 图
注意圆锥俯视图是带圆心的圆.
10
总结提炼
主视图
直立投射面
水平投射面
俯视图
侧 立 左视图 投 射 面
主视图
三视图的形成
俯视图
主视图
三视图的形成
俯视图
主视图

俯视图
三视图的形成
左视图


主视图
三视图的形成
俯视图
长度和高度
长度和宽度 高度和宽度
主俯一样长,主左一样高,左俯一样宽 即长对正,高平齐,宽相等
我来动手
画出下列几何体的三视图
想一想:
注意:能看见的轮廓线和棱用实线表示,不能看见的轮廓线 和棱用虚线表示.
我来动手
给出几何体的三视图,你能帮它还原吗?
主视图
侧视图
俯视图
总结反思
1、知识内容 (1)投影的分类 及定义; (2)三视图的形 成与画法。
平行投影
定义:已知图形F,直线L与平面相交,过F上任意 一点M做直线 MM’平行于L,交平面于点 M’, 则M’叫做点M在平面内关于直线L的平行投影。斜投影投线投射面正投影
在物体的平行投影中,如果投射线与投射面垂 直,则称这样的平行投影为正投影。
正投影
题西林壁
------苏轼
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
主视图
三视图的形成
俯视图
主视图

俯视图
三视图的形成
左视图 1、三视图位置:
高 主视图 左视图

高中数学人教b版高一必修二同步教案:1.1.5三视图3

高中数学人教b版高一必修二同步教案:1.1.5三视图3

人教B版数学必修2:三视图
[适用章节]
数学②中1.1.5三视图。

[使用目的]
使学生通过动手操作并观察图形的动态过程,理解三视图及它们之间的关系。

[操作说明]
拖动界面上右下方彩色三角形标尺可以了解各按钮的功能。

本图设置的按钮较多,这是为了让学生能对图形作分步观察以增强课件的互动性、应变性和可选择性。

图2115-1是通过正投影得到的三个视图,请在转动中观察这个图形。

图2115-2是把三个视图展开在一个平面后的图形,请在展开、折合的过程中理解三视图。

1。

高中数学新人教版B版精品教案《人教版B高中数学必修2 1.1.5 三视图》3

高中数学新人教版B版精品教案《人教版B高中数学必修2 1.1.5 三视图》3

课题名称:三视图教学设计教材的地位和作用本节课是普通高中课程标准人教B版《必修2》第一章第5节第一课时的内容,是在学习空间几何体结构特征,直观图之后,尚未学习点、直线、平面位置关系的情况下教学的。

三视图是空间几何体的另一种表示形式,是立体几何的基础之一。

学好三视图为学习直观图奠定基础,同时有利于培养学生空间想象能力,几何直观能力的,有利于培养学生学习立体几何的兴趣。

学生已经初步接触了简单的多面体、旋转体的几何特征以及从不同的方向看物体得到不同的视图的方法,初中也对三视图有所了解,但是对于三视图的具体成因及概念还不清晰。

学生会画简单几何体的三视图,但只接触了从空间几何体到三视图的单向转化,还无法准确的识别三视图的立体模型。

教学目标知识与技能:1会从投影角度深刻理解三视图的概念。

2会画简单几何体及简单几何体组合的三视图。

3能根据三视图还原简单几何体和简单组合体的直观图过程与方法:通过直观感知,操作确认,提高学生的空间想象能力、几何直观能力,培养学生的应用意识。

情感、态度与价值观:感受数学就在身边,提高学生的学习立体几何的兴趣,培养学生大胆创新、勇于探索、互相合作的精神。

教学的重点、难点重点:画出空间几何体的三视图,体会三视图的作用。

难点:识别三视图所表示的空间几何体。

教学过程观察思考例题处理逆向思维师:有两个视图一样,哪位同学能举例三个视图都相等。

生:球、正方体等变式:将圆台倒着放置,大圆为上底面,画出三视图师:看不见的轮廓线用虚线画。

总结三视图作图步骤1确定视图方向2先画出一个主视图3运用“长对正、高平齐、宽相等”4检查虚实线,完善作图活动7:课堂练习练习1:画出圆台的三视图练习2:画出正四棱台的三视图例2:已知几何体的三视图画出它的直观图练习3:已知几何体的三视图画出它的直观图练习4:已知几何体的三视图画出它的直观图引导学生利用类比的方法观察空间几何体三视图的变化,并且动手画空间组合体的三视图。

高中数学人教B版必修2练习:1.1.5 三视图 课下检测

高中数学人教B版必修2练习:1.1.5 三视图 课下检测

一、选择题1.某几何体的三视图如图所示,那么这个几何体是()A.三棱锥B.四棱锥C.四棱台D.三棱台解析:由所给三视图及其直观图的关系,可以判定对应的几何体是四棱锥.答案:B2.(2010·课标全国卷)在一个几何体的三视图中,主视图和俯视图如图所示,则相应的左视图可以为()解析:通过主视图及俯视图可看出该几何体为半个圆锥和一个三棱锥组合在一起,故左视图为D.答案:D3.下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相同的是()A.①②B.①③C.①④D.②④解析:①的三个视图都是相同的,都是正方形;②的主视图与左视图相同,都是等腰三角形,俯视图不同;③的三个视图都不一定相同;④的主视图与左视图相同,都是等腰三角形,俯视图不同.答案:D4.若一个正三棱柱(底面为正三角形,侧面为矩形的棱柱)的三视图如图所示,则这个正三棱柱的侧棱长和底面边长分别为()A.2,2 3 B.22, 2C.4,2 D.2,4解析:左视图中尺寸2为正三棱柱的侧棱长,尺寸23为俯视图正三角形的高,所以正三棱柱的底面边长为4.答案:D二、填空题5.如图所示的三视图代表的立体图形是________.解析:由三视图可知,立体图形是正六棱锥.答案:正六棱锥6.如图是由小正方体组成的几何图形的三视图,则组成它的小正方体的个数是________.解析:由三视图我们可以得出该几何体的直观图,如图所示.答案:57.如右图所示,E、F分别为正方体的面ADD1A1与面BCC1B1的中心,则四边形BFD1E在该正方体的面上的射影(即正投影)可能是________(要求:把可能的图的序号都填上).解析:正方体的上下两面平行,因此四边形BFD1E在上下两面的射影相同,同理在前后、左右两面的射影也分别相同,只需画出其在前、左、下面的射影即可.先考虑四边形BFD1E在下面的射影:B的射影仍是B,F的射影是BC的中点F1,E 的射影是AD的中点E1,D1的射影是D,因此射影就是图②.同理,在前面的射影也是图②,而在左面的射影是一条线段,即图③.所以应填②③.答案:②③8.桌上放着一个长方体和圆柱(如图所示),说出下列三幅图分别是什么图(主视图,左视图或俯视图)(1)________;(2)________;(3)________.解析:由给出的两个几何体的结构特征,结合三幅图的视图特点,可得出结论.答案:(1)俯视图(2)主视图(3)左视图三、解答题9.(2011·湛江高一检测)如图,水平放置的三棱柱的侧棱长和底边长均为2,且侧棱AA1⊥面A1B1C1,主视图是边长为2的正方形,求此三棱柱的左视图面积.解:据实物图及题意可作左视图如图:∴面积S=2×(2sin60°)=2 3.10.画出如图所示物体的三视图.解:此几何体是由两个圆柱镶嵌而成的,主视图反映两个圆柱的侧面;左视图反映上面圆柱的侧面和底面圆柱的底面;俯视图反映上面圆柱的底面和底面圆柱的侧面,其三视图如图所示.。

高中数学人教B版必修二学案:1.1.5三视图

高中数学人教B版必修二学案:1.1.5三视图

三视图[ 学习目标 ] 1.能画出简单空间图形的三视图.2.能辨别三视图所表示的立体模型.[ 知识链接 ]1.棱柱的构造特点(1)上下底面平行 .(2)侧面是平行四边形 .(3)侧棱互相平行 .2.棱锥的构造特点(1)底面是多边形 .(2)侧面是有一个公共极点的三角形 . 3.棱台的构造特点(1)上下底面平行 .(2)侧面是梯形 .(3)侧棱延伸线订交于一点 .4.圆柱、圆锥、圆台的轴截面分别是矩形、等腰三角形、等腰梯形.[ 预习导引 ]1.正投影(1) 定义:在物体的平行投影中,假如投射线与投射面垂直,则称这样的平行投影为正投影.(2)正投影除拥有平行投影的性质外,还拥有以下性质:①垂直于投射面的直线或线段的正投影是点;②垂直于投射面的平面图形的正投影是直线或直线的一部分.2.三视图(1) 一个投射面水平搁置,叫做水平投射面,投射到水平投射面的图形叫俯视图.一个投射面搁置在正前面叫做直立投射面,投射到直立投射面内的图形叫主视图,和直立、水平两个投射面都垂直的投射面叫做侧立投射面,投射到侧立投射面内的图形叫做左视图.(2)将空间图形向水平投射面、直立投射面、侧立投射面作正投影,而后把这三个投影按必定的布局 (俯视图放在主视图的下边,长度与主视图相同,左视图放在主视图的右边,高度与主视图相同,宽度与俯视图的宽度相同,即“长对正、高平齐、宽相等”) 放在一个平面内,这样组成的图形叫做空间图形的三视图.(3)三视图的主视图、俯视图、左视图分别是从物体的正前面、正上方、正左方看到的物体轮廓线的正投影围成的平面图形 .重点一画空间几何体的三视图例 1画出图中正四棱锥和圆台的三视图.(尺寸不作严格要求)解正四棱锥的三视图以下图:圆台的三视图以下图:规律方法画三视图应按照的原则和注意事项:(1)务必做到“长对正,高平齐,宽相等” .(2)三视图的摆列方法是主视图与左视图在同一水平地点,且主视图在左,左视图在右,俯视图在主视图的正下方 .(3)在三视图中,要注意实、虚线的画法.(4)画完三视图草图后,要再比较实物图来考证其正确性.追踪操练1如图是截去一角的长方体,画出它的三视图.解物体三个视图的组成都是矩形,长方体截去一角后,截面是一个三角形,在每个视图中反应为不一样的三角形,三视图如图:重点二由三视图复原空间几何体例 2依据以下图中所给出的几何体的三视图,试画出它们的形状.解图 (1) 对应的几何体是一个正六棱锥,图(2) 对应的几何体是一个三棱柱,则所对应的空间几何体的图形分别为规律方法由三视图复原空间几何体的步骤:追踪操练 2 若将本例 (1) 中的三视图改为以下三视图,试剖析该几何体构造特点并画出物体的实物草图 .解由三视图可知该几何体为四棱锥,此中-侧面与底面垂直,底面为直角梯形,对应空间几何体以以下图:重点三由三视图画直观图例 3如图是一个空间几何体的三视图,试用斜二测画法画出它的直观图.解依据三视图能够想象出这个几何体是正六棱台.(1)画轴 .如图①,画x 轴、 y 轴、 z 轴,使∠xOy= 45 °,∠xOz= 90 °.(2) 画两底面,由三视图知该几何体为正六棱台,用斜二测画法画出底面ABCDEF ,在 z 轴上截取 OO ′,使 OO ′等于三视图中的相应高度.过 O′作 Ox 的平行线O′x′, Oy 的平行线O′y′,利用 O′x′与 O′y′画出底面A′B′C′D′E′F′.(3)成图 .连结 A′A、 B′B、C′C、D ′D、E′E、F ′F,整理获得三视图表示的几何体的直观图,如图② .规律方法(1)关于一些常有几何体(柱、锥、台、球)的直观图,应当记着它们的大概形状,以便能够较快较正确地画出.(2) 画空间几何体的直观图时,比画平面图形的直观图增添了一个 z 轴,表示竖直方向.(3)z 轴方向上的线段长度都与三视图中的高一致.追踪操练3如图是一个几何体的三视图,用斜二测画法画出它的直观图.解画法: (1)画轴 .以以下图 (1) ,画 x 轴、 y 轴、 z 轴,使∠ xOy= 45°,∠xOz= 90°. (2)画底面 .由三视图知该几何体是一个简单组合体,它的下部是一个正四棱台,上部是一个正四棱锥,利用斜二测画法画出底面 ABCD ,在 z 轴上截取 OO ′,使 OO′等于三视图中相应高度,过O′作 Ox 的平行线 O′x′, Oy 的平行线 O′y′,利用 O′x′与 O′y′画出上底面 A′B′C′D′.(3) 画正四棱锥极点.在 Oz 上截取点P,使 PO′等于三视图中相应的高度.(4)成图 .连结 PA′、 PB ′、 PC′、 PD ′、 A′A、 B′B、 C′C、 D′D,整理获得三视图表示的几何体的直观图,以以下图 (2).1.以下说法正确的选项是()A.任何物体的三视图都与物体的摆放地点相关B.任何物体的三视图都与物体的摆放地点没关C.有的物体的三视图与物体的摆放地点没关D.正方体的三视图必定是三个全等的正方形答案C分析关于 A ,球的三视图与物体摆放地点没关,故 A 错;关于 B ,D,正方体的三视图与摆放地点相关,故B,D 错;应选 C.2.如图,网格纸的各小格都是正方形,粗实线画出的是一个几何体的三视图,则这个几何体是()A. 三棱锥B.三棱柱C.四棱锥D.四棱柱答案B分析如图,几何体为三棱柱 .3.一个几何体的三视图形状都相同,大小均相等,那么这个几何体不能够是()A. 球B.三棱锥C.正方体D.圆柱答案D分析无论圆柱怎样搁置,其三视图的形状都不会完整相同,应选 D.4.一图形的投影是一条线段,这个图形不行能是________.①线段;②直线;③圆;④梯形;⑤长方体.答案②⑤分析线段、圆、梯形都是平面图形,且在有限范围内,投影都可能为线段;长方体是三维空间图形,其投影不行能是线段;直线的投影,只好是直线或点.5.如图是一个几何体的三视图,则能够判断此几何体是________.答案正四棱锥分析由三视图可知,此几何体为一个正四棱锥.1.三视图的主视图、左视图、俯视图分别是从几何体的正前面、正左方、正上方察看几何体画出的轮廓线;画几何体的三视图的要求是主视图、俯视图长对正,主视图、左视图高平齐,俯视图、左视图宽相等;画几何体的三视图的基本思路是先仔细察看,认识几何体的基本特征,而后画出它的三视图,画出的三视图要查验能否切合“ 长对正、宽相等、高平齐”的基本特点 .2.空间几何体的三视图能够使我们很好地掌握空间几何体的性质,由空间几何体可画出它的三视图,相同由三视图能够想象出空间几何体的形状,二者之间的互相转变,能够培育我们的几何直观能力和空间想象能力.。

高中数学1.1空间几何体1.1.5三视图自我小测新人教B版必修2(2021学年)

高中数学1.1空间几何体1.1.5三视图自我小测新人教B版必修2(2021学年)

高中数学1.1 空间几何体1.1.5 三视图自我小测新人教B版必修2 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中数学 1.1 空间几何体 1.1.5 三视图自我小测新人教B版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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1。

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5 三视图自我小测1.下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相同的是()A.①② B.①③ C.①④D.②④2.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的直观图可以是()3.一个几何体的三视图形状都相同、大小均相等,那么这个几何体不可以是( )A.球 B.三棱锥 C.正方体 D.圆柱4.在一个几何体的三视图中,主视图和俯视图如图所示,则相应的左视图可以为( )5.已知一物体和它的三视图如图所示,其中错误的视图是()A.主视图 B.俯视图 C.左视图 D.无错误6.如图所示,水平放置的三棱柱的侧棱长和底边长均为2,且侧棱AA1⊥底面A1B1C1,主视图是正方形,俯视图是正三角形,该三棱柱的左视图面积为( )A. B. C.7.桌上摆着一个由若干个相同正方体组成的几何体,其主视图和左视图如图所示,则这个几何体最多可以由__________个这样的正方体组成.8.一个几何体的主视图为一个三角形,则这个几何体可能是下列几何体中的__________.(填入所有可能的编号)①三棱锥②四棱锥③三棱柱④四棱柱⑤圆锥⑥圆柱9.如图是正四棱锥P。

ABCD的三视图,其中主视图是边长为1的正三角形,则这个四棱锥的侧棱长为__________.10.画出下面几何体的三视图.11.若一个正三棱柱的三视图如图所示,求这个三棱柱的高和底面边长.参考答案1.解析:①的三个视图都是相同的,都是正方形;②的主视图与左视图相同,都是等腰三角形,俯视图不同;③的三个视图各不相同;④的主视图与左视图相同,都是等腰三角形,俯视图不同.故选D.答案:D2.答案:D3.解析:球、正方体的三视图形状都相同,大小均相等,首先排除选项A和C.对于如图所示三棱锥O.ABC,当OA,OB,OC两两垂直且OA=OB=OC时,其三视图的形状都相同,大小均相等,故排除选项B.不论圆柱如何放置,其三视图的形状都不会完全相同,故选D.答案:D4.解析:由几何体的主视图和俯视图可知,该几何体由半个圆锥和一个三棱锥组成,其左视图可以是一个由等腰三角形及底边上的高构成的平面图形,故应选D.答案:D5.解析:主视图错了,主视图中看到的应该是线段BC.答案:A6.解析:由题意可知,该三棱柱的左视图应为矩形,如图所示.在该矩形中,MM1=CC1=2,CM=C1M1=·AB所以左视图的面积为S=2答案:A解析:由于物体对视线的遮挡,只知道两种视图是无法确定这一物体的形状的,所以从下数第一层最多9个,第二层最多4个,共13个.答案:138.解析:只要判断主视图可以不可以是三角形就行了,画出图形容易知道三棱锥、四棱锥、圆锥一定可以,对于三棱柱,只需要倒着放就可以了,所以①②③⑤均符合题目要求.答案:①②③⑤9.解析:由条件知,正四棱锥底面边长AB =1,高PO=2 (O 是底面的中心),OB =2A B=2,故侧棱长PB答案:210.解:首先确定主视图的观察方向,然后根据作图步骤进行画图即可.(1)三视图如图所示.(2)三视图如图所示.11.解:高与左视图的高一致,故高为2,因为底面三角形的高为底面边长为4.所以三棱柱的高为2,底面边长为4.以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

人教B版数学高一必修2自我小测1.1.5 三视图

人教B版数学高一必修2自我小测1.1.5 三视图

自我小测1.下列说法正确的有().①直线的正投影一定是直线;②直线的正投影可能是线段;③平行直线的正投影是平行或重合的直线;④与投射面平行的平面图形,它的正投影与这个图形相似;⑤与投射面平行的平面图形,它的正投影与这个图形全等;⑥垂直于投射面的平面图形的正投影是直线或直线的一部分.A.①②③④B.②④⑤⑥C.①③④⑤D.①③⑤⑥2.如图,△ABC为正三角形,AA′∥BB′∥CC′,CC′⊥平面ABC且3AA′=32BB′=CC′=AB,则多面体ABC-A′B′C′的正视图(也称主视图)是().3.一个长方体去掉一个小长方体,所得几何体的主视图与左视图分别如下图所示,则该几何体的俯视图为().4.一个几何体由一些小正方体摆成,其主视图与左视图如图所示,其俯视图不可能是().5.如图是正四棱锥P-ABCD的三视图,其中主视图是边长为1的正三角形,则这个四棱锥的侧棱长为______.6.如图(1)是小立方块搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数,那么该几何体的主视图和左视图的序号是________.7.根据三视图想象物体原形,并画出物体的实物草图.(1)三视图(a).(2)三视图(b).(a)(b)8.如图是一块带有圆形空洞和方形空洞的小木板,请你设计一种塞子,既可以堵住圆形空洞又可以堵住方形空洞.参考答案1.答案:D2.答案:D解析:因为几何体的正视图是从前向后的正投影.3.答案:C4.答案:C解析:通过分析主视图第一列有两个,而左视图第二列有两个,所以俯视图为选项C 时,不符合要求.5.答案:2AB 解析:由条件知,正四棱锥底面边长AB=1,高PO O是底面中心),OB=2,故侧棱长PB===.6.答案:(3)(5)7.解:(1)由俯视图并结合其他两个视图可以看出,这个物体是由一个圆柱和一个正四棱柱组合而成,圆柱的下底面圆和正四棱柱的上底面正方形内切,它的实物草图如图(a).(2)由三视图知,该物体下部分是一个长方体,上部分的表面是两个等腰梯形和两个等腰三角形,它的实物草图如图(b).8.解:不妨把圆形看作是俯视图,方形看作是主视图,则可知塞子应该是一个圆柱形的几何体,只要底面直径和圆柱的高相等即可.如下图:。

人教新课标版数学高一B版必修2课时作业 1.1.5 三视图

人教新课标版数学高一B版必修2课时作业 1.1.5 三视图

第一章 1.1.5一、选择题1.当图形中的直线或线段不平行于投射线时,关于平行投影的性质,下列说法不正确的是()A.直线或线段的平行投影仍是直线或线段B.平行直线的平行投影仍是平行的直线C.与投射面平行的平面图形,它的投影与这个图形全等D.在同一直线或平行直线上,两条线段平行投影的比等于这两条线段的比B∵图形中的直线或线段与投射线不平行,∴直线或线段的平行投影不可能为一点,仍是直线或线段;平行直线的平行投影可以是平行直线或一条直线;而与投射面平行的平面图形的投影形状大小均不变,∴A、C、D均正确,B错.2.一个几何体的三视图如下图所示,这个几何体可能是一个()A.三棱锥B.底面不规则的四棱锥C.三棱柱D.底面为正方形的四棱锥C根据三视图可知,该几何体是一个倒放的三棱柱.3.如图所示的图形中,是正四棱锥的三视图的是()B由俯视图可排除A、C、D,故选B.4.下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相同的是()A.①②B.①③C.①④D.②④D①的三个视图都是正方形,因此排除A、B、C,故选D.5.在一个几何体的三视图中,主视图和俯视图如图所示,则相应的左视图可以为()D此几何体为一个半圆锥和一个三棱锥的组合体,其左视图可以是一个由等腰三角形及底边上的高构成的平面图形.6.如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F分别是AA1,D1C1的中点,G是正方形BCC1B1的中心,则空间四边形AEFG在该正方体各面上的正投影不可能是()B首先向上、下两个相对的面投影,如向ABCD投影,E的射影为A,F,G的射影分别为CD与BC中点,∴其正投影为A;再向左、右两个侧面上投影,如向面BCC1B1上投射,则A,F的射影分别为B,C1,而B、C1、G共线,E点射影为BB1中点,∴其正投影为图D,再向前后两个对面上投影,如向平面ABB1A1投影,F,G的投影分别为A1B1与BB1的中点,∴其正投影为图C,∴不可能为B.二、填空题7.给出以下结论,其中正确的结论的序号是________.①一个点光源把一个平面图形照射到一个平面上,它的投影与这个图形全等;②平行于投射面的平面图形,在平行投影下,它的投影与原图形全等;③垂直于投射面的平面图形,在平行投影下,它的投影与原图形相似;④在平行投影下,不平行、也不垂直于投射面的线段的投影仍是线段,但与原线段不等长.②④由定义知,②④正确.8.如图所示的是一个简单几何体的三视图,它的上部是一个________,下部是一个________.圆锥圆柱因为主视图和左视图的上部是三角形,下部是长方形,俯视图是个带圆心的圆,所以几何体的上部是圆锥,下部是圆柱.三、解答题9.画出如图所示几何体的三视图.已知几何体为正六棱柱,其三视图如图所示.一、选择题1.(2015·甘肃天水一中高一期末测试)某几何体的三视图如图所示,则此几何体的直观图是()A由几何体的三视图可知,该几何体的直观图是选项A中的几何体.2.一个长方体去掉一个小长方体,所得几何体的正(主)视图与侧(左)视图分别如右图所示,则该几何体的俯视图为()C由正视图和侧视图知,该长方体上面去掉的小长方体,从正前方看在观察者左侧,从左向右看时在观察者右侧,故俯视图为C.二、填空题3.桌子上放着一个长方体和圆柱(如图所示),则下列三幅图分别是什么图(主视图、俯视图、左视图)①________、②________、③________.俯视图主视图左视图由三视图的定义可知,①是俯视图,②是主视图,③是左视图.4.如图,直三棱柱ABC-A 1B1C1的侧棱长为2,底面是边长为2的正三角形,正视图是边长为2的正方形,则其左视图的面积为________.2 3∵左视图的高与正视图的高相等,故高为2,左视图的宽与俯视图的宽相等,即为直三棱柱底面△ABC的高,故左视图的宽为3,∴左视图的面积为2×3=2 3.三、解答题5.如图是某希望学校的一座水塔,试画出它的三视图(尺寸不作严格要求).三视图如图所示.6.如图所示的几何体是由一个长方体木块锯成的.(1)判断该几何体是否为棱柱;(2)画出它的三视图.(1)是棱柱.因为该几何体的前、后两个面互相平行,其余各面都是矩形,而且相邻矩形的公共边都互相平行.(2)该几何体的三视图如图:。

高中数学1.1空间几何体1.1.5三视图优化训练新人教B版必修2(2021学年)

高中数学1.1空间几何体1.1.5三视图优化训练新人教B版必修2(2021学年)

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1.1。

5 三视图5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1。

若一个几何体的主视图和左视图都是等腰三角形,俯视图是圆,则这个几何体可能是()A.圆柱 B.三棱柱 C.圆锥D.球体答案:C2。

有一辆汽车如图1—1—5-1所示,小红从空中往下看这辆汽车,小红看到的形状是图1—1—5-2中的( )图1-1—5—1图1—1—5-2解析:小汽车从上面看只能看到驾驶室的顶部和车身的上面,实际上是考查俯视图的画法.答案:B3。

一个几何体的正视图、左视图和俯视图全是一样的,则这个几何体可能是____________(要求写出两种).答案:球、正方体10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1。

在几何体:①圆锥;②正方体;③圆柱;④球;⑤正四面体(指四个面都是正三角形的四面体)中,三视图完全一样的几何体是()A。

①③④B。

④⑤ C。

②④⑤ D。

④解析:只有球的三个视图都是圆。

圆锥的俯视图和左视图不同;正方体放置的位置不同时三视图并不相同;圆柱的俯视图和正视图不同;正四面体的三个视图并不相同.答案:D2.图1-1-5—3表示的是组合在一起的模块,在①②③④四个图形中,是这个模块的俯视图的是( )图1-1—5—3图1-1-5-4A.①B。

③C。

④D.②解析:两个组合的模块,上面为圆锥,下面为长方体,所以选A。

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学业分层测评
(建议用时:45分钟)
[学业达标]
一、选择题
1.如图1-1-76是一个正四棱锥,它的俯视图是()
图1-1-76
【解析】由三视图的俯视图,易知D为正四棱锥的俯视图.故选D.
【答案】 D
2.下列几何体各自的三视图中,有且只有两个视图相同的是()
图1-1-77
A.①③
B.②③
C.②④
D.③④
【解析】①③的三个三视图都相同,②④的主视图和左视图相同.故选C.
【答案】 C
3.一根钢管如图1-1-78所示,则它的三视图为()
【导学号:45722023】
图1-1-78
A B C D
【解析】该几何体是由圆柱中挖去一个圆柱形成的几何体,三视图为B.
【答案】 B
4.将长方体截去一个四棱锥,得到的几何体如图1-1-79所示,则该几何体的左视图为()
图1-1-79
A B C D
【解析】被截去的四棱锥的三条可见棱中,有两条为长方体的面对角线,它们在右侧面上的投影与右侧面(长方形)的两条边重合,另一条为体对角线,它在右侧面上的投影与右侧面的对角线重合,对照各图,只有D符合.故选D.
【答案】 D
5.如图1-1-80,点O为正方体ABCD-A′B′C′D′的中心,点E为面B′BCC′的中心,点F 为B′C′的中点,则空间四边形D′OEF在该正方体的各个面上的投影不可能是()
图1-1-80
A B C D
【解析】由题意知光线从上向下照射,得到C.光线从前向后照射,得到A.光线从左向右照射得到B.故空间四边形D′OEF在该正方体的各个面上的投影不可能是D,故选D.
【答案】 D
二、填空题
6.一个几何体的主视图为一个三角形,则这个几何体可能是下列几何体中的______(填入所有可能的几何体前的编号).
①三棱锥;②四棱锥;③三棱柱;④四棱柱;⑤圆锥;⑥圆柱.
【解析】三棱锥、四棱锥和圆锥的主视图都是三角形.当三棱柱的一个侧面平行于水平面,底面对着观测者时其主视图是三角形,四棱柱、圆柱无论怎样放置,其主视图都不可能是三角形.
【答案】①②③⑤
7.已知棱长为1的正方体的俯视图是一个面积为1的正方形,则该正方体的主视图的面积S的取值范围是________.
【解析】主视图的最小面积为正方形ABB1A1的面积,为1,最大面积为矩形ACC1A1的面积,为2,故所求范围为[1, 2].
【答案】[1, 2]
8.如图1-1-81为长方体木块堆积成的几何体的三视图,此几何体共由________块木块堆成.
【导学号:45722024】
图1-1-81
【解析】该几何体的实物图如图.故此几何体共有4块木块堆成.
【答案】 4
三、解答题
9.画出如图1-1-82所示的几何体的三视图.
图1-1-82
【解】该几何体的三视图如图所示.
10.已知一个几何体的三视图如图1-1-83,试根据三视图想象物体的原形,并试着画出实物草图.
图1-1-83
【解】由三视图知,该物体下部为长方体、上部为一个与长方体等高的圆柱,且圆柱的底面相切于长方体的上底面,由此可画出实物草图如图.
[能力提升]
1.如图1-1-84所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M、N分别是BB1、BC的中点,则图中阴影部分在平面ADD1A1上的正投影为()
图1-1-84
A B C D
【解析】点M、N在平面ADD1A1上的正投影分别是AA1、AD的中点,由此可得△MND 在平面ADD1A1上的正投影为选项A.
【答案】 A
2.直角边分别为1和3的三角形,绕一条直角边所在直线旋转,形成的圆锥的俯视图是半径为1的圆,则它的主视图是()
A.等腰直角三角形
B.边长为3的等边三角形
C.边长为2的等边三角形
D.不能确定
【解析】如图,由题意得:该旋转体的主视图为△ABC,又因AB=AC=BC=2,所以选C.
【答案】 C
3.已知某一几何体的主视图与左视图如图1-1-85所示,则下列图形中,可以是该几何体的俯视图的图形有________.
图1-1-85
【解析】由三视图的主视图和左视图分析,几何体上部、中部、下部的形状,只能是圆柱、四棱柱或三棱柱,因而⑤不正确.
【答案】①②③④
4.一个几何体的三视图如图1-1-86所示,其中主视图和左视图是腰长为4的两个全等的等腰直角三角形,则用________个这样的几何体可以拼成一个棱长为4的正方体.
图1-1-86
【解析】该几何体是四棱锥,其底面是边长为4的正方形,高等于4,如图①所示的四棱锥A-A1B1C1D1,
①②
如图②所示,三个相同的四棱锥A-A1B1C1D1,A-BB1C1C,A-DD1C1C可以拼成一个棱长为4的正方体.
【答案】 3
5.一个物体由几块相同的正方体组成,其三视图如图1-1-87所示,试据图回答下列问题:
【导学号:45722025】
图1-1-87
(1)该物体有多少层?
(2)该物体的最高部分位于哪里?
(3)该物体一共由几个小正方体构成?
【解】(1)该物体一共有两层,从主视图和左视图都可以看出来.
(2)该物体最高部分位于左侧第一排和第二排.
(3)从左视图及俯视图可以看出,该物体前后一共三排,第一排左侧2个,右侧1个;第二排左侧2个,右侧没有;第三排左侧1个,右侧1个,该物体一共由7个小正方体构成.。

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