中职数学的教学计划
职业中学数学教学计划(通用6篇)
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职业中学数学教学计划(通用6篇)时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的教学工作又将续写新的篇章,是时候写一份详细的教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是小编为大家收集的职业中学数学教学计划(通用6篇),欢迎阅读与收藏。
职业中学数学教学计划1一.本学期指导思想在深入推进和贯彻学校“新课改”的精神的前提下,以新的教育思想和课程理念实施教学,以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点,探索有效教学的新模式。
针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,继续发挥数学组优良传统,加大教学研究力度,着力提倡集体备课创新,加强团队合作。
倡导随时随地献计献策,合理取舍的收集资料,努力把握中考方向,积极探索高效课堂,力求达到减负增效,做到“高效低耗”,确保数学组在市县的优势学科地位,为学校创品牌做出重要贡献。
二.授课教师初三25班、26班初三27班、28班初三29班、30班初三31班、32班初三实验班三.工作目标及措施(一)目标1.紧扣教材,细读课标,以生为本。
备课组必须深挖教材,研读课标并以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
2.发挥集体智慧,资源共享,并保持集体备课的持久性、高效性,以达到提高课堂教学效率的目的。
3.抓好教学研讨工作,积极开展听评课活动。
抓教学问题汇聚,严格执行教学反思制度,杜绝不良现象重复出现。
4.抓学生的学习方法。
在教学过程中,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。
5.知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力的培养。
通过小组合作交流,给学生提供一个展示自我的平台,开发课程资源,以达到活跃课堂的目的。
6.抓好培优工程,力争在各级数学竞赛中争得上席之位。
(二)主要措施:1、加强集体备课,积极进行教研教改组内教师必须按学校要求进行集体备课,即做到“五定”、“五议”、“五统一”。
职业中专数学教学计划(通用13篇)
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职业中专数学教学计划(通用13篇)职业中专数学教学计划(通用13篇)日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的教学工作,是时候抽出时间写写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的职业中专数学教学计划,希望对大家有所帮助。
职业中专数学教学计划篇1一、指导思想结合本校实际,以提高教学质量为本,认真有效地开展教育教学研究,深入挖掘教研组内的教学潜力,提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率,数学教学质量。
加强教研组建设,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、活动时间和地点:每周三第6 ,7节课。
学校小会议室三、工作要点:1、严格规范数学教学常规。
期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划,日常教学要按“即定计划”上课。
认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常堂教学质量调研。
要求一课一案坚决杜绝无教案上课,作业每周至少4次要求全批全改有成绩和时间。
要求每单元新后必须要有单元检测,尽可能做到统一考试。
2、本学期的重点工作是进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量的提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。
实行集体研讨的备课方式,在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案,组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况,及时总结和推广组内教师的成功经验,切实做好备课过程中的各环节,充分发挥集体的智慧,组长要把好本组的教学质量关,使每位教师都明确树立集体质量的意识。
3、在课堂与教学方面,重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式,改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习,实现学生学习方式的多样化,把要我学变为我要学,把学会变为会学。
中职教学计划数学6篇
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中职教学计划数学6篇中职教学规划数学篇1本学期我担当高二106和107两个班的数学教学,两个班学情分析:高二106班共有学生56人,107班共有学生32人。
两个班级都是高二文科班,大局部学生根底不扎实,学习兴趣不高,甚至许多学生存在怕数学科的心理。
但他们还是存在一颗想学好数学的心,也想融入变化多端的数学世界,更想在每次考试中独领风骚,鉴于此,对他们正确引导,教学中适当调整难度,起点放低点,步伐迈小点,终会取得好成绩。
本学期我制定如下规划:一.教学规划1.加强自身学习。
①加强课本的研读。
教科书是一切教学的动身点,同时也是考试的归属地,任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。
对教科书能否吃透,专研到位,直接打算着教学学问的全面性和系统性。
也就打算着研读教材的必要性。
②他山之石,可以攻玉。
一个人由于生活的环境,面对的对象,自身学问局限等多方面缘由,视野和动身点都有局限,思索问题和解决问题的广度和深度都有局限,因此,多阅读教学参考类的书,吸取他人的阅历,借鉴他人所长弥补自己所短,对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。
③强化课改意识。
新课改已经全面铺开,新课改的精神和思想都独具时代性,前瞻性,科学性,因此,加强新课改学问的学习,领悟新课改思想,增加新课改意识,是时代的需要,是进展的需要。
因此,积极参加新课改培训,领悟新课改精华,并应用于实践中是当前必需要做的,只有这样,才能使自己的学问新陈代谢。
④仔细参加组内备课。
珍惜每周一次的集体备课,充分利用好这次集体备课时机,从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西,并积极实施好组内的各项安排,落实好课时要求。
⑤增加听课意识。
根据学校的要求,积极参与新课改年级的课堂听课活动,听取授课教师的点评,发觉亮点,记录亮点,积存亮点,点亮亮点。
2.抓好课堂教学主战场,激发师生学习数学热忱。
①加强新课情景创设,激发学生学习热忱。
每一节新课的开展,都有其现实意义,有其价值所在,有其趣味性,充分挖掘好这方面学问,可起到一个良好的开端作用。
中职院校数学教学计划5篇
![中职院校数学教学计划5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/fe59197af6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d85.png)
中职院校数学教学计划5篇我们很多的时候都会写中职学校数学教学计划,为教学做好准备,但中职学校数学教学计划怎么写呢以下是小编整理的中职院校数学教学计划,欢迎阅读参考。
中职院校数学教学计划1一、学情分析-电子(1),现共50人,均为男生,在去年的一年中的学习表现中,有些同学在课堂上也能积极思考,积极发言,课后也能主动地完成课外的知识积累,有两位同学参加县里数学竞赛都荣获二等奖。
但还有好多的同学学习目标仍不明确,在学校生活就是混日子,上课不认真听课,作业不独立完成,课后再也没时间放在学习上,因此,这一些同学的成绩就可想而知了。
二、教材分析本学期根据教学大纲的编排,主要内容包括第八章直线和圆的方程,第九章立体几何和第十章概率与统计初步。
具体内容:第八章有坐标系中的基本公式,直线的方程,圆的方程,直线与圆的位置关系,本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。
第九章的内容分空间中平面的基本性质,空间中的平行关系,空间中的垂直和角,多面体和旋转体。
教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹,然后给出了平面的三条基本性质,从而把平面上的平行关系推广到空间。
学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外,还培养学生逻辑思维能力。
第十章有计数的`两个原理,概率初步,统计初步及随机抽样的三种基本方法。
本章教学中要激发并培养学生的学习兴趣地,增强学生的社会实践能力,培养学生解决实际问题的能力。
三、教学目标解析几何:掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式;理解直线的方程和圆的方程的含义,方程求两曲线的交点;理解直线的倾斜角和斜率,会根据已知条件,求直线的斜率和倾斜角;掌握直线的点斜式方程和斜截式方程;理解直线在y轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系,掌握直线的一般式言行中,了角直线的方向向量和法向量; 理解两直线平等行与垂直的条件,会求点到直线的距离;掌握圆的标准方程和一般方程,理解直线与圆的位置关系; 能利用直线和圆的方程解决简单的问题。
中职数学教学目标设计5篇
![中职数学教学目标设计5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/18273f79f6ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d48.png)
中职数学教学目标设计5篇中职数学教学目标设计1本学期我担任高一全年级的数学教学工作,高一全年级学生共有200多人,就读我校的学生初中基础较差,全年级的学生整体水平不高;大多数学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。
一、指导思想:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下:1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材分析1、从中职数学教学的特点出发,加强教材的基础性、实用性和灵活性。
新教材适用于不同地区、不同类型的职业学校,为不同专业,不同水平,不同发展需求的学生提供适宜的平台。
根据新大纲的要求,教材的编写更加突出知识的基础性、应用性以及学生获取知识手段的多样性,其表现为知识低难度,教材叙述、例题的选择尽量贴近职校生的学习与生活实际,体现时代的特色。
尤其在职业模块,更加强调“实用为主、够用为度”的编写理念。
2、着眼于中职数学教学的实际,通过“低起点、巧衔接”的编写手法,力求实现学生乐于学,教师便于教的目标。
中职数学学期教学工作计划(甄选5篇)
![中职数学学期教学工作计划(甄选5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/d785a52ffbd6195f312b3169a45177232f60e4f6.png)
中职数学学期教学工作计划(甄选5篇)篇一:中职数学学期教学工作计划一、基本情况八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。
两班比较,83班优生多一些,但后进面却较大,学生非常活跃,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。
84班学生单纯,有大多数同学基础特差,问题较严重。
要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。
二、教材分析第一章平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的延续,这章将继续学行线的有关判定和性质;教学时把握证明难度,避免概念超前,加强形的建模。
教学应注意以下几点:1、说理的过程仍以填空为主,注意避免综合性较强的说理出现。
2、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现,课本是以判定方法、性质、结论来描述。
3、要注重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。
4、还应注意画图、探究性题的教学。
另外对教材中(1)P8 例2出现了添辅助线的说明方法,教师需根据实际情况,不要作深入展开,(2)P20 第5题:不是很明确其意图。
第二章特殊三角形是在七年级下册第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质,进一步熟练几何符号语言的表达、书写;教学时要控制证明的综合难度,侧重计算与形状的判定。
本节与以往教材相比较,有以下特点:1、加强了对等边三角形的学习要求;2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。
4、P28 等腰三角形的判定说明、P36 例3,教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求,但不要藉此来提高难度。
5、可以在勾股定理的知识上,让学生去研究探讨,增强数学人文性教育。
另外教材中的(1)P24—4、5两题的难度较大,综合性较强,教师要作提示、作小结;(2)教师最好还是根据实际情况补充300角的直角三角形性质;(3)勾股定理这节中出现了不少“定理”一词,是否在教学时可改。
中职数学教学设计5篇
![中职数学教学设计5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/c8d33aaa70fe910ef12d2af90242a8956becaab5.png)
中职数学教学设计5篇光阴迅速,一眨眼就过去了,教学工作者们又将迎来新的教学目标,现在就让我们好好地规划一下吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,那么怎么写呢?下面是小编给大家带来的中职数学教学设计5篇,以供大家参考!中职数学教学设计1【教学内容】《义务教育课程标准实验教材数学》六年级上册第2~3页。
【教学目标】1.能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。
会在方格纸上用“数对”确定位置。
2.通过形式多样的游戏与练习,让学生熟练掌握用数对确定位置的方法,发展其空间观念,初步体会到数行结合的思想,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 体会生活中处处有数学,体会数学的价值,培养对数学的亲切感。
【教学重点】使学生经历确定位置的全过程,从而掌握用数对确定位置的方法。
【教学难点】在方格纸上用“数对”确定位置。
【教学过程】一、从实际情景入手,引入新知,使学生学会在具体情景中用数对确定位置1.谈话引入。
今天有这么多老师和我们一起上课,同学们欢迎吗?老师们都很想认识你们。
咱们先来给他们介绍一下我们班的班长,可以吗?2.合作交流,在已有经验的基础上探究新知。
(1)出示要求:以小组为单位,想一想,可以用什么方法表示出班长的位置,把你的方法写或画在纸上。
汇报:班长的位置在第4组的第三个,他在从右边数第二组的第三排…哪个小组也用语言描述出了班长的位置?请班长起立,他们的描述准确吗?刚才同学们的描述有什么相同和不同?(都表示的是班长的位置,有的同学说第几组,第几行,第几排……)看来在日常生活中,我们可以用组、排、行、等多种方式,还可以从不同的方位来描述物体的位置。
为了我们在确定位置的时候语言达成一致,一般规定:竖排叫列,横排叫行。
板书:列行老师左手起第一组就是第一列…,横排就是第一行…班长的位置在第4列、第3行。
还有其他的表示方法吗?画图的方法:如果大家是站在老师这个位置看全班的座位,这张图应该怎么放?(课件)把座位图转过来,班长的位置变了吗?为什么?(没变,还是第四列第三行,因为老师和我们看到的方向正好相反,但位置没变)(2)探究新知。
中职数学学期教学工作计划范文5篇
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中职数学学期教学工作计划范文5篇数学工作计划1现在的中专生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇心化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。
让他们不同层次的有所提高,让他们有所收获。
现制订本学期的工作计划:本学期,我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课,更要适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,从网上搜集资料,寻找更好的方法。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
中职数学学期教学个人工作计划5篇
![中职数学学期教学个人工作计划5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/7b381541b94ae45c3b3567ec102de2bd9605de0f.png)
中职数学学期教学个人工作计划5篇中职数学学期教学工作计划1一、学情分析:这学期我所带的三(9)班、三(10)班学生情况两级分化严重,班中学生优等生不少,但学困生也很多,正是所谓的“高分高,低分低”。
在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经有所提高,对学习数学有着一定的兴趣,能体会到数学的实用性,把数学的学习与实际生活联系起来,解决身边的问题。
并且能够用数学的眼光观察生活,具备一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力,乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但学生对题目的解读能力及语言的完整清晰的表达还有待加强。
同时有部分学生的学习习惯,学习积极性还有待进一步强化和提高。
虽然在期末测试中孩子的成绩大都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些学困生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。
二、教材分析:本册实验教材的内容包括:位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角在空间方面,本册教材安排了能用给定的一个方向辨认其余七个方向,使学生会看简单的路线图,并能用正确的语方描述行走路线。
在数与计算方面,本册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。
例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
中专数学的教学工作计划范本(5篇)
![中专数学的教学工作计划范本(5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/3605bc63366baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff74.png)
中专数学的教学工作计划范本一、教材简析:本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。
“总复习”包括____个单元。
(一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”____个课题。
(二)正比例和反比例:包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”____个课题。
(三)总复习:包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
二、教学目的和要求:1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征,认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高,会求圆柱的侧面积和表面积,掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置,懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义,能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力,培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决,使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题,发展抽象思维能力和解决问题的能力,进一步培养学生生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决,使学生扩展数学视野,培养实事求是的科学精神和态度,进一步发展学生的思维能力,提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象,进一步明确各种计量单位的应用范围,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单画图、测量等技能,进一步发展学生的空间观念。
中职数学教学计划5篇
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中职数学教学计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中专数学教学计划(五篇)
![2024年中专数学教学计划(五篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/c3be404e3069a45177232f60ddccda38366be116.png)
2024年中专数学教学计划近年来,中等职业学校在数学教学方面面临诸多挑战,学生基础薄弱,教学观念陈旧,内容缺乏灵活性,为确保教学活动的顺利进行并提升学生的学习能力,有必要采取切实可行的教学策略。
学生情况分析:职业学校学生在数学学习上自信心不足,积极性不高,数学基础知识薄弱,基本概念模糊,基本方法掌握不牢固,缺乏对基础知识的深入理解和研究。
学生未能及时复习和巩固所学知识,导致遗忘迅速;在运用知识分析和解决问题方面能力较差,仅限于模仿,缺乏举一反三的能力,面对稍有变化的问题时往往束手无策。
教学目的:1. 学生应掌握必要的数学基础知识和技能,理解数学基本概念和理论的本质,了解概念和结论的背景及应用,体会其中蕴含的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的重要性。
2. 提升学生提出、分析和解决问题的能力,发展独立获取数学知识的能力。
3. 增强学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,培养锲而不舍的钻研精神和科学态度。
教学目标:1. 理解整式、分式、数的乘方和开方的概念,掌握它们的性质和运算法则。
2. 掌握一元二次方程的解法,能解简单的二元一次方程组和二元二次方程组;能灵活运用一元二次方程根的判别式及根与系数的关系解决相关问题。
3. 理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质。
4. 了解集合、元素、子集的概念;了解区间的概念,能够利用区间表示简单的数集。
教学分析:1. 选择与教学内容紧密相关、典型、丰富且学生熟悉的素材,创设能够体现数学概念和结论、数学思想和方法以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以培养其学习兴趣。
2. 在教学中强调类比、推广、特殊化等数学思想方法,尽可能培养学生的逻辑思维习惯。
教学措施:1. 紧抓课堂教学,提高教学效益。
课堂教学是教学的核心环节,因此,优化课堂教学是教学的根本,是提高数学成绩的主要途径。
2. 加强课外辅导,提升学生的竞争能力。
课外辅导是课堂教学的有效补充,是提高数学成绩的重要手段。
职中数学教学计划5篇
![职中数学教学计划5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/81c966faa0c7aa00b52acfc789eb172ded6399bd.png)
职中数学教学计划5篇制定教学计划先要分析学生们的进展状况,教学计划是优秀的老师一定要会写的文件之一,下面是我为您共享的职中数学教学计划5篇,感谢您的参阅。
职中数学教学计划篇1近年来,中职学校数学教学难,学生基础差,一些教学观念的落后陈旧,内容的不灵活,为保证教学顺利进行,提高学生的学习能力,应使用一些切实可行的计划。
学生情况分析:职业学校学生对自己学习数学的信心不足,乐观主动性不够,而所学的数学基础知识薄弱,基本概念模糊不清,基本方法把握不够扎实,缺乏对基础的理解和讨论,没有留意对所学知识和方法进行准时的复习与巩固,进而遗忘很快灵活运用知识分析问题,解决问题能力差,只会仿照,不会举一反三,有点变化的题目就会变得束手无策。
教学目的:1.获得必要的数学基础知识和基本技能,,理解数学基本概念、数学理论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及他们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主、探究活动,体验数学发现和制造的过程。
2.提高对数学提出、分析和解决问题的能力,进展独立猎取数学知识的能力。
3.提高学习数学的爱好,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
教学目标:1.理解整式、分式、数的乘方和开方的概念中我他们的性质和运算法则2.把握一元二次方程的解法,能解简洁的二元一次方程组、二元二次方程组能灵活的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题3.理解分数指数幂的概念,把握有理指数幂的运算性质。
4.了解集合、元素、子集的概念:了解区间的概念,能够利用区间的形式表示简洁的数集。
教学分析:1.选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,创设能体现数学概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培育其爱好的.目的。
2.在教学中强调类比,推广,特殊化等数学思想方法,尽可能培育其规律思维的习惯教学措施:1.抓好课堂教学,提高教学效益。
中职数学教学设计范文5篇
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中职数学教学设计范文5篇光阴迅速,一眨眼就过去了,教学工作者们又将迎来新的教学目标,现在就让我们好好地规划一下吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,下面是小编精心整理的中职数学教学设计范文,欢迎大家分享。
中职数学教学设计范文1中等职业教育是高中阶段的教育,对于广大中职学生来说,普遍存在着文化课基础较差、学习热情不高、缺乏钻研精神、学习效率比较低下,特别是对数学学习兴趣不浓的现象。
而中职的数学又较初中的数学跨度大,内容多,并且更加抽象,理论性更强。
那现在的中职学生怎样才能学好数学呢?一、要转变数学学习的观念初中的数学知识相对比较浅显,通过大量的练习,就能使学习成绩有较明显的提高,但职高阶段的数学理论性、抽象性较强,更主要的是要求学生对知识的理解和应用,体现了中职数学基础性和侧重实践应用的职业性的特点。
虽然对知识的深度要求不高,和普通高中的数学相比难点的确不大,但是知识面的广度是一样的,需要对知识体系作系统的学习和理解。
另外,中职数学大多是生活实际的例子和生产过程中的问题,要求学生学会紧贴生产生活的数学知识,并将所学数学知识能轻松熟练地运用于今后的生活和工作之中,这就要求提高学生的综合应用能力,锻炼分析问题和解决问题的能力,增强逻辑思维能力。
二、要根据自身实际形成合理的学习方法,提高课堂学习的效率(一)做好课前的预习课前预习对于提高学生听课的效率、培养学生的自学能力、巩固学生对知识的记忆和理解有非常重要的作用。
从心理学角度来说,在预习知识的过程中,可以发现疑难点,从而在大脑皮层上引起一个兴奋中心,即高度集中的注意状态,这种注意状态加深了学生对所学知识的印象,并指引学生的思维活动解决疑难问题,从而提高学生学习的效率。
对于中职学生而言,通过课前预习,学生对下一节课要学习的内容已经有了大致的了解,哪些问题看懂了、哪些问题没看懂,可以做到心中有数,提高了听课的针对性,即带着问题上课。
预习中发现没有掌握好的旧知识,可以进行及时的弥补,这样就可以减少听课过程中的困难,在听课时可以轻松地跟上老师的思路。
中职数学教学工作计划(优选3篇)
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中职数学教学工作计划(优选3篇)【中职数学教学工作计划第1篇】为进一步加强小学数学骨干教师队伍建设,探索教师培训新机制,将全市小学数学教师优质资源转化为培训资源优势,切实提高教师培训的针对性和实效性,根据《合肥市中小学幼儿园教师培训工作实施意见(xx-20xx年)》和《关于分期分批建立合肥市中小学学科教师培训基地的通知》文件精神,制定xx年度工作计划。
以合肥市教育局“中小学学科培训基地”建设意见为指导,以追求新理念、打造新课堂、培养名师、骨干为宗旨,以课程教学改革和骨干教师专业发展的实际需求为导向,注重培训实践取向,针对实际问题解决,突出专业能力提升,着眼教师行为改进,构建教师专业成长共同体,实施导师引领、骨干带动,示范辐射,开展培训活动。
一、工作目标通过本年度培训,促使合肥市小学数学骨干教师在师德修养、专业理念、专业知识、业务水平、教育科研等各方面得到显著提升,更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。
具体目标1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养,培养乐观情绪,远离职业倦怠,把教育责任感内化为一种品质,激发专业发展动力。
2、更新学员的教育教学观念,提高专业理论修养,关注学生的学,具备将新课程理念全面落实到教育教学之中的能力,开发和研究推动学生有效学习的方法和策略。
3、提高科研素质,树立教育科研意识,认真学习和掌握教育研究的基本方法和相关的理论知识,提高确立研究课题、撰写课题报告的能力,由“经验操作型”向“教育专家型”转化。
4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的交流互动,借鉴和探索有效的校本培训研修模式,提高校本研修的指导能力。
5、通过读书交流、网络研修、岗位实践等活动提高运用理论指导教学实践和进行学科教学改革的能力,提炼自己独特的教学风格、教学特色、教学见解,培养示范型、进取型、专家型教师。
二、培训项目本年度培训项目,从小学数学骨干教师、学科带头人培训、培训团教师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的教师培训工作。
中职数学教学工作计划优秀推选3篇
![中职数学教学工作计划优秀推选3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/aeef6617b80d6c85ec3a87c24028915f814d8475.png)
中职数学教学工作计划优秀推选3篇【中职数学教学工作计划第1篇】踏着金秋的步伐,我们迎来了新的一学期,本学期,我们数学教研组将以学校和教导处的工作计划为指导,加强学习、更新观念,确立数学新课程标准的基本理念。
围绕教研组的教研活动和科研课题,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。
一、工作目标:1、进一步提高教师的业务水平和职业道德。
2、进一步加强教学常规的检查和教学进度3、大力推进数学学科中的研究性学习,积极开展同课异构,上好课,听好课,评好课。
4、指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动。
二、工作措施:1积极参加政治业务学习,加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质。
2、加强教师对新课标的学习,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。
3、抓好备课,写好每一节课的反思,提高教育教学能力。
4、认真组织教师间相互听课,评课,相互促进,共同进步。
5、开展丰富多彩的教学活动,活跃校园气氛。
老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。
发挥学科的带头的引领的作用,本期教研组将有计划地按排公开课。
开展青年教师优质课评比。
开展高年级的数学竞赛,进行优秀作业展评。
6、加强对学习上有困难的学生的辅导。
要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。
7、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为。
对一些典型课例进行“案例分析”,每位教师都要养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,为后继实验积累有价值的素材。
中职数学教学工作计划5篇
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中职数学教学工作计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中高职数学教学计划(通用5篇)
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中高职数学教学计划中高职数学教学计划(通用5篇)日子如同白驹过隙,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编为大家整理的中高职数学教学计划(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
中高职数学教学计划1一、指导思想:本学期,我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“生本教育”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。
转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
继续推进“生本教育”改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务:1、努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课。
本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。
难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。
是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
三、具体措施:1、把握教材关:认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。
2024年中专数学教学工作计划3篇
![2024年中专数学教学工作计划3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/a82a0956640e52ea551810a6f524ccbff121cae2.png)
2024年中专数学教学工作计划 (2)2024年中专数学教学工作计划 (2)精选3篇(一)2024年中专数学教学工作计划1. 制定教学大纲:根据中专数学课程要求和教学标准,制定2024年的教学大纲,明确课程目标、内容和教学方法等。
2. 教材选用:选择适合中专数学教学的教材,能够满足学生学习需要,符合教学大纲要求。
3. 教学资源准备:收集与中专数学相关的教学资源,如教学PPT、练习题、教学视频等,以支持教学内容的展示和学生的练习。
4. 每周教学计划:根据教学大纲制定每周教学计划,确定每周教学内容和教学进度。
5. 多媒体教学手段:充分利用多媒体教学手段,如使用投影仪展示教学PPT、演示数学软件等,提高教学效果。
6. 课堂互动:注重培养学生的思维能力和解决问题的能力,提倡课堂互动,开展小组讨论、解题比赛等活动,激发学生的学习兴趣。
7. 知识点总结和复习:每个教学单元结束后,进行知识点总结和复习,巩固学生的学习内容,帮助他们更好地理解和应用知识。
8. 定期测试和考试:制定定期测试和考试计划,对学生的学习情况进行评估,及时发现问题并采取相应教学措施。
9. 个别辅导和答疑:针对学生的不同学习情况,提供个别辅导和答疑服务,帮助他们解决学习中的困惑。
10. 教学评估和反思:定期对教学进行评估和反思,总结教学中的优点和不足,不断改进教学方法和教学效果。
通过以上的教学工作计划,2024年的中专数学教学将更加系统、规范和有效,提高学生的数学素质和学习成绩。
2024年中专数学教学工作计划 (2)精选3篇(二)2024年中专数学教学工作计划包括以下方面的安排和措施:1. 教学目标确定:根据学校教学大纲和教学要求,确定2024年数学教学的总体目标,包括知识点掌握、能力培养和素质提高等方面。
2. 教学内容调整:根据教学大纲和学生的实际情况,对数学教学内容进行调整和优化,确保内容紧凑、有针对性和实用性。
3. 教学方法创新:探索新的教学方法,如项目式教学、合作学习等,提高学生的主动参与和学习兴趣,激发学生的创造力和思维能力。
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中职数学的教学计划
中职数学的教学计划身为学校的年轻老师更要不断充电,多读教育教学著作,多学教育教学理论,在学习中积累经验,服从领导安排。
争取成为金桥中专的优秀教师,学生心目中的好老师。
一、指导思想
本学期,我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作,以课程改革为重点,以教育教学为中心,以中心校和学校工作思路为依据,坚定“科研兴教、科研兴校”的思想,向科研要质量,切实提高科研效益,再创我校教科研工作的新局面,为提高我校的办学水平作出新贡献。
二、主要工作:
这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。
具体计划如下:
1、理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念,促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识,要求每一位教师经常翻阅教育杂志,细心研读教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获。
这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式,认真学习新《课标》和各类理论杂志,坚持写好学习体
会,要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。
努力提高教师的教科研意识和理论水平,做科研型的教师。
剪贴本上每周至少剪贴2篇文章,并及时写下不少于50字的所思所想。
2、校本教研讲实效。
第一、抓好校本教研,在中心校“一体两翼”思想的指导下,以“提高课堂教学”为主题,充分发挥骨干教师、教研组作用。
让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。
确立上好一节课就是一次科研的思想,通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验,推广成功的教学方法。
继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组,针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。
观课者带有明确的目标,凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料,并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。
第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化,做好课题研究。
各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究,宣传发动更多的教师参与到研究中来,开展群众性研究工作。
3、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。
这学期我们将根据我
校特点,积极开展市级研究课题,严格科研常规管理,努力促进我校教科研工作健康发展,提高我校的教科研工作层次。
第一,及时收集各地教育教学改革信息,营造良好的教科研氛围,坚持做好教科研的宣传普及工作,引导教师广泛参与教科研活动。
第二,继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。
学校大力提倡教师参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文。
我们将认真拜读,积极选送,充分利用,在为学校争光的同时,让更多的老师享受成功的喜悦。
第三,加强教科研工作的计划、总结、调研工作。
学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。
中职数学的教学计划结束了愉快的暑假,开始了新的学期,本学期我担任07数控1、2班,07机电1班的数学教学。
根据学生特点,为进一步提高学生的综合素质,为专业课程的学习奠定基础,我对本学期的教学做如下计划。
根据职业教育的特点,本学期的教学内容为基础教学,基于职业学校学生的认知和水平,学生兴趣及后继专业课程学习的需要。
我打算:
(一)转变教学观念,改进教学方法
数学教学具有重视基础知识教学,基本技能训练和能力培养的传统,在职业学校数学教学应发扬这种传统。
随着时
代的发展,数学教学应“与时俱进”,重新审视基础知识、基本技能和能力的内涵,揭示数学发生发展的过程,加强数学与其他学科和日常生活的关系,提高对数学科学的学习兴趣和信心,形成正确的数学价值观。
我认为教学过程是学生与教师相互交流、共同探索。
要鼓励学生质疑、探究,让学生感受和体会数学知识产生、发展和应用的过程。
在教学方面和手段的选择上要注意以下几个方面的结合:
①学与思的结合:既要了解各种数学知识与其专业课的关系,又要对此进行深入的思考与分析;
②听与说的结合:要求学生既要认真听老师讲课,又要善于单独发表自己的见解;
③知与做的结合:通过对课堂教学中出现的数学方法的掌握,来解决有关数学问题和专业课中的相关问题;
④理论与实践的结合:把通过本课程理论的学习而形成的数学思想方法,应用于专业课的学习之中,进一步加深对其他数学概念和专业课的理解,提高分析问题和解决问题的能力。
(二)注重发展学生的应用意识,培养学生的创新意识
在数学教学中,将注重发展学生的应用意识,通过丰富的实例引入数学知识,引导学生应用数学知识解决实际问题经历探索、解决问题的过程。
体会数学的应用价值。
帮助学生认识到:数学与我有关,与实际生活有关,数学是有用的,
我要用数学,我能用数学。
在教学中要激发学生学习数学的兴趣和好奇心,不断追求新知。
要鼓励学生质疑问题,提出自己的独到见解,启发学生发现问题和提出问题,善于独立思考,使数学学习成为再创造、再发现的问题的过程。
由上述几点使学生掌握从事社会主义现代化建设所必需的数学基础知识和基本技能,初步掌握数学思维方法,开阔学生的数学视野,努力提高学生空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、数据处理、体系构建等基本能力;使学生初步形成分析和解决带有实际意义或相关学科、生产和生活中的数学问题的能力,进一步提高学生数学表达和交流的能力;注重培养学生的数学学习能力,发展学生的数学应用意识和创新意识;逐步提高学生探索能力和数学建模能力;认识数学的科学价值和人文价值,崇高数学思考的理性精神,欣赏数学的美学魅力,从而进一步树立辨证唯物主义世界观。
一堂好的数学课,一定是有充实的教学内容和活跃的教学气氛,也一定是有教师和学生之间在思想上、情感上和话语上的亲密交流。
我希望自己成为这样的好老师,把每一堂数学课上好。
中职数学的教学计划本学期我担任中职12级春季模具、春季电子及春季计算机数学教学工作,从学生的入学成绩上
学生的数学基础很差,所以本学期的教学任务非常艰巨,但我仍有信心迎接这个新挑战。
为了能更出色地完成教学任务,特制定计划如下:
一、本学期教材分析,学生现状分析
本学期教学内容是初中数学知识补习课本,内容与现实生活联系非常密切,知识的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思考的空间,让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法,提高解决问题的能力。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法
本学期的教学目标是课本第11章至第20章的10章内容,力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力,概括的能力,类比猜想的能力和自主学习的能力。
在初中的数学教学实践中,常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法,出现消化不良的症状,究其原因,就学生方面主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;
三是学习方法不科学。
我以为施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。
因此为防止过早出现两极分化,我准备具体从以下几方面入手:
(一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性
学生由小学进入中学,心理上发生了较大的变化,开始要求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣,同时在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心。
(二)努力提高课堂45分钟效率
(1)在教师这方面,首先做到要通读教材,驾奴教材,认真备课,认真备学生,认真备教法,对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,知识的达标程度教师更要掌握。
同时作业也要分层次进行,使优生吃饱,差生吃好。
(2)重视学生能力的培养中职12级的数学是培养学生运算能力,发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力,从而培养学生的创新意识。
根据当前素质教育和新课改的的
精神,在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养,充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
(三)加强对学生学法指导
进入中学,有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力,我要求学生养成先复习,后做作业的好习惯。
课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固,能使学过的知识达到永久记忆,遗忘缓慢。
三.教学研究计划
周次、课堂教学内容的安排:
1—3第11章平行线与垂线
4—6第12章三角形
7—8第13章四边形
9第14章二次根式
10—11第15章一元二次方程
12—13第16章相似的图形
14—15第17章锐角的正弦、余弦和正切
16—17第18章一次函数
18第19章反比例函数
19—21第20章二次函数。